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工作總結(jié)

一年級教研組工作總結(jié)

時間:2022-06-05 09:21:36 工作總結(jié) 我要投稿

一年級教研組工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的一年級教研組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級教研組工作總結(jié)

一年級教研組工作總結(jié)1

  一學(xué)期來,我校認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以推進課程改革為重點,以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,創(chuàng)新教研模式,加強學(xué)校校本教研建設(shè),求真務(wù)實,與時俱進,各項工作取得了較好的成效。

  一、建構(gòu)學(xué)習環(huán)境,促進教學(xué)實踐

  利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時間,開展業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)習結(jié)合每位教師的經(jīng)驗與實踐進行思考,交流促進教師學(xué)習技術(shù)的提高。共同探討解決教學(xué)中存在的問題;通過活動的參與,幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗,找出問題,解決問題。

  二、積極開展各項專題教研活動。

  我校組織了很多各式各類專題活動,突出我校教研工作的特色,通過活動促進教師綜合素質(zhì)的提升。主要的教研活動有:

  1、組織集體備課。

  本學(xué)期進行由同年級同學(xué)科教師參加的集體備課,并且及時整理資料。在大家的共同努力下,活動成效顯著,博得教師的贊賞。

  2、開展“走出去,請進來”活動,加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。

  有針對性地組織教師參加各級各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里,我校曾選派教師外出到豐潤區(qū)新城道小學(xué)、東實驗小學(xué)、天津南埋珠小學(xué)參加聽課,向外地學(xué)經(jīng)驗,向內(nèi)促自學(xué),不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。通過課前說課、課堂教學(xué)、課后評點等形式,讓教師之間進行互動,使老師們學(xué)到教學(xué)新理念,教學(xué)新方法,取得了良好效果。

  3、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。

  為進一步推進課堂教學(xué)改革,為教師提供一個相互交流、相互學(xué)習的途徑,我們在校開展公開課、示范課、達標課、年輕教師匯報課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動,現(xiàn)在已形成“每月校內(nèi)聯(lián)課”和“學(xué)期校校聯(lián)課”的良好教研氛圍。骨干教師上同一節(jié)課,同學(xué)科教師和中心組成員參與聽課,課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習方式、師生有效互動等等方面進行多角度、實事求是的點評和研討。

  4、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動。

  為深化教師崗位大練兵活動,進一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,促進青年教師更快更好地成長,中心校推薦的青年教師在為期兩天的時間里同臺競技,展現(xiàn)了我校青年教師良好的素質(zhì)和風采。通過這次教學(xué)比武,青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計教學(xué)的重要性,真切體驗到加強自身基本功訓(xùn)練,努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外,我們還通過骨干教師課堂教學(xué)展示活動,向廣大教師展現(xiàn)我校骨干教師的教學(xué)風采,既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,還掀起了廣大教師學(xué)習先進教學(xué)經(jīng)驗的熱潮。

  5、開展“三文”評選活動。

  我們在繼續(xù)開展有效教學(xué)課題研究的基礎(chǔ)上,通過舉行教學(xué)論文、案例評選活動,不斷總結(jié)課改新經(jīng)驗,新成果,激發(fā)了廣大教師參與教學(xué)理論研究的積極性,從而提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  6、鼓勵教師進行課題研究。

  到年底,我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上,針對教師初步接觸課題研究,對課題研究的流程、步驟不是很了解,我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如:《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習數(shù)學(xué)》、《低年級探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等,使教師們盡快進入課題研究中來。

  三、開展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動。

  一學(xué)期來,我校將網(wǎng)絡(luò)教研活動與常規(guī)教研緊密結(jié)合,根據(jù)現(xiàn)實教研中的一些熱點問題為網(wǎng)絡(luò)教研提供研討話題,激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣,延展、深化常規(guī)教研,最終達到兩種形式教研的相互彌補、相互輝映。在網(wǎng)絡(luò)平臺上,我們繼續(xù)鼓勵教師將教學(xué)中的'疑難問題提出來,讓全校教師進行討論,要求教研室每位學(xué)科教研員必須通過各種渠道找出問題準確答案,及時解答教師的問題。

  四、重視教學(xué)反思,提高教研水平

  反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進行。教學(xué)后,對自己的教學(xué)行為進行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

  今后,我們將進一步積極完善教研制度,認識提高教學(xué)質(zhì)量與認真教研的必要性,教師勤懇踏實做教研,以勤教樂研為榮,以教研推動教改,以教改提高質(zhì)量,以質(zhì)量謀求發(fā)展,繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作,為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻。

一年級教研組工作總結(jié)2

  我們一年級語文教研組有五位老師:中心有董祥英、李洪麗、楊蘭梅,村小有姚海燕、殷明芬。應(yīng)該說,我們五個人是老、中、青的結(jié)合體,教學(xué)風格各有不同,但共同的教學(xué)目標讓我們成為一個緊緊的整體。特別是我們中心的三位老師,每天在同一個辦公室里辦公,面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容,我們有著相似的工作感受,有著太多的共同話題。我覺得我們這個集體是溫馨的,團結(jié)的集體。一學(xué)期來,我們一起共同探討教學(xué)問題,一起商議應(yīng)對問題的策略,一起決策教學(xué)的方向。在這其中有我們?nèi)〉玫某晒,更有留下的思考。有遇到的困惑,也有說不清的辛酸。但最值得欣慰的是快樂。我們每個組員立足工作崗位,團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,伴著天真無邪的孩子一路走來,磕磕絆絆,雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但也走得踏踏實實,做得實實在在。下面就我們教研組本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、重視備課,注重反思

  備課是教學(xué)的第一環(huán)節(jié),也是一個重要環(huán)節(jié)。我們組的教師有的是電子備課,有的是手工備課。電子備課也有它的不足,主要是對他人的教案比較陌生,所以電子備課的教師都盡量做到根據(jù)自己班的學(xué)生特點,根據(jù)自己的教學(xué)特色,把重要的,與眾不同的東西備在書上,備出本班學(xué)生的特點,備出自己的教學(xué)風格,相互之間值得可以借鑒可取的地方,則保留起來用于教學(xué)之中。電子備課也有它的益處,它可以讓我們有更多的時間去批改、去輔導(dǎo)、去解決一些教學(xué)中的實際疑難問題。手工備課的教師更是備出了屬于自己個性化的詳細教案。我們組的.教師不管是電子備課的,還是手工備課的,對每篇課文的教案都及時寫出教學(xué)反思,以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),完善教學(xué)方法。

