硬筆書法工作總結(jié)薦

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的硬筆書法工作總結(jié)薦，希望能夠幫助到大家。

硬筆書法工作總結(jié)薦1

　　一轉(zhuǎn)眼，我校開展的“鄉(xiāng)村少年宮小學硬筆書法教學”已接近半年時間，回首往昔，我班的寫字教學一路走來，細細碎碎，大大小小，收獲滿滿。我們細加盤點，竟發(fā)現(xiàn)：汗水中，綻開朵朵笑顏；足跡里，飄灑陣陣芳香。在教學中增長了一些知識與經(jīng)驗，同時依舊感到自己要完成這一工作還不能得心應(yīng)手，因此我是邊學邊教。為了更好的完成教學工作，為了切實打好學生寫字基礎(chǔ)，我把這一年的工作進行回顧和總結(jié)

　　一、提高對寫字教學的認識，端正寫字教學工作的態(tài)度在本學期寫字教學中能夠全面貫徹落實課標中的要求，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、打好寫字基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)知識教學和基本技能技巧的訓練，逐步培養(yǎng)學生的書寫能力，同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。

　　二、加強示范與指導(dǎo)

　　在教學工作中，我認為寫字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生動、最切實的指導(dǎo)。在小學階段，學生的形象思維比抽象思維發(fā)達，他們的模仿能力強。依據(jù)這個特點，在寫字教學中我注重準確的示范，化難為易。在指導(dǎo)學生寫字時，學生通過觀察老師形象的動作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程，直觀地感受到運筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào)，能領(lǐng)略到書寫漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美。在示范是與講解相結(jié)合。這樣可以調(diào)動學生聽覺、視覺協(xié)同作戰(zhàn)，更快、更好、更準確地掌握書寫要領(lǐng)。同時講解邊示范，能使講解得到驗證，使示范獲得闡釋，相得益彰。在田字格中示范。這樣，一方面便于教師在書寫時準確把握筆畫的位置、字體的大小，把字寫得勻稱、美觀；另一方面，有利于學生分析記憶字的書寫特點。

　　三、增加情趣，養(yǎng)成良好習慣

　　首先，教學手段重激趣。托爾斯泰指出：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)興趣�！痹趯懽纸虒W中，尤其是在寫字課起始階段要十分重視興趣的激發(fā)。寫好字是我們學習與工作的必要條件。寫字可以修身養(yǎng)性，提高自身文化素養(yǎng)。學生對寫字的重要性認識提高了，決心從頭學起，教學時按照先筆畫及范字，偏旁及范字，獨體字，合體字（簡單部件）。這樣，學習的主動性也提高了。課堂上我會讓學生讀一讀教材后面課文中關(guān)于書法家的故事，我也會給學生講一些書法家勤奮學習的故事，還在網(wǎng)上下載一些書法作品，讓學生欣賞，以激發(fā)學生的寫字興趣。

　　其次，注重培養(yǎng)學生的良好習慣。正確的寫字姿勢與規(guī)范的運筆方法是提高學生寫字技能的基本保證。練字初期，如果不注意學生的書寫姿勢與運筆方法是否規(guī)范，而一味追求字寫得漂亮，那是舍本逐木之舉。所以從學生一開始練字，就注重培養(yǎng)他們良好的寫字習慣。對個別學生已經(jīng)形成的錯誤姿勢，我們不是要求他在短時間內(nèi)一下子改正，而是要求逐步改正，降低改錯難度，以增強學生的改錯信心。在課堂上，我總是不厭其煩的提醒學生保持正確的書寫姿勢，有時是語言的提示，告訴學生要做到”三個一”，有時我會走到學生那里用手摸一下他的后背，學生就明白了，他會直起腰。，除了強調(diào)三個一還囑咐頭正身直腳放平。學生就在老師的語言與行為中不斷的養(yǎng)成自己的良好的書寫姿勢。

　　三、落實關(guān)鍵筆畫找規(guī)律。

　　用“關(guān)鍵筆畫落實法”指導(dǎo)學生寫字，關(guān)鍵是要使學生找到“關(guān)鍵筆畫”。可以跟田字格的橫、豎中線聯(lián)系起來。橫、豎中線本來是就是用來給字的筆畫“定位”的，所以在橫、豎中線上的或者靠近橫、豎中線的筆畫往往可視為“關(guān)鍵筆畫”。用這樣的方法指導(dǎo)他們寫字，不僅能夠提高寫字質(zhì)量，而且可以培養(yǎng)寫字興趣，并提高觀察能力和分析能力。

　　四、互評自改，總結(jié)提高

　　采用“點面”結(jié)合的'方法即時反饋和評議學生的練習情況。所謂“點”就是抓住幾份有代表性的習字本師生共同進行評述，注意從結(jié)構(gòu)、筆畫方面入手，肯定成績，指出不足。所謂“面”就是讓學生同桌或小組交流習字本，人人動腦，互幫互學，逐步提高他們的觀察力和鑒別力。評議后，學生自己再糾正，加深體會，提高練寫質(zhì)量。

