示范校工作總結(jié)（通用21篇）
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的示范校工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
示范校工作總結(jié) 1
我校是一所近百年歷史的老校，在多年的辦學(xué)過程中，有著濃厚教研傳統(tǒng)，形成了鮮明的辦學(xué)特色，在全縣是一所教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)生素質(zhì)全、社會聲譽好的龍頭學(xué)校。自開展課程改革實驗工作以來，我校高度重視校本教研工作，努力探索校本教研新機制，注意加強師資隊伍建設(shè)，狠抓教學(xué)內(nèi)部管理，進一步完善了校本教研制度，開展特色校本課程，致力課改實驗的行動研究，將教師的教學(xué)實踐與教學(xué)研究、校本培訓(xùn)有機融為一體，有效促進教師的持續(xù)發(fā)展，提升教師的整體素質(zhì)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。我校先后被評為省實驗小學(xué)、市素質(zhì)教育先進學(xué)校、市藝術(shù)教育特色學(xué)校、市教科研樣本校、縣教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校、縣體藝衛(wèi)生工作先進學(xué)校、縣教科研先進學(xué)校等。下面就我們校本教研的一些做法作簡要匯報。
一、建立管理機構(gòu)，落實管理體系
學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為第一負(fù)責(zé)人，建立"教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——課題組——教師"的管理體系。
（1）建立“校長室——教科室、教務(wù)處——教研組、備課組”校本教研管理機構(gòu)，明確職責(zé)，暢通渠道，責(zé)任到人。
組織機構(gòu)： 校長室 →教科室、教務(wù)處 → 教研組、備課組
主要職能： 決策、規(guī)劃 → 組織、協(xié)調(diào) → 落實、研究
在校長負(fù)責(zé)制的前提下，校長（分管副校長）是校本教研的決策者和帶頭人；學(xué)校教科室、教務(wù)處履行校本教研和教學(xué)工作的常規(guī)管理職能，履行校本研究、校本培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)等管理職能；教研組組織教師以學(xué)科為單位開展校本教研活動；備課組是校本教研的基本單位，為解決教學(xué)中的實際問題，定期或不定期開展研究討論活動。
�。�2）建立完善的校本教研管理體系，發(fā)揮整體功能，保證對校本教研工作實施合理、科學(xué)、有效的管理。
具體而言：
第一級教研——學(xué)校層面的教研。是由校長（分管副校長）牽頭，教科室、教務(wù)處具體負(fù)責(zé)組織實施，教研組長積極配合，全體或大部分教師參與，以解決學(xué)校教育教學(xué)中的重大問題為主要目的的研究活動。
第二級教研——學(xué)科層面的教研。是在教科室、教務(wù)處的管理和指導(dǎo)下，由各學(xué)科的教研組長牽頭，全體學(xué)科教師參與，以解決學(xué)科教學(xué)中存在的共性問題為主要目的的研究活動。
第三級教研——備課組層面的教研。是在教研組長的指導(dǎo)下，由各年級的學(xué)科備課組長牽頭，備課組全體教師參與，以解決同一備課組教師教學(xué)中的共性問題為主要目的的研究活動。
二、健全教研制度，規(guī)范活動開展。
�、俳㈩I(lǐng)導(dǎo)聽課和深入教研活動制度。
領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研活動，掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況，及時解決問題。有的放矢，有針對性地聽課，課后和任課教師及時交換意見，及時反饋，及時做出評價，以促進教學(xué)。因此，我校建立了《推門聽課制度》。
�、诮⒔萄薪M校本教研制度。
要求各學(xué)科組、備課組不但要有教研活動計劃，而且要認(rèn)真記錄每一次活動情況。
抓好各學(xué)科組的`教育理論學(xué)習(xí)，有計劃有目的地開展專題研究，圍繞重點專題研究開展聽課、舉辦觀摩活動。認(rèn)真總結(jié)本學(xué)科行之有效的經(jīng)驗，進行交流、宣傳、推廣，組織本學(xué)科教師參加有關(guān)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
�、劢⒔處熜１窘萄性u估制度。
教科室、教導(dǎo)處及時掌握教師參加教研活動的情況，并把參與情況和質(zhì)量納入業(yè)務(wù)考評，并規(guī)定教師參加教研活動計入繼續(xù)教育學(xué)時。在校本教研活動制度上，做到時間定、地點定、人員定、內(nèi)容定。每周都安排各學(xué)科的集中備課，在備課制度上做到“五定”——定時間、定地點、定人員、定專題、定主講人。通過實踐，我校校本教研制度做到了有章可循，初步建立了依法治校、教研工作規(guī)范化的機制。
�、芙⑿１窘萄歇剟钪贫�。
學(xué)校先后制定了《教師校本培訓(xùn)有關(guān)規(guī)定》、《校本教研先進評選辦法》《教育教研成果獎勵辦法》等，實行教師培訓(xùn)“四掛鉤”，即與年度考核掛鉤，與評優(yōu)評先掛鉤，與教師聘任掛鉤，與績效工資掛鉤。每年召開一次校本教研總結(jié)表彰會，對校本教研成績突出者給予獎勵。
�、萁⑿１窘萄薪�(jīng)費保障制度。
為了保障教師開展校本培訓(xùn)，提升校本教研能力，我校不斷加大投入，先后建起了多媒體教室、教師閱覽室，為教師辦公室和培訓(xùn)教室配置了電腦、電視機、實物投影儀等，完善了培訓(xùn)設(shè)施。同時還從資金上優(yōu)先解決用于派教師外出學(xué)習(xí)考察和對校本教研成績突出的教師進行獎勵。
三、構(gòu)建嶄新模式，促進自主教研
教學(xué)創(chuàng)新是學(xué)校核心發(fā)展力的動力，沒有創(chuàng)新的學(xué)校，其核心發(fā)展力根本無從談起。讓教師跳出無反思的、習(xí)以為常的工作狀態(tài)，在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)是校本教研制度的基礎(chǔ)。
�。�1）基于崗位練兵，訓(xùn)練教師教學(xué)基本功的“觀摩評議”模式。
立足課堂教學(xué)、研究課堂教學(xué)、實踐課堂教學(xué)是教師的根本。如果離開了課堂教學(xué)去空談什么研究，就如魚兒離開了水，沒有了生命力。因此教師上課、評課是最有效的崗位練兵活動，應(yīng)立足平時的教學(xué)崗位，扎實訓(xùn)練教學(xué)基本功。這種上課、評課的校本教研活動是一種常態(tài)化的、行之有效的教研活動。因此我校充分利用 “一人一課、示范課、研究課、觀摩課、送交下鄉(xiāng)課”等形式，讓每位教師都明確課堂教學(xué)的方法、模式，從而提高教師整體教學(xué)水平。近幾年，我校有十多位教師先后在市縣教師基本功競賽中獲獎；有二十多位教師獲縣“新荷杯”賽課獲獎。
�。�2）基于日常教學(xué)問題研究的“集體備課”模式。
備課組是學(xué)校開展校本教研的最基本單位。集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，把握正確的教學(xué)方向和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求，解決日常教學(xué)中存在的問題，防止單兵作戰(zhàn)。因此，集體備課是打好團體戰(zhàn)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的一種最有效的校本教研模式。因此我校要求以教研組為單位，每周四下午為集體備課時間，在這期間要求主抓領(lǐng)導(dǎo)必須深入年級組認(rèn)真參加教研組備課活動。要求主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進行上課。
�。�3）基于解決教育教學(xué)中熱點、難點問題的“專題研究”模式。
課題研究的生命力，在于給實踐以指導(dǎo)，解決實踐中的問題。在組織開展教研活動和課題研究中，不應(yīng)追求課題的級別和成果的獲獎等級次數(shù)，而是要鼓勵廣大教師把自己在實踐中遇到的問題作為研究對象，立足于課堂教學(xué)，多開展一些小型、高效的研究，以解決當(dāng)前教育教學(xué)中的熱點、難點問題�！笆濉币詠�，我們立項課題有21個，其中省級課題2個、市級課題4個、縣級課題15個。
�。�4）基于推廣教育教學(xué)經(jīng)驗，擴大教科研成果的“交流研討”模式。
我校每學(xué)期定期舉辦交流研討會，推廣教育教學(xué)經(jīng)驗，擴大教科研成果。例如舉辦全校性的“教育教學(xué)論文研討會”、“班主任工作經(jīng)驗交流會”、“課題研究成果交流會”等。
目前，我校有縣級以上骨干教師21名，骨干教師達教師總數(shù)21.4%。一支結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新、素質(zhì)過硬、充滿活力的教師隊伍正走向成熟。在研究中，教師對課改的精神有了深刻的領(lǐng)會，對課改的認(rèn)識有了全新的提高，對課改的做法有了深刻的理解。全校先后有200多篇教科研論文，在省級以上刊物發(fā)表，200多篇教師論文在省級以上評比獲獎，先后30多人被評為教科研先進個人，有50多人在城區(qū)、縣、市上過示范課。
四、挖掘優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)辦特色課程
實施個性化發(fā)展，辦特色校本課程，樹立教育品牌，是我校辦學(xué)思路，也是走教育內(nèi)涵發(fā)展的必然之路。近年來，我們積極挖掘優(yōu)質(zhì)資源，堅持不懈創(chuàng)特色校本課程，以乒乓球、大閱讀特色校本課程帶動學(xué)校工作全面發(fā)展。
1、乒乓球校本課程。
自上世紀(jì)七十年代，我校小乒乓、小籃球、小足球、小排球、小羽毛球等“五小球”活動在全國已有一定影響。近年來，我們根據(jù)學(xué)校實際情況，抓住小乒乓這根主線。在低年級開設(shè)乒乓球課程，普及乒乓球基本知識。我們還狠抓乒乓球訓(xùn)練。
一是 “外借內(nèi)引”，解決教練問題。在縣局關(guān)心下，先后調(diào)入縣教育系統(tǒng)乒乓球三名主力隊員擔(dān)任教練，聘請外系統(tǒng)五名同志擔(dān)任陪練。
二是積極爭取經(jīng)費，解決訓(xùn)練場地問題。我們經(jīng)多方努力，爭取縣財政局、城區(qū)教辦室支持，設(shè)立乒乓球?qū)Ｓ觅Y金，解決乒乓球項目經(jīng)費短缺問題，并建成全縣唯一專業(yè)化學(xué)校乒乓球館。
三是自編教材，解決訓(xùn)練課本問題。為了使乒乓球項目在我校更廣泛地開展，我們自編了校本課程教材《乒乓球》。教材主要以乒乓球的知識、基本技能、戰(zhàn)術(shù)、發(fā)展史、我校輝煌的成績等方面作介紹，為學(xué)生提供豐富的理論知識體系。努力贏得成功，汗水鑄就輝煌，我校連續(xù)九年獲得縣乒乓球比賽團體第一，縣單項比賽中奪冠已達35人次。8人10次獲揚州市個人單打冠軍。胡元君等三名同學(xué)代表市隊參加省賽，奪得省青少年比賽團體冠軍。何炬等六名同學(xué)被評為“國家級運動員”。我校成為江蘇省中小學(xué)乒乓球協(xié)會會員學(xué)校，揚州市乒乓球傳統(tǒng)校。
2、大閱讀校本課程。
上世紀(jì)九十年代初，我們就大力倡導(dǎo)課外閱讀，近幾年來，我們更是加大對課外閱讀的投入，以大閱讀帶動語文教學(xué)。
一是完善圖書室建設(shè)。我們投入十萬元，完善圖書室，補充兩萬多冊圖書，設(shè)立專項閱覽教室。每間教室配備學(xué)生書櫥。
二是建立活動載體。大閱讀提倡課內(nèi)聯(lián)系課外，讀寫結(jié)合，實行“三會兩展”，“三會”即：讀書報告會，（介紹近期讀書情況，推薦圖書）；佳作欣賞會（朗讀優(yōu)秀習(xí)作，欣賞借鑒）；故事會（講動人故事，提高閱讀興趣）�！皟烧埂奔矗鹤x書筆記展，手抄報展。限時作文：要求學(xué)生在較短的時間內(nèi)完成一篇符合要求的作文，讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。
三是開發(fā)大閱讀校本課程。我們組織人員精心編輯1—6年級大閱讀校本教材——《晨鐘——小學(xué)語文課外讀本》。《讀本》有6冊，適合1~6年級學(xué)生閱讀，每分冊根據(jù)不同年級學(xué)生的自身閱讀能力、思維結(jié)構(gòu)，確立了六至八個主題，分別選取中外經(jīng)典名著、優(yōu)美散文、歷史典故、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作、教師佳作等編入其中。四是加強大閱讀課題研究。成立了省立項課題《語文課外閱讀實效性探究》課題組，在實踐中摸索，用理論去指導(dǎo)實踐。近幾年來，我校有30名學(xué)生在縣作文競賽中獲一等獎，300多名學(xué)生文章發(fā)表在省市刊物上發(fā)表，在“親近母語”大賽中60多名學(xué)生獲獎，并獲優(yōu)秀組織獎。
校本教研是個性化的教研，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教研制度，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織，構(gòu)建新的學(xué)校文化，是必然趨勢。我們將以創(chuàng)建揚州市“校本教研示范校”為契機，開拓創(chuàng)新，團結(jié)拼搏，將學(xué)校校本教研推上一個新臺階。
示范校工作總結(jié) 2
學(xué)科帶頭人是學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的支撐，是課改的領(lǐng)頭羊，他們的專業(yè)發(fā)展決定著一所學(xué)校的未來，決定著學(xué)校質(zhì)量提升的進程，對于培養(yǎng)人才，對于學(xué)校內(nèi)求高質(zhì)外樹形象意義深遠(yuǎn)。一年來，學(xué)校堅定不移地了堅持“面向全體，培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師”的工作思路，以“定點定向培養(yǎng)，課題加壓，專業(yè)引領(lǐng)”為舉措，切實加強學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和建設(shè)，以取得了巨大成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要成績
學(xué)校堅持黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，抓嚴(yán)抓實學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，以點帶面，促進了教師整體素質(zhì)的提高，有利于素質(zhì)教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，把此項工作當(dāng)作學(xué)校重點工作來抓，經(jīng)過培訓(xùn)，取得了良好的成績。
二、主要做法
1、 有計劃、有組織地進行培訓(xùn)
學(xué)科帶頭人，學(xué)校骨干教師以青年教師為主，著重培養(yǎng)有潛質(zhì)，素質(zhì)過硬的各學(xué)科教師。幾年來，學(xué)校把學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設(shè)的制高點。明確了學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校學(xué)科帶頭人隊伍。
2、 校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，培訓(xùn)工作有序進行
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，把此工作當(dāng)作學(xué)校重點來抓。年初，制訂了學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)計劃，并針對當(dāng)前教育形勢進行認(rèn)真選材，有針對性地進行研究、討論和學(xué)習(xí)，逐漸突破難點，使教研教改工作有很大的提高，大大促進了素質(zhì)教育的實踐性。學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)是學(xué)校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學(xué)校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實效的原則，組織好學(xué)科帶頭人的校級培訓(xùn)。同時，還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓(xùn)活動，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的'學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。
3、 大力度，邊學(xué)邊改，以點帶面，整體提高
讓學(xué)科帶頭人掌握最新的教育形勢，再借學(xué)科帶頭人這橋梁，在全校掀起新教學(xué)模式的探討和嘗試的浪潮。學(xué)校安排學(xué)科帶頭人上公開示范課，讓全校教師初步了解新的教學(xué)程序，再運用到教學(xué)實踐中，從而提高全體教師的整體教學(xué)水平。學(xué)校要求學(xué)科帶頭人發(fā)揮好作用，要求每周至少進行一次教研活動，先由學(xué)科帶頭人介紹學(xué)到的新知識，新方法，再集體討論，最后每位教師進行一次公開示范課，由全體教師進行集體評課，從評課中總結(jié)經(jīng)驗，提高自我，探索更新的路子，尋求更適合時代發(fā)展、學(xué)生實際的新教法。通過教與改，理論聯(lián)系實際，讓全體教師認(rèn)識到現(xiàn)代教育的特點，并初步掌握現(xiàn)代教育的技巧，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。搭建學(xué)科帶頭人專業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將學(xué)科帶頭人送上個人發(fā)展的快車道，在全校開展骨干教師、新秀教師、名師評選活動，通過外派研讀進修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的學(xué)科帶頭人隊伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點。通過這些措施，加強了學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使學(xué)科帶頭人能引進來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、經(jīng)驗與體會
要培養(yǎng)好學(xué)科帶頭人，必須有計劃、有組織地進行培訓(xùn)，必須發(fā)揮好學(xué)科帶頭人的作用，理論必須聯(lián)系實際。在平時工作中，要讓教師多進行公開課，集體評課，發(fā)揮集體的力量。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式，提高學(xué)科帶頭人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的學(xué)科帶頭人隊伍。盡快把學(xué)科帶頭人培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。
