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骨科臨床教學工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的骨科臨床教學工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
骨科臨床教學工作總結(jié)1
橈骨遠端骨折是一種常見的上肢損傷，最常見的后遺癥是骨折畸形愈合、創(chuàng)傷性關(guān)節(jié)炎及前臂、腕關(guān)節(jié)功能受限。橈骨遠端骨折是我科的重點病種之一，通過長期的臨床實踐，在對該病的診斷、治療及對其預后的認識上，我們積累了較多的經(jīng)驗，制定了較為完善的診療方案，充分體現(xiàn)了中醫(yī)治療的優(yōu)勢。20xx年度，我科對該病的診治取得了較好的成績和療效，經(jīng)濟效益和社會效益雙豐收。療效評價
（一）評價標準
參照《中醫(yī)病證診斷療效標準》（國家中醫(yī)藥管理局，南京大學出版社，1995年）進行評定：
治愈：骨折對位滿意，有連續(xù)性骨架形成，局部無明顯畸形，無疼痛腫脹，功能完全或基本恢復，或腕掌屈、背伸及前臂旋轉(zhuǎn)受限在15°以內(nèi)。
好轉(zhuǎn)：骨折對位欠佳，局部輕度疼痛，輕度畸形，腕背伸、掌屈及前臂旋轉(zhuǎn)受限在45°以內(nèi)。
未愈：骨折不愈合或畸形愈合，壓痛、叩擊痛存在，功能障礙。
（二）診療項目情況：
1、橈骨遠端骨折患者根據(jù)年齡等不同給予早期內(nèi)服桃紅四物湯，中后期內(nèi)服？？？，局部貼敷院內(nèi)中藥制劑等進行治療。
2、根據(jù)我科制定的中醫(yī)診療方案實施手法復位、小夾板固定治療等。
3、采用非藥物治療手段如中藥貼敷療法、中藥封包等，后期配合中醫(yī)薰洗、中醫(yī)涂擦、推拿等治療可有效促進功能恢復。
（三）評價方法
一般根據(jù)治療前后X線表現(xiàn)，及骨折愈合后與健側(cè)腕關(guān)節(jié)進行疼痛、畸形、活動（腕關(guān)節(jié)各方向、前臂旋轉(zhuǎn)）、并發(fā)癥等方面進行對照評價。
（四）病例診治情況總結(jié)：
20xx年1月至12月共收治橈骨遠端骨折（含后期復查）患者共？？人次，住院病房共收治？？人次，平均住院天數(shù)？？天，人均住院費用？？元。骨折分型：（1）無移位型（2）伸直型（3）屈曲型（4）半脫位型。按照骨折類型分：斜行骨折、粉碎性骨折、嵌插形骨折、開放性骨折。
中醫(yī)以三期辨證治療為基礎：
1、骨折初期：局部疼痛，腫脹明顯，活動受限，動則痛甚，舌質(zhì)紅，苔薄白，脈弦澀。屬血瘀氣滯證。
2、骨折中期：痛減腫消，新血漸生，筋骨雖續(xù)而未堅，活動仍有受限，舌質(zhì)淡紅，苔薄白，脈弦細。屬營血不調(diào)證。
3、骨折晚期：疼痛基本消失或時有隱痛，腫脹不顯，可輕微活動，不能負重，因病久必虛，舌質(zhì)淡，邊有齒痕，苔薄白，脈細弱。屬肝腎氣血虧虛證。
治療方案：
�。�1）辨證選擇口服中藥湯劑：按骨折三期辯證施治進行分期治療。骨折初期，治法：行氣活血，消腫止痛。方藥：桃紅四物湯加減。骨折中期，治法：和營止痛。方藥：和營止痛湯加減。骨折晚期，治療方法：補益肝腎。方藥：壯筋續(xù)骨湯加減。
�。�2）其他治療：康復鍛煉�？梢酝夥蟾鄤⑸�、水劑等，也可采用熏、洗等方法。骨折早期可外敷具有清熱解毒、消腫止痛、活血化瘀、去腐生肌功效的膏劑、散劑。
�。�3）西醫(yī)治療：
1、手術(shù)內(nèi)固定：
2、夾板固定：
�。�4）其他療法：可以輔助微波治療儀、紅外線治療儀等理療，以促進炎癥消散、提高藥效、改善血液物質(zhì)循環(huán)、增加骨痂生長、止痛、鎮(zhèn)靜、改善周圍血管功能和預防下肢深靜脈血栓。經(jīng)過中西醫(yī)結(jié)合治療，總有效率85%。
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橈骨遠端骨折是關(guān)節(jié)部位的骨折，需盡量解剖復位，以減少創(chuàng)傷性關(guān)節(jié)炎的發(fā)生，在我院就診的病人主要是受傷后即來我院就診的病人，也有在多家綜合醫(yī)院整治療效果欠佳的情況存在，作為省級骨傷科�？漆t(yī)院，對我們醫(yī)生提出了更高的要求。經(jīng)過長期臨床驗證和觀察，我們總結(jié)出了一套比較合理和安全的診療模式，把我院特色的鄭氏正骨手法、鄭氏傷科方藥、臨床的.康復訓練結(jié)合起來形成優(yōu)化后的診療方案，綜合治療取得了一定的療效。
