中職學校招生工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的中職學校招生工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中職學校招生工作總結(jié)1

　　一、20xx年主要工作及業(yè)績

　　(一)招生工作

　　1、20xx年全年共計招生158人，其中全日制150人，函授8人;接待200人。

　　2、于6月初，在省教育廳、德陽市教育局的帶領(lǐng)下，參與松潘、黑水、紅原、若爾蓋、茂縣等地區(qū)的9+3招生宣傳工作，在各項壓力下完成第一次錄取工作，最終錄取134人。

　　3、兩次前往甘肅地區(qū)開展藍科高新定向招生宣傳工作，先后赴定西、漳縣、皋蘭、靖遠、平川等地下鄉(xiāng)、走訪學校、聯(lián)系當?shù)孛�望等，最終完成藍科定向招生人數(shù)70人，由于宣傳不夠，學生對外地學校信任度不夠，未能完成學校與公司制定的招生計劃。

　　4、開展招生市場調(diào)研工作，11月初，赴樂山、內(nèi)江、資陽、成都等地針對樂山一職中、仁壽華達學校、資中電子工程校、新希望汽車學院、四川礦產(chǎn)資源技師學院等兄弟學校及地方學校的調(diào)研工作，及時了解到生源急劇減少、學歷教育需求旺盛、五年制高職、對口高職成職業(yè)教育今后發(fā)展必然趨勢，為20xx年招生政策制定提供一定理論依據(jù)。

　　(二)宣傳方面

　　1、招生簡章的制作，兵馬未動、糧草先行，繼續(xù)承擔了學校的宣傳資料的策劃與制作。由于今年采取招標形式，積極協(xié)調(diào)各部門配合，及時有效提供本部門部分宣傳材料，與廣告公司多次溝通，并先后制作了學校招生簡章多頁、單頁;五年制大專招生簡章、藍科高新定向培養(yǎng)招生簡章。

　　2、科室稿件宣傳，全年共計上傳稿件25篇，采稿20篇，其中14篇發(fā)表者學校上，較好的完成科室宣傳工作。并完成領(lǐng)導發(fā)言稿、論文及其他臨時性稿件十余篇。

　　3、建設(shè)，全年共計上傳招生宣傳網(wǎng)84篇，通過網(wǎng)上報名平臺填寫報名信息62人，共計有45人報名。

　　(三)就業(yè)協(xié)助完成20xx年6月和12月學校專場招聘會

　　(四)成教工作

　　1、招生發(fā)動親朋報讀成教，并通過學校發(fā)文等形式與企業(yè)人力資源部聯(lián)系，通過企業(yè)人事部將學校成教招生信息傳遞給需要要的人。

　　2、組織考試協(xié)助就業(yè)辦完成網(wǎng)報、考試領(lǐng)隊及錄取等工作。

　　(五)團隊建設(shè)科室更有人情味，同事相處更融洽。

　　積極協(xié)助科室負責人搞好科室團隊建設(shè)，在工作中熱情幫助同事，在學校的.開發(fā)過程中，全方面予以協(xié)助(怎么找到能幫助你的人，宴請及談判等);生活上關(guān)心同事，遇到同事生病，家長小孩子生病，打電話或發(fā)短信及時問候和幫助。

