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初中學(xué)科基地總結(jié)范文
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的初中學(xué)科基地總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
初中學(xué)科基地總結(jié)范文1
在全校師生的參與下，經(jīng)過(guò)近一年的努力，我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)�，F(xiàn)將一年的情況作個(gè)小結(jié)。
一、指導(dǎo)思想。
“培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能，最終讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂(lè)�！笔俏倚Ｕn外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識(shí)面，包括正確的人生觀、世界觀的樹(shù)立，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會(huì)讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂(lè)觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會(huì)形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能，法與過(guò)程，情感態(tài)度價(jià)值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識(shí)與技能是骨架表皮，法與過(guò)程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價(jià)值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識(shí)與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)面教材以外，更需要課外的社會(huì)資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會(huì)理解課文，理解社會(huì)，形成能力，造就人才。
二、組織管理及實(shí)施。
為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資
源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)校組織成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃，并選派海、小軍等幾位老師擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)老師。老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐
氛圍，讓大家在勞動(dòng)中快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
三、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過(guò)勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的'成果。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動(dòng)中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的，特別是看著勞動(dòng)成果茁壯成長(zhǎng)，使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活快樂(lè)；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)�，F(xiàn)代化需要知識(shí)，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過(guò)繼續(xù)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步，但我們堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，一定會(huì)開(kāi)出更絢麗的花朵。
初中學(xué)科基地總結(jié)范文2
我校教科研工作在第二學(xué)期進(jìn)入深化開(kāi)展和推廣的階段，主要進(jìn)行了以下各項(xiàng)工作：
一、營(yíng)造教學(xué)研討氛圍：
本學(xué)期，我校為深化課堂教學(xué)改革，先后推出了“駿馬獎(jiǎng)”、“中老年教師教學(xué)研討”等一系列涉及不同層次、不同對(duì)象的各類(lèi)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)中圍繞備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課和案例分析五個(gè)環(huán)節(jié)，力抓教師基本功，提升教師在說(shuō)課和案例分析方面的專(zhuān)業(yè)基本功，同時(shí)，我校的各個(gè)課題組也通過(guò)活動(dòng)積累了一些既體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，又融入“雙基”培養(yǎng)較為成功的課例，在本學(xué)期結(jié)束前我校將把各課題組較為優(yōu)秀的課例進(jìn)行整理，形成我校第一本格式規(guī)范、有文獻(xiàn)參照價(jià)值的“教案集”。
此外，本學(xué)期我校通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)大為提高了教師的說(shuō)課能力，同時(shí)推選了9篇參與校青年駿馬杯比賽的優(yōu)秀說(shuō)課稿在校級(jí)刊物《心橋》上進(jìn)行交流。
