學期教學工作總結范文
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的學期教學工作總結范文，歡迎大家分享。
學期教學工作總結范文1
本學期擔任高二年級一班和六班兩個班的語文課教學工作。為了有效的全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及新課程教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，基本上達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，以總結經(jīng)驗，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。
高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是對打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。
備課認真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好。繼續(xù)注意了學生學習習慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎。并且分層次作要求，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，以學促寫，為以后高三的學習作好足夠準備，在上學期的`基礎上更上一個臺階。所以，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同學科老師的啟發(fā)下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果.平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.
三、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力。
調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)
問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。
四、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了《語文學習積累本》，做好語文的學習積累，開展語文課文背誦比賽，課后詩詞背誦比賽,課堂上進行朗誦比賽，號召學生積極參加，在校報上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情，并準備將優(yōu)秀的作品推薦到“中學語文報刊上”發(fā)表。
五、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學生的成績
現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中，我根據(jù)學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。
六、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。
高二的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。 總之，高二上學期語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
學期教學工作總結范文2
通過一個學期的學習和接觸，大部分的學生對英語仍就很感興趣，有良好的學習習慣，能夠做到及時上交活動手冊、英語抄寫本、和英語聯(lián)系本，能夠帶齊相關的英語學習用品及道具，上課能積極舉手發(fā)言，能夠積極主動地參加一系列英語的小競賽，大部分的學生聽說讀寫的能力都較全面發(fā)展�？擅總�班也有四、五個同學學習習慣不理想，課堂上表現(xiàn)出很感興趣，就是不愿意做作業(yè)，有時連課本、活動手冊都帶不齊，聯(lián)系本上的作業(yè)要求都不抄，從課堂上的反饋得知每天在家的聽說讀的作業(yè)很少完成。練習書寫的抄寫本也很少主動完成，在老師和好同學的督促下才能補上，英語聯(lián)系本上家長很少簽名，教師的留言不能誠實的拿給家長看，導致聽說讀寫能力都不是很理想，尤其是認讀能力。
學校的教導處的領導能深入英語課堂聽課，能主動的參加到英語的教研活動中，平時也給我們提一些金點子，如全校的英語演講比賽，建議我們能搞得像語文的講故事比賽。
大部分的家長受當前大環(huán)境的影響應該說很重視，能經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解學校的教學要求，聯(lián)系本上幾乎每次都能認真檢查后簽名。可是有一部分的家長從不過問孩子的學習，聯(lián)系本上老師的多次留言從不回條，有單親的`、有忙于做生意，有在家不上班但管不住孩子的，還有是由老人管的。這一部分孩子的學習只能由學校但方承擔，學習效果很不理想。
1.口試情況：