  二、團結(jié)協(xié)作,共同提高

  學(xué)期初我們教研組制定的計劃是:平時夯實基礎(chǔ)知識,重點訓(xùn)練短文閱讀,看圖寫話則當成難點。本學(xué)期我們就是嚴格依照制定的計劃,不折不扣地在教學(xué)過程中進行實施,達到了預(yù)期的目的。我們每個雙休日,由我負責出一張試卷,讓學(xué)生進行基礎(chǔ)練習。試卷內(nèi)容緊跟教學(xué)進度,全半個學(xué)期,我每張試卷上不忘出上一道“讀短文,做練習”的題目。因為就是這一題型,我們組在第一冊的期末試卷上失分率極高,每個班都吃了大虧。常言道:“哪里跌倒了,哪里爬起來。”因此,本學(xué)期試圖通過練習,拓寬學(xué)生的知識面,也使學(xué)生有更多的機會練習各類題型。到了期中考試過后,我們每周出的作業(yè)練習卷,不但有“讀短文,做練習”的題型,還增加了“看題寫話”的題型,我們就把這2個題型作為重、難點進行強化訓(xùn)練,加以突破。除了這些練習卷,我們還每學(xué)完2個單元出一份“看拼音寫詞語”的練習卷,8個單元共計四張,還對《生字表二》中的每個生字擴成三個詞語后,分成1至4單元、5至8單元兩份,由我負責回到家里逐一打出來,印成2大張,分發(fā)給學(xué)生閱讀,豐富他們的詞匯量,鞏固、熟讀《生字表二》中的所有生字以及生字組成的詞語。在作業(yè)中,我們還發(fā)現(xiàn)許多形近字學(xué)生經(jīng)常搞錯,我就專門打印了2張的形近字組詞,讓學(xué)生進行生字的比較練習,收到了非常好的效果。本學(xué)期我們自己出試卷,累計30份左右。我想:這些練習卷如果放到期末一起練習,那真是題海戰(zhàn)術(shù)了?晌覀儼堰@些練習都分散、化解在整個學(xué)期之中,而且都是作為節(jié)假日作業(yè)布置的,既復(fù)習鞏固了平時所學(xué)知識,又沒有給學(xué)生過重的學(xué)習負擔,更重要的收獲是:讓我們的家長也助上了一臂之力。所以,到了期末。當真正總復(fù)習來臨的時候,我們沒有以往的整天做不完的試卷,學(xué)生累,老師更累。我們的學(xué)生早已胸有成竹,穩(wěn)坐釣xx,絲毫沒有繁重的作業(yè)負擔。我們依然是按著平時的上課節(jié)奏,嚴格按照課程表上課,體育課依然上得滿頭大汗,音樂課依然心情愉悅,所有的副科照上不誤,我們無需給學(xué)生太多的作業(yè)壓力,讓學(xué)生輕輕松松度過了復(fù)習階段。因為我們早就在平時就把基礎(chǔ)知識落實到位,把重、難點突破在作業(yè)練習之中了。整個學(xué)期,我們資源共享,讓每個班都能得到練習。我們每學(xué)完一個單元都統(tǒng)一進行測驗,然后分析、比較,找出差距,看到不足,及時在自己出的那份試卷上進行補救。到了復(fù)習階段,我們的復(fù)習方法是:先分單元復(fù)習,再分類復(fù)習,最后綜合復(fù)習。這三個階段過后,就迎接期末考試了。通過這一個學(xué)期的共同努力,從這次的期末考試成績來看:我們組的語文成績,全鄉(xiāng)平均分達到了分,最高的班級是分,最低的班級是分,相差分。標準率最高的班級是,最低的班級是。及格率每個班級都是100。整個年段的優(yōu)秀率高達。全鄉(xiāng)學(xué)生最高分每班都有105分,全鄉(xiāng)學(xué)生最低分是81分。均量值有2個班級超過了,中心的三個班都很接近,聯(lián)小的2個班都是包班,姚海燕的班級均量值是,位居第三。她的脫穎而出,讓我們中心的三位老師都為之羞愧。因為她是包班,可見她付出的辛苦與汗水,我們曾經(jīng)包過班的老師可以想象,她真不愧為是我們?nèi)M人員學(xué)習的榜樣。從后百分之20的學(xué)生來看,全鄉(xiāng)208名的總考生中共產(chǎn)生了44名學(xué)困生,他們的具體分布是:中心一(1)班3個;一(2)班11個;一(3)班9個;聯(lián)小一(1)班14個;一(2)班7個。從這里可以看出,由于班級中學(xué)困生的分布不均,直接決定了班級成績的高低。因此,我覺得教導(dǎo)處提出的“抓兩頭,促中間”是非常有道理的。總之,本學(xué)期我們組的全體人員和睦相處,彼此之間取長補短,一直在共同提升教學(xué)質(zhì)量。我們彼此間都相互鼓勵,相互幫助,快樂地工作著。工作時是辛苦的,回味時是甜蜜的,苦澀中的甜蜜是美好的。如果說,這個學(xué)期,我們教研組取得了一點成績的話,那這個成績我們將視為下學(xué)期的起點。我們站在這個起點上,一路既往地相互協(xié)作、共同提高。

  三、認真開展教研活動

  作為教研組長,我將自己有益的學(xué)習內(nèi)容與組內(nèi)教師分享,并針對相關(guān)內(nèi)容進行主題性的研究,在實踐中竭力落實先進的、有效的教學(xué)理念。我們對于每次參加中心教研組活動的機會,都很珍惜,把它當成是難得的學(xué)習和提高的機會。本學(xué)期先后組織了8次教研活動和集體備課活動,主題分別是:“本冊重、難點分析及對策”、“本冊教材識字、寫字的特點”、“期中考試質(zhì)量分析”、“學(xué)生面對課文既長又讀不通,教師如何給以解決”、“如何控制好課堂”、“如何進行期末復(fù)習”、“出期終試卷比賽”等。與此同時,還進行了集體備課活動,對整冊8個單元的課文進行了集體備課、討論修改。每次活動,我們都預(yù)先通知,認真準備書面材料,再在活動中進行交流、討論;顒訒r,由我及時記錄,過后并把活動記錄上傳到我的博客,供更多的人參與討論。其他的年輕老師則也把自己的書面材料及時上傳博客,便以相互瀏覽,相互學(xué)習。

  四、存在的問題及打算

  我們組的教師雖然都是盡自己的能力認認真真地工作,但在看到成績的同時,我們也清醒地認識到工作中也存在許多不足。首先鉆研教材這方面還存在著欠缺,其次,輕負擔,高質(zhì)量我們談不上。離高效率更是相差甚遠。以后,我們應(yīng)該在“有效性”方面作深入的研究。

  以上是我們一年級語文組的工作總結(jié)。在今后的教育、教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)相融在這個集體之中,各顯其能、各展所長,為達到“輕負擔,高效率”的境界而努力。

一年級教研組工作總結(jié)3

  本學(xué)期在緊張的工作節(jié)奏中臨近尾聲,一年級組圓滿地完成了學(xué)校開展的各項活動,并取得較好的成績,現(xiàn)將具體工作簡單總結(jié)如下:

  一、督促并組織我組教師利用課余時間多讀教育書籍,如《高效課堂101個細節(jié)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)語文教學(xué)參考》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等,并及時寫好讀書心得體會。做到讀有所思,讀有所獲。

  二、本學(xué)期積極配合教導(dǎo)處,每月對教師的備課、作業(yè)批改全面檢查一次。不定時檢查本組教師的常規(guī)教學(xué),尤其是邊守巖、吳超兩位剛參加工作的年輕教師,發(fā)現(xiàn)問題,及時提出改進意見。

  三、開學(xué)初,按照學(xué)校部署,教研組積極配合校教研室主任深入課堂,開展“同課異構(gòu)”活動,進行隨堂教研,并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流,極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效性。

  四、我組教研組利用本校每周一的下午3時至4時進行集體備課教研活動,做到根據(jù)學(xué)校的要求,每周指定一位主備人,一起研究改進教學(xué)方法,總結(jié)經(jīng)驗,做到有實效。

  五、堅持每周組織我們組八位教師進行粉筆字、鋼筆字練習,為課堂教學(xué)做好基礎(chǔ)。

  六、組織我組八位教師四次進行教學(xué)理論的學(xué)習,進行案例分析研究,圍繞課堂教學(xué)改革進行交流研討活動。

  七、組織好本組教師做好月檢測、期中檢測工作,流水作業(yè)批卷,及時發(fā)現(xiàn)共性問題,研討解決辦法,寫好卷面分析。

  八、組織好本組教師做好課堂公開日的教學(xué)設(shè)計,爭取讓每位聽課教師都有所收獲。并寫好課后的'教學(xué)反思和聽兩位教師的聽課感受。八位教師在聽課與反思中感受的自己的教學(xué)理念有了很大的改變。

  九、積極參加本組的青年教師的說課、講課《雪地里的小畫家》,我們組教師和她們一起認真?zhèn)湔n,鉆研教材,并在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的參與下,和她們一起磨課,講課教師吳超試講了七次,在這個過程中,我們組八位教師一起收獲,累并快樂著。

  十、本學(xué)期,我們組有三位教師參加前進小學(xué)舉辦的首屆“創(chuàng)新杯”教師素養(yǎng)大賽,在備課中,運用一三五教學(xué)模式,組內(nèi)教師幫助一起改進教學(xué)方法,使三位教師都有成長,取得較好的成績。

  十一、每星期,指定教師針對教學(xué)內(nèi)容出兩張綜合測試卷,了解學(xué)生的這部分內(nèi)容的掌握情況。

  在工作中,我們還有許多的不足,還有許多需要改進和努力的地方,在今后的工作中,我們會更努力的工作,不斷地反思自我,力爭使我們一年級的學(xué)生更快樂健康地成長。

一年級教研組工作總結(jié)4

  可愛的孩子、純真的笑臉、逗人的話語,轉(zhuǎn)眼間,我們教研組又和一年級的小朋友們一起度過了一個平凡而又難忘的學(xué)期。

  本學(xué)期,學(xué)校對一年級語文教研組進行了部分人員調(diào)整,人員的構(gòu)成基本上有三部分組成:一是由高段調(diào)整來的姜淑美、汪延麗兩位教師,二是長期教低年級的周愛萍、趙建霞、趙玉臣、王偉老師,三是有富有朝氣和活力的賀雅靜、楊秋云、龐美玲、孔慧幾位年輕教師,置身于這個團結(jié)協(xié)作、積極奮進的教研組,促使我進行深刻的思考:如何才能提高本組每一位教師的教育教學(xué)水平,促進他們的專業(yè)發(fā)展?如何才能盡快形成富有效率的教研組特色?等問題,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,帶著這些思索我們組順利完成了各項任務(wù),現(xiàn)匯報如下:

