特教老師工作總結(jié)模板
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的特教老師工作總結(jié)模板，希望對(duì)大家有所幫助。
特教老師工作總結(jié)模板1
時(shí)間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖顷?yáng)光班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與缺憾。下面我就介紹一下班級(jí)的一些詳細(xì)狀況和以及我所做的主要工作。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
我校很注意養(yǎng)成教育，校長(zhǎng)說過：“好習(xí)慣使人輕松”。在這樣的大環(huán)境下我制定出具體的班規(guī)和嘉獎(jiǎng)?wù)�，要求學(xué)生參照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比擬差，幸免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就須要班主任做耐性細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)展曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的.剛好教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。在我和副班主任的努力下，我班許多孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。作為新班主任雖然有時(shí)還不夠細(xì)心，但我努力做到于微小處見真情，真誠(chéng)的關(guān)懷孩子，熱心的協(xié)助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最歡樂的一件事！”
三、平常加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
我班學(xué)生都為住校生，許多孩子在鎮(zhèn)上，父母一個(gè)月只能來一次。當(dāng)家長(zhǎng)打來電話時(shí)，我總是耐性地和他們講解，溝通。在平常一旦發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比擬勝利的地方。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子根本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已非常了解，大局部也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說學(xué)生還是比擬聽話的�？傊W(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學(xué)低年級(jí)的新班主任，要帶好一班
孩子，教育好一班人，的確不簡(jiǎn)單。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己充溢愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，必須會(huì)到達(dá)令人滿足的效果。但是本學(xué)期很慚愧，由于硬件設(shè)施缺乏和經(jīng)歷缺乏，對(duì)我班困難的殘疾狀況學(xué)生如何教學(xué)，才讓他們學(xué)到更多學(xué)問思索還沒落實(shí)。有一些學(xué)生的壞習(xí)慣還沒有改掉�！笆陿淠荆倌暧恕苯逃龑W(xué)生不能操之過急，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，把班級(jí)的方方面面建立得更好。成為真正的陽(yáng)光班 ！
特教老師工作總結(jié)模板2
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的是高年級(jí)的智障學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性開展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上安康全面開展。作為驕陽(yáng)班班主任，我對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、造就學(xué)生的良好習(xí)慣。
本班學(xué)生自控力差，紀(jì)律松散。我從造就學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此時(shí)此刻學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎聽課、謹(jǐn)慎作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、造就良好的`班集體
班集體是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能造就學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生踴躍參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后，我?guī)椭鷮W(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐性地協(xié)助他們。一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，安康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)歷的欠缺，在一些方面方面還是存在著缺乏。我缺少視察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)展剛好的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的安康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點(diǎn)，我堅(jiān)信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！
特教老師工作總結(jié)模板3
班主任是全班學(xué)生的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者及教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展管理工作的有力助手和骨干力氣，是智力落后兒童安康成長(zhǎng)的引路人，同時(shí)也是聯(lián)系班級(jí)授課老師的紐帶和溝通學(xué)校與智力落后兒童家庭及社會(huì)教育力氣的橋梁。因此，班主任工作尤為重要。
