工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（通用15篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過這段時(shí)間的努力后，我們?cè)诓粩嗟某砷L中得到了更多的進(jìn)步，為此要做好工作總結(jié)。那么要如何寫呢？以下是小編為大家收集的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，歡迎大家分享。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 1
一、結(jié)合公司發(fā)展實(shí)際，選準(zhǔn)創(chuàng)建活動(dòng)的切入點(diǎn)，履行教育職能。
幾年來，圍繞公司經(jīng)營管理工作重心，公司工會(huì)及時(shí)調(diào)整工作思路，按照創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識(shí)型職工活動(dòng)的部署，進(jìn)一步落實(shí)局工會(huì)、局勞動(dòng)人事部、局團(tuán)委三部門關(guān)于開展素質(zhì)提升工程活動(dòng)的實(shí)施意見，結(jié)合單位實(shí)際，搭建職工學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，引導(dǎo)職工樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育理念，促進(jìn)了職工隊(duì)伍素質(zhì)和綜合競爭能力的全面提高。為了適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，結(jié)合公司開展的新一輪創(chuàng)建活動(dòng)，各基層工會(huì)都能夠結(jié)合本單位實(shí)際，在職工技能培訓(xùn)和崗位練兵上大做文章，提高了職工隊(duì)伍的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督，推動(dòng)了廠務(wù)公開工作的深入發(fā)展。
一是公司工會(huì)認(rèn)真落實(shí)職代會(huì)職權(quán)，暢通職工參與企業(yè)民主管理主渠道，始終堅(jiān)持一年一次的職工代表大會(huì)制度，將企業(yè)改革、發(fā)展等重大事項(xiàng)提交職代會(huì)審議，在職代會(huì)上堅(jiān)持民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部制度，充分發(fā)揮了民主監(jiān)督作用，激發(fā)了廣大職工參與民主管理和民主監(jiān)督的熱情。二是職代會(huì)閉會(huì)期間堅(jiān)持職工代表視察制度，確保了集體合同各項(xiàng)條款的全面落實(shí)，對(duì)公司超額完成局下達(dá)的年度生產(chǎn)經(jīng)營承包指標(biāo)起到了促進(jìn)作用。三是制訂出切實(shí)可行的《廠務(wù)公開實(shí)施方案》和《隊(duì)務(wù)公開實(shí)施辦法》。形成了基層工會(huì)廠務(wù)公開情況的月報(bào)制度。各單位的職工代表大會(huì)或民主管理大會(huì)都能如期召開，并結(jié)合本單位實(shí)際，不斷深入細(xì)化，獨(dú)具特色的開展廠務(wù)公開工作。四是保護(hù)職工安全利益不受侵害。公司工會(huì)按照局工會(huì)的安排部署，20xx年組織開展了百崗千哨安全生產(chǎn)群眾監(jiān)督活動(dòng)，制訂了活動(dòng)的實(shí)施方案，設(shè)立了5個(gè)監(jiān)督崗和40個(gè)監(jiān)督哨，明確了監(jiān)督崗和監(jiān)督哨的職責(zé)。并會(huì)同安全環(huán)保部門對(duì)監(jiān)督崗和監(jiān)督哨的工作開展情況進(jìn)行了檢查，保證了活動(dòng)的順利實(shí)施，較好地發(fā)揮了工會(huì)組織在企業(yè)安全生產(chǎn)中的監(jiān)督作用。
三、誠心誠意辦實(shí)事、盡心竭力解難事，推動(dòng)了送溫暖活動(dòng)的深入開展。
一是公司各級(jí)工會(huì)組織配合黨政領(lǐng)導(dǎo)，做好局外施工職工的后勤保障工作，解除參戰(zhàn)職工的'后顧之憂。繼續(xù)開展了愛心互助進(jìn)百家活動(dòng)，采取動(dòng)態(tài)管理、層層負(fù)責(zé)的辦法，重新建立起聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。二是在生產(chǎn)施工任務(wù)重，工期緊的情況下，工會(huì)組織多次進(jìn)行一線服務(wù)慰問活動(dòng)，深入到局內(nèi)外項(xiàng)目施工現(xiàn)場為職工送去煙酒、綠豆、白糖、水果、月餅、豬肉、電風(fēng)扇等價(jià)值100多萬余元的慰問品。并為一線職工辦理意外傷害，發(fā)生金額17萬元。安排先進(jìn)人物及生產(chǎn)骨干300人次到省外調(diào)研學(xué)習(xí)和康復(fù)療養(yǎng)，把溫暖送到了職工身上，確保了一線職工的身心健康，極大地調(diào)動(dòng)了職工的積極性。三是為職工辦好事、做實(shí)事。五年來，在認(rèn)真做好儲(chǔ)金會(huì)的各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ)上，共支付儲(chǔ)金會(huì)金額23000元，受益人數(shù)為320人，為困難職工補(bǔ)助124人次，支付38000多元，慰問遺屬、困難戶600多戶，發(fā)生費(fèi)用11萬余元，慰問傷病職工290人次，發(fā)生金額25000元，為名會(huì)員辦理喪葬補(bǔ)助費(fèi)10000元。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 2
在20xx—20xx學(xué)年中，公共管理系以研究生工作部所制定的“明確目標(biāo)、把握重點(diǎn)、持續(xù)發(fā)展、提高質(zhì)量”的方針為指導(dǎo)，以造就政府的思想庫和領(lǐng)導(dǎo)者的搖籃為發(fā)展目標(biāo)，通過完善制度，繼續(xù)推進(jìn)落實(shí)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，按照學(xué)校的各種部署和要求，創(chuàng)造性的完成了獎(jiǎng)貸資助工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、完善規(guī)章制度是獎(jiǎng)貸資助工作得以順利開展的必要條件
進(jìn)一步完善《公共管理系研究生學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比制度》、《公共管理系研究生兼任助理制度》和《公共管理系研究生單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定細(xì)則》。我院貧困生比例較大，約占全日制研究生總數(shù)的二分之一。許多同學(xué)家中為支持其完成本科學(xué)習(xí)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況已是捉襟見肘。家庭中有成員長年重病、單親家庭、主要扶養(yǎng)人下崗的學(xué)生有許多，而學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)學(xué)金、“三助”崗位、困補(bǔ)名額比較不足是我院所面臨的實(shí)際情況。這一實(shí)際情況一方面對(duì)我們的獎(jiǎng)貸工作在公開性、公正性、合理性上做出了更高要求，另一方面，要求我們?cè)陂_展獎(jiǎng)貸工作過程中必需充分注意保護(hù)經(jīng)濟(jì)貧困研究生的自尊，需要及時(shí)對(duì)貧困生思想進(jìn)行正確引導(dǎo)。
為了使我院獎(jiǎng)貸工作符合我院的具體情況的要求，依據(jù)學(xué)校有關(guān)政策、文件，我院在20xx年制定了《公共管理系研究生學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比制度》、《公共管理系研究生兼任助理制度》和《公共管理系研究生單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定細(xì)則》。通過制度的運(yùn)行以實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)貸工作的公正性、合理性。
在20xx年里，結(jié)合我院去年在學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)學(xué)金、研究生兼任助理工作評(píng)定工作中取得的經(jīng)驗(yàn)，修訂了《公共管理系研究生學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比制度》、《公共管理系研究生兼任助理制度》、《公共管理系研究生困難補(bǔ)助發(fā)放管理辦法》和《公共管理系研究生單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定細(xì)則》。
2、積極配合學(xué)校做好研究生貸款工作，按照校研究生工作部的布署與要求，按時(shí)、保質(zhì)完成工作任務(wù)是工作有序開展的基本前提
按照研究生院《關(guān)于做好20xx～20xx學(xué)年度評(píng)選三好研究生和評(píng)定研究生單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金工作的通知》、《華中科技大學(xué)研究生兼任助理工作試行辦法》及學(xué)校有關(guān)文件、政策要求，依據(jù)我院《研究生學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比制度》、《研究生兼任助理制度》和《研究生單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定細(xì)則》，我們按時(shí)、高質(zhì)量地完成了學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比工作、研究生兼任助理工作、優(yōu)秀研究生的評(píng)選、研究生單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定和困難補(bǔ)助發(fā)放工作。
我院本年度共組織對(duì)研究生“三助”工作狀況進(jìn)行自評(píng)與聘任單位問卷調(diào)查兩次。研工組對(duì)綜合評(píng)價(jià)優(yōu)異的同學(xué)予以了獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)評(píng)價(jià)不合格的同學(xué)進(jìn)行了處理，對(duì)暴露出的問題進(jìn)行了排除。
通過獎(jiǎng)貸困補(bǔ)評(píng)選工作的開展，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)目標(biāo)：
（1）獎(jiǎng)貸資助工作的開展不僅使我院所有經(jīng)濟(jì)貧困研究生在不同程度上得到資助；
�。�2）對(duì)我院研究生真正產(chǎn)生了激勵(lì)、資助的效果，促進(jìn)了我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)；