  一、勤學(xué)習,提升專業(yè)素質(zhì)

  我們組的青年教師對于學(xué)習有熱情,但我也感覺到,富有經(jīng)驗的教師學(xué)習效率更高,團隊的共同學(xué)習激勵的組里的每一位成員。本學(xué)期我們積極參加小教室組織的導(dǎo)學(xué)議練課堂教學(xué)模式培訓(xùn)及研討會,學(xué)校又組織教師進行了集訓(xùn),在兩次培訓(xùn)基礎(chǔ)上,我組教師利用教研活動對培訓(xùn)內(nèi)容進行消化吸收,反復(fù)研討,以研修為平臺,在評課互動中使認識得以深化,課堂實踐中充分鞏固了學(xué)生在課堂的主體地位。

  本學(xué)期,我有幸聆聽了三位參加省教學(xué)能手評選的老師們談到的成長路程,及姜主任對語文教師所提出的期望,我深有感觸,在周一的教研活動中,立即和組內(nèi)的老師們一起交流探討,達成共識,一切凝聚著人類文化結(jié)晶的讀物都應(yīng)進入我們的視野。同時老師們也和學(xué)生一起背誦課外讀本《中華傳統(tǒng)文化》和《古詩八十首》。放學(xué)的時候,孩子們排著隊伍,誦讀著弟子規(guī)、三字歌或者古詩走出校園,整齊稚嫩的聲音代替了放學(xué)的嘈雜聲。

  二、重教研,凸顯研究特色

  教研活動是追求課堂效率、促進教師專業(yè)提高的重要途徑,本學(xué)期我們組針對如何提高本組每一位教師的.教育教學(xué)水平,深入研究,以求打造研究特色、促進專業(yè)發(fā)展。

  1、共性問題,培養(yǎng)學(xué)習習慣。

  我們知道一年級處于起始階段,是形成良好習慣的關(guān)鍵時期。我們把小學(xué)生習慣編成朗朗上口的兒歌。通過向家長們作了《好習慣益終生》的專題講座,使家校形成合力,共同培養(yǎng)孩子良好習慣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,將常規(guī)進行了梳理和統(tǒng)一,然后采用兒歌、游戲等孩子們喜歡的形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)融入意趣之中。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,年僅6歲的孩子適應(yīng)了學(xué)校生活,習慣了學(xué)校管理,初步形成了良好的學(xué)習習慣和優(yōu)良的班風、學(xué)風。

  2、開展富有個性化的集體備課。

  本學(xué)期我們組的教師嘗試進行了個性化備課模式。

  即:在集體備課中,設(shè)立了兩個維度:規(guī)定度和自由度。所謂自由度100%設(shè)計是指,備課中只要明確教學(xué)設(shè)計思路、主線和環(huán)節(jié)就可以了,這種設(shè)計針對的是周愛萍、汪延麗、趙玉臣幾位教師,這樣能充分發(fā)揮他們已有的豐富教學(xué)經(jīng)驗,在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),又能提升他們的教材視野,準確抓住教學(xué)的關(guān)鍵點。所謂規(guī)定度100%,就是指針對龐美玲、孔慧、楊秋云年輕教師,備課中既要明確教學(xué)設(shè)計思路、主線和環(huán)節(jié),又要對于每個環(huán)節(jié)進行細致到位的指導(dǎo)和設(shè)計,只有這樣做青年教師才能快速提升他們的教育教學(xué)技能。在實際操作中,不同的教師要針對自己的情況進行調(diào)整,力求實效性和個性化。

  通過一段時間的實施,我們驚喜的發(fā)現(xiàn),這種模式不僅僅提高了研究的價值,更重要的是帶動了我們常態(tài)課的教學(xué),提高了個人備課能力,教學(xué)水平、工作效率。

  3、補充好即時教研,提高教師教學(xué)能力

  在開展好集體教研的基礎(chǔ)上,我們還不忘進行即時教研。文化功底深厚的王程莉老師,沒有從事過小學(xué)低年級教學(xué),她非常謙虛好學(xué);龐美玲、孔慧老師,也積極要求進步;他們經(jīng)常走進本組其他教室聽課學(xué)習,我和龐美玲老師,姜淑美和孔慧老師分別結(jié)成幫教對子,制定授課安排表,經(jīng)常去聽他們的課,經(jīng)常探討低年級教學(xué)方法,他們很快適應(yīng)了低年級語文教學(xué),進步明顯。

  三、小專題,強化教研力度

  我們教研為將各類課型研究扎實到位,采用了小專題、大研究的教研方式,實現(xiàn)了從小專題中追求大效率的研究轉(zhuǎn)變。

  1、加強識字教學(xué)研究

  這學(xué)期我們加強了對識字教學(xué)的研究,采用多種方法,調(diào)動學(xué)生自主識字的興趣,拓寬多種識字渠道。根據(jù)語文教材的單元主題,我們分別創(chuàng)辦了我愛我家我運動我快樂水果樂園閃光的名字等主題識字小報,引導(dǎo)學(xué)生走進識字的陽光地帶。

  2、加強寫字教學(xué)研究

  小學(xué)低年級是培養(yǎng)學(xué)生寫字的關(guān)鍵時期,因此我們教給學(xué)生一筆一畫寫好字,一生一世做真人,讓學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩寫字,做到立字立人。規(guī)定學(xué)生每周一、三、五中午到校后靜心練字,老師每周也要完成一張練字作業(yè),并且規(guī)范書寫粉筆字,做到師生雙方的立字立人。

  走過了一個充實而忙碌的學(xué)期;赝Z文教研這塊綠地,閃爍著的是全組語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。下學(xué)期,我們教研組將繼續(xù)聚焦課堂,同時積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平,我深信,只要我們不懈地努力,真誠釋放生命的激情,定會教研更加深入,讓課堂更加精彩。

一年級教研組工作總結(jié)5

  一學(xué)期以來,一年級數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo),有序地開展各項教育教研活動,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1、為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運用能力,組織學(xué)生參加了!皵(shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級考試,共有399名孩子獲優(yōu)秀等級。

  2、 5月14日下午一、二年級數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級計算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動,xx老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課,zz老師進行了評課,效果較好。

  3、認真參加縣教研室組織的一年級新教材培訓(xùn)活動,zz老師做了有關(guān)“低年級兒童數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗有效積累”的主題講座。

  4、在3月6日!皵(shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動暨校內(nèi)好課評比”活動中,zz老師執(zhí)教《分數(shù)的意義》一課,獲好評。

  5、組織一年級數(shù)學(xué)教師認真參加校“新課標理論考試”,在復(fù)習和考試的過程中,教師的'學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。

  6、積極參加區(qū)課堂教學(xué)競賽,zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課,獲二等獎。

  在今后的工作中,我們將繼續(xù)加強學(xué)習,更加努力,使師生獲得良好的共同發(fā)展。

一年級教研組工作總結(jié)6

  一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念的帶領(lǐng)下,我們數(shù)學(xué)教研組開展各項教研活動,力求以創(chuàng)新為動力,以提升教育水平為契機,以新理念為依托,以課堂教學(xué)為載體,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,完善和改進教學(xué)方法和手段,促進教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展,全面提高本組教師的教育教學(xué)和教研能力。進而提高教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1、嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃:在開學(xué)期為搞好教研活動,各位教師獻計獻策,制定教研、教學(xué)計劃。使各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課。

  2、教研組都能按要求備好課,還能及時寫好教后反思。

  3、我組教師每人都能按要求聽課,并及時參加評課活動。

  二、扎扎實實搞教研,促進教師專業(yè)發(fā)展。

  1、加強了業(yè)務(wù)學(xué)習。我組教師都能認真學(xué)習教育、教學(xué)理念,研究教育、教學(xué)心理學(xué),研究如何運用先進經(jīng)驗武裝我們的頭腦,如何把先進的經(jīng)驗運用到我的教育工作中去。努力做一個學(xué)習型的教師。

