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關于中班下學期年段工作總結（通用10篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的關于中班下學期年段工作總結，希望能夠幫助到大家。
中班下學期年段工作總結 1
本學期由于顏慧芳老師請產假，由我暫時擔任年段長的工作，我十分感謝園長對我的信任與支持。本學期在經歷了“省優(yōu)”的區(qū)評和市評的工作，在學期即將結束時，我將本學期的年段工作進行總結：
一、年段情況分析：
我段的陳芳芳老師是開學初從十幼聘用過來的新老師，她雖然剛從學校畢業(yè)兩年，但她在十幼工作了一年多，在十幼扎實開展主題活動的氛圍中，使得她的教育觀念和行為都較新，在跟班顏老師一周后，陳芳芳老師能馬上與中2班的孩子和家長融為一體，我們都被她的青春朝氣所感染著。丘老師雖然自從小班開始一直跟顏老師配班，但考慮到陳芳芳老師是新來的，所以本學期就讓她擔任班主任，剛開始大家對她倆的搭配的確捏了一把汗，但她們在短期的磨合和合作中就很快地彼此適應，而且班級的各項工作都有條不紊地進行著，她們班的環(huán)境布置是最有個性化的，主題的氛圍較濃。許老師這學期也有較大進步，她能充分發(fā)揮寫作的優(yōu)勢，承擔起了我園區(qū)通訊員的任務，而且經常利用課余時間寫通訊文章，她寫的文章多次在園刊《蕾蕾之聲》、園團刊上發(fā)表。而姚老師做事踏實肯干，寬容待人，她的為人和處事態(tài)度得到段其他老師的認可。她能發(fā)揮自己美工、舞蹈等方面的特長，對園分配的事總是認真的完成。中1班的保育員小王是保育組長，她的保育工作做得較扎實，而中2班的阿燕老師總能及時、很好地家長的工作，使他們對她的保育工作十分認可。這兩位是我園工齡較長的保育員，所以我段的保育工作常被作為示范段進行觀摩。
二、年段教師在團結、協作中成長。
姚老師年齡最長，在年段工作中任何事情她都親力親為，常常什么事她都自己先做，在她的帶領和影響下，本學期中班段的老師變得更加合作、團結，是個有凝聚力的小集體。在分配年段工作時，姚老師都盡量與其他三位老師溝通，讓她們理解、支持年段長所安排的工作，而且在分配工作時，年段長能注意根據個人的性格和特長進行分配。如：陳芳芳老師的新點子最多，她是我們段的總策劃，丘老師做事效率較高又熟悉電腦，象我們兩個班門口的漂亮的卡通照片欄就是丘老師設計的；許老師性格開朗，主持方面比較在行，就多讓她承擔年段主持人的活動；而姚老師美工方面比較突出，做事比較細心、認真，常多承擔這方面的工作。特別是編排新早操時，姚老師找音樂、找人錄制磁帶、帶頭制作早操器械等，使得中班的早操編排最早完成好。在迎“省優(yōu)”市評中我段創(chuàng)設的墻飾“動物狂想曲”得到大家的一致好評。
三、抓好年段教研，讓教師在教、研與反思中成長。
在新學期開學時，我們已把本學期的“省優(yōu)”的區(qū)評和市評作為重頭戲，從園長到老師十分重視如何將新綱要的精神轉化為具體的教育行為。
1、以音樂課題組的園內觀摩為研討，讓教師不斷反思、提高。
許老師是音樂課題組的成員，她在打擊樂方面有一定的專長，在她每次組織的音樂活動中，能充分體現她新的教育行為——尊重孩子，在活動中處處體現教師是孩子的同伴的角色身份，并能積極鼓勵、引導孩子，給我們做了個很好的示范，這正是我們年段老師所要學習的。特別是她上園內觀摩課——打擊樂《黃河大合唱》，她的活動設計得到大家的一致好評。我段老師在每次的評課環(huán)節(jié)，總是積極地參與，大膽提出自己的見解和困惑，并能不斷反思自己的教育行為。
2、堅強理論學習，提高教師的業(yè)務理論水平。
本學期我們十分重視區(qū)角自制材料的投放，但我們發(fā)現教師在區(qū)域指導中存在問題以及如何讓保育員參與區(qū)域的指導活動，使班上的三個人在日常工作中配合更默契、自然，為此我們特意學習了有關學習文章《區(qū)域的創(chuàng)設和指導》、《以怎樣的'方式指導區(qū)角游戲》、《教師如何介入指導幼兒的游戲》等，在教研中討論，在操作中不斷實踐，使教師在指導區(qū)域活動時做到適時、到位。
此外，在每次組織觀看錄象學習和聽專家理論講座后，年段長都特別組織教師進行學習、反饋，并作好體會記錄，把學習的新理論、新知識應用到實踐工作中。
四、在主題開展工作中，使教師在創(chuàng)新中成長。
主題開展過程中，我們十分重視環(huán)境對幼兒的學習起著重要的作用，所以在班級主題環(huán)境創(chuàng)設中，注意主題氛圍的營造。例如：中2班在開展動物的主題時，班級的環(huán)境布置的格局較有層次性，最吸引孩子們的是動物劇院內的大舞臺，激發(fā)幼兒創(chuàng)作、表演的欲望，而中1班在開展郵政局的主題時，模擬創(chuàng)設了郵政局、娃娃手機城的環(huán)境，幼兒在幼兒中大膽交往，在主題開展活動的進程中，十分重視幼兒社會的交往能力。我們考慮到現在的獨生子女缺少交往技能和能力，于是我們兩個班就打破班界，打通著玩，有了第一次成功的經驗后，在接下來開展的“超市”和“服裝”主題中，我們也進行串班玩的游戲，發(fā)現幼兒的交往能力得到了很大的提高。原來那些性格孤僻、內向的孩子也開始愿意與人交往了。