�。�3）以此為契機(jī)，進(jìn)一步全面掌握學(xué)生信息，了解學(xué)生情況
由于評(píng)選程序合理，公正公開，同學(xué)們對(duì)評(píng)選結(jié)果滿意，無人提出異議。
困難補(bǔ)助對(duì)緩解學(xué)生精神壓力有重要作用，因此我們對(duì)困難補(bǔ)助的評(píng)選慎之又慎，如履薄冰。通過認(rèn)真的調(diào)查與仔細(xì)的觀察，困難補(bǔ)助最終先后被發(fā)放到最需資助的同學(xué)手中。我們努力配合學(xué)校做好研究生貸款工作。新生報(bào)到時(shí)，我們就向他們介紹我校申請(qǐng)研究生貸款的政策與程序。學(xué)校開始辦理研究生貸款后，我們?cè)诘谝粫r(shí)間通知了學(xué)生。學(xué)生提交貸款申請(qǐng)時(shí)，我們?yōu)閷W(xué)生辦理了擔(dān)保，對(duì)符合申請(qǐng)貸款的同學(xué)來者不拒。在學(xué)生提交申請(qǐng)之后，對(duì)獲得貸款的同學(xué)逐一談話，進(jìn)行誠信教育。在簽訂貸款協(xié)議當(dāng)天，督促有關(guān)同學(xué)及早辦理相關(guān)手續(xù)。
3、結(jié)合具體情況，探索行之有效的獎(jiǎng)貸資助工作方法，形成思路成熟的工作思路是工作形成持久的良性運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵
我院經(jīng)過三年的嘗試與摸索與實(shí)踐，我們形成了一套符合我院具體情況、行之有效的獎(jiǎng)貸資助工作思路和方法。
（1）做好獎(jiǎng)貸資助工作的前提在于準(zhǔn)確掌握研究生的具體情況。我校每年的獎(jiǎng)貸資助工作許多都是在開學(xué)初進(jìn)行，這就要求我們從新生入學(xué)之初起，就要多動(dòng)眼，勤于觀察；多用耳，多方面聽取同學(xué)們的反映；多跑腿，深入學(xué)生，了解情況。
�。�2）獎(jiǎng)貸資助工作直接涉及到廣大同學(xué)的利益，而學(xué)生的`具體情況形形種種，比較復(fù)雜。如果不充分考慮各種可能出現(xiàn)的問題，不在制度上給予解決之道，就很難滿足學(xué)校對(duì)獎(jiǎng)貸資助工作所提出的“公平、公正、合理、高效”的要求。為此，我院及時(shí)修訂了有關(guān)規(guī)章制度，并在入學(xué)教育中組織研究生新生學(xué)習(xí)。
�。�3）努力逐步建立多渠道的資助方式。資助所采取的具體方式之間存在工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)上的差異，只有建立起多渠道的獎(jiǎng)貸資助體系，才能使學(xué)生受助幾率加大，才能真正解決學(xué)生困難。
對(duì)貧困生予以特別關(guān)注，綜合他們自身的能力、情況，對(duì)他們采取合適的獎(jiǎng)貸資助方式。對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，多給他們鍛煉綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)，讓他們多擔(dān)擔(dān)子；對(duì)能力相對(duì)較弱，經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，重在困補(bǔ)予以傾斜，給予適當(dāng)機(jī)會(huì)使他們能逐步得到鍛煉。
（4）思想政治工作必須與獎(jiǎng)貸資助工作同步開展。應(yīng)對(duì)學(xué)生的思想予以正確的引導(dǎo)，保障獎(jiǎng)貸資助工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
4、開展系統(tǒng)的的獎(jiǎng)貸資助教育活動(dòng)，資助工作與思想政治教育緊密結(jié)合是使資助工作實(shí)現(xiàn)教育目的的必要舉措。
為了更好的開展工作，我們結(jié)合學(xué)生工作的實(shí)情和特點(diǎn)，開展了相關(guān)的輔助教育活動(dòng)工作。其主要包括這三個(gè)方面：上崗前責(zé)任教育、助管工作方法交流會(huì)、三助工作績效考核。
（1）開展上崗前責(zé)任教育。為使學(xué)生上崗前了解工作情況、工作要求、工作的目標(biāo)等，我們對(duì)所有的上崗的學(xué)生在工作正式開始前進(jìn)行責(zé)任教育，使得他們對(duì)自身崗位的要求和內(nèi)容有了全面的了解，努力在工作中創(chuàng)造性地開展工作。
�。�2）開展助管工作方法交流會(huì)。當(dāng)學(xué)生們進(jìn)入崗位工作一段時(shí)間后，各種毛病和問題伴隨而來，浮躁、泄氣心理接踵而至出現(xiàn)，考慮到這種普遍情況，我們開展了幾次工作方法交流會(huì)。工作交流會(huì)的主要任務(wù)是讓我們與學(xué)生更好的溝通，學(xué)生與工作更好的協(xié)調(diào)。溝通帶來高效。
�。�3）開展三助工作績效考核。為了提高我們的資助工作管理效率，并且適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生工作改進(jìn)和發(fā)展提供依據(jù)，我們對(duì)學(xué)生的日常工作進(jìn)行了考核。對(duì)此，我們制定了工作規(guī)程，并與之配套制定了相應(yīng)的考核表，對(duì)學(xué)生完成工作任務(wù)的情況，學(xué)生工作職責(zé)履行程度進(jìn)行相應(yīng)的考評(píng)，并將評(píng)定結(jié)果反饋給學(xué)生。
實(shí)踐證明，我們的教育工作是有效的。通過教育活動(dòng)的開展，參加助崗工作的同學(xué)基本能熱愛本崗位，并且兢兢業(yè)業(yè)地工作，既高效地完成工作，得到了老師的一致好評(píng)，又鍛煉了自己的工作能力。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 3
幾年來的工作實(shí)踐，使我深深體會(huì)到，作為辦公室主任，要充分認(rèn)識(shí)辦公室工作的重要地位和作用，自覺增強(qiáng)服務(wù)工作的主動(dòng)性。辦公室作為承上啟下，聯(lián)系八方的運(yùn)轉(zhuǎn)樞紐，一定要適應(yīng)新形勢(shì)的需要，健全工作制度，規(guī)范行政行為，努力提高工作質(zhì)量和辦事效率，為全縣的宣傳思想工作再上新臺(tái)階做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
多年來，我把作好以下三方面的工作作為自己奮斗的目標(biāo)：一是以創(chuàng)新精神提升辦公室工作層次，把立足點(diǎn)放在服務(wù)全縣宣傳思想工作的'大局上，努力當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手；二是從全局的高度搞好辦公室綜合協(xié)調(diào)，把著力點(diǎn)放在聯(lián)系上下和溝通內(nèi)外的工作上來，努力營造機(jī)關(guān)的和諧氛圍；三是用改革的辦法推動(dòng)辦公室后勤管理，把落腳點(diǎn)放在解決干部職工關(guān)心的問題上來，努力消除大家的后顧之憂。
作好辦公室工作，下列制度的建設(shè)和完善必不可少，要全面完善各項(xiàng)工作制度，切實(shí)規(guī)范公文處理工作；建立健全抓落實(shí)的督查機(jī)制，強(qiáng)化督辦制度，及時(shí)處理各科室及職能部門反饋的意見，對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)及時(shí)向各科室進(jìn)行傳達(dá)和催辦；嚴(yán)肅機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)輿情信息統(tǒng)計(jì)管理。
為更好提高機(jī)關(guān)效能，在新的歷史時(shí)期，辦公室要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視調(diào)研，創(chuàng)新機(jī)制。按照黨的方針政策和人民群眾的迫切要求，建設(shè)一個(gè)求真務(wù)實(shí)、廉潔高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的服務(wù)型部門和落實(shí)型機(jī)關(guān)。新經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息時(shí)代已經(jīng)到來，辦公室工作已不是單純的上傳下達(dá)和簡單的辦文辦會(huì)，更不能有得過且過、被動(dòng)應(yīng)付、等待指令的思想，必須在工作方式方法上不斷創(chuàng)新和發(fā)展，必須始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，按照快節(jié)奏、高效率的要求，推進(jìn)辦公室工作上臺(tái)階。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 4
為培養(yǎng)在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，架設(shè)待業(yè)市場與大學(xué)生之間互相交流和溝通的平臺(tái)�，F(xiàn)將我校西校區(qū)在創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)工作方面的開展情況和特色做法進(jìn)行如下闡述：
�。�1）我校西校區(qū)十分重視思想政治教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立服務(wù)國家人民的社會(huì)責(zé)任感。運(yùn)用創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育來引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與奉獻(xiàn)祖國建設(shè)相結(jié)合，并出臺(tái)專門文件；組織創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)講座；開展優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)干、入黨積極分子等推優(yōu)工作，給學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)方向做了良好的定位。
（2）西校區(qū)推行全面素質(zhì)教育，提升學(xué)生善于解決問題的實(shí)踐能力。
�、偌訌�(qiáng)選課建設(shè)，實(shí)行績點(diǎn)學(xué)分制教育。
�、诩訌�(qiáng)實(shí)踐性課程和教學(xué)環(huán)節(jié)，包括每月兩次的雙學(xué)活動(dòng)的推行和各類賽事的舉辦。
�。�3）關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培育學(xué)生勇于探索的.創(chuàng)新精神。利用學(xué)校、企業(yè)、專家、校友等各方力量開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)。如開展“八角論壇”系列講座，舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽和就業(yè)面試大賽等等，使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和方向日趨多元化，創(chuàng)業(yè)熱情不斷高漲。
