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幼兒園勞動教育教學工作總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的幼兒園勞動教育教學工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園勞動教育教學工作總結(jié) 1
幼兒具有天生的好奇心與創(chuàng)造力，他們對周圍世界充滿著驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，希望能夠得到回答，甚至打破沙鍋問到底，這都表現(xiàn)出他們渴望認識周圍世界和學習新知識的需要。如果老師在這時能及時而適當?shù)膯l(fā)引導(dǎo)，十分有助于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力能夠激發(fā)幼兒的良好學習興趣，良好的學習興趣能夠讓他們愉快主動的學習、游戲、活動。然而傳統(tǒng)的教學方法多半是老師講、孩子聽，老師教、孩子做，老師以大綱為中心、孩子以老師為中心，孩子學得很被動，孩子的想法不能得以實現(xiàn)，導(dǎo)致好多孩子學習興趣缺乏，只是被動的跟著老師學與做。如何讓孩子學得更輕松呢？在認真學習新精神后，在新精神指導(dǎo)下，用心于教育教學活動，根據(jù)精神，結(jié)合實際教學經(jīng)驗，探索并積累了一些讓孩子輕松學的經(jīng)驗，收到了很好的效果。
一、順應(yīng)幼兒愛玩的天性
“學啟于思，源于疑”，幼兒只有對事物產(chǎn)生質(zhì)疑，提出問題，才會去探索，去嘗試，去尋求解決問題的方法。作為老師在教授幼兒書本知識的同時，還要多為幼兒提供各種學習實踐的機會，寓教于樂，激發(fā)幼兒的想象力和探索能力。興趣是學習的內(nèi)在動力，是激發(fā)幼兒學習的有效形式之一。幼兒對很多事物都處于陌生狀態(tài)，對身邊的一切十分關(guān)心，自然界千奇百怪的現(xiàn)象吸引著幼兒，小到日常生活中的一朵花、一滴水，大到自然界里的各種科學現(xiàn)象，都是幼兒感興趣的內(nèi)容。為便于他們對所關(guān)心事物的認知了解，我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過程中鼓勵幼兒積極思維，做到在學中玩，在玩中受教育。春天，萬物復(fù)蘇，我和孩子們一起在院子里玩“找春天”的游戲；夏天，雨過天晴，我和孩子們在積水處玩“照鏡子”的游戲；秋天，金黃色的樹葉滿天飛舞，我和孩子們一起拾落葉，玩“天女散花”的游戲；冬天，我和孩子們扮雪花，大風與小風——迎春花前歡呼雀躍，在積水邊手舞足蹈，在滿天飛舞的落葉中叫喊奔跑，在操場上追逐嬉戲——我也仿佛年輕了許多。通過這些游戲，使孩子們在玩中學到了知識，在學習的過程中感受到了樂趣，從中獲得了精神上的愉悅和滿足，對學習的興趣得到了空前的激發(fā)。
二、了解幼兒求知的興趣
了解是教育的前提。老師要對每個孩子有所了解，針對孩子的喜愛，營造一種孩子樂于接受的寬松環(huán)境，讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中敢于表達自己心中的想法。這樣有利于幼兒興趣的發(fā)揮，也有利于老師因人施教。要采取積極引導(dǎo)的態(tài)度，讓孩子敢于也樂于接近老師，和老師主動交流，如孩子在遇到困難時，應(yīng)送給孩子們一個鼓勵的眼神和激勵的話語促進孩子去克服困難，讓他們感受到老師的支持與鼓勵，不斷增強自信心和表現(xiàn)力。要注重從細節(jié)、從日常生活的點滴中培養(yǎng)幼兒善于學習、樂于學習的興趣。在一次偶然音樂教學活動中，我觀察到孩子們對樂器發(fā)出不同聲音很感興趣，稍有空閑，就跑到音樂區(qū)去敲打。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對樂器的喜愛進行數(shù)學教學呢？于是，我利用活動時間和孩子們一起創(chuàng)編游戲“聽聽響幾聲”、“什么樂器響五聲”、“我來當老師”、“我來敲，你來拍”等。幼兒對這種游戲式的學習非常感興趣，每當玩“我來當老師”的游戲時，幼兒情緒最為高漲。這樣，幼兒在寬松的氣氛中不知不覺地就學到了音樂知識和計算知識，同時也培養(yǎng)了注意力、聽力和自控能力。
三、滿足幼兒的心理需求