我們在實踐中得出經驗——在主題開展的過程中，要時時抓住孩子的興趣點，根據幼兒的發(fā)展需要，及時地給予學習和發(fā)展的空間、條件，才能更好地促進幼兒的發(fā)展。而且在借用別人的主題活動資料的同時，不能生搬硬套，要有所創(chuàng)新，這需要我們在日常工作中做個有心人，要引導與激發(fā)孩子探索和學習的欲望，讓孩子成為快樂學習的主人，充分地展現自我。
五、注重家長資源的利用，作好家長工作，促進家園同步成長。
1、針對不同的家長，作好及時的溝通工作，讓家長放心。
我們段在組織幼兒學習文章《如何與家長溝通》的文章后，對教師做好的家長工作有一定的啟發(fā)性。教師能根據自己本班家長不同的性格和特點進行家訪和溝通。例如：中1班的家長是全園公認比較難與溝通的班級，針對這種情況，姚老師針對自己在大地對家長工作的經驗，能用愛心、細心、耐心對待每一個家長和孩子。在與家長和孩子的一段時間的接觸后，家長慢慢接受了姚老師，不僅家長對教師工作的認同，而且積極配合幼兒園的工作。中1班劉捷的媽媽是個大齡媽媽，她對女兒在園的一切都特別的關注，我們除了在日常生活上也半圓員小王一起配合作好保育工作外，還時常與她媽媽談心、交流，慢慢地我們的工作得到她的認可，特別是為了讓幼兒認識桃花，劉捷的媽媽特意從廈大采摘了許多的桃花，放在班級的自然角，讓幼兒觀察。在迎接“省優(yōu)”區(qū)評時，劉捷的媽媽還主動幫助老師布置班級的環(huán)境，對班級的工作也比較上心，總是積極地配合我們的工作。
2、通過組織周末沙龍等親子活動，促進家園交流活動。
開展周末沙龍是與家長溝通的好方式，許多父母平時工作忙，全由爺爺奶奶接送，很少有機會與老師面談，在本學期我們段結合自己開展的主題，組織了周末沙龍活動——去金榜公園看桃花、去好又多超市、去天虹商場參觀等，讓幼兒與家長共同收集主題資料、填寫調查表的同時，而且也讓家長了解我們主題開展的情況及需要。家長對活動的評價是：“周末沙龍加強了老師與家長的溝通與聯系，也豐富幼兒的學習經驗，讓幼兒知道幼兒園所開展的主題，使我們更清楚看到你們老師所付出的辛勞，你們當老師的真不容易呀！”特別是在六一親子打擊樂的活動中，家長為了能更好的表演，能積極、準時地參與親子打擊樂的排練，同時也了解我園開展音樂課題的特色園，并從中進一步知道打擊樂是訓練孩子注意力一種最有效的方法，許多家長參加完親子打擊樂活動后，紛紛表示以后要多舉辦這種有意義的活動。
3、在主題開展過程中，注意家長資源的利用，大膽請家長走進課堂。
在開展主題活動中，我們段十分注重家長資源的利用，中1班在開展超市主題時，就請曾經在好又多當營業(yè)員的孫瑞凱的媽媽到班級為小朋友介紹貨從哪里來及銷售方式的知識，當瑞凱的媽媽看到班級布置的環(huán)境同時，她也對我們開展的主題進程也比較了解；中1班的楊溢欣的媽媽為大班段的幼小銜接活動上了兩節(jié)精彩的數學課，得到幼兒和老師的一致好評；而中2班在開展服裝的主題時，請許菲的爸爸來班級給小朋友介紹服裝的分類與服裝的面料，通過鼓勵小朋友向許菲的爸爸提問，使幼兒對服裝的分類等知識有更深入的了解。
六、教師發(fā)揮個人優(yōu)勢，在不斷學習中促進個人不斷成長。
我們年段的教師的個人優(yōu)勢十分明顯，我們充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，促進不斷成長，例如：陳芳芳老師舞蹈基礎好，她是區(qū)教師舞蹈隊的成員，她配合抓園舞蹈興趣班的工作，比較負責；許老師在打擊樂有一定的專長，幼兒園也派她與林星群老師學打擊樂培訓，許老師不盡在班級進行打擊樂的教學，而且還在班上教孩子學習爵士鼓，而且許老師還利用業(yè)余時間進行英語培訓，使自己的英語口語水平得到進一步的提高；丘老師能充分發(fā)揮英語優(yōu)勢，從小班起就十分注重幼兒的口語能力培養(yǎng)；姚老師能發(fā)揮武術特長，她多次編排的武術節(jié)目《中國工夫》《好小子》等，得到老師和小朋友的喜愛，而且還能發(fā)揮美工方面的優(yōu)勢，特別是本次參加福建省版畫教學研討活動，把版畫引進幼兒繪畫作品中，她指導幼兒的繪畫作品受到一致的好評。
當然我們的年段工作還有不少的缺點，例如：我們年段本學期的保育工作有所下滑，特別是班級的整理工作，我想我們要不斷地學習新綱要的精神，更新自己的教育理念和行為，以最大的熱情和精力迎接下學期的省優(yōu)復評工作，使我們的工作開展得更加扎實，取得更大的進步。
中班下學期年段工作總結 2
在緊張與忙碌之中，半學期過去了，回顧前半學期，我們都能認真貫徹國家的教育方針政策，執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們幼兒園各位老師的互相幫助、默契配合的下，教育教學工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特別是在繪畫、音樂等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。
現從以下幾方面進行總結。
一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長
開學以來，我班能做好每天晨午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，及時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿脫衣服。