�。�4）以教育客觀規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)育人機(jī)制的科學(xué)發(fā)展。
�、偻ㄟ^課堂教育，暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告等形式進(jìn)行初步指導(dǎo)。
�、谔峁┤诵曰⻊�(wù)，全力指引青年志愿者部和實(shí)踐部以及相關(guān)社團(tuán)的成長的將創(chuàng)業(yè)的開展實(shí)現(xiàn)多環(huán)節(jié)的良性互動(dòng)。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 5
由于考了一個(gè)報(bào)檢員證，所以選擇了跟單工作。在沒有比較就開始在一個(gè)小公司做報(bào)檢、單證工作。然后就覺得自己只能干跟單才會(huì)比較有發(fā)展（因?yàn)樽约河幸稽c(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)了，其他根本什么都不懂）。
在小公司做了一年，覺得太沒有發(fā)展了，跳到了現(xiàn)在這個(gè)大公司。到今天為至在這里工作了半年。學(xué)到的東西確實(shí)比小公司學(xué)的多。從跟生產(chǎn)，到跟報(bào)關(guān)，報(bào)檢，到做各種付款方式的議付單據(jù)。我總結(jié)做跟單最重要的是：
1、隨時(shí)跟進(jìn)產(chǎn)品生產(chǎn)（前提是對(duì)產(chǎn)品很懂），與生產(chǎn)部門要做好溝通這一點(diǎn)是這一步的`關(guān)鍵，良好的溝通能事半功倍。
2、提單千萬要催，一般提單都可以在三個(gè)工作日內(nèi)出來的（馬士基五個(gè)工作日），這一點(diǎn)很重要，特別是船期短的。
3、單據(jù)制作要細(xì)致認(rèn)真，這是一個(gè)好的跟單最基本的素質(zhì)。這一點(diǎn)我個(gè)人認(rèn)為決定于你的態(tài)度，在我心態(tài)不好的情況下，我就容易出錯(cuò)。
4、遇到緊急情況要沉重面對(duì)（沒有事情是沒有辦法想的，一定要換一個(gè)角度看總是）。這一點(diǎn)是成為一個(gè)優(yōu)秀的跟單的關(guān)鍵。我就是在這方面不足，這一點(diǎn)會(huì)由自己的性格決定的。只有慢慢改變自己性格才能做到。
5、處理好各種人際關(guān)系。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 6
我從走上教師這個(gè)崗位至今已30年了，30年來，我從一名民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師，從當(dāng)年充滿朝氣的小姑娘到如今兩鬢略顯白發(fā)的“半老太婆”，這期間，我見證了一輪又一輪的教育改革，感受到了教學(xué)改革勢(shì)在必行。從教以來，我經(jīng)歷了小班、大班、好班、差班以及語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，“酸甜苦辣俱嘗遍，喜怒愁樂又一春”。30年來，我把陶行知先生獻(xiàn)身教育的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當(dāng)著我對(duì)教育的承諾。對(duì)教育事業(yè)一生的執(zhí)著追求。作為一名教師，我嚴(yán)格按照一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢固樹立教書育人的信心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心好責(zé)任感放在第一位，兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺(tái)上默默耕耘。我愛崗敬業(yè)，以滿負(fù)荷的工作量好滿腔的熱情投身工作，憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐，在鉆研，在進(jìn)步，在創(chuàng)造。作為一名教師，我積極履行自己的職責(zé)，多年來，我在教學(xué)地方、方面雖然取得了一定的成績，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，但也存在著不足有欣慰，但也有慚愧為使在今后有限的教學(xué)生涯中更好的開展工作，現(xiàn)將自己的教學(xué)工作作一小結(jié)。
一、樹立正確的教學(xué)觀
教師是教學(xué)過程的組織者，是素質(zhì)教育最終的實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們面對(duì)新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)行為，使自己的教學(xué)能力不斷想綜合能力的探究性教學(xué),多維度的體驗(yàn)性教學(xué),互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展.要報(bào)教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展才能的機(jī)會(huì)和發(fā)展自己的機(jī)會(huì),把上好每節(jié)課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)。牢記：“教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索，教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新”為此，我每年除積極參加各種校本培訓(xùn)外，還自費(fèi)訂閱了《小學(xué)各科教與學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等刊物，從中吸收精華，補(bǔ)充自己的“營養(yǎng)”。
二、深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新
教材是教師從事教學(xué)的依據(jù)，對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性，因此教師要做教材的主人，對(duì)教材的應(yīng)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。同時(shí)要充分理解教材的編寫意圖，對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合，融合，要以學(xué)論教，努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我努力營造寬松、愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性地使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”得原則，呈現(xiàn)的內(nèi)容、形勢(shì)盡可能是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見的、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開放意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)，正確處理結(jié)果和過程。牢記“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法�！辈环胚^任何一個(gè)可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的的方法和途徑，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)是“精益求精”“沒有最好，但求更好”。
教學(xué)中，我處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向?qū)W生，尊重差異，使學(xué)生主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)能力，使學(xué)生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中，我不斷潛心鉆研，不斷改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，始終遵循“自主探究”的原則，把“學(xué)” 案融入到“教”案中注重內(nèi)涵,關(guān)注學(xué)生的生活和直接經(jīng)驗(yàn)有意識(shí)的努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性創(chuàng)造性整合到一起.不斷優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)的進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。課堂上凡是學(xué)生能探索的，絕不代替凡是學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地，注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和質(zhì)疑能力，鼓勵(lì)學(xué)生的奇思妙想，質(zhì)疑問難。
為了更好的進(jìn)行教學(xué)科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在教學(xué)實(shí)踐中我能針對(duì)高中低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。綜合使用嘗試和愉快教學(xué)法，逐步摸出了“引導(dǎo)自學(xué)——反饋點(diǎn)撥——層次訓(xùn)練——反饋矯正”或“激情設(shè)疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸等一些適合鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)的模式，收到了明顯效果，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊和認(rèn)可。
三、制定目標(biāo)，明確方向
作為一名老教師，墨守陳規(guī)，保持現(xiàn)狀，原地踏步走是絕對(duì)不行的。一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的'不足，同時(shí)向同行請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短。明確了努力的方向，制訂了努力的民辦：
1、在專業(yè)學(xué)習(xí)教學(xué)研究上更加努力，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。在課堂教學(xué)上做到精講精練，堅(jiān)持做到“四認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生）
