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中小學校對于落實“五項管理工作總結范文（通用9篇）
時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，是時候抽出時間寫寫工作總結了。我們該怎么去寫工作總結呢？以下是小編收集整理的中小學校對于落實“五項管理工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中小學校對于落實“五項管理工作總結 1
自接到“五項管理”工作通知以后，學校成立了“五項管理”工作領導組，下設對應五個工作小組，制定“五項管理”相應制度和規(guī)定�，F(xiàn)將學校所做工作總結如下：
一、自開展“五項管理”工作以來，我校主要開展了以下專項工作：
1、根據(jù)xx市教育局和基教科通知安排，我校成立了由x校長任組長、其他校委成員組成的“五項管理”工作領導小組和工作小組。
2、在通知下發(fā)的第一時間，召開全體老師會，認真組織老師們學習了《xx省普通中小學辦學基本規(guī)范》。以級部為單位組織老師們學習了《關于做好全市中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的通知》。以班級為單位召開主題班會、線上家長會等形式，讓全體師生和家長學習領會文件精神，明確規(guī)范的任務。
3、領導小組下設的五個專項工作小組，分別制定了“五項管理”的專項管理制度和實施方案，并安排四個級部，按照學校方案逐一自查。形成了學校的自查報告，并制定了今后整改的'工作打算。
4、將“五項管理”工作納入學校的常態(tài)化管理，實行每月總結、匯報制度。
二、存在的問題：
1、在學生睡眠管理工作中，有個別班級的學生存在私自早到校、在宿舍中業(yè)等現(xiàn)象。
2、讀物管理開展的工作尚不全面，學生自己購買的讀物也應當納入管理對象。
3、學生的近視防控形勢依然嚴峻，通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣，短時間內(nèi)仍然無法改變。
三、下一步打算：
1、我校將進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，淡化手機對學生的影響。
2、進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒，考慮技術防控思路。
3、嚴格按照“五項管理”工作相關制度以及上級主管部門相關要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規(guī)范辦學行為，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，爭創(chuàng)百姓滿意學校。
中小學校對于落實“五項管理工作總結 2
接到區(qū)教體局的有關通知以后，我校高度重視，對照《“五項管理”實地督查要點》認真自查�，F(xiàn)將自查情況總結如下：
1、手機
學校制定了《洛陽市第二十四中學學生手機管理辦法》、《洛陽市第二十四中學住校生手機管理辦法》。根據(jù)學校的管理規(guī)定，學生原則上不允許學生將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校寄宿部或班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》的要求。
2、學生睡眠管理
學校通過體育與健康課程、班會、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》，住校生早上6點起床早操，晚10點熄燈休息，中午13點至14點午休。一天休息時間共9小時。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》里初中生每天睡眠時間應達到9小時的要求。
按照《洛陽市第二十四中學作息時間表》，所有學生第一節(jié)課開始于8:05。完全符合《教育部辦公廳關于加強中小學生睡眠管理工作的'通知》所要求的中學上午上課時間一般不早于8:00的要求。
3、學生讀物管理
學校嚴格篩查圖書館和各班的課外讀物柜，按照上級對課外讀物進校園的管理規(guī)定，逐一審查。特別根據(jù)辦法中列出的12條負面清單進行清理，現(xiàn)已全部符合要求。
學校無通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，無強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。嚴格執(zhí)行上級“一教一輔”的規(guī)定。
4、學生作業(yè)管理
學校嚴格要求每天書面作業(yè)的數(shù)量，并且要求老師根據(jù)學情，布置的作業(yè)要有梯度，因材施教，因人而異的布置作業(yè)。但學生花在完成書面作業(yè)上的時間不超過90分鐘。
我們通過課外延時輔導，絕大多數(shù)學生均能在校內(nèi)完成作業(yè)。我們要求老師對所布置的作業(yè)全批全改，個別的還要面批面改。不允許讓學生批改作業(yè)，更不允許家長批改作業(yè)。
5、學生體質(zhì)健康管理
學校全面落實大課間體育活動制度，堅持“每天一小時”體育活動。每天安排上午9：45---10：15為學校統(tǒng)一大課間活動，主要以做眼保健操和廣播體操為主；下午17：35-18：05為各班陽光大課間活動時間，主要以眼保健操和各個體育社團活動為主。
