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創(chuàng)建民樂特色學(xué)校的總結(jié)范文
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的創(chuàng)建民樂特色學(xué)校的總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)建民樂特色學(xué)校的總結(jié) 1
xxx小學(xué)創(chuàng)建于1958年，前身為“永勝小學(xué)”，是一所村級完小。學(xué)校于20xx年升格為點(diǎn)校，20xx年升格為享受中心級待遇的學(xué)校。目前，學(xué)校有46個教學(xué)班，2148名學(xué)生，106名教職工。
xx年起，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，本著“一切以學(xué)生為本”的宗旨，圍繞“和諧發(fā)展+個性特長培養(yǎng)”的育人目標(biāo)，著眼于學(xué)生智力的開發(fā)，創(chuàng)新、開拓能力以及良好個性的培養(yǎng)，開始個性化教育的探索與實(shí)踐。學(xué)校給學(xué)生搭建了一個個多彩的成長平臺。幾年來，科技活動、藝術(shù)教育（民樂、美術(shù)）、圍棋教育已形成鮮明的特色，不僅娛樂著孩子的身心，更重要的是促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高，個性及特長充分發(fā)展。
學(xué)校民樂隊(duì)自20xx年創(chuàng)辦以來，一直堅持以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，傳授學(xué)生民樂演奏技能，讓學(xué)生掌握一技之長，豐富美麗的人生為理念，培養(yǎng)了一批又一批民樂演奏人才。隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，根據(jù)我校的自身發(fā)展特點(diǎn)，一手抓常規(guī)，一手抓特色，把民樂特色教育作為素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，深挖內(nèi)部潛力，特色辦學(xué)之路越走越寬�，F(xiàn)回顧如下：
一、措施到位，民樂特色教育系統(tǒng)管理。
十年來，我校特色教育得到了較好、較快的發(fā)展。為了確保民樂特色教育貫徹落實(shí)，學(xué)校建立和完善了三大系統(tǒng)：組織領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)、校本培訓(xùn)系統(tǒng)、條件保障系統(tǒng)。其內(nèi)在聯(lián)系為：組織領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)是關(guān)鍵，校本培訓(xùn)系統(tǒng)是重點(diǎn)，條件保障系統(tǒng)是基礎(chǔ)。
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)。
建立了“一個小組、二條線、兩大塊”的縱橫交錯的管理系統(tǒng)。一個小組是校長牽頭成立特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成上層面宏觀管理；二條線是教導(dǎo)處、音樂教研組二線具體協(xié)調(diào)落實(shí)；兩大塊是民樂隊(duì)、普通教學(xué)班兩塊陣地操作實(shí)施，形成基層面微觀控制。特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面調(diào)控民樂教育工作，建章立制，保證規(guī)范運(yùn)行，規(guī)劃近、中、遠(yuǎn)期工作。教導(dǎo)處側(cè)重于民樂教育的管理。音樂教研組具體實(shí)施教學(xué)工作，創(chuàng)造藝術(shù)教育氛圍，組織全校性音樂教學(xué)活動和藝術(shù)特色活動。各部門互相協(xié)調(diào)、密切配合，形成合力，工作卓有成效。
（二）校本培訓(xùn)系統(tǒng)。
學(xué)校通過一段時間的實(shí)踐探索，確定了民樂教育的工作目標(biāo)，把以“二胡、古箏為龍頭的民族器樂”教學(xué)列入學(xué)校工作計劃，并擺上議事日程，在人力、物力、財力上大力支持。由學(xué)校第一把手領(lǐng)銜，主管教學(xué)的副校長全面負(fù)責(zé)，指定專業(yè)老師執(zhí)教，建立“三性統(tǒng)一”的音樂教育體系。
“三性”是普通性、示范性、嚴(yán)肅性。