  2、這學(xué)期我組按學(xué)校的安排組織了青年教師賽教課、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,執(zhí)教教師在規(guī)定的時間撰寫教案,說課,自評。我組教師上的課各有千秋。例如:蔡老師的《11—20的認識》一課,無論是從課型設(shè)計、教學(xué)水平和組織教學(xué)等方面,都充分體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)能力和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。為我們數(shù)學(xué)教學(xué)增添了活力。雪明老師的《認識物體》一課,設(shè)計有條理,指導(dǎo)有序,突出重、難點,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,力顯了教師在教學(xué)中的沉著穩(wěn)定,教學(xué)效果好。蘇老師的《8和9的應(yīng)用》一課,層次清楚,學(xué)生訓(xùn)練有素,新課標的新理念、新教法在這節(jié)課上得到充分體現(xiàn)。

  3、認真進行教材分析,為了更好的向40分鐘要質(zhì)量。

  4、集體備課落到實處。為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益、博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享。

  三、期中考試情況總結(jié)

  (一)、考試試卷分析。

  1、內(nèi)容全面、重點突出。

  2、緊扣課本、結(jié)合學(xué)生實際。

  3、試題形式多樣、靈活。

  (二)、考試結(jié)果分析。

  1、答卷得分統(tǒng)計

  2、成績與優(yōu)點

 。1)、本次期中考試8個班均能達到學(xué)校規(guī)定的目標,年級平均分市名列前茅。

  (2)、大部分學(xué)生具有一定的判斷能力,在各年級的判斷題中得分的`人數(shù)也比較多。

 。ㄈ、下學(xué)期的打算

  1、基礎(chǔ)知識的教學(xué)應(yīng)更加扎實。尤其注意從多角度、多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解同一知識點。在今后的教學(xué)中,要對基礎(chǔ)知識多做多練,特別注意練習形式的變化,講解時注重舉一反三,增強練習開放性。

  2、通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生認真細致的答題習慣,提高計算能力,邏輯思維能力和空間想象能力。

  3、課余時間針對各種類型的學(xué)生適當?shù)剡M行輔導(dǎo)和談心,培養(yǎng)他們的興趣和信心。做到面向全體學(xué)生,因材施教,扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。

  4、今后要把“引導(dǎo)學(xué)生真正理解數(shù)學(xué),真正學(xué)會解決問題”作為長期目標,不斷促進學(xué)生在思考中學(xué)習,防止數(shù)學(xué)定勢思維的形成。

  以上是我們年級組一學(xué)期的工作總結(jié)。希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,取得更好成績。

一年級教研組工作總結(jié)7

  時光流逝、歲月如梭,不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一年級數(shù)學(xué)教研組的老師來說,這是不同尋常的一學(xué)期,一方面教學(xué)時間長,幾乎達到5個月之久;另一方面面對的是全新的對象:新教材、新學(xué)生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,在學(xué)生家長的理解、支持下,通過全組老師的共同努力,精誠合作,認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),我們順利完成了本期的教研任務(wù),收到很好的效果;厥滓黄诘墓ぷ鳎扔惺斋@,也有不足,為了今后更好地開展工作,改進不足之處,現(xiàn)作以下總結(jié):

  1、增強團隊意識建設(shè),營造精誠合作的氛圍。

  一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對陌生,自我約束能力較差,這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點,我們教研組通過開學(xué)初的教研活動統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想:大家在工作中要團結(jié)協(xié)作,一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習慣著手,以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子;遇事不急、不躁,保持冷靜,針對學(xué)生的個性研究采用恰當?shù)腵方式方法,遇到某個老師遇到的棘手問題,大家群策群力,出主意、想辦法,幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力,一年級的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡,普遍形成了良好行為習慣和學(xué)習習慣。

  2、落實常規(guī)教研活動,教學(xué)常規(guī)長抓不懈。

  我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動外,還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進行研究:一方面潛心分析新教材,研究課程標準;另一方面研究學(xué)生,全面掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性,創(chuàng)造性地使用教材,駕馭教材,用活教材。在每周教研活動中,我們都坐在一起,結(jié)合自己的實踐,交流心得體會,對教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計策,對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究,一起編寫教案,準備教具。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。在平常,大家同坐一個辦公室,經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié),展開討論,這種隨機教研形式靈活,談話自由,深受大家歡迎,效果很好!

  3、利用活動平臺,促進教師與學(xué)生共同發(fā)展。

  本學(xué)期,我們一年級開展了家長開放日活動,數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣,展示了自己的教學(xué)特色與風采。這次活動對我們這個本學(xué)期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗,從課題的選定,到教學(xué)方案的制定,到教具、課件的制作,大家反復(fù)討論,周密策劃、人人動手,分工協(xié)作,最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量,大大增強了信心和團隊凝聚力。本學(xué)期,針對口算能力是一年級教學(xué)的重點和難點,我們還精心策劃了速算比賽,從賽前準備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中,老師們積極開展賽前動員與訓(xùn)練,營造比賽的氛圍,調(diào)動學(xué)生參與比賽的積極性,收到了預(yù)定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗,更重要的是通過活動提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

  本期期末檢測,我們一年級取得了平均的好成績。成績只能代表過去,我們教研雖然取得了一些進步,但還有許多不足。在今后的工作中,我們會繼續(xù)努力,爭取更大的成績!

一年級教研組工作總結(jié)8

  這學(xué)期我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo),學(xué)期初制定教學(xué)計劃,有序地進行課堂教學(xué),盡心盡力,為提高我們一年級語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著。

  一、學(xué)習理論,實踐課堂。

  為了把新的理念運用到教學(xué)中,落實到每一堂課中,我們平時除了每次教研活動,還利用空余時間進行理論,學(xué)習新理念和《小學(xué)語文教師》,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習的過程、方法和評價制度。在這一學(xué)期中,我們把學(xué)校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合,在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進行研究,只要是集體備課或組內(nèi)研討課,我們總是先在組內(nèi)說課,然后試教,互相聽課,課后進行評課寫好反思,與大家共同進步,從而使學(xué)生的學(xué)習能力得到了全面提高,也提升了課堂效率。

  二、重視習慣,時時指導(dǎo)。

  在平時大家有空課時,積極研討針對一年級學(xué)生出現(xiàn)的問題,尤其是學(xué)習習慣的問題,提出困惑,積極討論。提出必須嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。平時引導(dǎo)學(xué)生讀書時必須做到心到、眼到、口到,做到字字過目。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習慣。并且還注重鼓勵學(xué)生在生活中識字,幫助學(xué)生知識積累。尤其是寫字習慣的培養(yǎng),我們一直在寫字課上,通過手把手的指導(dǎo)、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿,力爭使學(xué)生在每一張卷子上、每一本本子上,字跡端正、字字大小一樣。

  三、落實工作,提高效率。

  我們一年級語文組定期開展了教研活動,落實了有效的教研內(nèi)容,學(xué)期初,我們組的每個老師結(jié)合班級制定好自己的教學(xué)計劃,還根據(jù)每個單元及時備課,修改教案,為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。定期交流課堂教學(xué)的隨感,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、進度,大家出謀劃策,在不加重學(xué)生作業(yè)負擔的基礎(chǔ)上,出好了每周及每階段的.練習卷并附上溫馨提示。為了鼓勵學(xué)生正確的寫字我們組開展了寫字比賽,讓全體一年級學(xué)生全部參與,從中評出優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚,來激勵其他學(xué)生共同成長,養(yǎng)成良好的寫字習慣。大家做好期中質(zhì)量的分析,捕捉問題,做好教學(xué)方法的改進,以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

一年級教研組工作總結(jié)9

  本學(xué)期,我們一年級數(shù)學(xué)教研組以全面推進素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校工作的重點,堅持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮了教研工作的'重要作用。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作情況簡單總結(jié)如下:

  1、相約星期二共讀

  本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)教研組相約星期二共讀的書目是:朱永新《教育的解放》和龍應(yīng)臺《孩子你慢慢來》。按照學(xué)期開始時制定的讀書計劃,我們每周二下午,準時相約在一年級九班教室里,認真、忘我地讀書。每個月,我們教研組會針對前段時間讀的內(nèi)容進行討論,有時候還會爭執(zhí)。不知不覺中,一個學(xué)期過去了,而我們也讀完了這兩本教育名著,收獲頗豐。每一次的讀書活動內(nèi)容、照片全都上傳了教研博客。

  2、相約星期三青年教師成長課

  房xx、郭xx兩位青年老師,非常認真、好學(xué)。學(xué)期一開始,就分別拜了老教師:丁秀芹、王平芳為師傅。平時一有時間,兩位年輕老師就去聽師傅的課。每周三,我們教研組所有數(shù)學(xué)老師都會集合在一起,研討教材、鉆研課堂。每兩周,兩位青年教師會精心準備一節(jié)課,讓師傅去聽,然后再一起針對課堂進行評課。一學(xué)期下來,青年教師進步很大,老教師們收獲也很多。

