小學(xué)音樂學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)音樂學(xué)期工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)音樂學(xué)期工作總結(jié)1
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美而好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。
作為音樂訓(xùn)練工，曾幻想著自己要在寵愛的音樂訓(xùn)練沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是感動與歡欣。如何把一音樂這顆美而好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每位老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。
音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為同學(xué)營造寬松、快樂的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，由于老師與同學(xué)相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力領(lǐng)先提議學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注同學(xué)的個體進(jìn)展”作為根本的訓(xùn)練目標(biāo)，于是“把學(xué)習(xí)還給同學(xué)的”呼聲四起�！吨袊魳酚�(xùn)練》副主編吳斌說：“中學(xué)校音樂訓(xùn)練既不僅僅是通過音樂來進(jìn)行訓(xùn)練，也不僅僅是通過訓(xùn)練來學(xué)習(xí)音樂；既不僅僅是為了同學(xué)今日的享受而學(xué)音樂，也不僅僅是為了同學(xué)明天的進(jìn)展而學(xué)音樂。”學(xué)校音樂訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)通過引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)音樂活動，提高同學(xué)的音樂表現(xiàn)和鑒賞力氣，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培育同學(xué)的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、進(jìn)展音樂力氣的堅實基礎(chǔ)；與此同時，通過音樂訓(xùn)練，著力培育和進(jìn)展同學(xué)的締造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)締造有利條件，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。于是我們呼吁“把音樂還給同學(xué)，把藝術(shù)還給同學(xué)”，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)當(dāng)是一種有組織、有目的、師生公正參預(yù)的課堂。
時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺不足以求進(jìn)步，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂理解，有表情地唱歌和感受音樂的力氣，通過藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美而好情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展在教學(xué)中。
一、課堂教學(xué)留意激發(fā)、培育興趣
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)
活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人快樂地受到訓(xùn)練。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位�？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有同學(xué)對它興趣索然。
音樂興趣不僅要保持還須使同學(xué)樂于參預(yù)音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量選擇實行新穎的教學(xué)手段來培育其音樂興趣，實踐中同學(xué)呈現(xiàn)自己的共性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達(dá)，同學(xué)敢于對已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。
每堂課支配5分鐘的時間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目同學(xué)特殊寵愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請同學(xué)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由同學(xué)相互啟發(fā)評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的.作用對于學(xué)校生來說比較深，我試著用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交伴侶，以形象的富有>童趣的語言來表達(dá)符號的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說23 / 29聽后的感受，你最寵愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更深厚了。
二、課堂組織中的不足
>心理學(xué)家爭論證明：當(dāng)同學(xué)的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和觀賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓同學(xué)人人都主動參預(yù)，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許同學(xué)依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個同學(xué)的思維不受限制，對同學(xué)每一個思維的閃光點都賜予充分鼓舞。
在活動中，我會創(chuàng)設(shè)公正、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學(xué)的求知火焰。但有時把握不住同學(xué)音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
確定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好同學(xué)還或者是不是自己的音樂表現(xiàn)力不夠沒能吸引同學(xué)。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
三、用心啟迪
原蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂訓(xùn)練并不是
音樂家的訓(xùn)練，而首先是人的訓(xùn)練�！耙虼耍魳酚�(xùn)練的根本目的是為了人的全面進(jìn)展，是訓(xùn)練人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為主動的，有確定音樂力氣的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的締造力。并為他們今后的成進(jìn)步展打下了良好的基礎(chǔ)。
總之，老師必需擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公正相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