幼兒的自尊心十分強烈，自我表現(xiàn)欲很強，尤其喜歡聽老師和家長表揚的話，聽老師的.話有時勝過聽父母的話，而且對聽故事也情有獨鐘，于是我就把兩者結(jié)合在一起，利用講故事的形式對孩子進行夸講和表揚。日�；顒又袑λl(fā)現(xiàn)幼兒普遍存在的問題時，我就用故事的形式講給他們聽，并告訴他們，老師相信大家一定能做好。于是，孩子們便在老師的啟發(fā)下，改掉了一些不良習慣。所講故事可以從學校圖書角里的圖書中選擇題材，但多數(shù)是結(jié)合我平時對孩子了解中日常積累的素材。有時我直接表揚某人某事，有時先講故事內(nèi)容，再請小朋友猜故事表揚的是誰。當我講到孩子們的問題時，有的會低下頭，有的會偷著樂，有的會睜大眼睛聽，有的則坐得直直的……每當講完時，孩子們都很興奮，爭相舉手說：“老師，再講講我的故事吧！”通過這種以故事的形式教育表揚孩子，收到了意想不到的效果。
就這樣，我把幼兒的興趣、愛好、需要與教育目標相結(jié)合，在不斷的有趣的活動中，幼兒的學習興趣濃了，積極性高了，活動逐漸變得更輕松了。
幼兒園勞動教育教學工作總結(jié) 2
教育局決定加強幼兒園的安全管理工作，為了針對實際情況做到有的放矢，我對xx幼兒園進行了進一步的深入了解。xx幼兒園是一所私人幼兒園，公平難怪有個班，其中小小班一班，小班，中班兩個班級，大班一班，每個班級的幼兒都很活潑可愛，每個班級的老師也都有自己獨特的教學方式。
�。ㄒ唬⿲嵙晝�(nèi)容
我對中（1）班進行了仔細的觀察了解，可以歸納出3種幼兒的性格特點：
1、活潑好動的幼兒
有一步份幼兒特別的調(diào)皮，上課的時候愛做小動作，愛講話，還騷擾到其他小朋友。
2、聰明聽話的幼兒
一部分幼兒聽從老師教導(dǎo)，上課認真，舉手發(fā)言積極。
3、不講普通話
世紀陽光的幼兒大多來自農(nóng)村，幼兒之間交流不講普通話。
�。ǘ⿲嵙暿斋@
在幼兒園短短的幾個月實習，讓我受益匪淺，在此期間我學到了很多東西，也感受到了很多，面對不同的'幼兒用不同的方法，靈活變通，要經(jīng)常用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，幫助他們?nèi)ジ恼粌H要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也由為重要，在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在園與在家的表現(xiàn)，實習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展成長的收獲，也讓我的實習工作劃上完美的句號。
（三）今后努力的目標
我要在今后的教學過程中多多學習，柄著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務(wù)每位幼兒。
幼兒園勞動教育教學工作總結(jié) 3
一、培訓(xùn)的重點內(nèi)容及措施：
�。ㄒ唬┘訌娊處煄煹聨燂L建設(shè)
我園圍繞局下達的年度重點工作，著力加強對教師的師德師風建設(shè)。
如：認真組織間周一次的政治學習，幫助教職工及時領(lǐng)會上級的工作精神，樹立正確的人生觀、價值觀；
繼續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工集體。開展了園級、片級的教職工運動會、進行了專題報告的聆聽等。
3月份組織全體教師集體參與網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)如：一起聆聽了教師進修學校陸漢彬書記的《增強職業(yè)素養(yǎng)，提升育德能力》、嚴英老師的《提升心理品質(zhì)，增強人格魅力》等精彩報告，幫助教師在學習中不斷凈化自己的心靈；開展學習心得交流活動，讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好教師；4月份進行師德論文征集活動，并評選出兩篇論文《春風細雨話師情》《讓你的眼睛會說話》參加縣級論文評比等；5月份開展師德演講賽——“今天我們怎樣做老師”“做個文明綠幼人”，并評選出兩位教師參加片級的師德演講賽（蔡、魏）……
總之，在學習、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。
�。ǘ┨嵘處熃逃虒W實踐能力
1、加強學習，完善教育理念。
注重專題輔導(dǎo)