示范校工作總結(jié) 3
開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望。
一、學(xué)校概況
翼城二中是歷史悠久的中學(xué)，位于翼城縣東南10公里處的南梁鎮(zhèn)，翔山為鄰，灤水作伴，人杰地靈，文化底蘊深厚。學(xué)校始建于1958年，為一所初中4軌制、高中6軌制的公立完全中學(xué)，現(xiàn)有24個教學(xué)班，在校學(xué)生1500余人，教職員工153人。多年來，學(xué)校依靠封閉的校園管理，寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，開放的學(xué)習(xí)課堂，顯著的教學(xué)成績以及追求卓越的翼城二中精神，贏得了學(xué)生、家長和社會的一致好評。
學(xué)校占地面積40000平方米，約60余畝，綠化面積7138.4平方米，生均綠地超過4.7平方米。邁步于整潔的校園中，感受著婀娜成蔭的綠柳，蒼翠挺拔的勁松，錯落有致的房舍，清香四溢的花朵，文雅勵志的景致，令人心曠神怡。 翼城二中堅持“相信每個學(xué)生都能成人成才，相信每位教師都愿展示自我”的辦學(xué)宗旨，以“人性化、制度化、規(guī)范化”為管理模式，注重學(xué)生全面發(fā)展，實行“調(diào)動引導(dǎo)、自主探究、合作展示、反饋矯正”的課堂教學(xué)模式，設(shè)立以學(xué)生會為首的八部委自主管理機構(gòu)，創(chuàng)建“英語沙龍”“綠色足跡”“書法愛好”“ 象棋俱樂部”“淑女禮儀”等各種社團，促進了學(xué)生的健康成長。
經(jīng)過一代代二中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅韌不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學(xué)成果。今天的二中名師薈萃，設(shè)施精良，理念先進，特色鮮明，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，桃李怒放。近年來，學(xué)校先后榮獲“山西省文明學(xué)校”、“山西省綠色學(xué)�！�、“山西省體育傳統(tǒng)項目學(xué)�！薄ⅰ芭R汾市德育示范�！�、“臨汾市五好黨支部”和“臨汾市教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化學(xué)�！钡裙鈽s稱號。如今，和諧的校園有魅力，拼搏的師生有活力，翼城二中全體師生正以飽滿的熱情、向上的精神，為譜寫翼城一曲新的教育頌歌而努力奮斗！
二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的基本理念和工作計劃
“綠色學(xué)�！笔侵冈趯崿F(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。它強調(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學(xué)知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神；掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學(xué)會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽；讓師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心世界，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會創(chuàng)新和積極實踐。
所以，我們學(xué)校堅持以科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為理念，以人與自然和諧為主線，以提高師生環(huán)保意識為出發(fā)點，以深化環(huán)境教育、推動學(xué)校素質(zhì)教育、物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)為目標(biāo)，在實現(xiàn)學(xué)校基本教育功能的基礎(chǔ)上，通過規(guī)范學(xué)校管理和教育的各個環(huán)節(jié)來全面滲透環(huán)保內(nèi)容，綠化學(xué)校的生態(tài)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。堅持學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合，全面動員，充分參與活動；堅持因地制宜，充分利用好現(xiàn)有設(shè)備，加強環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融入各學(xué)科的教育教學(xué)中;堅持以活動為手段，促進學(xué)生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動。以 “綠色學(xué)校”為載體，構(gòu)建“資源節(jié)約型，環(huán)境和諧型”校園。
在創(chuàng)建工作中，將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動，取得了可喜的創(chuàng)建成果。
三、創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作總結(jié)
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工 學(xué)校組織“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組，由刁校長全面負(fù)責(zé)綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，馬書記負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的計劃和實施方案的制定，同時負(fù)責(zé)各項工作的檢查、總結(jié)和宣傳等，然后各處室、各學(xué)科根據(jù)學(xué)校總體計劃，制訂了相應(yīng)的學(xué)科綠色教育計劃和職責(zé)，學(xué)導(dǎo)處落實在學(xué)科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實踐活動；學(xué)校組織開展綠色教育系列活動和負(fù)責(zé)各班活動；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計、設(shè)施增設(shè)；信息處做好各項活動的拍攝及提供活動所需的技術(shù)支撐。
2、營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，染綠校園，創(chuàng)建綠色校園文化。綠化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校的整體規(guī)劃，修建有20個花壇，栽種樹木700余棵，道路兩旁綠化帶300多米，總共修建綠地及花池約9000平方米，綠化率達65%，一年四季，校園里綠意盎然，為孩子們創(chuàng)造了一個舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
美化建設(shè)。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點的`理念，對校園綠色工程進行規(guī)劃和設(shè)計。每年暑期，學(xué)校都要對教室和學(xué)生宿舍進行裝修，色彩的搭配盡量雅致，賞心悅目，同時在建筑內(nèi)部的走廊和教室里布置名人畫像130快，優(yōu)秀學(xué)生作品60幅。尤其是獨具匠心的天橋的設(shè)計，既實用精致又勵志美觀。
凈化校園。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化，針對教室、衛(wèi)生區(qū)、及個人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、儀表等內(nèi)容組織學(xué)生會干部每日進行檢查評比，結(jié)果公布于“八部活動欄”，以做到校舍干凈，無衛(wèi)生死角。20xx年，學(xué)校為每個教室和辦公室都安裝了直飲機。今年，又對餐廳進行了裝修，改變了餐廳的經(jīng)營模式，實行大包干，餐廳告別了過去用煤煙熏火燎的時代，改用甲醇，而且統(tǒng)一餐具，每餐都高溫消毒，以保證師生能使用到衛(wèi)生安全的碗筷。
這樣一來，不僅師生的生活條件得到了改善，而且也減少了污染，避免了浪費。
創(chuàng)綠基地建設(shè)。為了營造濃厚的創(chuàng)綠文化氛圍，我校先后開辟“綠色教育”宣傳專用基地，即報架欄和教室內(nèi)外的文化墻，內(nèi)容緊跟時代的步伐并結(jié)合學(xué)校的實際，每月更新一次。今年暑期又投資修繕了實行垃圾回收分類工作的勞動實踐基地 。
3、綠色課程，綠色評價，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育
在創(chuàng)建之初，我們就把環(huán)境教育作為重點來抓，并把學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育作為主渠道。許多學(xué)科中含有十分豐富的環(huán)保教育內(nèi)容。為此，我們要求擔(dān)任化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、生物等學(xué)科的教師，對蘊含環(huán)保內(nèi)容的知識點進行編目，列入教學(xué)目標(biāo)，以滲透環(huán)保知識， 例如：對理科學(xué)科主要滲透對學(xué)生進行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。各任課教師根據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求，進行有機的學(xué)科環(huán)境教育滲透，全方位地提高了學(xué)生的環(huán)保意識，加強了學(xué)生的環(huán)保行為，大大增強了綠色教育的力度。
4、創(chuàng)意活動，倡導(dǎo)實踐，突出實效，班團隊活動為創(chuàng)綠更添精彩。
活動是提高綠色教育實效性，增強師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來，在學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)劃下，學(xué)生們以“綠色教育“為核心，開展一系列切實有效的，令人難忘的活動。 與環(huán)保紀(jì)念日活動相結(jié)合，積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時對學(xué)生進行環(huán)保教育。每年的3月12日植樹節(jié)，學(xué)校組織各班認(rèn)領(lǐng)校園的一種樹，各班自制樹木領(lǐng)養(yǎng)卡，并制作了賦予人性化語言的警示牌。認(rèn)養(yǎng)樹木，愛護樹木，認(rèn)識綠色植物的重要價值。6月5日世界環(huán)境日到來之際，我校組織全體學(xué)生用藝術(shù)形式進行環(huán)保宣傳。3月22日是世界水日，我校組織一百多名學(xué)生到社會上發(fā)宣傳單，講解水資源的珍貴，倡議大家要節(jié)約用水，珍惜水資源。同時學(xué)校還組織綠色足跡的成員們?nèi)ノ鬯幚韽S參觀污水處理過程，聆聽專家的講解和分析。通過親自體驗，環(huán)保意識在每個學(xué)生的心里開始生根，發(fā)芽。
成立環(huán)保社團——綠色足跡。20xx年4月8日，在李紅強老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)校第一個正式的環(huán)保小組宣告成立了，他們以“倡導(dǎo)綠色理念，追求進步思想，創(chuàng)造美好生活”為理念，把“讓我們走到哪里就把綠色帶到哪里”作為口號，自發(fā)報名民主競選產(chǎn)生組長和成員，利用三餐空余時間對學(xué)校產(chǎn)生的垃圾進行分類整理，他們在學(xué)校垃圾池內(nèi)設(shè)立了兩個標(biāo)牌，一個是“可回收垃圾“，一個是”不可回收垃圾“，每個標(biāo)牌底下都用鋼圈固定著兩個編織袋。每天，三餐時間你都會看到綠色足跡的成員們熱火朝天忙碌的身影，有的在指揮大家”請把垃圾放在這兒老師，請給我吧，放那兒就行！“有的在把分好的垃圾裝袋，整整齊齊地靠在墻邊。
示范校工作總結(jié) 4
創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是當(dāng)今學(xué)校素質(zhì)教育的重要載體，同時也是環(huán)境保護的實踐方式。加強對學(xué)生的環(huán)保教育，從小培養(yǎng)少年兒童的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的思想，保護環(huán)境，實現(xiàn)綠色文明，是教育工作者義不容辭的責(zé)任。為此，我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動納入議事日程，主要做了如下的工作：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
1、為了加強創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以學(xué)校以校長為組長，主管校園環(huán)境建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)為副組長，以及主管學(xué)生工作的和主管教學(xué)工作的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的“創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”。做到明確分工，職責(zé)到人。確保創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有檢查、有總結(jié)。
2、把“創(chuàng)建綠色學(xué)校工作”納入學(xué)校工作的重要議程。
每學(xué)期初，學(xué)校對校園的綠化、美化、凈化及“環(huán)保教育”都進行專門的研究。校長親自抓，親自設(shè)計、布置學(xué)校的建設(shè)，并制定了專項的工作計劃。另外，學(xué)校的工作計劃都有“環(huán)境教育”工作的有關(guān)內(nèi)容。
3、學(xué)校的環(huán)境建設(shè)制度、校園管理制度、綠化美化、衛(wèi)生制度等齊全。
二、加大宣傳力度，增強環(huán)境意識
1、教育的成功關(guān)鍵是任教的教師，如果教師沒有在他們的授課過程中進行環(huán)境教育的知識、技能和行動，那么具有環(huán)境認(rèn)識的學(xué)生就不能產(chǎn)生。為此，組織全體教師學(xué)習(xí)了“創(chuàng)建綠色學(xué)校指南”提高教師對創(chuàng)建綠色學(xué)校的認(rèn)識。
2、定期出環(huán)保教育、環(huán)保知識的`信息簡報。走廊宣傳櫥窗定期更換環(huán)保知識，以調(diào)查報告、繪畫、剪紙、手工等多種形式的主題鮮明的宣傳內(nèi)容，如“我們的家園”、“社會調(diào)查”、“好行為從娃娃抓起”、“共創(chuàng)美好未來”等。內(nèi)容豐富多彩，既有童趣又有意義，并且都是學(xué)生自己設(shè)計、自己制作，培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣和環(huán)境意識
3、利用宣傳欄進行宣傳。
4、班級有宣傳墻報。結(jié)合植樹節(jié)、環(huán)境日、無煙日等有關(guān)活動，及時組織學(xué)生進行宣傳。
5、學(xué)校每學(xué)期都組織大型的宣傳活動兩次以上。如組織共青團員到街道進行環(huán)境教育宣傳，組織學(xué)生到街道進行清掃，清除樹木、電線桿上的廣告等勞動，使學(xué)生受到愛護環(huán)境的教育。
三、通過班團會等對學(xué)生進行“環(huán)保教育”。
1、利用每周一的升旗儀式活動時間，對學(xué)生進行“愛護校園、美化校園”的教育。每周一的大型升旗活動，升旗講話是對全校師生進行思想教育的好機會。每學(xué)期德育處根據(jù)學(xué)校工作的實際，利用2——3周的升旗活動時間，對學(xué)生進行綠化、美化、愛護校園的專題教育。主管領(lǐng)導(dǎo)的升旗講話圍繞“環(huán)保內(nèi)容”撰寫講稿，有理有據(jù)的對學(xué)生進行教育。
2、利用班團會時間對學(xué)生進行“環(huán)保教育”。每位班主任，每學(xué)期都要利用班團會活動時間，有計劃、有目的地以生動、有趣的形式對學(xué)生進行愛護大自然、愛護動物等環(huán)保教育。
四、發(fā)揮課堂主陣地作用，滲透環(huán)保教育
課堂教學(xué)是向?qū)W生進行思想教育的主渠道。根據(jù)學(xué)科的特點和教材的實際，有機地對學(xué)生滲透環(huán)保教育，是培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境意識和習(xí)慣的好途徑。為了充分發(fā)揮主陣地的作用，要求所有任課教師結(jié)合學(xué)科特點、教材實際，將環(huán)保教育納入自己的教學(xué)計劃之中。作到環(huán)保教育有目的、有計劃、有教案。各學(xué)科教師能針對不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點、學(xué)生實際制定不同的保護環(huán)境、愛護花草、愛護動物等教育目標(biāo)。通過課堂滲透，各學(xué)科教師在課堂上創(chuàng)設(shè)了生動、富有感染力的環(huán)保情境，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，為順利開展其它方面的環(huán)境教育奠定了思想基礎(chǔ)和感情基礎(chǔ)。
五、開展形式多樣的環(huán)保教育和社會實踐活動。
新生入學(xué)上的第一節(jié)課，即入學(xué)教育課，就是教師帶領(lǐng)新生參觀校園，對學(xué)生進行愛護學(xué)校的教育。通過教師介紹的花草、樹木、長廊、涼亭、不但使新生受到了愛護環(huán)境的教育，還受到了美德熏陶。學(xué)校成立了“自然興趣小組”、“手工制作小組”、“繪畫興趣小組”、“環(huán)保興趣小組”等。通過老師帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到大自然環(huán)境中觀察、了解大自然，采集標(biāo)本、采集植物、搜集石頭�；匦：筮M行藝術(shù)加工，在指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下，制作出各種有思想、有創(chuàng)意的藝術(shù)品、作品。這些小制作如“草屋、農(nóng)舍、自然風(fēng)光、花、鳥、魚、蟲、葉帖、石頭小動物”等上千件藝術(shù)品展在學(xué)校的“藝林苑”中。這上千件的藝術(shù)品就是一顆顆熱愛生活、熱愛大自然的美的心靈，是環(huán)保教育的累累碩果。
六、美化、綠化、凈化校園活動
為了切實抓好校園的綠化、美化、凈化工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校每學(xué)期都按整體規(guī)劃、投入大量的資金，有步驟的進行重建校園工作。