小學(xué)音樂學(xué)期工作總結(jié)2
又一個學(xué)期結(jié)束了，這一個學(xué)期，較勞碌，較充實，其中有著失敗的心酸，也有成功的喜悅。細(xì)細(xì)品嘗，感覺自己成長了很多，>收獲了很多寶貴的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。同時也對自己走過的彎路進(jìn)行反思和總結(jié) 。
在訓(xùn)練教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來訓(xùn)練同學(xué)，
敬重他們的人格，給同學(xué)獨立的空間，對同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級、三班級、四班級的音樂課教學(xué)工作。十幾個班，眾多的同學(xué)，使我一下子無法把握每個同學(xué)的狀況，但我深知同學(xué)是課堂的主體，不了解同學(xué)就無法完成教學(xué)任務(wù)。于是，我時常和同班級老師相互溝通，上課時多留心，現(xiàn)在我不僅把握了哪個班旋律感好，哪個班節(jié)奏感好，哪個班的表現(xiàn)欲強，就連班里每個同學(xué)的狀況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時既備教材又備同學(xué)。
我教的班級跨度比較大，所以特別留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動性的調(diào)動，突出音樂課以審美訓(xùn)練為核心的特點，留意培育同學(xué)對音樂的興趣，以同學(xué)為主體，讓他們在快樂的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、探究，感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定學(xué)問基礎(chǔ)上締造音樂。為了使同學(xué)能輕松、快樂地上音樂課，我多用鼓舞的方式，盡量避開說教，努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的'行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。使音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學(xué)都寵愛音樂。
作為老師，上課是最重要的，上學(xué)期公開課就反映出很多問題，比如，課堂的組織，音樂理論學(xué)問的傳授等方面，還需要進(jìn)一步的提高。因此，我多向有閱歷的老師請教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，多在課堂上進(jìn)行實踐，多在課后進(jìn)行反思。
我對工作布滿熱忱，勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求，我認(rèn)為正確而不懷疑勤能補拙，在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任和關(guān)懷、關(guān)懷下，我會更上一層樓，不斷的進(jìn)步。這是成長的一學(xué)期，由于在這一年當(dāng)中我付出了、收獲了，我很歡快，我會用心去面對將來，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的訓(xùn)練事業(yè)。
小學(xué)音樂學(xué)期工作總結(jié)3
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美而好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。
作為一名剛剛走上音樂訓(xùn)練工作崗位的新手，曾幻想著自己要在寵愛的音樂訓(xùn)練沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是感動與歡欣。如何把一音樂這顆美而好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在力氣或許對教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界但我會努力，通過學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。
音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為同學(xué)營造寬松、快樂的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，由于老師與同學(xué)相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力領(lǐng)先提議學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注同學(xué)的個體進(jìn)展”作為根本的訓(xùn)練目標(biāo)，于是“把學(xué)習(xí)還給同學(xué)的”呼聲四起。《中國音樂訓(xùn)練》副主編吳斌說：“中學(xué)校音樂訓(xùn)練既不僅僅是通過音樂來進(jìn)行訓(xùn)練，也不僅僅是通過訓(xùn)練來學(xué)習(xí)音樂；既不僅僅是為了同學(xué)今日的享受而學(xué)音樂，也不僅僅是為了同學(xué)明天的進(jìn)展而學(xué)音樂。”學(xué)校音樂訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)通過引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)音樂活動，提高同學(xué)的音樂表現(xiàn)和鑒賞力氣，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培育同學(xué)的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、進(jìn)展音樂力氣的堅實基礎(chǔ)；與此同時，通過音樂訓(xùn)練，著力培育和進(jìn)展同學(xué)的締造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)締造有利條件，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。于是我們呼吁“把音樂還給同學(xué)，把藝術(shù)還給同學(xué)”，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)當(dāng)是一種有組織、有目的、師生公正參預(yù)的課堂。
時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺不足以求進(jìn)步這學(xué)期我被支配上三、四、五、六班級的音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂理解，有表情地唱歌和感受音樂的力氣，通過藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美而好情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展在教學(xué)中
一、課堂教學(xué)留意激發(fā)、培育興趣
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人快樂地受到訓(xùn)練。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與