　　五、定期展示

　　這學期共上了十六節(jié)課，作品展示兩次筆畫一次，偏旁一次，以鼓勵為主。

　　六、困惑：書法班全校一直五年的學生，主要集中在一二年級和四五年級，學生認知、寫字基礎(chǔ)、注意力、觀察力低、識字量等都有差異，因此課題教學的組織有一些不便，作業(yè)布置也得分層。另外，書法練習大多在課內(nèi)，課后作業(yè)基本不能安排，低年級有的學生本都不見影，中高年級比較好，練習沒有量的積累，質(zhì)的飛躍也談不上。

　　在今后的教學中不斷的學習，豐富自己的寫字方面的知識，提高業(yè)務(wù)能力，同時在寫字的教學中提高學生的漢字書寫能力和書寫水平，提升學生的人文素養(yǎng)，努力做到教學相長，共同進步。

硬筆書法工作總結(jié)薦2

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，這學期的硬筆書法興趣小組的教學工作就宣告結(jié)束了。這一學期，我和吳秋虹老師擔任了校本課程低學段硬筆書法的教學，由于這學期是這學期新組建的興趣小組，學員們的書寫水平存在相當大的差距，給教學帶來了一定的影響，但經(jīng)過師生們的不斷努力，我們在硬筆書法教學領(lǐng)域上也得到了一定的成長和進步。現(xiàn)在把本學期的具體工作總結(jié)如下：

　　1、嚴格按照要求和目標組織硬筆書法教學。

　　為了切實地提高學生學習書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，在教學工作上，嚴格按照學校的教學要求和目標組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

　　2、培養(yǎng)學生學習書法的興趣。

　　硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。我在教學中有意識的從最基本的筆畫句入手，引領(lǐng)學生掌握書法的`一些基本知識。由于有相當一部分學生的書法基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。因此，在教學過程中，我們不斷提高學生對書法學習的興趣，培養(yǎng)學生學習書法的能力。

　　3、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段。

　　我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作書法教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。

　　4、激勵評價，作品展覽。

　　為了提高學生書法的應(yīng)用能力，本學期組織學生進行了書法作品書寫小競賽。在教學中，教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習，并要求學生在學習中談?wù)勅绾螌懞靡环�硬筆書法作品。經(jīng)過多次實踐練習，然后組織學生進行了書法作品書寫小競賽，并選取優(yōu)秀作品進行展覽，從而增強學生對書法的運用能力。

　　一個學期的時間內(nèi)能完成的學習內(nèi)容相對有限，在下學期的教學中，我們將加強學生對字結(jié)構(gòu)的分析運用和練習，揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。

硬筆書法工作總結(jié)薦3

　　時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，這學期的硬筆書法興趣小組的教學工作就要宣告結(jié)束結(jié)束了。這意味著硬筆書法課畫上了一個圓滿的句號�；仡櫼粋�學期的教學，看著學生的不斷進步，我們滿懷著成功的喜悅。現(xiàn)在把本學期的具體工作總結(jié)如下：

　　一、嚴格按照學校的要求和硬筆書法的教學計劃組織教學

　　為了切實地提高學生學習書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。在教學工作上，嚴格按照學校的教學要求和硬筆書法的教學計劃組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

　　二、培養(yǎng)學生學習硬筆書法的興趣

　　硬筆書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。對學生來說能寫一手好字將對以后的發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的`影響�；�于這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的筆畫入手，引領(lǐng)學生掌握書法的一些基本知識。由于有相當一部分學生的書法基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。因此，在教學過程中，我們不斷提高學生對書法學習的興趣，培養(yǎng)學生學習硬筆書法的能力。

　　三、扎實牢靠的課堂教學

　　練習硬筆書法不是一朝一夕就可以練就的，是一個長期的、堅持的過程，所以練習硬筆書法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在練習上。

　　1.精講多練很重要。在課堂上，給學生講解簡單的方法和大量的聯(lián)系實際。一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導(dǎo)和學生的親身體驗。練習是學習，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。先采用通俗易懂的口語給學生講解，比如在教垂露豎的時候：最容易出現(xiàn)的有（起筆）過重、頓筆過長容易形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔；直下面的部分（收筆）要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。

　　2.巡視指導(dǎo)不能閑。在學生練習的時候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時間在巡視、在指導(dǎo)。在巡視的過程中可以糾正學生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學生寫的時候在筆順、運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以即使糾正。

　　四、學生取得的成效

　　通過一學期的學習，學生對學習硬筆書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看，在整個學期中，學生的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；經(jīng)過他們的努力，硬筆書法水平都有了較大提高。

　　總之，在一學期的教學中，我們將揚長避短，從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。

【硬筆書法工作總結(jié)薦】相關(guān)文章：

硬筆書法工作總結(jié)02-16

小學硬筆書法工作總結(jié)04-04

硬筆書法教學的工作總結(jié)04-04

小學硬筆書法工作總結(jié)通用04-04

硬筆書法興趣小組工作總結(jié)01-18

硬筆書法教學工作總結(jié)12-02

硬筆書法教案02-18

小學硬筆書法教學工作總結(jié)02-02

雷鋒日記 硬筆書法02-04