高中英語(yǔ)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的高中英語(yǔ)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高中英語(yǔ)工作總結(jié) 篇1
今年我擔(dān)任高三班的英語(yǔ)教學(xué),最后一學(xué)期,時(shí)間較短,任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、分析學(xué)情
經(jīng)過(guò)高二一年的教學(xué),已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),更好的“因材施教”,針對(duì)不同的學(xué)生,指導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理科特色班,學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)較好,但也有極少數(shù)同學(xué)英語(yǔ)有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,針對(duì)這一情況,我采用統(tǒng)抓整體,配合單個(gè)輔導(dǎo)的原則。68班為理科平行班,針對(duì)平行班的學(xué)情,我采取的是狠抓基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)抓。
二、研究《考試說(shuō)明》和高考考綱,把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說(shuō)明》,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力,研究高考命卷的方向。
2、認(rèn)真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年,任何東西都是新的,認(rèn)真研究20xx年的考綱和考試說(shuō)明,了解20xx年的`高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷,結(jié)合新課改的要求,把握高考英語(yǔ)命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。
3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)認(rèn)真分析20xx年湖南高考樣卷,把握高考試題的方向和難度。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高
1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。
2、作好聽(tīng)力訓(xùn)練是提高成績(jī)的保障。
學(xué)生在周一,周四下午6:40到7:00的時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練?记耙恢苊刻熳寣W(xué)生聽(tīng)一套歷年高考聽(tīng)力試題,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力解題能力。
3、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀能力。
要想英語(yǔ)取得好成績(jī),課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章,同時(shí),我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時(shí)訓(xùn)練方法,極大的提高了學(xué)生的閱讀能力。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文,整理各類作文的范文和模板,供學(xué)生背誦和模仿。同時(shí),對(duì)每一位學(xué)生英語(yǔ)作文進(jìn)行面批和指導(dǎo),提高他們的書(shū)面表達(dá)能力,鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
積極到外校聽(tīng)課、評(píng)課,聽(tīng)講座,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。多看課外書(shū)籍,培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
俱往矣,新一屆高考已結(jié)束,送走了一屆學(xué)生,雖已取得一定成績(jī),但成績(jī)必將成為過(guò)去,教學(xué)無(wú)止境。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),不斷提升自身素質(zhì)。
高中英語(yǔ)工作總結(jié) 篇2
總體來(lái)說(shuō),試題如大家所料,與往年保持基本平穩(wěn)。新題型有三類。如第一題音標(biāo)題中,agriculture,loss兩詞的音標(biāo)有少數(shù)同學(xué)判斷錯(cuò)誤,其他幾個(gè)較簡(jiǎn)單。補(bǔ)全對(duì)話、單選、完形填空、閱讀理解題均屬常規(guī)題型;再有就是七選五的任務(wù)型閱讀,雖然也屬于新題型,但其實(shí)它是閱讀題的一種新形式,本質(zhì)上沒(méi)有什么變化,只是今年的七選五中有個(gè)別題的選項(xiàng)較難確定,學(xué)生需三思后慎重選擇。單詞部分也無(wú)難度,所考單詞基本上屬高頻單詞,且形式變化不多;此外,改錯(cuò)雖在一定程度上屬于新題型,但難度也不算大。至于寫(xiě)作,也基本上沒(méi)有大的難度。
所以分析整套試卷,我們認(rèn)為整體來(lái)說(shuō),試題是一套以基礎(chǔ)考點(diǎn)為主,有層次、有梯度的高質(zhì)量試題。作為新課改施行以來(lái)的第一年高考試題,它能夠貫徹“改革中求穩(wěn)定”的特點(diǎn)。試卷所涵蓋的內(nèi)容,我們平時(shí)已練習(xí)過(guò),學(xué)生做起來(lái),應(yīng)該沒(méi)有什么困難。
但就學(xué)生做題后的反饋來(lái)看,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)有:語(yǔ)音題、七選五閱讀、單詞等,其實(shí)這些部分,我們?cè)诳记耙灿兴l(fā)現(xiàn)。只不過(guò),這些部分的提高是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要不斷地積累來(lái)準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用。
針對(duì)學(xué)生對(duì)試卷的反饋,我對(duì)自己教學(xué)的反思。
首先對(duì)于我所授課的重點(diǎn)班----20xx屆2班來(lái)說(shuō),后期存在著明顯的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,有松懈、懶散的現(xiàn)象。也許是由于后期各科的訓(xùn)練量都加大了,學(xué)生深感理綜、數(shù)學(xué)難度過(guò)大,有些拿不下來(lái),而相對(duì)來(lái)說(shuō),英語(yǔ)的成績(jī)已基本穩(wěn)定,所以他們后期做題、復(fù)習(xí)有明顯敷衍的心理。我認(rèn)為這種態(tài)度一定程度上讓他們不能夠做到盡善盡美、精益求精地來(lái)認(rèn)真鉆研英語(yǔ),以提高英語(yǔ)成績(jī)。對(duì)此,我在以后的教學(xué)中應(yīng)注意:
。ㄒ唬┣捌诘膹(fù)習(xí)應(yīng)該更扎實(shí),同時(shí)加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),其實(shí)我們一輪、二輪復(fù)習(xí)時(shí),有很好的復(fù)習(xí)資料------《優(yōu)化方案》、《168套題》及《學(xué)英語(yǔ)報(bào)》,應(yīng)該說(shuō)這些資料對(duì)知識(shí)點(diǎn)的涵蓋是很全面的,只可惜由于20xx年經(jīng)歷了甲流的影響,學(xué)生上課的課時(shí)量沒(méi)有得到充分的保證,所以前期復(fù)習(xí)略顯匆忙,學(xué)生對(duì)于前面講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)尚未消化、吸收,后一節(jié)的內(nèi)容又來(lái)了。所以以后務(wù)必做好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。同時(shí),要重視小測(cè)驗(yàn),以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。畢竟,學(xué)生聽(tīng)課是一回事,但將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己腦子里固化的語(yǔ)言又是另一回事。而且這后一步更加重要。畢竟高考檢驗(yàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了多少,而非老師教過(guò)多少。
(二)要抓好分層次教學(xué)。重點(diǎn)班大約有20%左右的英語(yǔ)特長(zhǎng)生,有85%左右的英語(yǔ)較好和中等的學(xué)生,但也有5%左右的英語(yǔ)差生。針對(duì)這一現(xiàn)象,我發(fā)現(xiàn)后期“一鍋燴”的做法,明顯讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的學(xué)生有些“吃不飽”,所以他們會(huì)顯得不專心,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。其實(shí)在教學(xué)上我應(yīng)該更大膽地放手給學(xué)生留一些時(shí)間,讓他們自由地討論難點(diǎn)或向老師請(qǐng)教詢問(wèn),這樣學(xué)生就可以有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺,而不應(yīng)是害怕學(xué)生會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、抓不住重點(diǎn),以至于自己沒(méi)玩沒(méi)了地講個(gè)不停。其次,在作業(yè)布置上也有所不同。這樣有目的、有針對(duì)地提高不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí),可能效果會(huì)更好。