再則，我們還要求參與課題的教師們利用暑期修改原有的案例分析，計(jì)劃在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初收繳、修訂稿件，編定我校的“案例分析集”。
二、課題實(shí)施與研究：
1、尋找習(xí)慣培養(yǎng)的抓手：
我校主課題實(shí)施的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，當(dāng)去年語(yǔ)文課題組率先制定六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)培養(yǎng)方法細(xì)則后，其他各組分別以此為樣本，于本學(xué)期初制定了適應(yīng)本學(xué)科要求的分年段的學(xué)習(xí)習(xí)慣與培養(yǎng)方法細(xì)則，更依據(jù)細(xì)則擬定了本學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)抓手和具體落實(shí)措施。
學(xué)校以點(diǎn)面結(jié)合的形式落實(shí)這項(xiàng)工作，以預(yù)初語(yǔ)、數(shù)、外和初一數(shù)學(xué)四個(gè)備課組為主進(jìn)行重點(diǎn)研究，研究?jī)?nèi)容分別為預(yù)初語(yǔ)文課前朗讀習(xí)慣的.培養(yǎng)，預(yù)初數(shù)學(xué)試卷訂正習(xí)慣的培養(yǎng)，預(yù)初課后單詞默寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)和初一數(shù)學(xué)錯(cuò)誤成因分析習(xí)慣的培養(yǎng)，至今，預(yù)初的英語(yǔ)、語(yǔ)文學(xué)科在作業(yè)或教師的教案中已基本體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，預(yù)初數(shù)學(xué)和初一數(shù)學(xué)備課組也在各自的領(lǐng)域做了不同程度的嘗試。
面上我們以各備課組為單位，要求各備課組確立本學(xué)科在各自年級(jí)中學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)抓手和具體措施，并要求做到有相應(yīng)的事實(shí)記錄，在檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)政治和英語(yǔ)教研組在此方面做得非常到位和扎實(shí)，不僅各備課組有每次討論的記錄，更有關(guān)于每次各班級(jí)中無(wú)法認(rèn)真完成口頭作業(yè)或新聞?wù)浀木唧w人數(shù)。
2、德育研究的突破：
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我校以預(yù)初年級(jí)的58位年級(jí)均分以下學(xué)生為樣本，進(jìn)行了影響學(xué)生學(xué)習(xí)的非學(xué)科因素調(diào)查，從調(diào)查情況分析，家庭環(huán)境因素是影響我校預(yù)初年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素，在調(diào)查中，干預(yù)型和粗暴型父母的所得分值比例分別為和，明顯高與其他各項(xiàng)，針對(duì)此情況，我校已利用家長(zhǎng)學(xué)校有計(jì)劃和針對(duì)性地為家長(zhǎng)服務(wù)，邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)家長(zhǎng)如何開(kāi)展對(duì)孩子的教育，目前，我校在班主任工作的布置中，要求每位班主任對(duì)班中2名重點(diǎn)對(duì)象予以指導(dǎo)和幫助，并經(jīng)常與其家長(zhǎng)保持聯(lián)系，以使學(xué)校教育能獲得家庭教育的更多輔助。不僅如此，在本次個(gè)案征集工作中，發(fā)現(xiàn)班主任們也已積累了一批寶貴的、富有成效的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與培養(yǎng)的輔導(dǎo)個(gè)案，為此，下學(xué)期我們也正籌劃在校級(jí)刊物《心橋》上將這14篇較為優(yōu)秀的個(gè)案分析予以交流，同時(shí)還須收集更多的個(gè)案，為編定我校的《學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與方法培養(yǎng)個(gè)案錄》做準(zhǔn)備。
3、個(gè)人學(xué)業(yè)檔案袋管理研究的完善：
為促使預(yù)初學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣，避免學(xué)生出現(xiàn)“重結(jié)果，輕過(guò)程”的現(xiàn)象，我校自上學(xué)期始進(jìn)行了檔案袋管理的研究，重視對(duì)學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)，于是為預(yù)初所有100名學(xué)生建立了個(gè)人學(xué)業(yè)記錄卡，就學(xué)生的作業(yè)與訂正情況開(kāi)展了檔案袋材料的收集與跟蹤，通過(guò)學(xué)業(yè)卡記錄學(xué)生的語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)完成情況，本學(xué)期，為進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性，我校仍以預(yù)初年級(jí)為重點(diǎn)，不僅對(duì)作業(yè)完成情況展開(kāi)跟蹤，更增加了對(duì)學(xué)生作業(yè)訂正完成情況和訂正準(zhǔn)確率的跟蹤項(xiàng)目，就現(xiàn)有情況分析，我校預(yù)初年級(jí)的作業(yè)完成趨于穩(wěn)定，三門(mén)學(xué)科均能達(dá)到平均每周85—90%的完成率，其中甚至包括少做現(xiàn)象，但作業(yè)訂正完成率和訂正準(zhǔn)確率仍是需要進(jìn)一步努力的。
4、特殊學(xué)生培養(yǎng)研究的起步：
