一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)[必備]
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
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一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇1
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是校園生活中的一個起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)進步是巨大的，一個學(xué)期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧xx上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會隨便站起了走動了。你看xx的字寫的多么認真了，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。
二、關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的.效果還不錯。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。
四、加強與家長間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，統(tǒng)一思想，共同教育管理孩子。
通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇2
到本學(xué)期為止，我擔(dān)任一年級班主任已經(jīng)一年的時間了。作為班主任有多少苦，多少累，我們做老師的都明白。但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我!現(xiàn)在將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班路朝興同學(xué)，上課的時候總是貪玩，作業(yè)總完成的不好。我沒有放棄他，而是抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生測量體溫等我都能盡心幫助。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如讀書比賽、體育比賽，六一匯演等活動。我還開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽，繪畫比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。充分利用《新新小學(xué)生》等課外讀物，使學(xué)生課間課后閱讀新知識，開闊視野，了解世界，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、面向全體與因材施教結(jié)合。
(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵。李佳音和楊苗青是我班里學(xué)習(xí)很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認生字總是認不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進行預(yù)習(xí)了，而且家長也確實幫助孩子了，可有時在課堂上一提問，還是不會認，尤其是開學(xué)前兩個月，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來沒有大聲批評過她們，因為我知道他們已經(jīng)盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當(dāng)他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興。我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力�，F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少在課堂上我會寫的生字幾乎每課都會認了。
(二)留作業(yè)，針對學(xué)生個性特點。由于課標(biāo)的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí)，一方面是由于孩子本身識字不扎實，回家也認了，家長也幫助指導(dǎo)了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí)，回家不預(yù)習(xí)，再加上缺少家長的.幫助指導(dǎo)。所以在課上檢查學(xué)生認讀生字的時候總會有學(xué)生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會�！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚和鼓勵。
在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進。
五、工作的成績。
本學(xué)期我認真?zhèn)湔n，努力地教書育人，終于取得了比較滿意的成績。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級，廣播操基本學(xué)會，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣，對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效，尊重別人，愛惜生命，孝敬父母，尊敬師長等孩子們已銘記在心。
社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。
一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧一年級下學(xué)期的工作，我們班級中的點點滴滴所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是校園生活中的一個起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的研究生活中起到舉足輕重的作用。就本學(xué)期工作的開展，我想談一談以下幾點：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我認為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，我采用了各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。一個學(xué)期下來，我們班的很多同學(xué)進步是巨大的，他們變得更加懂事，現(xiàn)在都是老師的好幫手。例如，XXX上課總是坐得端正，不再像上學(xué)期那樣隨便站起來走動；XXX的字寫得認真，不再像上學(xué)期那樣草草了事。
二、關(guān)心孩子
我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。作為班主任，我像他們的父母一樣愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想感情最有效的手段。想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，聊聊天，告訴他們這幾天天氣冷要多穿衣服防止感冒，研究用品夠不夠用，有什么開心與不開心老師分享等等。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，自然而然地提出對他們的一些要求。這樣的效果還不錯。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時我會在跟他們聊天的時候，告訴他們：“你又進步了”、“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒！”、“你學(xué)得真快！”、“你說的真好！”等等。當(dāng)我家長交流時，經(jīng)常聽他們說起孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮。然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。例如，XXX就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，進步心也很強。
四、加強與家長間的交流
與家長的交流是班主任工作中非常重要的一環(huán)。本學(xué)期，我加強了與家長的溝通，通過家長會、電話、微信等多種方式與家長保持聯(lián)系，及時了解學(xué)生家庭情況，及時解決學(xué)生在家庭生活中遇到的問題。同時，也讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進步，讓家長更加放心。
良好的研究習(xí)慣需要家庭教育結(jié)合起來。我經(jīng)常通過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日我還會發(fā)短信祝福他們。與家長像朋友一樣合作，也方便了工作的進行。
經(jīng)過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體。當(dāng)然，還存在著一些不足，例如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致，班級常規(guī)管理上還不夠健全，學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴，繼續(xù)努力讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
