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小班幼兒園期末總結(jié)范文
小班幼兒園期末總結(jié)范文一
我們小二班現(xiàn)有幼兒44名,其中男孩23名,女孩21名。通過一學(xué)期我班兩位老師的共同努力,與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快,使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進步,并養(yǎng)成了較好的常規(guī),使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如,大部分幼兒學(xué)會了收拾玩具,將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住,祖輩的寵愛,形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足,意志品質(zhì)不夠堅強,沒有克服困難的精神。
(一)提高自身素質(zhì),促進自我成長。
1、積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,創(chuàng)設(shè)有特色的 班級服務(wù)品牌。
2、分析教材,理解教材并做到科學(xué)使用。及時總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗。
3、閱讀有關(guān)幼教方面的書籍,豐富幼教理論,開闊視野,提高教育水平
(二)深做好家長工作,形成家園教育的合力。
《幼兒園教育綱要》中提出:“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件。”幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持,幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的、單向的模式中,只有得到家長們的有利支持,使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。
(1)每日迎接孩子時做簡單的溝通;
(2)邀請家長積極參加班級助教的隊伍。
(3)開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動,學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能等。
(4)每月向家長推薦他山之石,教子有方。
(5)在籌備、展示主題的活動過程中,引發(fā)家長、孩子的積極體驗,帶動全班幼兒與家長的主動參與。
(三)重視衛(wèi)生保健安全工作,加強幼兒的安全意識。
小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善,而且控制調(diào)節(jié)機體能力差,經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故,因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位,確保幼兒在園的安全。
1、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),精心看護,確保幼兒的安全。
2、爭取家長的配合,做到防患于未然。
3、利用故事、游戲、兒歌等方式,豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育,如,不跟陌生人 走,起火了怎么辦、安全用電等。
4、加強對幼兒的生活活動的管理,使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法,防止意外情況的發(fā)生。
5、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,保證每天2小時的戶外活動時間。
(四)加強品德教育,重視養(yǎng)成教育
幼兒期是智力開發(fā)的最佳起,也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期,對幼兒進行初步品德、行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。
工作目標(biāo):
1、要學(xué)會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。
2 、晨間來園主動地向老師問早、問好,與家長說再見。
3、幼兒相互問早、問好的習(xí)慣。
4、加強本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。
5、入廁,能分男、女小朋友大小便,便后提好褲子,做到自覺地洗手、擦手。
6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點心用具,并安靜地吃完點心。
7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊、做操,精神飽滿。
8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好
9、安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。
具體措施:
1、堅持檢查、督促,采用小紅花、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。
2、班級每天進行晨談,根據(jù)周計劃、日計劃,切實際地開展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。
3、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,比賽。
4、與家長及時溝通,請家長參與、配合。
(五)加強幼兒的環(huán)保意識,爭創(chuàng)綠色班級。
環(huán)境保護教育要從學(xué)前兒童開始,這在教育界已成共識,而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,愛護動植物關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。因此應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感,給予他們所能理解的環(huán)境知識。
(1)在一日生活中,各種教學(xué)活動中滲透環(huán)境教育。
(2)擴展幼兒環(huán)境教育的空間。
(3)美化班級環(huán)境,豐富區(qū)角,加強管理。
(4)結(jié)合主題活動,開展環(huán)保教育。
小班幼兒園期末總結(jié)范文二
20xx的鐘聲已敲響,帶走了20xx的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子,我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲,當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助,到如今的歡笑與滿足,這其中的點點滴滴,讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子,我們的班級就像一個大家庭,老師們真心的愛著孩子們,孩子們也愛著每一位老師,在這個家里面每一個人都是幸?鞓返摹
回顧本學(xué)期,我班孩子無論在自理能力、游戲規(guī)則意識、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結(jié)一下我班的保教情況:
1.穩(wěn)定情緒,抓好常規(guī)。
孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠地對待每個孩子,讓他們感受到老師的愛,老師用撫摸、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,使他們很快就喜歡上幼兒園,和老師也建立了很好的感情。但適應(yīng)期過后,孩子們自由的個性就完全展露出來了,連一點點的紀(jì)律意識都沒有,可以說是很亂,更別說自理能力了。
