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中學化學教師個人工作總結(jié)（通用8篇）
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是時候仔細的寫一份工作總結(jié)了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的中學化學教師個人工作總結(jié)（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
中學化學教師個人工作總結(jié)1
1、個人任職高一化學教師五年來，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規(guī)法紀，關(guān)心集體，團結(jié)同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的化學教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作總結(jié)中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。
2、我先后任教過高一（2）班、高一（3）班、高一（4）班的化學，并自己熟悉了高中化學教材和教學大綱，對高一化學教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學教學大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點突出，能夠落實“雙基”教學，注意培養(yǎng)學生的化學創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。
3、化學教師任現(xiàn)職以來，我努力探索課堂教學的藝術(shù)性，不斷提高自身教學能力的個人總結(jié)。我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執(zhí)著的.追求去默化學生對化學知識的探索。要求自己在講臺上，完美展現(xiàn)教師的風采；要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學質(zhì)量達標，把每一節(jié)課當成優(yōu)質(zhì)示范課來上。
4、我注意教研與教學相結(jié)合，開展專題教學研究。教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來，我堅持在教研中教學，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。
我積極參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發(fā)展趨勢、最新教學科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，積極參與科組的教研活動，主動承擔教研課題，并把新的科研成果引進到教學中來，在教學中探索理論和實踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學和科研互相促進。例如，認真學習教育教學理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用；加強對學生心理行為與學習效率關(guān)系的研究；探討提高課堂教學的藝術(shù)，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施；抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實等等。
我在20xx年加入國家級教研課題“主體式教學法”的研究，并取得一定的成效，學生的學習積極性和學習成績都有了很大的提高。因為自己是青年化學教師，只擔任過一次高二教學，指導高考的經(jīng)驗不足，所以我十分注意研究高考。平時認真鉆研近年來的高考題，積極收集高考信息，密切關(guān)注高考最新動向，讓自己充分具備帶高三的實力。
20xx年參加南海市青年教師解題大賽獲二等獎，在學校多次的高考題、模擬題測試中獲得好成績。近一年來，我又針對高三綜合科復習這一新領域展開了研究，收獲良多。我根據(jù)自己的研究心得，在今年的會考復習中，揉合了高考綜合科的內(nèi)容，即將會考復習與高三綜合科復習整合在一起。每一章分為“基礎知識過關(guān)”和“身邊化學，學科綜合”兩大板塊，扎實基礎的同時，向?qū)W生灌疏與本章內(nèi)容有關(guān)的綜合科知識，擴展學生知識面，及早為明年綜合科高考作準備。
這樣的教學方式效果明顯，很受學生歡迎，讓學生對明年的綜合科高考充滿信心。
中學化學教師個人工作總結(jié)2
本學期我所帶九年級（1）、（2）、（3）的化學教學按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學生在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
1、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要化學課本知識，教學中力求每章過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的.做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱�；A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
5、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。
6、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。
7、理直氣壯抓好學有余力，有特長的學生參加學科竟賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎。
8、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，收取教訓。
中學化學教師個人工作總結(jié)3
一學年來，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實踐條件和學生的實踐狀況，腳踏實地，腳踏實地，使教育作業(yè)有方案，有組織，有步驟地展開。為使往后的作業(yè)獲得更大的前進，現(xiàn)對本學年作業(yè)作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，戰(zhàn)勝缺乏，總結(jié)查驗經(jīng)驗。
一、師德體現(xiàn)方面：
酷愛并忠實于公民的教育作業(yè)，教育情緒仔細，教風厚實，仔細學習新的教育理論，及時更新教育理念。活躍參加校本訓練，并做了很多的政治筆記與理論筆記。
二、教育教育方面：
仔細寫好教育方案，提早備好課，寫好教案，備課時仔細研究教材，學習好《課程輔導大綱》，虛心向老教師學習、討教。力求吃透教材，找準要點、難點。把握常識的邏輯，考慮教法，處理怎么把已把握的教材傳授給學生。留意信息反饋，激起學生的情感，使他們發(fā)生愉悅的'心境，發(fā)明杰出的講堂氣氛，講堂言語簡潔明了，講堂發(fā)問面向全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，講堂上講練結(jié)合，活躍參與聽課、評課，虛心向同行學習教育方法，博采眾長，進步教育水平。自己還在教育之余，活躍討論教育省級論文2篇，本年度所帶的高二（5）班、高二（4）班化學單科成果排年級一二，下半年所帶高三（5）班化學成果居年級第二，錄取人數(shù)中化學全過等級，為班終究高考成果做出應有的奉獻。本年度上市級公開課兩節(jié)，得到同行的共同好評。