　　(六)臨時性工作，完成科室衛(wèi)生、招生計劃及錄取相關(guān)工作

　　二、不足方面

　　(一)科室宣傳力度不夠，盡管宣傳工作取得了一定的成績，也得到了學校黨委工作部的肯定，但由于個人能力的不足，可是還有很多先進事跡為宣傳出來。

　　(二)信息技術(shù)亟待提高，尤其是建設(shè)方面。

　　(三)組織及管理能力不足。

　　三20xx年工作思路

　　1、繼續(xù)加強地方學校的聯(lián)系力度，加強對地方老師招生管理工作。

　　2、一點帶面，進一步加強五年制高職招生宣傳力度，以五年制高職為原點，帶動和引導學生報讀我校其他專業(yè)。

　　3、繼續(xù)加強企業(yè)周邊定向招生力度

中職學校招生工作總結(jié)2

　　在縣教育局的親切關(guān)懷下，在學校領(lǐng)導大力支持下，我們招生辦為完成上級下達的招生任務(wù)，把招生宣傳作為工作中的重點，明確招生職責，拓寬招生渠道，落實工作措施，嚴明獎懲制度，用心協(xié)調(diào)各種關(guān)系。以省長郭庚茂關(guān)于職業(yè)教育講話作指導，以市兩會為契機，緊緊圍繞《一法一辦法》，想方設(shè)法，千方百計全力抓好招生工作。今年我縣初中畢業(yè)生共3100人，縣高中、二高擴大招生，加上縣外學校的跨境招生，導致無序競爭，招生工作十分困難。全年共招生371人，其中職業(yè)中專招生260人，成人幼師x人。為完成這些招生任務(wù)，我辦采取了一系列的措施，此刻回顧起來主要有以下幾個方面。

　　一、全方位宣傳，營造招生的良好氛圍。

　　應(yīng)對各個學校的無序競爭，我們清楚所面臨的嚴峻形勢，在苗主任的帶領(lǐng)下，全體一班人審時度勢，認真調(diào)定以宣傳為招生的突破口采取以下幾點措施：

　　1、精心選取宣傳材料，編印招生簡章，印發(fā)《致學生家長的一封信》，根據(jù)招生彩頁實用性不強、易流失的特點，編制了一萬本圖文并茂的寧陵職業(yè)中專宣傳冊，讓學生、家長及社會其他人士全面了解我校的辦學特色、成果、專業(yè)設(shè)置以及國家的職業(yè)教育方針政策等。

　　2、錄制職業(yè)教育節(jié)目專題片在縣電視臺播出，注重介紹我校的軟硬件設(shè)施，大力宣傳國家關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的方針政策，以的言論和事例向社會和在校學生宣傳職業(yè)教育，使社會對職業(yè)教育有一個更高的了解，提高了人們對寧陵職業(yè)中專的認識。

　　3、招辦協(xié)同各初級中學對學生及家長進行了思想動員，開好三會（教師會、學生會、學生家長會），透過形勢宣講、廣告宣傳、走訪學生家庭等形式，宣傳職業(yè)教育，引導初三學生到我校學習。

　　4、開展學生才藝展示參加大型公益活動為進一步提高我校的知名度，我們招辦還協(xié)調(diào)參與了學生的才藝展示工作，用心的動員引導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學生到我校參觀。針對我縣梨花節(jié)、酥梨采摘節(jié)兩個節(jié)日，招生辦還協(xié)調(diào)我校學生參與了梨花節(jié)開幕式太極拳表演和酥梨采摘節(jié)志愿者活動，收到了良好的社會效果。

　　二、組建一只專業(yè)招生隊伍，做好招生的各階段工作

　　招辦從歷年招生任務(wù)完成的較好且工作認真有必須的招生經(jīng)驗的教師中選拔2人擔任專職招生工作，擔負招生的主要任務(wù)。校領(lǐng)導實行包片職責制，目標層層分解，把各校招生任務(wù)分解到每個招生教師的身上，在學校的統(tǒng)一安排下，開展各階段的招生工作，這樣使得整個招生工作做到定人定點定任務(wù)。制訂了招生進度表，招生教師天天報，片區(qū)領(lǐng)導周周報；一周一合計，一周一總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