�。╇y點評析與優(yōu)化措施：在橈骨遠端骨折的診治中，在20xx年度，難點體現(xiàn)在：
1、患者行小夾板、中立板外固定后，遠端腫脹明顯。
2、橈骨遠端粉碎性骨折經(jīng)手法復位后，骨位較好，但是3天后來院復查時，可見骨折移位，影響骨折復位效果。
3、行小夾板、中立板外固定后，束帶的松緊度合適，但是隨著腫脹加重，束帶也就顯得太緊，有些病人會出現(xiàn)張力性水泡，嚴重時會出現(xiàn)缺血性肌攣縮。
4、行小夾板、中立板固定后，患者有時會出現(xiàn)皮膚瘙癢，不能耐受的患者會自行去除外固定，從而引起骨折移位。
5、當骨折穩(wěn)定后，去除小夾板、中立板外固定，發(fā)現(xiàn)患者患側(cè)腕、肘、肩關(guān)節(jié)功能較差。針對這些難點，通過指導患者早期正確地進行肩、肘、腕關(guān)節(jié)的功能鍛煉，在復位的過程中，重視理筋手法的運用，也可以很大程度上緩解疼痛，減輕腫脹程度，早期進行掌指關(guān)節(jié)的主動運動也有助于骨折遠端腫脹的減輕。
骨科臨床教學工作總結(jié)2
首先感謝護理部及護士長對我的信任，讓我有機會在護理組長的崗位上鍛煉。自20xx年11月負責科室護理教學工作以來，在醫(yī)院和護理部的領(lǐng)導下，在科護士長的支持下，通過全體同事及學生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務。
實習生的臨床教學是醫(yī)院的一項重要工作，它的好壞直接影響培養(yǎng)下一代護理人才的質(zhì)量。我院是清遠職業(yè)技術(shù)學院，連州衛(wèi)校等多所護理學院的臨床護理實習基地。20xx年在我科實習的護理學生共有50人，其中本科生1人，大專生28人、中專生21人。實習護生人數(shù)多、水平參差不齊。針對實際情況，結(jié)合我院的教學資源進行合理分配，加強素質(zhì)教育，提升教學質(zhì)量，以利教學相長。實習期間未發(fā)生任何差錯、事故。現(xiàn)作總結(jié)如下：
1、計劃教學。
根據(jù)各學校教學計劃要求及護理部制定的相關(guān)教學計劃，結(jié)合本科室的具體情況，制定了詳細的教學計劃、入科培訓計劃、出科理論及護理操作考試并嚴格按計劃進行考核。對新入科的實習生詳細介紹本科特點及病房管理制度。按照教學計劃要求安排好護生的實習，嚴格遵照護理本、專、中專學生實習大綱安排臨床教學。每月組織護理講課1～2次，使其了解本科常見病種護理常規(guī)及圍手術(shù)期護理，健康宣教；每月組織護生參加護理查房至少一次，教學查房1-2次，并組織疑難護理討論會，讀書報告會等教學活動，實習結(jié)束前，對護生基礎護理，基礎技能操作，�？谱o理以及基礎理論進行考核，根據(jù)考核結(jié)果，實習表現(xiàn)等，對護生的政治思想、服務態(tài)度、工作能力、業(yè)務技術(shù)水平等作出評價，及時填入實習手冊中，最后由護士長審查簽名。督促各帶教老師定期完成護理帶教記錄本。
由于骨二區(qū)是一個高風險科室，所以在認真執(zhí)行已制定的教學計劃同時還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的'相關(guān)內(nèi)容如加強查對制度，消毒隔離制度，職業(yè)暴露及其標準預防原則等內(nèi)容的學習。11月，還專門邀請ICU主任孟啟勇對全科在職護士及實習護士進行CPR配合及除顫儀使用的培訓。
2、嚴格學生管理，防范護理差錯。
嚴格落實實習護士管理規(guī)定，負責學生的考勤，經(jīng)常了解實習學生在本科室的實習情況，如有違紀、差錯或其他特殊情況發(fā)生，及時向護長匯報，對學生進行規(guī)范、系統(tǒng)的管理。全年實習生未有醫(yī)療問題出現(xiàn)，未出現(xiàn)違反紀律情況。嚴格做好實習生的考核。本年度共對實習護士進行理論考核50人次，合格率100%；操作考核合格率100%。
3、
選擇合適帶教老師，因材施教。
選擇帶教認真、負責、有豐富臨床理論和實踐經(jīng)驗、善于表達和與人溝通的帶教老師進行帶教。因臨床護士素質(zhì)參差不齊，對于帶教老師的培訓，在這一年度做得不夠好。本人認為，在帶教工作開始之前，科室應培訓帶教老師，統(tǒng)一教學標準，加強老師自身的專業(yè)和教學水平。所以，對帶教老師的培訓，是來年帶教工作的重點之一。本科室相對固定帶教老師帶教。在帶教中以各種形式，結(jié)合醫(yī)院特點，帶思想、帶作風、帶技術(shù)，使護生能運用所學知識指導實踐，盡快掌握基本工作和基本操作。帶教過程中要求帶教老師做到放手不放眼，鼓勵護生細心、大膽。重視培養(yǎng)護生的自身調(diào)節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié)，自我疏導，自我學習，授人以漁。
