七年級英語下學期教學工作總結（精選20篇）
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的七年級英語下學期教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級英語下學期教學工作總結 篇1
時光荏苒，歲月如梭。轉眼間20xx----20xx學年度第二學期即將結束，為了來年更好地進行初中英語教育教學工作，現(xiàn)把一年來的工作情況總結一下：
(一)結合新的課程理念、新的教學方法研究教材、研究教法，逐步改變舊的傳統(tǒng)教育教學觀念，適應新課改的要求。
這學期開學初，本人通讀了《初中英語教學法》、《初中英語課堂提問的模式和技巧》、《初中英語備課模式》和《初中英語新課改理念》等書籍，然后深入教材，把教材進行歸納總結，比如這本書中語法有一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、祈使句等。另外通讀每篇對每篇的內(nèi)容了如指掌，涉及哪些語言點、哪些中考題點、哪些難點等。再者進行教法研究，最后進行網(wǎng)上搜索合適的題選。
(二)結合學生成績，進行合理的備課、采取合適的教學手段進行教學。
開學初，首先把學生分為四層，優(yōu)秀學生為A層、中上等學生為B層、中下等學生為C層、成績太不理想的為D層。在備課中就要根據(jù)不同次的'學生情況進行背課，既照顧優(yōu)生的提高有不排斥基礎相當差學生的基礎訓練。課堂上對于有難度的題大多是優(yōu)生和中上等學生去處理，對于非�；A的問題就由基礎不太好的去解決。這樣優(yōu)生有了提高，差生也不至于降低威信、影響情緒，教學效果較好。
(三)實現(xiàn)英語教學與其他學科的課堂整合
這冊書中第一單元講的是來自不同國家的我的筆友，因此要教會學生學習怎么看地圖，這些國家的地理位置、國旗、首都、著名的景點等學生們要理解掌握，因此，在學這個單元前讓學生找材料，不懂的去問地理老師。這樣既掌握了地理知識，同時也學會了英語表達。另外本冊書的第12單元講否定祈使句，在這一單元中主要要求學生能制定班級班規(guī)、圖書館制度、校規(guī)、家規(guī)等，這就需要結合思想品德課進行教學，既達到了學習英語表達目的同時也為教育學生積累了有價值的材料。
(四)不足之處：在我所教的82名學生中，還有10幾個學生英語什么也不懂的，對這些學生除了進行思想教育外，還要通過自己的付出去影響他們、感染他們、激勵他們，力爭使這些同學在原有基礎上有大的提高、有大的飛躍，達到我們教育教學的目的。
七年級英語下學期教學工作總結 篇2
本學期我擔任七年級的英語教學任務�；厥走@一學期的教學工作，感觸很多。
一、認識教材，同時我也看到了許多前輩教師豐富的教學經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，新教材的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們從來沒有接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
二、因材施教，教學就是教與學的過程，兩者是相互聯(lián)系，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益匪淺，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略，開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。
三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的.水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
四、加強鞏固，分批對待因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把4個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫�；蛘呤歉鶕�(jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。
在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
七年級英語下學期教學工作總結 篇3
轉眼七年級英語第二學期的教學工作即將結束，一學期來，我時刻從嚴要求，向同行學習，充分發(fā)揮學�，F(xiàn)有條件，深度了解自己學生各方面的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有目的地開展。為使今后的工作更大的進步，現(xiàn)對本學期的英語教學教育工作做一次總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，反思經(jīng)驗教訓，使英語教學工作更上一層樓。
一、嚴守紀律，努力學習強素質
在工作中，本人能夠時時處處以合格教師的標準來要求，模范遵守學校規(guī)章制度，不遲到、不早退。學習教師職業(yè)道德規(guī)范、政治理論;學習新課改理論，努力提高教學能力，堅持學習，使我對新課改理念有了更深的理解，為本人改進教學方法奠定了良好的基礎。
二、制定計劃，開展有序有序教學。
開學初依照學校工作計劃和安排、課標、教材、學生和教育教學規(guī)律，制定了英語學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。并在此基礎上，設計好每一堂課活動。
三、精心備課，創(chuàng)設興趣課堂。
一名合格教師，我的體會是，上好一堂課不容易，但備好一堂課更不容易。在備課之前，熟悉教學內(nèi)容，通過參考網(wǎng)絡資料，鉆研教材，難點。備課既要備教材，也要要備教法，備教學手段。
四、認真組織教學，優(yōu)化課堂。
一堂課四十分鐘，我本著“責任和愛心”的要求，努力使講解有條理、清晰、生動，讓每堂課學生有收獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，開發(fā)智慧，培養(yǎng)學生的.思維，養(yǎng)成良好的學習習慣。以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，注意調(diào)動學生的主動性，真正體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，不同學生設計不同層次的活動，讓不同層次學生都能獲得自信，讓各層次的學生都產(chǎn)生學習。