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,教學(xué)中對(duì)他們實(shí)行四優(yōu)先（優(yōu)先提問）發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),使他們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,力求進(jìn)步。
3、對(duì)青年教師積極培養(yǎng)和指導(dǎo)，發(fā)揮傳幫帶的作用，弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作.作為一名申報(bào)小高的老教師,不想以高度的責(zé)任心和自覺性,即使發(fā)現(xiàn),研究和解決教育教學(xué)工作中的新問題,新情況,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好管理工作,以不辜負(fù)教師這一神圣職責(zé)。
四、正視成績，不斷反思
教育學(xué)生，用功在勤。課堂教學(xué)，用心在巧。由于自己的不懈努力，多年來，我在教學(xué)工作中取得了一些成績。任現(xiàn)職以前，曾在1987年和1993年兩次獲得縣教學(xué)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，1996年曾獲鄉(xiāng)級(jí)教壇新星一等獎(jiǎng)。1999年指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽分別獲市級(jí)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。所教學(xué)科在教學(xué)統(tǒng)測中多次名列前茅。任現(xiàn)職以來的七年里，所任學(xué)科有六年的檢測均分或及格率、優(yōu)秀率均在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)獲得前一二名。XX和XX年所任的四、五年級(jí)數(shù)學(xué)還在縣統(tǒng)測獲得全縣第二名的成績。
為了不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自XX年以來，我根據(jù)教育部門的要求，積極撰寫教學(xué)論文，所撰寫的論文有一篇獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)，有兩篇獲市級(jí)二三等獎(jiǎng)。有三篇獲縣級(jí)二三等獎(jiǎng)。另外還有一篇在縣教育期刊上發(fā)表。
回顧過去，深感欣慰，展望未來，任重道遠(yuǎn)。俗話說“好漢不提當(dāng)年勇”，“不懈耕耘樂何在，繪出宏圖為明天”，今后，在教育這塊田地里，我將不斷反思，默默耕耘，無怨無悔。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 7
為全面貫徹《進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，在“減負(fù)”面前，XX小學(xué)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。
經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)踐和探索，巳初步形成我�！皽p負(fù)”特色。
一、轉(zhuǎn)變觀念，形成“減負(fù)”統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
20xx年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”有關(guān)部署要求的第一個(gè)學(xué)期，XX小學(xué)根據(jù)上級(jí)要求制定《XX二小作業(yè)管理制度》《課前課后服務(wù)活動(dòng)方案》等，保障“雙減”政策有效落實(shí)，并在教職工大會(huì)、教學(xué)相關(guān)會(huì)上對(duì)“雙減”政策進(jìn)行解讀，要求全體教師認(rèn)識(shí)到“雙減”政策在義務(wù)教育階段的重要作用，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，堅(jiān)持育人為本，遵從教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，從“增”和“減”兩方面入手，切實(shí)減輕學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。
二、減負(fù)
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)減負(fù)
1.健全作業(yè)管理機(jī)制，明確作業(yè)總量。
結(jié)合《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和《作業(yè)負(fù)面清單8條》，明確作業(yè)的整體要求“壓總量、控時(shí)間、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”o嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)布置要求，控制作業(yè)時(shí)間總量，利用班級(jí)黑板和學(xué)校工作微信群，做到每天作業(yè)公示公開，學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行審核，每月開展學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查與反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
2.合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
要求同科之間統(tǒng)籌和不同類型作業(yè)的統(tǒng)籌。
作業(yè)設(shè)計(jì)從素養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，在教案中體現(xiàn)每一課時(shí)的作業(yè)要求，要有目標(biāo)、有計(jì)劃。
依據(jù)學(xué)情實(shí)行分層作業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)題必做，學(xué)困生選做基礎(chǔ)題，學(xué)有余力選做挑戰(zhàn)題，既有針對(duì)性又能使學(xué)生能下手，從而達(dá)到有效,進(jìn)一步減少了重復(fù)性、機(jī)械性的作業(yè)。
數(shù)學(xué)教研組每周一-二次安排分層作業(yè)，英語教研組利用雙休日及假期安排制作思維導(dǎo)圖或繪本等特色作業(yè)；語文教研組結(jié)合“誦讀寫”安排形式多樣的作業(yè)，讓每一個(gè)孩子都能看見自己的潛能及特長。
3.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。
每天利用課后服務(wù)時(shí)間，教師對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓孩子們盡量在學(xué)校完成作業(yè)，同時(shí)對(duì)教師批改作業(yè)提出具體要求，鼓勵(lì)用多種批改方式實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的反饋評(píng)價(jià)。
4.堅(jiān)持實(shí)行“周四解放書包日”。
學(xué)校規(guī)定，每周四不留書面家庭作業(yè)，學(xué)生不背書包，給予充分的時(shí)間開展多樣的實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)體驗(yàn)和閱讀活動(dòng)。
5.定期組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)展示、交流、評(píng)比活動(dòng)。
�。�2）減少考試次數(shù)我校一二年級(jí)不組織紙筆考試己經(jīng)實(shí)踐了三年，其他年級(jí)控制考試次數(shù)，每學(xué)期組織一次期末考試。
同時(shí)各科制定各自的評(píng)價(jià)體系，科學(xué)專業(yè)的引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。
三、增效
�。ㄒ唬┲匾曀季S培養(yǎng)，打造高效課堂
減負(fù)的'根本在課堂效率，課堂效率低、堂堂課有“夾生飯”就會(huì)形成低效課堂，從而教師會(huì)將負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁到課后，所以，應(yīng)從根本上樹立以“學(xué)”為中心的課堂學(xué)習(xí)觀。
創(chuàng)建真實(shí)有趣的課堂情境，提出有價(jià)值的核心問題，在獨(dú)立思考和合作探究中深度學(xué)習(xí)，搭建展示交流的平臺(tái)，讓學(xué)習(xí)從每一個(gè)學(xué)生發(fā)生，讓課堂從“教”轉(zhuǎn)變成“學(xué)”，從“被動(dòng)接受”到“思考內(nèi)化”，由“知識(shí)”轉(zhuǎn)化到“能力”。
�。ǘ┘訌�(qiáng)課程體系建設(shè)，優(yōu)化課程設(shè)置
學(xué)校將課程分為三大類：基礎(chǔ)課程、拓展課程、項(xiàng)目類課程。
學(xué)校除通過挖掘校內(nèi)師資，還向社會(huì)購買服務(wù)，聘請(qǐng)校外人員助力學(xué)校課程開設(shè)，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課程資源。
�。ㄈ┰黾芋w育課時(shí)，重視學(xué)生藝體特長學(xué)校追求體育課的專業(yè)化科學(xué)化規(guī)范化，注重藝體“2+1”評(píng)價(jià)機(jī)制落地，評(píng)價(jià)把學(xué)生的體質(zhì)健康指標(biāo)放在同學(xué)科類測評(píng)同等重要的地位。
組建體育隊(duì)每天進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，每天鍛煉很多于1小時(shí)，嚴(yán)禁教師擠占體育課、課間10分鐘、眼保健操時(shí)間。
分班分任務(wù)設(shè)計(jì)大課間活動(dòng)，保證學(xué)生勞逸結(jié)合。
�。ㄋ模┴S富課內(nèi)外活動(dòng),提升服務(wù)水平開展豐富的課前課后活動(dòng)。
結(jié)合家庭實(shí)際情況，XX小學(xué)每天上午7：30-8：30、下午14：30-14：50開設(shè)了課前活動(dòng)，以體育鍛煉、主題詩文誦讀、習(xí)字、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)為主，每周二、周四分別開設(shè)興趣班、少年宮課程有20多項(xiàng)，面向全體學(xué)生，增加學(xué)生體驗(yàn)、培養(yǎng)特長教育，充分體現(xiàn)XX二小的“和而不同”。
�。ㄎ澹﹫�(jiān)持推進(jìn)“誦、讀、寫"育人工程
區(qū)教育局提岀“誦、讀、寫”育人工程，XX二小一直堅(jiān)持在課程設(shè)置和實(shí)施中體現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)能力從小培養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、建立健全家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制