本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導(dǎo)。如：我園重點加強對教師日常行為細節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求教師把對《教師成長手冊》《保教質(zhì)量的評價指南》的學習落實到各自的實際行動中去，督促教師形成一種良好的教育習慣。如：9月份通過連續(xù)一周的觀摩活動，就發(fā)現(xiàn)的問題作——《教師因習慣而精彩》、《游戲活動的有效開展》；12月份通過“自薦課”的觀摩作——《讓活動更精彩》的專題輔導(dǎo)；3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作——《活動的設(shè)計與思考》專題輔導(dǎo)、4月份就新教師展示活動中發(fā)現(xiàn)的共性問題作——《讓回應(yīng)更自如，互動更精彩》專題講座……讓我們的教師在尋常時刻發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。
加強自我學習
本學年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討。在交流中讓大家明白不斷學習的重要性。我們開展了“好書推薦活動”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓教師學會自學，并及時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念。
關(guān)注教研互動
由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動是促進教師成長的有效陣地。本學年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第1學期以“在游戲中成長“《區(qū)域或偶的那個材料的投放》為專題進行研討，開展了《區(qū)域活動材料提供的實踐交流》（教師結(jié)合實際交流了各自的感悟：我的認識、我的做法、我的困惑）在相互的學習、討論交流中，取長補短、共同進步；我們還進行了《區(qū)域活動案例交流》教師們通過平日的細心觀察，積累了很多有關(guān)游戲方面的案例，利用教研活動，與大家一起分享，取得了較好的效果。第2學期我們開展了主題為“在區(qū)域中教師的觀察與指導(dǎo)的研究”，我們通過專題輔導(dǎo)、結(jié)伴展示、經(jīng)驗交流等方式進一步開展研討，有效的提升了教師組織游戲活動的能力。
2、注重實踐，完善教育行為。
每周互動日。開展了“每周互動日”活動。即：每周三全園教師分散活動，打破年級、打破班級，根據(jù)自身的需求，自由結(jié)伴，就各自在教學實踐中碰到的問題進行交流溝通。作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當天隨機穿插到某一小組中，聆聽教師的話語�；蛘咴谟涗洷砩蠈懴伦约旱南敕ê徒ㄗh。到每月月底幼兒園將根據(jù)教師們的活動情況記錄表，進行查閱、統(tǒng)計，并匯總出當前教師所碰到的比較共性問題。如：教師們反應(yīng)在備課時活動目標很難把握、活動中面對孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等。然后，就這些教師迫切需要解決的問題，我組織相關(guān)的專題輔導(dǎo)，如：活動設(shè)計時目標撰寫的要點、“教師的有效回應(yīng)”的專題研討等等，一一化解教師們的困惑。
新教師亮相周。認真開展0—5年教齡教師的展示研討活動。（4月份，三位新教師進行園級亮相評比活動（沈、蔡、陳）、5月份片級展示活動（園級優(yōu)秀者陳燕燕老師）、6月份縣級的評比活動（片級優(yōu)勝者陳燕燕老師）；
結(jié)伴展示月。以班級為單位，搭班教師兩人一起承擔展示游戲活動，并進行專題的介紹，不斷提升教師組織游戲活動的能力。
學期成果展。結(jié)合辦園特色的創(chuàng)建，每一位教師在6月份展示了一個體現(xiàn)辦園特色的優(yōu)質(zhì)的集體教學活動如：小班的好吃的粽子、大班的'家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)取?/p>
關(guān)注成熟型教師示范作用。5月份組織成熟型教師展示研討活動（小班魏玉蓉的音樂活動、中班張洪梅的美術(shù)活動），讓新教師在觀摩中領(lǐng)略了成熟型教師的教育機智，更明白了只有加強實踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。
開展成果展示與交流活動。根據(jù)每一位教師各自的三年計劃，開展活動展示、經(jīng)驗交流等成果的展示與研討活動，進一步推動教師的成長，找到自己的適合點。如：開展中青年教師評優(yōu)活動，在園級展示評選的基礎(chǔ)上參加了片級的評比，我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成績。下半年，每一位教師結(jié)合幼兒園的新三年發(fā)展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年發(fā)展計劃。
繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。我園引進還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進步。
�。ㄈ┘訌娭笇�(dǎo)，營造科研氛圍。
繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍。做到人人參與課題研究，積極參與縣級課題的申報，爭取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標，不斷推進科研工作。
1、繼續(xù)加強對教師問題意識的培養(yǎng)。通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動、結(jié)合日�；顒拥挠^摩與研討等，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案。
2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體教師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動，幫助教師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。
3、依托課題研究的成果，有效推進辦園特色工作的開展。
4、積極開展園級課題的研究。
5、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學習一起進行專題研討，使我們的研究與實踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。
6、進一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案。如：加大專項科研獎勵經(jīng)費，激勵教師科研熱情。
7、依托縣級課題《農(nóng)村邊遠地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)的實踐研究》，進一步開展實踐研究，不斷積累新教師培養(yǎng)的策略，有效提升教師的專業(yè)化水平。
8、2篇論文刊登在《崇明教育》雜志上、2篇論文參加縣德育論文評比、1篇科研成果獲縣三等獎、1位教師在縣級研討活動中作交流……
�。ㄋ模╆P(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展。
努力提升教師使用多媒體能力。依托文秘范文、校本研訓(xùn)的博客等，進一步促進教師積極將信息技術(shù)運用于教育實踐。特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強對博客的發(fā)帖率。
繼續(xù)進一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。6月份組織教師參與電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。
二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：
1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時更要關(guān)注到每一次研修的實效性。例如：“每周互動日”實效性還不夠，下半年必須調(diào)整，可以采取領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到教師們的研討中。
2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實效性。
3、科研工作要加強。本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經(jīng)驗，缺乏自信心，顯得比較薄弱。針對我園規(guī)模小的特點，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)教師參與研究，這種“帶著做”的方式效果會更好些。
4、師資隊伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。例如：在為教師搭建外出學習的同時更要做好學習后的傳達與匯報如：觀看錄象、示范展示活動、書面交流等形式進行，充分發(fā)揮每一次外出學習的作用。例如：園內(nèi)的相互展示活動個體的反思不夠深入，是否嘗試現(xiàn)場錄像，課后自己再看，自己發(fā)現(xiàn)問題，這樣效果會更好。