作為班主任，我的職責(zé)不僅僅是教書，更是育人。讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天是我的目標(biāo)�；仡櫛緦W(xué)期班級中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有不足之處�？傮w來說，本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進步，學(xué)生的研究習(xí)慣也日漸良好。學(xué)生的集體榮譽感逐漸增強，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。在學(xué)校四項競賽的衛(wèi)生檢查上，我們班相比上學(xué)期有了進步。雖然本學(xué)期我們班的小紅旗不是最多的，但我還是感到很欣慰。因為這學(xué)期我們班四項競賽工作，我基本上就放手讓學(xué)生自己去做。學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺。我們班的垃圾桶，我沒有專門規(guī)定倒的人，但每次垃圾桶總是不會滿，因為每個學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習(xí)慣。不管是誰看到垃圾滿了就應(yīng)該主動把垃圾倒了。
在這個學(xué)期中，班干部的管理能力有所提高。例如，我們已經(jīng)養(yǎng)成了晨讀的習(xí)慣，班長也很好地管理了自修課的紀律�，F(xiàn)在，學(xué)生在自修課的時候都會安靜地在教室里做作業(yè)。雖然這主要歸功于學(xué)生們的聽話，但班干部的管理能力也得到了提高。然而，我認為班干部的管理能力還有待提高，和我預(yù)期的要求有些差距。下學(xué)期，我會繼續(xù)培養(yǎng)班干部的能力，努力提高管理水平。
在這個學(xué)期中，我和家長們建立了良好的關(guān)系，他們也支持我的工作。自我接手班級以來，我一直與家長保持著密切的聯(lián)系，并經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況。我覺得家長對我的工作也非常支持。例如，在本學(xué)期的廣播操比賽中，我布置了每天在家做操的作業(yè)，本以為這個作業(yè)沒幾個人會去做，但結(jié)果孩子家長都非常重視，有幾個家長還陪著自己的孩子一起做，有的幫他喊口令，有的幫他糾正錯誤。一般的家長都非常關(guān)心孩子的研究成績，但沒想到家長對這些比賽也能如此重視。我相信只要我們用心溝通，家長也會真誠地支持我們。
在本學(xué)期中，學(xué)生在各方面都有了很大的進步，這是值得高興的事情。下學(xué)期，我會繼續(xù)努力，爭取把這個班級建設(shè)得更好。
在擔(dān)任一年級一班班主任的這個學(xué)期里，我有了一些感慨和反思。首先，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小學(xué)生來說非常重要，良好的習(xí)慣會形成良好的.班風(fēng)，使學(xué)生在各方面得到提升。因此，我把培養(yǎng)學(xué)生良好的研究習(xí)慣作為教學(xué)工作的重點，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細碎的小習(xí)慣抓起，并教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾要保持自己課桌教室的整潔。然而，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子尤其是才7.8歲的一年級孩子來說需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，我在這方面還需要加強。
其次，班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。
在開學(xué)后，我挑選了幾位學(xué)生作為班級的培養(yǎng)對象，讓他們能夠協(xié)助老師管理班級的各項事務(wù)，如打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督文明行為等。由于一年級的孩子年齡小、能力有限，我有針對性地進行了幾次班干部培訓(xùn)，包括值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生，老師不在時如何維持紀律，如何處理一些不良行為，小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況等。經(jīng)過一個學(xué)期的培訓(xùn)，小干部們有了很大的進步。
為了促進一年級孩子的自律能力，良好的獎懲制度是必不可少的。在這一學(xué)期的班級工作中，我深刻地認識到了這一點。教過低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更有價值。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表揚欄，對于課上認真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認真的同學(xué)，可以上表揚欄，對于上榜5次的同學(xué)給予獎勵。學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極。
一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。因此，我經(jīng)常通過與家長交流、家長會等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子在校表現(xiàn)，提出一些建議等等。
一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂到現(xiàn)在會認字會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理。我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索。在今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責(zé)，做好這一項工作。
一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇4
一年級下學(xué)期班主任任務(wù)總結(jié)邵陶香在不知不覺中一年過去了，寶寶們從兒童園的小朋友變成為了真正的小學(xué)子，在他們成長的歷史長河里，一個學(xué)年也許只不過微不足道的一小段，然則有誰不認識一年級的學(xué)子無論是行為風(fēng)氣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都存在舉足輕重的作用，在這個學(xué)期里我從如下幾方面唱任務(wù)：
一、開學(xué)準(zhǔn)備任務(wù)：
布置課堂，在課堂的后墻上籌算了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個同學(xué)的照片，給每一張照片一定的空間，在同學(xué)們表現(xiàn)好的時候給他們印上紅花章。
二、每周做如下任務(wù)
1、值日華誕記，值日生檔案，班級日記。
2、自習(xí)課的籌算，為養(yǎng)成學(xué)子自覺學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，我樹立了班委相互看管制度，非常在每星期一教師進行政治學(xué)習(xí)的時候我讓學(xué)子進行獨立的籌算班級，初步的時候有些亂，工夫長了慢慢的班委學(xué)會了籌算班級。
3、作業(yè)的布置，咱們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，無意是向家長匯報一天的學(xué)習(xí)情況、無意是給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的詼諧的事故。
4、檢查學(xué)子的行為規(guī)范與集團衛(wèi)生，由學(xué)子自己檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出標(biāo)題并建議更正步伐。
5、小組評選，每周評出一個后代小組。
6、每周布局班會，由班大眾找班會主題，獨霸班會來滲透實質(zhì)教育。
7、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。
8、給班大眾首建議，給班主任提見解。
9、創(chuàng)建永爭第一的決定信念，積極參加學(xué)校的各類活動。
在這個學(xué)期里咱們班參加了學(xué)校布局的“六.一”文藝演出，咱們班的小獨唱“小雨沙沙”失去一等獎，張敏同學(xué)的批示博得了師生們的稱許。咱們班的'趙冰花與張小夢同學(xué)參加了卡拉搞定競賽，別離失去二等獎與三等獎。
一學(xué)期以來我以：1、以人為本，教育學(xué)天生為一個端正，仁慈，伶俐，健康的人。
2、構(gòu)筑一個和煦，諧與，人造的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)子到了班里就像回到了家里一樣。
3、教會學(xué)子學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會收入與愛。
4、獨霸各類活動增強班級的凝固力，讓每個學(xué)子都為班級而自豪。
5、愛護每個學(xué)子，走進每個學(xué)子的心里，成為學(xué)子的真正含意上的朋友，為學(xué)子排難解紛，創(chuàng)建決定信念。
6、上好每一節(jié)課，禁受抓好講堂紀律，讓班級永恒滿盈活力，積極，向上，永爭第一！作為我的任務(wù)思緒，愛護存眷每一位學(xué)子，不停以不讓任何同學(xué)落后為努力偏袒。
在一個學(xué)期的任務(wù)中我垂青養(yǎng)育學(xué)子造孽的趣味愛好，布局了題為“我會做”、“我會說”、“我會記”、“我會寫”“我能判別”的主題班會。教育學(xué)子明理、誠信。在小大眾的養(yǎng)育方面，我讓每個同學(xué)都有當(dāng)小大眾的時機，讓每一位學(xué)子都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)子學(xué)會自己籌算的同時學(xué)會籌算班級，讓班大眾成為教師的得力助手。同時我還十足獨霸家長會、家訪，加大對學(xué)子的懂得面，并與家長松散教育學(xué)子，對學(xué)子的表現(xiàn)作好跟蹤，實時把學(xué)子在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，失去學(xué)子的全面消息與寶貴見解。