五、批改作業(yè)，精選巧練補缺漏。
布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固。布置作業(yè)時，做到有層次性、多樣化。每天布置聽寫任務，每周安排大聽寫，內(nèi)化所學新單詞、新短語、新結構。
六、反思教學，探索新途徑。
教學活動，反思的伴隨就不會有進步。授課后，回想，反思。記錄本人教法及操作不大理想的地方，即使改進。并就班級學生實際情況，分組教學，使組與組之間競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，長期性評價原則，使學生在組中幫助，學習，培養(yǎng)團結互助的學習精神。
1、充分利用多媒體輔助教學手段，極大限度地調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)他們的學習積極，努力提高課堂教學的效果。
2、狠抓檢查，強化知識的重點和難點;時刻關注學困生的學習狀況;
3、強化課堂管理教育，即使修正學生不良習慣表現(xiàn)。
總之，20xx-20xx學年度第二學期20xx級七年級英語教學工作，在各位同行的幫助和同學們的努力下，盡管學生成績與的要求還有差距，還有不盡人意的地方，但在今后的教學工作中，我將總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，優(yōu)化教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高英語教學質量，讓學校滿意、家長滿意、讓學生滿意。
七年級英語下學期教學工作總結 篇4
這學期我任教的是七年級（1）（2）班的英語教學。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。初學英語的學生說的能力相對較弱，授課采用中英文混合教學，同學們比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占大多數(shù)。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一部分同學比較調(diào)皮，學習欠積極性，優(yōu)良生比例不大中下層面廣，我備課時也要注意到這點，從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。 備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，課堂調(diào)控能力不強以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。 英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的`同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，二班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是二班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子里做更好。
七年級英語下學期教學工作總結 篇5
本學期以來本人遵守學校各項制度，按時出操、上課、組織學生早讀及晚修，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，虛心請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質，嚴格遵守工作紀律
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎。
二、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。
在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后，依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
三、認真?zhèn)湔n。
作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認真組織課堂教學。
一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的.主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的`自信心，讓各層次的學生都得到提高。
五、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學。
教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結互助的學習精神。
七、做好課后輔導工作。
本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚；
七年級英語下學期教學工作總結 篇6
時間過得真快，本學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任七年級的英語教學工作。根據(jù)開學初制定的教學工作計劃，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下：
一、學生的基本情況
七年級共有16人，他們的基礎非常差，拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃。在我們班16名學生當中三分之一的學生學習態(tài)度認真，對英語感興趣：有一名學生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯；而且除了他們，其他的學生干脆都不學英語。
二、采取的措施
1、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。
2、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和畢業(yè)論文所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語感。
4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。
5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。