做好雙減工作需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同發(fā)力，剛剛頒布的《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》明確要求建立協(xié)同育人機(jī)制。
學(xué)校積極搭建育人平臺(tái)，把密切家校溝通、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)、密接社區(qū)作為減負(fù)合力的重要任務(wù)。
開展“雙減”工作研討活動(dòng)，與學(xué)生、家長就“雙減"工作對(duì)學(xué)校教育、家庭教育帶來的轉(zhuǎn)變和影響進(jìn)行探討，為學(xué)生的終身發(fā)展搭建育人平臺(tái)。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 8
有些青年教師不愿當(dāng)班主任，覺得做班主任那些婆婆媽媽的事，沒多大意思。這實(shí)在是一種偏頗的認(rèn)識(shí)。人們常說，優(yōu)秀的班主任就是一名教育專家。這絕不是溢美之詞。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ髦半s”，正說明需要班主任思考、研究、解決的教育問題之多，這恰恰是班主任從事教育科研極為豐富的寶藏，這也為每一位青年班主任成長為教育專家提供了可能。也正因?yàn)槭乔嗄臧嘀魅危転槔蠋熍c學(xué)生之間架起一段更完美的橋梁，讓學(xué)生心服你。那么，青年班主任應(yīng)如何去搭建這段橋梁，做一位合格的教育專家呢。
我作為一名青年班主任，從中的體會(huì)是：樂于請(qǐng)教，勇于思考，善于積累，勤于自省，嚴(yán)與律己。
一犂鐘誶虢
這似乎是老生常談，但一些青年教師往往不以為然。向中老年班主任以及其他優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，并不是禮節(jié)性的謙虛，而是誠心拜師。特別要強(qiáng)調(diào)的是，這種“拜師”不應(yīng)只是幾次交談或聽課，而是長期觀察、跟班見習(xí)；學(xué)習(xí)的重點(diǎn)還不在于其具體的做法，而是悉心領(lǐng)會(huì)其教育思想和帶班藝術(shù)。樂于請(qǐng)教，還可以從一些教育書刊中請(qǐng)教，從而開拓自己的視野，豐富自己的思想。向?qū)W生請(qǐng)教，也是很重要的。這主要是指多在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查研究，及時(shí)了解他們對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià)，聽取他們的建議與批評(píng)。 樂于請(qǐng)教也是青年班主任積累經(jīng)驗(yàn)的另一個(gè)途徑。
二犛掠謁伎
思想活躍、思維敏捷，是青年教師的特點(diǎn)，也是青年班主任進(jìn)行教育科研的優(yōu)勢(shì)之一�！坝掠谒伎肌钡暮x主要有二：一是不迷信權(quán)威，敢于追求科學(xué)、堅(jiān)持真理，辨析其中可能存在的錯(cuò)誤之處，即使是向當(dāng)今公認(rèn)的教育專家學(xué)習(xí)，也不應(yīng)不加分析地盲目照搬，而應(yīng)經(jīng)過自己的頭腦，結(jié)合自己的實(shí)際情況消化、吸收。二是要善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。發(fā)現(xiàn)問題是研究問題的前提。我們生活在學(xué)生中間，每天都會(huì)遇到并處理各種各樣的教育問題，有的青年班主任對(duì)此感到心煩。其實(shí)，這個(gè)恰恰能夠提高班主任的人格魅力，讓學(xué)生佩服你。我的個(gè)人經(jīng)歷：我班有四位同學(xué)有類似的特點(diǎn)，性格好動(dòng)，成績不錯(cuò)，有點(diǎn)小聰明，卻不能嚴(yán)格律己，經(jīng)常有同學(xué)或老師投訴他們，為了使他們自己改正一些不良的習(xí)慣，我班開展了一個(gè)活動(dòng)——優(yōu)秀小組比賽，記錄平時(shí)紀(jì)律情況以及一些學(xué)習(xí)工作態(tài)度，以這四位學(xué)生為組長，讓他們嚴(yán)格要求自己，做好榜樣。從而使他們明白個(gè)人的行為的影響力有多廣。由自己去約束自己行為，更是有效的教育方法。這四位學(xué)生也明白老師的本意，折服了。所以，青年班主任要善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于去思考解決問題。這才是一位明智極具人格魅力的老師。
三 善于積累
這里的善于積累，主要是留心積累學(xué)生的作文、作業(yè)、日記、周記等書面材料。當(dāng)然，不是所有的學(xué)生文字都收存，而是注意保存那些最能真實(shí)反映學(xué)生心靈世界的文字。二是建立“特殊學(xué)生檔案”。對(duì)特優(yōu)生、“后進(jìn)生”、有明顯特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行長期跟蹤觀察，記載他們的成長過程、變化情況。學(xué)習(xí)狀況、社會(huì)交往、家庭環(huán)境，等等。
從開學(xué)以來，我班開設(shè)了一本“博客”，集聚了學(xué)生的知識(shí)智慧與心靈的感悟，這本書不僅可以開發(fā)學(xué)生的大腦，開拓學(xué)生的視野，還幫助我及時(shí)的了解和反映班里學(xué)生的學(xué)習(xí)及其心里的真實(shí)感受，我在這本書里了解到某些學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大，從而我就可以開展一個(gè)解壓的班會(huì)主題，幫助學(xué)生解壓。其實(shí)，青年班主任有其靈敏的.現(xiàn)代觸角，可以利用其更具創(chuàng)新性的方法去積累學(xué)生最新的資料，幫助學(xué)生提高他們的綜合素質(zhì)。
四 勤于自省
孔子的學(xué)生曾子曾說：“吾日三省吾身�！边@表現(xiàn)了曾子的自省能力。作為教育、教學(xué)主要組織者的班主任，也應(yīng)該具備這種不斷檢討反省所做工作的自省能力。 青年班主任常常欠缺的就是這一點(diǎn)。
一位全國優(yōu)秀班主任講過這樣一件事：一天，班主任突然發(fā)現(xiàn)一位從未遲到過的學(xué)生遲到了。學(xué)生在門口喊報(bào)告，班主任在教室中故作視而不見，聽而不聞，讓學(xué)生在教室外站到下早讀。隨后，學(xué)生主動(dòng)找班主任說：“老師，我病了�！边@時(shí)班主任才發(fā)現(xiàn)學(xué)生面色蒼白，豆大的虛汗布滿前額。一股莫名的感受涌上班主任的心頭，開始反省，他想：“一，這件事的處理脫離學(xué)生實(shí)際，誤解了學(xué)生；二，處理方法是錯(cuò)誤的，讓學(xué)生站在門口既分散班上學(xué)生的注意力，又傷害了該生的自尊心；三，今后要改進(jìn)處理方法，讓學(xué)生上完早讀以后，問清原因，再作處理。”
小小一件事，表現(xiàn)了這位班主任獨(dú)特的自省能力。所謂班主任的自省能力，就是班主任在處理班級(jí)事務(wù)以后，對(duì)照科學(xué)的教育理論，檢討處理方法，總結(jié)得失，提高工作質(zhì)量的反思自省過程中表現(xiàn)出來的能力。
五 嚴(yán)于律己
青年班主任先要嚴(yán)格要求自己，才能嚴(yán)格的要求學(xué)生，古人說：“嚴(yán)是愛，松是害”，“教不嚴(yán)，師之惰”。班主任不管是男老師，還是女老師，對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生，要管如嚴(yán)父，一絲不茍。因?yàn)�，學(xué)生畢竟還是孩子，自我控制、自我約束、自我管理的能力尚差，有時(shí)一玩起來就忘乎所以，不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不自覺遵守紀(jì)律。這時(shí)，班主任應(yīng)該是嚴(yán)父，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，紀(jì)律上嚴(yán)加管教。并要做到嚴(yán)出于愛，嚴(yán)而不兇，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有格。“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)管出效益。這樣長期堅(jiān)持下去，定能培養(yǎng)出優(yōu)良的班風(fēng)和優(yōu)秀的學(xué)生。
荀子曰：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”他形象地闡明了這樣一個(gè)道理：千里之行是一步一步積累起來的，浩瀚大海是一點(diǎn)一滴匯聚起來的。同理，班主任專業(yè)化也是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。青年班主任要想在班主任專業(yè)化的道路上穩(wěn)步前進(jìn)，不僅不能忽視微不足道的小事；相反，還應(yīng)該從小事做起，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。要憑著一股熱情勁，去不斷的創(chuàng)造新奇感，不斷的探索、發(fā)現(xiàn)喜悅，永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心，才能培養(yǎng)出新時(shí)代的接班人。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 9
本人xx年7月畢業(yè)于山西大學(xué)建筑工程學(xué)院工程管理專業(yè)。經(jīng)過四年正規(guī)系統(tǒng)的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)建筑工程技術(shù)及工程管理理論，有了較深的理解。
xx年8月至xx年12月，本人在xx建設(shè)集團(tuán)嘉盛華庭項(xiàng)目部任土建施工員。工作期間，本人查閱了大量的國家建筑工程施工規(guī)范，虛心向理論知識(shí)豐富的項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的施工員請(qǐng)教，仔細(xì)研讀施工圖紙，結(jié)合施工實(shí)際，本人對(duì)建筑工程施工有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。