學校每學期都為每一個學生進行體檢，建立體質(zhì)健康檔案。當然也包括視力檢查。對于體檢中發(fā)現(xiàn)的問題，要求家長帶孩子到大醫(yī)院做進一步的檢查，學校也會跟蹤了解情況。
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一、加強學生管理
1. 建立健全學生檔案，全面了解學生的學習情況、家庭背景等信息，為學生提供個性化的教育服務。
2. 加強學生的日常管理，制定學生行為規(guī)范，引導學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
3. 加強學生的心理健康教育，開展心理輔導和心理健康教育活動，關注學生的心理需求。
二、加強教師管理
1. 建立健全教師檔案，全面了解教師的教學情況、專業(yè)背景等信息，為教師提供專業(yè)化的發(fā)展支持。
2. 加強教師的培訓和進修，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3. 加強教師的績效考核，建立科學的考核機制，激勵教師積極投入教學工作。
三、加強家校合作
1. 建立健全家長委員會，加強家校溝通和合作，共同關注學生的成長和發(fā)展。
2. 定期組織家長會，向家長介紹學校的教育教學情況，聽取家長的`意見和建議。
3. 加強家�；�，通過家校通訊、家校網(wǎng)站等方式，及時向家長傳遞學校的信息和通知。
四、加強校園安全管理
1. 制定校園安全管理制度，明確責任分工，確保校園的安全和秩序。
2. 加強校園安全教育，開展消防演練、交通安全教育等活動，提高學生的安全意識和自我保護能力。
3. 加強校園安全設施建設，完善校園監(jiān)控、報警等設備，確保校園的安全和穩(wěn)定。
五、加強教育教學質(zhì)量監(jiān)控
1. 建立健全教育教學質(zhì)量監(jiān)控機制，定期對學校的教育教學工作進行評估和監(jiān)測。
2. 加強對教師的教學質(zhì)量評估，建立教師教學質(zhì)量檔案，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題。
3. 加強對學生的學業(yè)評價，建立學生學業(yè)檔案，及時發(fā)現(xiàn)和幫助學習困難的學生。
通過以上五項管理工作的總結，中小學校能夠更好地管理學生、教師和校園安全，提高教育教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。
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一、加強學生管理
1. 建立健全學生檔案，全面了解學生的學習情況、家庭背景等信息，為學生提供個性化的教育服務。
2. 制定學生管理制度，明確學生的行為規(guī)范和紀律要求，加強對學生的教育引導和監(jiān)督。
3. 加強家校合作，與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學生在家庭環(huán)境中的情況，共同關注學生的成長和發(fā)展。
二、加強教師管理
1. 完善教師招聘制度，確保招聘到具備專業(yè)知識和教育教學能力的教師。
2. 制定教師培訓計劃，提升教師的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3. 建立教師考核評價制度，對教師的教學質(zhì)量和教育教學成果進行評估，激勵教師積極進取。
三、加強課程管理
1. 制定科學合理的課程設置，滿足學生的學習需求和興趣特長。
2. 加強課程質(zhì)量管理，定期對教材、教輔等進行評估和更新，確保教學內(nèi)容的科學性和有效性。
3. 加強課程實施管理，制定教學計劃和教學方案，確保教學過程的規(guī)范和有效。
四、加強校園安全管理
1. 制定校園安全管理制度，明確校園安全責任和安全管理措施。
2. 加強校園安全設施建設，確保校園環(huán)境的安全和舒適。
3. 加強校園安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。
五、加強財務管理
1. 建立健全財務管理制度，明確財務收支的'流程和責任。
2. 加強財務監(jiān)督，定期對財務收支進行審計和檢查，確保財務的合規(guī)性和透明度。
3. 合理規(guī)劃和使用財務資源，提高財務使用效益，為學校的發(fā)展提供有力支持。
通過以上五項管理工作的落實，中小學校能夠更好地管理學生、教師和教育資源，提高教育教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。同時，也能夠提高學校的管理水平和運行效率，為學校的發(fā)展奠定堅實基礎。
中小學校對于落實“五項管理工作總結 5
一、思想政治教育工作總結：
1. 加強師生思想政治教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2. 組織開展各類主題教育活動，提高學生的思想道德素質(zhì)和社會責任感。
3. 建立健全學生管理制度，加強對學生的日常行為教育和引導。
二、教育教學管理工作總結：
1. 加強教師隊伍建設，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2. 完善教學管理制度，規(guī)范教學流程和教學質(zhì)量評估。