  3、外出學(xué)習

  這學(xué)期,學(xué)校安排數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習兩次。每次學(xué)習回來,教研組的老師們都會寫出自己的學(xué)習體會,和同教研組的老師一起交流學(xué)習心得、共同進步。

  我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚成績,克服缺點。使我們一年級的數(shù)學(xué)教研工作上一個新臺階。

一年級教研組工作總結(jié)10

  本學(xué)期,我組全體語文教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,勇于創(chuàng)新。教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認真學(xué)習理論,更新了教育觀念

  作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  二、扎實教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究

  借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機,使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,通過上課、評課及課后反思系列活動,既提高了教師的實踐能力,又使大家的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周三教研活動時間進行集體備課,開展教研活動,做到定時、定點、定要求、定內(nèi)容,記載詳細及時,一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們積極發(fā)言,組內(nèi)交流氛圍濃。對重點難點進行反復(fù)推敲研究,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。組內(nèi)教師堅持每月撰寫教育敘事,教學(xué)反思。“尺有所短,寸有所長!泵總人都有他的長處和短處,大家能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長避短,使得我們的工作有了事半功倍的效果。

  三、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細則,本學(xué)期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課的方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,“立足課堂、抓好常規(guī),努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時,我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。

  四。勇于創(chuàng)新嘗試,走進“親子閱讀”

  國家教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量,即平均每學(xué)期的.閱讀量要達到100多萬字,每周閱讀量要有5萬多字,平均每天7000字以上。為此,我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標,我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐,并取得了階段性的成效。為了將這項活動做好,教師首先向家長提出倡議,給家長講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進行,讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,同時記錄整理閱讀之后的成長足跡,家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵,看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,適時給予合理的閱讀建議,更可以通過閱讀記錄的撰寫,訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),養(yǎng)成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔,又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性,組內(nèi)教師出謀劃策,定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查,評出每期的閱讀明星。

  巴金老人曾這樣說:“在我還是一個孩子的時候,我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心,把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮,作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇,一本接一本,我如饑似渴的讀著平凡的讀物,日常的生活,純真的感情,高尚的情操,激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,使我看到了理想的光輝。我更加熱愛生活,熱愛光明!睆倪@段文字可以看出,提高自己的文化素養(yǎng),必須去讀書。因此,應(yīng)該讓讀書成為一種習慣,一種生命的狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,豐富他們的知識,拓寬他們的視野,讓他們在暢游書海中擁有智慧,讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,與智慧牽手;讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,讓他們學(xué)會感激,懂得感激,通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思,進而達到導(dǎo)行、導(dǎo)寫,讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打下文化底蘊,為人生奠定幸;。

  教育孩子,需要智慧。讓我們多一份細心和耐心,用智慧點燃孩子成長的希望!我們將義無返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。

  正是由于我們組的所有老師傳承了團結(jié)協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作作風,才使得我們的教學(xué)如此扎實、有效。當然,在具體的工作開展中總有一些失誤和不完善的地方。在今后的工作中,我們將不斷改進,繼續(xù)相融在這個大家庭中,各顯其能、各展所長,為小學(xué)語文教學(xué)工作出力,在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,不斷探索,永不言棄。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

一年級教研組工作總結(jié)11

  盛夏到來,鳴蟬奏響了終曲,教研教學(xué)工作也接近尾聲;仡櫧虒W(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感慨……一年來,在老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中,教研活動開展得扎扎實實、卓有成效,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、扎實工作,追求實效。

  我們一年級每一位老師都在自己的教學(xué)教研中苦苦追尋著,努力追求著,一顆心始終牽掛著學(xué)生,為學(xué)生的點滴進步快樂著,為學(xué)生的絲絲不足揪心著。我們認真地備課,共同討論教學(xué)中的疑難點。我們充分利用隔周一次的教研組活動時間,大家一起討論交流自己的設(shè)計想法和理念,同時切合新課程標準,一起討論新教材特點。不過,新的.課程要求教師更新教育觀念,通過平時與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息,我們感覺到,老師們的教育觀念正在發(fā)生著變化。

  平時,大家都能根據(jù)教學(xué)大綱的要求,結(jié)合各班的實際情況,備課時力求精益求精,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識外,還十分注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達能力。鼓勵學(xué)生利用課余時間大量閱讀課外書,培養(yǎng)學(xué)生天天閱讀課外書的好習慣,切實提高他們的閱讀和表達水平。

  二、合作教研,促進提高

  只有扎實開展行之實效的教研活動,才能促使每一位教師教學(xué)教研水平的穩(wěn)步提高。本組6位教師中,麻優(yōu)優(yōu)老師、謝利亞老師、劉瓊央老師都是骨干教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們根據(jù)新教材特點,結(jié)合學(xué)生實際開展了一些實在的研討活動。開學(xué)初,我們一起討論了一年級的孩子該拓展哪些課外知識,確定本學(xué)期每位同學(xué)每周積累一首古詩,適時穿插積累各種歸類成語。學(xué)初有安排,學(xué)中有順序,學(xué)末就有收獲。這學(xué)期,我們教師本著追求真實有效地課堂教學(xué),進行了一些課堂教學(xué)研討。潘巍巍老師執(zhí)教了課文《咕咚》,徐悅文老師進行了經(jīng)驗交流《培養(yǎng)學(xué)生善思》;每次聽課后,各位教師各抒已見,探討課堂中的亮點及問題,以便在自己的教學(xué)中精益求精。

  三、豐富活動,推進教學(xué)。

  1、認真開展閱讀時光,帶領(lǐng)學(xué)生“暢游書!,積極開展課外閱讀。每位教師于期初制訂好計劃工作,上好課外閱讀指導(dǎo)課。

  2、本學(xué)期我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生積極開展經(jīng)典積累,背誦《古詩75首》和《三字經(jīng)》,使學(xué)生了解了祖國豐富的文化遺產(chǎn),從而更加喜愛祖國的語言文字。

  四、辛勤耕耘,碩果累累

  教育教學(xué)研究也成為我們教師一項重要任務(wù),我們的老師執(zhí)筆耕耘,收獲頗豐。潘巍巍老師的論文《用好統(tǒng)編教材,在日常教學(xué)中培養(yǎng)中低段孩子的想象力》獲得縣一等獎。麻優(yōu)優(yōu)老師的課例《在對比賞讀中發(fā)現(xiàn)精彩》獲縣三等獎。

  五、下一步工作

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習的自信心,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的語文素養(yǎng)。

  4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努不讓一個學(xué)生掉隊。

  這一年來,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也會了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著求”學(xué)無止境、教無止境、石無止境”的思想,在浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓。

一年級教研組工作總結(jié)12

  時光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了。回顧一學(xué)期來所走過的足跡,我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞教科室工作計劃,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認真學(xué)習理論,更新了教育觀念

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習計劃,學(xué)習了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材教法》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的'進一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。

  二、抓好教學(xué)常規(guī),不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。

  課堂是老師的立身之地,踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,是每一位語文教師的份內(nèi)之事,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

  1、以本為本,深入鉆研教材。

  每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時的教學(xué)目標,重、難、疑點,精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇恰當精要的補充練習,增加上課的非預(yù)設(shè)性,做到“給學(xué)生一碗水,自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。

  2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力

  課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生對問題進行多方面思考,比較、分析,培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言,讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習,使學(xué)生喜歡上語文。

  3、課后反思 ,受益無窮

  每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,我們語文組在這一點上做得很好,每一次活動之后,各位教師各抒己見,有爭執(zhí),有交流并能及時反思,寫好聽課反思,這樣可以更好提高自己。

  4、共同合作,集思廣益

  新課標的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們組以互研組為單位定時定期進行集體備課。討論教學(xué)中的一些問題,統(tǒng)一教學(xué)進度、教育目標、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案,反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴充信息,不斷充實、完善各課資料,力爭向每一個四十分鐘要質(zhì)量。

  5、作業(yè)反饋,落實為重

  這一學(xué)期,組織了兩次作業(yè)大檢查,發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善,更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),動手動腦并重,課內(nèi)課外兼顧,但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點忽視,“二次作業(yè)”的落實不夠,學(xué)生的錯誤往往有普遍性,掌握才是根本,所以我們組特意為此討論開會,探討落實的措施。