使幼兒認識了一些常見的疾病及處理辦法，如“預防接種不用怕”、“流鼻血了怎么辦”等；使幼兒掌握更多的安全知識，如“防火的安全”、“不在馬路上玩�！�；還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務
1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習慣。
幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。
2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發(fā)式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強個別教育，做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的.個別教育。經過大家的共同努力，在活動中變規(guī)矩多了，而且能認真上課，積極思考，涌躍發(fā)言�？粗谝惶焯斓倪M步，我們的心感到甜滋滋的。
三、密切聯系家長，努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。我園采取家長接送制度，使老師與家長有了直接接觸的機會，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進行聯系，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在我們班兩位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
中班下學期年段工作總結 3
一、保育工作
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了必須的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。
1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫忙、照顧、溝通、疏導。
2、“每一天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；經過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性---每一天，教師們都能主動地整理自我的班級，使自我的班級像家一樣溫暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4、保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，教師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發(fā)現什么不正常情景及時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、教師自我安心。
5、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而實用的物質環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，經過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等，經過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
二、教育教學工作
抓好日常教育教學活動，構成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)立優(yōu)良園風。
(一)、加強常規(guī)工作管理督導。
嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的.工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化，取得必須的成果：本學期順利經過綠色幼兒園驗收、申報學籍管理先進單位等。
(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活。
在這些活動的組織安排上，我們發(fā)揮段長的團體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。
1、推廣了新早操和繼續(xù)推行午時操。為提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和午時操，動作富有童趣，貼合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性。
2、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環(huán)保此刻。綠色未來”親子制作活動；小班段開展了“清明時節(jié)青團香”制作活動；大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進行了回報表演；讓幼兒在各類活動中體驗、提高。
3、舉行了幼兒美術評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比。個班級參與積極、配合默契，很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采。