4、及時雙向溝通，提升教學水平。
不定期對帶教老師、實習生進行調(diào)查，充分聽取各方合理化建議，及時反饋，達到雙向溝通，不斷促進教學質(zhì)量。合理排班，關(guān)心學生生活，指導實習護士找工作。由7月至11月各校實習生順利完成實習計劃，先后安全離院。
要做好骨二區(qū)的護理帶教工作，首先要對帶教老師嚴格要求，其次切身從帶教工作出發(fā)，根據(jù)護生的特點，人性化的實施帶教方法，教導其增強法律意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等。嚴格的要求、專業(yè)的培訓最終使護理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。
骨科臨床教學工作總結(jié)3
在院領(lǐng)導與科主任的支持帶領(lǐng)下，我科圓滿的完成了醫(yī)院安排我科的實習帶教任務，20xx年主要帶教的學員為安徽醫(yī)科大學本科臨床醫(yī)學系實習醫(yī)師二十余名，江蘇醫(yī)科大學臨床醫(yī)學系實習醫(yī)師十余名。臨床實習是醫(yī)學教育的重要組成部分，是將系統(tǒng)的理論知識和基本技能應用到臨床實際的一個轉(zhuǎn)折過程是一個再學習和提高的過程。臨床實習帶教工作是確保醫(yī)學教育質(zhì)量提高醫(yī)學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。如何做好臨床實習帶教工作，提高帶教質(zhì)量，培養(yǎng)合格的臨床醫(yī)務工作者，總結(jié)如下
1、樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風：建立良好的師生關(guān)系。
帶教老師是醫(yī)學生臨床工作的啟蒙者和指導者，對學生起到言傳身教、潛移默化的作用，帶教老師的言行、舉動對學生都是一種無聲的教育。醫(yī)學生對老師的認可和信任，會成為他們認真實習的一種動力。帶教老師要熱愛本職工作，要有極強的責任心，不僅要有扎實的理論知識和豐富的臨床經(jīng)驗，更應具備高尚的道德情操和完善的人格魅力。在帶教中教師應注意以身作則，體現(xiàn)對病人的關(guān)愛，并自然地結(jié)合醫(yī)德醫(yī)風開展教書育人工作。
2、學習和建立良好的醫(yī)患關(guān)系。
學生也要善于與患者溝通要尊重、關(guān)心、體貼患者，想患者所想，急患者所急，可適當承擔起護理患者的責任，通過自己的“勤”贏得患者的心，從而取得患者的積極配合。只有建立良好的醫(yī)患關(guān)系，才能更有利地開展臨床實習教學工作，相得益彰。
3、教學講課、教學查房和病例討論相結(jié)合，嚴格規(guī)范骨科治療操作技術(shù)。
實習過程中，應結(jié)合學生的學習和接受能力，把我科常見疾病的臨床特點、診斷、鑒別診斷和治療作為教學重點，并把它灌輸于整個教學過程中，而疾病的病因?qū)W、發(fā)病原理和病理解剖等基礎內(nèi)容可簡單地講解，這樣有利于學生臨床思維和處理問題能力的培養(yǎng)和提高。應使醫(yī)學生逐步掌握臨床工作基本規(guī)則，如：病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實驗室結(jié)果的分析、合理的醫(yī)囑、正確的病程記錄等。教學病例討論是實習階段培養(yǎng)學生臨床診斷、治療、預后估計等決策思維的重要教學活動之一。其目的在于培養(yǎng)醫(yī)學生通過學習理解醫(yī)學前輩、上級醫(yī)師和同學間的知識經(jīng)驗構(gòu)建分析和解決臨床問題的'能力，特別是培養(yǎng)自學和口頭表達能力。定期開展病例討論，特別是疑難病例討論，開發(fā)學生的思維。這種臨床教學模式使學生的整個臨床實習始終不脫離臨床實踐，從理論到實踐、從實踐又到理論，一邊復習臨床知識，系統(tǒng)觀察病人的病情變化，將理論與實踐緊密結(jié)合起來，促進了學生對理論知識的理解和運用，培養(yǎng)了學生臨床實際能力，訓練了學生臨床思維能力,而且也提高了學生臨床技能能力和臨床分析問題、解決問題的能力。
實習學生只有通過自身的努力，帶教教師的精心指導，才能從學生式的思維模式轉(zhuǎn)向合格的康復醫(yī)生的思維模式，將康復醫(yī)學知識融會貫通地運用于臨床實際，圓滿地完成實習任務,成為一名合格的醫(yī)療工作者。
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