(三)還要抓好學(xué)生的思想工作,要打消好學(xué)生的驕傲自滿的心理,督促他們追求更高;同時(shí)穩(wěn)定中等生的心理,安撫差學(xué)生,要讓差生意識(shí)到:只要他們?cè)谂σ恍、再?jiān)持一些,英語(yǔ)成績(jī)的提高并非不可能,老師應(yīng)給他們更多的自信。
其次,對(duì)于我所任班主任兼授課教師的普通班來(lái)說(shuō),他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)相對(duì)重視一些,但由于底子薄弱,所以成績(jī)上不太令人滿意,對(duì)此我也有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以汲取。
。ㄒ唬┖葑ビ⒄Z(yǔ)基本功的強(qiáng)化。由于普通班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)整體程度不高,他們單詞量較少,英語(yǔ)感受能力較差。同時(shí)長(zhǎng)期記憶的方法不得當(dāng),所以學(xué)習(xí)起來(lái)較困難。即使學(xué)生在思想上已很重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí),并且在時(shí)間上也付出了很多,但很多人仍發(fā)現(xiàn),他們的成績(jī)提高的較慢。對(duì)此,我總結(jié)認(rèn)為,他們應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)、多多練習(xí)基本語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法點(diǎn),將英語(yǔ)的基本語(yǔ)法真正弄通,將高頻單詞真正背會(huì)且會(huì)靈活運(yùn)用。同時(shí)堅(jiān)決放棄對(duì)一些偏題、難題的深究。這樣既可減少對(duì)寶貴時(shí)間的浪費(fèi),同時(shí)又可提高學(xué)習(xí)的效率。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。
(二)加大考練力度,應(yīng)堅(jiān)決避免趕進(jìn)度的現(xiàn)象。20xx屆考前確實(shí)存在這一現(xiàn)象。這有現(xiàn)實(shí)的原因。(甲流導(dǎo)致有時(shí)不能正常上課),但以后寧可放棄一些不講,也不應(yīng)匆忙囫圇吞棗式地復(fù)習(xí),畢竟那是一些無(wú)用功,尤其對(duì)于普通班學(xué)生來(lái)說(shuō),有太多的知識(shí)點(diǎn)他們都聽(tīng)過(guò),但其實(shí)并未掌握,所以熟題但不得分的現(xiàn)象很嚴(yán)重。對(duì)此要真正落實(shí)堂堂考練、以考位練,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查和鞏固。
對(duì)于班主任工作,我也有得有失。
得:
。ㄒ唬┪夷苷J(rèn)真落實(shí)班主任的日常管理工作,使得我所帶的20xx屆6班整體上有有一個(gè)良好的狀態(tài)。
對(duì)于高三以來(lái)的甲流的預(yù)防,我不斷地督促學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生,堅(jiān)持每天量體溫等,以確保我們班沒(méi)有因?yàn)榧琢鞫Un;同時(shí)對(duì)于學(xué)業(yè)水平考試補(bǔ)考、高考考前網(wǎng)上報(bào)名、高考體檢扥也都一一認(rèn)真對(duì)待,沒(méi)有出現(xiàn)一次紕漏。對(duì)于高三學(xué)生紀(jì)律散漫的問(wèn)題,我也做出了許多的努力以避免它,如不斷給學(xué)生強(qiáng)化到校、上課、晚自習(xí)、衛(wèi)生等紀(jì)律,督促他們認(rèn)真落實(shí),所以我們班學(xué)生未出現(xiàn)明顯違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次抽查中,我們班還出現(xiàn)了零遲到的好現(xiàn)象。這些好的做法促使形成了我們6班良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
。ǘ┪乙宰约赫J(rèn)真的工作態(tài)度,良好積極地心態(tài),給學(xué)生樹(shù)立了好的榜樣。
無(wú)論作為班主任還是代課教師,我對(duì)工作都有著滿腔的熱忱和一絲不茍的`態(tài)度。例如,每天下午的考練課,有要求班主任監(jiān)考的,我都在班里和學(xué)生一起。學(xué)生考試,我備課。這樣一方面監(jiān)督了學(xué)生的考試,另一方面我可以準(zhǔn)備完善自己的教學(xué),與此同時(shí),我還在考練中,觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題。如個(gè)別學(xué)生考練時(shí)總打瞌睡等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我及時(shí)當(dāng)堂解決,這樣也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
其實(shí),在和學(xué)生相處的日子里,我也切身地感受到了高三學(xué)生的艱辛,所以我將心比心體諒學(xué)生,經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生,給他們以安慰和精神上的鼓勵(lì)與支持。所以我對(duì)高考良好的心態(tài)相信對(duì)學(xué)生也會(huì)有一定的影響。
失:
(一)當(dāng)然作為第一次當(dāng)高三的班主任老師,我也存在著經(jīng)驗(yàn)不足、對(duì)問(wèn)題預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)等缺點(diǎn)。所以即使我也常常虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),但總體來(lái)說(shuō)由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,有些事情的處理上還顯毛糙和不成熟。如家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)有些家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題未能清楚答復(fù)等。
(二)作為經(jīng)驗(yàn)欠缺的班主任,有時(shí)顯得有些急躁,與學(xué)生溝通不夠,給學(xué)生的心理支持、安慰不夠。其實(shí),看到有些學(xué)生趴在課桌上睡著了,我本應(yīng)理性地分析:也許該生前一晚復(fù)習(xí)得太晚,所以今天上課睡覺(jué),可是,我常常會(huì)急躁地指責(zé)學(xué)生還不抓緊時(shí)間,所以有時(shí)的關(guān)心變成了批評(píng),讓學(xué)生難以接受;有時(shí)看到學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,我也想找他們聊聊,可我總害怕和他們溝通耽誤了他們的考練時(shí)間或上其他課的時(shí)間,所以總是將許多的關(guān)心、擔(dān)心放在自己的心理,導(dǎo)致師生溝通較少。
總結(jié)過(guò)去,是為了將來(lái)更好地工作。相信我會(huì)在這一屆經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上,好好把握現(xiàn)在,以成就未來(lái)名師的風(fēng)采。
高中英語(yǔ)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(jí)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,本人遵守校園各項(xiàng)制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,用心參加市里及校園組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
立足此刻,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先,我分析了文科班學(xué)生實(shí)際狀況:普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改善學(xué)法,激發(fā)興趣,提高潛力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對(duì)教材資料做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時(shí),備課不僅僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況(即學(xué)情)采用適合易于他們理解的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫(xiě)好教案,對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對(duì)授課做出反思,總結(jié)其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識(shí)整理成語(yǔ)法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后,做到精講精練。針對(duì)單詞,搜集一些針對(duì)性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是明白是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí),會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選取,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選取具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的.作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)狀況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語(yǔ)成績(jī)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,期望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,多學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高中英語(yǔ)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期,本人擔(dān)任高三十九班和職教部一個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