在本人任務(wù)方面，我努力奪取家長的體味與抵賴，得到了良多家長的好評。經(jīng)由一個學(xué)年的班群體創(chuàng)設(shè)，我一年級二班也曾成為一個健康、煩悶、樂學(xué)、振奮的班群體，之后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)子留存在決裂的群體中，在群體中健康全面的進行，把各項任務(wù)做得繪聲繪色。
一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇5
一、 班級管理方面
1、基本情況
本班有學(xué)生40人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。作業(yè)每天要靠老師看著完成，因此，在學(xué)習(xí)和紀律上都有待進一步加強。
2、主要做法
（1）常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。
�。�2）細處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”
�。�3）具體要求，指導(dǎo)到位
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
�。�4）示范帶頭，直觀引導(dǎo)
低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，已經(jīng)有了一個深刻的了解。他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。
�。�5）抓住優(yōu)點，激勵成長
每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
�。�6）充分利用每一次大小型的.活動和競賽來提高班集體的凝聚力
本學(xué)期舉辦了數(shù)學(xué)語文知識競賽，舉行了春游，進行了六一活動，跳蚤市場活動。每次活動中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌，并且隨著每一次活動的深入，孩子們的集體榮譽感逐漸提升，漸漸意識到這是一個集體，要為了集體而努力。
二、 與家長之間的聯(lián)系
（1） 兩次家長會順利召開
本學(xué)期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級了》。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支持與肯定。家長會上交流了心得交換了意見，使我們之間的關(guān)系更加親密。
�。�2） 微信群及時溝通交流
每天及時的在微信群里與家長溝通交流，反應(yīng)孩子的在校學(xué)習(xí)情況與生活情況，幾時給家長發(fā)照片視頻等，讓家長在第一時間看到孩子的情況。孩子有任何問題第一時間向家長匯報
孩子在校有任何問題，第一時間和家長取得聯(lián)系，取得家長的信任與諒解。孩子的每一次測試檢驗，都及時和家長反應(yīng)。
�。�3） 與家長建立良好的關(guān)系
家長與老師之間的良好關(guān)系對孩子來說至關(guān)重要，在平時的工作中，我耐心有禮的對待每一位家長，與每一位家長建立了良好的關(guān)系。使家長對我產(chǎn)生信任，放心的把孩子交給我。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)一年級的班主任，要帶好一個班的孩子，教育好一個班的人，確實不容易。但一年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，一年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
總而言之，就是內(nèi)心充滿愛。發(fā)自內(nèi)心的去愛你的學(xué)生，包括他們的爸爸媽媽。這樣這個班才和諧，才能長久。
一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇6
“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機智，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇；教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索……”特別喜歡朱永新教授的這一段話，這也是我一直想要做到的。一年的班主任工作，我也一直在實踐、在反思，努力把教書育人這件事做得更好！
一。要教育好別人，先提升自己
我記得有這么一句話，如果你想給學(xué)生一杯水，你必須要用一桶水�？梢姡瑥V博的知識，對于一個教師多么重要。所以，為了能讓自己的專業(yè)知識再扎實一點，再寬廣一點，在新任教師這一年，我主要讀了以下書籍：《給教師的建議》、《第56號教室的奇跡》《班主任工作漫談》、《心平氣和的一年級》《正面管教》、《教室里的正面管教》、《窗邊的小豆豆》《給我一個班 就心滿意足了》等等。
在這一年里，我覺得看書是提升自己最好的方法。對于一個新班主任，這些書籍，就像一盞明燈，總能在我迷茫、不安的時候，照亮我前進的方向。比如， 剛剛接到要做班主任工作的時候，其實，我是非常不安的，因為沒有經(jīng)驗，也不知道從何做起。但是，在閱讀了《心平氣和的一年級》之后，我對于如何管理一年級有了一定的認識，并且把書中一些好的做法運用到我的管理和教學(xué)中來。每次實踐獲得成功后，我都會不斷反思，并且更加堅定要多讀書，多實踐，多反思。以后，我會讀更多更有益的班主任專業(yè)書籍。
二。要經(jīng)營好自己的試驗田
說到班級，我覺得班級是這樣的：一班一世界。為了讓班級更加具有特色，在接手102班時，我就給102班貼上了這樣的標(biāo)簽：快樂、與眾不同、自主獨立。在102班這個大家庭里，學(xué)生必須是身心愉快的，是能在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲的；在102班這個大家庭里，學(xué)生必須是與眾不同的`，是敢于創(chuàng)新的；在102這個大家庭里，學(xué)生必須是學(xué)會自主獨立的，自己能做的事情，堅決不麻煩別人。
關(guān)于如何經(jīng)營好自己的試驗田，我從以下幾個方面入手：
1.勤到班、多觀察、多談心
在一年級里，勤到班，非常重要。一年級的小朋友的各種行為習(xí)慣正在形成，作為班主任更應(yīng)該勤到班，多觀察學(xué)生在校的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生與平時相差太遠，就多找學(xué)生談心。
2.培養(yǎng)自己的小助手
讓小助手來管理班級。這個想法，是在看完《班主任工作漫談》之后，萌發(fā)出來的。在我看來，雖然一年級的小朋友看起來很小，但是，只要培養(yǎng)得好，小助手還是能很好地為班級服務(wù)的。從第一學(xué)期到現(xiàn)在，我先后培養(yǎng)了五個值日班長、一個大班長、語文科的學(xué)習(xí)組長、領(lǐng)隊帶隊員等等。小助手，總能在班主任需要的時候，給予很大的幫助。
3.讓全體學(xué)生多參與班級活動
一年級的小朋友看起來很小，好像什么事情都沒有辦法獨立完成一樣。但是，事實不是這樣的。第一學(xué)期，可以借助家長的力量，讓家長陪著參與。第二學(xué)期，學(xué)生的更方面能力強了，就可以獨立參與班級的各種大小事�；蛘�，根據(jù)學(xué)生的能力，分配不一樣的班級活動，這樣學(xué)生既能參與到班級活動中，鍛煉自身，又能在班級活動中，感受自己在班集體的榮譽感和歸屬感。
三。要善于借助別人的力量
1.遇到不懂的事情，積極尋求領(lǐng)導(dǎo)的幫忙
領(lǐng)導(dǎo)總是很熱情的、包容的，總愿意替新老師排憂解難。特別慶幸，遇到的領(lǐng)導(dǎo)都特別友善，遇到不懂的事，就積極向領(lǐng)導(dǎo)請教。
2.借助科任老師、同事的力量
作為新教師，我在科任老師身上，總能學(xué)到很多，并且積極與科任老師交流和溝通，善于與科任老師合作。
3.借助家委會和全體家長的力量
組建家委是一件特別了不起的事，我發(fā)現(xiàn)家委對于班主任、對于班級活動，真的非常重要。
而對于全體一年級的家長，我的做法是：多給家長一些方法和指導(dǎo)。
四。多實踐 勤反思
多看書，然后把理論運用到實踐中去。多實踐，勤反思。反思后，再繼續(xù)實踐。
以上就是我工作一年的班主任工作總結(jié)。
一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期結(jié)束了，本班各項工作順利完成，在此感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝家長們的全力配合，感謝各位任課老師的協(xié)助，現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、孩子們的成長
20xx年9月，新學(xué)期伊始，我班從學(xué)前班升入一年級，原有22人，新入4人，共計26人，其中女生11人，男生15人。由于是搬入新校舍的過渡期，本班孩子和新招的一年級二班孩子合班上課，老帶新，大帶小，結(jié)對子，當(dāng)“小老師”帶著新生，提升了自信心，增強了責(zé)任感，每個孩子都有所成長。
1、趙xx
趙xx學(xué)前班就入校了，年齡比其他孩子長幾個月，心智發(fā)展比較超前，做事沉穩(wěn)，樂于助人，一直是班中的大姐姐形象，深得孩子們喜歡。本學(xué)期各方面表現(xiàn)比較突出，積極上進，凡事不甘落后，學(xué)習(xí)認真，勞動踏實，組織能力，自理能力較強。需要繼續(xù)學(xué)習(xí)完善禮儀禮貌方面，學(xué)習(xí)與人正確交往的技巧。截止目前，經(jīng)典方面，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》背誦已經(jīng)通關(guān)到第十段100分，假期后演講成語故事1次10分，累計得分260分。
2、陳xx
