青年教師個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的青年教師個(gè)人工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
青年教師個(gè)人工作總結(jié)1
今年,我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn),經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,我的教育思想、教育觀念等都得到了更新,對(duì)我在今后的工作實(shí)踐中改善教學(xué)方法、教育教學(xué)策略有極大的的幫忙。這次培訓(xùn)的資料相當(dāng)豐富,有一線特級(jí)教師和各地專(zhuān)家、教授精彩的現(xiàn)場(chǎng)講座,有到縣北門(mén)小學(xué)的跟班聽(tīng)、評(píng)課研修活動(dòng),有到縣北門(mén)小學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。還組織了小組講課、觀課、議課。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),實(shí)在值得珍惜!現(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。
扎根山區(qū)20多年的教學(xué)歷程,日復(fù)一日平淡的教學(xué),唯一的目標(biāo)就是自我班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了,使我已慢慢感到倦怠,不時(shí)抱怨此刻的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,卻很少反思、總結(jié)自我教學(xué)的得失?山(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),聽(tīng)了各位名家的故事,他們那曲折的人生歷程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀,使我的心靈受到了震撼,靈魂得到了洗禮,思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,樹(shù)立了更堅(jiān)定的人生觀、價(jià)值觀。有這樣一句話"不想當(dāng)將軍的士兵,不是好士兵。",經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟:"不想成為名師的教師,不是好教師。",不應(yīng)當(dāng)把教書(shū)僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),不該默默無(wú)聞,無(wú)所追求,要以進(jìn)取的心態(tài)、高漲的活力、創(chuàng)新拼搏的.精神去感染學(xué)生,去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教師要給學(xué)生一滴水,自我就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專(zhuān)家、教授們用淵博的學(xué)識(shí),旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),同時(shí)結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見(jiàn)解,學(xué)員們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工的我們決不能"死教書(shū)書(shū)教死教書(shū)死',除了要給學(xué)生答疑解惑,還應(yīng)創(chuàng)新其思維,培養(yǎng)其習(xí)慣,滲透其思想,教好書(shū)育好人。所以我們必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會(huì)的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。
三、構(gòu)建有效的課堂。
有效的課堂,教師要做到先學(xué)后導(dǎo),把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課末,并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ),遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),幫忙學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng),教師設(shè)問(wèn)題,學(xué)生自主提出問(wèn)題、探究、合作解決問(wèn)題,使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力。
培訓(xùn)已拉下帷幕,卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn),這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú),更新了理念,?shù)立了目標(biāo),堅(jiān)定了人生觀、價(jià)值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到教師職業(yè)的職責(zé)與神圣。必須懷著崇高的職責(zé)感與使命感,服務(wù)于山區(qū)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,把課上"活'、把人育"強(qiáng)'。
青年教師個(gè)人工作總結(jié)2
作為一名青年教師,任教一年來(lái),感受很多,也做了一些積累,借此機(jī)會(huì)整理一下,分以下三個(gè)方面。
教學(xué)上:站穩(wěn)講臺(tái)態(tài)度上重視行動(dòng)中落實(shí)
教學(xué)工作、教學(xué)成績(jī)是教師的立身之本,尤其是青年教師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位。進(jìn)入高二以來(lái),我擔(dān)任年級(jí)部干事,工作較瑣碎,但堅(jiān)持在級(jí)部工作之外,投入大量的時(shí)間在備課中,用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié)。通過(guò)這一階段的努力,我覺(jué)得受益匪淺,原來(lái)枯燥簡(jiǎn)單的課本內(nèi)容原來(lái)可以加工得如此非富多彩。備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著提高了。原來(lái)的自己疲于整理知識(shí)點(diǎn),無(wú)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),現(xiàn)在我的教學(xué)中心已逐漸向教學(xué)設(shè)計(jì)偏移。
班級(jí)管理上:積極參與班級(jí)管理
對(duì)于每一個(gè)班級(jí)量化怎樣班主任負(fù)責(zé),但班級(jí)的成績(jī)關(guān)系到每一個(gè)任課教師,這里面就存在作為任課老師如何參與班級(jí)管理。尤其作為青年教師要過(guò)的無(wú)關(guān)就包括教育管理關(guān),教育管理關(guān)分:班主任工作、班級(jí)考試成績(jī)、評(píng)教、教案等,總分70分以上的認(rèn)可過(guò)關(guān)。擔(dān)任班主任的`老師已經(jīng)占據(jù)了優(yōu)勢(shì),那么沒(méi)有擔(dān)任班主任的老師,是否做好了過(guò)關(guān)的準(zhǔn)備,如果現(xiàn)在給我們一個(gè)班,我們會(huì)帶成什么樣?