三、作業(yè)考勤方面：
我酷愛自己的作業(yè)，從不由于個人的私事耽擱作業(yè)的時刻。并活躍運用有用的作業(yè)時刻做好自己份內(nèi)的作業(yè)。
以上是我一年來的作業(yè)總結(jié)，缺乏之處清各位領導及教師糾正。我必定再接再厲，努力作業(yè)。
中學化學教師個人工作總結(jié)4
積極學習：黨的方針政策，學習學校下發(fā)的文件和學習資料，積極參加學校各項活動，如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作。忠誠黨的教育事業(yè)，為教育教學工作不辭辛苦，努力工作。注重師德修養(yǎng)，團結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。
使個人的教育教學工作、培養(yǎng)青年教師工作、原創(chuàng)：教育科研工作、化學組的組務工作等方面均取得了突出成績。這一學年，是豐收的一年。
工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高一的４個班（⒎⒏⒑），周課時節(jié)。下半年，教高一４個班（⒌⒍⒎），周課時節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就是４個小時，超負荷運轉(zhuǎn)。這學期后階段，在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班４個（沒有收費，只是教學），沒計報酬，辛勤工作。
教學業(yè)績明顯。教學中，認真?zhèn)湔n。在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時對教案進行修改、完善�；瘜W的題目是比較多變的，要學生做的，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學生講題。本年度作業(yè)安排的`較靈活，有：作業(yè)本、《基礎訓練》、化學總結(jié)本、試卷１套、化學報、實驗報告冊等。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級學生要“３＋”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負擔并不重，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。
對學生進行個別輔導、原創(chuàng)：指導，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個別學生進行指導，課下多在教室里和同學們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。
本人是高級教師，是濟南市化學中心組成員，是市化學教學會理事，是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者。歷年來，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學生的化學素質(zhì)較高，成績突出。今年也不例外，經(jīng)本人的努力，使教育教學工作成績顯著，所教班級成績較好。
帶好青年教師，應是很重要的一項工作。作為一名老教師，不但自己做好教學工作，還要指導青年教師。上學年，我任新教師王志民的指導老師。經(jīng)過一年的共同努力，王志民老師成長很快，班級和教學成績優(yōu)異，被評為學校“教學新秀”�！珜W年，我任新教師劉曉華的指導老師，同時對新教師榮林也同樣進行了大量的指導工作。這二位新教師勤奮好學，聽課特別多。在學校期中考評時，劉曉華列第二名，榮林應第三名，這二位青年教師十分努力，對學生熱情負責，個別談話、輔導較多。經(jīng)新、老教師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了研究課。
中學化學教師個人工作總結(jié)5
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。這篇總結(jié)我準備以思想和行動來分析本學期的實績和不足，我對自己提出的要求是：態(tài)度一定要誠懇，要言之有理，言之有物，言之有序，言之有文，言之有情，這要求有點高，但為了領導滿意、自己滿意、所有關(guān)心我愛護我的人滿意，我習慣于嚴格要求自己，如果你不相信你可以檢查我自20xx年獻身于偉大的神圣教育事業(yè)始的每年一份的總結(jié)，向來如此且淵源流傳。由于教學經(jīng)驗尚淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、思想方面：
1、以嚴肅認真頂真較真的態(tài)度完成學校布置的一切任務。本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的`各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
2、制定計劃。新課改學生學習方式的課題實驗重在學生的自主與參與，為了讓學生在興趣中體驗學習，開學初，設計了詳細的計劃，并在實踐時進行了補充。
二、行動方面：
我不知道工作的常規(guī)算不算實績，但我知道正如一個富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥室，而對于窮苦人家，即便是一臺最古老的半導體收音機，也要將它放在家中最顯赫的位置上—而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話，所謂的實績是相對的，存在問題則是絕對的。下面，我恭敬地擺放上的就是相對的實績，當然這僅僅是半導體收音機。
（一）課堂教學：
1、備課
積極參加教研室組織的教研活動，在校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。不過還好，這些努力沒白費，我的每節(jié)課堂都十分豐富，學生學起來特別帶勁。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。堅持每天的三分鐘演講，
使之真正成為孩子們喜聞樂見的活動方式。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導
中學化學教師個人工作總結(jié)6
本學年我擔任的是初三172、173兩個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工作和生產(chǎn)生活中解決處理一些實際問題打下基礎。化學放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。
一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。
學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如，實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，“查裝定點收離熄”；“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字”。再比如：學生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)�！薄敖饘賳钨|(zhì)、某些固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)�！薄胺墙饘僭酉冉M合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物？”。化合價編成順口溜，元素和原子序數(shù)編成歌謠教學生會唱著記，制作卡片幫助學生記憶元素符號和名稱等等。
二、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用