xx年8月至現(xiàn)在，本人在深圳市xx監(jiān)理有限公司任監(jiān)理員，被安排在xx市xx小區(qū)項(xiàng)目監(jiān)理部工作。職責(zé)是：①在專業(yè)監(jiān)理工程師指導(dǎo)下展開現(xiàn)場監(jiān)理工作;②檢查承包單位投入工程項(xiàng)目的人員、材料、主要設(shè)備及使用，運(yùn)行狀況，并做好檢查記錄;③復(fù)核或從施工現(xiàn)場直接獲取以工程計(jì)量有關(guān)數(shù)據(jù)并簽署原始憑證;④按設(shè)計(jì)圖及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)承包單位或施工工序進(jìn)行檢查記錄，對(duì)加工制作及工序施工質(zhì)量檢查結(jié)果進(jìn)行記錄;⑤擔(dān)任旁站工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出并向?qū)I(yè)監(jiān)理工程師報(bào)告;⑥做好監(jiān)理日記和有關(guān)的監(jiān)理記錄。由于施工單位技術(shù)力量及經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱，本人給施工單位的施工工藝、施工工序出謀劃策;發(fā)現(xiàn)過程中存在的問題，及時(shí)要求施工單位整改，并向?qū)I(yè)工程師報(bào)告。本人對(duì)xx小區(qū)現(xiàn)場的'邊坡支護(hù)工程、排水箱涵工程、三區(qū)基礎(chǔ)工程提出了大量的建議，得到了設(shè)計(jì)單位的認(rèn)可，深受本單位領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，受到了甲方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的表揚(yáng)。在監(jiān)理單位工作，對(duì)國家建筑市場的法律法規(guī)有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
總之，作為一名工程技術(shù)人員，要嚴(yán)格按國家規(guī)范、設(shè)計(jì)圖紙施工，在工作中努力學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，大膽進(jìn)行技術(shù)改革和創(chuàng)新，努力將自己的專業(yè)技術(shù)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 10
學(xué)生資助工作是一項(xiàng)重要的工作，我們學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比較多，每年最終認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生約占全院學(xué)生人數(shù)的1/4，因此我院對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的工作相當(dāng)重視。現(xiàn)將我院上學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、研究決定成立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生組織自強(qiáng)社
以前我們學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生管理很松散，各貧困生之間也沒有交流，許多信息不能共享，同學(xué)遇到 困難也多是自己解決，這樣導(dǎo)致許多問題學(xué)院不能及時(shí)了解，不能及時(shí)幫助同學(xué)解決問題。為解決這一問題，08年下學(xué)期我們學(xué)院討論決定成立貧困生組織――自強(qiáng)社，把所有經(jīng)過認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都納入這個(gè)組織，即所有認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生自動(dòng)成為社員。自強(qiáng)社為每個(gè)社員建立長期檔案，進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并優(yōu)先為這部分同學(xué)提供幫助。通過這個(gè)組織，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的問題可以通過這個(gè)組織反映到學(xué)院，許多問題學(xué)院都可以統(tǒng)一的予以解決，另外社員之間可以互相監(jiān)督互相幫助，一些并不符合認(rèn)定條件的同學(xué)就沒有機(jī)會(huì)獲得認(rèn)定。學(xué)院自強(qiáng)社還規(guī)定都要對(duì)社員的情況進(jìn)行考核，考核的結(jié)果作為下次評(píng)選的依據(jù)之一。從現(xiàn)在的情況來看，自強(qiáng)社運(yùn)行以來雖說還有許多需要完善的地方，但總體來說反響不錯(cuò)。
二、由于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)許多條款主觀性較強(qiáng)，我們學(xué)院根據(jù)學(xué)校的精神制定了貧困生評(píng)定細(xì)則，將其中的許多標(biāo)準(zhǔn)量化
在認(rèn)定過程中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，許多同學(xué)的家庭情況都比較困難，但對(duì)于一些具體的資助，學(xué)校有名額限制，在名額有限的情況下，在很多時(shí)候難以確定到底是誰的家庭情況更差，到底應(yīng)該把資助給誰，尤其是面對(duì)幾百份差不多的材料，更是難以辨別。為此，上個(gè)學(xué)期學(xué)院由自強(qiáng)社牽頭，廣泛征求我們學(xué)院自強(qiáng)社社員的意見，并結(jié)合其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，初步擬定了一份《貧困生評(píng)定細(xì)則》，把一些評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)量化為具體的分?jǐn)?shù)，比如針對(duì)多子女的'家庭，如果家中其他子女讀小學(xué)或是初中，因?yàn)榭梢韵硎芫拍炅x務(wù)教育，所以在家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定時(shí)對(duì)于這一項(xiàng)就不給予加分，如果家里其他子女讀高中或是大學(xué)在評(píng)定時(shí)可以加2-5分，這樣根據(jù)每個(gè)同學(xué)的情況都會(huì)有一個(gè)具體的分?jǐn)?shù)，這對(duì)于以后的各項(xiàng)具體資助就有了一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)。
三、堅(jiān)持評(píng)定工作的公開、公平、公正原則
在認(rèn)定過程中，學(xué)院嚴(yán)格按照學(xué)校的制度，規(guī)范工作程序，成立濟(jì)困助學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在各年級(jí)成立評(píng)議小組，并對(duì)評(píng)定結(jié)果予以公示。
以上是我們學(xué)院學(xué)生資助工作的一個(gè)總結(jié)，其中也有許多做得不夠完善的地方，還請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)院予以批評(píng)指正。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 11
停了兩年沒當(dāng)班主任，雖然數(shù)學(xué)工作量仍然不少，但總覺得精神壓力輕了許多，工作的熱情卻高漲，與學(xué)生的融洽相處更易。但這學(xué)期又接手了班主任工作后，一切從頭開始，雖然所接班級(jí)的各方面基礎(chǔ)不錯(cuò)，但總覺得有點(diǎn)棘手。只是既然當(dāng)了，就必須對(duì)得起學(xué)生和自己，更得對(duì)學(xué)生的家長負(fù)責(zé)。因此，從學(xué)生的情況入手，再得到一些代課老師的幫助，逐漸地找到一些“門路”，對(duì)整個(gè)班級(jí)有了全面了解，于是盡快開展工作，并取得一定成效。具體做法有以下幾個(gè)方面:
�。ㄒ唬淞⑿判模枷胂刃�。
因?yàn)檫@一年是初中三年中最關(guān)鍵的一年，學(xué)生馬上就要面臨中考的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而通過了解，發(fā)現(xiàn)我班存在嚴(yán)重的“長短腿”弊病，有的科目成績很不理想，嚴(yán)重影響了班級(jí)學(xué)生的整體成績，更重要的是中考更看重各科的平衡，如果失了一科，那將是致命的。而我班學(xué)生幾乎都有弱項(xiàng)，因此升學(xué)的信心嚴(yán)重不足。面對(duì)這一情況，我主要從學(xué)生入手，找學(xué)生個(gè)別談心，幫他們找出問題的關(guān)鍵，建議他們針對(duì)自己的不同情況，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，再者，聯(lián)系科任老師為他們提供幫助，多開小灶。通過半學(xué)期的努力，已初現(xiàn)成效，有了一批同學(xué)確定了中考目標(biāo)，明確表示要努力爭取考上一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校。同時(shí)，家長也積極配合教育，進(jìn)一步鞏固已取得的成績。
�。ǘ┲贫葹橐�(guī)，自覺至上。
作為學(xué)生，好好學(xué)習(xí)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖�。但養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)和行為習(xí)慣更是重要，甚至關(guān)系到學(xué)生的一生。因此，我班在以往的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充完善了各項(xiàng)制度，讓學(xué)生在學(xué)校每一天的生活都有條不紊，有章可循，有法可依，清楚自己的職責(zé)，自己必須做好的每一件事。這樣，不但可養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也有利于良好品行的形成。但面對(duì)一些違規(guī)的同學(xué)，為了幫助他們，對(duì)他們處于適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。適當(dāng)?shù)膽土P可以讓他們吸取教訓(xùn)，再以集體的力量來陶冶和引導(dǎo)他們走上正軌。這樣有序的班規(guī)制度，不但可以形成班級(jí)正確的輿論來主導(dǎo)班級(jí)的進(jìn)步，扼制不良風(fēng)氣在班里作怪，而且，還可以把班里的.好人好事樹為典型，號(hào)召同學(xué)來向他們學(xué)習(xí)。這樣堅(jiān)持下來，一個(gè)好的班集體就會(huì)水到渠成，同學(xué)的自覺自律也將成為一種自然而然的事。
�。ㄈ┌辔癁楦�，團(tuán)員合力。
班委是一個(gè)班級(jí)的核心。而團(tuán)員是班級(jí)不斷前進(jìn)的動(dòng)力。良好的班集體的形成，很大部分得益于班委、團(tuán)員和班主任的配合。所幸到初三了，班里表現(xiàn)好的同學(xué)都被吸收到團(tuán)支部，團(tuán)員的隊(duì)伍很強(qiáng)，更好開展班級(jí)工作。一方面，各個(gè)班委在班長帶領(lǐng)下，可以認(rèn)真履行職責(zé)，獨(dú)當(dāng)一面的開展工作，維持班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；另一方面，有這么多團(tuán)員的積極配合，對(duì)班里出現(xiàn)的不良行為和言行，可以用正義的力量來引導(dǎo)，形成班級(jí)正確的輿論和正義的力量。在學(xué)習(xí)上，要求班委和團(tuán)員要認(rèn)真刻苦，以成績來說服同學(xué)，以成績來樹立威信，并以此來促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。