幼兒園勞動教育教學工作總結(jié) 4
時光匆匆如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間本學期就要結(jié)束了，在寒假即將來臨之際，為了進一步提高幼兒在日常生活中的安全意識、自保意識。教育幼兒園根據(jù)市教育局文件中的工作部署，結(jié)合幼兒年齡特點、季節(jié)特點針對幼兒開展“寒假安全教育系列活動”，從教育活動中讓幼兒清楚地了解消防、踩踏、溺水、食品衛(wèi)生、交通、防侵害等相關(guān)的.安全知識。
一、消防安全教育《我不玩火》
冬季也是消防隱患的多發(fā)季，幼兒在日常生活中難免會出現(xiàn)獨自在家或和小伙伴在外玩耍的情況發(fā)生。為了避免幼兒的不當行為引起消防事件發(fā)生，確保幼兒和他人生命安全。幼兒園老師通過《我不玩火》這一安全教育活動向幼兒宣傳消防安全知識，通過觀看PPT和視頻讓幼兒了解火的危險性。告訴幼兒堅決不能“玩火”，如果真的發(fā)生火災(zāi)，要趕快遠離火災(zāi)，逃到安全的地方尋找大人，不可以自己滅火。
二、防踩踏安全教育《公共場合我不擠》
在寒假期間，幼兒一定會和家長一起走親訪友，逛商場，看電影，難免會出現(xiàn)在人群密集的公共場所。從《公共場合我不擠》這節(jié)安全活動中讓幼兒了解了預(yù)防擁擠踩踏的相關(guān)知識�；顒又懈嬖V幼兒：盡量不要到熱鬧的地方去；在人群中一定要拉緊父母的手不要松開；不要人流中逆向行駛；遇到突發(fā)事件不要慌亂。并且通過安全故事的方法告訴幼兒在人群中發(fā)生危險應(yīng)如何自救。
幼兒園勞動教育教學工作總結(jié) 5
這暖意融融，繁花似錦的季節(jié)，“五一”國際勞動節(jié)又來到了。為了讓孩子們感受勞動節(jié)的氛圍，體驗勞動的價值，幫助幼兒樹立良好的道德觀、榮辱觀，日前，xx縣直幼兒園開展了“勞動最光榮”系列活動。
活動中，教師首先借助圖片、多媒體等資料向孩子們通俗生動的.介紹了五一國際勞動節(jié)的來歷。其次，各班充分挖掘家長中的潛在資源，邀請來自警察、醫(yī)生、軍人、收銀員、美容師等不同行業(yè)的家長志愿者走進課堂，介紹自己的職業(yè)、一天的工作流程等，讓孩子們了解各行各業(yè)對社會的不同貢獻，感受辛勤勞動者的光榮，激發(fā)他們對這些最可愛人的尊重和愛戴之情。最后，老師還組織孩子們參加公益勞動（擦桌椅、擺餐具、澆花、拔草、到小區(qū)撿垃圾等），制做了漂亮的花朵送給幼兒園各崗位的勞動者和爸爸媽媽。
此次主題教育活動，不僅讓孩子們在“家園互動、親身體驗”中了解了國際勞動節(jié)的意義，感受了勞動的辛苦，體驗了勞動的快樂，學會了勞動的技能，同時培養(yǎng)了他們熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，傳承了“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德。
幼兒園勞動教育教學工作總結(jié) 6
為了讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有著更為深刻的認識，引導(dǎo)幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。高新區(qū)東風幼兒園開展了線上“勞動潤童心，幸福話成長”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起。好好學習，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動為祖國為社會服務(wù)。
小班級部——“我是勞動小能手”
時值節(jié)日，對孩子進行“以辛勤勞動為榮”是教育極好的切入口，而小班的幼兒，因自我能力方面還較薄弱，因此在活動中我們推出以“幼兒為主，家長為輔”的方式進行。
在家中每天做一件力所能及的家務(wù)事，從而讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，不僅潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識，而且也增強了幼兒理解勞動、尊重勞動、熱愛勞動的意識，孩子們在活動中感受了勞動的辛苦，同時也體驗了勞動的樂趣，體會了勞動的真正意義所在。
中班級部——“我的勞動小畫冊”
不同于小班，中班的幼兒有了較強的自理能力和自我表達能力，在做家務(wù)事的同時，通過自己的畫筆將其記錄，更可以鍛煉幼兒自身的動手能力和整體的畫面布局能力。
大班級部——“做一件有意義的'事情”