針對這一情況,我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,使每一步都順利地進行。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等,我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,這樣孩子認(rèn)起來很容易。
在教學(xué)活動中,我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,什么東西應(yīng)該怎么用等等,把正確的方法教給孩子們,一次次不厭其煩地說了又說,直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力,我們還設(shè)計了“我的小手真能干”主題板,把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上,然后制成表格,貼上孩子們的小照片,大家一起來比一比誰的小手最能干,能按照老師要求做到的就獎勵小紅花,比比誰的小紅花最最多。這樣一來,孩子們的積極性很高,也較快地掌握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中,孩子們一個個嚴(yán)陣以待,早早就做好了準(zhǔn)備,瞧,隨著老師的一聲令下,他們有條不紊地快速疊好自己的被子,然后互相觀察著……
由于孩子年齡小,我們常常提示引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)幼兒有進步就及時表揚,對紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅持正面教育,多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育,如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中,讓幼兒學(xué)會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關(guān)系” 等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上,我們做到仔細(xì)觀察,始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,我們一直注重對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,教室里不擺放危險物品,來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水,組織幼兒進行防暴演練,知道保護自己的方法。
2.共同參與,共同學(xué)習(xí),共同成長。
“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為:“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”他在《家庭教育》一書中,特別強調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響,在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與,不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀?粗约旱淖髌凡贾迷诨顒邮依,孩子們總是特別開心,這也刺激了他們更加愉快地投入各項學(xué)習(xí)活動。
對于小班孩子來說,游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓他們在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,游戲與知識相結(jié)合,調(diào)動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,充分發(fā)揮其主動性、積極性,讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的。每天一次的角色游戲時間,時常能聽見他們歡快的笑聲,忙碌的腳步。但如何讓孩子會玩,在玩中掌握或鞏固一定的知識技能,特別是促進相互間的交往,這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此,我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,把人家的經(jīng)驗進行內(nèi)化,從而變成自己的東西,運用于日常教學(xué)工作中。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進行思考與準(zhǔn)備,從活動內(nèi)容的設(shè)計到材料的準(zhǔn)備,都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),并注重娛樂性和可操作性。
我班的孩子活潑、好動,特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外鍛煉,讓他們選擇自己喜愛的活動進行,使他們能夠自由自在、愉快地玩耍,并在游戲中逐步發(fā)展運動能力。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足,看看秋天的美景,看看家鄉(xiāng)的變化,一起去鉆鉆小樹林,一起揀樹葉……活動中,我們注意對孩子進行安全教育,培養(yǎng)其自我保護的能力。
為了更好地服務(wù)于孩子,我們也努力學(xué)習(xí)各種先進經(jīng)驗及規(guī)范性的材料。本學(xué)期,我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序、概述部分,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》,開展彈唱活動,認(rèn)真外出聽課,回來上好翻版課,學(xué)習(xí)PPT的制作等等,大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高,教育觀念也有了調(diào)整與更新。
3.與家長溝通,發(fā)揮其作用。
家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本,因此,我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,開通家校路路通,填寫《寶寶成長記錄》,為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。利用早晚接送時間與家長溝通交流。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,期初,我們召開了家長會,跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好,讓老師對孩子有初步的了解,也讓孩子熟悉老師,對老師有親切感。會上還對很多問題進行探討、達成共識。另外還舉行家長開放半日活動,邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學(xué)活動等,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),從而積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動與家長交流做到家園同步,共同教育孩子。
班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致、互相提醒、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)問題時,能立刻坐下來客觀分析事因,一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足,主要有:
1.有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度(如周添雨等幾個特別調(diào)皮的幼兒)。
2.教學(xué)活動中需更注意幼兒個性化的發(fā)展。(不能過于專制)
3.班工作計劃需更細(xì)、更具體地體現(xiàn);每項工作提前做好策劃和準(zhǔn)備。
在今后的工作中,我相信我們?nèi)焕蠋煏^續(xù)努力,同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn)。
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