3. 加強課程建設，提供多樣化的課程選擇，滿足學生的個性化需求。
三、學生管理工作總結：
1. 建立健全學生檔案管理制度，全面了解學生的學習情況和發(fā)展狀況。
2. 加強學生行為規(guī)范教育，引導學生養(yǎng)成良好的'行為習慣和自律能力。
3. 加強家校合作，與家長共同關注學生的成長和發(fā)展。
四、安全管理工作總結：
1. 加強校園安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。
2. 完善校園安全管理制度，確保校園的安全穩(wěn)定。
3. 加強校園安全巡查和防范措施，及時處理各類安全隱患。
五、師德師風建設工作總結：
1. 加強師德師風教育，提高教師的職業(yè)道德和教育教學水平。
2. 建立師德師風考核制度，激勵教師積極向上，做到言行一致。
3. 加強師德師風宣傳，樹立良好的師生關系和校園文化氛圍。
通過以上總結，可以看出中小學校在落實“五項管理工作”方面取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足之處。因此，學校需要進一步加強管理，完善制度，提高教育教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展提供更好的保障。
中小學校對于落實“五項管理工作總結 6
一、思想政治教育工作：
中小學校要加強對學生的思想政治教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。要注重開展形式多樣的思政教育活動，如主題班會、德育講座等，引導學生樹立正確的人生目標，增強社會責任感和愛國主義精神。
二、學生管理工作：
中小學校要加強學生管理工作，建立健全學生管理制度，確保學生的安全和健康成長。要加強對學生的日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質(zhì)。同時，要加強與家長的溝通合作，共同關注學生的學習和生活情況。
三、教育教學管理工作：
中小學校要加強教育教學管理工作，提高教師的教學水平和教育教學質(zhì)量。要加強教師隊伍的建設，提供專業(yè)培訓和發(fā)展機會，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力。要注重教學過程的`監(jiān)督和評估，及時調(diào)整教學策略，確保學生的學習效果。
四、校園安全管理工作：
中小學校要加強校園安全管理工作，確保學生的人身安全和財產(chǎn)安全。要加強校園安全設施的建設和維護，制定應急預案，加強安全教育和演練，提高學生的安全意識和自我保護能力。要加強對校園周邊環(huán)境的管理，確保學生的交通安全。
五、家校合作工作：
中小學校要加強家校合作工作，建立良好的家校溝通機制，促進學校和家庭的良好互動。要加強家長教育，提高家長的教育意識和參與度。要定期組織家長會議和家訪活動，了解學生的家庭情況，共同關注學生的成長和發(fā)展。
總之，中小學校要全面落實“五項管理工作”，加強學生思想政治教育、學生管理、教育教學管理、校園安全管理和家校合作工作，為學生的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。
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一、思想政治教育工作總結：
1. 加強師生思想政治教育，組織開展各類主題教育活動，提高學生的思想道德素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。
2. 建立健全學生管理制度，加強對學生的日常行為教育和引導，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德觀念。
3. 加強家校合作，與家長共同關注學生的思想發(fā)展，形成家校共育的良好氛圍。
二、學業(yè)指導工作總結：
1. 制定科學合理的學業(yè)指導計劃，明確學生的學習目標和任務，幫助學生建立正確的學習態(tài)度和方法。
2. 加強學習資源的整合和利用，提供多樣化的學習機會和資源，滿足學生的'個性化學習需求。
3. 加強對學生的學習情況跟蹤和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應的措施進行輔導和指導。
三、班級管理工作總結：
1. 建立班級管理規(guī)章制度，明確班級管理的權責和流程，確保班級管理工作的有序進行。
2. 加強班級文化建設，培養(yǎng)班級凝聚力和集體榮譽感，提高班級管理水平和效果。
3. 加強與班主任的溝通和合作，共同關注學生的學習和成長，形成班級管理的合力。
四、安全管理工作總結：
1. 建立健全學校安全管理制度，明確各項安全工作的責任和要求，確保學校安全工作的有序進行。
2. 加強對學生的安全教育和管理，提高學生的安全意識和自我保護能力。
3. 加強校園安全巡查和防范工作，及時發(fā)現(xiàn)和處理安全隱患，確保學校的安全穩(wěn)定。
五、師德師風建設工作總結：
1. 加強師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德和教育教學水平，樹立良好的師德師風形象。
2. 加強對教師的培訓和教育，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。