三、教學方面
1、教學工作
本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。
首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內(nèi)容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識地給學生們創(chuàng)設說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問�？傊ㄟ^一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。
2、學困生轉化工作
學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的.。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后，我經(jīng)常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內(nèi)容很熟練地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。
3、其他工作
在盡量教好本學期教學內(nèi)容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。而且，幾乎每天晚飯后都有一個小時的時間會親自去校正他們的英語發(fā)音，講解作業(yè)以及平時學習中所遇見的難題。
總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，希望各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同！
七年級英語下學期教學工作總結 篇7
本學期,我擔任的是七年級一班和二班的英語教學。本人遵守學校各項制度，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學到了實用的教學方法。現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、堅持既定的教學計劃。
按照學生的學情與開學初制定了本學期的教學指導思想和教學計劃，在實際操作中大體沿著既定的方針前進，局部根據(jù)實際情況變動。開學初就決定本學期在堅持七上的多朗讀，盡量避免開口難的情況下，加入背誦，每個模塊選取一小段來進行背誦，加強學生的語音語感，課堂行業(yè)平時多使用錄音，提高學生的語音語調(diào)。其次，針對上學期的不足多進行筆頭落實。再次，七年級的單詞關在本學期盡可能多的解決，加強學生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學生進行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學生學著自讀自學單詞，便于學生背誦單詞和學會學習。最后，關注作文。在背誦和單詞雙重落實的情況下，再加入適當?shù)姆g。一定量的機械的漢譯中在英語學習初級階段還是必要的。
二、 盡可能的認真?zhèn)湔n。
作為一名教師，上號一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過程中，積極專研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實際情況進行側重，確定重難點。站在學生角度設計，讓學生盡可能的有效學習，如將文中一些生活習慣用語設計成為課堂用語，注重文本的應用性。同時考慮不同設計環(huán)節(jié)課堂可能出現(xiàn)的'情況進行優(yōu)化。課后積極針對課堂效果再次優(yōu)化，以備日后使用。針對一些單元備課不順的地方，積極尋求學科組內(nèi)幫助。
三、 認真組織課堂教學，保證學生課堂學習的效果。
上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持學生的主體地位和教師的主導作用。在課堂上，用英語教學，讓學生處于英語語言的感知和刺激下，同時特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，鼓勵為主，讓學生敢于表達，樂于表達。同時根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，讓每個學生都能參與到課堂中來，都有開口說英語的機會，讓各層次的學生都得到提高。
另外發(fā)揮早自習的作用，讓學生大聲朗讀，增強語感，組織個人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時平時加大課本錄音的聽力從而讓學生得以模仿語音語調(diào)。
四、 認真批改作業(yè)和試卷。
堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得以鞏固和提高，布置作業(yè)時，盡可能的做到有針對性，層次性和多樣化。同時要求鼓勵學生背誦適當?shù)暮镁浜秃喍痰亩温�。聽寫秉承著“少吃多餐”的原則。少量多次的進行以免學生疲勞。在模塊結束后再整體默寫一次檢測和加深。同時積極發(fā)揮組長的作用來對小組成員督促和幫助。作業(yè)認真批改及時校對，考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結分析。聽寫和背誦都限時完成，杜絕拖拉。
五、 做好課后輔導工作。
班級總會有一些后進生。針對這部分學生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄，不放棄。讓他們樹立起學習的信心，喚起學習的欲望。同時以尊重和引導代替謾罵和偏見，對他們多一些幫助。課后進行適當?shù)妮o導。從平時的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚。教師適當?shù)姆糯笏麄兊膬?yōu)點而縮小他們的缺點。引導他們自覺的投入到學習中去。
六、 積極參與聽課、評課。
多聽其他老師上課和外面的公開課。虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。閱讀各種教育教學的書籍，通過各種渠道不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在今后的教學工作中，我將虛心求教，總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，加強自身各個方面的修養(yǎng)，提高自己的教學質量，力爭做一位合格的人民教師。