4、開展了“環(huán)保時裝秀”六一慶�；顒印樽尯⒆舆^一個愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自我的風采。
5、加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理本事賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性。
6、開展評價活動。各段的實際情景和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活本事自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改善措施。
三、環(huán)境創(chuàng)設
尊重孩子的意愿，讓孩子成為活動中的主人，班級的環(huán)境特色體現出自然、原生態(tài)的特點，多以原木、樹林的氛圍進行創(chuàng)設，同時孩子的各種手工作品參與其中，與班級的課程融為一體，在進行班級的環(huán)境布置時，我們把握一個原則就是環(huán)境要體現孩子的思維和特點，讓孩子成為環(huán)境參與的主角。
四、加強學習，不斷提高專業(yè)素質
“學海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能提高自身的素質。所以，一向以來我都積極學習利用課余時間練習基本功(素描、色彩、國畫等)、積極參加學校組織的各項學習、區(qū)級的名師工作團和教院組織的綠色耕耘的培訓，每一次的學習和培訓都能給我?guī)砗艽蟮膸兔�，從中受益匪淺。經過參加關鴻宇的講座，讓我對教育有了更新的認識，經過讀關鴻宇教師的書，學到了很多關于教育的方式方法，解決了很多我在教育工作中遇到的難解的問題，為自我指明了新的道路。經過這些學習活動，不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學實踐作好了準備。
五、保育方面
每一天注重培養(yǎng)幼兒的個人衛(wèi)生、良好的習慣，異常注重個人衛(wèi)生習慣。對于過量出汗的幼兒，及時更換衣服，防感冒，不夠更換衣服的通知家長幫其幼兒準備多幾件更換的衣服；對于身體比較虛弱的幼兒進行特別注意。在幼兒每一天回園后，第一時間先洗手在進行進餐，時刻提醒幼兒勤洗手，講衛(wèi)生。我們教師每隔半個小時后都會對全體幼兒進行檢查，是否有幼兒發(fā)生身體不適方面，由于天氣很熱，都很注重幼兒的飲水量。堅持認真消毒，經常曬被子、枕頭，以便減少細菌。
中班下學期年段工作總結 4
時候過得真快，轉眼間xx～xx學年第二學期馬上完結了�；厥走@一學期的教導教學工作事情，自己連系實踐情形將本學期教導教學工作事情做了如下的總結：
一、在這一學期里，我連系幼兒園的前提，制訂確切可行的教導規(guī)劃、月、周規(guī)劃，做好課本教具的預備，當真?zhèn)湔n，連系本班幼兒歲數特性，從實踐上起程，構造好每一次教學工作活動。本學期咱們首要設想了“春季”、“神奇的蛋”、“好玩的`紙”、“清冷一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的進修進程中學會了不少的文明、知識方面的常識，也在主題的進修中提高了幼兒的下手才能。
二、在活動中踴躍調動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，不少小朋友剛開始時對先生構造的活動體現比擬被動，并且人數比較多，在分工中經常鬧矛盾，是以，在每一次的活中，咱們都盡可能設想一些活動讓幼兒多操縱活動，讓幼兒曉得相合作的動瓜葛。
三、在日常平凡的教學工作活動中我和鐘先生之間互相合營，不分你我。咱們一路預備教具，保持在主題墻和活動墻上展示幼兒種種活動內容和活動結果，讓家長懂得幼兒在園進修情形。
在經由兩人的起勁下，班上能較輕松地實行每一個活動，使孩子們的進修也有了條理性、連貫性。但也存在缺乏的地方：
1、有些活動教具較為短缺。
2、幼兒在操縱活動中，協調性和分工性還需要加強。在往后工作中，咱們將不息起勁，爭奪做得更好。
中班下學期年段工作總結 5
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。
伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作�；仡欉@一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高�，F就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：
一、教育教學方面
1、禮儀任務重，而且孩子們對于簡單的念兒歌興趣不大，所以我會采用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。
2、主題活動的實施，我對這一教育理念不夠理解，不能很好的掌握。沒有重視與很好的落實，本應該重視的卻沒有做好，我對此感到遺憾。
3、區(qū)角活動，在區(qū)角活動有計劃有步驟地對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動參與游戲、探索。這彌補了我在主題活動的實施上的不足。