我校上學(xué)期在初三年級(jí)進(jìn)行了部分弱勢(shì)學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)，為每個(gè)輔導(dǎo)對(duì)象建立了個(gè)人學(xué)習(xí)行為記錄跟蹤表，要求該生填寫(xiě)并進(jìn)行自評(píng)，每周請(qǐng)班主任教師將其一周的行為予以匯總和評(píng)價(jià)，教科室將所有上述學(xué)生的情況進(jìn)行匯總，并召開(kāi)兩周一次的學(xué)生座談會(huì)，反饋每位學(xué)生在兩周內(nèi)的行為表現(xiàn)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)表彰，對(duì)原地踏步和甚至有退步現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)個(gè)別教育，目前已將此方法逐步推廣至其他年級(jí)，我校目前被跟蹤的對(duì)象共有40位，其中，初三11位學(xué)生，初二9位學(xué)生、初一8位學(xué)生、預(yù)初12位學(xué)生，在跟蹤期間，部分年級(jí)的班主任和學(xué)科教師還分別擔(dān)負(fù)起輔導(dǎo)的責(zé)任，如：預(yù)初年級(jí)為個(gè)案對(duì)象制定輔導(dǎo)計(jì)劃，更及時(shí)地與他們及其家長(zhǎng)溝通，依據(jù)本學(xué)期期中考試的情況，有15位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有了明顯的進(jìn)步，15位學(xué)生基本持平，10位學(xué)生略有退步，整體情況看，對(duì)個(gè)案對(duì)象的跟蹤與輔導(dǎo)是有一定效果的，尤其是初三年級(jí)的戚偉榮同學(xué)在教師的幫助和指導(dǎo)下，獲得了極為顯著的進(jìn)步，他由全年級(jí)的212名上升至152名。
初中學(xué)科基地總結(jié)范文3
20xx年，梅林小學(xué)把非遺文化傳承“三進(jìn)”研究（進(jìn)校園、進(jìn)課程、進(jìn)課堂）作為高效課堂創(chuàng)建研究的主題是，選取了《絲竹神韻》校本課程體系建設(shè)作為研究?jī)?nèi)容，現(xiàn)將我們學(xué)校研究情況作以下幾個(gè)方面的匯報(bào)：
一、校本課程《絲竹神韻》步入正軌、影響更廣。
本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步完善了校本課程的編班，整理了學(xué)員名單，明確了各班專(zhuān)業(yè)教師、專(zhuān)任教師、管理教師與參與教師的分工與責(zé)任；本學(xué)期，校本課程按課表正常運(yùn)行。學(xué)生練習(xí)宜昌絲竹曲目《南正宮》、《萬(wàn)年歡》、《小開(kāi)門(mén)》、《粉合蓮》的主旋律。3月，湖北漢川市教研室一行到我校參觀基地學(xué)校創(chuàng)建情況。各位領(lǐng)導(dǎo)和教研員們對(duì)我校取得的成果高度贊賞。4月，我校絲竹樂(lè)團(tuán)參加宜昌市藥材科技節(jié)演出并獲得好評(píng)。5月，我校舉行“宜昌絲竹”進(jìn)課堂成果展示。110名絲竹學(xué)員集體合奏了宜昌絲竹曲目《南正宮》、《萬(wàn)年歡》、《小開(kāi)門(mén)》、《粉合蓮》；二胡、琵琶、中阮等7個(gè)樂(lè)器小組分別進(jìn)行了技能展示，深受家長(zhǎng)的喜愛(ài)。
二、提教師素養(yǎng)、促課堂質(zhì)量。
開(kāi)學(xué)之初，全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，各教研組分組學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課等資源，提升老師的學(xué)科素養(yǎng)。3月13日，學(xué)校集中進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課競(jìng)賽。4月8日，我校承辦了鴉龍片區(qū)語(yǔ)文教師說(shuō)課決賽活動(dòng)。4月，組織我校教師參加20xx年曬課教師的錄制、曬課工作。周小玲、林濤參加區(qū)級(jí)優(yōu)課賽課。4月17日，組織語(yǔ)文、信息、體育教師參與20xx年春基地教研工作。我校六年級(jí)調(diào)研考試的.成績(jī)喜人，5月7日，鴉龍片區(qū)六年級(jí)調(diào)研檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)在我校召開(kāi)。5月13日，研訓(xùn)中心數(shù)學(xué)組成員帶領(lǐng)城區(qū)學(xué)校的三位骨干教師送課到我校，開(kāi)展教研活動(dòng)。并對(duì)我校美術(shù)教師林濤進(jìn)行了磨課指導(dǎo)；5月19日，我校美術(shù)教師林濤晉級(jí)并完成市級(jí)“一師一優(yōu)課”的錄制工作。
三、活動(dòng)打造德育品牌，培育學(xué)生美好心靈。
《以琴育情情動(dòng)心弦》，已初見(jiàn)成效。
初中學(xué)科基地總結(jié)范文4
20xx年，按照部門(mén)預(yù)算的安排，由廣西優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)服務(wù)中心承擔(dān)了有機(jī)特色農(nóng)業(yè)示范基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)，在自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持下，我中心把發(fā)展有機(jī)特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)作為促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，及時(shí)落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)，制定項(xiàng)目實(shí)施方案，建立相應(yīng)的項(xiàng)目目標(biāo)管理責(zé)任制，經(jīng)過(guò)