　　三、深入千家萬戶，做好鼓動宣傳

　　進入招生旺季以來，招生辦一班人頂烈日，冒酷暑，披星戴月，發(fā)揚連續(xù)作戰(zhàn)的精神，不怕臉難看、門難進，深入一線，廣泛宣傳。個性是利用上午11點至下午3點的高溫時間，利用家長及學生都在家的`這一有利時機，我們顧不得吃飯，走村串戶，力求把我們的招生政策宣傳到位，使盡可能多的學生及學生家長對我校有所了解和基本了解，以真情和溫情感動學生及學生家長。我們宣傳招生途中，遇見集會，還不失時機地宣傳，散發(fā)彩頁，回答學生及家長所提出的有關(guān)職業(yè)教育的問題，逐步樹立我校社會形象，以求到達良好的社會效果。中招考試過后，篩選出意向生，進行重點攻關(guān)，和學生及學生家長認真交換意見，推心置腹，屈膝長談，不放過任何一個學多的學生及學生家長對我校有所了解和基本了解，以真情和溫情感動學生及學生家長。我們宣傳招生途中，遇見集會，還不失時機地宣傳，散發(fā)彩頁，回答學生及家長所提出的有關(guān)職業(yè)教育的問題，逐步樹立我校社會形象，以求到達良好的社會效果。中招考試過后，篩選出意向生，進行重點攻關(guān)，和學生及學生家長認真交換意見，推心置腹，屈膝長談，不放過任何一個學生入學的機會。

　　四、轉(zhuǎn)變工作作風，發(fā)揮窗口作用

　　招生辦是我校的窗口，如何發(fā)揮窗口的作用，更好的展示我校的形象，擺在了我們招生辦面前。我們決定從自身做起轉(zhuǎn)變工作作風，治懶，治散，節(jié)假日一律不準休息請假；整頓工作紀律，接人待物，實行禮貌用語，禮貌用語，給來訪的學生及學生家長營造一個溫馨的氛圍。來招辦咨詢的，我們都熱情接待，仔細詢問學生及家長的意向，揣摩學生及家長的意圖，認真解答他們的疑難問題，做到百問不厭其煩。使他們高興而來滿意而歸。在接電話方面，我們盡量和氣、耐心，以真誠的心態(tài)來感動對方，引導他們到校參觀或入學。

　　五、招生工作存在的主要問題

　　我校專業(yè)基礎(chǔ)相對薄弱，專業(yè)師資緊缺，專業(yè)設(shè)置較少，發(fā)展方面還存在著許多困難和問題，還不能滿足我縣經(jīng)濟發(fā)展和眾多學生學習的需要，招辦工作仍然面臨著十分繁重和緊迫的任務(wù)。

　　1、對大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的認識不高。受傳統(tǒng)觀念影響，社會上重普高，輕職專，重學歷，輕技能的現(xiàn)象仍較為普遍，讀普高，考名校仍是許多家長和學生的執(zhí)著追求，而念職專，學技術(shù)則成了行為習慣差、文化基礎(chǔ)差、家庭條件差的三差學生的無奈選取，甚至一些職專學生連自己都看不起自己，自暴自棄，破罐子破摔，給學校的教學和管理帶來了很大的難度，轉(zhuǎn)變觀念有待我們的艱苦努力。

　　2、辦學實力不足，缺乏招生吸引力。我�；�礎(chǔ)設(shè)施薄弱，學生實習實訓場地不足、實習工位不夠、實訓設(shè)備短缺的問題十分突出，影響學生技能培養(yǎng)和職業(yè)教育質(zhì)量，進而影響到學校招生吸引力。

　　3、中專招生秩序混亂問題。民辦職業(yè)教育機構(gòu)和縣外職業(yè)學校非法招生中介花超多的成本進行不正當招生，必須程度上干擾了正常的招生秩序，某種程度上損害了職業(yè)教育的聲譽，給我校今后的招生工作造成了必須的負面效應(yīng)。夏邑，民權(quán)的學校以高額的回報，打亂了正常的招生秩序，據(jù)了解，目前我縣仍有50人以上的學生流失到外縣其他學校。