二、生活護理及常規(guī)教育
1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作雖然重要，但保育工作也不能忽視。只有個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路野嗟男∨笥讯紟Я艘路c毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。
2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地脫穿衣服，有個別小朋友很愿意疊被子，體驗勞動的樂趣。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。由于條件的`限制戶外活動并不能如計劃實行。
三、家長工作
"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"
本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，與家長進行交流溝通，"六一"活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。活動排練的成功，讓我感到些許的自豪，盡管活動中有些失誤，但我認為整個活動過程我付出了汗水和努力，我也收獲了喜悅。不論大家能否理解我的差錯，但在問題面前我沒有低頭，我有我的執(zhí)著。其實我更認為這次的活動也是對自己的一個突破，我覺得我不害怕失敗，問題之后就是發(fā)展。我接受并允許自己失敗，這是對我影響很大的問題。
四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效
每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，對于我班的閔萬磊，其性格老師們也有所了解，對其性格的培養(yǎng)我主要采取多表揚的教育方法。從他身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。
他現在的文明禮貌、及其進步，都是我所期望的，教師對幼兒的期望對幼兒的發(fā)展也有很大的作用。在平時的生活與教學工作中，我很注意自己的言行舉止、品德態(tài)度，我想這對他是有著潛移默化的作用。
五、存在不足與努力方向
經驗是我要儲存的能量，在工作方面我遵守學校的規(guī)章制度，認真完成領導交給我的任務，對幼兒認真負責，今后我將不斷努力研究，學習，把工作干得更出色。我認為自己有一顆愛心加上耐心加上信心，我想我會把自己有限的生命投入到無限的的革命事業(yè)中。
中班下學期年段工作總結 6
時間嘀嗒的真快，再有兩周就要結束本學期的工作了�；仡欉@學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的教學工作開展的具體情況總結如下：
一、數學
本學期在數學方面我本著“分層次”的教學方法，對幼兒的學習進行引導，對學習能力弱的老師多關注多引導，對學習能力強的給予多多表揚！比如我們班的韓子鈞，年齡較小，學習能力弱，學習內容經常不能掌握，在下午放學時，我經常與韓子鈞的媽媽溝通，希望其多關注孩子的學習，后來他媽媽意識到了！每天回家后，不管工作有多忙、多累，都會抽出時間將學習內容與韓子鈞一起鞏固；在班上一旦發(fā)現孩子有一丁點進步我就鼓勵她，時刻關注與幫助她。我班賈鶴連學習方面比較優(yōu)秀，我就引導他不要將學習知識僅限于書本，也要多學習社會知識與發(fā)展個人興趣愛好，現在他經常會和小朋友們交流在家里發(fā)生的小事情。
二、社會
通過一學期的學習，孩子們具備了一定的能力，不僅了解了一定的社會常識，而且能主動幫助老師、小朋友做力所能及的事，比如：整理玩具、擺放桌椅等等；孩子們有了一定的清潔衛(wèi)生知識，知道愛護環(huán)境，把垃圾丟到指定的地方；早上來園時對老師和小朋友問好，下午離園時對老師和小朋友打招呼等等。
三、美術
本學期銜接上學期的活動內容，仍然是訓練孩子的美術基礎：勾線、涂色以及復習圖形、圖形的組合等等。整學期下來，通過學習，孩子們對畫畫有了一定的興趣和基礎：樂于根據各種圖形拼貼，組合物體。畫植物大多數孩子掌握的比較好，但在畫人物及小動物時大多數孩子找不到比例、缺乏想象力，不能根據自己的想象去畫出他們想畫的東西。還有的孩子對顏色的敏感度反應較差，對比度還有待提高！我會在以后的教學中多給他們展示好的'繪畫作品，讓他們自己多了解，大膽去猜，去想！
四、健康領域
幼兒了解了一定的疾病預防知識：生病以后能配合家長愉快地去接受治療。生活中，通過觀看相關碟片：孩子們有了一定的安全常識，比如，能和小朋友們友好的玩耍，有矛盾時告知老師，不去傷害他人。不到危險的地方玩耍、不玩危險物、遇到危險會呼救等等。在鍛煉幼兒體質方面，只要天氣允許我們就會帶孩子們到戶外做操、曬太陽做游戲以達到鍛煉效果。
每年的“六一活動”都是我們本學期工作的重點。今年我們打破往年的流程模式：除了有孩子們單獨的節(jié)目外，主要以“親子活動”的形式進行開展。由于我們做了充分的準備：孩子們既興高采烈的在舞臺上展示他們的風采，又愉快地和家長們“共舞“了一下午！一張張笑臉映在眼前，感覺真好！因為孩子們的開心，因為所有在場演員的共鳴，我們圓滿結束了這次“童心飛揚，快樂成長”為主題的“六一”活動！在我園史上，是一次成功的嘗試！它的成功將永遠留在所有演員的心中！永遠留在每位教師的心中！