一、育人方面
充分利用課堂教學(xué),適時(shí)的進(jìn)行思想品德和學(xué)習(xí)方法方面的教育,借助教材內(nèi)容和社會(huì)新聞向?qū)W生灌輸身心發(fā)展的正能量,以保證學(xué)生身心健康并學(xué)有所獲。我始終認(rèn)為這是教師工作的首要任務(wù)。
二、教學(xué)方面
因材施教是課堂教學(xué)的第一原則,我始終根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),精心備課,上課,輔導(dǎo),批改作業(yè),力求課堂上照顧到所有學(xué)生,使他們感到每節(jié)課都有進(jìn)步。
三、其他方面
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定,按照優(yōu)秀教師的`標(biāo)準(zhǔn)要求自己。團(tuán)結(jié)同志,互相學(xué)習(xí)。業(yè)余時(shí)間,也堅(jiān)持學(xué)習(xí)交流,以不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。金無(wú)足赤,人無(wú)完人。工作中總會(huì)有些缺點(diǎn)不斷暴露出來(lái),希望在廣大領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,在下一步的工作中取得更大成績(jī)。
高中英語(yǔ)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)年,我依然擔(dān)任高一年級(jí)一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先,我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
再次,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名新教師,我的體會(huì)是:上好一堂課很難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考大量相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法,備教學(xué)手段;除此之外,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫(xiě)好教案,對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對(duì)授課做出反思,總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語(yǔ),歸納分發(fā)給學(xué)生,以便記憶。多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心
授課之后,做到精講精練。在每單元結(jié)束時(shí),會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題,復(fù)印后供學(xué)生演練。
認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每隔兩天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(zhǎng)。
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫(xiě)的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),直接把單詞放到具體的語(yǔ)境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服其中的不足之處,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便在下個(gè)學(xué)年提高自我,共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)一如既往,多學(xué)習(xí),勤反思,多向前輩學(xué)習(xí),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
進(jìn)入高三,學(xué)生的壓力增大,老師的.擔(dān)子也更重。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三,認(rèn)真研究課標(biāo)、高考,指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,是高三年級(jí)教師的主要任務(wù)。
本學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、掌握學(xué)生情況
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。文科班的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,為此,我主要是要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯,多讀課文中的實(shí)用句子,同時(shí),堅(jiān)持進(jìn)行聽(tīng)力;理科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊,但他們有學(xué)好英語(yǔ)的上進(jìn)心,我把握好他們的這一心理,抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),他們的成績(jī)略有進(jìn)步并逐步提升。
二、研究課標(biāo)、高考,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。
2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認(rèn)真研究年的考綱和考試說(shuō)明,了解年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。
3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。
三、有的放矢開(kāi)展復(fù)習(xí)工作
依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問(wèn)題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作:
1、對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。
新課結(jié)束后,對(duì)高中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中,制作了相應(yīng)課件,精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作中寫(xiě)正確句子打下了基礎(chǔ)。
2、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語(yǔ)法知識(shí)后即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是以陜西人民出版社的《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主,在對(duì)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后,再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力。
3、堅(jiān)持不懈抓好聽(tīng)力訓(xùn)練
本期我校征訂了一套《高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練》,堅(jiān)持每周三和周五通過(guò)早讀放給學(xué)生聽(tīng),同時(shí),要求學(xué)生記下訓(xùn)練時(shí)間和得分并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào),這樣,可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,看到自己的進(jìn)步。
4、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用。
每天為學(xué)生準(zhǔn)備有單詞訓(xùn)練的課件,每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。