因為平時我們每個單元都進行口語考試，所以期末的口語要求學生自己根據(jù)整冊教材中心內(nèi)容，自己尋找伙伴，要求內(nèi)容有song,chant,doanddialogue。自由組織的形式，每個同學都能積極主動地參與到這種口語考試中，部分學習上弱勢的學生在老師的協(xié)調(diào)上，教師把能主動幫助這類學生的學生評價提高定位，跟學生說：“教”是“學”的最好的方法，不會因為弱勢群體而影響到他們的實際學習評價。由班上優(yōu)秀的學生主動邀請，效果很好。學生的思維特別活躍，編出的小品很有新意，肢體語言特別豐富。為了肯定學生的思維和勞動，提高學生的成功體驗感，保持下學期的英語學習興趣，我將四個班聚集到階梯教室，每班選出幾組精品在整個年級學生前展示，并且公布卷面考試的英語小博士（100分）、小碩士（99分），效果特別好。
2.聽力情況：
等級
班級優(yōu)秀（90x100）良好（80-89）及格（60—79）不及格（59以下）
三（1）25人7人7人2人
三（2）29人5人4人1人
錯得較多的是第四大項，句子的理解不是很理想，表現(xiàn)出的問題還是認讀。其次是聽音畫畫，聽出來實物和相關顏色，由于不是很熟練，規(guī)定的時間跟不上老師的速度。 3.筆試情況：
等級
班級優(yōu)秀（90x100）良好（80-89）及格（60—79）不及格（59以下）
三（1）25人，占班級總人數(shù)64.1%7人，占7人2人 三（2）29人，占班級總人數(shù)74.4%5人4人1人 筆試部分的主要問題還是表現(xiàn)出認讀跟不上，所以無法做題，導致這一部分學生成績不理想甚至不及格。
總的來說大部分學生學情情況較理想，學習習慣很好，表現(xiàn)出興趣濃厚。聽說讀寫能力發(fā)展均衡，有個別學生出現(xiàn)單項弱勢，有個別學生綜合情況都不理想。
原因分析
1.口試方面：
平時課堂上練習較多，學生很感興趣，大部分學生發(fā)音準確，肢體語言豐富。少部分學生很少聽音，也很少讀給家長聽，所以在編演的過程中，開口表達的機會較少，不夠流利，會說英語的準確性也不高。
2.聽力方面：
大部分學生平時學習習慣好，每節(jié)課的聽力都能按照老師提醒的關鍵詞進行答題，正確率高。對語言知識掌握得也很好，所以在做聽力的時候，理解能力到位，做聽音判斷的正確率無疑很高。
3.筆試方面：
絕大部分學生學習習慣好，課堂上讀課文的時候能用自己的手指者，以此項老師示意他們認讀的內(nèi)容正確與否。能做到每天做到聽磁帶、認真模仿的同時能夠指者讀給家長聽。但有些學生從不完成老師布置的口頭作業(yè)，認讀跟不上，所以在答題時嚴重受到影響，致使不及格。
改進措施
1、進行“好幫差一對一”活動，繼續(xù)精品小品到別的班級展示活動。
2、和家長加強聯(lián)系力度，共同督促后進生的學習，同時給他們建立同等水平的競賽體系，提高他們的學習積極性。
3、定期給后進生發(fā)進步獎，以激勵他們的積極性。
4、有針對性地給部分學生指出“聽說讀寫”學習方法，以便他們單項提高。
5、提高早讀和課前領讀、領唱的時效性。
6、適時適當舉行相關知識的競賽活動，以再度提高、促進他們的學習。
學期教學工作總結范文3
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 為了更好的貫徹實施素質(zhì)教育，領會和運用新的課程標準．一切為了學生，為了學生的一切，也就是樹立以人為本的學生觀、教育觀。我們學校非常重視一年級這個起步年級，也是率先走進新課程試驗的年級�，F(xiàn)將我們學校開展一年級語文教學工作的情況總結如下：
一、慎重、精心挑選教師
為使一年級走進新課程試驗取得成功，學校領導多次研究、征求意見，挑選了六位責任心強、具有開拓創(chuàng)新精神且具有一定教育經(jīng)驗的教師擔當一年級任科教師，她們中有業(yè)務領導，有學科帶頭人，教學能手，大多是充滿活力與朝氣的年輕人，而且她們都有不斷學習，勇攀高峰的精神。
二、組織、培訓學習
一年級教師是課程改革的先行者，為了讓一年級教師學好、用好新課標，全面推進素質(zhì)教育，泉山區(qū)進修學校首先對一年級教師進行上崗前的培訓，接著暑假期間，冒著高溫酷暑，一年級教師又參加了市級培訓。均取得了培訓合格證書。無論是從思想上，還是從行動上，一年級教師都做好了充分的準備，投入到課改實驗中去。開學后，校領導又利用業(yè)務學習時間組織大家學習、或自學《走進新課程——與課程實施者的對話》。在實踐中學習理論，再用理論去指導實踐。
三、“走進新課程”研討課
通過學習實踐，我們?nèi)ｉ_展了走進新課程語文研討課，全校３5歲以下的教師參與了上研討課，同時還對這些課組織了兩次座談討論，教師們用新的課程理念去評析所上課的成功與不足，使上課的教師總結了經(jīng)驗和不足，同時也是大家在一起磋商、交流、相互學習、相互提高的過程。未上課的教師在座談會上談了以后，再寫出了評課意見�？傊�，在走進新課程的過程中，師生雙方都得到了提高與發(fā)展。
四、一年級研討課的展示
根據(jù)局教科研室的要求，一年級教師上課率不低于50%，學區(qū)在各校之間開展了一年級研討課的.評比活動。我們學校語文張利斌老師、黃長慧老師、數(shù)學顧艷麗三位老師上了課。張利斌老師在上口語交際《借鉛筆》一課時，利用電教手段，讓學生觀看小猴向小熊貓借鉛筆時，是如何講禮貌，把話講清楚，借到鉛筆的。同時，她還創(chuàng)設借東西，合作學習制作手工的情境。讓學生在動手操作時學會合作，以及怎樣向別人借、還東西的訓練。讓學生在愉快的制作中學習了合作完成一個作品。借東西、還東西時學生也懂得了怎樣使用文明用語。課堂上，張老師始終注意學生的習慣養(yǎng)成教育，尤其是張老師發(fā)現(xiàn)兩個孩子從開始就不合作的事時，她沒有因公開課而置之不理，而是讓學生對他們的做法進行評價，使學生認識到不合作是做不好事情的，同學之間應該相互謙讓。從這可以看出，張老師確確實領會了“以人為本”的真諦，教師要關注不同層次的孩子，面向全體學生，為了每一個孩子的發(fā)展，這也是張老師上課中的閃光點。