盡管我們兩位老師盡心盡力，但仍存在諸多不足之處：
一、我班個別幼兒表現太過自由，如“魏續(xù)瑞、崔王晴、李旭陽等等，個別幼兒太過膽小，不能與老師進行溝通與交流，如：李敬萱、程少楊等等。
二、生活自理方面發(fā)展不平衡，有些幼兒自理能力非常強，有些幼兒則表現出依賴，不愿學習的狀態(tài)。
三、吃飯與睡覺方面存在兩極分化，有些幼兒吃的特別快，有些則特別慢。有些幼兒可以很快的入睡，有些幼兒一個中午都不能安穩(wěn)的睡一個好覺。
本學期工作做的好的方面，我們會繼續(xù)保持！我們更要正視自己的不足之處，針對問題進分析、解決，提高班級管理水平，努力把今后的工作做的更好！
中班下學期年段工作總結 7
一、指導思想
中班第二學期是幼兒向大班過渡的時期,他們自我保護能力逐漸形成,安全意識逐漸建立,但還需要教師的引導和提醒。雖然有了一年半集體生活的基礎,但還需進行培養(yǎng)訓練。本學期，為了做好安全工作，保證幼兒在園的安全，給家長和幼兒一個放心舒適的生活環(huán)境，我們將繼續(xù)開展一系列的安全教育活動，進一步幫助幼兒養(yǎng)成良好的安全意識。
二、班級情況分析
隨著年齡的增長和幼兒對安全意識的學習，中班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力。中班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動作逐漸協調，幼兒從心理上也很愛運動，尤其喜歡跑。我們班在幼兒園二樓，這里相對于戶外場地距離比較遠，需要經過樓梯道才能到達。對于孩子的安全意識也就增加了要求。針對這樣的情況，我們將根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，習得簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。
三、安全教育培養(yǎng)目標
1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。
2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。
3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。
4、了解火的性質、用途及危害。向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。
6、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體，教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的.安全意識。
7、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發(fā)情況的方法。
四、具體實施方案
首先，在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒并采取一系列措施，做好安全防范工作。
�。�1）對幼兒攜帶物品和玩具作檢查，排除危險隱患。
�。�2）對幼兒所穿有繩及小珠，小飾物（易脫落）的衣服及時處理，建議家長不要讓孩子穿拉練褲子，不要在衣服上帶別針等。
�。�3）注意周圍環(huán)境的安全隱患，及時上報治理。
�。�4）注意電教器材的安全使用，及時收放好。
�。�5）入睡室前檢查幼兒衣袋，不帶任何物品。
�。�6）做好活動室，走廊和廁所等防滑措施。
�。�7）加強進餐事物的溫度處理及幼兒正確的進餐方法。
�。�8）加強危險物和藥物的安全處理。
�。�9）做好接送卡的發(fā)放和交換班工作。
�。�10）加強過渡管理，充分幼兒活動內容，減少和避免幼兒攻擊性的行為的發(fā)生。
�。�11）提示幼兒不在門邊玩，不把手放在門縫里。
�。�12）對個別自我保護意識較弱或特別好動，自控能力較差的幼兒進行重點照顧和教育引導。
�。�13）在每一項活動中都要說清楚活動行為要求，樹立明確的規(guī)則意識。
�。�14）利用家長園地向家長傳授一些安全教育常識，加強與家長的溝通，爭取家長的配合，同步向孩子進行各種安全教育。
（15）每天對班里的環(huán)境和玩具材料進行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生，準備在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖，并讓幼兒認識這些標志，以經常提示幼兒。
（16）記特殊的號碼。
讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號碼，家庭住址等并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。
中班下學期年段工作總結 8
在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學期的工作總結如下：
一、學習方面