在高一的教育管理過(guò)關(guān)考核時(shí),我的成績(jī)是79,不是最高,但也不低,過(guò)關(guān)。但是我覺(jué)得在高一做班主任很失敗,頭腦中可用的材料太少,作為班主任會(huì)轉(zhuǎn)的詞太少,自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。我覺(jué)得現(xiàn)在有這樣的優(yōu)勢(shì),我可以接觸每一位班主任,了解他們的帶班理念。例如:那位班主任善于親情渲染,那位班主任教育學(xué)生春風(fēng)細(xì)雨,潤(rùn)物無(wú)聲,那位班主任善于總結(jié)歸納。當(dāng)然,只要夠細(xì)心,時(shí)時(shí)都有我們學(xué)習(xí)的地方。而且現(xiàn)在我仍堅(jiān)持搜集積累班會(huì)的各種材料,作為班會(huì)自愿整合放在自己的電腦里,并堅(jiān)持聽(tīng)每周每位班主任的班會(huì),積累好的做法,好的言語(yǔ),記在自己的班主任筆記本上,現(xiàn)在已經(jīng)積累了好多,其中不乏老班主任們積累多年的材料。
心態(tài)上:定位要高重心要低保持平和心態(tài),穩(wěn)步前進(jìn)
有位it行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己:心比天高,命比紙薄?赡芪覀冞@一代人很多都有過(guò)這樣的感慨。年輕人"心比天高',對(duì)自己的期望值較高很正常,但是不滿現(xiàn)狀而抱怨就不對(duì)了。這個(gè)矛盾其實(shí)是可以轉(zhuǎn)化的,對(duì)自己由一個(gè)較高的定位,對(duì)待每一件事情,把自己放在一個(gè)較高的位置去考慮。任課教師,我們可以站在班主任的角度去考慮班級(jí)成績(jī),各位老師互相理解、幫助,何愁班級(jí)成績(jī)不好提。班主任在處理班級(jí)事情的時(shí)候,同樣可以把自己放在年級(jí)的角度去權(quán)衡,這也是郭春雨老師經(jīng)常提到的越位意識(shí)。
重心要低,真正做事情的時(shí)候,從最基礎(chǔ)的做起,上屆高三宣誓的時(shí)候就提到了:降低重心,負(fù)重前行,對(duì)我們青年教師,一無(wú)所有,所以我們更要先把最基本的事情做好。"能力越大,責(zé)任才會(huì)越大',只有能力達(dá)到一定程度,才能承擔(dān)較大的責(zé)任。
在競(jìng)爭(zhēng)中保持平和的心態(tài)。有一次在聽(tīng)班會(huì)時(shí),姜向超老師在386班曾這樣描述"競(jìng)爭(zhēng)':人與人之間都存在競(jìng)爭(zhēng),每個(gè)班級(jí)之間存在競(jìng)爭(zhēng),東區(qū)和西區(qū)存在競(jìng)爭(zhēng),衡中和其他學(xué)校也存在競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,不敢競(jìng)爭(zhēng)的人是懦夫。這是姜向超老師的話,是的,我們和同學(xué)科老師之間同樣存在著競(jìng)爭(zhēng),但是我們應(yīng)該看到,同我們競(jìng)爭(zhēng)的老師,大多是上過(guò)高三的極優(yōu)秀的老教師,所以與他們競(jìng)爭(zhēng),不管勝利或是失敗,我們都是贏家,我們都在進(jìn)步,所以我們應(yīng)該放寬了心,勇于競(jìng)爭(zhēng),敢于進(jìn)步。
曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說(shuō)過(guò):優(yōu)秀到卓越是簡(jiǎn)單加勤奮的結(jié)果。簡(jiǎn)單解釋一下就是,簡(jiǎn)單做人,勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘,勉勵(lì)自己,不斷進(jìn)步。
青年教師個(gè)人工作總結(jié)3
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)三年多了,作為一名青年教師,在這三年多時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)。
這學(xué)期來(lái),作為一名青年教師,感觸頗深,參加了縣校組織的普通話演講比賽、新課標(biāo)知識(shí)競(jìng)賽及賽教活動(dòng),受益匪淺。以下是我這學(xué)期的工作小結(jié),有不足,也有收獲:
1、教學(xué)上:站穩(wěn)講臺(tái)態(tài)度上重視行動(dòng)中落實(shí)
教學(xué)工作、教學(xué)成績(jī)是教師的立身之本,尤其是青年教師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位。進(jìn)入畢業(yè)班以來(lái),我一直擔(dān)任班主任,工作較瑣碎,但仍堅(jiān)持在課堂之外,投入大量的時(shí)間在備課中,用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié)。通過(guò)這一學(xué)期的努力,我覺(jué)得受益匪淺,原來(lái)枯燥簡(jiǎn)單的課本內(nèi)容原來(lái)可以加工得如此非富多彩。備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著提高了。
2、班級(jí)管理上:積極參與班級(jí)管理