黃長慧老師在教《家》一課時，注重結合學生的生活實際和情感體驗，使學生對家有了更溫馨、更親切的感情。在上課的過程中，黃老師運用自己扎實過硬的基本功，制作精美的頭飾，當堂畫出美麗的圖畫創(chuàng)設教學情境，調(diào)動學生視覺、聽覺等多種感官去學習，學生學習的興趣被激發(fā)出來，學習情緒十分高漲，受到了良好的教學效果。她們的課在學區(qū)分別被評為一、二等獎。 五、一年級百字競賽
為了督促、檢查一年級的語文基礎知識，學校組織了一年級的語文基礎知識競賽。通過競賽，學生的知識得到了強化與鞏固，同時也發(fā)現(xiàn)了一些學習中的不足，為期末復習做好了鋪墊。 在新課標精神的指導下，我們?nèi)w一年級教師將繼續(xù)更新觀念，用新的理念去實踐語文教學，創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)課程資源，使一年級的語文教學再上一個新臺階。
學期教學工作總結范文4
本學期我任九年級二班和三班的英語教學工作，二班學生是我從七年級起一直帶上來的，三班學生則是今年才開始接手的。一個實驗班，一個平行班，學生的學習基礎、學習習慣和接受能力都不同。因而本學期的工作干起來比較吃力。現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結:
一、 自身學習和提高方面
直接關于教師專業(yè)化發(fā)展和英語教學方面的書籍竟然一本都沒有涉及到。只是看了幾xx學方面的書，如莫言的《蛙》，柴靜的《看見》以及馮驥才的文集等，其中后兩本書對我的觸動很大。也直接或間接影響到自己的文字風格。
參加了一次由市教研室組織的英語教學策略研討會，聽了幾位老師關于不同英語課型及技能方面的培訓，認識到了閱讀教學的整體性原則，以及接觸到自然拼讀法。結交到一些優(yōu)秀的同行朋友。這些，都會給還在成長道路上不敢停步的自己添注新的能量。
上公開課時，挑戰(zhàn)了一次全新的英語閱讀課教學課型，運用到了培訓時所學的知識，如整體閱讀，又如緊扣所學策略進行拓展閱讀等。自己能夠感知到自我課堂教學的成長與進步。 在此方面，自己突然感到惶恐，總結時竟無事可寫。還有那么多的東西值得我去學習與思考。因而，時間該花在哪兒呢？
二、 教育教學及常規(guī)方面
學生升入了九年級，加之重新和一個班的娃娃打交道。自身的責任和壓力很重。根據(jù)畢業(yè)班孩子的特點，特把本學期的教學重點定位為，努力扎實基礎知識，活學活用教材內(nèi)容。學會考試，學會得高分。雖然有點兒濃濃的應試教育的味道，但這就是實際。 本學期尤其注重學生的識記和背誦情況。并適時地進行反饋和檢測。單詞在限時背誦和聽寫之后，周末回家也讓家長再次重新檢測聽寫一遍，雖然可能聽寫效果會有折扣，但大部分學生的學習態(tài)度值得表揚。對于練習冊上的`習題，也盡可能舉一反三、逐題分類進行講解，并讓學生做好筆記，從錯誤中進行學習。 另外，二班學生依然堅持著Dut Reprt和Everda English活動，黑板上展示的內(nèi)容為不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞的變化形式。學生們在以每天記三個的速度把全表背誦了兩遍之后，檢測的結果還不錯。三班學生則根據(jù)其特點，以每天識記一個的速度進行著。并且堅持了一個學期。另外，除課本知識的學習外，我有意注重了文化知識的介紹。如結合教材內(nèi)容，給同學們講了各國的風俗習慣和餐桌禮儀等，還給三班學生介紹了圣誕節(jié)的相關知識。既豐富了情操、又擴展了他們的知識視野。
三、有待提高和改進方面
常規(guī)教學方面做的比較欠缺的是，沒有加強對學生的寫作指導和要求，他們要么單詞量缺乏、要么語法錯誤、或者有寫作恐懼癥，不敢下筆。甚至寫不出一篇像樣的作文來。責任不僅在他們，也在我要求與指導力度不夠，重視程度也不夠。這是要及早改變的一個方面。
另外，提高自身的專業(yè)素質(zhì)應該從學習專業(yè)基礎知識開始，努力著并踐行到。
不管充實與閑暇，一學期已經(jīng)結束，只是期望下一個階段腳步走得更踏實一些！
學期教學工作總結范文5
20xx年下學期的重要工作內(nèi)容就是初三的教學工作，我們學校初三物理學科在中考中還是取得不錯的成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條經(jīng)驗：
一、 根據(jù)班級實際情況，扎扎實實打好基礎
今年的班級情況與往年有所不同，有2個分層班，基礎相對較好，這2個班級主要著重能力的培養(yǎng)。而其它班級能力就相對更弱些了，所以關鍵就是要進行基礎知識的教學，將重要的基礎知識反復強調(diào)到位！