陳xx是老生，最為突出的是超強的記憶力，原因是她的母親從小便注重經(jīng)典的學(xué)習(xí)，扎下了良好的根基。比較自律，能夠大膽表達自己的意愿。本學(xué)期在與人交往方面，掌握了基本方法，禮貌方面有所進步，能與同學(xué)和睦相處。學(xué)會了經(jīng)典吟誦，組織能力有所增強，愿意為同學(xué)們服務(wù)，主動擔(dān)當(dāng)經(jīng)典和識字小老師。需要在學(xué)習(xí)的專注力反面繼續(xù)努力，老師也會為他設(shè)定相應(yīng)的課程內(nèi)容和進度，前提是要先練好定靜功夫。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，《中庸》背誦到第33段330分。假期后演講成語故事5次50分，累計得分740分。
3、許xx
許xx是老生，性格活潑開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，最突出的特點是講禮貌，主動向人打招呼，問好，深得學(xué)校老師的贊許。上課積極發(fā)言，大膽表達。本學(xué)期姐姐孟藝馨入校，與他同班，內(nèi)心的安全感大大增強，凡事都愿與姐姐分享，表現(xiàn)出小男子漢的寬容、大度。建議家長嚴格要求孩子，立規(guī)矩，到哪里守哪里的規(guī)矩會更加快樂。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。假期后講成語故事4次40分，累計得分400分。
4、王xx
王xx是老生，性格沉靜，上學(xué)期常常因為經(jīng)典通不了關(guān)而哭鼻子，本學(xué)期，在爸爸媽媽的幫助下，各方面能力都突飛猛進。上課聽講十分認真，不懂的能夠及時問老師，當(dāng)堂課的內(nèi)容能夠當(dāng)堂掌握，尤其是經(jīng)典背誦，再無畏難情緒，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比較自律，能夠主動交朋友，自信心增強。建議家長帶孩子多與其他小伙伴玩耍，走到哪里盡快融入，哪里都是快樂的家。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分�！吨杏埂繁痴b到25課250分，累計得分610分。
5、聶xx
聶xx是老生，性格活潑開朗，善于與人交往。最大的特長是運動，因為父母都曾是運動員，注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)，因此，聶xx掌握了慢跑，滑雪，爬山等的正確方法，在班中擔(dān)任體育委員，協(xié)助老師集隊，領(lǐng)操，發(fā)揮了小老師的作用。較之學(xué)前班，聶xx逐漸克服了對背經(jīng)典的畏難情緒，學(xué)習(xí)興趣漸濃，積極上進。希望父母注重對孩子習(xí)慣的嚴格要求和培養(yǎng)。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第八課80分，累計得分230分。
6、代xx
代xx是老生，文靜、內(nèi)秀，各個方面都表現(xiàn)得比較突出，是個全面發(fā)展的孩子。最大的特長是自信的表達能力，可以在演講和口才方面著重培養(yǎng)。上課認真聽講，積極思考，回答問題，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樂于幫助同學(xué)，做事踏實，對老師布置的任務(wù)能夠善始善終，用心對待。吟誦調(diào)掌握地很好，常常作為吟誦小老師幫助大家，深受同學(xué)們喜歡。希望加強運動，增強體能，迎接未來更大的挑戰(zhàn)。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，假期中講故事3次30分，累計得分390分。
7、xx
xx是老生，做事沉穩(wěn)，內(nèi)在秩序感很強。最大的特點是表達的條理性和邏輯性比較好，和學(xué)前班比起來，這個學(xué)期在情緒控制和與同伴相處方面進步很大，上課的專注力提高，能積極思考，往往能從不同的角度提出不同的觀點，學(xué)習(xí)興趣也有所增強。希望父母對孩子的教育方面更加放手一些，培養(yǎng)男孩子的擔(dān)當(dāng)精神。未來的世界是孩子們的。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第6課60分，假期講成語故事2次20分，累計得分260分。
8、徐xx
徐xx是老生，經(jīng)歷了姐姐生病的變故，心智成長了很多，懂得關(guān)心同伴，喜歡與老師交流。改變了學(xué)前班時只在自己的小世界的狀況。最大的特點是，聽力很好，喜歡唱歌，音準(zhǔn)好，吟誦調(diào)掌握地很好，學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣比較濃厚。上課的專注力需要進一步加強，在生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面希望家長能夠抓細節(jié)，同時注重孩子體能鍛煉，促進全方面發(fā)展。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，假期講成語故事3次30分，累計得分390分。
9、郭xx
郭xx是老生，家在伊犁，父母很用心，無論多忙，每周都飛來烏市與女兒團聚，感受家的溫馨。家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。郭xx能感受到父母的這份心，學(xué)習(xí)很努力。升入一年級后，各方面的發(fā)展進步都很大，尤其是學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，之前背書有些畏難，這學(xué)期已基本克服，積極主動要求讀書。心地善良，性格文靜。樂于助人，人緣很好，深受小伙伴歡迎。希望父母能多多放手，讓孩子大膽嘗試、體驗。截止目前，15首歌詩已經(jīng)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第七段70分，累計得分220分。
10、李xx
李xx是老生，年齡偏小，很會關(guān)照同伴，常常表現(xiàn)得像個大姐姐。這學(xué)期進步最大的方面是生活習(xí)慣和自律性，做事速度加快了，上課能夠認真聽講，對老師提出的問題能夠比較積極地思考。學(xué)習(xí)興趣增強，能夠主動找老師背書，希望父母能夠給孩子提供自己做主的機會，自己的事情盡量讓孩子自己決定，以培養(yǎng)孩子的判斷能力。截止目前，15首歌詩已基本掌握150分，累計得分150分。
11、瑪xx
瑪xx是法籍，計劃回法國上學(xué)，父母非常重視孩子對中文的學(xué)習(xí)和掌握。有兩個弟弟，因此，很會照顧身邊的同伴，自理能力強。本學(xué)期性格比之前開朗了很多，能夠主動交朋友，與老師交流，上課專注力增強，學(xué)習(xí)興趣也比以前濃厚，教同伴法國歌曲，深受同學(xué)們的喜歡。希望回到法國，能夠繼續(xù)學(xué)好中文，將來回國，造福家鄉(xiāng)。截止目前，15首歌詩已全部掌握150分，《大學(xué)》背誦了第1段加10分，累計得分160分。
12、蔣xx
蔣xx是老生，本學(xué)期進步很大，原因是父母對教育的重視，父母率先學(xué)習(xí)，樹立榜樣，帶孩子當(dāng)義工，為他人服務(wù)，培養(yǎng)恭敬心。蔡禮旭老師說“一分恭敬得一分利益，十分恭敬得十分利益�！笔Yxx沒有了上學(xué)期的悶悶不樂，變得開朗、自信起來，能大膽表達，上課認真，積極思考，克服了背經(jīng)典的畏難情緒，學(xué)習(xí)興趣濃厚。希望父母繼續(xù)以身教引導(dǎo)孩子，為孩子注入更多的正能量。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，《中庸》背誦到第5段50分，假期講成語故事4次44分，累計得分454分。
13、徐xx
徐xx是老生，年齡偏小，今年最大的進步是體能增強了，身體素質(zhì)比之前好了，適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，性格也比之前開朗了很多，主動交朋友，主動表達自己的意愿，學(xué)習(xí)興趣和能力都有所增強，上課積極舉手回答問題，善于思考。希望父母放手，給孩子更大的空間，發(fā)揮自己的主動性，在安全的'前提下，大膽嘗試和體驗，只有自己親歷過，印象才更深。截止目前，15首歌詩全部通關(guān)150分，《大學(xué)》通關(guān)第1課10分，累計得分160分。
14、邵xx
邵xx是老生，經(jīng)歷了學(xué)前班一年的情緒波動，本學(xué)期對學(xué)校生活基本適應(yīng)，盡管有時候還會有反復(fù)，能夠與老師平靜地溝通和表達內(nèi)心的想法。邵xx最大的特點是，口才非常好。講歷史故事就像講評書一樣，很吸引人，得到老師和同伴的贊許。也因此越來越自信，學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，上課積極思考，回答問題，下課不懂的能及時問老師。希望父母都抽出時間陪伴孩子，傾聽孩子，讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生更大的安全感。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第10段100分，假期講成語故事5次52分，累計得分302分。
15、張xx
張xx是老生，也是本班進步最大的孩子之一，隨著對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)，不再哭鬧，逐漸將注意力轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上。上課比較認真，能積極舉手回答問題，善于動腦筋。心地善良，關(guān)心同伴，讀背經(jīng)典聲音洪亮，講故事也很生動，是班級里的“故事大王”，克服了以前不敢表達意愿的畏難情緒，能夠準(zhǔn)確地表述自己的想法。希望家長完全放手，繼續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力。這是孩子認識世界的途徑。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第5段50分，假期講成語故事2次22分，累計得分222分。
16、楊xx
楊xx是老生，性格文靜、內(nèi)秀。做事有條理，有主見。自律性強，在班里一直都是講故事高手，口語表達能力突出，聲音清脆。本學(xué)期最大的進步是能夠主動交朋友，能大膽與老師交流，表達自己的意愿了。學(xué)習(xí)興趣有所增強，主動找老師背書，吟誦調(diào)很好聽。希望家長創(chuàng)造更多的機會讓孩子表現(xiàn)、表達，培養(yǎng)孩子的膽量。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第5課50分，累計得分200分。
