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小學英語教研組工作總結范文
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編整理的小學英語教研組工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。
小學英語教研組工作總結范文1
本學期,在學校領導的直接關心下,在教研中心的支持下,我們英語教研組這個團結、和諧的小集體,認真貫徹英語學科教學計劃,不斷學習新課程標準,深化小學英語素質教育的研究,開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規(guī)c文件、教學理論,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的責任感和緊迫感,將課程從學生的學習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初,教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》,并在此基礎上,根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課,安排組內(nèi)教師進行上課活動,全體教師進行評課活動。
一、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。
根據(jù)學校實際,確定了“小組合作”的課題并進行研究,每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課,把節(jié)約出來的.低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來,開展備課、上課、評課為主的活動,而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。經(jīng)過一段時間的實踐,我們對于“小組合作”學習模式有了清晰而完整的認識,運用這一模式進行課堂教學的熟練程度和合理性大為提高,學生參與課堂學習的熱情有了很大提高,整個課堂教學質量有了很大提高,在剛剛結束的期末測試中,及格率達到了百分之九十八,優(yōu)秀率達到了百分之八十五,令校領導刮目相看,而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結果。
二、 開展一系列英語課外活動,豐富學生課余生活,拓展延伸。
1.英語節(jié)活動,其中包括:單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結果,我組都一一認真實施。學生樂此不疲,對于英語學習的興趣更濃了,同時在活動中,學生英語表達的自信心更強了,受益匪淺。
2.英語誦讀。本學期初,我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單,鼓勵學生積極閱讀,并要求教師開辟專門的時間和學生一起讀,鼓勵學生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法,不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會,開始學生交流的平臺,使學生的學習由課堂延伸至課余課外,取得了意想不到的效果,今后我們將一如既往地堅持下去。
小學英語教研組工作總結范文2
本學期我們英語教研組,堅持以研究英語教學的有效性為目標,以提高教師的業(yè)務水平為目的,進一步提高教學水平。我們組的老師,在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無怨言,出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下:
一.利用教學常規(guī),規(guī)范教學工作
教師的教學活動,很大程度上決定著教學質量的好壞,全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神,認真鉆研教材,在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,結合英語教學的特點,切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時,繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴格按照學校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語教學質量,我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,努力做到課課通、單元清,為提高教學質量提供保障。
