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工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)

時間:2023-01-31 14:52:07 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)通用

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)通用,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)通用

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)通用1

  時光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,又一個學(xué)期過去了;仡欉@學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真的很累,但也伴隨著收獲的喜悅。

  一、本班學(xué)生的情況:

  這個學(xué)期開始時,有42名學(xué)生,包括17名男生和25名女生。兩個學(xué)困生。

  二、工作進度:

  這一學(xué)期,在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新課標(biāo),鉆研教材,制定切實可行的教育教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,制定高效的課堂教學(xué)計劃,精心設(shè)計教學(xué)方法,認(rèn)真聽課,認(rèn)真輔導(dǎo)后進生,認(rèn)真批改作業(yè),力爭40分鐘內(nèi)達到質(zhì)量最優(yōu)。

  (1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生往往注重學(xué)習(xí)興趣。興趣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,增強他們的求知欲,增強他們克服困難的信心。但是,興趣不是與生俱來的,它是在后天環(huán)境和教育的影響下產(chǎn)生和發(fā)展的,尤其是教師自身對學(xué)生的影響。我知道“興趣”是最好的老師,我在“興趣”上下功夫。在傳授知識的過程中,我非常注意使用適合孩子口味的生動語言,組織有趣的教學(xué),讓他們?nèi)菀捉邮,覺得自己學(xué)到了東西,從而不斷激發(fā)他們的.求知欲,增長他們的知識和技能。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中,針對不同的訓(xùn)練重點,采用靈活多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生感到輕松有趣。久而久之,他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就在不知不覺中形成了。

  (2)改進教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)生只有有所收獲才會熱愛學(xué)習(xí)。他們學(xué)得越多,精力越充沛,父母也支持。因此,在班級管理中,我注重提高教學(xué)質(zhì)量,擴大合格率。十個手指也有長有短,一個班的學(xué)生中,也有先進和落后之分。我根據(jù)他們的學(xué)習(xí)成績和智力發(fā)展情況,把他們分為優(yōu)秀型、上進型、不健全型。我們經(jīng)常和他們談心,召開座談會,征求意見和建議,不斷改進工作方法和教學(xué)方法。在不同的時期對優(yōu)秀學(xué)生提出不同的要求。鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生努力學(xué)習(xí),特別是幫助他們學(xué)好基礎(chǔ)知識。我給他們上課多指導(dǎo),課后多指導(dǎo),對作業(yè)嚴(yán)格要求,對進步生多鼓勵,讓他們感受到老師對同學(xué)的關(guān)心和幫助,增強自信心,明白“一切都有回報。”雖然我花了精力,卻得到了全班的進步和提高,這令我很滿足。王淼等同學(xué)平時學(xué)習(xí)成績很差。如何改造他們,讓他們進步,是我工作的重中之重。在一次又一次的單元測試中,每一次都有進步是我最大的欣慰,也更加堅信自己教書的自信。在教學(xué)過程中,我盡量使用直觀生動的教學(xué)方法來提高課堂教學(xué)效率。每個單元的教學(xué)都要體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點,既要注重“雙基”的教學(xué),又要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力。

  (3)認(rèn)真批改作業(yè),采取措施惡補知識。

  學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一。教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現(xiàn)問題,采取措施補上知識,給予個別指導(dǎo),共同提高。批改計算題可以發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識的掌握情況;課后批改思考題,可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對問題的理解是否透徹。這樣,學(xué)生不僅提高了批改的興趣,也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力。

  (4)在課程改革方面:

  從這學(xué)期開始,我就按照學(xué)期初制定的課改方案有條不紊的工作。相互傾聽,認(rèn)真聽取數(shù)學(xué)教研組的意見,改進教學(xué)方法。做好定期的工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,把經(jīng)驗落實到教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流的過程中獲得自己應(yīng)該掌握的數(shù)學(xué)知識,讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一個生動活潑、積極主動、個性化的過程。嘗試契合當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的重要理念。

  總之,在過去的一個學(xué)期里,我關(guān)心每一個學(xué)生,培養(yǎng)他們各方面的能力。我的成績已經(jīng)成為過去,今后我會更加努力,讓自己的教育教學(xué)水平更上一層樓。

  三、教學(xué)情況和達到的目標(biāo):

  1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (1)大多數(shù)學(xué)生能夠掌握正確的閱讀姿勢,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  (2)學(xué)生可以培養(yǎng)認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。