17、吳xx
吳xx是老生，開朗、活潑，善于與同伴交往，善于與人交流。本學(xué)期，學(xué)習(xí)欲望和自律性都有所增強，上課積極思考，舉手回答問題，樂于幫助他人。希望父母放手讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子主動做事的意愿。截止目前，15首歌詩全部通關(guān)150分，《大學(xué)》背誦到第6課60分，累計得分210分。
18、陳xx
陳xx是學(xué)前班第二學(xué)期來我班的，基本沒有因為不適應(yīng)環(huán)境而哭鬧過，各方面發(fā)展穩(wěn)步向前。最大的特點是，很體貼，關(guān)心人。自理能力，自律性強。一次，腿摔了，老師要幫他拿東西，他說不能累著老師，一定要自己拿。能夠忍耐。本學(xué)期，學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，情緒輕松、快樂，上課也能高效率地當(dāng)堂掌握。希望父母能夠帶孩子多進行體育鍛煉，增強體能。截止目前，歌詩15首全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第5課50分，累計得分200分。
19、許xx
許xx是老生，性格外向，開朗。因為去過世界很多國家，見識廣博，常常給同伴講自己的見聞，口語表達能力較強，吸收接納知識的能力較強，喜歡唱歌，善于與人交往，人緣很好，具有一定的組織能力，是個小“娃娃頭”。學(xué)習(xí)認真努力，上課積極舉手回答問題，能大膽表達自己的觀點。識字量大，喜歡閱讀。希望父母能夠引導(dǎo)孩子看看“名人的童年”等書籍，多讓孩子干活，培養(yǎng)孩子的恭敬心。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第9段90分，假期講故事2次20分，累計得分260分。
20、孫xx
孫xx是老生，性格內(nèi)斂、沉穩(wěn)。因為識字量大，讀課外書多，上課特別積極舉手，善于思考，有班中素有“小博士”之稱。學(xué)習(xí)興趣濃厚，善于表達。做事踏實、認真。學(xué)習(xí)效率高，基本當(dāng)堂課就能掌握所學(xué)內(nèi)容，常常擔(dān)當(dāng)吟誦或者識字小老師，是老師的得力助手。希望父母能夠多帶孩子與其他孩子主動交往，進一步培養(yǎng)禮儀禮貌。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。累計得分360分。
21、吳xx
吳xx是班中年齡最小的，四歲多來上學(xué)前班，從剛開始的苦惱不止到現(xiàn)在完全適應(yīng)學(xué)校生活，經(jīng)歷了大約兩個學(xué)期的時間。性格活潑、開朗的xx，做事認真，有條理，有主見。本學(xué)期情緒穩(wěn)定后，學(xué)習(xí)興趣漸濃，上課能夠?qū)Ｗ⒙犞v，主動讀書。希望父母放手讓孩子鍛煉，剛開始可能速度慢一點，只要堅持自己的事情自己做，一定會越來越熟練，對孩子獨立性的培養(yǎng)有好處。截止目前，15首歌詩全部通關(guān)150分，《大學(xué)》背誦到第1段10分。累計得分160分。
22、成xx
成xx是這個假期進步最大的孩子。“停課不停學(xué)”之后，在父母的幫助下，成xx不僅背書很認真，還按照假期作業(yè)要求，每天練習(xí)毛筆字和識字，認真對待自己的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，成xx從剛開始不愿意進教室，到后來主動要求背書，學(xué)習(xí)的積極性逐漸提升，也能夠大膽地表達自己的意愿了，講故事比較生動，自信心有所增強。希望父母放手讓孩子多干家務(wù)活，在干活中孩子自主動腦子解決問題，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到11段110分。假期后講成語故事3次30分，累計得分290分。
23、李依龍
李依龍是本學(xué)期來的新生，之前讀過經(jīng)典，有一定的基礎(chǔ)。第一次接觸吟誦，也很快就掌握了，可見悟性比較好。最大的特點是做事情善于動腦筋，手比較巧。對老師布置的任務(wù)，能夠認真地對待，能夠大膽表達自己的意愿。希望父母能夠與孩子共同學(xué)習(xí)，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是快樂的事情，是大人也樂意做的事情。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，假期講故事3次30分，累計得分390分。
24、吳xx
吳xx是本學(xué)期來的新生，與平行班的吳佳頤是雙胞胎姐妹，兩人最大的特點是喜歡跳舞，唱歌。性格活潑開朗。上課積極舉手回答問題，善于思考。小xx剛開始不太適應(yīng)學(xué)校生活和班級管理方式，比較抵觸上學(xué)，尤其對背誦經(jīng)典有畏難情緒。大約兩個月后，漸漸適應(yīng)了，嘗到了“專心的學(xué)就能痛快的玩”的甜頭，學(xué)習(xí)興趣有所提升，樂意來學(xué)校了，身體狀況也越來越好。希望父母能夠協(xié)助學(xué)校，在家中堅持讓孩子讀背經(jīng)典，每天都喝一點最有營養(yǎng)的“奶粉”。截止目前，15首歌詩全部通關(guān)150分，累計得分150分。
25、祖xxx
祖xxx是班中唯一的維吾爾族孩子，也是本學(xué)期來的新生，性格開朗，活潑，善于與人交往、交流。做事積極，熱心。樂于助人，學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課專心聽講，積極回答問題。自理能力較強，具有一定的組織能力，希望父母能夠注重培養(yǎng)孩子“用人物，須明求”的習(xí)慣。截止目前，15首歌詩全部掌握150分，累計得分150分。
二、生活管理
生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，主要由教學(xué)老師在集體教學(xué)中就普遍存在的問題，進行演示，講解。之后在生活區(qū)實踐，并由生活教師指導(dǎo)、落實。經(jīng)歷了學(xué)前班一年的學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點培養(yǎng)的生活習(xí)慣是對物品的整理和在限定的時間內(nèi)完成整個宿舍的內(nèi)務(wù)整理。一個宿舍是一個團隊，每個宿舍有舍長，負責(zé)協(xié)助值日生打掃和檢查。最后，生活教師總檢查。優(yōu)秀的宿舍獎勵宿舍游學(xué)分。用餐和進出課室，均由各隊隊長帶領(lǐng)。全班50個孩子，共分成了6個組，每組的組長由孩子自己推選，一個月輪換一次。隊長組織本隊用餐、喝水等集隊，人數(shù)夠了，方可進行活動。各隊都有團體分，每周末的游學(xué)，團體分最高的三個隊有資格參加。各組成員扣分，同時也扣團隊的分數(shù)，孩子們之間相互監(jiān)督，相互促進。
三、班級建設(shè)
合班以后，我和二班班主任胡嘉琳老師明確分工，我主帶語文，胡老師主要帶數(shù)學(xué)(生活中學(xué)習(xí))和配課。不論遇到任何問題，都由兩人協(xié)商解決，整個學(xué)期，班級工作順利、有序開展，氛圍和諧、輕松。
學(xué)校也很體恤一年級的孩子，進入嚴冬后，大會議室裝了爐子和火墻之后仍然不夠暖和，就將李校長接待客人的大蒙古包給我們當(dāng)教室用，蒙古包里繡花墻壁，掛著冬不拉等樂器和民族服飾，偌大的榻榻米，剛好夠我們50名左右的孩子上課，溫暖的火爐，舒適的環(huán)境，孩子們知道這機會來之不易，都很珍惜，六個隊豎排坐，各隊進行好習(xí)慣比賽，從進門、脫鞋、疊放衣物，都一一過關(guān)后才進入上課環(huán)節(jié)。
經(jīng)典的內(nèi)容仍以歌詩為主，學(xué)完15首歌詩，全部通關(guān)的孩子便可以拿到《大學(xué)》，學(xué)《大學(xué)》之前，給孩子們講了“孔子三講”中的兩講，“孔子家世”和“好學(xué)博學(xué)的孔子”，讓孩子們了解儒家，先升起恭敬心，再讀《大學(xué)》，孩子們很愛聽孔子的故事。陳xx，孟奕馨，馬可亦非，趙xx最努力，每次早讀都早早到教室，拿出歌詩大聲吟誦。徐xx，李xx，張xx這學(xué)期進步很大，去年學(xué)習(xí)興趣不濃，這學(xué)期已經(jīng)跟上了大部隊，吟誦時能放開聲音了。低年段識字為先，孩子們識字量差異很大，孫xx，陳xx已經(jīng)認識1000多個常用漢字了，郭xx，代xx，趙xx都能當(dāng)識字小老師了，部分孩子只認識幾十個，就進行“結(jié)對子”，孩子們將認識的和不認識的字分別放在兩個識字錦囊里，由小老師去教結(jié)對子的小伙伴，以快帶慢，玩識字通關(guān)游戲，小老師給自己的“學(xué)生”通關(guān)并計數(shù)，申林子報告說李xx新學(xué)會了6個字，王舜禹學(xué)會了10個新字，小老師們頗有成就感，小學(xué)生們也學(xué)的很開心。
其他科目，比如書法，武術(shù)及音樂、美術(shù)等都按計劃如期進行。孩子們都有自己的存折本，每天記錄加分減分的情況，就是他們的“班幣”，用這些“班幣”去買“玩”的機會，本學(xué)期每周都組織游學(xué)活動，爬木棧道兩次，去了一次“七坊街”，一次“熊貓餐廳”。有時周五舉行“禮品大放送”，一周夠40分的，帶了識字錦囊的，認真當(dāng)小老師的孩子都得到了禮品。孩子了解了玩和學(xué)的關(guān)系，學(xué)起來動力更足了。
盡管本學(xué)期開學(xué)較晚，還經(jīng)歷了“9·28祭孔大典”，“猩紅熱事件”以及冬運會提前放假等，但在家長們的全力幫助下，直至1月13日正式放假前，本班的教育教學(xué)工作基本圓滿完成。本學(xué)期一共游學(xué)6次，其中兩次家長觀摩并參與。經(jīng)典歌詩15首和《大學(xué)》背誦，其中已有8人全篇通關(guān)，大多孩子即將背完。書法練習(xí)，每周交一篇作業(yè)，由書法宋亞梅老師在網(wǎng)上指導(dǎo)。習(xí)勞也不時有孩子發(fā)來照片，做飯、洗衣服、打掃房間，家長們也逐漸認識到，干活也是學(xué)習(xí)，也是素質(zhì)的一部分。
四、家校工作