5、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批,每次周考后,不但給出參考范文,同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文,進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn),這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生在考試中不寫(xiě)作文的現(xiàn)象減少了。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
積極聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在今后工作中,我會(huì)更加努力地完善自我的教學(xué)工作,不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。
高中英語(yǔ)工作總結(jié) 篇6
時(shí)間過(guò)得飛快,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。由于文理分班,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一一班及高一二班兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺,剛剛接觸教學(xué)工作僅一年,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí),學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
首先,對(duì)于我較上學(xué)期改變較大的是文理分科的影響。由于有些班級(jí)有拆,有些班級(jí)沒(méi)有拆,造成了我所任教的兩個(gè)班,有一個(gè)班的大部分學(xué)生是我之前的學(xué)生,而另外一個(gè)班對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎都是陌生的面孔,而理科班男生多的.這一特點(diǎn)使得我的教學(xué)工作在前面一段時(shí)間遇到了極大的沖擊。該怎么去使這些新面孔適應(yīng)我的教學(xué)并喜歡我的教學(xué),該怎么讓這些視英語(yǔ)為敵的男生盡可能多地去學(xué)習(xí)并喜歡英語(yǔ),這是我這學(xué)期一開(kāi)始遇到的問(wèn)題。我一直在尋找方法,尋找磨合點(diǎn),也許這是對(duì)一個(gè)新教師的考驗(yàn),也許逆境中才能成長(zhǎng),我相信,只要我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n,不去忽略任何一個(gè)學(xué)生,用真摯的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)英語(yǔ)變成一件快樂(lè)的事情,一切問(wèn)題都會(huì)解決的。
其次,要上好一堂課很重要的是要充分認(rèn)真的備好課。上好課難,備好課更難。因此,本學(xué)期,我在備課時(shí)努力做到認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),自如應(yīng)用知識(shí)邏輯,并能好好地利用我們的教輔,英語(yǔ)周報(bào)。同時(shí),了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時(shí)積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后,組織展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)也十分重要,在每一次的教學(xué)中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化,為學(xué)生營(yíng)造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會(huì)適當(dāng)給學(xué)生聽(tīng)一些英文歌曲,鼓勵(lì)學(xué)生把歌詞翻譯成中文,在這種場(chǎng)景下,學(xué)生往往更樂(lè)意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此,在課堂之外,多讀,多聽(tīng),多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅(jiān)持了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后把聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的學(xué)生留下來(lái)輔導(dǎo),讓學(xué)生及時(shí)的消化,作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。另外,為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力,我堅(jiān)持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)間每周至少聽(tīng)一次英語(yǔ)周報(bào)聽(tīng)力。
最后,在努力上好課之余,為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我參加了本學(xué)期學(xué)校組織的青年職業(yè)技能比賽并獲得了二等獎(jiǎng),另外,我積極參加各種講座,本學(xué)期參加了在毓英中學(xué)舉辦的新課程背景下的高考命題調(diào)研會(huì)及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了新課改教材專業(yè)發(fā)展思考,還報(bào)名參加了08年度中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)。不斷給自己“充電”,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)于教師職業(yè)技能的要求。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。作為一個(gè)新老師,我還在不斷的摸索,由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向別人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
高中英語(yǔ)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(jí)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、分析情況
我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況:普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
認(rèn)真寫(xiě)好教案,對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對(duì)授課做出反思,總結(jié)其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識(shí)整理成語(yǔ)法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
三、授課之后,做到精講精練
針對(duì)單詞,搜集一些針對(duì)性的`單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。
在每單元結(jié)束時(shí),會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試,對(duì)所學(xué)新單詞、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語(yǔ)成績(jī)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,多學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高中英語(yǔ)工作總結(jié) 篇8
教師是人類最高尚的職業(yè),是人類靈魂的工程師,在人類社會(huì)的歷史進(jìn)程中起著非常大的作用,所以作為一個(gè)教師一直是我生命中的一個(gè)愿望。不管是在任何時(shí)候我都把這個(gè)愿望作為我的一個(gè)人生的奮斗目標(biāo),我愿意為之付出的我的青春和時(shí)光,并且終身為之奮斗。
在今年的我的愿望得以實(shí)現(xiàn),我感到我的人生頓時(shí)有了一個(gè)新的開(kāi)始。我有幸成為一個(gè)普通的教師,為人類的進(jìn)步做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。有人說(shuō)人是宇宙中的精靈,可以接受一切信息并且解決問(wèn)題,那么我就是為精靈補(bǔ)充能量的一點(diǎn)光芒,幫助他們散發(fā)光芒。孩子是人類社會(huì)的希望和進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)。如何幫助他們學(xué)到更多的知識(shí)是我的愿望。在各種知識(shí)中。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是基礎(chǔ)。我在大學(xué)中的專業(yè)是英語(yǔ),現(xiàn)在可以略有所用,為他們的學(xué)習(xí)做出我的幫助,知道他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)校的生活是我以前不可磨滅的記憶,再次回到學(xué)校我有的是更多的驚喜和希望,以前我作為一個(gè)學(xué)生,在老師的幫助和關(guān)懷下成長(zhǎng),在家長(zhǎng)和朋友的庇護(hù)下進(jìn)步,在同學(xué)們的相處中體會(huì)生活。但現(xiàn)在我有了更多的體會(huì),一個(gè)學(xué)生的導(dǎo)師,一個(gè)家長(zhǎng)的益友。我懂得更多,知道肩膀上的責(zé)任更重,知道我的角色的轉(zhuǎn)變是必然的,如何在角色的轉(zhuǎn)變中做到更好是我以后的奮斗目標(biāo),如何在以后的教學(xué)生活中幫助學(xué)生進(jìn)步并且學(xué)到知識(shí)是我需要鉆研和探索的地方。