七年級英語下學期教學工作總結 篇8
回顧這學期的工作，我圓滿地完成了本學期的工作，使我感到既繁忙又充實，在不斷的學習中，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的.形象言傳身教。
二、業(yè)務素質方面
為了適應農(nóng)村中小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。平時，注重業(yè)務資料的撰寫，每天認真?zhèn)湔n，認真上課，向課堂45分鐘要質量。認真批改作業(yè)，定期對學生的學習效果進行測試，認真總結，查找不足。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是七年級的英語教學。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里盡量做到?jīng)]有遲到現(xiàn)象，做到有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng);
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
七年級英語下學期教學工作總結 篇9
本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況的，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。
一、要針對不同的班級進行課堂教學
每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：210班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而211班的同學偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。
了解及分析學生實際情況的，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、備課充分，事半功倍
古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養(yǎng)學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類型，擬定。用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的`有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按。。每課書的知識要點，歸納成。。
三、增強上課技能，提高教學質量。
上課時使講解清晰化，條�；瑴蚀_化，條。化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常的生活的中，多說英語，課堂上多讓學生進行work in pairs訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。
讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。
五、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況的，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況的及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
六、加強自學，不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。
總之，這一學期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。
七年級英語下學期教學工作總結 篇10
又回到了七年級的舞臺，從九年級退下來回到七年級，最初感覺特別的輕松，因為七年級的英語教學對于我來說真的是很輕松，不用再像九年級那樣去做每個題目，不用每堂課都上的那么緊張，那么累，也可以上新課時偶爾玩玩小游戲了...總之，最初聽到教七年級時是很輕松的。然而，事實并不是像我想的那么的簡單。
進入七年級的教室，看到了既熟悉又陌生的面孔，熟悉的'是有十幾個學生是以前教過的，陌生的是那些曾在羅山上五年級過來的學生。就這樣，我開始了這一學期的英語教學工作。最初，班上的每個學生還是挺配合工作的，每天認真完成作業(yè)，認真背書，接著第一次考試來了，考完后的結果還是讓我挺滿意的。我也發(fā)現(xiàn)了班上的一些英語尖子生，在后來的教學中，我盡力把自己能傳授的東西講給他們，但慢慢的我就發(fā)現(xiàn)班上的一些問題，那幾個以前不做作業(yè)的同學也終于憋不住了，終于不完成作業(yè)了，還有就是劉xx、劉xx等同學在課堂上也越來越喜歡說話，做小動作了，對于這樣的情況，最初我能做的就是勸解他們，但一次，兩次有效，后來就沒那么有作用了...但總體來說班上的小伙伴們表現(xiàn)還是不錯的，每一次的考試也沒讓我失望，緊接著其中考試來了，課考出的成績卻比平時的差遠了，這就讓我反思這其中怎么了，為什么會這樣？后來在這后半個學期，我每堂課依舊認真的上著，每個單元的新課上完就及時講解練習冊中的習題，緊接著就進行單元測試，講解試卷。每一個單元都這樣有條不紊的進行著，把新課結束了就每個單元印一張試卷來進行期末復習，然后進行專題復習，最后進行期末測試，就這樣結束了七年級上學期的英語教學工作。但不知這樣的步驟，能不能讓學生們?nèi)〉昧钊藵M意的成績呢？
七年級英語下學期教學工作總結 篇11
雖然擔任英語教學任務多年，我還是覺得這個任務非同一般。又是一個七年級，轉眼就是一學期結束的時候，為使今后工作更上一層樓，特小結如下：
首先，接手新學生，新集體，作為教師，我先沒有做知識教學，而是先做思想溝通。當學生對新老師，新的中學環(huán)境有了認識了，有了好感了，這才是談學習的時候了。
接著，我作為教師就是備好課了，我備學生的身心課，備學生的知識課，既備知識的相互聯(lián)系，又備知識的縱向銜接，既備重點，又備難點的突破方法，總之，要做好上課前的一切準備。
在教學過程中，我從不放過關鍵的開頭導入。誰都知道，“好的開頭是成功的一半”。巧設導入能很快吸引學生的學習興趣，讓學生統(tǒng)一集中思想，再教學重點知識，同時，為了使學生學得更牢，我常常使用各種辦法使學生加深對所學知識的印象。如：卡片，游戲，圖畫，歌謠等等，這些都是想讓學生在樂中學，在情景中學。
