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工作總結(jié)

學(xué)!胺e極、扎實、健康、科學(xué)”課改工作總結(jié)

時間:2023-02-15 20:01:36 工作總結(jié) 我要投稿
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學(xué)!胺e極、扎實、健康、科學(xué)”課改工作總結(jié)

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)校“積極、扎實、健康、科學(xué)”課改工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)!胺e極、扎實、健康、科學(xué)”課改工作總結(jié)

  在縣教育局“積極、扎實、健康、科學(xué)”地推進課程改革的原則指導(dǎo)下,我校課改工作已經(jīng)開展了兩個學(xué)期。這一年來,我校認真貫徹落實教育局的指示精神,以課堂教學(xué)改革為中心,突出重點,在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,勇于探索敢于創(chuàng)新,不斷推進新課程改革工作的深入開展。摸索出了適合我校校情、師情、學(xué)情的教學(xué)模式,即“357高效課堂教學(xué)模式”。反思這一階段的工作,我校以“以體驗培訓(xùn)走進課改”;“以教研活動促進課改”;“以開放辦學(xué)提升課改”。這三個方面為課改的重點工作來抓,取得了一定的成績,同時也發(fā)現(xiàn)了存在的問題和工作的不足之處。

  一、課改工作的具體做法及取得的成績。

  (一)課改工作的具體做法:我校的課程改革實驗分三個階段。

  第一階段:準備階段。

  1、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、制定方案:

  3、動員培訓(xùn):

 、俳M織教師學(xué)習(xí)縣課改方案,領(lǐng)會課程改革精神,明確自己在課改實驗中的地位、任務(wù)。

 、谶M行新課程學(xué)科教師培訓(xùn)。

 、圻\用各種途徑、形式對社會、家長進行課程改革實驗的宣傳和動員,營造全社會理解、支持課程改革實驗的良好氛圍。

  第二階段:具體實施階段。

  我們學(xué)校的教學(xué)改革大體分三步走,即:以體驗培訓(xùn)走進課改、以觀課議課促進課改、以開放課堂教學(xué)提升課改。

  1、以體驗培訓(xùn)走進課改。新課改工作的實施離不開培訓(xùn),我校采取體驗式培訓(xùn)的方式對教師進行課改培訓(xùn),為新教學(xué)模式的實施提供有效保障。

  2、以教研活動促進課改。學(xué)校通過集體備課、聽評課、觀議課、跨校授課、送課下校等多種活動激發(fā)教師的研究熱情,保證教師的參與廣度,促進教師教學(xué)能力的整體提高。

  3、以開放課堂教學(xué)提升課改。既課堂全面開放,接受全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的檢驗。隨時檢閱,使課堂真正成為民主的課堂、生命的課堂、展示學(xué)生個性的課堂。

  第三階段:總結(jié)評估階段。

  1、學(xué)校進行課程改革實驗總結(jié),在自評的基礎(chǔ)上,迎接上級對學(xué)校課改工作的評估。

  2、撰寫課改總結(jié),匯報總結(jié)課程改革經(jīng)驗和不足,鑒定研究成果。

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  學(xué)生方面:學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性變化,學(xué)生的綜合素質(zhì)有了明顯提升。無比濃厚的學(xué)習(xí)興趣,自主開放的質(zhì)疑問難,互動合作的小組學(xué)習(xí),彰顯個性的精彩發(fā)言,充滿自信的交流展示……學(xué)生成了課堂的主人,

  教師方面:通過實踐,教師們體會到了課改的必要性,明確地認識到課堂不是教師的獨奏,而是師生的合奏,演奏主旋律的是學(xué)生。我們應(yīng)該蹲下身子,放慢腳步,與孩子們真心對話,鼓勵他們的“自主合作”,欣賞他們的“自信展示”,努力創(chuàng)造出富有生機和活力的生本課堂!教師們不斷努力地嘗試著新的模式,用心智慧地演繹著有效課堂……

  課堂方面:課堂教學(xué)模式的改革讓課堂成了學(xué)生展示的平臺。過去一直提倡的合作討論質(zhì)疑等課堂活動,有了一定的內(nèi)容,有了一定的時間,教師把持課堂的現(xiàn)象明顯改變。課堂上,教師說得少了,學(xué)生說得多了,師生間的關(guān)系平等了,學(xué)生越來越自信了,生生之間學(xué)會合作了,與眾不同的見解越來越多了。

  二、存在的問題。

  1、師資水平制約著新課改的有效推進。參加新課改的教師的自身素質(zhì)和教學(xué)基本功的影響課改工作。

  2、評價機制不夠完善限制著課改的進度。如何將新課改下對教師的評價與學(xué)校的量化考核統(tǒng)一起來。

  總之,我們會努力把課改的理念植入每位教師的腦海中,用教師堅持不懈的付出換來課堂上心靈與智慧碰撞的靈動,將新課改踐行到底。

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