在這半年的時(shí)間中我有更深刻的理解,從情緒的波動(dòng)到平靜,從滿懷希望到理性的思考問(wèn)題,我也一直在進(jìn)步。第一次來(lái)到學(xué)校的時(shí)
候,我認(rèn)為一切都是很簡(jiǎn)單的,我會(huì)做到很簡(jiǎn)單,并且很快的適應(yīng)。但結(jié)果是出乎我的意料,與學(xué)生的溝通有好多的問(wèn)題是我不擅長(zhǎng)的,也犯過(guò)錯(cuò)誤,被學(xué)生誤解、被家長(zhǎng)不理解,我做的不夠好,我陷入了怪圈。這時(shí)候我的同事對(duì)我很理解,鼓勵(lì)我、幫助我,我才能變通自己的方法,找到適合我的教學(xué)方法、找到合適的`方法和學(xué)生溝通,不管以后怎么的困難我都會(huì)抱著舍我其誰(shuí)的信心去進(jìn)步。
我們班級(jí)的學(xué)生參差不齊,有的很聰明,有的很活潑,有的很安靜,但都是追求進(jìn)步的都想學(xué)到更多的知識(shí),都以著大踏步的方式前進(jìn)著。我需要理解他們的所想,幫助他們所做,只有這樣我才能改進(jìn)自己,和他們一起進(jìn)步。每個(gè)人都是個(gè)別的,不能千篇一律,如果說(shuō)世界上每一片的葉子都是不同的,那么每個(gè)學(xué)生都是一片葉子,各有各的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。怎么樣發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn)是我要體會(huì)和進(jìn)步的方面,因材施教是每個(gè)老師的才能,如果不能這樣做的話,我不可能進(jìn)步。
在平時(shí)的生活中我抱著和學(xué)生交朋友的心態(tài),經(jīng)常和他們進(jìn)行溝通,與他們玩耍。拉近了與學(xué)生的距離,也常常改變自己的死板的教學(xué)套路,學(xué)生都對(duì)我的課很積極,每個(gè)人都把我當(dāng)朋友,所以我的課上經(jīng)?梢钥吹酱蠹乙黄痖_(kāi)心的討論問(wèn)題,不是上下級(jí)的關(guān)系,而是普通的朋友似的在一起談話,在這樣的氛圍中,我體會(huì)的更多,學(xué)生也學(xué)到更多的東西。
英語(yǔ)是一門(mén)普通的課程在現(xiàn)在學(xué)校中,不管是家長(zhǎng)還是社會(huì)輿論對(duì)英語(yǔ)的重視程度也是以前不能比擬的,在現(xiàn)在教學(xué)中,開(kāi)發(fā)新的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平我是體會(huì)良多。我每天都在學(xué)習(xí),閱讀很多的教學(xué)書(shū)籍和別人的教學(xué)方法,自己也去溫習(xí)更多的英語(yǔ)知識(shí),從語(yǔ)法到俗語(yǔ)、俚語(yǔ),這些都是學(xué)習(xí)的一部分,一定要全部了解。我自己去學(xué)習(xí)跟多地道的美國(guó)英語(yǔ),了解別人說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,體會(huì)別人說(shuō)話的方式,在把這些教給我的學(xué)生。改變自己的思路,不能為了考試而教學(xué),而應(yīng)該是為了以后在工作生活中發(fā)揮一點(diǎn)作用而教學(xué)。應(yīng)試教育有自己的好處,在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育中尋找一個(gè)平衡點(diǎn)是我經(jīng)常思考的地方,盡量的在學(xué)習(xí)中把學(xué)生的積極性和天賦更好的結(jié)合,我知道一切教育都是為了使學(xué)生成人。所以我在努力,不管怎么樣,都會(huì)努力。
時(shí)間是不等人的,一年很短暫,也很漫長(zhǎng),新的一年也要到來(lái)了。有多少可以值得記起呢?你是碌碌無(wú)為呢,還是包裹滿滿呢?我感到我的一年是充實(shí)的,沒(méi)有浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,沒(méi)有在雜事上浪費(fèi)我的生命。我很欣慰也很高興,我為我能在教師的路上走好的第一步高興,也為在這一年中發(fā)生的任何事情高興,閱歷是我的寶貴的財(cái)富,我永遠(yuǎn)不會(huì)白費(fèi)也不會(huì)丟棄。我一定會(huì)提醒自己,明天的太陽(yáng)更光芒,珍惜每一天,和孩子們一起進(jìn)步,你永遠(yuǎn)也不會(huì)衰老。
高中英語(yǔ)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期,我擔(dān)任高一年級(jí)5、6班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在過(guò)去一學(xué)期的英語(yǔ)教這學(xué)期開(kāi)始,首先,我分析了我校學(xué)生實(shí)際情景。高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情景,決定采取堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改善學(xué)法,激發(fā)興趣,提高本事的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。大體上了解學(xué)生英語(yǔ)水平,我因材施教。具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;根據(jù)高考要求,從高一年開(kāi)始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事,教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,做好后進(jìn)生得思想工作。
一、認(rèn)真研究教材,分析學(xué)情,盡量做到應(yīng)材施教。
人教版新教材與先前的舊教材相比較難度增加,它更側(cè)重語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)在詞匯,題材及文章的長(zhǎng)度上學(xué)生在理解上有必須的困難。所以,教師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要。所以,在備課時(shí),我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解并認(rèn)真分析學(xué)生情景,研究教法,即解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng),力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,盡量做到有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)。
二、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)讓游泳者到水中去。
這是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:.建立課前五分鐘會(huì)話,培養(yǎng)課堂交際氛圍。針對(duì)近期所學(xué)資料,布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,然后在課堂表演。多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
三、采用多樣的教學(xué)方式和策略來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,而本學(xué)期更換教材又使的更多的學(xué)生產(chǎn)生畏難的情緒。在這樣一種情形下,我們要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生克服對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,消除不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去的想法。為此,我采取了一些方法,比如:學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)的本事相對(duì)較弱,在上聽(tīng)力課的時(shí)候,我將聽(tīng)力資料分解成一些句,段,把關(guān)鍵部分以填空的形式呈現(xiàn)出來(lái),這樣既降低了聽(tīng)力的難度又能吸引學(xué)生的注意力。在閱讀課上,將課文中的生詞和短語(yǔ)板書(shū)到黑板上,讀罷之后和學(xué)生一齊反復(fù)利用這些生詞和短語(yǔ)復(fù)述課文,這使得學(xué)生在進(jìn)一步理解課文的同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用語(yǔ)言的用運(yùn),還帶動(dòng)了那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生一齊參與到課堂中來(lái)。精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不一樣層次的作業(yè)讓不一樣層次的學(xué)生去練習(xí),這樣經(jīng)過(guò)精講,多練,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí),在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。
四、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事。
僅有經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)本事、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的本事、學(xué)生自我整理所學(xué)知識(shí)的本事。另外,自學(xué)本事的提高還得益于很多的獨(dú)立的閱讀,于是學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū),如,高考必備詞典,讓學(xué)生勤查字典。