  三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢,提高全體教師的教研能力。

  結(jié)合教科室工作計劃,我們教研組積極組織全體教師制定網(wǎng)絡(luò)教研的計劃,讓每位教師充分利用校園網(wǎng),在自己的博客上發(fā)表、上傳自己的教學(xué)設(shè)計、課件、反思、案例、論文等,以達到資源共享,從而提升了教師網(wǎng)絡(luò)教研的能力,也提高了自己的業(yè)務(wù)能力、教研水平,同時也推進了我校教研的整體水平。

  四、認真落實教研活動

  1、本學(xué)期我們在第三周和第四周舉行了大規(guī)模的青年教師新課程課堂教學(xué)大賽活動,全組有12位青年教師參加,按照說課、講課、評課的程序進行,各教師能高度重視,充分準備。大賽較之以往,課更為樸實,重視雙基,讓語文課堂返璞歸真,這是最難能可貴的,這也是對前季學(xué)校開展的“走出課改誤區(qū)”大討論的很好回應(yīng),這樣的課才讓人覺得踏實,學(xué)生也能真正學(xué)有所獲,從這個意義上來講,這次大賽是非常成功的。另外,課堂上教師運用多媒體教學(xué)手段更為嫻熟,較好得發(fā)揮了它的輔助作用。在評課中,大家能夠以誠相待,真誠的指出教學(xué)中存在的不足、問題,老教師也充分體現(xiàn)自己的傳、幫、帶作用,通過這次大賽,讓大家獲益匪淺,涌現(xiàn)出了一些青年新秀,如孟延萍、楊帆珍等,最重要的是使更多的青年教師成長起來了。

  2、積極開展讀書活動,各教師都撰寫了詳細的讀書筆記。

  3、積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,學(xué)初“感恩教師”書信征文大賽、第二屆文學(xué)創(chuàng)作大賽,每次活動,大家都能積極參與,指導(dǎo)、篩選、寫評語,盡管很辛苦,但都任勞任怨。

  4、認真組織學(xué)生參加“20xx年全國中學(xué)生語文能力競賽”。

  盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績,但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔,如教研組活動開展得還不夠扎實,互研組互研熱情不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,有的教師在讀書活動中疲于應(yīng)付, 這都是我們今后工作中所要亟待解決的。 有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的,教研的路還很漫長,我們需繼續(xù)努力,積極改進工作中的不足,一步一個腳印地奮力前行!

一年級教研組工作總結(jié)13

  我們一年級語文教研組有八位成員,雖然在性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認真。本學(xué)期,我們立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。

  現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動總結(jié)如下:

  一、教研組大事記

  1、文本細讀,促進教學(xué)。

  本學(xué)期我們的教材改版了,我們一年級教研組全體語文老師發(fā)揮團隊精神,集集體智慧,提高備課和集體研討質(zhì)量。在活動中大家分工明確,團結(jié)合作,活動開展得比較順利。

  全組老師也通過對相關(guān)的理論書集的閱讀,學(xué)習到新的內(nèi)容,并將學(xué)到的理論知識融入到平日的教學(xué)中,真正做到一花開時滿園香。

  2、建立評價機制,促進教學(xué)

  學(xué)生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在教學(xué)中,適當?shù)男〗M合作學(xué)習、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。

  每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句“嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級8個班,可以說每個班都有自己的班級特色文化,有的是“奪小紅旗”;有的是“班級小明星”評比;還有的是“爭星星”。評價機制的建立和靈活運用,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認可,在評價中促進成長。

  3、集思廣益,研討氛圍熱烈

  平時,我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點問題展開討論,比如,剛開學(xué)時的拼音教學(xué),如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大,一篇課文十幾個生字,如何鞏固消化呢?當開始寫字教學(xué)時,課文只有兩課時,可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,這話一點沒錯,大家一起“拾柴”,集思廣益,“火焰”自然就高了?梢哉f,這些好點子凝聚著大家的智慧,體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團結(jié)的良好氛圍。同時,我們也清醒地認識到我們需要學(xué)習的東西實在是太多了,因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的'好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習,這些文章使我們在拼音教學(xué)、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

  二、抓好課外閱讀。

  課外閱讀,是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習了許多名家名篇,但是閱讀量很有限,還需要在課外作大量的補充閱讀才能有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補充,其好處是不言而喻的。除我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,背好8首古詩,背熟《三字經(jīng)》之外,我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。根據(jù)幾年的使用情況,我們認為,這本書比較具體、實用,符合一年級學(xué)生的年齡特點,是一本具有推薦價值的課外閱讀書集。我們平時每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀,取得了一定的實效。

  三、反思與建議

  教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,但也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。

  1、平時教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗。

  2、工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。

  3、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是一年級學(xué)生,但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實際情況,要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始。

  一個學(xué)期又快結(jié)束了,在這個教研組,我們學(xué)會了彼此之間的取長補短,學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好。

一年級教研組工作總結(jié)14

  轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的半個學(xué)期又結(jié)束了。 回顧這段學(xué)期的工作,我們教研組的六位老師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項教育教研任務(wù),F(xiàn)將本教研組半學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  一、制定切實可行的教研計劃。

  本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級、本學(xué)科特點,在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則,力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施,每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

  二、開展扎實有效的教研活動。

  1. 交流探討本冊教材。

  開學(xué)初,全組老師認真學(xué)習教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標、重點、難點,就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解,定出了全期的教學(xué)計劃,統(tǒng)一全組教學(xué)進度,統(tǒng)一全組教學(xué)要求,保證了教學(xué)的順利進行。教研活動中,我們除了制定計劃、確立重點,大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進行探討,組內(nèi)教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,大家都認為良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生,學(xué)習剛剛起步,可塑性強。要求每位老師,平時教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的做法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如我們組的幾個班主任在開學(xué)初,都把培養(yǎng)學(xué)生的上課習慣擺在首位,有時還停課進行訓(xùn)練。半學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進步,但是通過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習生活的情況看,本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。比如:上課有的學(xué)生不認真聽課、課上隨便說話,早讀學(xué)習不主動,做操時集體觀念差、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思,今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習慣?

  2. 搞好每周的教研活動。

  在每周四的教研活動中,我們都結(jié)合自己的實踐,交流心得體會,對教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計策,對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究,一起編寫教案,準備教具。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整個單元的教學(xué)目標,課時分配,重難點,教學(xué)教法等,然后大家各抒己見,一同討論研究教學(xué)方法與策略,在討論中提高認識,在討論中促進教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習好的教學(xué)方法,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中,我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法,每單元上完后大家都能夠積極認真地進行單元教學(xué)反思。

  3. 認真聽評課。

  無論是組內(nèi)教研課還是本組的課,每位教師都認真的停課和進行深入的評課,評課中每個老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長補短,收益非淺。在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時,我們還利用教研活動時間,認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課,及本校教師的凝心課,并認真記錄,認真研討,領(lǐng)悟、學(xué)習他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),并結(jié)合自己的.教學(xué)實際不斷總結(jié)反思,也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。

  三、今后努力方向:

  1.合理安排工作、學(xué)習的時間,提高學(xué)習和工作的效率。

  2.更好地做好對學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

  3.加大對本組教研活動的開展力度,進一步完善集體備課。

  4.針對班級及學(xué)生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作。

  四、 教研活動中存在的不足。

  作為一年級數(shù)學(xué)教研組的組長,我能力有限,教研活動水平和經(jīng)驗不足,在各位教師的支持和努力下完成了半學(xué)期的各項教學(xué)教研工作,許多地方還不盡如人意。

  總之,一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,教學(xué)工作苦樂相伴。在下半個學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),并開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。

一年級教研組工作總結(jié)15

  我們一年級語文組老師雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認真,熱愛學(xué)生。下面就本學(xué)期工作做一簡要的總結(jié)。

  一、抓住契機,加強學(xué)習,轉(zhuǎn)變觀念

  新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段,如何讓一年級的孩子喜愛語文學(xué)習,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,成為本學(xué)期的一個教研重點。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學(xué)習理論,我們認真研讀了《語文課程標準》,在識字、閱讀教學(xué)、口語交際、寫話等方面組織了切實有效的學(xué)習交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識,通過共同學(xué)習相互交流,用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,使大家對新課改的認識有了很大的提高。

  二、立足課堂,落實常規(guī),加強實踐。

  開學(xué)初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學(xué)習了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。平時,認真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。