總之，世界上的事物都是不斷發(fā)展變化的。一個(gè)班級(jí)如此，一個(gè)人也是如此。作為帶領(lǐng)班級(jí)的班主任更是如此。只有活到老學(xué)到老，才能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，不被時(shí)代所淘汰。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 12
時(shí)間過的迅速，一眨眼我添加江蘇省郵通工程監(jiān)理公司早已6個(gè)月了，在這里工作中的一年里，我的感受非常大，x年將要以往，在這里年尾歲末之時(shí)，回望自身大半年來的工作日常生活，匯總工作中的成果及獲得，找到自身的存在的不足，以利于自身來年可以更快的進(jìn)行工作中。
過去的一年里，在企業(yè)與工程項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)干部的輔導(dǎo)與領(lǐng)著下，我用心堅(jiān)持不懈恰當(dāng)?shù)墓ぷ髦兄笇?dǎo)方針，塑造“讓小區(qū)業(yè)主令人滿意”的的服務(wù)宗旨，盡心盡職，認(rèn)真完成工作中。
在宣布添加企業(yè)前期，我聽從公司領(lǐng)導(dǎo)的分配，參加了江浙子公司援助蘇州市的方案，參加了蘇州移動(dòng)TD四期的基本建設(shè)，雖然僅有短短一個(gè)月的時(shí)間，可是它真真正正的要我掌握到了工程監(jiān)理工作任務(wù)的特點(diǎn)，也我明白了到了許多有關(guān)安裝設(shè)備層面的專業(yè)知識(shí)，接著在劉總的引領(lǐng)下為小區(qū)業(yè)主作出了優(yōu)良的服務(wù)項(xiàng)目，在工作上，嚴(yán)于律己，塑造明顯的責(zé)任感，看待工作中不粗心大意，不懶惰，盡自已最高的勤奮把工程監(jiān)理工作中搞好，碰到不明白或是自身不確定性的事兒，立即向企業(yè)中的認(rèn)真負(fù)責(zé)的老一輩求教。便于累積大量的工作經(jīng)歷，在閑暇之余，閱讀文章一些有關(guān)于路線、機(jī)器設(shè)備層面的工程監(jiān)理專業(yè)知識(shí)，提升自己的專業(yè)技能。
在x年的工程項(xiàng)目里，工程開工前對(duì)工程關(guān)鍵準(zhǔn)備的建筑項(xiàng)目包含工程項(xiàng)目常用的材質(zhì)及其施工順序做一些詳盡的掌握，對(duì)當(dāng)場工程施工功效的原材料做確立的檢測，依據(jù)施工單位拿出的建筑工程設(shè)計(jì)文字，與當(dāng)日當(dāng)場作業(yè)的狀況做一個(gè)較為，最終向小區(qū)業(yè)主報(bào)告當(dāng)日的施工工地狀況，讓小區(qū)業(yè)主可以在第一時(shí)間掌握工程項(xiàng)目的施工工地狀況及工程進(jìn)度。在監(jiān)管流程中，我關(guān)鍵把握住品質(zhì)、進(jìn)展、安全性層面的操縱，關(guān)鍵注重事先操縱，防患于未然，融合工程施工流程的旁站監(jiān)理，若發(fā)覺品質(zhì)及安全風(fēng)險(xiǎn)，立即以口頭上通告方式令施工方開展整頓。在開展電纜線房屋拆除的作業(yè)流程中，對(duì)比該工程項(xiàng)目點(diǎn)的工程施工設(shè)計(jì)方案文字，查詢此次房屋拆除電纜線是不是與設(shè)計(jì)方案文字有出入，與此同時(shí)紀(jì)錄當(dāng)日房屋拆除電纜線的`規(guī)格型號(hào)、米數(shù)，在電纜線進(jìn)庫時(shí)開展核查。此外依據(jù)小區(qū)業(yè)主規(guī)定，令施工方在每一個(gè)工程項(xiàng)目點(diǎn)留足一些較常用的電纜線作為堪用材，針對(duì)割接進(jìn)行后，規(guī)定施工方立即梳理光電纜線。工程進(jìn)度以周刊的方式準(zhǔn)時(shí)發(fā)往工程項(xiàng)目。
針對(duì)施工方上繳的竣工資料目錄，規(guī)定施工方上繳確實(shí)的完工文字，用心核查完工文字中的勞動(dòng)量以及原材料表，尤其是電纜線完工文字，核查電纜線房屋拆除損益表與房屋拆除竣工圖紙是不是相一致，針對(duì)不足的材料規(guī)定施工方盡快給予。
x年將要以往，回望這大半年來的工程監(jiān)理工作中，感受深刻的是搞好工程監(jiān)理工作中就務(wù)必嚴(yán)苛用心，有很強(qiáng)的責(zé)任感及其較高的業(yè)務(wù)能力，盡管我很勤奮扎扎實(shí)實(shí)的搞好每一項(xiàng)工作中，可是或是出現(xiàn)許多存在的不足，針對(duì)工程監(jiān)理紀(jì)錄的內(nèi)容層面有一定的缺乏，
之后自身會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升公眾號(hào)編輯水準(zhǔn)，便于更快的為企業(yè)服務(wù)。
20xx年的工作中將要進(jìn)行，我能時(shí)時(shí)刻刻聽從企業(yè)分配，回應(yīng)公司的呼吁，保證質(zhì)量的進(jìn)行企業(yè)下發(fā)的每日任務(wù)，勤奮的提升自己的素養(yǎng)及工作能力，保證讓企業(yè)安心，讓領(lǐng)導(dǎo)干部令人滿意，為企業(yè)在工程監(jiān)理領(lǐng)域塑造優(yōu)良的企業(yè)品牌形象。我堅(jiān)信郵通的明天會(huì)更好。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 13
光陰似箭，日月如梭。學(xué)期工作又結(jié)束了，本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的訓(xùn)練教學(xué)方案。在實(shí)施過程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，較好的完成了本期教學(xué)任務(wù)，取得了確定的成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育
1、教孩子熟識(shí)數(shù)學(xué)書，把握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣疼惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、玩耍式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，預(yù)備好所需教具。以培育孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、締造思索、解決問題”的力氣為主旨，活動(dòng)以“玩耍式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、歡快的情境下開放與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更寵愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究，追求學(xué)問的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具特殊感到饒有興趣，我充分抓住孩子的`興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式。讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)，通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學(xué)問開放，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知力氣。并且在活動(dòng)中我留意增加教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作力氣和主動(dòng)自學(xué)的力氣。
通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩玩耍的歡快環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的力氣，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
三、親熱的家園合作
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長扮演著極其重要的角色，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特殊留意與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)力氣的進(jìn)展。
四、取得的成果
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特殊感到饒有興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。
2、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信念，并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，認(rèn)為正確而不懷疑自己的數(shù)學(xué)力氣。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的力氣提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的力氣，具有締造思索的力氣、規(guī)律推理的力氣，有探新的猛烈愿望。作為一名一般的幼兒園老師，由于愛，我在訓(xùn)練工作中始終如一的選擇了孩子。由于愛，我希望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護(hù)孩子的健康而書寫每一篇章！我們的訓(xùn)練是為孩子一生打基礎(chǔ)的訓(xùn)練，我們應(yīng)在訓(xùn)練中不忽視每一個(gè)環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為指導(dǎo)，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素養(yǎng)，讓愛溫和每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康歡快的成長！
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 14
人要向前看，工作中要回首過去，總結(jié)過去不成功的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在錯(cuò)誤中起身，總期待可以有更好的造就，就務(wù)必要面對(duì)以往的不成功，就不必找尋以往自身的不夠，路要一步步走，我想一點(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)本身的不夠，讓自身走的更長遠(yuǎn)，走的更久。
工作中的路面我才逐漸邁開，人生道路的路程還必須再次堅(jiān)持不懈，針對(duì)工作中我持著不一樣的觀點(diǎn)，我將工作中作為一種趕緊來，一種喜好，如同農(nóng)家種地，在春天撒下希望的種子，在在秋季獲得圓潤的過錯(cuò)，一樣在開始工作中撒下種籽，在完畢是獲得果子，一年的作業(yè)就等同于栽種，大家的投入，大家的汗液在灌溉果子讓果實(shí)更為圓潤圓滑，一年的投入為的`不便是在最后一刻那顆果子嗎?