同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點磨了陳龍老師的'課,課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結。老師們根據(jù)自己的特長,充分利用各種教學手段,努力創(chuàng)設英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動,有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。
二.優(yōu)化課堂教學,提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此,我組教師積極學好教學理論,用理論指導實踐,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務培訓和市、區(qū)級英語教研活動,我們組每人精讀一本語法書《初中英語語法大全》,老師們學習特別認真,經(jīng);ハ嘤懻、研究,通過學習不斷充實自己的專業(yè)素質。陳龍老師經(jīng)常在錄音機旁跟讀語音、語調(diào),辦公室里經(jīng)?梢月牭剿x英語的聲音,不斷提高自己的英語語感,本學期可以明顯看到他的進步。
同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,努力創(chuàng)設英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確,方法要得當,訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言,共同進步。
三.緊抓學科質量,提高全面素質
我組除了狠抓課堂教學外,還加大對差生的輔導力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距,提高整體水平。
為了激發(fā)學生的學習興趣,利用小學生爭強好勝的心理特點,在教學的各個環(huán)節(jié)引入競爭機制,設計各種獎項;得獎者發(fā)一個小星星,在“我的榮譽站”中。如:在聽錄音時,設“模仿秀”獎;在對話表演時,設“明星獎”、“創(chuàng)意獎”;整節(jié)課下來,評出“紀律獎”、“參與獎”等。這樣的評價機制,使學生在學習過程中得到激勵,產(chǎn)生自信心和成就感。
如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動,從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時公布上墻,極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,提高了學習效果。還開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等,提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語交際打下良好的基礎。
四、團結協(xié)作,樂于奉獻
互相學習、互相幫助是我們組的特色,我們相互聽、評課,毫不保留,虛心學習,在融洽的教學氛圍中,老師們進步飛快,在20xx年4月、6月區(qū)級英語研討課活動中,李桂芬、向偵、丁煜上課,全組出動,個個都是好幫手,聽課、討論、再聽課、再討論,出主意,想辦法,毫不保留自己的意見,甚至是每句過渡語的設計、每個教學細節(jié)、教具的制作都在共同幫助下完成。特別是陳龍、馬淑老師幫忙制作教具、組織學生,把這次區(qū)級研討課當做自己的事。
五、點滴成果:
通過“小學英語教學中形成性評價的運用”的專題研究,給我們的英語課堂帶來了生機和活力,學生的學習潛能和運用語言的能力得到了發(fā)展。同時我們也有一些成績:
李桂芬老師20xx年12月,被授予“區(qū)義務教育學校減負增效教學能手”。20xx年12月面向全區(qū)英語教師展示六年級《Unit7Television》一課。20xx年12月《淺談小學英語教學中形成性評價的運用》一文獲得武漢市中小學教育教學論文評比市二等獎。20xx年1月《淺談小學英語教學中形成性評價的研究》在湖北省第二屆學習學優(yōu)秀研究成果評比活動中,被評為省二等獎。20xx年1月所寫論文《創(chuàng)造生活化英語教學情景,提高學生語言運用能力》榮獲區(qū)教育學會論文評比二等獎。20xx年1月,輔導學生黃金、劉勇晟、鄭雪琦、李夢琴在全國小學生英語競賽中分別榮獲全國一等獎、二等獎、二等獎、三等獎的好成績。輔導學生朱思陽、馮飛、鄭雪琦在全國小學生英語競賽中分別榮獲武漢市一等獎、二等獎、二等獎。
丁煜老師20xx年1月論文《蘊趣、積淀、提升,讓閱讀變成悅讀》在第二屆學習學優(yōu)秀教研成果評比活動中被評為省一等獎。20xx年1月2日,面向全區(qū)英語教師在實驗小學嘉禾園分校執(zhí)教一節(jié)小學六年級英語復習課。20xx年9月在“東西湖區(qū)義務教育段部分學科專業(yè)知識競賽”獲優(yōu)勝個人三等獎。20xx年5月,輔導的學生魏吟秋,黃宇婷,李夢琪在第十一屆全國小學生英語競賽中分獲一等獎一名,二等獎兩名的好成績。