一年的精心組織和實(shí)施，項(xiàng)目取得了良好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、項(xiàng)目基本情況
本項(xiàng)目以開(kāi)發(fā)有機(jī)特色食品、發(fā)展高層次的.有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范為主，在廣西開(kāi)發(fā)建立有機(jī)茶、有機(jī)水果、有機(jī)蔬菜生產(chǎn)示范基地，項(xiàng)目總投資XXX萬(wàn)元，其中：
1、專(zhuān)家咨詢、培訓(xùn)、宣傳等費(fèi)用開(kāi)支XXX萬(wàn)元，其中：
�。�1）聘請(qǐng)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)有機(jī)農(nóng)業(yè)專(zhuān)家技術(shù)指導(dǎo)等咨詢費(fèi)8萬(wàn)元；
�。�2）在全區(qū)分別舉辦有機(jī)茶、有機(jī)水果、有機(jī)蔬菜生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)班需經(jīng)費(fèi)6萬(wàn)元；
（3）通過(guò)《走進(jìn)農(nóng)家》節(jié)目、報(bào)紙、報(bào)刊等宣傳有機(jī)農(nóng)業(yè)、推廣有機(jī)栽培技術(shù)資料費(fèi)6萬(wàn)元。
2、購(gòu)置有機(jī)施肥配方設(shè)計(jì)、資料收集與整理、統(tǒng)計(jì)分析、宣傳等專(zhuān)用設(shè)備XXX萬(wàn)元，其中：傳真機(jī)1臺(tái),臺(tái)機(jī)計(jì)算機(jī)5臺(tái),數(shù)碼相機(jī)2臺(tái)。
3、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題有機(jī)茶生產(chǎn)示范基地20xx畝，補(bǔ)助XXX萬(wàn)元；
4、有機(jī)水果生產(chǎn)示范基地1XXX畝，補(bǔ)助XXX萬(wàn)元；
5、有機(jī)蔬菜生產(chǎn)示范基地20xx畝，補(bǔ)助XXX萬(wàn)元。
有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)示范基地建設(shè)補(bǔ)助費(fèi)主要用于認(rèn)證費(fèi)、改善基地灌溉用水，土壤改良，購(gòu)置有機(jī)生產(chǎn)必需的生產(chǎn)資料，有機(jī)生物肥、有機(jī)農(nóng)藥試驗(yàn)示范等費(fèi)用。
二、建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展情況
1、組織技術(shù)力量開(kāi)展適用施肥配方及核心管理措施的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作。全年分別在茶葉、蔬菜、水果、瓜類(lèi)、香料等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上進(jìn)行施肥配方及核心管理措施的設(shè)計(jì)與試驗(yàn)，并取得了可喜的成果；順利完成了《廣西有機(jī)茶葉生產(chǎn)技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)》課題的結(jié)題驗(yàn)收工作；為了更好地指導(dǎo)生產(chǎn)，組織人員完成了《有機(jī)白毫茶生產(chǎn)加工技術(shù)和質(zhì)量管理》一書(shū)，并印刷成冊(cè)5000冊(cè)，已經(jīng)免費(fèi)發(fā)放給農(nóng)民共3000冊(cè)。
2、加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)，做好業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)工作，提高管理技術(shù)人員的服務(wù)能力。項(xiàng)目聘請(qǐng)的首席專(zhuān)家杜相革博士到各示范點(diǎn)檢查、技術(shù)指導(dǎo)4次；每個(gè)示范點(diǎn)指定一名技術(shù)干部蹲點(diǎn)督查建設(shè)工作；管理人員定期每月檢查一次；全年開(kāi)展有機(jī)技術(shù)培訓(xùn)3期，共培訓(xùn)了XXX人次。
初中學(xué)科基地總結(jié)范文5
本學(xué)期，教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，積極開(kāi)展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路。增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我校教科研水平向更高層次發(fā)展�，F(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、積極營(yíng)造學(xué)�？蒲蟹諊�，提高教師教科研的積極性
為了使廣大教師參與學(xué)校的教科研工作，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，在開(kāi)展工作時(shí)，我們注意做到：
�。ㄒ唬┧枷胍龑�(dǎo)：校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，不是簡(jiǎn)單地灌輸教育教學(xué)理論，而是結(jié)合教育教學(xué)中老師們普遍感到困惑的一些問(wèn)題，運(yùn)用先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法進(jìn)行解決，使老師們學(xué)有所獲，對(duì)科研的力量由衷信服，自然提高了他們從事科研的積極性。本學(xué)期，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)教師進(jìn)行了題為《新課程實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《新課程教學(xué)方式的變化》，《新課程評(píng)價(jià)方式的變化》的全員培訓(xùn)活動(dòng)。
