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抓常規(guī)工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的抓常規(guī)工作總結，歡迎大家分享。
抓常規(guī)工作總結1
忙碌而又充實的第一學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從暑氣逼人到春寒料峭，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過這5個月的成績，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。
一、做了大量工作，取得可喜成績。
1、積極配合學校、年紀做好教學改革工作，認真執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學模式，做好學生的板演訓練工作。
2、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質，鼓勵學生積極上進，努力培養(yǎng)合格人才。
3、加強班級管理，抓好班組干部的工作培訓，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。
4、積極抓好后進生的轉化工作。積極主動去了解學生生活的家庭背景，了解學生的思想動態(tài)，做學生的.知心朋友，平等交流，把握學生的思想動向，對癥下藥，做到教育有的放矢。
5、做好和家長聯(lián)系的工作，今年成功地召開了兩次家長會。針對學生來自不同的學校和區(qū)鄉(xiāng)，以及不同的家庭背景，采取了分層次的教育方式，與家長平等地交流，找出學生的優(yōu)點，指出學生有待提高之處，正確對待家長的不同意見或是建議，力爭通過兩次家長會，
家校統(tǒng)一思想，雙方努力，實現(xiàn)我們的共同目標。
6、做好安全教育工作，提高學生的安全意識，并參加學校組織的安全演練。安全工作無小事，學校領導十分重視，本期共進行了兩次安全逃生演練，取得了良好的效果，提高了學生的安全意識，強化了學生的安全逃生技能。
7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。指導學生跑好課間操，做好感恩手語操；上好每一節(jié)體育，教育學生要注意體育課的安全，加強身體鍛煉，提高體質。
8、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。班主任工作是個實際的工作，處理好學生和科任老師間的關系對學生的教育有著潛移默化的作用，讓學生從中學到待人處事的原則和方法，形成積極的人生態(tài)度。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。積極組織學生參加第十二屆學校藝術節(jié)活動，取得了良好成績：書法比賽二等獎1名，三等獎1名；文藝表演三等獎；詩歌朗誦三等獎。
二、工作中的不足：
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數(shù)較少，轉化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。
三、下一步的整改措施：
1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習。爭取出外取寶學經，提高班級管理意識。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。開展好班級或年級讀書月活動，激發(fā)學生的讀書興趣，提高學生的閱讀能力。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。
6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。
20xx。01。10
抓常規(guī)工作總結2
（一）了解學生
班主任了解學生包括對學生個體的了解和對學生群體的了解兩部分。班主任對學生個體的了解包括以下幾個方面：個體的思想品德、個體的學習、個體的身體狀況、個體的心理、個體的家庭。
（二）組織和培養(yǎng)班集體
組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，詳細內容見下文。
（三）建立學生檔案
班主任在全面了解學生的基礎上，對掌握的材料進行分析處理，并將整理結果分類存放起來，即建立學生的檔案。
（四）個別教育
個別教育是教師根據(jù)學生個人的特點、需要和問題單獨進行的一種教育，一般包括個別談心、單獨談話、個別指導、輔導與幫助等。
（五）班會活動
班會活動是班主任進行教育活動的重要手段，是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法，也是養(yǎng)成學生活動能力的基本途徑，所以它成為班主任工作的重要內容。
（六）協(xié)調各種教育影響
個體的發(fā)展受到多種因素的影響，家庭、社會、學校等都對學生的發(fā)展產生各自的影響。班主任應協(xié)調校內外各種因素的影響。
（七）操行評定