向偵老師20xx年4月面向全區(qū)英語教師展示五級。20xx年1月,輔導學生付安琪在全國小學生英語競賽中榮獲全國二等獎。
馬淑老師20xx年1月,輔導學生葉茂堯、王千樂在全國小學生英語競賽中榮獲全國二等獎、三等獎。在東西湖知識工程少兒讀書系列活動輔導工作中,成績顯著。
陳龍老師20xx年1月,輔導學生邱瑋文、郭瀟瀟、唐樂月在全國小學生英語競賽中榮獲全國三等獎。輔導學生張禮迅、胡卡迪在全國小學生英語競賽中榮獲武漢市一等獎。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,當然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。
小學英語教研組工作總結范文3
本學期,英語教研組在上級領導的帶領下,堅持以課改理念為指導,以常規(guī)教學和網(wǎng)絡研修為重點,以課堂達標活動為載體,以提高課堂教學效益為目標,開展了一系列扎實有效的活動。
一、更新觀念,不斷提高
有位學者曾提出過一個教師成長的簡要公式:經(jīng)驗+反思=成長。我們英語組成員都是年輕的教師,作為年輕教師,沒有多少經(jīng)驗可談,為了盡快地成長起來,結合自身實際,我們將這個公式修改為學習+科研+反思=成長。
本學期規(guī)定星期三下午為業(yè)務學習時間,期中檢測前,我們進行了信息技術知識的培訓包括在點軍教育信息網(wǎng)上發(fā)文格式的要求、在點軍教育信息網(wǎng)發(fā)表通訊、上傳資源的方法以及如何跟帖、發(fā)貼等。先是學校集中培訓,后是教師之間相互學習、教研組之間相互學習,通過反復練習,進而達到熟能生巧。期中檢測后,單周進行了信息技術培訓,確保每位教師能熟練的制作課件和進行Word的編輯。雙周是業(yè)務學習時間,主要是學習《小學英語教學基本要求》和《小學英語教師素養(yǎng)》和《給教師的建議》,確定每周四放學后為集中讀書學習時間,并參加學校規(guī)定的每周一的讀書沙龍活動。
二、營造氛圍,提高教研效益
課堂教學是教學工作的.主陣地,提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞,學生負擔輕重等諸多方面。為此,本學期我們采取多種形式的教研活動,如配合學校行政領導的聽課、達標課活動、隨堂聽課、與艾家小學進行教研活動、對代課教師進行聽課、評課等,同時積極參加區(qū)英語教研活動,不斷充實完善自己,將以前的要我學習,要我提高變成我要學習,我要提高。
本組教師還能積極參加網(wǎng)絡教研。根據(jù)學校要求,每個人建立了自己的BLOG和教研群組并按要求添加分類,專任教師的計劃、教案、反思、心得體會、論文和總結要求上傳到個人BLOG,并推薦到英語教研群組。規(guī)定每兩周一次教學反思、每學期一篇教學案例及論文。每隔三周一位教師在點軍教育信息網(wǎng)論壇中發(fā)起一個話題,其它教師積極跟帖討論。通過一學期的試行,本組教師做的很好,跟帖率達到100%,計劃、教案、反思都能及時上傳。
三、強化管理,優(yōu)化教學
一學期以來,我們始終堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,促進教師嚴謹、扎實、科學的教學作風和學生勤奮、認真的學風的形成,主要有以下幾種形式:
1、自查要求教師對照有關制度和要求,檢查自己存在的不足和努力的方向。
2、隨機查結合教研活動進行聽課、看教案、檢查作業(yè)、查學習的學習習慣等。
3、集中查根據(jù)學校安排,堅持每月進行教學月查(分為計劃、教案、反思、討論發(fā)貼、跟帖、作業(yè)、多媒體使用情況等)并做好記載,在例會時進行檢查情況的匯報和總結。
4、加強質量監(jiān)控由教研組長牽頭,在正常教學進度下,至少進行兩次集中考試閱卷,并將成績和質量分析上交學校教導處。
四、狠抓教學,提高素質。
雖然本組兩位教師(其中一名教師懷孕幾個月)分別都帶兩個年級五個班250多個學生,除了備課、上課、聽課、開展教研活動外,平均每天還要批改幾百份作業(yè),每個單元的測試卷也都要全批全改,其中兩次考試還要寫出詳細的質量分析并上交學校教導處,在學校做不完的工作,還帶到家里繼續(xù)做,而且堅持每天一個早自習,中午進教室對學生進行輔導或個別幫扶,除了完成這些紛繁復雜的工作外,教師還組織學生開展一些小型英語活動,如從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評比,引導他們給自己定一個學習榜樣,通過互幫互助,提高學習效果,或者開展一些作業(yè)評比、英語手抄報等活動,提高學生的整體素質。
五、努力方向
通過本學期英語教研工作的總結,我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足,如我們的教科研能力還有待提高,學生的閱讀能力和書寫能力明顯不足,學生英語能力貧富差距比較嚴重、學生的英語課外活動開展的較少等,在今后的工作中,我們應在以下幾個方面去努力:
1、教師應當進一步加強理論學習和校本研修,并將理論與實際相結合。