價值觀”放在課程目標(biāo)的首位�？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有同學(xué)對它興趣索然。在五班級，同學(xué)無論在生理上還是心理上都不同程度的帶有幼而的特征音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。因此備課前我都會依據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的留意力激發(fā)他們的興趣。記得在一次音樂課上學(xué)習(xí)歌曲《買菜》這是一首布滿生活氣息而又滿溢著童趣的說唱結(jié)合的去童謠。“（念）雞蛋圓溜溜呀，母雞咯咯叫，青菜綠油油呀......”在范唱時我歡快念打這節(jié)奏邊拿出菜籃呈現(xiàn)我的各種五顏六色的“蔬菜”，這時孩子門興奮起來。抓住這一刻我要求孩子門用同樣的節(jié)奏把自己寵愛的菜念打出來。歌曲難點就一帶而過了并切他們發(fā)覺說唱很有意思學(xué)習(xí)時當(dāng)然勁頭大了。六班級的同學(xué)，照舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂興趣不僅要保持還須使同學(xué)樂于參預(yù)音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量選擇實行新穎的教學(xué)手段來培育其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓同學(xué)們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中同學(xué)呈現(xiàn)自己的共性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達(dá)，同學(xué)敢于對已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。
每堂課支配5分鐘的時間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目同學(xué)特殊寵愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請同學(xué)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由同學(xué)相互啟發(fā)評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。
在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學(xué)校生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交伴侶，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最寵愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更深厚了。
二、課堂組織中的不足
心理學(xué)家爭論證明：當(dāng)同學(xué)的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和觀賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓同學(xué)人人都主動參預(yù)，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許同學(xué)依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個同學(xué)的`思維不受限制，對同學(xué)每一個思維的閃光點都賜予充分鼓舞。
在活動中，我會創(chuàng)設(shè)公正、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學(xué)的求知火焰。但有時把握不住同學(xué)音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。像有一次，我把同學(xué)分成若干組，讓他們自由設(shè)計活動內(nèi)容。《馬虎的小畫家》是一首深受同學(xué)寵愛的歌曲，歌詞內(nèi)容貼近同學(xué)的生活，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中，有個小伴侶說：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改，由于我有一只可愛的小花貓，行嗎？我還能畫給大家看呢�！甭犃撕⒆诱嬲\而稚嫩的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫一畫、改一改�！庇谑�，課堂氣氛活躍了，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組，或五人一組，紛紛爭辯起來時間到了我怎么也來不回來了，等等場面。
確定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好同學(xué)還或者是不是自己的夤夜表現(xiàn)力不夠沒能吸引同學(xué)。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
三、用心啟迪
原蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂訓(xùn)練并不是音樂家的訓(xùn)練，而首先是人的訓(xùn)練�！耙虼耍魳酚�(xùn)練的根本目的是為了人的全面進(jìn)展，是訓(xùn)練人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為主動的，有確定音樂力氣的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的締造力。并為他們今后的成進(jìn)步展打下了良好的基礎(chǔ)。
例如在《火車開啦》一課教學(xué)時，同學(xué)聽了兩遍錄音范唱
便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車嗎？誰說說坐火車時的心情？”同學(xué)一下子來勁了，坐過火車的同學(xué)紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京我又說：“老師今日帶大家去旅行，于是我扮司機，小伴侶扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來，邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲，同學(xué)們個個心情飽滿，興奮特殊。歌聲中布滿了情感，洋溢著美的顏色。
總之，老師必需擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公正相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
二河完小
20xx年1月11日
小學(xué)音樂學(xué)期工作總結(jié)4
時間荏苒，在過去的一學(xué)期，作為音樂老師的我，勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有確定的成果，也有確定的不足，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，素養(yǎng)訓(xùn)練要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)等都要得到全面和諧地進(jìn)展，共性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校訓(xùn)練是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校訓(xùn)練的基本形式。下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)方面：
寵愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。主動參預(yù)校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、訓(xùn)練教學(xué)方面：
認(rèn)真寫好教學(xué)方案，提前備好課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。把握學(xué)問的規(guī)律，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)。留意信息反饋，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、課堂教學(xué)：