初中學生的學習積極性依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真講好實驗教學，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行有趣的小實驗。
三、精講精練，努力提高教學效率
教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學生，創(chuàng)造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學—————“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的.原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。
四、盡力做好單元復習工作
初中化學知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應的過關(guān)復習作業(yè)，讓學生學有所依、學有所獲；練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學有余力的學生，適當增大課外作業(yè)的容量，加大難度，以適應中考題的同時能拿高分；對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
五、不足與反思。
今年由于春季學期放假較多，時間較短，學生接受能力出乎意料，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況，查缺補漏不及時，與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少，使得相當一部分學生成績不太理想。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。
中學化學教師個人工作總結(jié)7
我有幸參加了縣化學學科教師集中培訓，此次培訓進一步提升了我們農(nóng)村中學化學教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革。
本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進行知識的更新
“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處�，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的`教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。
三、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師
要想給學生一滴水，教師就必須是自來水。這些天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)�？傊�，化學教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。我們一定將新的課程理念落實于課堂教學，使每位學生都成為新課程改革的受益者。
四、教師應善于反思
教師要在教學中反思。尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
總之，通過這次培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發(fā)揮自己應有的作用。今后將會繼續(xù)向各位專家、老師請教，力爭使自己成為一位研究型教師。
中學化學教師個人工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)瞬間，一學期時光又即將過去�；厥走@一學期，對照工作計劃，總結(jié)反思自己的工作，是指導自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。
一，扎實做好教學常規(guī)工作。
⑴備課。充分了解教材的知識架構(gòu)，重點難點，知識的體系，運用自如，適當補充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學設計。通過上學期的教育教學工作，了解學生知識現(xiàn)狀，學習情緒，估計學生學習新知識時可能會遇到的困難，反復強調(diào)，精講多練，指導學法。
�、普n堂教學。注重課堂氣氛的創(chuàng)造，注重探究式學習和啟發(fā)性教學的方式，調(diào)動學生的學習的興趣和積極性，語言簡潔明了，課堂上以學生為主，以"練"為主線，講練結(jié)合，精講多練，設計布置作業(yè)。
從上學期考試成績看，總體感覺學生自信心不夠，分化嚴重，優(yōu)等生少，一部分同學學習方法不得當，積極性不高，上進心不強，學習成績也就不理想。這個年紀的學生又處于青春反叛期，對自己要求不夠嚴格，知識不夠扎實，一學就會一放就忘，但他們的年紀和心理特點是活潑好動，頭腦靈活的，并且由于春季職校招生的緣故，現(xiàn)在在學的學生多數(shù)是具有自覺，向?qū)W的.意識的。因此，在本學期的教學中，我比較注重引導學生自覺看書，學習的習慣，課堂上先提出要解決的問題，激發(fā)學生探究欲，讓他們先通過看書解決一，兩個小問題，或者了解解決問題的方法，取得一定的成功，師生再共同通過實驗，演算或推理解決問題，得到結(jié)論。
第三，大部分學生缺乏創(chuàng)新，拓展，綜合能力，本學期的一個重點就是培養(yǎng)他們的讀題，審題，分析，應用的能力，和學生一起念題，劃出關(guān)鍵詞，讀懂題目想要解決的問題，聯(lián)系知識點解決問題。
在教學中能隨時鼓勵學生，調(diào)動學生情緒，為人師表，為學生著想，在學校舉行的學生對老師滿意度的調(diào)查中得到學生的肯定，在師德考評中得到優(yōu)秀。
�。�3）課后輔導。日常教學中，主要通過作業(yè)情況進行反饋，針對學生個人提出要求和建議，利用時間進行指導。復習過程中，主要通過檢測查缺補漏，鼓勵學生主動找同學，老師解決自己的問題，并在各次考試后及時進行質(zhì)量分析，及時反饋，指導調(diào)整下一步的教學策略。課堂練習時，巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，對學生進行輔導。
二，積極參與聽課，評課，積極參加遠程教育培訓，對好的教學方法分析整合。
除了組內(nèi)互相聽課，取長補短，互相激勵，還積極聽取其他相關(guān)學科如物理組，生物組的公開課，開拓視野，提高自己的教學藝術(shù)。積極參加中考工作的培訓，切實吸收其他兄弟學校老師好的教學方法，教育方法。與同學科的老師，同年段的老師緊密配合，共同努力，力爭好的成績。
三，對中考考試說明。
xxxx年中考題進行研究，并寫成書面材料《化學中考和初高中銜接》，在組內(nèi)進行發(fā)言。收集整理研究新題，習題，考題，及時指導學生做題方法和思路。
四，積極配合組內(nèi)教研教改實驗工作的開展，改進實驗，收集整理并寫了《初中化學實驗改進和創(chuàng)新》的經(jīng)驗總結(jié)。
撰稿書寫了《初中化學課程素質(zhì)教育素材分析及應用》參加省統(tǒng)一匯編。積極參加市進修學校舉行的《20xx年化學中考模擬卷》的比賽，獲得市三等獎。
五，不足與反思。
課堂語言，氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提高，對學生的要求不夠嚴厲，對學生知識的落實，沒有完成任務的"懲罰"缺乏有力的措施，致使不自覺的學生沒有及時對知識進行鞏
固而出現(xiàn)脫節(jié)，成績下滑。有時會情緒化，受學生情緒影響，使課堂氣氛低落。在教育方法，方式上還要繼續(xù)努力，力爭提高。
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