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二年級體育教師教育工作總結(jié)范文
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的二年級體育教師教育工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級體育教師教育工作總結(jié)范文1
轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學期即將過去，回顧過去的一個學期，我能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學期來的狀況總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。堅決擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度。認真參加政治學習，關(guān)心時事，看新聞、聽報告、寫體會，努力提高自身的政治素質(zhì)。嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，語言禮貌，舉止端莊，品德言行努力做學生的表率，同事之間關(guān)系和睦，團結(jié)互助。一向以來敬業(yè)奉獻，熱愛人民教育事業(yè)，用心做好本職工作，平時工作敢挑重擔，群眾觀念強。在新的一年里，我將向黨組織上交入黨申請書，理解黨對我的考驗。
二、教學工作方面：
在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發(fā)，結(jié)合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，認真?zhèn)湔n。重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。使學生盡快的學好技術(shù)，構(gòu)成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體資料，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、群眾榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的`精神等。
三、兩操工作。
在開學初我用了三個星期的時間對初二的學生進行廣播操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。二，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。所以，要求示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準確。第五，及時糾正錯誤動作。在此后，在全校廣播操練習中，因為學生 經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，所以我重點抓了學生在動作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。
三、訓(xùn)練工作。
這個學期我接手了學校田徑隊訓(xùn)練工作。初次接手工作，我采取了以下措施：
第一、制訂科學的訓(xùn)練計劃及進度計劃，嚴格按照訓(xùn)練計劃進行訓(xùn)練，并根據(jù)學生的具體訓(xùn)練狀況及時調(diào)整訓(xùn)練計劃。
第二、組織學生學習田徑隊的管理制度及訓(xùn)練制度。要求學生包括我個人思想上統(tǒng)一，做到不遲到，不早退，團結(jié)協(xié)作，勤于動腦，嚴格訓(xùn)練，善于總結(jié)。
第三、克服困難，訓(xùn)練嚴謹：田徑項目多，技術(shù)個性復(fù)雜，每一個動作，按照不一樣的時間，不一樣的速度，不一樣的方位，不一樣的用力方向所產(chǎn)生的效果不一樣。訓(xùn)練時要求學生做到眼快、手快、腿快、移動快。觀摩學習，分組總結(jié)，共同提高。
第四、發(fā)揚團隊精神，努力拼搏共創(chuàng)佳績。今年下半年在縣越野賽運會中取得了：女子團體第一名，男子團體第七名�？倛F體第四的名次。田徑隊訓(xùn)練工作經(jīng)過一個學期的磨練已呈規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。訓(xùn)練隊每周早練、晚練次數(shù)不少于9次、每次40分鐘。運動員用心訓(xùn)練，教師在訓(xùn)練時兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守。做到每次訓(xùn)練有計劃、有記錄、有總結(jié)，做到備課、備人、備場地，充分利用訓(xùn)練時間。
針對學生不一樣年齡段的生理特點、采用各種不一樣的訓(xùn)練手段進行訓(xùn)練。田徑隊訓(xùn)練在半年時間中取得這樣的佳績、全賴于上級領(lǐng)導(dǎo)及學校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，全體教師、學生的共同努力的結(jié)果。