�。�1）普通性。開足開齊課程，規(guī)范實(shí)施音樂教育。音樂教育有其自身的規(guī)范要求，必須嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃。一是保證普通班的普通性，全員參與，二年級以上學(xué)生都要學(xué)習(xí)一種樂器——豎笛或口琴；
�。�2）示范性。民樂隊(duì)成員根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，家庭自身?xiàng)l件，以學(xué)生自愿報名，學(xué)校擇優(yōu)錄取為原則，樂隊(duì)成員的演奏技能對普通學(xué)員具有一定的示范作用。
（3）嚴(yán)肅性。樂隊(duì)訓(xùn)練做到“四落實(shí)”，即教育落實(shí)、時間落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、任務(wù)落實(shí)，保證民樂教學(xué)課程的嚴(yán)肅性。教師寫好計劃，備好每一節(jié)課，年終寫好工作總結(jié)，抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)尖子；滿足學(xué)生興趣，培養(yǎng)個性；參加校園性、社會性活動，創(chuàng)造藝術(shù)美的課程格局。
�。ㄈl件保障系統(tǒng)。
（1）師資隊(duì)伍建設(shè)。為了辦好民樂特色教育，學(xué)校長期聘請了xxx市、xxx區(qū)內(nèi)知名的器樂演奏專家擔(dān)任指導(dǎo)老師，挑選校內(nèi)懂樂器，有進(jìn)取心，勤學(xué)、肯鉆研的專職老師任教，并重點(diǎn)培養(yǎng)。學(xué)校也先后派民樂隊(duì)的指導(dǎo)老師到杭州等地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，演出觀摩，大大提高了教師自身的素質(zhì)。
�。�2）藝術(shù)教育設(shè)備。學(xué)校每年都有特色專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證藝術(shù)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)足額投入，設(shè)備滿足需要。一是學(xué)校自籌一部分，二是爭取上級教育行政部門撥一部分，三是學(xué)生家長自購樂器。20xx年學(xué)校一次投入資金86300元，購買了古箏、揚(yáng)琴、中阮、琵琶、二胡等樂器。20xx年學(xué)校又投入了3000元補(bǔ)充樂器。以后每年都有相應(yīng)的資金投入，以跟進(jìn)樂隊(duì)演奏水平的發(fā)展和樂隊(duì)規(guī)模的擴(kuò)大。20xx年因?yàn)闃逢?duì)的良好社會聲譽(yù)，贏得了家長的大力支持，很多家長都為孩子自購了高品質(zhì)的樂器，使樂隊(duì)的裝備有了質(zhì)的飛越。近兩年學(xué)校投入近6萬余元，用于購買定音鼓、電鋼琴、電子琴等樂器，更新民樂排練室、音樂室的琴凳，定做兩套演出服裝，錄像、錄音的場租費(fèi)、制作費(fèi)、特邀專家的指導(dǎo)費(fèi)，演出、彩排的車輛包租費(fèi)等等。這學(xué)期又新辟了一個音樂專用教室，能較好地滿足學(xué)校特色項(xiàng)目的深入開展。
（3）社會的支持。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的突破口，藝術(shù)教育活動需要社會、家長的配合。為使民族器樂特色教育有一定的輻射面，起始階段特色教育組成員經(jīng)常家訪，以座談會、告家長書和家長問卷方式，做好特色教育活動宣傳工作。加強(qiáng)溝通，宣講學(xué)校特色教育的重要性、廣泛性，爭取家長的理解以及在物力、人力、財力方面對自己孩子參與的活動給以支持。經(jīng)常性地與家長聯(lián)系溝通，把家庭作為學(xué)校教育的延伸場地。為宣傳學(xué)校特色辦學(xué)的成績，也為孩子尋找各種各樣的登臺演出的機(jī)會，民樂隊(duì)積極參加各種社會公益性的演出活動。在民樂隊(duì)有了一定的社會影響以后，學(xué)校結(jié)合“學(xué)校社區(qū)共建工程”、“親子共成長工程”，家校聯(lián)手，形成了校內(nèi)外指導(dǎo)合力，確保了活動實(shí)效。
二、策略優(yōu)化，民樂特色教育持續(xù)發(fā)展。
以民樂作為特色建設(shè)的學(xué)校很多，但能形成一定規(guī)模，具有專業(yè)水準(zhǔn)的學(xué)生民樂團(tuán)卻很少見。我校在借鑒其他學(xué)校做法的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，走出了一條藝術(shù)教育的新路。
1、重視梯隊(duì)建設(shè)，建立長效機(jī)制。