堅持以審美訓(xùn)練為核心，留意培育同學(xué)對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好與追求。留意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭辯、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定基礎(chǔ)上締造音樂。
四、課堂管理：
為了使同學(xué)能輕松、快樂地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。
五、教學(xué)爭論
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強了自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，參預(yù)了中心學(xué)校音樂教材培訓(xùn)，聽了其他老師的音樂課，對我感受很深。因此對音樂學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的熟識，首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開頭，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的預(yù)備；其次，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是同學(xué)與音樂保持親熱聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動思維、探究學(xué)問的內(nèi)動力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)同學(xué)的興趣。”因此在音樂課堂教學(xué)中，運用多種方法和手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期通過看、聽、說、唱、演等手段來激發(fā)同學(xué)的.學(xué)習(xí)興趣。
六、檢測：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我接受應(yīng)用了：每個班的同學(xué)通過全班齊唱、全班表演唱，樂器伴奏、小組演唱、個人演唱等環(huán)節(jié)，充分呈現(xiàn)每個班及個人的音樂水平。成功之處
1、同學(xué)的識譜力氣有所加強。
2、同學(xué)能大膽呈現(xiàn)自己，并且演唱和舞蹈的力氣和表現(xiàn)力有所提高。
3、同學(xué)在獨唱、合唱和背唱中，音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握力氣有所提高。
4、能在合唱，創(chuàng)編舞蹈動作中使用各種樂器。
5、不管是獨唱、背唱還是表演唱，也不管是到臺子上唱，還是站起來演唱，大部分班級的同學(xué)有禮貌、大方、能先給大家報一下節(jié)目，然后再表演。
存在問題：
1、同學(xué)在歌表演和創(chuàng)編表演中，動作單一，表情不豐富，感情投入也不夠，沒有開放想象的翅膀，眼神不機靈，膽小拘束，演唱姿態(tài)不正確，
2、識譜學(xué)習(xí)的主動性不高，且樂譜學(xué)問基礎(chǔ)薄弱。
3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。
4、在考查簡潔的音樂學(xué)問，有部分同學(xué)找不到答案，翻不來書。
七、努力方向
1、留意音樂審美體驗。通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)作等審美活動，使同學(xué)充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪才智，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動樂觀的生活態(tài)度。
2、在教唱歌曲的同時，要滲透一些必要的音樂學(xué)問，學(xué)會讀讀記記，勾勾畫畫。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在歌舞的動作創(chuàng)編表演方面，老師要指導(dǎo)同學(xué)在深入到到理解歌詞曲調(diào)的基礎(chǔ)上，教一些簡潔的舞蹈動作，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)編舞蹈動作激情，要把表演時�；�、課堂化。同時留意眼神、表情、手勢、腳步等。
4、讓同學(xué)多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂學(xué)問。
5、課堂上結(jié)合同學(xué)實際狀況進(jìn)行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正參預(yù)到音樂活動中來，讓同學(xué)對音樂產(chǎn)生并保持深厚的興趣。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，通過和同事共同的努力，使我順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在這個和諧的工作環(huán)境中，我學(xué)到了很多工作閱歷，取得確定的成果，但在教學(xué)工作中，自身尚有不成熟之處，還需連續(xù)努力提高自身的力氣。寄望于下一學(xué)期為提高我校同學(xué)的音樂水平，營造和諧、美而好的校內(nèi)文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)展作出更大的努力和貢獻(xiàn)！
小學(xué)音樂學(xué)期工作總結(jié)5
作為專職音樂老師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美訓(xùn)練為核心，留意培育同學(xué)對音樂的興趣、愛好及情感。
努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。
留意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭辯、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定基礎(chǔ)上締造音樂。
高中的音樂欣賞課還加入了一項讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學(xué)的力氣得到了熬煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對初三、高一同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。
畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。
把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使同學(xué)能輕松、快樂地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。
努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。
對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。不足：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠�？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。
致使他們不能真正熟識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、把握尺度。
特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。
還有，幽默力氣運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培育同學(xué)對音樂的興趣，按學(xué)校的方案，在寶賢學(xué)校組建了合唱隊和器樂隊。
合唱隊的.隊員基本上是自愿報名參預(yù)的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。