在平時的教學工作中，我作為學生的英語學習引導者，為了他們將來的發(fā)展，時刻注意他們平時的書法及音標的教學。學生的書法進步了，他們自己都會欣賞并自勵，學生的'音標過關了，則他們有了自學能力，那將是他們終生學習的必備基矗因為教學中的“授漁”更重要。
此外，作為英語教師，我時刻注意學生的“張口”情況，學生的大膽讀，大膽說，就意味著語感的逐步形成，語感是自信的基礎，當學生有了自信時，就不怕學不會英語了。最后，幫學生克服困難，解答英語問題。當他們走到這一步了，我們老師就能看到三年后的中考成績了。
我想，一學年的工作雖然用力盡心的做了，但總有些遺憾：現(xiàn)在的小學生升初中時，出現(xiàn)了新的問題：英語成績分化早。他們在小學學了英語，部分學生在小學英語學習中已經(jīng)掉隊，部分已不對英語有濃厚的興趣。
今后，我會在英語教學中著重幫助掉隊的學生樹立信心，使他們逐漸明理而學英語。
七年級英語下學期教學工作總結 篇12
我校本學期七年級英語用的是新版教材，由于我校新生都來自農(nóng)村，小學未開設英語，教學難度大，學生剛開始學習它費力費神�，F(xiàn)就前一段教學情況小結如下：
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時，第一二周從教學26個字母和少量單詞開始教，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。
3、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
4、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的'教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。
通過以上四方面的教學，慢慢地讓學生產(chǎn)生對學英語的興趣。但是通過學生的學習英語來看還存在許多困惑：
1、詞匯量大，學生記不住單詞。
2、語法現(xiàn)象多，學生搞不清。
3、學生膽量小，怕羞，不善于交際。
4、學英語氣氛不濃。
總之，學習英語一定要勤學苦練，要日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
七年級英語下學期教學工作總結 篇13
首先，在課前，我認真?zhèn)湔n，上課，力求向課堂45分鐘要質量，開展豐富多彩的教學活動，讓課堂充滿樂趣，讓英語學習變得寓教于樂，讓學生成為學習的主人，通過活動和小組合作，學生的競爭意識和主動學習的意識增強了，取到了一定的`效果。
其次，我還采用情景教學法，圖片教學等多種方式進行教學，真正實現(xiàn)以學生為主體的課堂，教師在課堂中起引導作用，充分調(diào)動學生的積極性，并采取一定的獎懲措施，進行有效的教學效果評價。
第三，堅持做好培優(yōu)輔查工作，運用一對一結對等方式進行輔導，努力使后進生的學習能夠有所提高，幫扶可以是抽背單詞，也可以是講解作業(yè)、習題等等，讓每位學生都不掉隊。
第四、采取多種方式激發(fā)學生學習英語的興趣，通過單詞競賽、背誦對話比賽、小組合作背誦課文、書法比賽、趣配音比賽等方式讓學生變被動為主動。增強學習效果。
第五、及時糾錯，讓學生將卷子上的錯題、練習冊上的錯題及時糾錯到糾錯本上，學生對于知識點的識記印象會更深刻，有的孩子特別認真，糾錯效果很明顯。
最后，本學期的教學取得了一定的成績，但仍然存在許多不足，如：課堂紀律把控不夠好，學生活動不能收放自如，學生規(guī)矩沒有養(yǎng)成，有部分同學有接話的現(xiàn)象，導致課堂紀律不佳，另外，班級成績兩極分化比較嚴重，有的學生的基礎過于差，提成績有困難，有的學生背單詞有困難，聽寫效果不佳，但我會繼續(xù)努力，爭取利用假期、下學期進行輔查工作，讓培優(yōu)輔查工作落到實處，讓成績有更大的進步。
七年級英語下學期教學工作總結 篇14
本學期由于身體原因，我只擔任了七年級（7）班的英語教學工作。本班一共有62名學生。大多數(shù)孩子們來自農(nóng)村小學，幾乎沒有接觸到過真正的英語。本來一直以來我都很有信心的，因為以前在原來的學校教的學生也都是零起點的。我堅信一張白紙能描繪出更美麗的畫面。
因為我們學校是開縣第一所真正實行課改的學校。學校的一切開始是讓我們這批有一定工作經(jīng)驗的老師無法接受和感覺難以勝任的。我們首先頭痛的事，學生不像以前那樣一排排的就坐，而是6個到8個一組面對面的就坐。課堂氣氛是提高不少，但是紀律也是難以控制的。于是我們又商量，實踐了一些有效的評價機制來調(diào)動學生們的積極性，培養(yǎng)他們的團隊意識。這條路真的是很艱辛，我們老師私下都交流著，疑惑，質疑著。我們有著擔心，擔心最后的學習結果。因為我們的學生學習基礎真的是太差了，學習習慣也真的是太差了，這些都是我們從來沒有遇到過的。
摸索著，堅持著，不光是我還有這些學生們耗費了大量的精力和時間。終于我看到了希望！我明顯感覺到每天晚上的精心備課，結合我們一次又一次優(yōu)化過后的導學案，我的教學進度提高了，學生積極性高，課堂氛圍好，考試效果也不錯。每天課前一練，把前一天或一段時間的重點題型進行操練鞏固，效果很不錯。備課設計各個層次的問題，讓每個學生有機會回答問題，有成就感，對自己越來越有信心，越來越敢于開口。課前，課堂上，課后注重學生的讀十分重要，我一般會對課文的讀進行小組PK，個人PK。由于我們處于摸索階段，學生基礎又差，我不得不把握好每天自主學習的25分鐘，守著學生預習。前半期耽擱了太多的`時間，后半期為了完成教學任務，不斷對教材進行整合，刪減。缺少練習鞏固。學生根本沒有時間去背誦課文，去聽寫識記單詞。我在后期的周周清的試卷上能明顯感受到學生寫不來單詞，給我?guī)淼膿鷳n。這是我沒有處理好的，所以期末考試效果肯定會讓人失望的。學習
英語一定要勤學苦練，要日積月累地堅持學習。而我們的教學時間我感覺的確太少了，前期的摸索實踐耽擱太多。
不過，在下一屆教學我想情況一定會不一樣。我堅信，只要我們堅持走下去，堅持，堅持，一定會越來越好的。
在本學期的英語教學工作中，感覺自己還存在很多的缺點：對教材的把握整合得還不夠，上課的邏輯性還不夠強，課堂的銜接不夠流暢等。還應該多像其他優(yōu)秀的英語教師和領導學習，聽課的次數(shù)也還不夠多，跟其他老師的交流還不夠多，希望在下個學期能多向其他英語教師學習，在他們的幫助下不斷提高教學水平，讓我的課堂成為真正的輕松愉快的高效課堂。
七年級英語下學期教學工作總結 篇15