五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果。
具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課能夠結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還能夠經(jīng)過(guò)開(kāi)辟第二課堂,如舉辦講故事、戲劇表演等。
六、鞏固教學(xué)效果
發(fā)展學(xué)生智能教學(xué)的一個(gè)根本目的,是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué),最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的,但由于學(xué)生多,時(shí)間少,而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。所以,課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。課外作業(yè),有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題,有助于培養(yǎng)學(xué)生的本事,并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和職責(zé)心,以及克服困難的精神。所以,教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫,不僅僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開(kāi)放性和多樣性。
七、利用多種資源來(lái)優(yōu)化自我的教學(xué)方式
為了使自我的課堂教學(xué)更有效,我還積極利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料,課件教案,結(jié)合自我的.學(xué)生情景,取長(zhǎng)補(bǔ)短,力爭(zhēng)備一個(gè)高質(zhì)量的教案,設(shè)計(jì)出一個(gè)更活潑的,適合自我學(xué)生情景的活動(dòng)方案來(lái)提高自我的教學(xué)效果。實(shí)踐證明,這種方式對(duì)我的教學(xué)工作起到了一個(gè)很大的推動(dòng)作用,我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持總之,每過(guò)一學(xué)期,我都會(huì)在教學(xué)方面或多或少的獲得必須的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在今后的工作中,我會(huì)有計(jì)劃有針對(duì)地做好教學(xué)工作,力爭(zhēng)使自我的教學(xué)更有序的進(jìn)行,取得更大的提高。
八、備課,既備學(xué)生,又要備教法
作為剛參加工作不久新教師僅有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。本學(xué)期,我積極聽(tīng)了學(xué)校新、老教師的課,并且也積極到校外聽(tīng)課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自我的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了不錯(cuò)的效果。備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,所以,每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本事,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,教師每一天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋晕业氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié),研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩個(gè)班的英語(yǔ)水平。所以,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取提高。
高中英語(yǔ)工作總結(jié) 篇10
我是XX中學(xué)的英語(yǔ)教師。我現(xiàn)在是一年級(jí)九班的英語(yǔ)老師。這幾年,我只盡了老師的職責(zé),但黨和人民給了我很高的回報(bào)。這些榮譽(yù)的取得,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同志們的支持。這也是我多年來(lái)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),努力成為新時(shí)期科學(xué)研究和創(chuàng)新型教師,努力工作的結(jié)果。
培養(yǎng)心智&mdash&mdash李本
素質(zhì)教育理論啟發(fā)所有教育工作者樹(shù)立新的學(xué)生觀:就質(zhì)量而言,沒(méi)有學(xué)生沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。只要教學(xué)得當(dāng),師生和諧合作,每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展水平和潛能都能得到完美的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我積極探索“以學(xué)生為主體,以教師為引導(dǎo),以情感為紐帶,師生互動(dòng),和諧共鳴,實(shí)現(xiàn)道德共同提高”的教育方法。通過(guò)各種形式的文體活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)和禮儀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生志向的自我完善能力和學(xué)生性格培養(yǎng)的自我鍛造能力,培養(yǎng)學(xué)生自主知識(shí)探索能力和學(xué)生生活管理的自理能力。
在個(gè)人教育方面,我按照少懲罰、多肯定、少質(zhì)疑、多鼓勵(lì)、少譴責(zé)、多對(duì)話、少指揮、多發(fā)起的方針,開(kāi)展情感教育、理性教育、入職教育和心連心教育,促進(jìn)師生情感交融,鼓勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)和生活。在師生的共同努力下,我們的學(xué)生獲得了“二中”藝術(shù)節(jié)戲劇創(chuàng)作獎(jiǎng)和獨(dú)奏獎(jiǎng),長(zhǎng)跑比賽第一名,籃球比賽第二名。我們班先后被評(píng)為“三好班”。
我認(rèn)為我的成就來(lái)自于信念的力量,來(lái)自于我對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng),也來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)、老師、親戚朋友像磚塊和石頭一樣一步一步地鋪就,讓我靠近陽(yáng)光。我將更加努力地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、誠(chéng)實(shí)和忠誠(chéng),以履行我的愛(ài)和奉獻(xiàn)的職責(zé)。我要寫(xiě)下我的忠誠(chéng)、生命和奮斗。
love&mdash—Yude
在放學(xué)前一個(gè)月的家訪后,我了解到班上的學(xué)生中,一個(gè)來(lái)自單親家庭,另一個(gè)學(xué)生的父母正在離婚。家庭的變化使這些學(xué)生要么忽視紀(jì)律,要么感到沮喪,有些甚至自暴自棄。與其他學(xué)生相比,他們?cè)趯W(xué)習(xí)、心理和行為方面更有可能出現(xiàn)問(wèn)題。有一次,一個(gè)平時(shí)很安靜的學(xué)生來(lái)到學(xué)校,當(dāng)他看到我時(shí),他哭了起來(lái)。本來(lái),今天是她的生日,但她的繼母打了她一巴掌。孩子的眼淚和哭聲使我心痛。所以放學(xué)后,我為她的生日化妝,買了蛋糕、水果和生日蠟燭,并請(qǐng)學(xué)生們?yōu)樗崭。從那時(shí)起,這些特殊家庭的孩子們的生日就記錄在我的心里。在他們生日那天,我邀請(qǐng)他們?cè)诩依锇溩雍统词卟藖?lái)慶祝他們。
在許多像這樣的小事上,孩子們逐漸與我親近并依賴我。當(dāng)他們有自己的話,他們也告訴我,因?yàn)樗麄兿矚g我,開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)。他們更加相信我,并且聽(tīng)從了我的教育。為了做好單親學(xué)生的教育工作,我也在學(xué)生之家工作,甚至在家長(zhǎng)單位工作。
一名學(xué)生的父母三次向法院提出離婚。我多次到家做他們的工作,最后讓他們握手和解。這位學(xué)生的父親說(shuō):“我不知道;你是我兒子的班主任,也是我的老師。你讓我明白了如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的丈夫和父親&“另一個(gè)學(xué)生的父母離婚后,他們經(jīng)常為孩子的教育而爭(zhēng)吵。在孩子的建議下,他們找到了我。在深入細(xì)致的工作后,他們第一次平靜地坐在一起,交換教育兒子的方法。
獨(dú)創(chuàng)性&mdash—教學(xué)改革
為推動(dòng)英語(yǔ)新課程的實(shí)施,幾年來(lái),我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論,積極參與教學(xué)改革,更新教育觀念,不斷嘗試在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用“精講精練”的教學(xué)策略,形成激勵(lì)性、引導(dǎo)性的教學(xué),解決英語(yǔ)教育教學(xué)中的'難點(diǎn):
