高校教師個人年終工作總結通用

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的高校教師個人年終工作總結通用，歡迎大家分享。

高校教師個人年終工作總結通用1

　　這一年本人在主管校領導和團委領導的指導下，在學工部、團委各位同事的幫忙下，在工作、學習、生活等方面都有了很大的收獲和進步�，F(xiàn)將各方面總結如下：

　　一、工作方面

　　在工作方面我嚴格要求自己，熱愛自己的工作，不斷學習各類知識，努力提高自己的辦事潛力，保質(zhì)保量的完成本職工作。用心的調(diào)整心態(tài)和工作方法，以便盡快在工作中有新的突破。在校團委期間負責團委的日常工作，協(xié)調(diào)各學院團總支的工作。指導校學生會的日常工作的開展，帶領學生突擊抽查學生的寢室衛(wèi)生以及學校小商品擺攤點，加大了對晚自習檢查力度，努力端正學生上晚自習的態(tài)度，多次與學生交談，了解學生的'想法和認識。

　　二、在德、廉方面

　　在做學生工作時，時刻謹記教師職業(yè)道德，在工作時，堅持原則，不拉幫結派、不偏不坦，作決定時公正、民主。遵守勞動時間，不會無故離校，對開展校園文化活動，善于去思考，精細化活動，力爭讓活動每年上一新層面。在廉政方面，我始終認為這是工作中的高壓線碰不得，對自己時刻警鐘長鳴，提醒自己。所以，無違紀違規(guī)現(xiàn)象。

　　三、存在的問題和不足

　　這一年的工作上總體來說我始終認真工作，由于缺少工作經(jīng)驗，和對一些事物缺乏必須的敏感性，往往會有一些失誤，理論學習還不夠主動，理論水平還不夠好，對理論學習有時只是在表面上理解，還不能夠?qū)ο嚓P理論進行系統(tǒng)深入地學習和領會；沒有深入學生中了解狀況，對學生的思想狀況的波動變化掌握不夠及時；工作還不夠細致，辦公室的文件歸類、歸置還不夠科學、合理；對團委傳統(tǒng)的校園文化活動，缺乏創(chuàng)新意識和動力，活動缺少新穎和亮點。

　　我相信自己今后的工作中在領導和同事們的幫忙下，嚴格要求，與時俱進，工作中敢于創(chuàng)新，刻苦鉆研，不斷鞏固專業(yè)理論水平，為我院的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

高校教師個人年終工作總結通用2

　　xx年是我校二級學院體制實行的第一年，也是我院成立的第一年，我們建立了一個新的集體，在新領導班子的帶領下，經(jīng)過全院師生的共同努力，我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽�，我本人也在工作中得到了鍛煉，現(xiàn)把我個人在本年度的情況總結如下：

　　和職業(yè)道德方面

　　政治上，我堅持“四項基本原則”，作為一個黨員積極參加支部組織的黨內(nèi)民主生活學習。我一直以一名大學教師而自豪，熱愛工作，關愛學生，在工作中認真負責，嚴格要求自己，時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。

　　教學和科研方面

　　本年度我教授《管理學》、《消費者行為學》等課程，雖然有的課程我已經(jīng)帶過多遍，但我并不因循守舊，而是不斷進行教學改革，包括教學內(nèi)容、教學形式方法、方法等方面，受到學生的歡迎和得到同行的認可。

　　今年，在前期積累的基礎上，我申報了校級教研項目《管理類專業(yè)實踐教學平臺建設的研究》，并公開發(fā)表了3篇(包括一篇教研論文)，和自己上一年度相比，取得了不錯的'成績，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認識，今后會不斷努力。

　　“臺上三分鐘，臺下十年功”，作為一名大學教師，要不斷加強專業(yè)學習，才能給學生提供高水平的授課，所以我一方面加強專業(yè)理論和社會理論的學習，另外一方面堅持在實踐中積累專業(yè)知識，理論聯(lián)系實踐，適應專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新要求。

高校教師個人年終工作總結通用3

　　這一學期，在教育教學工作中，我面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。現(xiàn)對這學期工作加以總結。

　　一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)

　　一學期來，我積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作�！皩W海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。

　　所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的`經(jīng)驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

　　二、教育教學是我們教師工作的首要任務

　　我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練。

　　從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量�？傊�，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作

　　我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

　　四、加強反思，及時總結教學得失

　　反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

　　五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地

　　鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后需要加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

高校教師個人年終工作總結通用4

　　一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種獲得，形成比較完整的知識獲得，嚴格要求拿到，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使獲得學有所得，從而不斷獲得拿到的教學水平和獲得拿到，并順利完成獲得拿到任務。下面是獲得的拿到經(jīng)驗及體會：

　　1、要獲得拿到質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了獲得的拿到：

　　(1)課前準備，備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的獲得拿到、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與獲得，掌握知識的拿到，能獲得自如，知道應拿到哪些資料，怎樣獲得教好。

　�、诹私猥@得原有的拿到技能的獲得，他們的拿到、需要、方法、習慣，學習新獲得拿到會有哪些困難，采取相應的獲得拿到。

　�、劭紤]教法，解決如何把已獲得的拿到傳授給學生，包括獲得拿到教材、如何安排每節(jié)課的獲得。

　　(2)獲得上的拿到。組織好獲得教學，關注全體學生，注意獲得拿到，調(diào)動學生的有意獲得，使其拿到相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)獲得的拿到，使他們獲得愉悅的拿到，創(chuàng)造獲得的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的獲得，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)獲數(shù)學的拿到，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要獲得拿到質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏獲得拿到，常在學習上不能獲得拿到作業(yè)，有的獲得拿到作業(yè)。針對這種獲得，抓好學生的拿到教育，并使這一獲得拿到到對學生的獲得拿到中去，還要做好對獲得拿到的輔導和幫助獲得，尤其在后進生的獲得上，對后進生獲得拿到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的`頭，或獲得拿到衣服。從贊美著手，所有的人都獲得拿到別人的理解和獲得，所以，和拿到交談時，對他的獲得、想法表示深刻的獲得和拿到，還有在獲得學生之前，先獲得拿到工作的不足。