�。ǘ┬袆�(dòng)引領(lǐng)；凡上級(jí)教研部門(mén)所要求的活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，人人有自己的讀書(shū)筆記，校長(zhǎng)有課題（《農(nóng)村初中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》），各項(xiàng)活動(dòng)都走在老師們前面，因此，教師從事教研的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
�。ㄈ┘{入量化：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教科研工作計(jì)劃，我們制定了教師教科研考核細(xì)則，明確了教科研工作的要求，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行量化積分，期末匯總，教師個(gè)人得分計(jì)入學(xué)校對(duì)教師的綜合評(píng)比考核。這樣，即規(guī)范了我校的教科研工作，又充分調(diào)動(dòng)了老師們進(jìn)行教科研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
二、認(rèn)真抓好課題研究
以前，課題研究是我校的薄弱環(huán)節(jié)。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，我們加大工作力度，對(duì)骨干教師進(jìn)行課題研究培訓(xùn)，并規(guī)定，所有骨干教師必須有自己的校級(jí)課題，其他教師至少要參與一項(xiàng)課題研究工作。在骨干教師的帶動(dòng)下，全體教師都能認(rèn)真反思教育教學(xué)中的一些問(wèn)題，從中提煉出一些有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行研究。
三、抓好抓實(shí)教研組工作
在成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，下設(shè)語(yǔ)文、教學(xué)、英語(yǔ)、政史地、理化生勞、體音美六個(gè)教研組。有嚴(yán)格的教研組制度，每周一下午第四節(jié)定期舉行一次教研會(huì)，會(huì)議有專(zhuān)題，有記錄，有目標(biāo)，有措施，有總結(jié)。教研會(huì)資料學(xué)校存檔，切實(shí)起到教研作用。
四、認(rèn)真組織教師上好課堂教研課、觀摩課
抓好課堂教學(xué)是我們本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員帶頭進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)帶頭講課，又廣泛深入課堂聽(tīng)課，進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，組織開(kāi)展研究課活動(dòng)。教研組內(nèi)每位教師至少上一次教研課，在教研課的基礎(chǔ)上每組推薦1－2名教師參加校內(nèi)大型賽課活動(dòng)，我們?cè)?0xx年12月4日至5日兩天舉行了有10位教師參賽的校級(jí)大型觀摩活動(dòng)。在很大程度上，提高了教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教師的`發(fā)展。
五、抓好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作
�。ㄒ唬I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：本學(xué)期學(xué)校組織全體教師主要學(xué)習(xí)了“課程改革與課堂教學(xué)”、重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“教學(xué)的有效性”、“現(xiàn)代教學(xué)原則”等教學(xué)理論，組織學(xué)習(xí)了《教師基本功修煉》并制定了修煉計(jì)劃，教師人人有筆記。
�。ǘ┙逃夹g(shù)的學(xué)習(xí)：在開(kāi)學(xué)初，對(duì)全體教師進(jìn)行了多媒體教室電子黑白板的培訓(xùn)活動(dòng)。
�。ǘ⿲�(duì)教學(xué)骨干的培訓(xùn)：本學(xué)期對(duì)教學(xué)骨干進(jìn)行了三次培訓(xùn)：一是校內(nèi)觀看全國(guó)名家課堂教學(xué)錄象；二是校內(nèi)聽(tīng)著名教師報(bào)告會(huì)；三是外出參加課題培訓(xùn)會(huì)。
�。ㄈ⿲�(duì)本校青年教師的培訓(xùn)。
1、青年教師課堂教學(xué)入門(mén)。
2、語(yǔ)文教師閱讀課的教學(xué)方法。
3、數(shù)學(xué)學(xué)科的專(zhuān)題培訓(xùn)。
4、英語(yǔ)學(xué)科的專(zhuān)題培訓(xùn)。
5、青年教師教學(xué)案例的寫(xiě)法。
6、青年教師的課堂教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。
這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了我校青年教師的快速成長(zhǎng)，深受他們的歡迎。
六、有效開(kāi)展科研“手拉手”活動(dòng)
本學(xué)期，繼續(xù)進(jìn)行店子、清水、蘭沃三校教研活動(dòng)。確定年級(jí)、科目、課題，由教研組集體備課，寫(xiě)出教案，再由執(zhí)教教師進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，提高了教師專(zhuān)業(yè)能力、推動(dòng)了高效課堂的開(kāi)展。
本學(xué)期，我們還建立了科研考核制度，組織了教學(xué)教改論文評(píng)選和編纂，組織檢查教師教研筆記，教學(xué)反思的寫(xiě)作等等。
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