器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的同學(xué)組成。
每兩周的周末排練。
在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織同學(xué)參預(yù)了我校與香港加拿大國際學(xué)校相互溝通的聯(lián)歡會演出;進(jìn)行了附中高中的“三獨”角逐活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的方案。
學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊急的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。
市里很多所中學(xué)(包括幾所重點)都有同學(xué)的管樂隊。報告已遞交，認(rèn)為正確而不懷疑不久我校也能組建自己的管樂隊。
沒有參預(yù)市里的合唱角逐，使同學(xué)失去了一次呈現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí)、熬煉的計會。
心里著實愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。
以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。
主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量。
還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。
如：場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我接受應(yīng)用了：(寶賢初一、附中初三)讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。 (附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的試驗或調(diào)查報告等。
五、少先隊工作：
1.寶賢初一的建隊儀式;
2.寶賢初一的音樂會。
六、其他：
我時常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。
此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。
如：參預(yù)市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的訓(xùn)練工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行相互溝通。
但做得特殊不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。
小學(xué)音樂學(xué)期工作總結(jié)6
時間荏苒，勞碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期就過去了。
的確，我們在過去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開頭，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好訓(xùn)練教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我接受應(yīng)用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)預(yù)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(同學(xué)、老師活動預(yù)設(shè))。
反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對同學(xué)活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對同學(xué)狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認(rèn)真制定教學(xué)方案：在對各班級的同學(xué)進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。
當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再詳細(xì)一點。
3、認(rèn)真上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。依據(jù)備課的預(yù)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是，同學(xué)的回答不行能完全依據(jù)老師的意愿進(jìn)行，這給老師提出了新的要求，要準(zhǔn)時、迅速而靈敏的對同學(xué)的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點上，要結(jié)合同學(xué)實際狀況，不能過難或者過于簡潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正地參預(yù)到音樂活動中來，讓同學(xué)對音樂產(chǎn)生、保持深厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進(jìn)的.地方。
4、認(rèn)真考核：依據(jù)《XX——XX年學(xué)年度上期期末檢測方案》對同學(xué)進(jìn)行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)當(dāng)思索和努力的地方。
5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)力氣上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒能準(zhǔn)時地記錄下來，對自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下圓滿。
總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，很多地方還需要提高，應(yīng)當(dāng)虛心向其他老師請教學(xué)習(xí)，多參預(yù)聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對同學(xué)和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
二、訓(xùn)練工作
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級三、四班及三班級的音樂教學(xué)，開學(xué)初參預(yù)了學(xué)校組織的家長開放課，并且取得了家長的好評。在慶“六一”的活動中，編排了腰鼓隊的表演和三班級的口風(fēng)琴表演。
并且參預(yù)了全縣學(xué)校音樂課堂教學(xué)設(shè)計大賽，在我的細(xì)心預(yù)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡快頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會吹奏樂曲，而且還熟識了大音樂家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。
本學(xué)期的活動很多，但是我還的秉著以同學(xué)為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使同學(xué)在期末的考試中取得優(yōu)異的成果。
三、特色工作
本學(xué)期，我參預(yù)編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行相互溝通合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個方面的視野和力氣，加快自己的成長和進(jìn)步。
小學(xué)音樂學(xué)期工作總結(jié)7