1、操行評定的概念和目的'
操行評定是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。
2、操行評定的一般步驟：
（1）學生自評
�。�2）小組評議
�。�3）班主任評價
�。�4）信息反饋
班主任把評定的結果用口頭或書面的形式告訴學生，必要時做出解釋。
（八）班主任工作計劃與總結
班主任工作計劃一般分為學期計劃、月或周計劃以及具體的活動計劃。學期計劃比較完整，一般包括三大部分：①基本情況。這部分言簡意明，統(tǒng)率全局。包括學生基本情況，如人數(shù)、年齡、身體狀況等；班主任對班級基本情況的分析和估價；班級工作的指導思想、主要任務和基本要求。②班級工作的內容、要求和措施。這部分是整個計劃的中心、主干，包括明確班級的各項內容；明確規(guī)定采取什么樣的措施、方法完成這些內容。③本學期中主要活動與安排。這部分是把計劃中的工作和活動，按月、周加以落實，有序地完成工作計劃。
抓常規(guī)工作總結3
一、到校：查出勤，督環(huán)境
1、掌握本班學生出勤情況，做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)學生缺勤或出現(xiàn)病情，及時聯(lián)系家長，填寫好《每日晨檢記錄表》，并報政教處。
2、查看本班衛(wèi)生完成情況，包括包干區(qū)、教室外走廊及教室內掃、拖、擦情況，垃圾筒（簍）清倒情況及衛(wèi)生工具擺放情況，桌椅排列和桌面整潔情況。
3、檢查學生衣著打扮，不符合學生身份和學校禮儀要求的要立即提醒和糾正。不能立即糾正的，要限時要求整改。
二、晨讀：抓學習，查隱患
1、督促學生認真晨讀，提高晨讀效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、了解學生作業(yè)完成和上交情況，對未完成家作、抄襲作業(yè)、早晨到校完成家庭作業(yè)的同學要了解情況，加強教育，并及時采取有效措施。
3、巡視教室，認真排查室內安全隱患（尤其是各種電器），發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
三、課堂：抓預備，促效率
1、指導、督促學生做好課前準備，準備課本和文具，伏案靜息等待老師上課。
2、教育學生遵守課堂紀律，提高聽課效率，認真做好筆記。
3、關注課堂紀律，做到多巡視課堂（后門外、窗外），多與任課教師聯(lián)系，多與學生談話，掌握班級課堂紀律狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
四、課間：督安全，促文明
1、經常巡視班級學生課間休息情況，制止追逐打鬧、大聲喧嘩和在教學區(qū)進行體育活動、課間踩踏綠化等現(xiàn)象，杜絕意外事故發(fā)生，確保學生安全。發(fā)現(xiàn)違紀行為要及時處理。
2、教育學生養(yǎng)成文明行為，舉止文明有禮，提醒學生見面打招呼，上下樓梯靠右行，不擁擠，不隨地亂丟垃圾。
3、查、聽、看、問不間斷，及時糾正學生出現(xiàn)的不良行為和偶發(fā)事件。
五、出操集會：看動作，嚴要求
1、出操（集會）必須到場組織，督促學生集合靜齊快，往返途中注意隊列整齊，認真做好廣播操，動作認真、規(guī)范、到位。
2、集會時遵守會場紀律，認真聽講。
3、制定專人負責眼保健操的秩序，做好督促、檢查工作，教育學生要懂得保護眼睛。
六、課外（間）活動：多指導，多參與
1、大課間活動期間，按照學校體育組下發(fā)活動安排，組織本班學生開展好各項活動。
2、督促學生參加學校組織的各種活動，參與幫助學生組織策劃，培養(yǎng)師生感情。
3、嚴格大課間活動時的請假制度，要及時了解原因。
七、放學：講安全，常提醒
1、放學前進行好安全教育，教育學生按時回家，遵守交通規(guī)則，注意安全。并填寫安全日志。
2、一、二年級學生放學時要求班主任以路隊形式送學生至校門，與家長做好交接工作。班主任要求學生家長不到到校園內接、送學生。
3、督促學生搞好教室和包干區(qū)衛(wèi)生，關閉門窗、電器。
4、放學前班主任進行一日小結，內容為常規(guī)工作完成情況、存在問題、表揚與批評。
八、自習：督學習，抓質量
1、督促學生充分利用自習時間，做好功課的`預習和復習，抓好自習的質量。
2、指導學生干部管理班級紀律，禁止做與學習無關的事，確保安靜的學習環(huán)境。
3、與弱勢學生群體交流談心，關注學困生的學習情況，關心貧困生的生活情況，注重對學生的心理疏導。關注外來民工子女的學習、生活情況。
抓常規(guī)工作總結4
我校教育教學工作在上級領導的正確指導下，經過學校領導的努力，特別是全體教師的辛勤工作，教育教學任務順利完成。本年度小學教學質量穩(wěn)中有升，由轄區(qū)末位躍升第五位。初中教學質量雖取得了一定的成績，但在縣、轄區(qū)評比中嚴重滯后，我們只有找準問題，認真反思，注重細節(jié)抓管理，提升教育教學質量，銳意進取謀xx教育發(fā)展。
一、認真分析，尋找差距。
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1、縣級的評比