多年來，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師自力更生、艱苦奮斗。使校園環(huán)境更能發(fā)揮育人功能，廣大教師集思廣益，按照校園建設(shè)規(guī)劃，精心設(shè)計每一寸“愛”的天地。先后用了近三年的時間，投資近萬元綠化、美化、凈化了校園，現(xiàn)在形成了校園綠化線、環(huán)衛(wèi)線、秩序線、宣傳線、傳統(tǒng)教育點和激勵教育點。校園處處有景有意，花紅草綠，清爽潔凈，文化長廊，書畫上墻，一派濃濃的民族文化氛圍為學(xué)生營造了一個開發(fā)潛能，啟迪心智，增強發(fā)展后勁良好的育人環(huán)境！
示范校工作總結(jié) 5
20xx年10月我被學(xué)校確定為機械加工技術(shù)專業(yè)帶頭人。我激動、我興奮，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，我要經(jīng)過自己的努力，使自身專業(yè)素質(zhì)進一步提高，要能更好的發(fā)揮專業(yè)帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。
作為專業(yè)帶頭人，兩年來，我時刻嚴(yán)格要求自己，積極主動地干好本職工作。無論是備課、上課，還是指導(dǎo)年輕教師，我都能夠做到認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實，出色地完成每一項工作。下面，我簡要地總結(jié)一下自己被評為專業(yè)帶頭人以來的工作。
一、抓好日常教學(xué)管理，提高教學(xué)服務(wù)水平
任專業(yè)帶頭人的這兩年正值學(xué)校推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展。首先我部專業(yè)教學(xué)抓住了教改的重點——教學(xué)計劃的.修訂工作，經(jīng)過從專任老師再到學(xué)校的多次反復(fù)，終于敲定了 “機械基礎(chǔ)”、“車工工藝”和“金屬材料與熱處理”三個主干學(xué)科的教學(xué)計劃；其次，作為專業(yè)部負(fù)責(zé)人，我經(jīng)常深入課堂，與任課老師探討如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；再次，狠抓日常教學(xué)管理工作，規(guī)范各項管理工作流程和制度，例如：每學(xué)期初和臨近期末都要召開“外聘教師專題會議”，杜絕教學(xué)事故的高發(fā)根源；第四，我作為專業(yè)部負(fù)責(zé)人和機械加工技術(shù)專業(yè)教學(xué)科研骨干，一直推動教改在新領(lǐng)域的探索，并身體力行地準(zhǔn)備了《機械識圖》和《極限配合與技術(shù)測量》的“說課程”課件。
二、積極推進專業(yè)建設(shè)，打造精品專業(yè)
借著創(chuàng)建國家級示范校的春風(fēng)，我認(rèn)真貫徹以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的職教理念，深入企業(yè)、精心調(diào)研，結(jié)合本地機械加工行業(yè)的實際發(fā)展?fàn)顩r，大膽推行教學(xué)改革創(chuàng)新，注重學(xué)習(xí)和吸取先進校的教學(xué)管理經(jīng)驗，真正走出了一條專業(yè)特色之路。兩年來，機械加工技術(shù)專業(yè)先后和本區(qū)20余家相關(guān)企業(yè)建立了密切聯(lián)系，在推薦學(xué)生就業(yè)、校外實習(xí)等方面表現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力。除此之外，我還完善了校企合作工作機制，建立了以學(xué)生實訓(xùn)為主導(dǎo)的各種管理制度及校企合作經(jīng)營的長效機制。完成了引進天津眾力機械制造有限公司進計入我校實訓(xùn)基地，為學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)營造真實的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，實現(xiàn)了“產(chǎn)教、工學(xué)結(jié)合校內(nèi)化”的教學(xué)體系。
三、加強理論和專業(yè)學(xué)習(xí)，提升個人專業(yè)素質(zhì)
在繁重的教學(xué)管理工作之余，我從未間斷對新知識、新技能的學(xué)習(xí)。我深入企業(yè)了解企業(yè)對學(xué)生專業(yè)知識和操作技能的普遍需求，了解新技術(shù)新工藝在生產(chǎn)中的推廣和應(yīng)用情況，并適時調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，以便更有針對性的強化學(xué)生技能訓(xùn)練。
我還多次參加進修和培訓(xùn)，不斷進行自我充實和提高。20xx年2月年我到天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)的國家級培訓(xùn)，并取得結(jié)業(yè)證書。同年我還在北京師范大學(xué)參加了“全國中等職業(yè)教育校企合作精品教材編寫研修班”，并承擔(dān)了我校校本教材《線切割加工技術(shù)》和《埋弧自動焊焊接技術(shù)》的編纂工作。20xx年11月參加了“CAXA教育培訓(xùn)認(rèn)證”課程的學(xué)習(xí)，并取得“認(rèn)證講師”資格證書。20xx年4月參加天津市焊接行業(yè)協(xié)會的“焊接操作技能培訓(xùn)班”并取得職業(yè)資格證書。
總之，作為機械加工技術(shù)專業(yè)的專業(yè)帶頭人，我雖取得了一些成績，但還有許多不足，我將戒驕戒躁，發(fā)揚優(yōu)勢，吸取教訓(xùn)，爭取更大的進步。
示范校工作總結(jié) 6
xx市高埗鎮(zhèn)中心小學(xué)位于高埗鎮(zhèn)振興東四橫路，屬鎮(zhèn)中心區(qū)，占地50畝，建筑面積20210平方米；綠化占地面積9457平方米，覆蓋率97.1%。是一所設(shè)計精巧、布局合理、環(huán)境優(yōu)美、功能齊全的現(xiàn)代化小學(xué)。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班28個，學(xué)生1290人，教師73人。我校自創(chuàng)辦以來，學(xué)校在創(chuàng)業(yè)中崛起，在發(fā)展中騰飛，辦學(xué)成績顯著，深受社會各界的好評。學(xué)校先后榮獲了省綠色學(xué)校、省一級學(xué)校、市家庭教育工作先進集體、省少先隊紅旗大隊、市少先隊紅旗大隊、市收費公示先進單位、市普教系統(tǒng)文明學(xué)校、市園林式單位、市第四屆先進集體、市文化建設(shè)標(biāo)兵學(xué)校、省巾幗文明崗等光榮稱號。我校自開展創(chuàng)建“xx省紅領(lǐng)巾示范�！被顒右詠�，做到有目的、有計劃地開展各項活動�，F(xiàn)將創(chuàng)建的具體工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心策劃
為加強對創(chuàng)建“xx省紅領(lǐng)巾示范校”工作的指導(dǎo),在創(chuàng)建“xx省紅領(lǐng)巾示范�！敝酰倚３闪⒘藙�(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，林銳朗校長任組長，黎傍福副校長任副組長，成員由教導(dǎo)主任、少先隊大隊輔導(dǎo)員以及中隊輔導(dǎo)員組成，并制訂了創(chuàng)建活動實施方案，分別召開了高埗鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建“xx省紅領(lǐng)巾示范�！苯處煂ｎ}會議，及創(chuàng)建“xx省紅領(lǐng)巾示范�！睅熒鷦訂T大會，先讓全校師生明確創(chuàng)建活動的目的意義,從思想上動員起來，使每個人都投身到這次創(chuàng)建活動中去,為本次創(chuàng)建活動取得成功打下扎實的基礎(chǔ)。
二、不斷完善少先隊組織和隊伍建設(shè)
（一）健全少先隊組織機構(gòu)建設(shè)
每個學(xué)年初，我們通過“學(xué)生干部競爭上崗”，“大隊委競選”等形式，推進少先隊小干部的民主選舉和任期輪換。我們重視加強隊干部的培訓(xùn)，提高隊干部獨立開展工作的能力，體現(xiàn)主人翁的精神，激勵、喚醒、鼓舞全體少先隊員都能在少先隊干部這一崗位上學(xué)習(xí)知識，鍛煉能力，服務(wù)他人，健康成長。從而把少先隊工作有聲有色地開展起來。
�。ǘ└母镄玛爢T入隊的方式
每年的10月13日建隊節(jié)前后，開展全校的新隊員入隊儀式。貫徹執(zhí)行把“全體少年兒童組織起來”的發(fā)展方針，堅持隊前教育，使要求入隊的學(xué)生初知有關(guān)隊名、隊禮、隊旗、呼號、作風(fēng)、紅領(lǐng)巾等隊的基本知識。凡符合隊章中規(guī)定條件的少年兒童都讓其加入少先隊，入隊率達100％。
�。ㄈ┐罅訌娸o導(dǎo)員隊伍建設(shè)
我校根據(jù)團中央和國家教委聯(lián)合下發(fā)的有關(guān)文件，選拔熱心少年兒童教育工作，熟悉少年兒童教育工作，作風(fēng)正派，為人師表，工作能力強的優(yōu)秀教師擔(dān)任少先隊中隊輔導(dǎo)員。為了提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真執(zhí)行每周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和每周五政治學(xué)習(xí)，開展校本培訓(xùn)活動，定期組織全體中隊輔導(dǎo)員開展經(jīng)驗交流、計算機培訓(xùn)等，以提高中隊輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平、理論水平和工作責(zé)任感。
為了健全校外輔導(dǎo)員隊伍，邀請了原中心小學(xué)退休校長李樹光同志擔(dān)任我校校外輔導(dǎo)員，聘請了高埗鎮(zhèn)公安分局副局長溫連勝同志擔(dān)任我校法制副校長，并每學(xué)期邀請他們?yōu)槿Ｉ傧汝爢T宣講一次思想品德課和法制教育課。
三、大力加強少先隊的陣地建設(shè)
少先隊是少年兒童的群眾性組織，也是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的.學(xué)校，應(yīng)該有少先隊自身特點的，為少先隊員學(xué)習(xí)、活動、實踐提供平臺的陣地。多年來，我校少先隊大隊重視抓好五大陣地建設(shè)和儀仗隊建設(shè)。
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我校少先隊隊部室為市“三星級”隊部室。以創(chuàng)建“xx省紅領(lǐng)巾示范�！睘槠鯔C，我校今年投入4萬元進行了改建，改建后，隊部室的硬件建設(shè)得到完善,布局更合理，資料更齊全，更能給人團結(jié)進取、積極向上的感覺。
（二）完善紅領(lǐng)巾廣電站的建設(shè)
我校紅領(lǐng)巾廣電站每天分時間段開設(shè)了十三個精彩的欄目，欄目內(nèi)容大部分由隊員們自己投稿、采編。廣電站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氛圍。
�。ㄈ╅_設(shè)展覽室
為了對學(xué)生進行環(huán)境教育、集體主義教育，增強隊員的榮譽感，我們以創(chuàng)建省一級學(xué)校和“省綠色學(xué)�！睘槠鯔C，在科學(xué)樓建設(shè)了一個校史榮譽室和一個“綠色學(xué)�！闭褂[室。充分展示學(xué)校各時期取得的榮譽，開展環(huán)境教育的成果，每個學(xué)期都安排各中隊的少先隊員參觀，收到了良好的效果。
（四）創(chuàng)建勞動實踐基地(紅領(lǐng)巾種植園)
我校把宿舍留用地改作勞動教育實踐基地，并分配給四、五年級的中隊，讓每位隊員通過自己親自動手實踐，種植各種植物，體驗生活。使學(xué)生懂得幸福生活靠勞動創(chuàng)造，要學(xué)習(xí)勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神；要珍惜勞動成果，愛護公共財物，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)，積極參加力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動。
（五）設(shè)立專用宣傳欄
為使學(xué)生在濃郁校園文化氛圍中健康成長，我校利用學(xué)生上放學(xué)必經(jīng)的地方即第一幢教學(xué)樓架空層的文化走廊，建了少先隊大隊專用的宣傳欄。我們定期在這文化專欄上展示我校少先隊工作以及德育工作的成果和有關(guān)信息，把專用的宣傳欄作為少先隊工作的一個窗口，也是學(xué)校與學(xué)生溝通的一座橋梁。
�。﹫猿植恍傅刈ズ蒙傧汝爟x仗隊的建設(shè)
少先隊儀仗隊是少先隊組織特有的充滿生機和活力的隊伍。我校儀仗隊配備了12個單元，配有一套訓(xùn)練鼓和表演鼓，有整齊的儀仗隊服，每周三的最后一節(jié)開展訓(xùn)練，而號手則堅持每天早上訓(xùn)練三十五分鐘。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全體隊員和輔導(dǎo)老師的共同努力下，我校儀仗隊的演奏水平逐日提高，今年4月份為我校的“xx省巾幗文明崗”掛牌儀式和高埗鎮(zhèn)教育交流總結(jié)會發(fā)揮了禮儀迎賓作用。
四、組織開展豐富多采的主題教育活動
按照少先隊活動應(yīng)當(dāng)遵循“堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則”，我們強調(diào)實踐育人，體驗教育，把教育寓于豐富多彩的活動中。
大隊部在隊員中廣泛開展以“新世紀(jì)，我能行”為主題的實踐體驗活動。在校內(nèi)利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)動隊員自己上網(wǎng)查資料，積極參加學(xué)校的手抄報比賽、環(huán)保征文比賽、讀書比賽；利用廢舊物品參加小創(chuàng)作發(fā)明的評選活動，參加網(wǎng)頁設(shè)計、電子刊物設(shè)計、電腦繪畫競賽等等。另外，各級按照年齡特點來選擇主題，走出學(xué)校，踏進社會和家庭，開展體驗教育活動。如組織學(xué)生到水廠開展參觀、調(diào)查實踐活動；親身扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受等；使隊員提高了“五自”能力，培養(yǎng)了組織紀(jì)律性和團隊精神。
示范校工作總結(jié) 7
創(chuàng)建和諧的校園語言文字環(huán)境在城市語言文字工作評估中發(fā)揮基礎(chǔ)作用、根據(jù)《市教育局、市語委關(guān)于在全市各級各類學(xué)校開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》的精神，我區(qū)教育局、區(qū)語委辦迅速組織學(xué)習(xí)、全面宣傳動員、精心指導(dǎo)、嚴(yán)格評估，初步認(rèn)定：育才小學(xué)為第一批市級語言文字規(guī)范化示范校，紗帽山小學(xué)、紗帽山幼兒園、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)、育才中學(xué)、紗帽街城關(guān)小學(xué)為第一批區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校。此項工作的開展，為促進全區(qū)各學(xué)校語言文字的規(guī)范化工作取得了階段性成效，為帶動我區(qū)城市語言文字工作評估的全面開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
一、科學(xué)規(guī)劃，建章建制，落實管理
按照市教育局、市語委的有關(guān)文件精神，結(jié)合國家城市語言文字工作評估對學(xué)校的要求，我局根據(jù)實際，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究，制訂了《漢南區(qū)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）實施方案》和《漢南區(qū)教育局市（區(qū)）級語言文字規(guī)范化示范校認(rèn)定評估方案》。全區(qū)各中小學(xué)校（幼兒園）以此為藍本，制訂了適合本校的創(chuàng)建活動方案，按照《武漢市語言文字規(guī)范化示范校（園）的考評標(biāo)準(zhǔn)》的要求，建立健全規(guī)章制度，不斷完善《校園規(guī)范用語用字的規(guī)定》，加強師生用語用字等基本功的訓(xùn)練。如：育才小學(xué)、紗帽山小學(xué)、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)等強化落實《校內(nèi)用語用字評價制度》、《師生課堂用語用字監(jiān)督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學(xué)評價制度》、《教師綜合考評制度》等。各校實行教師普通話水平等級證書與評聘職稱，年度考核掛鉤；教師教學(xué)用語是否規(guī)范，板書、作業(yè)批改用字是否規(guī)范進入教師評價方案；語言文字工作的管理得到了全面落實。
二、培訓(xùn)隊伍，明確責(zé)任，落實指導(dǎo)
1、組建評估班子，嚴(yán)格培訓(xùn)隊伍。我局組成了由分管副局長余旭東同志牽頭，區(qū)語委辦、區(qū)教育督導(dǎo)室、局普教科、師訓(xùn)科、教研室領(lǐng)導(dǎo)以及省級普通話測試員參加的評估領(lǐng)導(dǎo)小組和評估組。所聘用的評估員長期從事語言文字的培訓(xùn)工作、研究工作和應(yīng)用工作，都具有豐富的工作經(jīng)驗。盡管如此，我們還是先后兩次召開評估員會議，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，討論研究評估程序，統(tǒng)一評估標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)的教材是《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)和區(qū)教育局、區(qū)語委辦編輯的《漢南區(qū)市級語言文字規(guī)范化示范評估工作手冊》。通過培訓(xùn)使每位評估員的政策理論水平有了進一步提高，專業(yè)知識更扎實，實際操作能力更強。
2、客觀評估，熱心指導(dǎo)。在對每一所學(xué)校的實地評估中，我們嚴(yán)格遵守評估紀(jì)律，保持廉潔自律的作風(fēng)，嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn)關(guān)，不因個人感情而隨意改變標(biāo)準(zhǔn)，有成績予以肯定，有問題就當(dāng)面指出，嚴(yán)格執(zhí)行評估程序，按事先分工各行其是，分段評估后，又交換意見，集體商定反饋意見。整個評估工作一絲不茍，嚴(yán)中有活，活而有度。還結(jié)合實際，對受評學(xué)校的語言文字工作作了科學(xué)合理的指導(dǎo)。在鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)，對該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調(diào)作了更正處理，給育才中學(xué)宣傳廊的錯別字一一指出并予糾正，在各校對部分老師的普通話進行了臨時的培訓(xùn)，等等。評估組的工作在各校得到了好評，他們普遍認(rèn)為：評估使他們理順了工作思路；評估促進了他們的工作；評估使他們受益匪淺。
三、立足長效，科學(xué)評價，落實目標(biāo)