我一直覺得有負(fù)擔(dān)才有驅(qū)動(dòng)力，沒有壓力只能要我淪落，針對(duì)工作上要進(jìn)行的總體目標(biāo)，在要求期內(nèi)必須進(jìn)行，這也是和時(shí)間賽跑，一樣也是與自身做斗爭，之前的我并不是一個(gè)勤勞的人，只了解在他人的督促下一步步前行，到了企業(yè)由于企業(yè)的自然環(huán)境要我情不自禁的逐漸積極工作中積極前行，由于每一個(gè)人都是在前行，我并不期待他變成那一個(gè)吊車尾的人。
之前工作中沒有追求完美，是由于辦公環(huán)境中沒市場競爭沒有比照，在如今大家企業(yè)中工作中猛烈的氣氛深深地感柒著每一個(gè)人，上到主管總監(jiān)，下到一般朋友，都是在努力中拼搏，工作中的自然環(huán)境對(duì)人體的危害也特別大，要我革除了過去的習(xí)慣性，逐漸工作勤奮，每日繁忙的日常生活要我覺得自身在辦事，日常生活更有意義。
在企業(yè)的推動(dòng)下，我有了總體目標(biāo)，便是要超過在我前邊的每一個(gè)人，要變成我們企業(yè)秀的職工，一樣我明白這不是一個(gè)很容易的全過程，為了更好地做到那樣的結(jié)果，一樣為了更好地進(jìn)行那樣的每日任務(wù)，我將排在我之前的人分為好幾個(gè)總體目標(biāo)一個(gè)一個(gè)超過，不容易為自己定太高的總體目標(biāo)，該自身定一定可以建立的總體目標(biāo)，根據(jù)一個(gè)有一個(gè)的累積，根據(jù)我的奮斗我取得成功超過了一個(gè)有一個(gè)人，自然要想超過她們并不是簡易的定好總體目標(biāo)就能進(jìn)行，由于我在工作上了解吸取別人的優(yōu)點(diǎn)來填補(bǔ)自身的不夠，學(xué)習(xí)培訓(xùn)通常是更快的提高方法，針對(duì)我想超過的總體目標(biāo)我會(huì)努力的去向他學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)從她們的成果中找到精粹變成自身的能量要我走的更長遠(yuǎn)。
一年中我一直都維持這一顆奮發(fā)向上的心，要我在工作上有無限的驅(qū)動(dòng)力超過一個(gè)有一個(gè)人，每一次勤奮都投入了許多的盡力但一樣要我獲得了大量結(jié)果，全過程的艱苦，當(dāng)獲得結(jié)果的情況下反倒越開心，更加的自信心令人覺得豐富覺得達(dá)到，我永不言敗，想要一直勤奮，更想要堅(jiān)持不懈拼搏，從不在意工作上的煩擾累，只期待自身可以獲得到自已愿意的結(jié)果。
中國萬里長城并不是一天完工的，工作中也不是一天就可以做完的，要考日積月累，要考每日的勤奮對(duì)工作認(rèn)真投入，工作中才會(huì)為自己要想的結(jié)果。
工作中不斷，奮斗不止，在以后的工作上我都將再接再厲，弘揚(yáng)奮發(fā)向上的精神實(shí)質(zhì)去最后的沖刺人生道路新起點(diǎn)去進(jìn)行自身的理想化，為企業(yè)無私奉獻(xiàn)。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 15
俗話說“火車跑得快，還需車頭帶”，對(duì)于教育教學(xué)工作這輛火車來說，科學(xué)、高效的管理就是“火車頭”。多年來，我校十分注重管理的功能，追求教育教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、民主化。我們以強(qiáng)化常規(guī)管理、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教師隊(duì)伍、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)建和諧校園為抓手，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升辦學(xué)水平。
一、強(qiáng)化常規(guī)管理，重在制度落實(shí)
為了制定和完善各種規(guī)章制度，我們多次召開全校教師會(huì)議，反復(fù)征求大家的意見和建議，建立了各項(xiàng)工作制度和激勵(lì)機(jī)制，建立健全了工作的考核責(zé)任制，使全校教師有章可循，做什么，不做什么，一目了然。有了完善的規(guī)章制度，關(guān)鍵是要落實(shí)。學(xué)校明確每項(xiàng)工作的責(zé)任人，誰分管，誰負(fù)責(zé)。堅(jiān)持每周一次例會(huì)，會(huì)上各項(xiàng)工作責(zé)任人都要先匯報(bào)上周工作完成情況，然后再匯報(bào)本周工作計(jì)劃。我們狠抓師德師風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)校校風(fēng)等作風(fēng)建設(shè)，并制定出實(shí)施或整改計(jì)劃，細(xì)化措施，營造出了一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)氛圍。
二、深化教學(xué)改革，重在打造高效課堂
我校在學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校自身的實(shí)踐與探索，提煉生長了“三三式”課堂教學(xué)模式。該教學(xué)模式體現(xiàn)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)程序，能讓學(xué)生“動(dòng)”起來，教師“導(dǎo)”起來，課堂“活”起來，大大提高了課堂的有效性。另外，我們還努力做到“三個(gè)至少”：教師每周至少提問每個(gè)學(xué)生一次；每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批、面改一次；每位教師每學(xué)期至少上兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
三、優(yōu)化教師隊(duì)伍，重在提高教師素質(zhì)
我們認(rèn)為，只有好的教師，才有好的教育。多年來，我校大力開展校本教研，著力促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。我們啟動(dòng)校本培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，并結(jié)合繼續(xù)教育、基本功訓(xùn)練、晉級(jí)履職學(xué)習(xí)考核以及派出學(xué)習(xí)等方式對(duì)教師進(jìn)行綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，使教師隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)了由教書型向既能教書，又能教研的`素質(zhì)型轉(zhuǎn)變。
四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，重在養(yǎng)成教育
小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我校從一年級(jí)入學(xué)起就持之以恒地抓學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，并利用開新生家長會(huì)向家長介紹學(xué)校的教育思路和教育學(xué)生的方式、方法，要求家長配合學(xué)校，因材施教，讓學(xué)生無論在學(xué)校還是在家里，都能自覺按要求去做，以至養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣等。
五、創(chuàng)建和諧校園，重在營造環(huán)境
我校提倡領(lǐng)導(dǎo)之間和諧，即相互尊重，分工協(xié)作；領(lǐng)導(dǎo)與教師之間和諧，即換位思考，相互體諒，服從大局，加強(qiáng)情感溝通；教師之間和諧，即攜手并肩，取長補(bǔ)短；師生之間和諧，即嚴(yán)教勤學(xué)，共同營造和諧的班集體；學(xué)生之間和諧，即團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，共同進(jìn)步；教師與家長之間和諧，即互相溝通，積極配合，形成教育合力。
教育教學(xué)管理是一項(xiàng)長期的工作，在進(jìn)行教育管理的過程中我們還有許多不足。我們將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況大膽創(chuàng)新管理，改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平，不斷為我校教育教學(xué)的發(fā)展提供強(qiáng)勁的動(dòng)力。
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