很榮幸,這學(xué)期又擔(dān)任班主任工作。評(píng)心而論,這是個(gè)富有挑戰(zhàn)而又繁瑣的工作。剛接手,不知道如何是好。但我認(rèn)為,最基本的還是要有愛(ài)心。所以,我始終在努力成為一名富有愛(ài)心的教師。"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。'班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。上課時(shí),我是嚴(yán)師,對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍;下課時(shí),我是他們的摯友,從行動(dòng)上貼近他們的生活,了解他們。俗話說(shuō)"知己知彼,百戰(zhàn)不殆'。
要當(dāng)好班主任,還要有足夠的細(xì)心,重視主題班會(huì)的開(kāi)展。關(guān)注每一位學(xué)生的狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。當(dāng)然,只有愛(ài)心、細(xì)心,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。"師者傳道授業(yè)解惑也'。教師的第一要?jiǎng)?wù)還是教書(shū)育人。孩子們的`知識(shí)面是很廣的,如果我僅依靠書(shū)本,學(xué)生會(huì)很厭倦我的課堂,為了從理論上提高自己,我經(jīng)常閱讀報(bào)刊雜志,上網(wǎng)查閱資料,接受最新的教育理念,用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,成為一名有新理念的教師。
3、心態(tài)上:定位要高重心要低保持平和心態(tài),穩(wěn)步前進(jìn)
給自己有一個(gè)較高的定位,對(duì)待每一件事情,把自己放在一個(gè)較高的位置去考慮。任課教師,我們可以站在班主任的角度去考慮班級(jí)成績(jī),各位老師互相理解、幫助,何愁班級(jí)成績(jī)不好提高。班主任在處理班級(jí)事情的時(shí)候,同樣可以把自己放在學(xué)校年級(jí)的角度去權(quán)衡,要提高自己的"越位意識(shí),'何愁班級(jí)管理不好啊。重心要低,真正做事情的時(shí)候,從最基礎(chǔ)的做起,降低重心,負(fù)重前行。對(duì)我們青年教師而言,一無(wú)所有,所以我們更要先把最基本的事情做好。"能力越大,責(zé)任才會(huì)越大',只有能力達(dá)到一定程度,才能承擔(dān)較大的責(zé)任。在競(jìng)爭(zhēng)中保持平和的心態(tài)。競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,不敢競(jìng)爭(zhēng)的人是懦夫。不管勝利或是失敗,我們都是贏家,我們都在進(jìn)步,所以我們應(yīng)該放寬了心,勇于競(jìng)爭(zhēng),敢于進(jìn)步。
在這一年的教學(xué)工作中我收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。比如說(shuō),在對(duì)待犯錯(cuò)誤學(xué)生時(shí),有時(shí)會(huì)控制不好自己的情緒、在班級(jí)管理上還存在很多問(wèn)題、遇到事情不夠沉穩(wěn)冷靜等。在今后的工作中,我要不斷提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說(shuō)過(guò):優(yōu)秀到卓越是簡(jiǎn)單加勤奮的結(jié)果。簡(jiǎn)單解釋一下就是,簡(jiǎn)單做人,勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘,勉勵(lì)自己,不斷進(jìn)步。
青年教師個(gè)人工作總結(jié)4
一、教育教學(xué)上:堅(jiān)持課改,認(rèn)真教學(xué)
教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備學(xué)生,又要備教材備教法。我投入大量的時(shí)間在備課中,用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié),力求做到將原來(lái)枯燥簡(jiǎn)單的課本內(nèi)容加工得非富多彩些,備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著提高了。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),我非常注意學(xué)生實(shí)際情況,把握教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)。另外我認(rèn)為聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,青年教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是物理組其他老教師,同時(shí)也聽(tīng)有些青年教師的課。聽(tīng)課對(duì)我收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的把握了課堂。聽(tīng)完課之后再對(duì)自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去,取得了較好的效果。