從考評情況來看：各校都能夠?qū)⒄Z言文字規(guī)范化工作作為素質(zhì)教育，學(xué)校管理的`內(nèi)容，做到“三納入一滲透”（納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到各項教育教學(xué)活動中），完成了語言文字工作目標(biāo)。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
1、各校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視語言文字規(guī)范化工作。各校都由校長擔(dān)任語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，有教務(wù)處、政教處的干部參加領(lǐng)導(dǎo)小組，并且由教務(wù)處或政教處具體組織創(chuàng)建工作。各校領(lǐng)導(dǎo)小組、工作網(wǎng)絡(luò)健全。學(xué)校工作計劃和部門工作計劃中都有有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。有的學(xué)校建立了語言文字工作網(wǎng)，還專門有“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校規(guī)劃”，有學(xué)校語言文字的專項工作計劃和專項工作總結(jié)。
2、各校都有對教師、學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字的要求，制定了規(guī)章制度。既有具體規(guī)定，又有平時的隨機檢查，有的學(xué)校還有專項考評結(jié)果。普通話已成為學(xué)校教學(xué)語言、校園語言、交際語言、接待語言、集會語言。校園用字規(guī)范率逐漸提高。
3、各校都進行了《國家通用語言文字法》及地方語言文字法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還舉行了書面測試。各校開了專題會議，出了專題板報，舉行了主題班會。各校已形成了講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。
4、各校除了將語言文字規(guī)范化滲透到各項教育教學(xué)活動中以外，還開展了多項活動，特別是第八屆全國推普宣傳周活動形式多樣，內(nèi)容豐富。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計算機漢字輸入比賽、發(fā)倡議書、“小手拉大手”和查糾不規(guī)范字的“啄木鳥”行動成效顯著，為推動我區(qū)國家城市語言文字工作評估起到了很好的基礎(chǔ)作用。
5、各校積極組織師生參加各級語言文字類的比賽，而且頻頻獲獎。有的還獲得了國家級書法獎，獲得“楚才杯”作文競賽的一等獎。
6、各校語言文字工作的臺帳資料齊全，特別是育才小學(xué)積累了近幾年語言文字工作大量的原始材料。
語言文字規(guī)范化示范校的評估暫告一段落，但創(chuàng)建活動并未結(jié)束。我們認(rèn)為：創(chuàng)建是形式，評估是手段，規(guī)范化是目的。此次的評估樹立了示范典型，當(dāng)然各校在不同程度上也存在問題。我們將督促各校認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，針對存在的問題，制訂整改方案，限期整改。區(qū)教育局將定期復(fù)查，不斷反饋，促使全區(qū)各學(xué)校語言文字工作向規(guī)范化方向持續(xù)健康發(fā)展，讓更多的市級示范校涌現(xiàn)出來，并以此推動我區(qū)國家城市語言文字工作的評估順利進行。
示范校工作總結(jié) 8
我系示范校建設(shè)工作于20xx年x月正式啟動，先后經(jīng)歷了項目申報階段，佐證材料準(zhǔn)備階段，復(fù)審材料細(xì)化階段，將來還要有項目建設(shè)落實階段。在前三個階段中，在長達七個月的時間里，在示范校的材料準(zhǔn)備中，每個階段我們都傾注了大量的心血，機械工程系在每個階段付出的同時，也有收獲，也有提高，更有內(nèi)涵上的提升�？傮w說有三個方面的收獲：
一、對師范校建設(shè)的認(rèn)識有了實質(zhì)性的改變。
在示范校項目申報初始階段，我們只是認(rèn)為國家的建設(shè)項目非常龐大，離我們也非常遙遠(yuǎn)，我們也不具備示范校的實力，領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，就是把它當(dāng)作命題作文來做。當(dāng)然示范校項目能夠爭取成功，必須得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子具有戰(zhàn)略性的發(fā)展思考和歷史性的發(fā)展定位。隨著學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量建設(shè)年工作的一次次推進，學(xué)院發(fā)展的規(guī)劃前景也逐漸明析。特別是在這次千載難逢的發(fā)展機遇中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以敏銳的目光，以絕不放棄的氣概，以知難而進不甘落后的信念，抓住了發(fā)展機遇，國家示范校建設(shè)的光榮歷史性的落到了我們肩上。示范校建設(shè)是國家加大中職的重要舉措，能夠爭取到示范校的建設(shè)項目，無疑對牡丹江技師學(xué)院改變現(xiàn)有的格局，加速技師學(xué)院的內(nèi)涵發(fā)展，提升和擴大社會影響力將會起到積極作用。示范校建設(shè)將會改變技師學(xué)院的發(fā)展命運，將會激勵我們?yōu)閲业慕?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，將會為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
二、在示范校申報佐證材料的準(zhǔn)備當(dāng)中看到了希望。我們在示范。
校建設(shè)當(dāng)中主要承擔(dān)數(shù)控專業(yè)的示范建設(shè)，準(zhǔn)備佐證材料是一個比較痛苦的過程，如果要是沒有一定的史料積累，如果平時對工作不上心，或不注意留有痕跡，將很難提供具有有說服力的、詳實的佐證材料。機械工程系在以往的工作中，比較注重工作的規(guī)律性，也比較注重教學(xué)工作的規(guī)范化，在具體的教學(xué)工作中，針對如何提高教學(xué)質(zhì)量，做到了從實際出發(fā)，做到了做扎實工作。多年來較好的堅持了在學(xué)生當(dāng)中，開展了學(xué)科知識競賽和實操技能競賽。堅持開展了教科研工作和教學(xué)專題研討，在說課、公開課、集體備課中，都有較豐富的資料積累。在省級國家級課件、論文、教案、錄像課大賽中都取得了優(yōu)異成績，并獲得了各種先優(yōu)證書。多次參與了省市技能大賽并取得教師組、職工組團體二、三名的好成績，在校企合作中，在工學(xué)結(jié)合中，在實施一體化教學(xué)中也都具有詳實的成果和記錄。此外在教師培訓(xùn)面，在參與企業(yè)課題研究方面，在常規(guī)教學(xué)管理方面也都做到了有過程，有記錄。經(jīng)過我們的精心準(zhǔn)備，通過我們的努力，為示范校建設(shè)提供佐證材料盡到了我們的職責(zé)。通過這些佐證材料，也讓我們增添了建設(shè)示范校的信心。以前沒有示范校的建設(shè)，我們已經(jīng)取得了一定的成績，如今有了示范校建設(shè)，我們還會在示范建設(shè)的引領(lǐng)下，取得更大的.成績。
三、對示范校建設(shè)的內(nèi)涵有了很大的提升。
寫作示范校的建設(shè)，建設(shè)什么？怎么建？是擺在我們面前的重要課題。建什么？主要是建設(shè)新型的人才培養(yǎng)模式，新型的課程體系，新型的教學(xué)模式，新型的評價模式。通過改變以往的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，帶動師資隊伍的培養(yǎng)和提升，以校企合作的推進，提高學(xué)生動手能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)和提高。怎么建？示范校建設(shè)不是一個人、兩個人的事，也不是一個部門、兩個部門的事，必須要集集體的智慧。示范校建設(shè)實質(zhì)就是一個過程建設(shè)，是一個全員參與、全員提高、全體受益的過程建設(shè)。這一過程也是極其艱難的過程，在此當(dāng)中面對諸多的課題我們要調(diào)研、要探索、要嘗試、要挖掘、還要創(chuàng)新。我們還要有充分的思想準(zhǔn)備，還要打一場前所未有的，事關(guān)我們前途命運的硬仗。我們相信示范校建設(shè)是通過兩年的建設(shè)期，會讓每一位教師在內(nèi)心深處受到一次洗禮，讓每一位教師的自身素質(zhì)得到一次提升。這兩年是我們必須要付出的兩年，它關(guān)系到我們未來在中職中，如何以獨有的特色立足于社會，如何在競爭中展示引領(lǐng)輻射功能。示范校選擇了我們，是我們的榮耀。用我們不懈的努力，就可實現(xiàn)我們的自豪，相信在兩年的實踐當(dāng)中，讓學(xué)生驕傲，讓家長欣慰，讓社會稱道的一天一定會來臨。
不足：
一是教材編寫難度太大，是否可以適當(dāng)調(diào)整。
二是教師參與的意識還要提升，激發(fā)參與的積極性。
三是組建示范校建設(shè)專業(yè)建設(shè)團隊，專兼結(jié)合的開展工作。
示范校工作總結(jié) 9
半年多來，我校認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，落實《國家通用語言文字法》、江蘇省教育廳、市語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》等文件精神，積極開展創(chuàng)建活動。按照“三納入一滲透”的原則，建立完善學(xué)校語言文字與教育教學(xué)融為一體的工作機制，推進校園用語用字目標(biāo)管理工作，增強全體教職工、學(xué)生語言文字規(guī)范化意識和提高學(xué)校語言文字規(guī)范化水平。經(jīng)過全校師生的共同努力，我校在語言文字規(guī)范化的工作中取得了顯著成效。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保管理到位
學(xué)校成立了以校長陸香為組長，分管校長蔡錦珠為副組長，教導(dǎo)處、少先隊等部門參加的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。將語言文字工作作為學(xué)校工作計劃的重要內(nèi)容，并通過教導(dǎo)處、教科室、少先隊、教研組等部門具體落實工作要求，做到創(chuàng)建工作有計劃，有總結(jié)，有改進，有提高。同時，建立語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，保障創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作的所需經(jīng)費。
二、廣泛宣傳，營造創(chuàng)建氛圍
針對以往校園用語用字目標(biāo)管理工作個別地方的薄弱環(huán)節(jié)，我校有針對地采取了一些改進措施，收到了很好的效果。
1、把創(chuàng)建工作納入學(xué)校常規(guī)工作的議事日程，每半月至少研究、安排一次創(chuàng)建相關(guān)工作。利用每周行政會、教師會、升旗集會等時機，進行廣泛的創(chuàng)建宣傳，總結(jié)階段性成績，表揚在語言文字方面的優(yōu)秀師生、優(yōu)秀班級。
2、在校園內(nèi)師生經(jīng)常涉足的地方，設(shè)置醒目的標(biāo)語“請說普通話、請寫規(guī)范字”，時時處處提醒師生，營造濃郁的創(chuàng)建氛圍。
3、充分運用校園網(wǎng)站“語言文字專欄”的資源優(yōu)勢，加大宣傳力度，重視加強校園用語用字目標(biāo)管理的宣傳，讓家庭和社區(qū)知曉我校創(chuàng)建工作的進度、最新成果，進而自覺地參與到創(chuàng)建工作中來。
4、利用推普宣傳周的時機，帶領(lǐng)師生走上街頭，進行語言文字規(guī)范化的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關(guān)文藝節(jié)目。還深入社區(qū)，查找不規(guī)范用字，向居民、店主宣傳語言文字規(guī)范化的意義。
三、開展活動，提高說寫水平
為進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范化水平，學(xué)校因地制宜，開展了豐富多彩、行之有效的各項活動，以促進學(xué)校的語言文字規(guī)范化水平上新臺階。
1、根據(jù)教育部、國家語委規(guī)定，所有1954年1月1日后出生的教師都必須達到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校積極動員組織測試對象積極報名參加普通話培訓(xùn)、測試，目前全校普通話達標(biāo)率達100%。
2、因地制宜，挖掘校本資源，請普通話一級甲等、經(jīng)常擔(dān)任主持人的蔡錦珠同志對全校老師進行普通話培訓(xùn)，結(jié)合我校實際，分為若干專題，使不同程度的教師均有所提高。在此基礎(chǔ)上，堅持開展普通話培訓(xùn)“師徒一幫一”活動，請每個二甲的同志帶一個二乙的同志，深入其課堂，經(jīng)常與其交流，及時指出存在的問題，達到共同提高的目的。
3、結(jié)合學(xué)校的校本活動，開展豐富多彩的培訓(xùn)、訓(xùn)練活動。利用紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)主持人訓(xùn)練班；利用社團活動，開設(shè)文字書法訓(xùn)練班、白田詩社、經(jīng)典誦讀社團、課本劇社團、普通話社團等。此外還根據(jù)各班出學(xué)習(xí)園地、黑板報的需要，組織好各班“班級板報設(shè)計組”，平日里加強培訓(xùn)，指導(dǎo)板報出刊，以調(diào)動積極性，增強意識，提高能力。
4、在學(xué)生當(dāng)中開展“啄木鳥”行動：“啄木鳥”小隊利用休息日時間舉行“啄木鳥捉錯別字”活動，掃除繁體字、“錯別字”、“二簡字”、“異體字”；學(xué)校社團開展規(guī)范漢字書寫大賽、“我與經(jīng)典有約”征文活動、講故事比賽、古詩文誦讀比賽、辯論賽、主持人大賽。通過開展活動來促進學(xué)生學(xué)好普通話用好規(guī)范字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學(xué)。
四、逗硬考核，注重過程管理
學(xué)校以《國家通用語言文字法》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校的實際情況，進一步建立健全語言文字工作相關(guān)管理制度、措施，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。
1、學(xué)校認(rèn)真按照“三納入一滲透” 的模式，將用語用字目標(biāo)管理切實融入學(xué)校的'教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過程之中，使這項工作成為影響全體師生日常行為規(guī)范的一項常規(guī)化工作。
2、把普通話作為教學(xué)的必用語言，并在校園大力倡導(dǎo)說普通話。一方面，在對教師教學(xué)情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內(nèi)容，要求公開教學(xué)必須說普通話，不說普通話不予安排重要的公開教學(xué)任務(wù)。另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求在與學(xué)生、家長的課間、課后交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話，以給學(xué)生做出良好的師表形象。
3、每月末，學(xué)校均要舉行一次教師普通話、三筆字測試，規(guī)定不同年齡段的測試標(biāo)準(zhǔn)。測試工作與信息技術(shù)結(jié)合起來，現(xiàn)場筆試、口試，及時公布測試結(jié)果，納入教師業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)工作的考核。
4、以制度保障落實“說普通話，寫規(guī)范字”的基本要求。學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗特設(shè)“推普崗”，由專門的測評人員對校內(nèi)使用普通話和禮貌用語進行檢查，并把它列為“白田之星”、“五號學(xué)生”、“先進中隊”、“模范班級”的評選項目。
通過半年多來的語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作，我校已形成“人人以說普通話、寫規(guī)范字為榮”的良好風(fēng)氣，師生言行的文明程度、校園文化的內(nèi)涵品味都進一步提高，人人都感受到創(chuàng)建工作帶來的變化。在以后的工作中，我校必將再接再厲、揚長促短，把創(chuàng)建工作深入持久地開展下去。
示范校工作總結(jié) 10
我系示范校建設(shè)工作于20xx年5月正式啟動，先后經(jīng)歷了項目申報階段，佐證材料準(zhǔn)備階段，復(fù)審材料細(xì)化階段，將來還要有項目建設(shè)落實階段。在前三個階段中，在長達七個月的時間里，在示范校的材料準(zhǔn)備中，每個階段我們都傾注了大量的心血，機械工程系在每個階段付出的同時，也有收獲，也有提高，更有內(nèi)涵上的提升�？傮w說有三個方面的收獲：
一是對師范校建設(shè)的認(rèn)識有了實質(zhì)性的改變。在示范校項目申報初始階段，我們只是認(rèn)為國家的建設(shè)項目非常龐大，離我們也非常遙遠(yuǎn)，我們也不具備示范校的實力，領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，就是把它當(dāng)作命題作文來做。當(dāng)然示范校項目能夠爭取成功，必須得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子具有戰(zhàn)略性的發(fā)展思考和歷史性的發(fā)展定位。隨著學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量建設(shè)年工作的一次次推進，學(xué)院發(fā)展的規(guī)劃前景也逐漸明析。特別是在這次千載難逢的發(fā)展機遇中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以敏銳的目光，以絕不放棄的氣概，以知難而進不甘落后的信念，抓住了發(fā)展機遇，國家示范校建設(shè)的光榮使命歷史性的落到了我們肩上。示范校建設(shè)是國家加大中職教育的重要舉措，能夠爭取到示范校的建設(shè)項目，無疑對牡丹江技師學(xué)院改變現(xiàn)有的格局，加速技師學(xué)院的內(nèi)涵發(fā)展，提升和擴大社會影響力將會起到積極作用。示范校建設(shè)將會改變技師學(xué)院的發(fā)展命運，將會激勵我們?yōu)閲业慕?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，將會為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