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中物理的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓物理課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對物理的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的應物理原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
二、 重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習物理的“基本學科思維方法”。
今年試物理題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中物理教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
三、 密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求教物理學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用物理視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
四、 深化課堂教學改革，鉆研教學大綱
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施物理新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三物理的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
五、 強化教學過程的相互學習、研討。
聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的.課堂效果。
六、 加強實驗教學。
中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
七、 抓好優(yōu)質(zhì)生培養(yǎng)
理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。
八、 從實際出發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓。
全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。
通過大家共同努力，20xx-20xx學年初三物理取得了優(yōu)秀的成績，我們將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
初二的教學工作也有條不紊的開展著，并且多位老師還在各種科技比賽中，帶領學生獲得了優(yōu)秀的成績。相信在未來的學年中，我們物理教研組的成員會更加凝聚力量，腳踏實地，將物理組打造成更加有實力的團隊。
學期教學工作總結范文6
一學期的體育工作將要結束了，在本學期我較好地完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題�，F(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下：
一、教學工作
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合將使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、廣播操工作
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經(jīng)過一個假期，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，再糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的`重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二、體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了班主任的大力支持。所以廣播操的質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
三、訓練工作
我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄地帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天利用學生放假后進行訓練，并在學生訓練完畢后，自己進行總結，為求下一次的訓練能把不足的地方一步到位訓練好。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在這個工作中，班主任老師也從中作了不少工作，并支持我的訓練工作。因此，我的工作才能順利進行。
當然，在這個學期的教學工作中，仍有許多的不足之處，這有待下一學期的改進。
學期教學工作總結范文7
當一年級班主任，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學期以來的班級工作狀況總結如下：
一、主要成績：