我的工作態(tài)度是：作為體育教師，對體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認識，不自輕自賤，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強學生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻，這樣才無愧于我們的事業(yè)和職責。有吃苦奉獻精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我要不斷充實自我，要善于積累經(jīng)驗，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。
在教學過程中還存在著一些問題，此刻總結(jié)如下：
1、備課方應(yīng)對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單一。
3、課堂上對于以下能教學潛力要還有所提高：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合。
所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務(wù)學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓(xùn)學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自我的教學工作，努力構(gòu)成自我的教學風格，構(gòu)成學習形的教學工作習慣，為學校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻。
二年級體育教師教育工作總結(jié)范文2
一、學生對體育運動的興趣對體育教學的作用。
學生在學習過程中有意無意對所學資料產(chǎn)生興趣，這種興趣，會給學習帶來很大幫忙，興趣在教學中是不可缺少的。
從心理學角度講，興趣是認識某種事物時的優(yōu)先注意傾向和從事某種活動時的愛好傾向，按興趣的起因劃分，可分為直接興趣和間接興趣。對事物或活動本身需要而產(chǎn)生興趣，為直接興趣。對事物或活動本身沒有興趣，而對事物或活動結(jié)果感到需要，而產(chǎn)生的興趣，為間接興趣。這兩種興趣對于學生的學習與訓(xùn)練都是必要的，它鼓勵學生努力學習和訓(xùn)練，提高他們學習和訓(xùn)練的進取性，如果學生在學習過程中缺乏直接興趣，會使學習成為一種沉重的負擔;沒有間接興趣，又會使學生喪失學習的目標和恒心。所以，直接興趣和間接興趣有機的結(jié)合是提高學習效果的重要條件。
在體育教學與訓(xùn)練中，我們經(jīng)常會遇到這樣一些情景，當學生對練習感興趣時，會表現(xiàn)出全神貫注、專心致志地聽教師的講解，認真仔細觀看教師的示范動作。當教師布置練習時，他們會一絲不茍、認真刻苦，勇敢頑強地完成。當學生對此練習無興趣時，上課時會出現(xiàn)心不在焉，做教師布置練習時，會出現(xiàn)不在乎、隨便。這樣經(jīng)常延誤練習時間，并且影響完成動作質(zhì)量，應(yīng)當注意的是還會可能發(fā)生意想不到的傷害事故。
學生參加體育運動有興趣無興趣，直接影響他們從事體育運動的自覺性和進取性，也決定著體育知識的掌握和技能的構(gòu)成，事實證明，只要學生對參加體育鍛煉有了興趣，就會把學習與體育鍛煉成為自身的需要，積極開展體育活動，刻苦進行鍛煉，克服主客觀困難，逐步增強身體素質(zhì)，提高健康水平和運動水平。
二、影響學生對體育教學興趣的因素
1.教學資料
新穎的教學資料能引起學生的好奇心，注意的事物易引起興趣，學生對事物感到新穎而又無知時，最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力。激起求知、探究、操作等學習意愿。課堂教學中教材資料要適合學生的年級水平的特點，教材過淺，引不起學生的興趣，教材資料過深，會減低學生的學習興趣。對貼合本人本事水平的活動容易產(chǎn)生興趣，學生本事上存在著明顯的個別差異，在同一活動中，常因本事上的差異而造成不一樣的結(jié)果，致使學生產(chǎn)生興趣的程度不一。學生對適合本事水平的活動期望大，獲得成功結(jié)果的可能性就多。
教學資料與學生學習進取性有密切聯(lián)系，貼合學生年齡特征的富有游戲性和競賽性的教材能激發(fā)學生學習進取性，不貼合學生的'年齡特征，單調(diào)乏味的教材則會降低學生學習進取性。教學實踐證明，當學生上球類課時，男生女生對球類運動的興起遠遠超過其它項目，而這項運動又能充分表現(xiàn)出每個學生的個性，對發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳、速度、力量等各項身體素質(zhì)，對培養(yǎng)學生團體主義精神，教育學生團結(jié)友愛有十分好的作用。
2.教學的過程
教師在安排和組織教學時必須要研究到學生年齡、性別、體質(zhì)情景和理解本事等。根據(jù)教材特點和學生實際，采取相應(yīng)的教法措施，會使整個教學過程生動活潑，節(jié)奏鮮明，效果顯著，有利激發(fā)學生自始至終以極大的熱情投入練習。學生在理解、學習一項教學資料時，教學的過程顯得十分重要，由淺入深，由易到難，不一樣的學生要有不一樣的對待，在一個班中，身體素質(zhì)好、理解本事快的和一些身體素質(zhì)較差的，應(yīng)用分組教學。如：跳箱、跳高等項目，體重較大的胖學生和彈跳力協(xié)調(diào)較差的學生，首先要建立自信、消除恐懼心理，一些輔助練習對他們是十分必要的。