即:,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確揭示教材的本質(zhì)特征和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,教會(huì)學(xué)生理解規(guī)律、解決問(wèn)題,從而在課堂上留出足夠的時(shí)間,讓學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),完成教師布置的適量作業(yè),正確處理語(yǔ)言與言語(yǔ)的辯證關(guān)系,讓學(xué)生通過(guò)言語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,使用語(yǔ)言言語(yǔ),從而相互促進(jìn),直到他們自覺(jué)地、完美地掌握外語(yǔ)披露措施和效果之間的渠道,使教學(xué)計(jì)劃從被教對(duì)象的角度來(lái)看最巧妙,語(yǔ)言最精煉,尋求一種有效的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)線面教學(xué)的效果,疏通信息交流網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng),使他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中相互影響、相互依存,從不同側(cè)面共同工作。選擇少量但精煉的實(shí)例和練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展積極的培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)多種方式深入理解知識(shí),掌握技能,發(fā)展智力,提高能力。辛勤的汗水孕育出豐碩的果實(shí)。
從近三年的實(shí)踐來(lái)看,在我指導(dǎo)下的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)水平競(jìng)賽中取得了必要的成績(jī)。同時(shí),我與英語(yǔ)教研組全體教師共同努力,落實(shí)教學(xué)慣例,堅(jiān)持精心備課、勤聽(tīng)課、勤評(píng)價(jià)的原則,密切關(guān)注教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)幾年,我校英語(yǔ)高考名列前茅,被授予“全市三星級(jí)英語(yǔ)教研組”光榮稱號(hào)。
高中英語(yǔ)工作總結(jié) 篇11
一、工作情況
在四天半的時(shí)間里,我與廣饒縣教研室馬守勇老師和廣饒縣一中教研室燕全勝老師三人在三個(gè)校區(qū)、三個(gè)年級(jí)共聽(tīng)課8節(jié),其中閱讀課5節(jié),語(yǔ)言知識(shí)課2節(jié),試卷講評(píng)課1節(jié)。期間,即時(shí)點(diǎn)評(píng)4次,座談交流1次,旁觀集體備課教研活動(dòng)1次,專題報(bào)告2場(chǎng)。
二、總體印象
通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、調(diào)查、座談和交流,我們已經(jīng)幫助學(xué)科教師初步解決了課堂教學(xué)中出現(xiàn)的.許多具體問(wèn)題,并且與學(xué)科組老師在課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、教材整體挖掘等方面完全達(dá)成了共識(shí)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論和分析匯總,我們對(duì)廣饒縣一中英語(yǔ)學(xué)科教師隊(duì)伍形成如下整體印象:
學(xué)科組組長(zhǎng)核心作用發(fā)揮的比較礎(chǔ)語(yǔ)法基本了解。我在作業(yè)批改中做到:①盡量用英語(yǔ)批語(yǔ)。在批語(yǔ)中,不故意避免使用新詞匯,因?yàn)閭(gè)別生詞反而可以刺激學(xué)生求知欲,可擴(kuò)大他們的詞匯;同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用中英夾敘來(lái)回應(yīng)老師批語(yǔ)。②批語(yǔ)盡量使用學(xué)生最近學(xué)到的詞匯句型,以利用學(xué)生鞏固掌握。③批語(yǔ)應(yīng)根據(jù)各個(gè)學(xué)生的不同英語(yǔ)水平分別對(duì)待,切忌千篇一律。④批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)盡量工整、簡(jiǎn)潔、標(biāo)準(zhǔn),以起到示范作用。⑤批語(yǔ)以肯定、鼓勵(lì)為主,如果提出批評(píng)或建議,語(yǔ)氣盡量平和以利于學(xué)生接受。
教師應(yīng)充分利用學(xué)生作業(yè)和作業(yè)這一教學(xué)環(huán)節(jié),互助共長(zhǎng),也是師生交流增進(jìn)感情的一種很好的方式使,教學(xué)取得更大成效,適應(yīng)教育的轉(zhuǎn)型。
高中英語(yǔ)工作總結(jié) 篇12
回顧這學(xué)年來(lái)的工作,我積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的,再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué),所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了,同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。
一.政治思想方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二.教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。
熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課,聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng),在電教室共授課四次,每次都認(rèn)真對(duì)待,通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng),使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí),積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課,在此次活動(dòng)中,我增加了自信,使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)。
三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí),有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍,做好筆記。同時(shí),校園的博客風(fēng)很濃,我也愛(ài)上了博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
四.組長(zhǎng)工作
本學(xué)期我們?nèi)w教師都聚集到一起,大家在平時(shí),能夠互幫互助,主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生,做到了不用安排,人人主動(dòng)的好局面,真的像個(gè)大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
高中英語(yǔ)工作總結(jié) 篇13
彈指一揮間,時(shí)間如白駒過(guò)隙,一轉(zhuǎn)眼,畢業(yè)已有快一年的時(shí)間。一年前的時(shí)候,帶著些許憧憬,激動(dòng),幻想站在講臺(tái)上為學(xué)生們授業(yè)解惑,在臺(tái)下,與同事交流學(xué)習(xí)。7月份,帶著這樣一份激動(dòng)的心情我來(lái)到了xx省xx市xx區(qū)xx中學(xué)任教。在這一年多的時(shí)間里,自己付出的很多,同時(shí)收獲的東西也頗為豐富。下面我簡(jiǎn)要的對(duì)自己這一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。
在進(jìn)入xx中學(xué)后,進(jìn)行了為期數(shù)天的培訓(xùn),在短暫的培訓(xùn)當(dāng)中,收獲特別多,對(duì)于xx教育的發(fā)展?fàn)顩r有了基本的了解,對(duì)于教育政策法規(guī)也更加明晰。緊接著到了9月,迎來(lái)了一批莘莘學(xué)子,由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任,我擔(dān)任了高一(9)班的班主任,擔(dān)任了4班和9班兩個(gè)班的英語(yǔ)老師。在軍訓(xùn)中,我始終陪伴著我的班級(jí),伴著他們訓(xùn)練,想培養(yǎng)這個(gè)班級(jí)當(dāng)中的.一種集體榮譽(yù)感和強(qiáng)大的凝聚力。我還是能夠銘記著這個(gè)班的口號(hào)“斗志昂揚(yáng),力比朝陽(yáng),放馬金鞍,唯我9班”。最好我的班級(jí)雖然只領(lǐng)了個(gè)安慰獎(jiǎng),但是看到他們的努力,我已經(jīng)是心滿意足,在軍訓(xùn)后,正式走上了三尺講臺(tái),我心里始終謹(jǐn)記著一點(diǎn)“畢業(yè)了,離校了,堅(jiān)決不給陜師大丟人”。
在外人面前,我比較愛(ài)玩,好像像個(gè)小孩子,但是心中這個(gè)信念一直鼓勵(lì)著我,要勤奮,要努力,認(rèn)真的積極的備課,要多與有經(jīng)驗(yàn)的班主任進(jìn)行交流,掌握學(xué)習(xí)一些管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,在講課方面,我經(jīng)常讓別的老師幫我修改課件,對(duì)我的課件以及教學(xué)設(shè)計(jì)提出一些改進(jìn)的意見(jiàn),在我空閑的時(shí)候也有積極的參與到聽(tīng)課活動(dòng)當(dāng)中,截至到現(xiàn)在,我聽(tīng)其他老師的課累計(jì)有60多節(jié)。