二是在示范校申報佐證材料的準(zhǔn)備當(dāng)中看到了希望。我們在示范校建設(shè)當(dāng)中主要承擔(dān)數(shù)控專業(yè)的示范建設(shè)，準(zhǔn)備佐證材料是一個比較痛苦的過程，如果要是沒有一定的史料積累，如果平時對工作不上心，或不注意留有痕跡，將很難提供具有有說服力的、詳實的佐證材料。機械工程系在以往的工作中，比較注重工作的規(guī)律性，也比較注重教學(xué)工作的規(guī)范化，在具體的`教學(xué)工作中，針對如何提高教學(xué)質(zhì)量，做到了從實際出發(fā)，做到了做扎實工作。多年來較好的堅持了在學(xué)生當(dāng)中，開展了學(xué)科知識競賽和實操技能競賽。堅持開展了教科研工作和教學(xué)專題研討，在說課、公開課、集體備課中，都有較豐富的資料積累。在省級國家級課件、論文、教案、錄像課大賽中都取得了優(yōu)異成績，并獲得了各種先優(yōu)證書。
多次參與了省市技能大賽并取得教師組、職工組團體二、三名的好成績，在校企合作中，在工學(xué)結(jié)合中，在實施一體化教學(xué)中也都具有詳實的成果和記錄。此外在教師培訓(xùn)方面，在參與企業(yè)課題研究方面，在常規(guī)教學(xué)管理方面也都做到了有過程，有記錄。經(jīng)過我們的精心準(zhǔn)備，通過我們的努力，為示范校建設(shè)提供佐證材料盡到了我們的職責(zé)。通過這些佐證材料，也讓我們增添了建設(shè)示范校的信心。以前沒有示范校的建設(shè)，我們已經(jīng)取得了一定的成績，如今有了示范校建設(shè)，我們還會在示范建設(shè)的引領(lǐng)下，取得更大的成績。
三是對示范校建設(shè)的內(nèi)涵有了很大的提升。示范校的建設(shè)，建設(shè)什么？怎么建？是擺在我們面前的重要課題。建什么？主要是建設(shè)新型的人才培養(yǎng)模式，新型的課程體系，新型的教學(xué)模式，新型的評價模式。通過改變以往的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，帶動師資隊伍的培養(yǎng)和提升，以校企合作的推進，提高學(xué)生動手能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)和提高。怎么建？示范校建設(shè)不是一個人、兩個人的事，也不是一個部門、兩個部門的事，必須要集集體的智慧。示范校建設(shè)實質(zhì)就是一個過程建設(shè)，是一個全員參與、全員提高、全體受益的過程建設(shè)。這一過程也是極其艱難的過程，在此當(dāng)中面對諸多的課題我們要調(diào)研、要探索、要嘗試、要挖掘、還要創(chuàng)新。我們還要有充分的思想準(zhǔn)備，還要打一場前所未有的，事關(guān)我們前途命運的硬仗。我們相信示范校建設(shè)是通過兩年的建設(shè)期，會讓每一位教師在內(nèi)心深處受到一次洗禮，讓每一位教師的自身素質(zhì)得到一次提升。這兩年是我們必須要付出的兩年，它關(guān)系到我們未來在中職教育中，如何以獨有的特色立足于社會，如何在競爭中展示引領(lǐng)輻射功能。示范校選擇了我們，是我們的榮耀。用我們不懈的努力，就可實現(xiàn)我們的自豪，相信在兩年的實踐當(dāng)中，讓學(xué)生驕傲，讓家長欣慰，讓社會稱道的一天一定會來臨。
不足：一是教材編寫難度太大，是否可以適當(dāng)調(diào)整。
二是教師參與的意識還要教育提升，激發(fā)參與的積極性。 三是組建示范校建設(shè)專業(yè)建設(shè)團隊，專兼結(jié)合的開展工作。
示范校工作總結(jié) 11
xx小學(xué)一學(xué)期來能認(rèn)真對照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，全面、客觀地分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀，切實摸清底數(shù)，找準(zhǔn)問題、差距與不足，認(rèn)真開展自查自糾，加強新形式下的學(xué)校規(guī)范管理，促進學(xué)校向管理要質(zhì)量，向管理要效益，切實提高學(xué)校管理水平。
一、明確思想
組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，確立“以人為本”的教育理念，明確《江蘇省中小學(xué)規(guī)范管理》的內(nèi)容、特點和基本要求，提高全體教職工的思想認(rèn)識，引導(dǎo)人人自覺參與“管理規(guī)范達標(biāo)校（示范校）”創(chuàng)建活動。進一步加強學(xué)校規(guī)范管理，指導(dǎo)學(xué)校依法管理、自主管理、創(chuàng)新管理，深入推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實規(guī)范辦學(xué)行為，鞏固發(fā)展合格學(xué)校建設(shè)成果，優(yōu)化育人環(huán)境。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)
為了將此項工作深入開展，加強對《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的落實工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過研究成立了以校長為組長的`創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校一把手校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各處室配合抓，齊抓共管，形成合力，將工作抓牢、抓實、抓好。
三、具體落實
�。ㄒ唬┮�(guī)范校園管理
加強校園顯形文化建設(shè)，把創(chuàng)建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓好校容校貌，在操場墻面上繪出奧運圖標(biāo)，在乒乓球訓(xùn)練室上畫出乒乓球運動畫，把學(xué)校的草坪重新綠化，使學(xué)校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機勃發(fā)的育人場所，以健康向上、優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境陶冶學(xué)生情操，使學(xué)校成為精神文明建設(shè)的窗口。
�。ǘ┮�(guī)范教學(xué)管理
健全教學(xué)工作管理機構(gòu)，規(guī)范教學(xué)組織管理；重視校本課程開發(fā)，抓好新課程計劃落實；規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理，建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評價體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評價制度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期五年級在全縣統(tǒng)測中語文學(xué)科獲得第一名。
（三）規(guī)范衛(wèi)生管理
依照國家法律法規(guī)和有關(guān)精神的要求，加強對學(xué)校食品衛(wèi)生工作的管理，堅決取締無證經(jīng)營的小賣部、小食店，禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發(fā)生。抓好師生安全教育，強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規(guī)章制度，消除各種安全隱患，杜絕由于學(xué)校管理不善造成的師生傷亡事故。積極會同派出所、防疫站、各村委會等有關(guān)部門，抓好學(xué)校周邊環(huán)境的治理，清除校園周邊的電子游戲廳、錄象廳、歌舞廳、網(wǎng)吧以及無證經(jīng)營的食品攤點、飯店和流動商販等，為學(xué)生提供良好的受教育環(huán)境。
�。ㄋ模┮�(guī)范財產(chǎn)和收費管理
建立健全學(xué)校財產(chǎn)管理制度。建立校舍定期檢查、維修制度，嚴(yán)格遵守財經(jīng)紀(jì)律，有效、合理使用學(xué)校經(jīng)費。加強教育收費管理，嚴(yán)格規(guī)范教育收費秩序，堅決執(zhí)行“兩免一補”，嚴(yán)肅查處各種亂收費行為，堅決取消不符合規(guī)定的教育收費項目。本學(xué)期在經(jīng)費特別艱難的情況下，又大修了小埠子小學(xué)15間教室，改造了店子小學(xué)9間教室，維修了沙河子小學(xué)的傾斜院墻，讓師生用上放心校舍。
（五）規(guī)范教師管理
堅持以人為本，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范，為人師表，教書育人。加強教師繼續(xù)教育管理，建立健全繼續(xù)教育各項規(guī)章制度，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師全面健康成長。
（六）規(guī)范學(xué)生管理
加強學(xué)生的思想政治和道德品質(zhì)教育，切實有效地貫徹《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生逐步達到行為規(guī)范的要求。有計劃地組織學(xué)生參加班、團、隊活動及勞動和社會實踐活動，積極培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。認(rèn)真落實“兩課兩操活動”，組織學(xué)生開展有益于身心健康的文體活動。
（七）規(guī)范檔案管理
建立健全教師業(yè)務(wù)、教學(xué)、校產(chǎn)、文書、會計等各類檔案，合理分類，裝訂整齊，有專人負(fù)責(zé)，有一套管理制度和規(guī)定，充分發(fā)揮檔案資料的效益。
示范校工作總結(jié) 12
教研工作是學(xué)校發(fā)展的基石與動力，沒有教研的教育教學(xué)猶如無本之木，沒有可持續(xù)發(fā)展的根基與營養(yǎng)。近幾年來，新開鎮(zhèn)中心小學(xué)高舉“教研興�！贝笃欤笈d教研教改之風(fēng)，取得了可喜的成績。學(xué)校先后被授予“黃岡市課程改革先進單位”、“湖北省特色示范學(xué)校”，湖北電視臺教育頻道曾先后兩次來校采訪并在節(jié)目中作專題報道。
一、突出一個“嚴(yán)”字，教學(xué)管理踢出“正步走”
學(xué)校在教學(xué)管理中，嚴(yán)字當(dāng)頭，規(guī)范為先，逐步建立了一整套長效管理機制。
1、把好“三關(guān)”，規(guī)范教學(xué)行為。一是備課關(guān)。嚴(yán)格落實集體備課制度，做到分工備課形成預(yù)案，通過調(diào)整形成有個人特色符合班級實際的教案，并及時做好教后反思。二是授課關(guān)。要求教師嚴(yán)格按照新課改模式授課，既要有“范式”，又要有“變式”，立足學(xué)情，形成特色，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效率；三是輔導(dǎo)關(guān)。采用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，一方面幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決疑難，另一方面幫助學(xué)生增強信心，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、堅持“三促”，加強評價管理。一是以查促教。教務(wù)處定期不定期的對科任教師教學(xué)常規(guī)落實情況進行檢查、抽查，進行通報，并限期整改。二是以評促教。在教師的評價上，堅持做到個人自評、教師互評、備課組長評、學(xué)生評、校領(lǐng)導(dǎo)評相結(jié)合，評定結(jié)果與當(dāng)年評先、評優(yōu)、安排下一年工作掛鉤。三是以考促教。每次質(zhì)量檢測后，教務(wù)處及時統(tǒng)計成績、分析得失，組織召開質(zhì)量分析研討會，根據(jù)問題拿出整改措施，促進教師教學(xué)水平提升。
二、立足一個“恒”字，教研教改吹響“沖鋒號”
學(xué)校通過營造氛圍、搭建平臺，不斷提升教師品位，持之以恒地為教研教改工作注入新的活力。
1、營造氛圍，喚醒教師工作激情。一是培訓(xùn)帶動。學(xué)校嚴(yán)格按照上級主管部門的部署，外派教師參與各種教研活動從不缺席，外出學(xué)習(xí)的教師返校后必須寫出學(xué)習(xí)心得，并執(zhí)教模仿課、匯報課、示范課，做到“一人學(xué)習(xí)，全員受益”，實現(xiàn)了資源傳導(dǎo)和共享。20xx年，在武穴舉行了為期兩天的“全國語文閱讀教學(xué)研討會”，每個縣、市只有10個參會名額，我校積極爭取到4個名額并安排8名教師輪流參會。二是典型引路。我校現(xiàn)有湖北省特級教師1名，黃梅名師2名，黃岡市骨干教師6名。學(xué)校充分發(fā)揮名師效應(yīng)，安排骨干教師與青年教師進行師徒結(jié)對，在教學(xué)和教研工作中一對一指導(dǎo)，效果顯著。在20xx年全市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比活動中，青年教師王夢娜代表黃梅縣參賽，榮獲市級一等獎，在所有參賽選手中排名第二，與她結(jié)對的梅志勇老師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。三是教研領(lǐng)航。經(jīng)常開展推門聽課、跟蹤聽課、備課組內(nèi)互相聽課等多種形式活動，采取“即聽即說即評”方式組織教研，對教者是一種促進，對聽者、評者是一次學(xué)習(xí)交流的機會，便于發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，做到揚長避短，共同提高。
2、搭建平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。一是賽課活動有聲有色。學(xué)校把“常規(guī)課”、“研討課”、“公開課”作為全校教師提高課堂教學(xué)研究能力的練兵場所，既可以鍛煉教師自身能力，又達到互相交流，相互切磋教藝的目的。在此基礎(chǔ)上，全力參與各級各類比賽活動。在20xx年度全國“一師一課”活動中，12位教師曬課全部獲獎，其中省級優(yōu)課1節(jié)，市級優(yōu)課9節(jié)，縣級優(yōu)課2節(jié)；在20xx年全省“微課”大賽中，王夢娜、劉義兩位教師分獲省級一、二等獎，郭小雄老師獲市級一等獎；在20xx年“湖北省英語口語朗讀大賽”中，7名學(xué)生分獲地市級復(fù)賽一、二、三等獎，5名教師獲指導(dǎo)教師獎；在全國青少年普法知識競賽中，學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎”，50多名學(xué)生獲獎。二是課題研究有序開展。各教研組收集整理教研教改中存在的問題，以此為小課題進行研究，制定解決策略、辦法，通過全校交流、反思，形成定論，用以指導(dǎo)教學(xué)實際。20xx年，我校3個縣級小課題研究成功結(jié)題，受到縣教科所領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定；兩個省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐教與學(xué)研究》、《農(nóng)村留守學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)與研究》目前正處于結(jié)題驗收階段。三是課程改革穩(wěn)步推進。在開展課改的實驗中，我校堅持邊培訓(xùn)、邊實驗、邊研究、邊開發(fā)，教師既是學(xué)習(xí)者，又是實踐者和研究者。近年來，先后有10多位教師的課改論文、教案在省、市、縣獲獎。
三、圍繞一個“特”字，文化建設(shè)營造“大氣場”
我校有著豐厚的`學(xué)校文化底蘊，因長期致力于特色建設(shè)，逐步形成了獨特的學(xué)校文化。
1、寫字教育特色。作為湖北省“寫字教育實驗學(xué)校”，我校一貫重視學(xué)生的寫字教育。一是營造氛圍。每學(xué)期組織一次書畫展覽和作業(yè)展覽，并將部分作品放在文化長廊長期展示，讓學(xué)生從中得到啟發(fā)和鼓舞。二是培養(yǎng)興趣。學(xué)校成立書法興趣小組，堅持每周開展一至兩次活動，重點培養(yǎng)書法特長生。近年來，已先后有80多位師生在國家級和省級書法比賽中獲獎。三是提升能力。聘請書法界有名望的教師或校外人士擔(dān)任各班書法課專任教師，并規(guī)定每周三下午的課外活動時間全校統(tǒng)一練習(xí)書法，各班建立寫字評比欄，每月更新一次，不斷提高學(xué)生的寫字能力。
2、大閱讀教育特色。一是讓墻壁說話。學(xué)校教學(xué)樓和圍墻上到處是古詩文巨幅宣傳畫，主干道兩旁的文化長廊和德育宣傳欄，圖文并茂，讓人感受到空氣中彌漫著的濃濃書香。二是讓書香四溢。精心制作班級圖書角，除學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放圖書外，學(xué)生可隨時將自己的新書拿來供大家傳閱。三是讓榜樣引導(dǎo)。各班在學(xué)生中征集“閱讀心語”，制成“小名言”掛在本班教室門口，掛在會議室里，成為學(xué)校一道獨特的風(fēng)景！
管理是保證，特色是品牌。我校將以此次會議為契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的好的做法和經(jīng)驗，用教研教改鍛煉教師,用教師魅力熏陶學(xué)生,用學(xué)生質(zhì)量發(fā)展學(xué)校,為爭創(chuàng)一流規(guī)范化學(xué)校而努力奮斗！
示范校工作總結(jié) 13
我校根據(jù)《教育系統(tǒng)民族團結(jié)進步模范單位實施方案》,積極召集全體教職工參加了民族團結(jié)進步模范單位創(chuàng)建工作動員大會，現(xiàn)總結(jié)如下：
一.思想認(rèn)識到位
能堅持把民族團結(jié)工作作為頭等大事來抓，在統(tǒng)一思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上認(rèn)真安排，精心組織。
二.工作措施
1.全面貫徹落實創(chuàng)建民族團結(jié)進步模范單位動員會精神，進一步凝聚我校全體教職工的意志和力量，推進我�？缭绞桨l(fā)展和長治久安，不斷開創(chuàng)各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的新局面。
2.深化認(rèn)識、堅定信心，不斷加強創(chuàng)建活動的責(zé)任感、使命感和緊迫感。始終堅持把民族團結(jié)進步事業(yè)作為學(xué)校改革發(fā)展、穩(wěn)定全局的大事來抓，深入貫徹落實黨和國家的民族政策，扎實開展民族團結(jié)教育月、“三個不能離開”、“四個認(rèn)同”、“五觀”等主題教育。
3.抓住關(guān)鍵、深入推進，扎實而富有成效地開展創(chuàng)建活動。創(chuàng)建民族團結(jié)進步模范單位是一項系統(tǒng)工程，時間緊，任務(wù)重、要求嚴(yán)。我們肯定要突出重點、抓住關(guān)鍵，變化改革，創(chuàng)造創(chuàng)新，立足“三高”抓好各項創(chuàng)建工作。
4.加強領(lǐng)導(dǎo)、真抓實干，明確創(chuàng)建活動順利開展。為了全面開展好創(chuàng)建活動，學(xué)校成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化責(zé)任分解，加強督促檢查，把創(chuàng)建工作與推進我校跨越式發(fā)展和長治久安等各項舉措相結(jié)合。
5.要堅持一切從實際出發(fā)，從具體事情做起，多干實事、多辦好事、多解難事。要牢固樹立“變化變革，敢于創(chuàng)新”的`理念，以真抓實干的精神推進民族團結(jié)進步模范單位創(chuàng)建工作。
6.負(fù)責(zé)宣傳工作的教師要超前謀劃、精心安排好創(chuàng)建活動的宣傳工作，開展形式多樣的宣傳報道，在學(xué)校著力選樹一批加強民族團結(jié)、推進模范創(chuàng)建的先進典型，使創(chuàng)建活動深入人心，形成全校動員、全校動手、人人參與的濃厚氛圍。