在批改作業(yè)上,我堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)、全批全改,通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在課堂上,我利用新課改帶來(lái)的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力,讓他們先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課,每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些通過(guò)小組合作可以完成的問(wèn)題,給學(xué)生展示自己的.機(jī)會(huì),讓他們學(xué)有所得,爭(zhēng)取每個(gè)人都當(dāng)過(guò)小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大,我努力做到因材施教,讓成績(jī)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。
二、班級(jí)管理上:總結(jié)理論,以待實(shí)踐
雖然自己不是班主任,但是對(duì)于班級(jí)管理我毫不放松,學(xué)校為青年教師安排的"師徒結(jié)對(duì)'項(xiàng)目對(duì)我的班級(jí)管理工作幫助很大。我的師父是物理組備課組長(zhǎng),他不但教學(xué)好而且班級(jí)管理更是一流,他幽默風(fēng)趣的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動(dòng),在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。有師父的幫助,半年中我學(xué)會(huì)了如何開(kāi)好班會(huì),學(xué)會(huì)了利用班會(huì)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),學(xué)會(huì)了和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,學(xué)會(huì)了處理一些突發(fā)事件,學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)學(xué)生,調(diào)解學(xué)生間的矛盾。
半年中我與學(xué)生一起成長(zhǎng),積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),期待自己真正成為班主任時(shí)的挑戰(zhàn)。
三、思想上:愛(ài)黨愛(ài)國(guó),積極進(jìn)取
作為一名青年教師,我積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺(jué)悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我堅(jiān)持用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在到學(xué)校報(bào)道的
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍,是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,作為一名青年教師,我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難,在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī),力量之源。在此我向?qū)W校提出幾點(diǎn)意見(jiàn),希望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注我們,幫助我們成長(zhǎng):
一、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多安排一些青年教師的培訓(xùn),在培訓(xùn)會(huì)上我們可以學(xué)到很多書(shū)本上理論上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。
二、希望學(xué)校在經(jīng)費(fèi)允許的情況下,組織青年教師外出學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)校的不同教學(xué)風(fēng)格,以把握新課改的動(dòng)向。
三、希望學(xué)校多組織一些青年教師參加的活動(dòng),安排一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的講座。
我們是青年教師,有很高的工作熱情,然而任何成績(jī)的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長(zhǎng)過(guò)程,客觀的看待我們身邊的人和事,在工作中努力探索,大膽實(shí)踐,走出一條屬于我們自己的成長(zhǎng)之路。要想由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為骨干教師、精英教師、專(zhuān)家型教師,其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程未必一帆風(fēng)順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)和處理。
我堅(jiān)信,世上無(wú)難事,只怕有心人。
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