3. 加強教師之間的交流和合作，共同提高教育教學質(zhì)量和效果。
以上是中小學校對于落實“五項管理工作”的總結，通過總結經(jīng)驗和不足，可以進一步完善和提升學校的管理水平和教育質(zhì)量。
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一、加強師德師風建設。
學校要建立健全師德師風評價機制，加強對教師的師德教育和培訓，引導教師樹立正確的教育觀念和職業(yè)道德，提高教師的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，要加強對教師的日常管理，嚴格執(zhí)行教師考勤制度，加強對教師的教學行為和言行的監(jiān)督，確保教師的師德師風符合要求。
二、加強學生管理。
學校要建立健全學生管理制度，明確學生的.權利和義務，加強對學生的教育和管理。要加強對學生的日常行為規(guī)范的培養(yǎng)，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。同時，要加強對學生學業(yè)的指導和輔導，提高學生的學習能力和綜合素質(zhì)。
三、加強家校合作。
學校要積極與家長進行溝通和交流，建立良好的家校合作關系。要加強對家長的教育，引導家長正確對待孩子的學習和成長，積極參與學校的教育活動。同時，要加強對家長的監(jiān)督和管理，確保家長履行好家庭教育的責任。
四、加強校園安全管理。
學校要加強對校園安全的管理，制定安全管理制度，加強對校園安全隱患的排查和整改。要加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。同時，要加強對校園安全事件的處理和應急演練，確保校園的安全穩(wěn)定。
五、加強教育教學管理。
學校要加強對教育教學的管理，制定教學計劃和教學評價體系，加強對教師的教學質(zhì)量的監(jiān)督和評估。要加強對學生學習情況的跟蹤和分析，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的學習問題。同時，要加強對教育教學資源的管理和利用，提高教育教學的效果和質(zhì)量。
總之，中小學校要認真落實“五項管理工作”，加強師德師風建設，加強學生管理，加強家校合作，加強校園安全管理，加強教育教學管理，為學校的發(fā)展和學生的成長提供良好的保障。
中小學校對于落實“五項管理工作總結 9
一、教育教學管理方面：
1. 加強教師隊伍建設，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。通過定期組織培訓、交流研討等方式，提升教師的教學能力和教育教學理念。
2. 完善教學管理制度，建立科學的教學評價體系。制定教學計劃、教學目標和教學評價標準，加強對教學過程和教學質(zhì)量的監(jiān)控和評估。
3. 加強課程建設，優(yōu)化課程設置。根據(jù)學生的實際需求和社會發(fā)展的要求，調(diào)整課程內(nèi)容和教學方法，提高課程的針對性和實用性。
二、學生管理方面：
1. 建立健全學生管理制度，明確學生的權利和義務。制定學生行為規(guī)范，加強對學生的紀律教育和行為管理，培養(yǎng)學生的良好習慣和自律能力。
2. 加強學生心理健康教育，關注學生的心理需求。建立心理咨詢室，開展心理輔導和心理健康教育活動，幫助學生解決學習和生活中的問題。
3. 加強家校合作，形成良好的教育共同體。與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學生的情況和問題，共同關心和教育孩子。
三、校園安全管理方面：
1. 加強校園安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。開展安全教育活動，教授學生應對突發(fā)事件的基本知識和技能。
2. 完善校園安全管理制度，確保校園的安全環(huán)境。加強對校園周邊環(huán)境的管理，建立安全防范措施，防止校園安全事故的發(fā)生。
3. 加強校園安全巡查，及時發(fā)現(xiàn)和處理安全隱患。建立安全巡查制度，加強對校園各個區(qū)域的巡查，及時發(fā)現(xiàn)和處理安全隱患，確保校園的安全。
四、財務管理方面：
1. 健全財務管理制度，加強對財務的監(jiān)督和管理。建立健全財務預算、核算和審計制度，加強對財務流程的'監(jiān)督和管理，確保財務的合規(guī)性和透明度。
2. 加強財務人員的培訓和管理，提高財務管理水平。組織財務人員參加相關培訓，提高他們的財務管理能力和業(yè)務水平。
3. 加強對教育資源的合理配置和利用，提高教育資源的利用效率。根據(jù)學校的實際情況，合理配置教育資源，提高教育資源的利用效率，確保教育質(zhì)量的提升。
五、行政管理方面：
1. 建立健全行政管理制度，明確行政管理的職責和權限。制定行政管理規(guī)章制度，明確各個行政管理崗位的職責和權限，提高行政管理的效率和規(guī)范性。
2. 加強行政管理人員的培訓和管理，提高行政管理水平。組織行政管理人員參加相關培訓，提高他們的行政管理能力和業(yè)務水平。
3. 加強對學校各項工作的協(xié)調(diào)和推進，提高學校的整體管理水平。加強對學校各項工作的協(xié)調(diào)和推進，提高學校的整體管理水平，確保學校的正常運行和發(fā)展。
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