3.教師在教學中的主導(dǎo)作用
教師的主導(dǎo)作用在體育課或訓(xùn)練中舉足輕重，教師的業(yè)務(wù)水平高低也直接影響學生的學習質(zhì)量。在體育課和訓(xùn)練中，教師的講解簡明扼要、條理清晰、語言生動，風趣幽默，加之教師動作承范準確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美、學生就會很快地領(lǐng)會動作要領(lǐng)，振奮精神，在做練習時就會感興趣，練習認真。但講解含糊不清、羅索重復(fù)、示范動作不準確，不協(xié)調(diào)，不優(yōu)美甚至失敗、就會影響學生對練習的進取性，所以教師上課前應(yīng)仔細，認真的學好吃透教材，對每次課的練習難度要有充分的研究，安排每次課的運動量，練習密度要合理，對教學方法，手段要不斷的改善。
教師的言行對學生上課情緒影響較大，要及時的指出學生的優(yōu)缺點，用表揚、鼓勵激發(fā)學生練習的進取性。如當學生練習成功時，及時給予表揚;當學生練習失敗時，及時給予鼓勵，當學生焦躁不安時，及時給予安慰等，都能夠激發(fā)學生的練習進取性。但如果表揚不當，言過其實，也會使學生產(chǎn)生反感，影響學生學習進取性。所以，在體育教學中應(yīng)堅持以表揚為主，正面教育為主的方法，多運用良好語言刺激，能夠增強學生情緒的正向變化，對于學生的缺點和不足。
最好不直接提出批評，而采用正面提出要求為好，這樣做，有利于防止負面作用的產(chǎn)生，影響學生的學習進取性。
教師應(yīng)熟悉學校的環(huán)境、場地、器械，在課前與項目相適應(yīng)的場地上，器械的布置井然有序，合理得當;教師精神抖擻，衣著干凈利落，語言簡潔明快，有利于提高學生的興趣，注意力集中，促進體育教學的順利進行。學生正處于生長發(fā)育的時期，他們熱愛體育運動，對運動技能掌握快，教師課中的正確引導(dǎo)，合理的教材搭配，可使學生全面發(fā)展健康發(fā)展。學生需要體育運動以緩解學習上的壓力和精神負擔，同時良好的身體素質(zhì)又能幫忙他們精力充沛的進行學習，學生對體育也有所偏愛。田徑、體操、球類等各不相同，但能經(jīng)過教師生動的講解，準確優(yōu)美的示范、科學新穎的組織方法得到補償，體育教學要在活躍、愉快的氣氛中使學生身心得到鍛煉。
二年級體育教師教育工作總結(jié)范文3
廣播操是學校體育的重要組成部分，是學生每一天必須參加的課外活動。做廣播操質(zhì)量的好壞將直接反映一個學校開展體育活動的情景，也是當前學校實施素質(zhì)教育的窗口，是學生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑，所以，每學年新生廣播體操教學就成為體育教學的一個重點，可是廣播體操的學習恰恰是很枯燥乏味的。所以我在廣播體操教學中從以下幾個方面入手：
1、運用正確而優(yōu)美的示范，提高學生學習興趣與進取性。
正確而優(yōu)美的示范是教好新操的前提，教師也應(yīng)當對新的廣播操應(yīng)具有較強的動作示范能力和必須的音樂素養(yǎng)。由此，教師課前要充分熟悉新廣播操的動作，掌握動作要領(lǐng)，熟練做好鏡面示范。先做完整示范，使學生對新操有所認識，構(gòu)成完整生動的動作表象，提高學生學習興趣和進取性。
2、教學中體現(xiàn)新廣播體操的特點，全面提高學生學習動作本事。
新廣播體操對學生的動作協(xié)調(diào)性、動作方位感、節(jié)奏感、音樂美感、動作表現(xiàn)本事和動作模仿本事等提出了更高的要求，所以先對學生進行基本動作的“強化”練習，使學生基本動作方法有一個初步了解。如手型、步法以及跳躍移動練習，先學習單個較難掌握的技術(shù)動 作，然后再進行組合練習。
3、讓學生做小教師去教學，發(fā)現(xiàn)并及時糾正錯誤動作
在教學過程中采用以優(yōu)帶差的教學法，將學生分成幾個小組，由學得較好的學生擔任小組長，充當小教師去教學。教師發(fā)現(xiàn)學生在練習中出現(xiàn)的'錯誤動作，應(yīng)及時予以糾正。如果是少數(shù)人的錯誤，可用簡短的語言或者是動作的暗示予以引正，如果是多數(shù)人的問題，則要求全體停止練習予以糾正。
4、經(jīng)過分組比賽，提高學生自覺練習的進取性，促進教學任務(wù)的完成。
每次課的結(jié)束前能夠組織學生分組進行比賽，看誰的動作完成得好，這樣會大大提高學習效果。學習新操前能夠向全校發(fā)出舉行新廣播操比賽的通知，引入競爭性，提高學生學習的自覺進取性和團體榮譽感。
廣播體操教學中存在的問題：
1、過高估計學生理解本事，前四節(jié)操教授速度過快。
2、學生學習進取性調(diào)動不夠，沒有樹立好廣播體操強身心，健體魄的思想，致使個別學生視學習廣播體操為一種負擔或應(yīng)付差事。
3、細節(jié)動作抓的不夠嚴密。
4、學生協(xié)調(diào)性急需提高，音樂節(jié)奏感不強。
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