鞏固率75.1% ，合格數(shù)41人，合格率30.4%，優(yōu)生4人，優(yōu)生率2.96%，平均分336.2分，高中就讀108人，就讀率79.41%，就讀職高數(shù)2人，就讀職高率1.47%，“七率”總得分55.44分，占全縣附設初中40名。高中就讀率、前5--20名學生在我縣就讀率高于全縣平均水平，鞏固率、優(yōu)生率、職高就讀率均低于全縣同類學校平均水平。
2、督導組評比
六年級：鞏固率100%、優(yōu)生率24%、合格率63.8%、平均分192、“四率”得分73.58，居轄區(qū)第五位。與xx年比，優(yōu)生率上升10.2%、合格率上升20.1%、平均分上升17、“四率”得分上升了13.81。
初中：鞏固率100%、優(yōu)生率15.3%、合格率42%、平均分334、“四率”得分61.1，居轄區(qū)末位。與xx年比，優(yōu)生率、合格率、平均分呈下降趨勢，總分500以上8人。
�。ǘ�、學科評比
縣級評比：初中九科的優(yōu)生率、合格率和平均分都低于縣平均水平，從中可看出我校沒有什么優(yōu)勢科目可言，更顯遜色，
督導組評比：六年級前六名有楊愛和6.1數(shù)學第三名，葉均林6.2英語第五名。初中前十名只有楊剛9.1班數(shù)學第五名，袁桂先9.1班物理第九名，張正云9.2班歷史第八名，王友文9.1班歷史第九名，楊春雷9.2班地理第二名，其余學科均為兩位數(shù)。
分析情況可以看出我校教育教學工作和管理還存在的一些主客觀因素，責任要敢于擔當，問題要敢于面對。
二、認清問題、反思不足
1、教師隊伍不穩(wěn)定，臨陣換帥、換將較頻繁，學生一時難以適應。學校中青年、骨干、特長的教師一個接一個考調或借調，學校成了培育優(yōu)秀教師的試驗田，近三年流動中青教師15人，嚴重影響了正常的教育教學秩序。
2、教師年齡結構不夠合理，兩級分化嚴重，特別小學教師老齡化嚴重，我校面臨的最大困難是教師青黃不接，中青年教師（30—45歲之間）不到5人。
3、學科教師結構搭配不合理，部分學科年輕教師較多（09、10、xx年共12位特崗教師，大多都在初三上課），特崗教師雖然激情高漲，但教學方法、經驗不足，理念不夠，且缺乏學科帶頭人給予指導與幫助。
4、班主任與科任教師不協(xié)調，科任教師配備不合理，科與科、班與班差距較大，制約了學校整體教學質量的提升。
5、部分教師責任心不強，認為教育教學是“例行公事”，沒有當成事業(yè)來做。部分班主任跟班不緊且疏于學生心理溝通，學生流失較嚴重，特別是優(yōu)生的流失，我校xx級第一名李歡已被大橋中學挖走，真是巧婦難為無米之炊，師生壓力大。
6、在教育教學管理中忽視了學生德育教育，只抓學習不問紀律，只管成才，不管成器，反而使得其所，學生精力所限，什么也學不好，會導致更大的厭學情緒。
7、培優(yōu)補差工作不徹底，一個尺度量一群人身高，縣區(qū)評比平均分占的比重較大，班主任、任課教師只抓優(yōu)生，忽視學困生，沒有全面提高學生的成績。
xx的地理位置決定了我們在夾縫中生存（三方夾擊，西方的伏虎中學、鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小，南方的大河小學，北方的大橋中學、鎮(zhèn)�。诟餍值軐W校狠抓教學質量同時，我們應該增強緊迫感，逆水行舟，不進則退，物競天擇，不進則滅。我們應該直面挑戰(zhàn)，團結協(xié)作，隨時反省教育教學工作中的得與失。
三、改進措施，提高質量
xx屆學生整體水平不是很好，我們應該怎么做呢？我們也有信心在全體教職員工的努力拼搏下，力爭來年初中排名升位，小六盡量在上一個臺階，目標并不高，但壓力很大，有壓力才會有動力，追求是永無止盡的，為了努力完成目標，我們應從以下幾個方面來抓：
1、切實加強課堂教學管理
教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排
第一、把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。
第二、把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。教導處對課堂教學質量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學質量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。
第三、把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的.，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）建立學困生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；（3）教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；（4）經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。讓老師們也接受“從最后一名學生抓起”的教育理念。有一些教師對后1/5的關注程序不夠，不聞不問，口上有手上無，眼里有心里無。，抓后進生不僅能快速提升平均成績，對于前1/3、前1/5的學生更是有著極大的促進作用。“木桶理論”告訴我們，一只木桶能裝多少水，就由組成這只木桶的最短的那塊木板決定。水漲船高，反之亦然。