一、班級(jí)狀況分析
本學(xué)期，我班共有六名智力落后兒童，男生四人，女生兩人〔后又增加兩人〕。在這八個(gè)孩子中，他們都患有多重殘疾：有一人存在智障、聽障，有五人存在智障、言語(yǔ)障礙，其中一人還存在多動(dòng)癥。
這六個(gè)孩子，有的原來就有一些言語(yǔ)根底，有的人根本還不會(huì)發(fā)音；有的較乖巧，有的較為頑皮。這都給班主任工作帶來不小的困難。再因?yàn)榕嘀前嗍俏倚３醮握猩�、�?chuàng)班，諸多工作對(duì)我來說還是一片空白。但我想憑借我對(duì)學(xué)生的熱忱，對(duì)工作的酷愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制定此打算。
二、常規(guī)教育方面
剛踏入一年級(jí)的這批新入學(xué)的智障殘疾孩子，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還很生疏，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于這批新入學(xué)的智障殘疾孩子來說是極其生疏的。為了使這批新生能及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要我在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處有針對(duì)性地進(jìn)展常規(guī)教育。因此，我確定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓他們知道什么行為是對(duì)的，什么行為是錯(cuò)的，使新入學(xué)的孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用我國(guó)重大節(jié)日，加強(qiáng)這批新入學(xué)的智障孩子的德育教育。這學(xué)期，利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大活動(dòng)舉辦一些有意義的活動(dòng)，造就新入學(xué)的智障殘疾孩子愛國(guó)主義情感。
3、充分發(fā)揮學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加新入學(xué)的智障殘疾孩子的`榮譽(yù)感，使他們的心中有他人，有集體。
三、班級(jí)紀(jì)律方面
1、課堂紀(jì)律
我們班的宗旨是“說到就要做到”。
2、課間紀(jì)律
四、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，即能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中分派值日生清掃，進(jìn)展檢查與監(jiān)視，對(duì)于主動(dòng)、剛好清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。
五、班干部造就方面
班級(jí)管理光靠我一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手，讓每個(gè)新入學(xué)的孩子的潛能都的到充分的挖掘，使新入學(xué)的孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)管理。
這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和新入學(xué)的智障殘疾孩子說話，專心去溝通，努力去找尋孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我堅(jiān)信，只要關(guān)愛智障殘疾孩子，敬重智障殘疾孩子，寬容智障殘疾孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我講加以改良，假設(shè)有缺乏之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師指責(zé)、指正！
特教老師工作總結(jié)模板4
新的學(xué)期起先了，為了更好的協(xié)作學(xué)校政教處的工作，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建立，因此依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)校政教處的活動(dòng)，
制定如下工作打算：
一、日常工作：
1、每天早晨7：40分之前到班級(jí)，查看班級(jí)的衛(wèi)生狀況。
2、課間做到剛好巡察本班狀況，指導(dǎo)學(xué)生課間做正�；顒�(dòng)。
3、升旗、間操時(shí)，催促本班學(xué)生到操場(chǎng)排隊(duì)，謹(jǐn)慎做體操，并給學(xué)生做表率。
4、每天中午14：20回到班級(jí)，組織學(xué)生打算上下午課。
5、謹(jǐn)慎完成學(xué)校布置的班會(huì)主題，同時(shí)充分利用自擬主題班會(huì)，結(jié)合本班實(shí)際，召開形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)。每次班會(huì)都有記錄。
二、班級(jí)管理方面
1、開學(xué)初做好班級(jí)設(shè)置：圖書角、學(xué)習(xí)園地、評(píng)比欄，締造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
2、利用每周五下午的'第六節(jié)課帶著學(xué)生進(jìn)展大掃除，保證教室的清潔，給學(xué)生一個(gè)好的生活空間。
3、每周都利用班會(huì)時(shí)間總結(jié)本班的工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)展催促。
4、每周都與任課教師溝通，了解本班學(xué)生在其他課上的表現(xiàn)。剛好進(jìn)展教育。
5、經(jīng)常和學(xué)生父母取得聯(lián)系，并做好家訪記錄，和家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的教育工作。
三、德育方面。
1、教育學(xué)生要樹立和加強(qiáng)平安意識(shí)。
2、協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。
3、教育學(xué)生要敬重師長(zhǎng)、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)。