　　五、幾點推薦

　　1、推薦組織一支學生招生隊伍。挑選素質(zhì)高，紀律好的學生，進行招生培訓，以他們的所見、所學、所聞告訴廣大在校生，取得同齡人的共鳴。

　　2、組建一個招生稽查隊。主要和教育局協(xié)調(diào)好，對于外來的不法招生戶和中介進行打擊舉報。對于未完成招生任務(wù)和招生指標的學校和個人吸取高額回扣往外輸送生源的，堅決給予打擊。

　　3、規(guī)范招生政策，構(gòu)成文字材料。近年來，由于招生生源問題，出現(xiàn)過不少矛盾，期望學校出臺一個操作性強、實用性強的招生政策，使招生工作規(guī)范有序的進行。

中職學校招生工作總結(jié)3

　　為了加強對初中學生的職業(yè)技術(shù)教育，提高初中學生實用技術(shù)水平，圓滿完成xx年中職招生工作任務(wù)，今年，我們做了一些工作，現(xiàn)匯報如下：

　　一、安排專門時間，開展職業(yè)技術(shù)教育

　　按照課程計劃設(shè)置，初中學校從地方課程中安排一節(jié)實用技術(shù)課，從綜合實踐活動課程中安排一節(jié)勞動技術(shù)課，加強對學生的職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)學生勞動技能提高他們?nèi)粘Ｉ�活能力�?/p>

　　二、采取措施，確保完成xx年中職招生任務(wù)

　　1、加強領(lǐng)導

　　中心初中成立了中職招生領(lǐng)導小組，各校成立了中職招生工作專班，中心初中校長和學校校長分別任組長。

　　2、明確職責

　　中心初中校長為全鄉(xiāng)第一責任人，分管副校長為第二責任人;學校校長為學校第一責任人，分管副校長為第二責任人。

　　由分管副校長負責組織中職招生相關(guān)工作。

　　中心初中與兩所學校校長分別簽訂了20xx年中職招生工作責任狀，各校與畢業(yè)班班主任也簽訂了責任書。

　　3、分解任務(wù)

　　根據(jù)市局下達的xx年中職招生計劃數(shù)32人，根據(jù)兩所初中畢業(yè)生人數(shù)，按比例將任務(wù)數(shù)分解到兩所學校，韓集中學為25人，蝦集中學為7人。

　　4、加強宣傳

　　⑴各校利用晨會、班會、中考誓師會，向廣大畢業(yè)生宣講國家資助政策和中職學校優(yōu)勢，學校組織開展了主題班會活動，對學生進行理想與前途教育，鼓勵學生報考中職。

　�、茖�漢川市中職學校招生簡章張貼在校內(nèi)外醒目處，并發(fā)放到每個初中畢業(yè)生手上，做到人人皆知。

　　同時在中考前，將《職業(yè)教育手冊》發(fā)放到九年級學生手中，人手一冊，并安排專門課時對學生進行集中講解和宣傳。

　　市中職學校領(lǐng)導和教師也深入班級，引導學生畢業(yè)后合理分流。

　　5、獎罰分明

　　把中職招生完成情況作為初中學校工作考核的一項重要內(nèi)容，與校長工作，班主任工作結(jié)合起來。

　　完成任務(wù)和超額完成任務(wù)的學校，中心初中再按每生100元進行加獎，對完不成任務(wù)的學校給予通報批評和考核量化扣分，同時嚴肅查處招生中不正當行為。

　　三、完成任務(wù)情況與存在的問題

　　1、部分學生和家長認識不高、舍近求遠。

　　一是有的家長總是鼓勵學生讀高中或放棄升學;

　　二是誤認為我市中職辦學質(zhì)量不高、規(guī)模不大、就業(yè)難;

　　三是學生愛面子喜歡到大城市的中職學校學習，舍近求遠。

　　2、極少數(shù)教師私自暗地招生。極少教師受部分招生單位的`誘惑和各方面人際關(guān)系的牽制，做自己學生的工作，將學生輸送給相應(yīng)的招生單位。

　　3、有些教師在中職招生工作中缺乏耐心，不能細致地做學生思想工作，走訪不夠，對家長解釋和說服力度不大。

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