(一)、培養(yǎng)學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
(二)、創(chuàng)造與孩子相處的簡單氛圍。
把微笑送給學生。每一天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。應對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。
(三)、給予孩子班級管理的機會。
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的'管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的潛力。
(四)、及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的資料，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校狀況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
二、不足之處：
1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學生的紀律不太好。
2、由于農(nóng)村條件差，受生活條件的影響，至使教育效果不好。
三、今后努力的方向：
1、隨著孩子們一天天的長大我必須要嚴肅孩子們的課堂紀律。透過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。
2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。
學期教學工作總結范文8
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想教學，收到很好的效果。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：
一、精心備課，讓每一個孩子都能學。開學之初，我按以往的教學備課，發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維。我意識到自己的梯子設高了，過高要求了孩子。這些孩子根本沒有自主探究的習慣，也不知怎樣自主學習，加上孩子基礎較差，課堂得探究是老師一個人的獨角戲，最終還不得不自己草草收場。這樣下去，課堂將會是四不像，孩子們將一無所獲.再次備課時，我認真的研究教材，讀懂教材目標要求，再思考教學設計。為了讓孩子感到只是易學，我一般先復習新知相關的知識點；新知階段，我在分散難點的同時，也改變教學方法，以引導思考為主，逐步放手嘗試；鞏固階段，我注重基礎的掌握，適當設思維訓練。這種設計雖然有過多的引導，但適合學生的方法就是最好的教學，學生在逐步引導下，有了學習的基礎和思考的習慣，才能進行有效的自主學習。
二、注重課堂提問的藝術，讓學生上課積極思考。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備對在上課時要提出的問題做到成竹在胸。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我發(fā)現(xiàn)學生對這種方法相當歡迎。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
三、運用多媒體教學，提高課堂教學的效率。近幾年，多媒體教學在教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的`熱烈歡迎。為了多媒體教學的效果更好，我利用課余時間努力鉆研，自制課件，同時大量地開發(fā)和利用現(xiàn)代遠程教育資源和絡教育資源。
四、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。使講解清楚、線索清晰，深入淺出，我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極 性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到不同程度的提高。
五、課余輔導，讓每一個孩子都學會。為了孩子們有不同的發(fā)展，關注不同層次的孩子。課后，我成立了興趣小組，我?guī)ьI學有余力的孩子研究綜合題，學習解題方法和技巧，讓他們感受學習成功的樂趣；我耐心組織學習上感困難的孩子，給他們分析原因，幫他們找準學習方法，補習基礎，讓他們有學習的興趣。數(shù)學學習讓每個孩子有不同的發(fā)展，今年的生活數(shù)學競賽中，有五位同學進入決賽，并分別獲得市一、二等獎，讓老師們很是驚訝，平時的測驗中，學習困難的孩子有了明顯的進步，讓孩子很高興。感受著孩子們的可喜進步，我累并快樂著。
六、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
【學期教學工作總結】相關文章：
學期教學的工作總結09-14
上學期地理教學期末工作總結11-19
學期教學工作總結09-21
上學期教學的工作總結范文10-08
學期教學工作總結09-18
教學期末工作總結03-22
學期教學工作總結01-19
學期教學工作總結05-08
學校學期末教學的工作總結09-22
幼兒學期教學工作總結12-27