高三語文組總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的高三語文組總結(jié),希望能夠幫助到大家。
過去的一年,高三語文教研組在學校及年級的領(lǐng)導、指導下,依照大綱,按照計劃,認真實踐著既定的教研戰(zhàn)略,全面優(yōu)質(zhì)地完成了本學年工作任務(wù)。為把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、規(guī)范管理,明確目標,構(gòu)建和諧有凝聚力的團隊
1、完善規(guī)章制度。為了保證各教研組的工作有序開展,一年來,我組已初步形成了一系列常規(guī)管理制度。如教師學習制度,聽、評課制度,教研組活動制度,課堂調(diào)研制度,教研論文獎勵制度,課堂教學評優(yōu)制度,考核與獎懲制度等。我們根據(jù)學校各項制度要求,制定詳實的活動計劃,每一項計劃都做到落實到人、貫徹到底。通過完善制度和強化規(guī)章,我們教研組的活動變被動為主動,由自發(fā)走向自覺,由無序走向有序,步入了規(guī)范發(fā)展之路。
2、確立我組的工作宗旨:思想開放。在新課程改革的形勢下,“思放開放”能夠使我們對新事物保持敏感,能夠使我們更快地接受新的教學理念和先進的教學技術(shù)。思想開放,就形成了百花齊放春滿園的局面,這也是我們獲得大豐收的重要條件。
3、集眾人智慧,創(chuàng)建教研組資源庫。新課程改革對教師的教學技術(shù)上也提出了新的挑戰(zhàn)。例如要求教師具備制作課件、使用多媒體教學的能力。我組達成了共識:資源共享,創(chuàng)建學科資源庫。我們在日常的教學中注意積累素材,每個專題整理一次,把所有的素材收集起來,進行分類、歸檔。這個資源庫的建立,為我們實現(xiàn)電子備課和學科教研提供了極大的方便,也真正體現(xiàn)了教研組的集體力量。
二、分層要求,分類培訓,打造高素質(zhì)的教師隊伍
1、定期進行教研組學習。我們始終堅持按課時備課集體研討的學習方式。
做到定時、定點、定專題并作好學習記錄。主要引導教師學習新課程標準,最新的課程與教學理論,不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣,不斷提高研究和解決教學實際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力。教研組學習的內(nèi)容還包括:教學難點或公開研討課的集體備課、階段性的教學情況小結(jié)與教學經(jīng)驗交流、學生的培訓計劃等。
2、注重個人發(fā)展。要求、請求青年教師多向有經(jīng)驗的語文教師請教、多寫教后感。強調(diào)把上課的心得體會隨時記下來,全面分析,然后糾正教學中的不足。研究教材、研究教法、研究學生。寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思。每位語文教師都要樹立教育科研意識,從理論上更新自己,以新課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
教學工作是一種實踐性和過程性很強的工作,在實際的教學過程中,各種各樣的問題會不斷地涌現(xiàn);過去基于語言知識和教學技能而進行的講座、觀摩等傳統(tǒng)培訓模式不可能涉及到所有問題,已經(jīng)無法滿足教師發(fā)展的要求。因此,我們認為語文教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教師發(fā)展的理念,增強自我發(fā)展的意識,在工作和實踐中培養(yǎng)終身學習和研究的技能,這才是教師發(fā)展的關(guān)鍵。
三、抓好教學業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1、加強備課的規(guī)范性,集體備課與個人備課相結(jié)合
備課是上好一節(jié)課的前提和關(guān)鍵。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以教研組為單位,由教研組長負責,每課時進行集體備課,編寫學案。每次備課由1名教師選定一個專題并主講,明確本課時教學內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法,下載和制作課件等。然后,同教研組教師進行討論完善,最后達成共識,之后形成文字教案和多媒體教案。這種大集體小自由的形式,充分發(fā)揮了備課組的力量,調(diào)到了老師的積極性,做到了資源共享,互惠共贏。
2、組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放,教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師去其他組聽課,吸取先進經(jīng)驗,并結(jié)合本組實際情況提出教學調(diào)整方案。求真務(wù)實,抓好“三課”的說、講、評工作,根據(jù)學期初學校的整體要求,高三語文教研組學期內(nèi)共安排了十幾節(jié)不同形式的公開課。從整體上看,課前準備是充分的,教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù);各?jié)課盡管課形不同,但是都能體現(xiàn)新課改的思想,都能體現(xiàn)教師的創(chuàng)新意識,都能以提高學生聽說讀寫考諸能力為教學目標,都能充分利用多媒體輔助課堂教學。因此,我們覺得:“三課”的活動形式的確是開展學科教研的良好方式,今后我們將繼續(xù)堅持下去。
四、具有創(chuàng)新意識,學習氛圍濃厚
隨著時代的進步,教育越來越受到人們的關(guān)注。而語文和計算機又成了走在時代前列必不可少的兩門工具學科。作為語文學科的教師,我組的老師們具有先進的教學理念,能創(chuàng)造性的主動學習,充分利用先進的現(xiàn)代教育技術(shù),提高自己的教學水平,F(xiàn)在,我組的每位教師都能熟練地操作電腦,采用電子備課,有自己制作的教學多媒體課件,大部分都建立了自己的教學資源庫,并能熟練地操作網(wǎng)上評卷系統(tǒng)。平時,上網(wǎng)瀏覽最新的教育信息,下載相關(guān)教育論文,搜集各地優(yōu)秀信息題,查看名師博客,參入專業(yè)論壇討論,開闊了視野,增長了見識,提升了業(yè)務(wù)水平。
總之,一年來,在學校的正確領(lǐng)導下,我組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們知道,我們的工作還有很多需要改進的地方,在今后的工作中,我們定會再接再厲,開拓進取,扎實工作,為把市二高語文教學提高到一個新層次而奮斗!
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