早在民樂隊(duì)成立之初，學(xué)校就已考慮建立民樂教育的長效機(jī)制。我校在每年九月組織一次民樂隊(duì)的招生工作，請低年級學(xué)生家長到學(xué)校來，了解學(xué)校開展民樂教育的目的和意義，觀看民樂隊(duì)學(xué)員的表演，在自愿報名的基礎(chǔ)上，由指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)際條件錄用。大面積地鋪開海選使民樂教育的正常開展有了優(yōu)質(zhì)生源的保證，形成了民樂教育可持續(xù)發(fā)展的梯隊(duì)。
在教學(xué)的組織形式上，初級學(xué)員以課外興趣小組的形式，分散到各個指導(dǎo)老師那兒，進(jìn)行基本演奏訓(xùn)練，一般每周上課一到兩節(jié)，三五個同水平的伙伴一起學(xué)習(xí)；對于達(dá)到業(yè)余六級演奏水平的學(xué)員，學(xué)校分批吸收他們到學(xué)校民樂隊(duì)，在學(xué)員校外分散上課分散練習(xí)的基礎(chǔ)上，按計劃進(jìn)行校園社團(tuán)活動，或分部練習(xí)或合奏訓(xùn)練。有演出或比賽任務(wù)時，每天保證半天的集體訓(xùn)練時間上合奏課。
所有參加民樂學(xué)習(xí)的學(xué)生都納入民樂教育的日常管理，做到五落實(shí)：指導(dǎo)教師落實(shí)、訓(xùn)練計劃落實(shí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)、練習(xí)時間落實(shí)、練習(xí)場地落實(shí)。
每年暑假，學(xué)校按照不同演奏水平，鼓勵他們參加不同等級的等級考試。通過考級，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，體驗(yàn)成功。
2、多元化操作，構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)。
在特色教育實(shí)施過程中，我們也充分認(rèn)識到，光靠學(xué)校的力量，特色教育很難向縱深發(fā)展，只有構(gòu)建“學(xué)校—家庭—社會”三位一體的立體網(wǎng)絡(luò)，藝術(shù)之花才能更加煥發(fā)出生命的活力。在家庭教育方面，我們定期召開家長學(xué)校，舉辦專題講座，樹立成功典型等，與家長互相溝通，提高家長對藝術(shù)教育的認(rèn)識，提升家長的音樂素養(yǎng)，以便在家有效指導(dǎo)孩子練習(xí)樂器。我們還經(jīng)常利用家長會、邀請家長參加樂隊(duì)的各項(xiàng)演出活動等方式，讓家長們從孩子身上看到了可喜的進(jìn)步，不僅民樂學(xué)得越來越好，功課不受影響，而且學(xué)習(xí)自覺性，意志力都有所提高，這也更堅定了家長的信心。有家長說：“自從孩子練琴開始，我也快成半個老師了�！�
要確保特色質(zhì)量，關(guān)鍵還在于師資。學(xué)校在藝術(shù)教育管理中，加強(qiáng)了“名人—專家—教師”的分層教學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)，形成外聘教師與學(xué)校藝術(shù)教師相互補(bǔ)充的指導(dǎo)模式。關(guān)鍵的技術(shù)指導(dǎo)由專家負(fù)責(zé)，平日的強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練由藝術(shù)教師完成。學(xué)校還建立了“校長—班主任—民樂教師”的分工協(xié)作管理體制。學(xué)校制定對藝術(shù)團(tuán)教師的活動考核、評價辦法，加強(qiáng)對藝術(shù)團(tuán)教師的活動考核、評價；各班級藝術(shù)活動開展情況和演出獲獎情況“捆綁式”納入對班主任的評估。以獎懲制度促發(fā)展，也不失為一種好方法。
3、以組建樂隊(duì)為陣地，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的.精神。
世界上沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)體�！叭诵凝R，泰山移”，團(tuán)結(jié)是一種品德、一種精神，一種智慧，需要我們每個人付出力量。樂隊(duì)以其群體式、合作式的學(xué)習(xí)和一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度及高水平的演奏要求，要求隊(duì)員不僅奏好自己的聲部，更重要的是與其他聲部的配合。在民族音樂的傳播過程中，我們重視民樂隊(duì)的組建，重視樂隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。我們讓學(xué)生自主制定樂隊(duì)各種制度：如樂器、樂譜管理制度；訓(xùn)練與演出制度，在這些集體的創(chuàng)建磨合過程中，學(xué)生感悟到了“我是大海中的一滴水，只有一滴滴水凝聚在一起，大海才會浩瀚�！钡恼嬷B，感悟只有大家相互協(xié)調(diào)合作，共同奮斗才能使團(tuán)隊(duì)成為一個響鐺鐺的團(tuán)隊(duì)。