4、教育學(xué)生要酷愛勞動(dòng)，留意個(gè)人及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，愛惜學(xué)校的一草一木，不損壞公共設(shè)施。
5、教育學(xué)生要酷愛學(xué)習(xí)、酷愛生活，踴躍參加校內(nèi)、外的各種有教育意義的活動(dòng)。
四、大型活動(dòng)
1、對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，都做到講清活動(dòng)意義，并在活動(dòng)中跟班，指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)。
2、活動(dòng)前細(xì)心設(shè)計(jì)在活動(dòng)中的教育內(nèi)容和活動(dòng)程序，活動(dòng)完畢后，剛好進(jìn)展總結(jié)。
3、對(duì)有益于學(xué)生身心安康的文體活動(dòng)，保證全班參與，并協(xié)助同學(xué)設(shè)計(jì)、組織，適當(dāng)參加。
在全面抓好以上工作的根底上，本人仍將接著加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，增加全局意識(shí)，協(xié)作政教處，一起把我班學(xué)生的德育工作推上一個(gè)新臺(tái)階。
特教老師工作總結(jié)模板5
始終有一種感覺，當(dāng)我們向前看時(shí)間時(shí)，覺得還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)；當(dāng)我們向后看時(shí)間的消逝時(shí)，會(huì)突然發(fā)覺時(shí)間過得竟如此之快，真的就像那句名言所說:“光陰似箭，日月如梭”�；仡^去看這一年走過的時(shí)間，好像是在一擠眼間就消逝了。在這一年中，我擔(dān)當(dāng)著多樣的角色，在多樣的生活中，成長(zhǎng)了許多，有進(jìn)步，有缺乏。
在這一年里，我最大的角色就是教師，一名特別教育的生活數(shù)學(xué)教師。從實(shí)習(xí)的時(shí)候就知道，對(duì)于培智學(xué)生來說，生活數(shù)學(xué)是最難的一科。因?yàn)�，�?shù)學(xué)方面的一些學(xué)問太過于抽象，他們無法理解這些學(xué)問的含義，所以，想要教好生活數(shù)學(xué)，就要不斷的思索，思索出讓學(xué)生更簡(jiǎn)單理解的方法。在這一年中，我課前備好每一節(jié)課，課上不斷創(chuàng)新我的教學(xué)方法，課后剛好反思自己的教學(xué)，通過這樣的方法，讓學(xué)生更好的愛上生活數(shù)學(xué)的課堂。例如：在學(xué)習(xí)味同嚼蠟的數(shù)字時(shí)，我會(huì)和孩子們把數(shù)字融入到他們喜愛的動(dòng)物、水果、食物等等地方，參加夸大的手勢(shì)，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)形態(tài)時(shí)，我會(huì)帶他們走進(jìn)校內(nèi)去相識(shí)形態(tài)，從而記住形態(tài)的模樣，為了讓他們記住圖形的
特征，想盡方法，編出順口溜。功夫不負(fù)有心人，在這樣的環(huán)境中，孩子們真的記住了一些學(xué)問，內(nèi)心充溢了成就感。不過，作為一名年輕的教師，在教學(xué)這條路上還是會(huì)有缺乏之處。回憶一年的教學(xué)，感覺最大的缺乏就是：對(duì)于備學(xué)生做的還是不夠到位，不能夠每一節(jié)課都能做到分層教學(xué)、因材施教，特殊是對(duì)于c組的學(xué)生，把控的不夠精確，有時(shí)候會(huì)高估他們的實(shí)力，有時(shí)候會(huì)低估他們。不過，通過和孩子們一年的相處，我越來越了解他們了，堅(jiān)信在下一個(gè)學(xué)期，我可能更好的把控學(xué)生的實(shí)力了！
在這一年中，我還擔(dān)當(dāng)了一個(gè)從未擔(dān)當(dāng)過的角色——平安專干。這是一個(gè)從來沒有接觸過的`角色，它比教師這個(gè)角色更加的生疏，沒有學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，干脆上手。第一次擔(dān)當(dāng)這樣的角色，內(nèi)心是忐忑的，因?yàn)樽约簭膩頉]有做過平安相關(guān)的工作，這是一個(gè)須要有敏銳的洞察力的角色，要?jiǎng)偤冒l(fā)覺學(xué)校中的平安隱患，以保證孩子們?cè)谛?nèi)中無憂無慮。經(jīng)過一年的磨練，感覺自己做的越來越順手了，發(fā)覺平安隱患好像成了我的“職業(yè)病”，出去玩耍、吃飯都會(huì)無意間視察四周的環(huán)境是否存在平安隱患。不過，很快樂自己能養(yǎng)成這樣的“職業(yè)病”，因?yàn)檫@樣能更好的保證大家的平安！在這一年中，我也會(huì)有時(shí)的開展平安演練，讓孩子們學(xué)會(huì)應(yīng)當(dāng)緊急狀況。但是，我感覺對(duì)于學(xué)校的平安演練活動(dòng)，我做的并不好，一年才進(jìn)展了2—3次，對(duì)于我們的學(xué)生來說，次數(shù)太少了，這樣孩子們面對(duì)緊急狀況的應(yīng)變實(shí)力就達(dá)不到太好，在下一年的平安工作中，我會(huì)做好打算，做到每一個(gè)學(xué)期4次的平安演練，從而提高孩子們的緊急狀況應(yīng)對(duì)實(shí)力！堅(jiān)信下一個(gè)學(xué)期，
我會(huì)做的更好！
這一年中，我還收獲了一群得意的同事們，我們相互協(xié)作、相互理解，一起做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。當(dāng)然，在工作中，我們確定會(huì)有磨合，正是因?yàn)槟ズ�，我學(xué)會(huì)了換位思索，思索她為什么要這樣做，理由是什么？正是因?yàn)槟ズ�，我學(xué)會(huì)了與人的相處之道。正是因?yàn)槟ズ�，我學(xué)會(huì)了靜下心來思索問題，而不是急急燥燥的。正是因?yàn)槟ズ�，我學(xué)會(huì)了許多許多…。但是，感覺自己還是不夠成熟，思索問題、為人處事做的還是不夠好，盼望在以后的生活中，我會(huì)越來越成熟，越來越會(huì)做事、做人！
這一年，我還有許多許多角色，在這些角色中，我學(xué)會(huì)了許多方方面面不同的東西；在這些角色中，我學(xué)會(huì)了各種工作的協(xié)調(diào)和時(shí)間的把控，剛好特別勞碌，也能有條不紊。一年的工作，付出許多、收獲許多，回憶也許多。在這些回憶中，總結(jié)自己，反思自己，成長(zhǎng)自己！
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