 。ㄒ唬┱n堂教學(xué)方面

  1、重視雙基的落實,讓學(xué)生充分地接觸文本

 。1)在教學(xué)中,我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導(dǎo)學(xué)生進行雙行閱讀。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會詞兒連讀,認清句中的標點,學(xué)會正確地停頓,把課文讀準,讀通,讀仔細。

 。2)要求每位教師重視課文插圖的觀察指導(dǎo)。教會學(xué)生按一定的順序觀察圖畫,用圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)觀察和想象能力。

 。3)重視生字的識寫教學(xué)。牢牢抓住低年級語文以識字、寫字為重點這一根本,采用隨課文識字的方法,在課堂中落實生字的教學(xué)任務(wù)。教給學(xué)生一定的識字方法,如編字謎、換偏旁、形聲字、會意字、拆分部件等,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。寫字要抓住重點字進行范寫指導(dǎo),使學(xué)生逐漸領(lǐng)會字的結(jié)構(gòu)比例、運筆節(jié)律,把字寫規(guī)范。

  2、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  低年級是起始階段,是形成良好習慣的關(guān)鍵時期,因此在語文教學(xué)中要細致指導(dǎo),嚴格要求,反復(fù)訓(xùn)練,形成正確的'讀寫姿勢,學(xué)會在課堂上專心傾聽,認真思考,大膽發(fā)言,為以后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。低年級學(xué)生,學(xué)習剛剛起步,可塑性強。我們在平時教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵措施,取得了良好效果。

  3、運用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,重視語言能力的培養(yǎng)。

  根據(jù)學(xué)生特點和新教材的特點,我們將"玩"引入課堂,把"有趣的手指游戲"在全年級進行了推廣。使學(xué)生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習上,從中享受到學(xué)習語文的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習語文的樂趣,增加課堂的情趣。

 。1)運用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,激發(fā)學(xué)習興趣。低年級學(xué)生以形象注意為主,多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動畫刺激學(xué)生視聽感官,吸引學(xué)生注意,使學(xué)生很快進入情境,進而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對課文的體驗,做到聲情并茂,提高對語言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進行資源共享,一人制作課件,大家共同使用,從而為老師們節(jié)約了時間和精力。

 。2)本學(xué)期我們一年級讀書月活動期間還舉行了以"讓心愛的故事伴我成長"為主題的講故事比賽,旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,加深學(xué)生對故事的理解,分享閱讀成果,挖掘潛能,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個敢說話,會表達的氛圍。

一年級教研組工作總結(jié)16

  今天坐在這里,眼前浮現(xiàn)了一年前同樣是在這里,馬校長、朱校長、來校長把一年級教研組工作交給我的情景,滿眼的信任與期望,而一年后的今天,我向大家匯報一年級語文教學(xué)的工作,答卷也許并不完美,有許多缺憾的地方。我自己也不十分滿意,但我想說我已經(jīng)盡了全力。現(xiàn)將一年來自己認為組里做的還不錯的成績簡單匯報如下:

  一、凝聚集體智慧,提高實踐水平

  我們組年輕人多,新手多,雖然我在教學(xué)上是相對來說有經(jīng)驗的老師,但在管理教研組上卻也是個新手,記得馬校長在學(xué)期初貫徹新學(xué)期計劃時說“要以務(wù)實的作風,平和的心態(tài),負責的態(tài)度,理清想細做精彩”教學(xué)工作必須依靠團隊的智慧,才會有創(chuàng)新,才會有突破。這些都是我們組在工作中努力去實踐的目標,去追尋的一種工作狀態(tài)。在這學(xué)期里我們組通過輪流試教課、研究課、隨堂課、青年教師成才課等一系列活動達到了人人都上公開課,在這些課中,我們發(fā)揮骨干作用,凝聚集體智慧,提高實踐水平,提高研究質(zhì)量。尤其本學(xué)期來校長、張老師、和我,從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā),結(jié)合我們組的本學(xué)期研究課題“優(yōu)化師生課堂語言,促進課堂教學(xué)的有效溝通”多層次,多方位地實施教學(xué),為我們組教學(xué)上做好了典范,課后大家互評互助,反思、交流,共同提高教學(xué)水平,探索語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式,使我們組年輕老師從中獲益很多。

  我們還積極開展好每周三的集體備課活動,為達到備課的高效,得益于上學(xué)期的一次“語文教研組長備課經(jīng)驗會”我們本學(xué)期備課主備人強弱結(jié)合,細分好主題與內(nèi)容,備課流程細分為“交流上周教學(xué)中的得與失;一起朗誦要備的課文;主備人帶領(lǐng)大家備課,大家隨時可以打斷插話;設(shè)想下周教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題;共享文章”。在備課中努力營造求真務(wù)實、科學(xué)嚴謹?shù)慕萄蟹諊。在每次的備課中加強問題研討,集中大家的智慧,優(yōu)勢互補。

  另外,為使大家每周有計劃的上課,我們借鑒二年級的方法,把課細分到每一周,每一天,有明確的細致的教學(xué)進度安排。

  二、挑戰(zhàn)自我極限,加快專業(yè)成長

  我們一年級語文組每位老師都十分注重自我提高,不斷地給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作。抽查教案時每篇教案都有課后反思,作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,批改細致準確。我們還積極參加語文教研活動,積極參加各級教學(xué)競賽及論文和案例評比活動。每人每月寫反思,案例最少2篇。

  教研組的作用是積極幫助青年教師迅速入格。為此,我們充分利用了組內(nèi)教師資源,起到傳幫帶作用,我們組沒教過一年級的有六位老師,苗老師、程千要幫助靜媛和高菁,我和張老師幫助董琳和婷婷,王菲王丹互幫互助,大家彼此之間有問題也互相幫忙。同時,來校長也經(jīng)常為大家提供有價值的學(xué)習資料,和青年教師談心,及時了解他們的工作學(xué)習和思想狀況,提出有實踐意義的指導(dǎo),給青年教師更多的鍛煉機會,加快青年教師的成長過程。而這些年輕老師也非常用心和努力。如董琳、婷婷他們雖然是代教但工作特別用心,每天早早的就來到學(xué)校,領(lǐng)孩子打掃,讀書;晚上走的'時候又是最晚;尤其是董琳是位特別用心,特別愛問的老師,她會把自己這段教學(xué)中的困惑與問題見到你就不停地問,不停地記,親子運動會會看到她親力親為的身影,教案本屬他的最爛最破;孫靜媛是位非常積極上進的老師,如本學(xué)期的思品作課和語文青年教師成才課她都積極參加,雖然在語文教學(xué)業(yè)務(wù)上還需極大的提高,但他的積極參與學(xué)校教學(xué)活動的熱情與努力也令組里的同事贊嘆,相信他今后會進步很快的。王丹老師在這一年里經(jīng)歷了兩次流產(chǎn)手術(shù),一次是開學(xué)初最忙亂的時候,一次是期末最為緊張復(fù)習的時候,為了全局的考慮,為了孩子,他沒休息幾天就來上班了,孩子的學(xué)習也沒受到多大影響。對他,我們組里更多的是心疼。辛朝麗有孕在身,行動不便,但本學(xué)期班級搞活動數(shù)他的最多,還有兢兢業(yè)業(yè)的王菲、褚紅娜,他們會智慧的工作,智慧的學(xué)習。我想在周六的學(xué)習中一年級的出勤率應(yīng)是位居前列的。

  三、活動豐富多彩,學(xué)習扎扎實實

  良好的習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著決定性的作用。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習剛剛起步,可塑性強。教學(xué)中我們嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,尤其注重在豐富多彩的活動中,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活習慣。本學(xué)期我們除了開展寫生字競賽,小黃鶯古詩誦讀比賽等語文基礎(chǔ)知識各類活動外,還把大隊部的各項工作融入進去,例如親子運動會,小蜜蜂讀書節(jié),春令營、六一唱響校園歌詠比賽等活動,把他們和語文教學(xué)有機地結(jié)合起來。除此之外,各班結(jié)合自班的情況也開展了豐富多彩的活動,如春天來了,一班、六班、八班搞了放風箏活動;一班去參觀飛機場活動;夏天里,八班去草莓園開展了采摘草莓的實踐活動;四五月份校園安全事件提到了重要的工作日程中來,一班、八班邀請徐斌武術(shù)學(xué)校的老師來教孩子們防身術(shù),安全防衛(wèi)小常識。六一節(jié)到了,八班又策劃去特殊學(xué)校開展“我想對你說”聯(lián)誼活動;顒又性鲩L知識,培養(yǎng)習慣,提高道德認識是我們的目的。我們的學(xué)生活動豐富多彩,家長間也一點不落后,一年級幾乎班班都有班級博客圈,QQ群,這里不僅是學(xué)生交流見聞的平臺,也是各位家長交流教子經(jīng)驗的平臺。在這學(xué)期,由八班級家長發(fā)動,我們有許多家長去參加了知心姐姐盧勤的講座,獲益匪淺。更感動于家長間這種教育資源共享的精神。