藝術(shù)需要氛圍，藝術(shù)需要激情。學(xué)校利用一年一度的校園藝術(shù)節(jié)營造出那濃濃的催人向上的環(huán)境，向大家展示民族藝術(shù)的成果教育。每年的藝術(shù)節(jié)，我們不僅有大型的器樂合奏，還有小合奏，獨(dú)奏比賽，并組織民樂知識講座，民樂知識競賽，民族音樂家故事演講等豐富多彩的活動，讓學(xué)生盡情在這種環(huán)境中感受著中華民族的藝術(shù)美、精神美。
三、辛勤耕耘，民樂特色教育碩果累累。
通過輔導(dǎo)老師的精心教學(xué)和隊(duì)員的刻苦學(xué)習(xí)，我校的民樂教育取得了顯著的效果。
（一）特色教育提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
在全體家長的支持下，在全校師生的努力下，xxx小學(xué)民樂特色教育取得了可喜的成績。一批批學(xué)生通過刻苦學(xué)習(xí)，他們參加一系列的比賽，先后獲得市區(qū)文藝匯演各類獎項(xiàng)。更重要的通過師生互動、生生互動的器樂合奏模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)了自己的藝術(shù)潛力，展示了自我，使學(xué)生不斷獲得成功體驗(yàn)及樂器演奏帶來的樂趣，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)得到真正提高，人人擁有一技之長。20xx年、20xx年、20xx年，我校民樂隊(duì)的表演三次蟬聯(lián)xxx區(qū)小學(xué)生文藝匯演一等獎。20xx年小樂手們表演的《瑤族舞曲》獲xxx市中小學(xué)器樂演奏一等獎、浙江省中小學(xué)器樂演奏二等獎。
�。ǘ┦艿搅藢W(xué)生的歡迎和家長的支持，贏得良好的社會聲譽(yù)。
自民樂特色教育開展以來，學(xué)校對學(xué)生家長發(fā)放調(diào)查問卷1000余份。統(tǒng)計分析表明，90%的學(xué)生和98%的家長充分肯定了學(xué)校的這一做法。在全體家長的支持下，在全校師生的共同努力下，特色教育越辦越興旺，路越走越寬。從創(chuàng)辦初期的每年十幾人參與二胡、古箏等民樂的學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在每學(xué)期幾十人參與學(xué)習(xí)，由單一學(xué)民樂到現(xiàn)在學(xué)習(xí)小提琴、大提琴等西洋樂器，家庭在學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)上投資總計從起初的一百多元到現(xiàn)在的一萬多元，就可看出家長對孩子學(xué)習(xí)樂器的重視程度。社會各屆對特色教育的態(tài)度也由開始學(xué)校上門宣傳、做家長的思想工作，求學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)展到現(xiàn)在學(xué)生家長主動來校聯(lián)系，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
學(xué)校民樂隊(duì)多次參與公益文藝活動，鐘公廟街道、xxx街道的每一屆文化藝術(shù)節(jié)都有我們樂隊(duì)的演出，社區(qū)活動中樂隊(duì)成員更是大顯身手。 “月圓賞明月，琴聲蕩秋水”xxx市中秋晚會上，月湖的月園前留下了小樂手們可愛的身影。xxx區(qū)電視臺與老干部們舉行“老少同樂”慶�；顒又校倚Ｃ駱逢�(duì)的演出為晚會增添一道亮麗的風(fēng)景。xxx區(qū)首屆少兒藝術(shù)節(jié)開幕式，我校樂隊(duì)的精彩演出拉開了藝術(shù)節(jié)的帷幕。中央電視臺動畫城欄目來甬，我校樂隊(duì)代表xxx區(qū)參加演出，20xx年xxx區(qū)慶祝第二十五個教師節(jié)表彰大會上，樂隊(duì)的演出受到了與會區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評�？梢哉f，十年來小樂手的足跡遍布社區(qū)、街道、xxx的各大影劇院、音樂廳，部分孩子還把中國的民族音樂帶到了大洋彼岸。在社會大舞臺中，樂手們的社會適應(yīng)能力和實(shí)踐能力得到迅速提高。
走過十年，回首來時路，有收獲的喜悅，也有深沉的思考。要想把特色之路越走越寬，我們還要做很多很多的工作。我們已著手向科研尋支撐，加強(qiáng)課題研究，努力提高特色教育的科學(xué)性，并在十年積累的基礎(chǔ)上編寫切實(shí)可行的小學(xué)生民樂教學(xué)校本課程，讓我校的民樂特色教育繼往開來、與時俱進(jìn)，為進(jìn)一步繁榮校園文化帶來不竭的動力，無限的生機(jī)。