時間飛逝，這一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)到了尾聲。為了便于今后更好地開展教學(xué)活動，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美訓(xùn)練為核心，留意培育同學(xué)對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。留意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭辯、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定基礎(chǔ)上締造音樂。
25 / 29課堂教學(xué)中主要側(cè)重同學(xué)情感、興趣的培育，其中略增加了基礎(chǔ)樂理學(xué)問的傳授。由于三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。二、三班級對音的凹凸——音符，以及音的長短——四分音符、八分音符和十六分音符已經(jīng)理解把握。四班級的同學(xué)在此基礎(chǔ)上又增加了，打節(jié)拍唱譜的教學(xué)內(nèi)容。
二、課堂管理：
讓同學(xué)在輕松、快樂的氣氛中上音樂課，尤其是基礎(chǔ)樂理學(xué)問教學(xué)方面，從同學(xué)的興趣著手，設(shè)計誕生動好玩的教學(xué)方案來吸引同學(xué)，讓同學(xué)輕松把握和理解。接受應(yīng)用鼓舞和競賽等方式，使同學(xué)鞏固課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
對于擾亂課堂的行為運用幽默的語言進(jìn)行提示，但在對同學(xué)進(jìn)行賞罰的過程中力度把握的不夠，需要在日后的教學(xué)過程中改進(jìn)的。
三、課外興趣活動：
在慶�！皣鴳c六十周年”中的“革命歌曲大家唱”的活動中，組織四班級的同學(xué)利用了一切可以利用的排練時間，經(jīng)過一個星期的`時間預(yù)備，取得了《一等獎》的成果。但是自己心里很清楚這次活動的預(yù)備工作有很多的不足，整體水平也欠缺很多，需要做很多的努力。
為了協(xié)作元旦聯(lián)歡的活動，并鼓舞同學(xué)把課堂上所學(xué)學(xué)問更好地運用起來，讓四班級的同學(xué)利用課余的時間排練了小26 / 29品“裝修”和歌曲小合唱。以及三班級的歌曲表演節(jié)目“學(xué)雷鋒”。
同學(xué)主動、主動的參預(yù)和生動的表演，都體現(xiàn)了這一個學(xué)期以來同學(xué)們的成長，以及對藝術(shù)表演的寵愛。
四、考試：
學(xué)期末的音樂考試主要是為了讓自己對每位同學(xué)做些詳細(xì)的了解。同學(xué)能夠較自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解。因此這學(xué)期的音樂考試我接受應(yīng)用較迅速而靈敏的方式：讓同學(xué)自由發(fā)揮表演唱歌曲。
綜上所述，這學(xué)期在取得了確定成果的基礎(chǔ)上，也有許多不足。希望自己在以后的訓(xùn)練工作和實踐中不斷的學(xué)習(xí)、嘗試和突破，爭取設(shè)計出精彩的、同學(xué)感到饒有興趣的、并能收獲到學(xué)問的音樂課。
小學(xué)音樂學(xué)期工作總結(jié)8
一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。
一、師德表現(xiàn)方面：
寵愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。
主動參預(yù)校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、訓(xùn)練教學(xué)方面：
認(rèn)真寫好教學(xué)方案，提前備好課，寫好教案，備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教。
力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。
把握學(xué)問的規(guī)律，考慮教法，解決如何把已把握的.教材傳授給同學(xué)。
留意信息反饋，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，主動參預(yù)聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我寵愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我確定再接再厲,努力工作.
小學(xué)音樂學(xué)期工作總結(jié)9
時間如梭，一轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期又要結(jié)束了，勞碌又充實的訓(xùn)練教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)地回顧一下自己在這個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作狀況，下面我就從以下四個方面對我這學(xué)期的任職狀況總結(jié)如下：
一、思想方面
自從走上了老師這個崗位，我始終嚴(yán)格依據(jù)“愛校、愛崗、愛生”的要求去規(guī)范自己的行為。對待同學(xué)做到：民主27 / 29公正，嚴(yán)格要求，急躁訓(xùn)練。對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處。對自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。
二、訓(xùn)練教學(xué)
我主要圍繞音樂課堂教學(xué)和合唱隊集訓(xùn)開展學(xué)習(xí)和工作。這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級三個班的音樂教學(xué)工作。最初的一個月，我基本上是去聽完指導(dǎo)老師的課，然后照著他的樣子模擬上課的，甚至連上課的評價語言都是生搬硬套的搬過來，就這樣牽強把課上下去了。后來學(xué)著學(xué)著我也有了一些上課的思路，嘗試著自己去備課，雖然每次都要花很長的時間預(yù)備，但上課的效果也慢慢好了起來，盡管還有許多的問題存在，但最終站穩(wěn)了講臺。當(dāng)然作為一名音樂老師，除了要上好音樂課，帶好學(xué)校的集訓(xùn)隊也是工作中的重點。本學(xué)期我和校外的劉老師一起帶一二班級的合唱團，同學(xué)是零基礎(chǔ)的，我們就一點一點從每一個音符開頭教，從最簡潔的發(fā)聲練習(xí)開頭訓(xùn)練，經(jīng)過一學(xué)期的堅持，同學(xué)有了長足的進(jìn)步。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強老師基本功的訓(xùn)練，堅持練習(xí)粉筆字和一般話。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)，主動參預(yù)組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的影像資料和書籍。
四、努力目標(biāo)
１、加強自身音樂素養(yǎng)，摸索出一套適合我自己的音樂課堂教學(xué)方法。
�。�、充分利用學(xué)習(xí)培訓(xùn)的`機會，在合唱教學(xué)方面多積累閱歷，為以后帶合唱團打基礎(chǔ)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好課內(nèi)課外教學(xué)的本職工作，做到勤勤懇懇，腳踏實地的工作。但也存在不足的地方，教學(xué)方面還不夠精益求精，對于同學(xué)課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,還有很大的提升空間。在新形勢、新任務(wù)、新理念下，職業(yè)訓(xùn)練對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我會更加嚴(yán)格地要求自己，加強學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。
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