本學(xué)期共計召開網(wǎng)絡(luò)家長會四次，面對面家長會兩次。家長通過看班主任的教學(xué)日志(博客)，電話交流，家長會中溝通，及時了解孩子在校的情況，關(guān)于家長反映孩子在校生活習(xí)慣的問題，與生活老師共商解決方案，大多孩子在整理物品，打掃衛(wèi)生，尤其是餐后值日，生活老師一對一指導(dǎo)，洗碗，擦桌子的方法均已掌握。天氣容許的情況下，我班每周進行游學(xué)，其中去參觀“七坊街”和“熊貓餐廳”，部分家長參與，進一步了解了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的方式，對素質(zhì)教育有了進一步認同。
五、改進部分
本學(xué)期按計劃完成了教學(xué)工作，游學(xué)計劃及生活培養(yǎng)計劃。在此過程中，還有很多不足之處。
1、培養(yǎng)習(xí)慣不夠徹底，有時因為手頭有其他事情，看到的情況沒有及時處理，比如：有的孩子不按時到教室，遲到等。只是說要扣分，并沒有落實。
2、部分新生對學(xué)習(xí)仍然有畏難情緒，要多加關(guān)注。
3、要處處內(nèi)觀自己的思想，多看林老師的教育教學(xué)，去掉雜念，落實素質(zhì)教育。
4、組織孩子們“玩”起來，我自己要成為“大玩家”，做回孩子，真正走進孩子。
5、家長反映的問題，部分沒有落實到位，要樹立“孩子的事情無小事”，“教育的事情無小事”的思維。
6、下學(xué)期，進一步與家長緊密合作，家校共育，無縫鏈接，促進孩子全面發(fā)展。
一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇8
時光如水，一眨眼的功夫，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
開學(xué)來，為了讓學(xué)生們盡快地走進課堂，力求課堂氣氛輕松活躍，在教學(xué)中改變以往的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上動起來，人人參加，人人動嘴，人人動筆。以前是老師教讀，學(xué)生跟著讀，而現(xiàn)在是學(xué)生先自己讀，再由小老師領(lǐng)讀，老師輔以指導(dǎo)。能當(dāng)小老師的孩子多起來了，學(xué)生們都動起來了，課堂上活躍了，這樣大大提高了學(xué)生識字的興趣
例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識字的信心。教學(xué)中，我們從教材實際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征，精心設(shè)計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。
二、利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字
我們知道，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎(chǔ)上。同樣，學(xué)生認識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上。在教學(xué)過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字。
三、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識字
本冊共編排34篇課文，每課安排識字量還挺大的。針對識字量過大的問題，教師的指導(dǎo)非常重要。我在閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字興趣，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識字。
（一）指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音
預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識字效率，我們要求學(xué)生初讀課文時，“看看生字條中的生字朋友，你已經(jīng)認識了誰？跟它打聲招呼吧（讀出字音），還有誰你不認識？快把它從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧�！睂W(xué)生們立刻行動起來，很樂意到課文中認生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動權(quán)。
�。ǘ┲笇�(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字
合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上，我們把學(xué)生分成四個人一小組，每個小組選出一個小組長。在初讀課文后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：四人圍坐，每個人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長開始，輪流教讀，每個字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時不會了或者教錯了，其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正，強化了對字音、字形記憶。之后，讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進而掌握最佳識字方法。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都主動參與，積極表現(xiàn)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強了合作精神和競爭意識，提高了學(xué)習(xí)的有效性。
四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
五、教會學(xué)生在閱讀中鞏固識字
兒童識字，認得快，忘得也快。因此，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。閱讀心理學(xué)認為，閱讀不是單純的被動接受的過程，而是閱讀主體積極參與的過程。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。
六、培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣
剛?cè)雽W(xué)的孩子寫字是極為重要，因為很多的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在低年級養(yǎng)成的'，尤其是享受的書寫習(xí)慣，可能會影響到孩子今后是否能寫一手漂亮的好字，正如人們常說的“字如其人”，為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，首先要做好書寫準(zhǔn)備，在寫字前要讓學(xué)生養(yǎng)成洗干凈手，把書桌整理干凈后再拿出作業(yè)本進行書寫，在書寫中開展“小紅花”活動，誰的作業(yè)本字體工整、整潔，誰就會得“小紅花”的獎勵，“小笑臉”的獎勵，在作業(yè)本上貼“小紅花”一朵，通過開展“小紅花”很活動，學(xué)生的書寫大大提高了。學(xué)生的書寫工整大方，學(xué)生也養(yǎng)成了寫好字的習(xí)慣。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一
定的成績，但成績只屬于過去，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力！
一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇9
一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、 加強思想教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。
半年來，我根據(jù)學(xué)校少先大隊的工作計劃，針對學(xué)生的特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，借助班隊會對全體同學(xué)進行思想教育;同時，對全體班委成員進行競選為主的輪換制，激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識，形成了團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力;再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，;最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學(xué)生進行教育。主要有以下幾個方面：
1、班主任認真協(xié)調(diào)組織任課教師進行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的'教育措施。
2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標(biāo)，形成合力，增強教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動事例，引導(dǎo)學(xué)生進入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
3、各任課教師落實教材的知識點，突出教育點。 三、繼續(xù)加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。
(1)、精心組織、落實責(zé)任。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動，班委會成員分工明確，責(zé)任分明，精心組織好這次活動，做到措施得力，責(zé)任到人。
(2)、全員參與，層層發(fā)動。通過手抄報，大力宣傳"創(chuàng)平安班級"活動的重要意義，從家長和師生普遍關(guān)心的熱點、難點問題著手，堅持以實際出發(fā)的原則，切實提高活動的針對性與實效性。