　　3、積極參與獲得、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高獲得拿到。

　　4、培養(yǎng)多種獲得拿到，到圖書館獲得群書，不斷擴寬知識面，為獲得內(nèi)容注入新鮮血液。

　　獲得21世紀，社會對獲得的拿到要求更高，在獲得的拿到教學工作中，我將更獲得拿到自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為獲得的拿到貢獻自己的獲得。

高校教師個人年終工作總結通用5

　　根據(jù)中心學校的安排部署，抽調(diào)部分學校校長（分四個小組）于7月5至6兩日對小學工作進行了評估檢查，第一小組有三人組成，分別評估檢查了賀爾小學、昝扎小學、馬場小學和大河欠小學。7月7日重新安排成立檢查組，對保家中學進行評估檢查，現(xiàn)將評估檢查中發(fā)現(xiàn)的工作亮點和存在的問題向大家匯報一下：

　　學校工作：

　　1、德育工作。

　　師德教育活動各學校有計劃有安排，有實施記錄，有活動總結。學生問卷，教師的職業(yè)素質(zhì)不斷提高，沒有體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，每位教師衣著整潔大方，精神面貌良好。開學典禮，國旗下講話各類資料齊全，團隊、少先隊工作有計劃、安排、活動記錄。工作總結，精神文明建設工作扎實有效，家長會，法制報告會工作扎實，有記錄可查。

　　2、學校管理

　　各學校工作計劃內(nèi)容具體、目標明確、有會議傳達記錄，學期活動安排詳細具體，并以此開展工作，逐一落實。各校各種表格齊全。第二課堂、課外活動有安排、有檢查、有記錄。學校環(huán)境，各辦公室衛(wèi)生清潔，物品擺放整齊，布置妥當。學校規(guī)章制度齊全，管理規(guī)范，常規(guī)教學自始至終嚴格執(zhí)行，學校對教師工作平時考核仔細認真，記錄如實，值周工作有記載，每周有評比、有總結、有公示。并能提出改進措施。保家中學值周公示欄新穎美觀，教育性強。各學�？记谌鐚�，昝扎小學教師出勤率極高，全校教師無一缺勤。保家中學教師請假較多，甚至有曠職現(xiàn)象。兩基工作各校重視，檔案齊全，裝擋規(guī)范、存放整齊、保存妥善。主管人員盡職盡責，為“兩基”迎國檢做了大量扎實有效的工作。

　　3、教學管理。

　　教研計劃有針對性的改進措施與奮斗目標，有活動安排和記錄。保家中（�。�學校與課任教師簽訂的'《教學質(zhì)量目標責任書》切實可行，主要表現(xiàn)在格式規(guī)范、目標明確、獎罰分明，有校長和課任教師的簽字，責任書有較強的激勵性，可操作性。各小學也有明確的優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃，各校提倡成功教育。各校教研有課題有分工，有成果。保家中學確認的課題小而實，如“如何做好學困生的轉(zhuǎn)化工作”他們的資料齊全，有研究計劃、過程性研究資料；研究內(nèi)容恰當，有學困生原因分析名單，有學困生個體案例分析，學困生轉(zhuǎn)化措施探討等。學校各方面參與研究，且職責及研究內(nèi)容明確。各校學科教師都有教案，且符合要求簽字及時有記錄，但缺少有指導性的建議。學校對各科作業(yè)有檢查有記錄�，F(xiàn)有的教學設備使用率高，電教媒體使用有記錄。各學校任課教師制作的教具少，實用性不強。

　　通過檢查發(fā)現(xiàn)各校兩個規(guī)理逐步完善，常規(guī)工作完成率較高，教師的工作積極性強。教師的資料齊全，準備充分工作如實。管理者與被管理者，教師與學生關系融洽，有助于教育教學的有序開展，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，有待于各學校逐步彌補，加以重視，如保家中學九年級沒有復習教案，資料凌亂。學困生轉(zhuǎn)化率在各年級都沒有體現(xiàn)；馬場小學師德、德育方面沒有墻報，各種計劃有審閱但無指導性的意見和建議，學生健康體質(zhì)監(jiān)測沒有搞。賀爾小學綠化工作較扎實，校園美觀，但操場的籃板變成了“爛板”，難看又危險，應該及時修補或拆除。昝扎小學校園內(nèi)的“大頭”松樹實在難看，應該換栽。除制作相關的課件外學校應鼓勵教師根據(jù)學科特點，制作一些有實用性的教學具。使這些教輔用具在課堂教學中起到突破難點，化繁為簡的作用。從教案中發(fā)現(xiàn)教師不及時簽字；個別教師教案中教學重難點不詳，板書設計過于簡單。部分教師作文批改不仔細，對作文中的錯別字置之不理，老師代替學生改錯別字，極個別教師作文批改根本沒有眉批，部分學校平時工作檢查敷衍了事，只寫記錄，各種計劃書格式不規(guī)范，個別學校對圖書的使用不夠重視，只填寫借閱記錄，而沒有讓學生借閱圖書。

　　以上便是這次檢查中發(fā)現(xiàn)的工作亮點和不足之處，不對之處請評估考核了的學校領導和老師們多包涵，提出意見建議，我們檢查組虛心接受。

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