在工作中我能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真參加業(yè)務學習，履行教師職責。積極學習新知識，并撰寫教學筆記等，提高業(yè)務水平，將理論與實踐相結合，以高度的職責心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。在教育孩子的同時，我深深感受到愛孩子是老師的天職，但適宜有效的教育方式尤為重要，我們就應在日常活動中多站在孩子的角度思考，這樣才能得到孩子們的信賴，才能做孩子真正的朋友，做到多與孩子溝通，了解每一個孩子的性格特征，對不同的孩子施以不同的教育。上課時關注每一個孩子，注重利用個別提問來調動他們學習及參加活動的積極性，注重有目的地給予他們表現與展示自己的機會，如給反應遲緩的孩子多一些啟示，給左顧右盼的孩子多一些鼓勵，給聰明活躍的孩子多一些挑戰(zhàn)。膽小的孩子多一些鼓勵和夸獎。
二、教育工作
幼兒在各項活動中表現為活潑，好動思維敏捷等特點。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不短開的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中采用探索在前講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒的學習積極性和主動性。
1、在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
2、為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自己的作品，我們鼓勵幼兒曾主的根所自己的想象去給畫，例如：給媽媽設計新發(fā)型（自由給畫），讓幼兒畫自己喜歡和想畫的作品，例如：讓幼兒畫小鳥，小屋，大樹等幼兒比較喜歡的作品。并通過觀察、了解及討論，提高幼兒的語言請達潛力，豐富幼兒的課余生活，老師們利用課余時間給幼兒講故事，讓幼兒看動畫片。
3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動，幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的.積極性也越來越高。
4、本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的推薦和意見做到了教育教學活動家園共育。
三、反思調整
總結了這學期的點點滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進了一大步，不僅僅孩子們個方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取得了許多的寶貴經驗，增長了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足，如有個別幼兒好動，容易磕著碰著，有些幼兒膽小，本學期我們通過家園聯系手冊，家園共育欄等形式與家長進行交流。這樣拉近了我們與家長之間的距離。在慶六一活動中，在家長的大力支持與配合下，使我班的活動得以順利的發(fā)展，拉近了家長與老師的距離，真正做到讓家長滿意。
四、個別幼兒的培養(yǎng)
每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外。樊勁琥小朋友是個衛(wèi)生、行為習慣都很差的孩子。因為他總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不愿和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊他人。剛開始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告訴家長，期望家長多多教育。但是這種方法收效甚微。我們幼兒園每一天入園時都要配合保育員晨檢，他是不愿意的。有一次，他是十分主動地配合晨檢。保育員告訴我后，我在全班面前表揚了他，我發(fā)現他那天表現十分棒。以后我就以表揚的方式鼓勵他，他此刻比以前進步多了，我對小朋友的教育方式也改變了。
五、存在不足與努力方向
雖然我們的教育方式做得很努力，但他存在不足，需要我們進一步努力。
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣有待改善。
2、要加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
3、多數幼兒動作協調潛力差，在以后的教學工作中，多開展體育活動，訓練動作的協調性。
4、在新的學期中，我班兩位老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚團結合作精神。加強理論學習與實踐探索，全心全意的投入工作，使班級工作更加出色！
中班下學期年段工作總結 9
時間過得真快，轉眼間xx～xx學年第二學期即將結束了。回顧這一學期的教育教學工作，本人結合實際情景將本學期教育教學工作做了以下的總結：
一、在這一學期里，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真?zhèn)湔n，結合本班幼兒年齡特征，從實際上出發(fā)，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的'蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力。