創(chuàng)建民樂特色學(xué)校的總結(jié) 2
20xx年，民樂開始走進(jìn)了董家鎮(zhèn)謝家小學(xué)，當(dāng)時學(xué)習(xí)的樂器有中阮、小阮、大阮、柳琴等。隨著民樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提升和學(xué)生水平的增長，我們逐步添加了琵琶、揚(yáng)琴。為了使民樂教育落到實(shí)處，學(xué)校特聘濟(jì)鋼老年藝術(shù)團(tuán)全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師肖連成老師為我校的民樂指導(dǎo)教師，長期在我校指導(dǎo)民樂教學(xué)。學(xué)校還落實(shí)專人負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)，做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有記錄。學(xué)校要求老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)，做到邊學(xué)邊教，教學(xué)相長。在校長的重視下，在家長的支持下，在老師們的努力下，謝家小學(xué)民樂隊(duì)在歷城區(qū)享有盛譽(yù)，多次參加市區(qū)及濟(jì)南電視臺的各種活動，大批的學(xué)生參加了考級活動。大課間、雙休日、暑假里，都可在校園里聽到悠揚(yáng)的琴聲，??謝家小學(xué)民樂隊(duì)的創(chuàng)建為校園的文化生活增添了一份生機(jī)與活力。
一、刻苦訓(xùn)練較有成績
為了使學(xué)生讀書和練習(xí)民樂兩不誤，學(xué)校做了合理的安排。學(xué)校規(guī)定學(xué)生練琴的時間為周六一天，其余的時間均為學(xué)生在家練習(xí)。這樣的安排，家長們支持，學(xué)生滿意，民樂隊(duì)分為了兩個班——大班和小班，大班是水平較高的老隊(duì)員，在不參加比賽的情況下我們就讓學(xué)生練習(xí)考級曲，準(zhǔn)備參加八月份每年一度的全國等級考試，小班則是在培養(yǎng)中，以備今年歷城區(qū)的比賽，在外聘老師和本校老師的共同努力下，今年取得了不少喜人的成績。參加了兩次濟(jì)南電視臺的“非同凡響”節(jié)目的錄制，收到觀眾和電視臺工作人員的.好評，參加了鎮(zhèn)六一活動的演出獲得一等獎的好成績。
二、精心培育輸送人才
學(xué)校除了配備德藝雙馨的老師輔導(dǎo)學(xué)生外，常年聘請濟(jì)鋼老年藝術(shù)團(tuán)全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師肖連成老師為我校的民樂指導(dǎo)教師利用雙休日來校指導(dǎo)，在外聘教師的精心培育和悉心指導(dǎo)下，新入門的學(xué)生很快的對樂器有了興趣。學(xué)員們放棄雙休時間刻苦練習(xí)，水平快速提升�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼�，有許多學(xué)員在小學(xué)畢業(yè)后還沒放棄學(xué)習(xí)，我們依然給他們創(chuàng)造條件，讓他們返回母校繼續(xù)學(xué)習(xí)，而卻由我校負(fù)責(zé)他們的考級工作，所以常喜報不斷，佳音頻傳。幾年下來，歷城二中樂社的學(xué)生不少都是我們謝家小學(xué)輸送的。如：寇飛、寇文雨、鐘旭、張馨羽等。
三、做好銜接工作?
隨著學(xué)生的成長，好多水平高的學(xué)生也就面臨著畢業(yè)，我校將又流失好多的好隊(duì)員，為此學(xué)校民樂隊(duì)的銜接工作必須做好。為了培養(yǎng)新秀，使民樂后繼有人，學(xué)校在普及的基礎(chǔ)上，今年在20xx年級學(xué)生中招收一批愛好民樂，能吃苦耐勞的隊(duì)員。小學(xué)員們有了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樂隊(duì)也有了良好的梯隊(duì)。
民樂是祖先留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)，它可以陶冶情操，凈化靈魂，使人們得到每的享受。要辦好民樂特色學(xué)校，必須走繼承、挖掘、創(chuàng)新、發(fā)展的道路。謝家小學(xué)的民樂開辦到現(xiàn)在已有8年了，慢慢的形成了一民樂為特色的辦學(xué)理念。在這8年中，民樂隊(duì)隊(duì)員換了好幾屆，但每年的訓(xùn)練和演出從未間斷過，每年的成績從未下降過。相信這所民樂特色學(xué)校在全校老師的共同關(guān)心下，在專任教師的共同努力下，以后的路會走得越來越好，會取得更加輝煌的成績。
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