  我們的活動豐富多彩,我們的學(xué)習也力求扎扎實實。教研組成員充分發(fā)揮團隊精神,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一復(fù)習內(nèi)容,統(tǒng)一測試時間和標準,并安排了兩次集中測試,換班監(jiān)考,流水改卷。每次測試后都能認真做好試卷分析,針對薄弱點,制定教學(xué)調(diào)整措施。針對期中測試后各班暴露出來的學(xué)困生,我和張老師、來校長和大家交流了補差方法以及如何去更多的關(guān)注幫助這些孩子。這次期中測試很多班級的學(xué)困生都有了明顯的進步,各位老師談及他們也都非常自豪。

  四、找出不足,明確努力方向

  在今后的教學(xué)中,我們需要在精心研究教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)各班學(xué)生的特點,設(shè)計個性化的教案,提高學(xué)生的學(xué)習積極性,促進學(xué)生自主學(xué)習,力求當堂掌握。

  在對青年教師的業(yè)務(wù)幫助要更具體,更細致一些,使他們能快速跟上大家,縮小差距。我們教研組還要進一步加強科研意識,下學(xué)期,我們將在學(xué)校指導(dǎo)下,把我們的課題做深,再有一個提升。爭取將自己的經(jīng)驗教訓(xùn)上升為理論,不斷讓自己向科研型、智慧型教師發(fā)展。一步一個腳印,不斷為學(xué)校教科研添磚加瓦。

一年級教研組工作總結(jié)17

  一學(xué)期的教研工作又近尾聲,一學(xué)期來,我校數(shù)學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞我校教導(dǎo)處的工作要求,以整體推進素質(zhì)教育為目標,以課堂教學(xué)改革為重點,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,以學(xué)習、實踐課堂教學(xué)改革為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、“課標”引領(lǐng),提升理論水平。

  在數(shù)學(xué)教研活動的開展中,我們一年級教研組的每位教師都深深體會到,每一個課改成果的取得,都離不開科學(xué)理論的有力指導(dǎo)和教師的創(chuàng)造性實踐,只有這二者有機結(jié)合,才會使課改進程產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。為此,在每一次的教研活動中我們緊緊圍繞教研專題,以“課程標準”精神為指導(dǎo),學(xué)習課改理念,汲取先進的經(jīng)驗和方法,并讓教師結(jié)合教學(xué)實踐交流思想,談體會,談困惑,談感想,碰撞出思維的火花,尋找出解決問題的最佳方案,再回到實踐中對這些方法或答案加以驗證,再將驗證的.結(jié)果通過下一次教研進行完善,使理論與實踐相融合,逐步轉(zhuǎn)變了教師的角色意識,樹立教師即研究者、教室即研究室、教研組即研究組的觀念,不僅提高了教研組每一位的理論素養(yǎng),而且也增強了教學(xué)實踐能力。

  二、在本學(xué)期中,為了很好的進行教研教改活動,一開始我們就根據(jù)學(xué)校的安排和本組教師的特點以及學(xué)生的實際認知情況,擬訂了切實可行的教研工作計劃,并且今后的工作都是以計劃為主線進行展開的。

  為了很好的完成自己制定的計劃,我們在各方面進行了努力,采取了多種措施,開展了多項活動,具體活動內(nèi)容如下:

  1、集體學(xué)習新的教育教學(xué)理論,了解一些新的信息,掌握新的教育教學(xué)方法。我們各位教師都認真學(xué)習了新課程標,并在教研組內(nèi)進行了熱烈的討論,對課程改革都有了新的認識。

  2、本學(xué)期中,我組開展多次了公開課活動。我們安排了詳盡的授課表,授課教師做到了認真?zhèn)湔n、上課;其他教師認真聽課、評課。做到每人必講,每節(jié)必聽。并在授課結(jié)束后開了公開課總結(jié)會,在會上,每名教師盡情談自己的看法和想法,并上報學(xué)校。在本次活動中,特別要求教師都使用多媒體教學(xué),體現(xiàn)新課改的要求,這樣,經(jīng)過我們積極學(xué)習,相互幫助,共同探討,進一步熟練了多媒體教學(xué),熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。

  3、按照計劃的安排,我們每位教師都寫出了自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足,并寫明問題的原因和改正的措施,教師之間相互交流、相互糾正、相互鼓勵。通過自評活動,教師之間更進一步了解,教師水平更進一步提高。

  三、本學(xué)期中通過全組教師的共同努力、積極探索、深入試驗,使我們的教研工作得到了順利的開展,并取得了很好的成績,具體表現(xiàn)在:

  1、進一步提高了教師的思想水平,提高了教師的業(yè)務(wù)水平,對新課標有了進一步的認識,激發(fā)了教師的工作熱情。

  2、學(xué)習了新的教育教學(xué)手段開闊了教育的視野,緊隨時代的步伐。

  3、在教師之間形成了自覺學(xué)習、自覺研究,共同幫助、共同提高的好的風氣。

  總之,經(jīng)過我們一學(xué)期的努力,數(shù)學(xué)組在教研教改方面取得了很好的成績,但是工作中也總會存在著不足之處。我們應(yīng)該保持清醒的頭腦,揚長避短,把今后的教研教改工作做得更好。

一年級教研組工作總結(jié)18

  一學(xué)期的工作又進入尾聲,為了下學(xué)期取得更好的成績,我現(xiàn)將本學(xué)期一年級語文組的教研工作進行一次總結(jié)匯報。

  一、常規(guī)教學(xué)方面

  1、抓學(xué)習

  對于新課程背景下的小學(xué)教師,學(xué)習是很重要的,要不斷學(xué)習先進的教學(xué)理念,努力提高理論水平。本學(xué)期,我們教研組全體語文教師認真學(xué)習了《新課程標準》,以指導(dǎo)教師的實踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習了《課程改革教育的新視角》,每月認真作好摘抄。除此,本組教師還根據(jù)自己班級特點學(xué)習一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識,使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期,我們積極開展課題:《快樂識字》的教學(xué)研究,本組四位教師共同研究課題設(shè)計方案,以便操作時,能有一個理論依托。

  2、抓備課

  備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),我組教師超周認真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點,備出新意。特別是李春梅老師,她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,重點與難點處,她還用紅筆標注出來,是青年教師學(xué)習的榜樣。我組的年青劉薇薇老師,虛心好學(xué),經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師,不斷完善自己的備課,一學(xué)期下來,備的課能做到板塊清晰,有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也較有創(chuàng)意。

  我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度,凝思集優(yōu),備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思,每月寫好隨筆,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

  3、抓上課

  上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)。針對一年級學(xué)生,學(xué)習剛剛起步,可塑性強的.特點。我組教師在教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。

  4、抓聽課

  我教研組教師重視聽課,只要有什么公開課,就盡量調(diào)好課去聽,由于低段課較多,牽涉到的老師卻較少,因此往往要費九牛二虎之力換課,但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習的機會,決不能放棄。

  5、抓輔導(dǎo)

  全組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,對于后進生,也很認真的有針對性地輔導(dǎo)。一遍又一遍,直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下,學(xué)習成績提高很快!安环艞壱粋學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這是一年級語文教師的指導(dǎo)思想。

  二、組織各種語文實踐活動。

  本學(xué)期,根據(jù)教材特點,為了提高學(xué)生識字量,組織學(xué)生在生活中識字,建立“識字袋”。同時,舉行了寫字比賽,古詩文背誦比賽,故事會,背誦《弟子規(guī)》等,使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”。

  三、舉辦家長開放日

  本學(xué)期,為了讓家長更好地全面地了解學(xué)校的辦學(xué)情況,了解學(xué)生在校情況,特把家長“請進來”,聆聽各班老師為家長們送上精心設(shè)計的課。確實,這一天中,家長們都迫不及待地想了解孩子們在學(xué)校上課的情況,他們興致勃勃而來,津津有味地在聽,臉上露出會心的微笑。課后,授課教師和家長做了充分的交流,家長也給老師們忠肯地提出反饋意見;顒雍螅医M老師紛紛表示:這次活動很有意義,使我們的教學(xué)水平又上一個新臺階。

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