2、加強思想教育,使學生端正學習態(tài)度,增強學生對英語學科的重視。
3、既要關愛學困生,及時補缺補差,又要照顧到優(yōu)等生,讓他們在原有的基礎上更上一個臺階,還要關注中等生,讓他們能夠有所進步。
4、積極組織學生開展一些英語課外活動,發(fā)揮學生的特長,給學生提供更多的展示空間。
5、多與家長聯(lián)系與溝通,爭取家長的力量,為學生能有一個好的學習態(tài)度和成績而齊心協(xié)力。
小學英語教研組工作總結范文4
本學期我校英語教研組,堅持以研究英語課堂教學的有效性為目標,以提高年輕教師的業(yè)務知識水平為目的,從而進一步提高課堂教學水平。在這即將過去的學期中,在學校領導的帶領下,全體教研組成員通過共同努力,奮力拼搏,開拓進取,在英語教學上取得了可喜的成績,F(xiàn)將我組本學期的教學工作作以下簡要回顧。
一、狠抓課堂教學常規(guī),規(guī)范教學工作。
開學初,組織全體英語教師認真學習并領會《新課標》的精神,認真鉆研教材教法,在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,適當做出相應的調(diào)整,使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點,提倡并鼓勵學生每天花十分鐘進行晨讀,切實提高學生的閱讀、會話能力,同時逐步培養(yǎng)他們的語感,最終達到培養(yǎng)學生學習英語的興趣。在備課中,能嚴格按照縣教研室的要求,做到教學思路清晰、書寫規(guī)范;備過程、備教材、備方法、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中,要求每位教師都要用英語組織教學,并要求學生用英語進行簡單的會話與交流。另外,課后要認真反思,及時總結得失,以利于以后的教學。
為了能更好地提高我校的英語教學質量,我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,及時進行了有針對性地補差補缺,且制定了切實可行的補差計劃,使此項工作做的扎實。真正做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,最終使全體學生達到大綱所規(guī)定的要求,從而為提高教學質量提供有力地保障。
二、進一步優(yōu)化課堂教學,提高師生能力。
眾所周知,課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性直接關系到學生學習成績的好壞,學生負擔輕重等諸多方面。為此,我組教師利用業(yè)余時間積極進行相關教學理論學習,用教學理論指導實踐,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時積極參加各級業(yè)務培訓和英語教研活動,不斷充實自己。
同時我組教師能認真上好鎮(zhèn)教研活動課。做到課前共同鉆研教材、共同探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論、總結教學得失,并做好小結。在平時的教學中能經(jīng);ハ嗦犝n,取長補短。在課堂教學中,積極給學生創(chuàng)設各種語言學習環(huán)境,盡可能地運用英語組織課堂教學,充分利用各種教學手段,提高學生學習英語的興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們運用英語的能力。通過這些活動,教師的業(yè)務能力也得到了相應的提高。在去年的10月份,我校曹國平老師代表我鎮(zhèn)參加了縣聯(lián)片小學英語教研活動,他執(zhí)教的6A Unit4 Revision and check受到老師們的一致好評;同年11月份他代表我縣參加了在溧水二小舉行的市聯(lián)片小學英語教研活動,他執(zhí)教的6A Unit5 On the farm受到市教研員張海燕老師和與課老師們的高度好評。
三、緊抓學科質量,提高學生全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學外,也同時加大了對差生的.輔導力度,做到“有對象、有計劃、有過程、有成效”,使補差工作不流于形式,真正使學困生多學一點,多掌握一點知識,盡量縮小與其他學生的差距,從而提高整體教學水平。本學期末,我校學生英語成績較以往有了明顯的進步。
同時,還結合我校的縣級英語集體課題《小學英語教學中滲透快樂教學的實踐研究》開展了一些有益的英語課外活動。全鎮(zhèn)性英語書法比賽和英語手抄報比賽,在今年十二月份的全縣小學生英語書法比賽中,我鎮(zhèn)共獲得了四個一等獎,五個二等獎,三等獎若干的優(yōu)異成績。這些活動都極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,提高了學習的效果。同時為他們今后的英語學習奠定了良好的基礎。
以上就是我校英語教研組本學期教學工作的一些簡要回顧,今后我們將更加努力,奮力拼搏,使我校英語教學工作更加出色!