三.存在不足
通過學(xué)習(xí)文件精神，個別存有語言障礙的教師思想認(rèn)識不到位，學(xué)習(xí)宣傳工作還有待提升。
四.今后工作
1.抓住關(guān)鍵、深入推進，扎實而富有成效地開展創(chuàng)建活動，創(chuàng)建民族團結(jié)進步模范單位是一項系統(tǒng)工程，時間緊、任務(wù)重、要求嚴(yán)。
2.加強領(lǐng)導(dǎo)、真抓實干，保證創(chuàng)建活動順利開展，為了全面開展好創(chuàng)建活動，學(xué)校黨支部成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并圍繞創(chuàng)建工作制定下發(fā)《學(xué)校有關(guān)創(chuàng)建民族團結(jié)進步模范單位實施方案》，把創(chuàng)建活動與推進跨越式發(fā)展和長治久安各項舉措統(tǒng)籌安排、深入實施。
3.要創(chuàng)新方式方法，進一步提升創(chuàng)建針對性和實效性。把創(chuàng)建活動與學(xué)校發(fā)展工作、改善師生關(guān)系、排查化解矛盾等有機結(jié)合起來，加強創(chuàng)建工作的針對性和實效性，使創(chuàng)建工作貫穿于學(xué)校工作發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定的全過程。要把學(xué)校作為開展創(chuàng)建活動的主陣地、主渠道，為干部職工群眾做好事、辦實事、解難事。
示范校工作總結(jié) 14
我校地處銅山縣南端，距離新區(qū)有4公里左右的路程，學(xué)校前面有國道206從兩校區(qū)門口經(jīng)過。特別是國道道，直、寬、平，過往車輛的速度很快，給我校師生到校、離校帶來較大的交通安全隱患。交通安全如懸在我們頭上的一把利劍，它時刻在提醒著我們。上級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門對我校的交通安全工作給予了高度重視和大力支持。所以，我校多年來，非常重視師生的交通安全教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是從“講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展”的高度，以對黨、對國家、對社會、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，來抓交通安全工作。本學(xué)期以來，我校在交通安全方面做了大量的工作，也取得了一定的成績，現(xiàn)將半年來我校的交通安全工作情況總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)，使交通安全教育規(guī)范化、制度化
1、成立了交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組
我校面臨比較大的交通安全壓力，開學(xué)之初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)達成了“一定要高度重視交通安全”的共識，學(xué)校迅速成立了以校長李磊民為組長的安全工作綜合治理組，其中分管副校長負(fù)責(zé)交通安全工作，專門成立了“交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。
組長：
組員：
政教處與各個年級組長、各班班主任負(fù)責(zé)交通安全工作的具體操作與交通安全教育。
交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的建立，使我校的交通安全工作有了一個行之有效的組織保障，各項具體工作得到了很好的落實。
2、建立健全了學(xué)校交通安全工作相關(guān)制度
我校先后制訂了《三堡中心中學(xué)交通安全制度》、《三堡中心中學(xué)事故報告工作制度》、《三堡中心中學(xué)安全隱患排查處理制度》以及《自行車停放規(guī)定》等。
在交通安全工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我校制定了《學(xué)校交通安全工作計劃》和具體的《交通安全教育實施辦法》。
二、加強交通安全教育，提高師生交通安全意識
“安全無小事，處處是教育”，我校是這樣理解安全工作和安全教育的，更是這樣做的。
1、我校的開學(xué)教育就是以“交通安全教育”為主題的，在開學(xué)典禮和9月份的國旗下講話中，“交通安全”一直是重要主題。可以說，一開學(xué)我校就將交通安全教育放在首位，將交通安全意識的培養(yǎng)放在了重要位。
2、學(xué)校還制作了交通安全宣傳欄、宣傳牌、宣傳標(biāo)語，印發(fā)了交通安全教育傳單，以此來加強交通安全教育。
3、我校交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組專門聘請新區(qū)交警大隊有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來校為學(xué)生講解交通規(guī)則。
4、為了加強交通安全教育，提高師生的交通安全意識，我校自己編訂了《交通安全知識宣講材料》，并開辦了3期廣播講座。為了普及交通安全知識、提高師生的交通安全意識，自開學(xué)以來我校進行了全方位多層次的交通安全教育和交通安全宣傳。這些工作取得了顯著的成效，廣大師生的交通安全意識、遵守交通法規(guī)的自覺性有了很大的提高。
三、圍繞交通安全開展系列活動，使交通安全內(nèi)化為師生的自覺行動
1、10月份，我校開展了“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的交通安全教育月活動。10月中旬，進行了交通安全誓師簽名儀式，給每位學(xué)生印發(fā)《交通安全手冊》，并就交通安全教育給每個學(xué)生印發(fā)了《致家長的一封信》，將學(xué)校的交通安全教育和家庭、社會連接起來，形成了學(xué)校、家庭、社會共同參與交通安全教育的局面。
2、每個班開展了至少一次的“交通安全”主題班會，來宣講交通安全知識和提高交通安全意識。
3、在全校所有班級中開展了以“交通安全”為主題的黑板報競賽，在學(xué)生中開展了“交通安全時刻在我心中”的小報評比活動，倡導(dǎo)大家自覺遵守交通規(guī)則，做新時代的好公民。
四、學(xué)校高度重視交通安全工作，加大交通安全投入，加強對交通安全工作的管理
1、目前，我校用于交通安全教育的硬件和軟件投資已有2萬元，建立了各種交通安全警示牌，為學(xué)校的交通安全和交通安全教育提供了一個良好的條件。
2、我校交通安全隱患最大的時間是學(xué)生上學(xué)、放學(xué)四個時段，地點是學(xué)生乘車、過馬路的地方。為加強學(xué)生的出入管理，加強對上學(xué)和放學(xué)的管理，降低交通安全隱患，我校一方面盡量動員學(xué)生全寄宿，減少學(xué)生到校、回家的次數(shù)；另一方面每天的上學(xué)和放學(xué)都安排有值日行政領(lǐng)導(dǎo)和值日教師在校門前值班，再加上保安和值日的學(xué)生會干部，共同疏導(dǎo)、維持上學(xué)和放學(xué)的交通秩序，監(jiān)督和糾正個別不遵守交通規(guī)則和交通秩序的行為；另外，周末放假時，我校主動錯開放學(xué)時間，并積極加強與客運公司的聯(lián)系，請求他們在我校師生放學(xué)、特別是周末師生離校時多派車輛到我校接送，以緩解交通壓力，降低發(fā)生交通事故的可能性。
有了縣教育局和三堡鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有了公安交管部門的鼎力協(xié)助，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`高度重視和積極管理，加上全體師生員工的共同努力，這個學(xué)期，我校的交通安全工作才得于以零事故圓滿結(jié)束。在此，我們對支持我校但是交通安全工作的上級領(lǐng)導(dǎo)表示深深的感謝，向大力支持我校交通安全工作的公安交管部門的領(lǐng)導(dǎo)和干警表示誠摯的謝意和深深的敬意。
雖然，我們過去的工作沒有出現(xiàn)什么大的紕漏，但我校面臨的交通安全壓力并沒有得到根本的緩解，對于保障交通安全、確保零事故，我們不敢有絲毫的懈怠，還有很多的工作要做。我們將一如既往，在安全工作上保持高度的警惕和重視，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真做好每一個細(xì)節(jié)。
示范校工作總結(jié) 15
為了進一步規(guī)范我校各類教育收費行為，推動學(xué)校校風(fēng)建設(shè)，全面深入治理教育收費工作，切實維護學(xué)生和家長的切身利益，我校著重開展了規(guī)范教育收費工作，切實進行自查整改，為迎接縣聯(lián)合檢查做好準(zhǔn)備。
一、建立機制，統(tǒng)籌合作
學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，堅持齊抓共管，組建了學(xué)校規(guī)范教育收費工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長阿孜古麗托乎提擔(dān)任，副組長由分管副校長毛依敦努爾敦?fù)?dān)任，組員由教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、工會等主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任，做到協(xié)同管理，分管合作，落實到人，并建立了相應(yīng)追究制度。
二、加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行
學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行市、縣規(guī)范教育收費的有關(guān)文件精神，積極貫徹落實學(xué)雜費規(guī)范收費工作的具體要求，把規(guī)范收費工作作為一件大事來抓，使學(xué)校收費進一步公開化、規(guī)范化、制度化，塑造良好的社會形象。學(xué)校堅持誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則，多次召開會議學(xué)習(xí)收費工作的有關(guān)文件，部署我校的規(guī)范收費工作。通過全校教職工會議宣傳有關(guān)收費政策、法規(guī)，提高對規(guī)范收費工作的認(rèn)識。組織全校教師學(xué)習(xí)《教師法》等法律、法規(guī)，規(guī)范全校教師的教育行為和學(xué)校的辦學(xué)行為和教育收費工作的行為。
三、推行公示，收費公開
學(xué)校在校內(nèi)櫥窗設(shè)立收費的公示欄，提高全民特別是學(xué)生和家長對收費政策的知曉度。繼續(xù)把規(guī)范收費作為政務(wù)公開和校務(wù)公開的重要和必要內(nèi)容，收費公示的內(nèi)容為“一表”，《中小學(xué)收費項目和標(biāo)準(zhǔn)公示表》，“一信”，即向每位家長發(fā)的一封公開信，主要宣傳實行教育收費的具體政策，“一線”，公開學(xué)校收費咨詢投訴電話專線，及時受理群眾投訴和對學(xué)校收費政策的咨詢。
四、規(guī)范收費，落實到位
除按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生收取非免費教科書的課本費、作業(yè)本費及向寄宿學(xué)生收取住宿費外，不再向?qū)W生收取其他任何費用；繼續(xù)落實對家庭困難學(xué)生的.扶助政策，及時上報各項統(tǒng)計數(shù)，以確保上級部門按預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)及時撥付到位。
五、嚴(yán)格紀(jì)律，依法辦校
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”。
1、嚴(yán)禁截留、侵占、挪用、擠占、平調(diào)教育經(jīng)費。
2、嚴(yán)禁設(shè)立“小金庫”或設(shè)置帳外帳。
3、嚴(yán)禁用公款濫發(fā)福利、補貼。
4、嚴(yán)禁違反規(guī)定擅自設(shè)立收費項目、擴大收費范圍、提高收費標(biāo)準(zhǔn)。
5、嚴(yán)禁擅自將行政事業(yè)性收費轉(zhuǎn)為經(jīng)營服務(wù)性收費管理。
6、嚴(yán)禁強制、搭車收費和攤派錢物。
7、嚴(yán)禁收取與招生錄取掛鉤的捐資贊助費。
8、嚴(yán)禁組織有償辦班補課。
9、嚴(yán)禁擅自印制和征訂教輔材料。
10、禁借代辦費牟取個人和小團體利益。
由于我校高度重視學(xué)校收費工作，嚴(yán)格執(zhí)行政策、法規(guī)，規(guī)范收費，塑造了教育良好的社會形象。在今后的工作中，我們將以此項工作為契機，以市文件精神為指導(dǎo)，進一步加大對學(xué)校的收費管理力度，不斷規(guī)范學(xué)校收費行為，辦人民滿意的教育，為構(gòu)建社會主義和諧社會作出貢獻，確保我校教育工作的有序、健康發(fā)展。
示范校工作總結(jié) 16
近年來我校深入落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江西省實施辦法》，把語言文字工作深化到教育教學(xué)中去，增強全體師生語言文字規(guī)范意識和參與意識，現(xiàn)階段各項工作得到有序開展，各項評估指標(biāo)均較好地落實，語言文字工作走上了制度化之路。
現(xiàn)從以下幾方面對我校語言文字工作進行自查自評。
一、建章立制，加強語言文字工作綜合管理。
我校將語言文字工作列入學(xué)校議事日程，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，加強管理。
我校把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入基本功訓(xùn)練，逐步形成日�；�，制度化，規(guī)范化的工作格局。我校成立了以一名副校長分管及各處室主任、科研處負(fù)責(zé)人蔣文珍為辦公室主任的語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究布置和指導(dǎo)工作，使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全，日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校。各項工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極開展有效的工作。
�。ǘ┲贫葷B透，確保實施。
語言文字規(guī)范化是我校素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。按照學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組各項推進措施，把語言文字工作的各項制度通過教學(xué)及日常交流落到了實處。例如：教務(wù)處對在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，書寫規(guī)范字進行明確要求，并通過每學(xué)期教研組內(nèi)公開課，教師教案展示評比作為學(xué)�？荚u教師評優(yōu)評先的依據(jù)。德育處在班主任年度綜合評價中單列班級語言文字工作且分占比例大。
另外，組織全校教師參加了普通話培訓(xùn)，并在達標(biāo)考核中全部合格，在書寫方面：書寫教案及課堂板書等方面都提出了具體要求。并進行了師生“粉筆字”大賽。在學(xué)校的綜合管理下，師生的語言文字規(guī)范意識明顯增強，應(yīng)用能力普遍提高。
二、讓語言文字的規(guī)范化，覆蓋學(xué)校的每一個角落。
�。ㄒ唬┌淹菩姓Z言文字規(guī)范化作為打造學(xué)校品牌的條件之一，作為對社會、家長的承諾之一，作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一。
（二）學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)科教學(xué)規(guī)劃之中，學(xué)校明確提出，我校的學(xué)生個個都有一張能言善辯的嘴，能用流利的普通話條理清晰、語言流暢地進行朗誦、演講和采訪。
�。ㄈ┢胀ㄔ挸蔀榻虒W(xué)語言，經(jīng)過聽課、培訓(xùn)、考核等措施的實施，校長帶頭說普通話，普通話成已成為全校教職工和學(xué)生的教學(xué)語言。
�。ㄋ模┢胀ㄔ挸蔀樾@語言。師生在教育教學(xué)、宣傳、會議和其它集體活動中，人與人交流中，全部使用普通話，并且規(guī)范化。
�。ㄎ澹└靼嗦鋵�1名推普員，學(xué)校建立了一支由40多位學(xué)生組成的'推普員隊伍，作為學(xué)校的骨干力量，負(fù)責(zé)師生文明用語等方面的監(jiān)督，并在班級和校園中發(fā)揮這支骨干隊伍的示范和帶動作用，開展好學(xué)校、班級各項常規(guī)工作，以此帶動全校語言文字工作的順利開展
�。┱辖逃Y源，加大學(xué)校語言文字規(guī)范化力度，把此項工作上升到提高語言文字素養(yǎng)這一更高的層面上來。組織學(xué)生開展“課前3分鐘古詩文誦讀”、“講故事”、“課外閱讀推廣”、“作業(yè)展覽”、“書法展覽”、“低年級鉛筆字比賽”、“啄木鳥行動”，語文教師利用“課前說”培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和普通話表達水平。 通過一系列的語言文字規(guī)范化舉措、豐富多彩的活動，促進了老師的教學(xué)水平提高，培養(yǎng)了學(xué)生的語言及書寫能力，把學(xué)校的發(fā)展與教師的發(fā)展、學(xué)生的成長有機統(tǒng)一起來。
三、迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的新局面。
語言文字教育有著豐富的人文因素，對學(xué)生的品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會責(zé)任感的形成，有著重要而獨特的作用。因此作為學(xué)校，我們要努力做好以下幾點：
�。ㄒ唬⿲⒄Z言文字工作進一步向社會輻射，由學(xué)校延伸到社會與家庭。
�。ǘ⿲⒄Z言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進一步緊密結(jié)合。
（三）著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，把在開展課堂教學(xué)改革，推進學(xué)�，F(xiàn)有的“班級推廣課外閱讀”進程中，充分關(guān)注語言文字工作教育目標(biāo)指向，以豐富的內(nèi)容，多元的跨學(xué)科資源，靈活的學(xué)習(xí)方式，成為語言文字工作的新的增長點。
我們將語言文字規(guī)范化落實到學(xué)校工作的各個層面，把這項工作作為學(xué)校工作的一個中心任務(wù)來長抓不懈，使之做到日�；�、制度化、規(guī)范化。在全面管理過程中，我們把學(xué)校的語言文字規(guī)范化與素質(zhì)教育相結(jié)合，與學(xué)校的校園文化建設(shè)、創(chuàng)辦學(xué)校特色相結(jié)合。
示范校工作總結(jié) 17