大班下學期的幼兒，已經(jīng)有了自己的想法，在自我能力自己動手操作能力也有了較為明顯的進步，通過自己的想法每天做一件“有意義”的事情，不僅可以鍛煉幼兒自身的思維能力，而且還可以更好的表達自己的意愿，增強幼兒的自信心。
通過本次活動，我們的小朋友們表現(xiàn)的真不錯！做飯，掃地，澆花，擦桌子樣樣精通。寶貝們參與其中，不僅感受到勞動的樂趣、懂得了勞動的辛苦，而且也培養(yǎng)了他們尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的意識。寶貝們，“延期開學日，正是成長時”，雖然我們無法見面，但是老師也通過一張張照片見證了你們的成長，繼續(xù)努力加油吧！
幼兒園勞動教育教學工作總結(jié) 7
幼兒的平安與幸福是我園師生共有的最大心愿，為讓全園師生過一個安全、穩(wěn)定、祥和的五一佳節(jié)，該園積極貫徹上級有關(guān)會議、文件精神，在五一前夕周密安排部署，以確保師幼生命財產(chǎn)安全。
一、扎實做好幼兒安全教育工作
幼兒園各班級結(jié)合實際開展了防火安全知識、交通安全法律法規(guī)、預(yù)防食物中毒等安全教育，進一步增強幼兒的安全防范意識和自護自救能力；從晨間談話、教學活動、戶外游戲、離園活動，逐一結(jié)合相應(yīng)的.教育內(nèi)容而開展，并通過兒歌、故事、視頻、情景表演等形式把交通安全、飲食安全、活動安全、衛(wèi)生安全及自我防護各種安全教育融入其中，開展了節(jié)前的安全教育活動。
二、積極開展家長宣傳工作
放假前我園向每位幼兒的家長發(fā)放了＂告家長書＂，提醒家長注意五一假期安全，特別是傳染病、防溺水的預(yù)防工作，讓幼兒過一個安全、健康的五一節(jié)。
三、切實加強安全保衛(wèi)工作
幼兒園提前排出了五一假期期間行政領(lǐng)導(dǎo)值班表，安排門衛(wèi)、保安人員24小時值班，確保堅守崗位、信息暢通，保證各個環(huán)節(jié)不出現(xiàn)紕漏。
四、國旗下講話宣傳安全教育
在每周一例行的升旗儀式中，園長通過向幼兒講述簡單易懂的安全常識，讓幼兒輕松的懂得了假期的安全，懂得保護自己。
五、認真開展幼兒園安全大檢查
本園安全領(lǐng)導(dǎo)小組在放假前重點對幼兒園園舍、食堂、周邊環(huán)境等組織了一次全面的安全大檢查。
安全工作重于泰山，我園將牢固樹立＂以人為本＂、＂安全第一、預(yù)防為主＂的理念，以對全體幼兒和教職員工高度負責的精神，切實加強幼兒園安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，警鐘長鳴，常抓不懈，以確保幼兒園安全。
幼兒園勞動教育教學工作總結(jié) 8
體智德美勞全面發(fā)展是幼兒園培育幼兒的愿景，亦是目標。本周各班開展的“五一”勞動節(jié)主題活動豐富多樣，旨在成德于心，育德于行，讓愛勞動成為一種習慣，讓愛勞動成為一種品質(zhì)。
大膽介紹，感恩他人：集體活動中以談話的形式介紹父母的職業(yè)，感受各行各業(yè)勞動者在付出的辛勞和汗水，引導(dǎo)幼兒初步懂得勞動創(chuàng)造幸福生活的道理，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的感恩意識。
參與勞動，體驗快樂：各班級以豐富的實踐活動引導(dǎo)幼兒體驗勞動的快樂，如：手執(zhí)小抹布擦洗心愛的玩具、給小樹小花澆水、幫助同伴擺放桌椅等等，通過參與勞動，孩子們不僅體驗到勞動的樂趣、懂得了勞動的辛苦，還培養(yǎng)了他們尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的意識，在勞動中獲得自信和滿足，起到了良好的教育效果。
形式多樣，分享互動：“愛勞動”主題活動動靜結(jié)合，“青菜青，綠瑩瑩，辣椒紅，像燈籠，媽媽做飯我提水，爸爸種菜我捉蟲……”《人人叫我好兒童》歌聲陣陣響徹校園，仿佛訴說著勞動的歡欣與滿足;“校園里，真熱鬧，‘五一’勞動節(jié)又來到。你種樹，我栽花，美化環(huán)境最重要”童聲稚語，朗朗上口，兒歌中感受節(jié)日的'氣氛，勞動的幸福;《我是愛勞動的好寶寶》、《最喜歡的人》等主題的展示勞動者的畫面的作品栩栩如生，表達孩子們對勞動者的敬意。
本周“勞動潤澤童心·快樂迎接‘五一’”主題教育活動激發(fā)了孩子們愛勞動的意識，培養(yǎng)了愛勞”的意志品質(zhì)，更進一步了解了“五一”勞動節(jié)真正的含義，激發(fā)了孩子們對勞動者的敬愛之情、感恩之意!希望小朋友們從小事做起，好好學習，長大用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，更多的美好!