經(jīng)過(guò)自己不斷的努力和嘗試,以及在其他老師的幫助下,自己的教學(xué)上面進(jìn)步很快,以前抓不住教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),抓不住考點(diǎn),在自己的不斷摸索下,不斷的研讀各類考題,在陳月明老師的幫助指點(diǎn)下,漸漸地對(duì)于知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)一些的把握,有了很大的進(jìn)步。在課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面,一開(kāi)始相對(duì)比較刻板,按部就班,將課本的每一個(gè)板塊都講解到位生怕漏掉哪一點(diǎn),在處理英語(yǔ)周報(bào)上的練習(xí)題時(shí),也毫無(wú)重點(diǎn),一個(gè)一個(gè)講過(guò)去,事實(shí)上許多非常簡(jiǎn)單的就可以不用再講解,F(xiàn)在,我對(duì)于課本的駕馭能力更強(qiáng)了,有些模版需要當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)強(qiáng)調(diào),有些部分作用不大的可以直接將他省去。在教學(xué)成績(jī)方面,取得的成績(jī)都比較理想,重點(diǎn)班與普通班的成績(jī)都能夠排在中上游的位置。但是在教學(xué)上還是經(jīng)驗(yàn)不足,還需要多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課。
在管理班級(jí)方面,我對(duì)于我的學(xué)生軟硬皆施,在紀(jì)律方面,嚴(yán)格要求,抓典型,比如:分科后,班級(jí)分過(guò)來(lái)一個(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題生,他叫xx,他在班里很愛(ài)講話,很會(huì)撒謊,紀(jì)律特別差,頭發(fā)特別長(zhǎng),其他一小部分同學(xué)也多多少少都有些問(wèn)題,我就先把這個(gè)問(wèn)題最嚴(yán)重的人當(dāng)作典型來(lái)整治,我心里暗下決心“一定不能屈服,要態(tài)度堅(jiān)決”。對(duì)于他進(jìn)班的第一天,我先從他的頭發(fā)抓起,講了講道理,似乎不起什么作用,我的態(tài)度強(qiáng)硬了起來(lái),我強(qiáng)行要求他在辦公室里呆著,不允許回教室上課,自己好好思考,然后又給他介紹了大學(xué)里的一些美好景象,讓他幻想了一下大學(xué)里美好的生活和場(chǎng)景,經(jīng)過(guò)對(duì)xx這個(gè)學(xué)生的抓典型,對(duì)他成功的轉(zhuǎn)化,有利于我管理班級(jí)其他的同學(xué)。在我擔(dān)任這獎(jiǎng)金一個(gè)年度班主任的時(shí)間內(nèi),也取得了不少成績(jī)。所帶高一(9)班在xx鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)中為學(xué)校得分最多,高一(9)班在體藝節(jié)中獲得了“紅歌賽”,“廣播操比賽”的“一等獎(jiǎng)”。高一(9)班入學(xué)全校倒數(shù)第二,期末考試,第二年度模擬考試都考了年級(jí)的第一名。在分科考試中,有8名同學(xué)分入了重點(diǎn)班,F(xiàn)在所帶的高一(10)班在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得團(tuán)體總分第一名,“精神文明班級(jí)獎(jiǎng)”。但是班級(jí)管理依然存在漏洞,比如在班干部團(tuán)隊(duì)管理上,還沒(méi)有形成一個(gè)很好的體系。在尖子生培養(yǎng)方面,還沒(méi)有形成一定的方法,經(jīng)驗(yàn),模式。但我相信,在自己的努力摸索以及其他老師,班主任,領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我會(huì)尋找到一條適合自己的出路。
我看到,前途是光明的。我會(huì)繼續(xù)努力,成功屬于我。
高中英語(yǔ)工作總結(jié) 篇14
高中英語(yǔ)教研組現(xiàn)有英語(yǔ)教師19人。多年來(lái),我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法,以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬,從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)。
一、全組教師深化理論學(xué)習(xí), 理清思路, 明確職責(zé)和目標(biāo)
開(kāi)學(xué)初,教研組就組織老師學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)履行崗位職責(zé)等相關(guān)文件,教研組從整體管理和學(xué)科實(shí)際出發(fā),按學(xué)校工作計(jì)劃制定了本教研組工作計(jì)劃,并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行了討論、修改,得到了完善,各備課組又在教研組計(jì)劃的基礎(chǔ)上,根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況制定了備課組工作計(jì)劃,并在組內(nèi)進(jìn)行了交流,征集建議后進(jìn)行了修改,進(jìn)一步讓全體老師明確本崗位職責(zé)和工作目標(biāo)。
學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱,學(xué)習(xí)氛圍較差,面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,我們要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和改變學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心不足等都需要我們老師去努力。坦率地講,我組英語(yǔ)教師對(duì)新教材的研究還比較少,經(jīng)驗(yàn)不足,我們只有一邊上課,一邊研究和總結(jié),一邊前進(jìn),不斷提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合我們學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們依托教材,分析教材,抓住特征,創(chuàng)造性地使用教材。考慮到我們學(xué)生的實(shí)際情況,在使用英語(yǔ)新教材時(shí)我們打破原教材的編寫(xiě)體例,每個(gè)單元靈活設(shè)計(jì)課時(shí),或4課時(shí),或5課時(shí),或6課時(shí),我們大膽改革原教學(xué)模式,在采用話題、功能、結(jié)構(gòu)相結(jié)合的教學(xué)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)新的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,靈活使用教材材料,進(jìn)行優(yōu)化整合,突出英語(yǔ)新教材的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)知識(shí)系統(tǒng)性的特點(diǎn),在注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力的同時(shí),我們采用傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法“精講多練”對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)法練習(xí)。
二、加強(qiáng)備課組建設(shè),提高學(xué)科質(zhì)量
備課組在某種意義上比教研組長(zhǎng)作用更大,備課組長(zhǎng)是“一線指揮官,各備課組是教學(xué)質(zhì)量的.重要保證。所以本學(xué)期仔細(xì)分析了各備課組成員的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),把備課組的建設(shè)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試,各備課組成員都能在備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)下,較順利地開(kāi)展工作,為提高各組的質(zhì)量, “八仙過(guò)海、各顯神通”。
我們科組成員之間合作學(xué)習(xí),研究教材與教法,經(jīng);ハ嗦(tīng)課;同時(shí)堅(jiān)持互相研究,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,本學(xué)期做了如下的工作每個(gè)英語(yǔ)老師要在英語(yǔ)課本的基礎(chǔ)上優(yōu)化、活用教材。
1.做好集體備課工作,每個(gè)備課組都按照工作計(jì)劃完成集體備課任務(wù);
2.本學(xué)期全組成員積極參加學(xué)科校本培訓(xùn)。能針對(duì)教學(xué)進(jìn)行實(shí)際的討論和研究,做到實(shí)效。能認(rèn)真?zhèn)湔n反思、許多組員超額完成聽(tīng)課任務(wù),讀書(shū)筆記書(shū)寫(xiě)規(guī)范, 詳細(xì)認(rèn)真。
3.認(rèn)真組織老師落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的有關(guān)教學(xué)要求,配合學(xué)校搞好各個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)工作特別是高三畢業(yè)班的備考工作。
總之,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定的成績(jī),.在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短,為五中的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。
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