我校是區(qū)教育局直屬初中，是市級文明校園。學(xué)�？偯娣e為3718.8平方米(不含操場面積)，現(xiàn)有教學(xué)班31個，在校學(xué)生1920名，教職工106名。近幾年來，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文、創(chuàng)模、創(chuàng)園為契機，綠化美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境，加快和諧陳倉建設(shè)步伐。我校按照創(chuàng)建《綠色文明示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》和《xx初中創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校規(guī)劃》，認(rèn)真抓好創(chuàng)建工作各項任務(wù)的落實。經(jīng)過自查，已基本達到了標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，抓好組織宣傳
按照市區(qū)有關(guān)安排，學(xué)校把創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校工作作為落實科學(xué)發(fā)展觀，鞏固創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文、創(chuàng)模、創(chuàng)園成果，提升辦學(xué)品位，加快和諧陳倉建設(shè)步伐的一項重要工作來抓，列為學(xué)校建設(shè)的重中之重。學(xué)校制定了創(chuàng)建規(guī)劃，統(tǒng)一了思想認(rèn)識，成立了以校長xx為組長的創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，由副校長xxx主管、政教主任xxx具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建計劃的實施。創(chuàng)建工作堅持標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校實際出發(fā)，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，狠抓落實。以擴大學(xué)校綠化覆蓋率、綠地率和垂直綠色為重點，營造綠色校園，促進學(xué)校環(huán)境教育，增強師生綠色文明意識，優(yōu)化育人環(huán)境，加強文明行為養(yǎng)成教育，促進了學(xué)校精神文明建設(shè)。
學(xué)校加大創(chuàng)建工作宣傳力度。制作環(huán)境教育、文明行為教育、榮辱觀教育宣傳專版、橫幅4塊(條)，換寫宣傳板報30多塊：利用班(晨)會、集會、校園廣播、發(fā)放宣傳資料等形式，進行廣泛宣傳，積極營造創(chuàng)建氛圍，形成了創(chuàng)建工作人人有責(zé)、個個參與的局面。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃，綠化美化校園
學(xué)校在負(fù)債20多萬元的情況下，壓縮其它開支，拆擠籌措資金3萬余元用于創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校。邀請園藝師來校實地勘察設(shè)計，在多方聽取意見的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌規(guī)劃，綠化美化校園。一是拆墻透綠。學(xué)校對校門及圍墻進行了改造，在校門東側(cè)懸掛噴繪宣傳版畫，將西側(cè)磚墻推倒修建成不銹鋼透視柵欄墻，并在透視墻外新建一塊119平方米的草坪。二是植樹建綠。在校園原有樹木的基礎(chǔ)上，新栽植雪松4棵，垂柳5棵，龍爪槐2棵，紫薇14棵，大葉女貞14棵，校園綠樹蔥蔥，與校舍輝映成趣，愈顯壯觀。三是修壇造綠。新建草坪2塊，新建花壇7塊，擴大綠地80平方米。四是垂直增綠。在校園可垂直綠化面栽植爬山虎3處50平方米，在校園、各辦公室購買配置(包括自養(yǎng))盆花500盆�，F(xiàn)已完成綠地面積566.5平方米，綠化覆蓋面積1364.5平方米，綠化覆蓋率達到36.7%。綠化苗木配置得當(dāng)，修剪整齊美觀，常綠樹達到60%，生長茂盛，達到三季有花，四季常青。
三、抓好教學(xué)，增強環(huán)保意識
學(xué)校重視環(huán)境教育教學(xué)工作。成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把環(huán)境教育納入專題教學(xué)計劃，配齊了專兼職環(huán)境教育教師，還通過外出參加培訓(xùn)、校內(nèi)觀摩教學(xué)交流等形式對教師進行培訓(xùn)。配齊了環(huán)境教育教材，按有關(guān)規(guī)定開齊了課時，除環(huán)境教育課外，還通過理化生史地等相關(guān)學(xué)科滲透環(huán)境教育內(nèi)容。學(xué)校通過舉辦環(huán)保知識講座、競賽、繪畫、環(huán)保手工制作，組織師生參加社會環(huán)保宣傳活動，增長了師生的環(huán)保知識。學(xué)生祁洋、楊皓的環(huán)保征文《渭河虢鎮(zhèn)段水質(zhì)污染調(diào)查報告》獲省級二等獎，張濤、祁逸超的《渭河水質(zhì)調(diào)查報告》獲市級二等獎。
學(xué)校把環(huán)保意識落實到具體行動上。制定了苗木管護制度，對所有樹木、綠地和盆花實行認(rèn)養(yǎng)責(zé)任制，對師生經(jīng)常性的進行環(huán)保教育，把校園綠化和心靈美化融為一體，把園林環(huán)境、文明環(huán)境和育人環(huán)境融為一體，增強了師生的綠色文明意識。
四、深化活動，強化文明行為
學(xué)校采取多種方式，抓好文明行為規(guī)范教育，促進學(xué)校精神文明建設(shè)。一是狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，建立良好的校風(fēng)。學(xué)校對學(xué)生的一日常規(guī)要求和儀容儀表，堅持日查、周評、期末匯總評比制度，通過對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》答卷、成立文明監(jiān)督崗、辦專欄等形式，對學(xué)生進行行為規(guī)范、文明意識、遵紀(jì)守法等方面的教育。二是狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生凈化，堅持兩打掃一保持。購置了漂亮的垃圾桶置于校園，學(xué)生養(yǎng)成了垃圾歸桶的好習(xí)慣，校園干凈整潔。狠抓校園兩打掃一保持，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，保持校園干凈整潔。三是抓好公德教育。學(xué)校投資3000元制作了公民道德規(guī)范內(nèi)容的銅字標(biāo)語懸掛于校園宿辦樓醒目處，每天警省師生的'言行。在公德教育活動中，學(xué)校提出三點策略，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成十個好習(xí)慣，開展了評比文明誠信好學(xué)生活動，現(xiàn)已表彰十佳中學(xué)生60名。四是利用寒暑假開展五個一活動，要求每個學(xué)生讀一本好書，寫一篇好文章，為特困家庭或?qū)W生做一件好事，為美化市容干一件實事，收集一箱廢品(舊電池、廢紙、易拉罐等)，通過開展五個一活動，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接，同時使一大批學(xué)生遠(yuǎn)離三廳，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學(xué)生動手實踐的能力，培養(yǎng)了學(xué)生探索、創(chuàng)新的精神。五是借助大型活動，教育培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)。
�、�3月9日，學(xué)校組織初一600名學(xué)生參加了區(qū)上舉辦的文明習(xí)慣進萬家萬名學(xué)生簽名活動。使文明種子再此播入幼小的心靈。
②3月10日，全校師生XX余人參加了寶雞市及陳倉區(qū)第十二屆科技之春啟動儀式。讓學(xué)生有一次認(rèn)識到知識就是力量的重要性。
�、�3月12日植樹節(jié)學(xué)校發(fā)出了每人養(yǎng)一盆花，每周澆一次樹的號召，提高了學(xué)生的綠色環(huán)保意識。
�、芡ㄟ^組織主題班會，對學(xué)生對角度進行教育：地球我們的家園主題活動增強了學(xué)生的環(huán)保意識，在困難中奮起主題活動激勵了學(xué)生意志，呵護生命主題活動讓學(xué)生惜時如金、奮發(fā)拼搏，人格是最高的學(xué)位主題活動純潔了學(xué)生品質(zhì)，凈化了學(xué)生心靈。
�、堇媚赣H節(jié)，學(xué)校發(fā)出了每周為母親洗一次衣服、給全家作一次飯、幫鄰居樓層值日一次的三個一號召，在道德實踐中提高文明素質(zhì)。
⑥積極完成每周一次文明示范一條街上街勞動任務(wù)。讓學(xué)生用辛勤的汗水亮麗街道。用文明的行為影響市民。
經(jīng)過幾年來的努力，我校各項工作都取得了較好的成績。學(xué)校被教育局命名為中小學(xué)管理示范校和創(chuàng)佳評差活動最佳單位，連續(xù)獲得區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量考評第一，被區(qū)政府授予教育質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校;被團市委、市林業(yè)局評為保護母親河行動-綠色文明園，被市政府評為衛(wèi)生先進單位，被市委、市政府命名為文明校園，去年被省教育廳命名為陜西省示范初中。
我校將繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)地做好示范學(xué)校創(chuàng)建工作。
示范校工作總結(jié) 18
平泉縣xx中學(xué)是燕山深處的一所農(nóng)村初級中學(xué)。學(xué)校始建于1956年，有著50多年的辦學(xué)歷史。半個多世紀(jì)來，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)、教師勵精圖治、嘔心瀝血，使得一個原本薄弱的農(nóng)村學(xué)校傲然崛起，成為塞上教育的一顆璀璨明珠，不斷聚焦著世人的目光。xx年完成校區(qū)合并，校址由原校址遷到xx村。學(xué)�，F(xiàn)有38個教學(xué)班，2363名學(xué)生，170名教職工。學(xué)校先后獲得“全國中華傳統(tǒng)美德教育工作先進單位”、“河北省文明單位”、“河北省國防教育工作先進單位”、“河北省優(yōu)秀業(yè)余少年軍�！�、“河北省心理健康教育示范�！�、“河北省依法辦學(xué)示范校”、“中華傳統(tǒng)美德百佳示范�！�、“十二五中華美德，民族精神實驗基地”、“河北省優(yōu)秀少年軍�！�、“承德市社會治安綜合治理平安創(chuàng)建工作先進單位”、“承德市國防教育樣板單位”等40多項榮譽稱號。
學(xué)校十分重視防震減災(zāi)科普教育工作，積極響應(yīng)省、市提出的“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的要求，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面動員，人人參與，以創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)校為契機，開展了一系列“防震減災(zāi)”科普教育實踐活動，把防震常識、應(yīng)急避險、自救互救、求生技能、應(yīng)急設(shè)施、工程防震等普及到廣大師生中，宣傳工作的扎實開展為應(yīng)急工作打下了堅實的輿論和思想基礎(chǔ)，師生應(yīng)急意識得到極大提高。
現(xiàn)將我們的主要做法匯報如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高創(chuàng)建工作認(rèn)識
1、明確分工，密切配合。為了確保防震減災(zāi)科普教育深入持久地開展，更好的起到防震減災(zāi)知識的宣傳和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震減災(zāi)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)下組織實施，成立了“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，成員由學(xué)校班子人員組成，政教處、總務(wù)處主任為防震減災(zāi)辦公室主要成員，主要負(fù)責(zé)防震減災(zāi)具體事務(wù)，校長室為指揮部。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的格局。
2、師資隊伍：各班主任作為防震減災(zāi)科普知識宣傳教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災(zāi)主題班會，出版一期防震減災(zāi)科普知識板報，舉行一次自救互救演練，觀看一次防震減災(zāi)科普教育影片，為我校防震減災(zāi)科普教育營造了良好的氛圍。
3、學(xué)科滲透：學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)中明確要求各學(xué)科教師必須將防震減災(zāi)科普知識與學(xué)科知識有機結(jié)合起來，學(xué)校向各班提供地震科普教學(xué)資料，加強地震科普與學(xué)科知識的滲透，找準(zhǔn)切入點，拓寬學(xué)生防震減災(zāi)科普知識，保證學(xué)生對防震減災(zāi)的認(rèn)識和基本技能的掌握。
由于分工責(zé)任明確，工作力度大，加強了對學(xué)校防震減災(zāi)科普教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高了學(xué)校師生對防震減災(zāi)教育意義的認(rèn)識，激發(fā)了師生積極參與防震減災(zāi)科普示范校創(chuàng)建工作的積極性，也有力提高了師生對防震減災(zāi)的認(rèn)識，深刻認(rèn)識到防震減災(zāi)事業(yè)是一項特殊的社會公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財產(chǎn)安全、經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。
二、開展豐富多彩的活動，增強學(xué)生生命安全意識
我校在創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)�；顒又校o密圍繞課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)，開展了以防震減災(zāi)為主題，以災(zāi)害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，增強師生的防災(zāi)抗災(zāi)意識和自覺性，提高災(zāi)害防御和自救互救能力。
1、開展防震減災(zāi)知識科普教育。學(xué)校推薦xx、xx兩位老師為專職科普教師，具體負(fù)責(zé)本校防震減災(zāi)科普教育工作。由各班班主任為本班兼職科普教師，具體落實開展班級防震減災(zāi)科普教育工作。學(xué)期初將防震減災(zāi)科普教育工作納入學(xué)校工作計劃，確定防震減災(zāi)知識作為專題教育的內(nèi)容，制定教學(xué)計劃，安排兼職科普教師定時、定點、定內(nèi)容，有條不紊的'開展地震知識教學(xué)實踐活動。
2、成立“防震減災(zāi)”科普興趣小組。為了增強廣大師生的防震減災(zāi)意識和自覺性，提高地震災(zāi)害防御和自救互救能力，促進“創(chuàng)建防震減災(zāi)科普示范學(xué)�！惫ぷ鞯恼Ｓ行蜷_展，學(xué)校成立“防震減災(zāi)”科普興趣小組，定期開展豐富多彩的地震科普活動。
3、設(shè)立防震減災(zāi)知識科普場所。為了促進創(chuàng)建活動正常、持續(xù)、有效地進行，我校還設(shè)立相對固定的防震減災(zāi)科普場所；平時還經(jīng)常利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生進行大型的地震知識宣講。設(shè)有防震減災(zāi)知識科普宣傳欄，還結(jié)合黑板報、�？汝嚨�，定期及時更換宣傳內(nèi)容。學(xué)校備有防震減災(zāi)活動指導(dǎo)用書及科普資料，配備了防震減災(zāi)科普展板、科普圖書以及光盤等，數(shù)量充足，能夠滿足師生們了解地震科普知識的需求。
4、聘請專家作講座。我校特別邀請縣地震局的專家專程來校舉辦防震減災(zāi)專題講座，通過豐富的圖片資料向?qū)W生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災(zāi)的方法等知識，學(xué)生在專家的深入淺出的講解中，生動了解地震相關(guān)知識，深刻認(rèn)識防震減災(zāi)的重要意義。
5、開展緊急避震、疏散演練。根據(jù)校情的動態(tài)變化編制了詳細(xì)的、切合實際的“xx中學(xué)地震應(yīng)急避震預(yù)案”。在學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案建立后，我校重視活動體驗原則，多次有組織地開展緊急避震、疏散演練，兩學(xué)期來大型的應(yīng)急演練有3次，對培養(yǎng)學(xué)生緊急避險的意識與技能起了積極的推動作用。
8、組織學(xué)生觀看系列防震減災(zāi)錄像。學(xué)生通過錄像資料一方面了解了地震小知識，防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發(fā)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災(zāi)難，使學(xué)生在歷史事實面前認(rèn)識到防御自然災(zāi)害必要性和重要性，從小就樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識。
三、凸現(xiàn)內(nèi)引外聯(lián)，推進工作長效發(fā)展
我校還充分利用校園廣播、校園網(wǎng)站等公用媒體向社會宣傳，增強廣大師生、社區(qū)群眾自覺識別地震謠傳，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。我們發(fā)動學(xué)生自愿擔(dān)任義務(wù)宣傳員，組織了社區(qū)防震減災(zāi)宣傳實踐活動，號召學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識，共同編制防震減災(zāi)手抄本，以帶動周邊社區(qū)居民提高防震減災(zāi)意識，最大限度地減輕地震災(zāi)害損失，保障社會穩(wěn)定和經(jīng)濟建設(shè)順利進行，并取得了一定效應(yīng)。
目前，科普教育活動正在我校蓬勃開展，通過開展防震減災(zāi)科普教育活動，普及防震減災(zāi)科普知識，探索中學(xué)防震減災(zāi)教育工作的新思路，增強了學(xué)生防震減災(zāi)意識和自覺性，提高學(xué)生地震災(zāi)害防御和自救互救能力，開闊了學(xué)生的知識視野，促進愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)良好校風(fēng)的形成。
回顧一年多的創(chuàng)建活動，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些問題。主要表現(xiàn)在：科普活動形式以傳統(tǒng)型為主，創(chuàng)新型活動較少；組織發(fā)動全體師生共同參與科普活動的力度有待進一步提高；大型活動的組織開展的實效性值得繼續(xù)研究；社會化社區(qū)科普平臺有待進一步擴大。我們深知這項工作是一項長期的任務(wù)，我們將不斷努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，把工作做得更實更細(xì)，將防震減災(zāi)工作引向深入，促進我校防震減災(zāi)科普工作躍上新臺階！
