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職教班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的職教班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
職校班主任工作和普通學(xué)校班主任工作最大的區(qū)別就在于：以培養(yǎng)學(xué)生的技能為出發(fā)點(diǎn)，貫穿如何把職校的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)善良、自信、有愛(ài)心、有感恩心的人。這是擺在我們班主任面前的一個(gè)艱巨的任務(wù)。因?yàn)槲覀兟毿W(xué)生來(lái)源有三個(gè)特點(diǎn)：一是中考的“失敗者”；二是教育環(huán)境相對(duì)薄弱（家庭教育環(huán)境，周邊的教育環(huán)境）；三是經(jīng)濟(jì)環(huán)境較差。針對(duì)這些特點(diǎn)，我們作為職校的班主任該怎么做呢？要做好職校班主任工作，光有愛(ài)心是不夠的，還必須有專心致力于這項(xiàng)工作的敬業(yè)精神。為了重建學(xué)歷班同學(xué)的自信，我主要從以下幾個(gè)方面入手：
�。�1）主題班會(huì)：轉(zhuǎn)換角色，以學(xué)生為主體，以班、團(tuán)干部為龍頭，開(kāi)展某一個(gè)主體班會(huì)的活動(dòng)。題目可事先布置給學(xué)生，班會(huì)課上，同學(xué)們大膽吐露自己的想法，抒發(fā)自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的愿望。
（2）“吹火筒”式的鼓勵(lì)：鼓勵(lì)本班的同學(xué)積極參加學(xué)校、各科組、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。例如：校運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝表演、英語(yǔ)情景對(duì)話等，使她們?cè)诨顒?dòng)中證明：我是最棒的！我能拿第一！
�。�3）期末評(píng)語(yǔ)的描寫(xiě)：作為職校班主任更應(yīng)該重視這一環(huán)節(jié)，增加師生之間、老師和家長(zhǎng)之間的溝通，真正把評(píng)語(yǔ)的描寫(xiě)，當(dāng)成你和學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)之間心與心交流的平臺(tái)。善用語(yǔ)言技巧，鼓勵(lì)其閃光點(diǎn)。例如：本學(xué)期對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)豐收的季節(jié)：首屆校園歌手比賽，你獲得最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)；一舉手、一投足，都充滿了時(shí)代的氣息。但你是否感到，一個(gè)人追求時(shí)尚和文化知識(shí)的掌握應(yīng)該是同步的，你做到了嗎
(4)個(gè)別談心：每個(gè)學(xué)生都有著不同的個(gè)性，正是因?yàn)檫@些個(gè)性不同的人聚集在一起，才有了這樣一個(gè)色彩斑斕的集體。而班主任的責(zé)任就是：愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。對(duì)所謂的“差生”，要進(jìn)行耐心、細(xì)致的思想工作，多鼓勵(lì)，多溝通，多關(guān)心，多談心，注重跟蹤服務(wù)。讓同學(xué)們知道：我們沒(méi)有最差的，我們每天都在進(jìn)步！真正把班主任工作做到實(shí)處，做到學(xué)生的心坎上。班主任工作不是一成不變的工作，新的時(shí)期，賦予班主任工作新的內(nèi)容。這就要求我們班主任緊扣時(shí)代的脈搏，在班主任工作崗位上開(kāi)拓創(chuàng)新，注入新的活力。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，職校班主任工作是一個(gè)“樹(shù)學(xué)校校風(fēng)，維護(hù)教師形象，愛(ài)護(hù)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生”的形象代言人。他們承上啟下，繼往開(kāi)來(lái)，肩負(fù)著時(shí)代的重任，社會(huì)的需求，家長(zhǎng)的重托，學(xué)生的期望。因此，我們班主任必須調(diào)整思路，加大力度，拓寬視野。以思想品德教育為理念，以培養(yǎng)專業(yè)技能為根本，樹(shù)立拳頭產(chǎn)品意識(shí)，不斷進(jìn)取，努力工作，為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，做出自己的貢獻(xiàn)
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