  (3)養(yǎng)成了認(rèn)真做作業(yè)、工整寫字的好習(xí)慣。

  2.大多數(shù)學(xué)生能在20分鐘內(nèi)熟練口算加減法。

  3.對正方形、長方形、三角形和圓形、長方體、正方體、圓柱體和球體有初步了解。

  4.體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  5.通過實踐活動,學(xué)生們認(rèn)識到了數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

  四、存在的問題和不足:

  有些學(xué)生思想浮躁,仍然不知道學(xué)習(xí)的重要性,沒有自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  五、未來的努力:

  1.培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  2.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和訓(xùn)練。

  3.與家長或監(jiān)護人保持密切聯(lián)系,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)通用2

  一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下小結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  本學(xué)期初,由于學(xué)校處于沒整合階段,我仍然任三、四年級的數(shù)學(xué)學(xué)科。雖然任務(wù)重,工作壓力大,但在備課上我絲毫不敢怠慢。備課時,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。

  二、認(rèn)真上好課

  在課堂上,我注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。課堂中我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅。,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

  我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在11月下旬,兩校合一,我任兩個四年級的數(shù)學(xué)課,自己對學(xué)生不熟悉,學(xué)生對老師的講課方法一下子適應(yīng)不過來。本來就心急的我更是愁眉不展,甚至是束手無策。但看到每位教師面臨的`狀況與我的相似是時,便釋然了。

  我邊抓緊時間上課,邊對我沒有教過的學(xué)生進行摸底。掌握了大致情況。兩班56名學(xué)生中,學(xué)生人數(shù)較多,學(xué)習(xí)有困難學(xué)生共4個,離期末測查的時間也只有一個多月,所以“抓差補困”工作認(rèn)真尤為重要。我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。可是個別幾個不愿意做作業(yè)的學(xué)生可謂讓我傷透了腦筋。有一個叫___的學(xué)生隔三差五不來上課,今天說頭疼,明天又撒謊說肚子疼。我找到家里的電話打過去,告訴家長這樣下去不是辦法,要督促他來學(xué)校。在家長的配合下,孩子不再遲到,不再曠課,加之我的不斷鼓勵,他的成績較以前有了明顯的進步。我對其他幾個學(xué)困生,我?guī)退麄兘⒘俗孕判,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,甚至對于簡單的計算也不忘記在黑板上板演。對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)通用3

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期的接觸也了解,努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到因材施教。

  剛接手這個班,我首先通過分析摸底,訪問相關(guān)的老師,大致掌握一些情況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寓教于樂,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點:

  1、降低起點,設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個小題,最后組合,使學(xué)生日有所學(xué),學(xué)有所得,真正體會到成功的喜悅;

  2、查漏補缺,鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間,這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識,跟上新的學(xué)習(xí)進度。

  二、上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。

  上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,我不僅注意學(xué)生知識的.掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會”,更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上,對于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學(xué)生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來,讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,而不只是簡單的老師教,學(xué)生聽?偟膩砜,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。

  三、認(rèn)真批改,從批改中發(fā)現(xiàn)問題,及時補漏。

  作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會認(rèn)真批改,仔細(xì)分析,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透。

  四、利用課余時間,對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。

  所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進、同時,安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子,互幫互學(xué),得到提高。一學(xué)期下來他們成績進步不僅很明顯,而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

  五、積極參與各項教研組組織活動。

  在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

  本學(xué)期工作做得也有不足之處,如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)通用4

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。始終堅持從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足。

  一、班級管理方面

  班級管理方面培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣從學(xué)生的晨讀、午寫到學(xué)生小組內(nèi)的管理,比原來都有了很大的提高,學(xué)生的自律性也強了,值得欣慰。

  二、成績方面

  為使每位同學(xué)都能達到堂清、日清、周清。以滿足不同層次的學(xué)生的'需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。

  三、任崗方面

  我所任的崗位是數(shù)學(xué)老師兼星卡管理,這項工作工作量極大,每個禮拜對一至六年級的學(xué)生紅星的顆數(shù)進行統(tǒng)計、發(fā)放并兌換星卡。因為星卡評價的建立能幫助學(xué)生改正過失,從而鞭策學(xué)生不斷進步的激勵機制,讓學(xué)生明辨是非,改正錯誤,找準(zhǔn)努力的方向,使學(xué)生具備應(yīng)有的榮譽感和羞恥心,具備更強的自律意識,所以在平時我們一定要做到公平公正的對待每位學(xué)生。

  回顧自己一學(xué)期的教育教學(xué)工作,有收獲,有進步,也有缺陷,有不足!扒笆虏煌笫轮畮煛保偨Y(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),繼續(xù)前行!

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