(3)、利用班會課及時對學(xué)生進行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求救方式的教育，并配合學(xué)校進行防震演練，進一步提高了學(xué)生的安全意識。
(4)、加強了對學(xué)生的路隊安全教育，放學(xué)時路隊管理有專人負責(zé)，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。
三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
四、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作：
在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我針對各自的特點及后進的原因，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時間就對他們進行基礎(chǔ)知識生字的聽寫，并且進行面批面改，在進行強化練習(xí)，爭取過識字關(guān)，其次對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，經(jīng)過和任課教師的不懈的努力，后進生的面縮小了。
五、培養(yǎng)學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力：
我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺，支持和鼓勵他們發(fā)展特長，不放過任何一個培養(yǎng)學(xué)生能力的機會。 有目標(biāo)才有動力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一位同學(xué)擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
經(jīng)過全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績，但是也還存在有不足之處，比如家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，當(dāng)然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一年級班主任工作。在工作中，我能貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參與教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，仔細備課、上課、聽課、準(zhǔn)時批改作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、思想政治方面
本學(xué)期，由于我接手了一年級的班主任工作，所以我在思想上更加嚴于律已，時刻仔細貫徹教育方針。積極主動地參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，并做好了學(xué)習(xí)筆記20xx字。利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)黨和國家的大政方針，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作安排，積極協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項工作。
二、教育教學(xué)方面
�。ㄒ唬┰诮虒W(xué)工作上。我仔細抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。
主要從課前、課中和課后三個方面抓起：
1、抓課前預(yù)備。在課前仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材構(gòu)造特點、重點、難點，把握學(xué)問規(guī)律，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，制造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負擔(dān)。
3、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生一年級學(xué)生好動、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，個別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進生上，依據(jù)后進生的各自狀況，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進步。
�。ǘ┰诎嘀魅喂ぷ魃�。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都歡樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！
1、專心關(guān)心、關(guān)愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充實；同時教育他們在獵取書本學(xué)問的同時還要學(xué)會做人。這是做教師一天工作的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做。也常常留意標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，完善學(xué)生的自我形象；在學(xué)習(xí)中相互幫忙，做好一幫一活動。對于后進生，我實行多鼓舞少批判的`方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失，由于他們究竟還小�。∥矣闷谂蔚男膽B(tài)去等待他們的每一點進步。用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。
2、注意表率。我時刻注意言傳身教，為人師表。平常學(xué)生上學(xué)早，我上班也跟著早。但凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。
三、其他工作
本學(xué)期班級有16名學(xué)生參加了少先隊組織。學(xué)生的思想品德合格率百分之百。在參與學(xué)校組織的體育競賽中，囊獲了跳繩第一、拍球第一、拔河第一的好成績。增加了學(xué)生的分散力。對于學(xué)校安排的除草等其他工作我也盡心盡力地協(xié)作完成。
一學(xué)期下來，很是辛苦，既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和理解。使得我比擬順當(dāng)?shù)耐瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)。我有失眠和腰脫的舊病，在單位連最喜愛的乒乓球都不敢打。就怕腰脫犯病耽擱學(xué)生上課。不上課的時候，我喜愛偷偷到樓上躺一會，養(yǎng)養(yǎng)精神。領(lǐng)導(dǎo)知道我睡眠不太好，看到后一般也不會直接說我。其實我內(nèi)心是很擔(dān)心的，也不想這樣做。但是假如我不休息一會的話，將難以應(yīng)付后面的工作，也會影響孩子們學(xué)習(xí)的！在學(xué)校缺乏更好的班主任的狀況下，我想：我應(yīng)當(dāng)勇挑重擔(dān)，為學(xué)校分憂。堅持就是成功！為自己加油！同時也盼望有更好的教師來接我的班主任工作。
將來對教師的素養(yǎng)要求會更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，團結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子四周。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校美妙的明天奉獻自己的力氣。
一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文課的教學(xué)工作,一年級是整個小學(xué)階段的基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)打的好與壞將直接影響到學(xué)生整個小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績,所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要.為了總結(jié)自己工作中的得與失,進一步改進自己的方法提高教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、基本情況：
本級共有學(xué)生27人，其中男生_人，女生13人。語文總分：2403，平均分：92.4，優(yōu)秀人數(shù)9人，優(yōu)秀率34.6%。整個班學(xué)生成績較好，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進的。學(xué)生從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人喜愛。在心理素質(zhì)方面?zhèn)�個都有自尊、自愛、自立、自強的自制能力。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強，完成作業(yè)積極，關(guān)心集體，愛護公物，同學(xué)之間團結(jié)友愛，樂于幫助他人。
二、本學(xué)期主要工作和成績
這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、切實做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原 1
則：扣大綱，抓重點;備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價。
通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。
三、取得的經(jīng)驗
1、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運用.
2、課堂教學(xué)注重實用性與趣味性相結(jié)合.