二、在活動中積極調動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時對教師組織的活動表現比較被動，并且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒明白相協作的動關系。
三、在平時的教學活動中我和鐘教師之間相互配合，不分你我。我們一起準備教具，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動資料和活動成果，讓家長了解幼兒在園學習情景。
在經過兩人的努力下，班上能較簡便地實施每個活動，使孩子們的學習也有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、有些活動教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。
中班下學期年段工作總結 10
中班第一學期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長�，F將本學期工作總結如下：
一、保育方面
在本學期嚴抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習慣。有了這個目標，我更加注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。為幼兒創(chuàng)設干凈舒適的環(huán)境，每天堅持擦窗子、桌子、拖地兩次、清潔廁所，堅持做好晨檢工作。并對有特殊情況的幼兒作好記錄。堅持每周清洗玩具，對個別幼兒進行教育，特別做好秋冬兩季的衛(wèi)生教育。
二、教育方面
在教學活動中， 教師之間能夠互相取長補短，發(fā)揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。
針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動目標。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。
這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學期中每個星期三孩子們都會帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的合作意識，還能在游戲中做到愛護別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期，知道一個星期有七天，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會，所以孩子們已經基本上學會了合作。在活動中，教師對孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學期來好了許多，但還是不太理想，好多細節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習慣，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學期有更好的成績。
三、環(huán)境創(chuàng)設
根據主題和孩子、家長共同創(chuàng)設活動環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說話。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。這一學期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學活動中教師在每個主題活動中并不能都按時、按質、按量去投放與目標相應的材料做相印的'指導。此外，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，特別是角色區(qū)的目標，而且沒有計劃。所以區(qū)域活動的創(chuàng)設很不理想，希望在下學期，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動能夠邁上一個新的臺階。
四、家長合作
與家長的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子，我們就通過個別交談或聯系本與家長交換意見，共同促進孩子的發(fā)展。
五、其他活動
本學期我們在正常的教學活動之外還開展了“拍皮球比賽”為孩子提供了展現自己的機會，得到了家長的認可，家長們都希望多些讓孩子表現自己的機會，更希望我們能挖掘每個孩子潛在的能力。
以上是中班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協作，繼續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練，爭取更大的進步。
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