示范校工作總結(jié) 19
現(xiàn)代教育示范學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作啟動以來，我校全鎮(zhèn)上下教師經(jīng)過觀摩學(xué)習(xí)后一致認(rèn)為現(xiàn)代教育的發(fā)展離不開課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心，因此，在教育教學(xué)工作中以打造高效率的課堂教學(xué)為突破口，全面開展課堂教學(xué)改革。經(jīng)過全體教師的觀摩、了解，上海一師附小的“愉快教育”高效課堂模式成為了我校推行的基本模式。一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。該教學(xué)模式的提出、實踐、探索、研究，可以幫助教師從整體上認(rèn)識教學(xué)過程中各種因素之間的關(guān)系，又符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，“惜時增效，輕負(fù)高效”，在盡可能少的時間內(nèi)獲取最大教學(xué)效益�，F(xiàn)將我校內(nèi)涵發(fā)展的情況總結(jié)如下：
一、創(chuàng)建準(zhǔn)備階段：
學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)啟動以來，經(jīng)過全面的宣傳、觀摩、落實。我校教師的教育觀念、教學(xué)方法、管理機制發(fā)生了明顯的變化，立足學(xué)生實際，進一步突出特色，教學(xué)教研取得新的突破，課堂教學(xué)效果有所提高，但新的教育形勢，對學(xué)生的發(fā)展提出了更高的挑戰(zhàn)，教學(xué)模式也隨之一改再改，日漸豐富。我校提出“改變過于強調(diào)教師講，死記硬背，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，變?yōu)閷W(xué)生主動參與，樂于學(xué)習(xí)，勤于動手”的教研發(fā)展方向。真正體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”，“學(xué)生樂于學(xué)、勤于學(xué)”的特點。
在市、縣局文件的指引下，經(jīng)校行政會研究，制定了《白鶴灘鎮(zhèn)中心學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展實施方案》，以全面提高教育質(zhì)量為目的，按照縣教育局統(tǒng)籌規(guī)劃的工作思路，以明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的課堂教學(xué)過程，理想的課堂教學(xué)效果，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。從這一理念出發(fā)，我校迅速開始了現(xiàn)代教育示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)
為加強領(lǐng)導(dǎo)，保證學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展活動順利開展并取得顯著成效，我校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和組織全校實踐研究活動的開展。
組長：
副組長：
成員：各教研組長、各村小負(fù)責(zé)人
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室：主任由陳春玫兼任、副主任由楊宏玲兼任。
成員有：教科處、教務(wù)處、政教處其余人員組成。
2、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。
著名的教育家陶行知先生指出“我以為好的老師不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)�！彼晕覀冊趥魇谥R的同時，還應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo)。在教學(xué)中，我們一直堅信一個原則：“好的方法，往往會對我們的教學(xué)起到事半功倍的作用�！�
3、學(xué)習(xí)討論，形成共識。
召開教師學(xué)習(xí)動員會。認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)內(nèi)涵發(fā)展的基本要求、理念和內(nèi)涵，討論構(gòu)建高效課堂的意義和主要內(nèi)容，確定自己在活動中持什么態(tài)度，做好哪些方面工作，取得怎樣效果，提高全體教師對打造現(xiàn)代教育示范學(xué)校緊迫性和重要性的認(rèn)識，調(diào)動全體教師以積極主動的心態(tài)，全身心投入打造學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展活動之中。
二、創(chuàng)建實施方式：
1、召開內(nèi)涵發(fā)展動員大會。內(nèi)涵發(fā)展，必須首先統(tǒng)一教師的思想，改變多年墨守成規(guī)的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀。在內(nèi)涵發(fā)展動員大會上，我們明確提出以提高課堂教學(xué)效率為主題，立足課堂抓質(zhì)量，立足課堂促教研，努力探求符合我校學(xué)生實際的“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂模式，大面積提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、集中學(xué)習(xí)。組織教師集中學(xué)習(xí)并觀看外地好教師的課堂教學(xué)錄像等，全面認(rèn)識內(nèi)涵發(fā)展新觀念，全面了解全國各大名校內(nèi)涵發(fā)展模式，真正掌握學(xué)校的深刻內(nèi)涵。
3、充分發(fā)揮出外培訓(xùn)教師的作用，教師培訓(xùn)回來后，都安排培訓(xùn)教師在教職工大會上反饋出外學(xué)習(xí)感受，并將學(xué)習(xí)到的先進教育理念、好的教學(xué)方法，傳授給全體教師，鼓勵教師在教學(xué)實際中大膽嘗試應(yīng)用，提升自己的教學(xué)水平。
三、工作成果：
1、成立高效課堂探索人才資源庫。以學(xué)校各級骨干、教學(xué)能手為核心，群策群力，獻計獻策，總結(jié)歸納出適合本校實際的。確立了我校發(fā)展推進的教學(xué)模式為“愉快教育”全體動員，營造氛圍，形成了教師人人思考反思課堂教學(xué)的良好局面。
2、組織學(xué)校骨干教師上一節(jié)模式研究課�；顒臃謩e由我校骨干教師四位教師教學(xué)風(fēng)格各具特色，課堂上充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果明顯，學(xué)習(xí)情緒高漲，課堂教學(xué)展示氣氛熱烈，師生合作愉快，教學(xué)效果十分好，受到市教育局的充分肯定。同時，也極大地啟示和鼓舞了其他教師。
四、存在問題
1、內(nèi)涵發(fā)展強調(diào)的是課堂上以學(xué)生自學(xué)為主，體現(xiàn)的是先學(xué)后教，可是我校小學(xué)階段學(xué)生受識字量、見識的限制，難以達到自學(xué)要求；再有就是我校班級超80人以上的大班額居90%，教學(xué)研討難度較大。
2、我校40歲以上教師較多，在進行教學(xué)改革時經(jīng)驗欠缺，對教學(xué)模式的理念接收較慢。有的老師對這種新的教學(xué)模式還不能熟練應(yīng)用。有的老師不能大膽放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生解疑，總怕學(xué)生學(xué)不透，學(xué)不好，不能把信任送給學(xué)生，導(dǎo)致在課堂學(xué)習(xí)中耗時、費勁，失去了高效課堂教學(xué)的意義。
總之，深化課程改革、構(gòu)建學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，是一項長期艱巨的任務(wù)，是一項系統(tǒng)工程，我校將以此為契機，不斷創(chuàng)新管理制度，創(chuàng)新工作方式，多管齊下，常抓不懈，以深化課程改革，構(gòu)建高效課堂為重點，為我校教育教學(xué)工作又好又快地發(fā)展，做出更大的貢獻。
示范校工作總結(jié) 20
20xx年我縣將“美麗鄉(xiāng)村”示范村莊創(chuàng)建工作作為一項民生工程，結(jié)合實際，扎實推進，創(chuàng)建“美麗鄉(xiāng)村”工作取得了明顯成效。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，形成合力抓創(chuàng)建。
創(chuàng)建“美麗鄉(xiāng)村”示范村莊工作標(biāo)準(zhǔn)高，工作量大，涉及面廣，此項工作作為一項惠民工程，我縣高度重視，列入了縣政府的重要議事日程，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，制定“美麗鄉(xiāng)村”工作實施方案，明確了相關(guān)人員的職責(zé)，將目標(biāo)任務(wù)細(xì)化分解，形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，做到各司其職，齊抓共管，相互配合，形成合力，切實做到領(lǐng)導(dǎo)到位，人員到位，工作到位，措施到位，全力將創(chuàng)建“美麗鄉(xiāng)村”工作推向縱深。
二、強化宣傳動員，全民參與抓創(chuàng)建。
為使鄉(xiāng)村環(huán)境更加優(yōu)美，農(nóng)民生活更加富美，農(nóng)村社會更加和美。充分利用各種會議廣泛宣傳城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理知識，對“美麗鄉(xiāng)村”的“六化”標(biāo)準(zhǔn)進行宣傳，取得群眾廣泛支持，做到家喻戶曉，人人皆知，人人參與。
三、強化工作標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜抓創(chuàng)建。
嚴(yán)格按照“布局優(yōu)化、質(zhì)量強化、配套深化、衛(wèi)生潔化、村莊綠化、環(huán)境美化”六大標(biāo)準(zhǔn)開展創(chuàng)建工作。
一是科學(xué)規(guī)劃。根據(jù)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的總體部署，分年度安排推進計劃。堅持指令創(chuàng)建和自主申報結(jié)合，沿線、沿景村莊采取指令辦法，循序漸進、串點成線；偏遠(yuǎn)、散落村莊采取自主申報辦法，經(jīng)過審核、以點擴面，規(guī)劃確定五個村為20xx年“美麗鄉(xiāng)村”示范村。
二是彰顯特色。根據(jù)精品線風(fēng)格和片區(qū)風(fēng)貌，合理制定村莊主體特色，體現(xiàn)差異性和多元化。做到既融入大環(huán)境，又形成小氣候；根據(jù)每個產(chǎn)業(yè)、村容村貌、生態(tài)特色、人本文化的不同，做到移步換景，看景辨村；同時結(jié)合土地整治、林地流轉(zhuǎn)等其他工作，整體布局，一體推進。
三是夯實基礎(chǔ)。按照“六大標(biāo)準(zhǔn)”的要求，突出重點、切實抓好改路、改水、改廁、垃圾處理、污水處理等基礎(chǔ)整治。
四、強化資金投入，保障有力抓創(chuàng)建。
我縣打造有地域、民族特色村莊4個，危房改造87戶，新村建設(shè)23656平方米，基礎(chǔ)設(shè)施項目建設(shè)完成數(shù)量30個，資金投入1555萬元，公共服務(wù)設(shè)施項目建設(shè)完成12個，資金投入514萬元。共開展“六清”活動49次，開展“四改”613戶，配備保潔人員11個，綠化面積474161平方米。截止目前，5個“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建工作已完成。
五、強化工作措施，持之以恒抓創(chuàng)建。
在“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)中，我們將繼續(xù)努力、因地制宜，進一步深化“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)成果。一是做好村莊環(huán)境建設(shè)的后續(xù)工作，進一步維護好優(yōu)美的人居環(huán)境。嚴(yán)格落實衛(wèi)生保潔、綠化美化、環(huán)境保護和村容環(huán)境的長效管理制度。積極發(fā)動群眾參與義務(wù)護綠保潔活動，積極提倡清潔能源的利用和推廣。二是繼續(xù)開展農(nóng)村精神文明建設(shè)。積極開展有益的精神文化活動，開展“綠色家庭”、“文明家庭”、“美麗家庭”等創(chuàng)評活動。通過各種載體活動營造良好的社會氛圍，促進社會風(fēng)氣的`改善；通過輿論引導(dǎo)、樹立典型示范等多種形式，進一步強化對群眾生態(tài)理論教育及自覺維護優(yōu)美生態(tài)人居環(huán)境的宣傳，進一步增強群眾的環(huán)保意識，把生態(tài)環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為廣大群眾的自覺行動。
示范校工作總結(jié) 21
長期以來，我們堅持“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人’’的辦學(xué)思想，以爭創(chuàng)”花園式學(xué)�！被顒訛檩d體，因地制宜開展?fàn)巹?chuàng)活動，健全管理制度，拓寬集資渠道，完善校舍設(shè)施，構(gòu)建校園文化，取得顯著成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實創(chuàng)建規(guī)劃
為創(chuàng)建”花園式”學(xué)校，我校建立了校長任組長，各部門主要領(lǐng)導(dǎo)任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校的校園建設(shè)和環(huán)境教育進行科學(xué)合理的規(guī)劃和安排，并納入學(xué)校工作計劃，付諸于有序的籌建和實施。領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)各部門開展工作，一方面發(fā)動社會、家長、共建單位一起關(guān)心、支持學(xué)校規(guī)劃建設(shè)，做到年年有進展，年年見成效。另一方面我們把創(chuàng)建活動經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費開支計劃，本著”節(jié)源開流，按需安排”原則，保障實施過程中的人力、物力、財力，確保創(chuàng)建工作的順利進行。
我們利用校舍全面刷新這一契機，邀請城建局專家對學(xué)校的布局進行科學(xué)的論證和總體的設(shè)計，在總體設(shè)計中充分體現(xiàn)“綠色、科學(xué)、人文’’三結(jié)合的育人理念。其次，學(xué)校設(shè)置校園綠化、美化專項基金，三年來先后投入經(jīng)費四萬多元，種植各類花草樹木，凡能綠化的地方均種上樹木、綠草、鮮花。凡能硬化的地方都鋪上廣場磚、石磚、硬水泥，擺設(shè)鮮花盆景。再者，我們從學(xué)�？傮w布局出發(fā)，設(shè)計并建設(shè)了德育墻等，并注意搞好的立體綠化，重視垂直綠化建設(shè)，營造了舒適、美觀、敞亮、雅致的校園生活空間和育人氛圍。
二、加強環(huán)境管理，共建綠色文化一所環(huán)境清新、秀麗、優(yōu)雅的校園，必須依靠廣大師生齊抓共管，精心養(yǎng)護，才能永葆校園青春，才能使綠色長駐，促進學(xué)校濃郁的文明氛圍的形成和德育工作的深入。
為此，我校認(rèn)真對照“花園式學(xué)�！笨荚u細(xì)則，派出專人負(fù)責(zé)綠化工作，聘請專門花工定期修剪草坪、綠籬，保持樹木的優(yōu)美齊整姿態(tài)；經(jīng)常為花草施肥澆水換盆除蟲，保持鮮花常開，綠意長駐。
各班認(rèn)真制定《綠化責(zé)任區(qū)管理規(guī)定》，把校園中的綠地、花圃劃片分給班級包干養(yǎng)護，職責(zé)明確，分工協(xié)作，落實到人，讓學(xué)生輪流澆水、除草、治蟲、修枝，做到有計劃、有措施、有記錄。每學(xué)期我們結(jié)合創(chuàng)”五有五無”學(xué)校，強化常規(guī)教育，建立小衛(wèi)生員檢查制度，嚴(yán)格要求學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔雜物、不亂涂畫墻壁，不在樓道、教室、等公共場所喧嘩叫喊，從小事入手，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，保護環(huán)境的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我們還經(jīng)常性、課程化地組織學(xué)生參加校園勞動實踐，在教師的指導(dǎo)下，植樹、栽花、種草、種菜，清除垃圾雜草，既培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和動手實踐能力，增強學(xué)生的環(huán)保意識，又大大提高了校園綠色文化水平，推動校園美化綠化工作的持久開展。
如今，創(chuàng)建”花園式”學(xué)校的意識已深深扎根于廣大師生腦海之中。保護環(huán)境、愛護校園，已化作廣大師生的自覺行動。
三、開展環(huán)�；顒�，增強綠化意識
為了不斷增強師生的生態(tài)環(huán)境和綠色文明意識，各校設(shè)置了環(huán)境教育宣傳欄、科普宣傳欄、剪報專欄，并在校園的'綠化區(qū)刷寫固定性綠化教育標(biāo)語，如“小朋友們，精心呵護我們吧，讓我們一起茁壯成長”、“珍愛花草、珍愛生命”、“每一棵繽紛的草樹都是我們自己呀！”等，以無聲的形式宣傳綠化的重要意義。
在創(chuàng)建“花園式學(xué)�！边^程中，我們立足課堂教學(xué)這一主陣地，挖掘教育素材，有機滲透，努力發(fā)揮其育人作用。如：在自然課教學(xué)中，我們通過實驗讓學(xué)生明白自然界的水不是純凈的，水中的雜質(zhì)來自環(huán)境污染，水污染會給人畜帶來疾病，從而懂得為了保護人類的生存環(huán)境，必須采取措施保護水源；在語文課教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察校園；美術(shù)課帶學(xué)生到植物園、小園林前寫生；勞動課則帶領(lǐng)學(xué)生一道認(rèn)識植物花卉，掛牌示名。
各校還充分利用班隊會、晨會、紅領(lǐng)巾廣播站等特殊陣地功能，堅持正面教育原則，樹立榜樣，不斷提供展示“校園小主人”、“環(huán)保小衛(wèi)士”風(fēng)采的舞臺，利用學(xué)校圖書閱覽室，訂閱《環(huán)境保護》、《環(huán)境教育》、《中國環(huán)境報》、《人與自然》等有關(guān)環(huán)保的報刊和書籍，讓學(xué)生在閱讀課及課余時間大量閱讀，開展讀書知識競賽和環(huán)保征文活動，擴大環(huán)保知識視野，增強環(huán)保綠化意識。
幾年來，我們辛勤地播種綠色，收獲春天的希望。創(chuàng)建活動只有起點，沒有終點。我們將以“花園式學(xué)�！睘樾碌钠瘘c，與時俱進，創(chuàng)造更加輝煌燦爛的明天。
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