幼兒園勞動教育教學工作總結(jié) 9
孩子們每次吃完餐點和飯后，不是出去散步就是自由活動，留下保育員阿姨一個人打掃，收拾餐具。過完這個暑假回來，小家伙們都是中班的哥哥姐姐了，我覺得應(yīng)該讓他們做一些力所能及的事情。
于是，吃完餐點的時候，我準備了幾塊抹布，請吃的干凈的小朋友幫忙清倒餐盤內(nèi)的垃圾、幫助老師擦桌子、收拾桌面等。小家伙們非常樂意，高高興興地幫助保育老師收拾著：收拾餐具、擦桌子、擺椅子、提醒吃得慢的小伙伴，給他們加油。
一些吃得慢的小家伙，都會抬頭用羨慕的眼神看著他們，我想這是一次榜樣教育的好機會。于是，我微笑著對他們說：“加油吃！吃完了，一起來幫忙吧！”那幾位吃得慢的小家伙聽了，非常高興，加速吃完后，爭先恐后地來幫助打掃。看著小家伙們快樂的勞動樣兒，我自己的心里也有種成長的感覺。恩！孩子們長大了，懂事了！知道用什么樣的方式來表現(xiàn)自己，給自己加分了！新來的樓媛媛開心地說：“老師，我?guī)椭鷦⒗蠋煵磷雷恿耍 绷亮磷院赖卣f：“老師！我今天不是最后一名了！我在勞動呢！哈哈~勞動真好！”
在開學的第一個星期里，小家伙們每次都會安靜地吃餐點、吃飯，吃完后，總能很自覺地幫助老師收拾餐具，像模像樣的拿起抹布，這邊擦擦那邊擦擦，收拾收拾餐盤，打掃打掃衛(wèi)生，而且做得非常好！ 真的要豎起大拇指，好好夸獎他們一番！
思考：日常的生活活動中，教育的小點其實有很多很多，如果是一個有心人，那么，最大的.受益人當然是孩子。案例中，小家伙們既改掉了吃飯時邊催邊吃的壞習慣，同時學會了幫助身邊的人做一些力所能及的事，在幫助他人的同時，有感受到了勞動帶來的快樂。
幼兒園勞動教育教學工作總結(jié) 10
為進一步提高幼兒生活自理能力和熱愛勞動的良好品質(zhì)，11月4日，市平東幼兒園在“云端”開展了“巧手樂生活、勞動促成長”的線上主題活動。
活動前期，各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點及興趣，確定各年齡組線上主題教育活動內(nèi)容，鑒于各班幼兒已掌握本領(lǐng)，如穿衣服、穿鞋子、卷襪子、擦桌子等，本次線上主題內(nèi)容定為小班疊衣服，中班洗碗，大班整理衣柜，各班老師通過視頻、步驟圖、故事、兒歌等多種形式推送給幼兒和家長，供他們在家練習。
小班的寶貝們，用自己稚嫩的小手疊起了衣服，嘴里還念念有詞，“衣服寶寶快躺好，左手右手抱一抱……”不一會兒，就將衣服疊的'整整齊齊。
中班的小朋友們也不甘示弱，紛紛穿上了圍裙，挽起袖子，露出嬌小而有力的手臂認認真真地洗起碗來，有模有樣，把碗洗得干干凈凈。大班幼兒更是勁頭十足，他們先把衣服、褲子疊一疊，襪子卷一卷，再把它們進行分類，最后將分類好的衣物整齊的放到柜子里，瞧！衣柜變得真整齊！一個個忙碌的身影，一張張開心的笑臉，認真投入、體驗著勞動帶來的快樂。
家長們紛紛表示，幼兒園的生活自理能力活動豐富而有意義，讓孩子們不僅學會了自己穿衣、疊被、擦桌子等勞動技能，也讓他們體會了平時父母長輩照顧他們的不易，激發(fā)了他們的敬親、孝老之情。
生活即教育，勞動即課程，市平東幼兒園作為省級示范園重視對幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)，通過本次線上活動的開展，不僅增強了幼兒勞動技能和生活自理能力，同時也增進了親子感情，為幼兒的宅家生活增添了樂趣。勞動是開啟幸福之門的鑰匙，市平東幼兒園將持續(xù)開展勞動教育實踐活動，讓幼兒在做一做、疊一疊、掃一掃、擦一擦中體會勞動實踐的快樂，讓勞動之花永綻幼兒心中！
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