第四、精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
第五、加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學的教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業(yè)務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。
2、扎實開展校本教研活動。學校積極為教師搭建教學研究的平臺、展示的舞臺，讓教師在校本教研中提高，在校本教研中成長。一是抓實集體備課，所有教師都要積極參加集體備課。二是開展好“講、聽、評”課活動。優(yōu)秀教師每學期上一節(jié)示范課，骨干教師上一節(jié)研討課，特崗教師上好一節(jié)過關課。每聽一次課，學校分管領導都要組織相關教師坐下來一起交流研討，談感受，談收獲，找問題。
3、領導率先垂范，戰(zhàn)斗在一線。學校領導班子成員雖少，精誠團結，胡校長到xx三年來都上初三的物理，處處走在前面，不計報酬，不爭名利，無私奉獻，使得全體畢業(yè)班教師思想端正，事業(yè)心責任感增強，勤于教書，樂于奉獻。
4、班主任跟班要緊，隨時作好學生的心理溝通及前途理想觀教育，鼓勵學生進步就成功，嚴格保輟控流，教育學生成材路很多，唯一擔心不成器，切實減輕學生厭學情緒與升學壓力，讓學生快樂學習。
5、科任教師應提前侯課，輔導到位，讓學生增強緊迫感，時時緊、事事緊，營造小六、初三良好的學習氛圍，教育學生一步落后、步步落后。
6、加強初三學生的德育教育，避免因噎廢食。良好的班風才能促進濃厚的學風，前車之覆，后車之鑒。
7、加強初三教學常規(guī)檢查，繼續(xù)堅持階段綜合診斷和分析評價，做到精考少考，使考試既能準確檢測教學效果，又不使學生產生“厭考、怕考”甚至是“麻木考”情緒，階段考試實行“五統(tǒng)一”，統(tǒng)一組織、命題、監(jiān)考、閱卷、分析，特別每學科由出題教師統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評分標準，及時作出試卷分析，查漏補缺。尊重學生人格，每班后15名不排名、不公布。其余學生的成績排名到科、班、校，讓教師、學生能準確定位和找到學科問題差距，提前注意偏科現(xiàn)象，查漏補缺，加以彌補，以提高班級整體水平。
8、各科任教師包生制，分層教學，實現(xiàn)三級轉化，全面提升差轉中、中轉優(yōu)、優(yōu)拔尖，整體提高班級平均分。
9、利用績效工資，充分調動老師們的工作積極性，這是我們在坐的所有人思考的問題，也是教師最關心的熱門話題。處理好兩極教師（老教師、年青教師）獎勵性績效工資的矛盾。
老師們，面對成績與不足，我們要保持清醒頭腦，要認真尋找差距，一切工作要從提高教育教學質量出發(fā)，沉下身去，靜下心來，不要把工作放在口頭上。不要對別人橫加指責，要反思、分析、總結自己做的怎么樣，自己的教學成績怎么樣。過去的一年我們要總結經驗，從中汲取教訓，在新的一年我們要鼓足勇氣，昂首挺胸、從自身做起，從現(xiàn)在做起，從遠處著眼，從細處著手，向教學要效益，向課堂要質量，充分挖掘教師自身的潛力，積極、大膽、創(chuàng)新工作，銳意進取謀xx教育發(fā)展，力爭xx年xx小學的教育教學質量有更大提升。
本學期，我繼續(xù)擔任二(1)班的語文教學工作。經過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近，回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
我們語文教研組雖然成員不多，但是在校長室蘇校長的領導下，以及在教務處陳主任的指導下，我們語文教研組按計劃開展了各項教研活動。回顧本學期的工作，教研組的每一位成員都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。
本學期我擔任高三(5)班和高三(6)班的語文教學工作。所教高三(6)班是理科�？瓢啵Z文底子本就薄弱。高三(5)班雖然說是文科重點班，但是班級以美術特長生為主，這學期，學生幾乎把心思都放在了美術聯(lián)考上，給予學習語文的時間寥寥無幾。
以下高中班主任教學總結范文由應屆畢業(yè)生酷貓寫作站整理提供。工作總結范文由古人云：親其師，信其道，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業(yè)務素質。
本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟...
高中語文教學工作總結一、認真鉆研業(yè)務，努力提高教師素質。敬業(yè)是做教師的根本素質，青年教育家魏書生說：“一位教師，要做經師，要做人師。教書的同時始終育人。
不知不覺，又是一學期結束了�；厥走@學期的教育教學工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，我可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因為我的學生進步了，提高了。
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