3、注重培優(yōu)補差工作的開展.學(xué)生年齡小,接受事物的能力和速度十分不同,這樣在學(xué)習(xí)中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面,對于接受
快學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生,老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度,對于那些在學(xué)習(xí)上暫時還有困難得學(xué)生老師要及時給與幫助,增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,提高他們的學(xué)習(xí)成績.
4、重視語文課的思想教育功能.把對學(xué)生的教育融入生動活潑的教育教學(xué)中,使學(xué)生在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶,為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ).
5、要尊重學(xué)生的情感體驗,尊重學(xué)生的想法.對同一篇課文,或同一個人物,學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映.只要沒有方向性的錯誤,我就尊重學(xué)生的獨特感受.在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解,體現(xiàn)審美價值的個性化,多元化,這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍學(xué)生的思維.在課堂提問時,不直接去問本來就能讀懂的課文內(nèi)容,要多想一想要原來準(zhǔn)備要提問的地方,能不能用其他的教學(xué)形式來替代.如用各種形式的讀替代,用語言訓(xùn)練替代,用表演或演示替代,用發(fā)言爭辯替代,用圖解或表格替代,用課堂各類練習(xí)替代,用聯(lián)想或想象替代,用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代,等等.問題的設(shè)計具有開放性,有趣味性,富于想象力的問題,能讓每個學(xué)生都發(fā)揮自己的`聰明才智,才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。
6、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境.上課時,我運用兒歌激趣,唱歌吸引,游戲活躍,小紅花鼓勵等多種辦法來調(diào)控教學(xué),使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力.
7、采取多種識字方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字,學(xué)語言,用語文的樂趣,通過加強知識,能力,情感,態(tài)度,過程,方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字,在書本中識字的自覺性.(1)寓教娛樂,在游戲中識字.(2)舉一反三,在思考中認字.在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識字,而是要創(chuàng)造一種情趣,一種氛圍,讓學(xué)生有興趣學(xué).(3)勤
于實踐,在生活中識字.鼓勵同學(xué)們在生活中識字,一方面從衣食住行入手,仔細觀察生活,拓展識字.另一方面,還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認識新字,學(xué)習(xí)成語.(4)走進大自然,在大自然的氛圍中識字.通過觀察大自然及其事物的變化,認識生字,生詞,說一句完整的話.
8、充分利用多媒體教學(xué),把視聽與思考相結(jié)合,使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,教師要設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),適時演播,恰當(dāng)講解.
9、激發(fā)課外閱讀的興趣.安排一定的時間講童話故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因勢利導(dǎo),介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,如《好兒童》.《少年科技畫》等兒童讀物.
10、是積累語言.通過朗讀,背誦,積累好詞佳句,積累好的篇章.
四、存在的不足
1、班級發(fā)展不平衡，一年級的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高;
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
3、忽視了學(xué)生動口快動手比較慢的問題,沒有留給學(xué)生充分寫的時間,練習(xí)的時間,以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識,造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩.
4、口語交際課只是讓學(xué)生進行了口頭上的練習(xí),對于一些觀察實踐方面的練習(xí)沒有及時進行,使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。
五、今后努力方向
在今后的教育教學(xué)中,我決心認真研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法.充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練,使每一個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好這一學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作中有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。
一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇12
時間不知不覺的就這樣過去了，回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。
班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
一。學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗
在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學(xué)習(xí)過程。這點，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的`熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。
二。重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。
三。培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。
我們一年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃，每隊有一個能力較強的學(xué)生當(dāng)組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個小組，每個小組都設(shè)有一名組長（組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生）。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流。
四。與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力�！叭诵�，必有我?guī)�，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
五。注意不拋棄學(xué)困生
學(xué)困生在我們班的比例很大，估計了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導(dǎo)。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇13
時光如水，一眨眼的工夫，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)以下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
開學(xué)來，為了讓學(xué)生們盡快地走進課堂，力求課堂氣氛輕松活躍，在教學(xué)中改變以往的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上動起來，人人參加，人人動嘴，人人動筆。以前是老師教讀，學(xué)生隨著讀，而現(xiàn)在是學(xué)生先自己讀，再由小老師領(lǐng)讀，老師輔以指導(dǎo)。能當(dāng)小老師的孩子多起來了，學(xué)生們都動起來了，課堂上活躍了，這樣大大提高了學(xué)生識字的愛好。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中，大量采取“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等情勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培植識字的信心。教學(xué)中，我們從教材實際動身，根據(jù)兒童年齡特點，精心設(shè)計教法，激發(fā)兒童的識字愛好，教給識字方法。
二、利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字
我們知道，新知識的獲取常常建立在舊知識的基礎(chǔ)上。同樣，學(xué)生認識新字的進程，也常常是建立在已有的知識上。在教學(xué)進程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字。
三、在瀏覽教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識字
本冊共編排34篇課文，每課安排識字量還挺大的。針對識字量過大的問題，教師的指導(dǎo)非常重要。我在瀏覽教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字愛好，讓生字屢次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識字。
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音。預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識字效率，我們要求學(xué)生初讀課文時，“看看生字條中的'生字朋友，你已經(jīng)認識了誰？跟它打聲招呼吧（讀出字音），還有誰你不認識？快把它從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧�！睂W(xué)生們立刻行動起來，很樂意到課文中認生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動權(quán)。
（二）指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字。合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上，我們把學(xué)生分成四個人一小組，每個小組選出一個小組長。在初讀課文后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：四人圍坐，每個人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長開始，輪番教讀，每個字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時不會了或者教錯了，其他三人中任何一個可立刻提示或糾正，強化了對字音、字形記憶。之后，讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評判，讓學(xué)生逐漸領(lǐng)會、進而掌控識字方法。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都主動參與，積極表現(xiàn)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強了合作精神和競爭意識，提高了學(xué)習(xí)的有效性。
四、重視朗誦品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描寫的精妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解論述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的杰出之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些杰出給學(xué)生留下整體印象，我在瀏覽中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化知道，升華認識，彌補空白。
五、教會學(xué)生在瀏覽中鞏固識字
兒童識字，認得快，忘得也快。因此，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，成效比較好。瀏覽心理學(xué)認為，瀏覽不是單純的被動接受的進程，而是瀏覽主體積極參與的進程。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采取多種情勢，反復(fù)朗誦課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于知道字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。
六、培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣
剛?cè)雽W(xué)的孩子寫字是極為重要，由于很多的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在低年級養(yǎng)成的，特別是享受的書寫習(xí)慣，可能會影響到孩子今后是否能寫一手漂亮的好字，正如人們常說的“字如其人”，為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，第一要做好書寫準(zhǔn)備，在寫字前要讓學(xué)生養(yǎng)成洗干凈手，把書桌整理干凈后再拿出作業(yè)本進行書寫，在書寫中展開“小紅花”活動，誰的作業(yè)本字體工整、整潔，誰就會得“小紅花”的嘉獎，“小笑臉”的嘉獎，在作業(yè)本上貼“小紅花”一朵，通過展開“小紅花”很活動，學(xué)生的書寫大大提高了。學(xué)生的書寫工整大方，學(xué)生也養(yǎng)成了寫好字的習(xí)慣。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也獲得了一定的成績，但成績只屬于過去，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力！
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