新的學期，新的挑戰(zhàn)。為了把本學期的七年級英語教學工作任務圓滿地完成，取得好的成績，制定此工作計劃。
一、指導思想
認真貫徹國家教育方針，依據(jù)20xx年版《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式；針對初一學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關系。這個階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。
二、學生情況分析
七年級學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一，將采用分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務，努力提高他們的英語水平。另外，學生在情感態(tài)度、學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教育教學具體工作
用心摸清學生起點，針對學生基礎，精心備課，合理安排課堂訓練活動，努力提高課堂效率，以教好教會學生為追求，幫助學生學會學好。
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。
認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。上課之前與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，經(jīng)驗不足很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都會與其他教師進行交流討論。
2、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法。
教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，作為年輕教師應該經(jīng)常向教學經(jīng)驗豐富的教師學習，多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不
具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。
同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合。充分利用課堂時間完成教學任務，減輕學生的學習負擔，讓學生在課堂上充實忙碌，課下反思總結復習鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，天天檢查口頭作業(yè)，認真批改書面作業(yè)，擴大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)態(tài)度，幫助學生克服浮躁情緒。替學生下海選題，使學生在復習中熟練，在練習中鞏固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結中提高。加強重點詞語句型的聽寫，讓學生養(yǎng)成天天聽寫的好習慣。加強語音語調(diào)訓練，堅持不懈，幫助學生講一口地道流利的英語，為提高口筆頭運用語言的能力而努力。
4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。千方百計幫助后進生走出困境。多找學生談心，加強個別輔導，課堂上給他們機會，不歧視他們，肯定他們的努力和點滴進步，幫助他們樹立信心，不斷進步。
5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
在教學工作中，要努力提高自己對學生的`親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近我、親近我，才會樂意地去學習我所任教的科目。
6、盡量地去了解學生的心理特征。農(nóng)村學生大多性格內(nèi)向，有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，我會盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。
7、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
8、多開展有意義的課外活動，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
比如設置情境表演對話、百詞競賽、閱讀英語小故事、書寫比賽、英語朗讀比賽等。充分調(diào)動學生的積極性，使全體學生都能樂學英語。
四、本學期工作重心：
1、認真鉆研教材，改進教法，堅持每周集體備課。
2、做好中小學的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣。
3、注意傳授知識與及時評價相結合。
4、注意課內(nèi)操練和課外積累相結合，繼續(xù)抓好課間口語操練。
5、建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，以提高整體成績。
6、抓好單元考與月考，完善課后輔導。
本學期，我將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力提升個人業(yè)務，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。切實提高學生英語能力。
七年級英語下學期教學工作總結 篇16
1.激發(fā)學習興趣
興趣是最好的老師，七年級學生入學后，會對英語有強烈的好奇心，教師要善于抓住學生的好奇心，不斷提高學生的學習興趣。
2.導向性學習方法
如果把語言知識比作珍珠，那么學習方法就是把珍珠串起來的絲線。因此，對于初學者來說，教他們英語知識很重要，但更重要的是教他們學習英語的方法。在七年級學生入門學習過程中，教師要引導學生從單詞記憶、預習、聽力、復習等方面進行英語學習。
3.設置場景，注意練習
新教材為學生提供了實用多樣的語言交際材料，特別是貼近生活的情景對話。因此，為了使教學效果更加理想，運用客觀教學，教師應盡量創(chuàng)造各種語言使用的情景。在課堂教學中，要注意多種形式的實踐。練習可以是鏈式的，兩人、三人或四人一組等等。在實踐中，除了運用現(xiàn)成的課文練習外，還要根據(jù)學生的具體情況和特殊需要，靈活變通。
4.適當評價和激勵
學生們最感興趣的就是取得好成績。當他們?nèi)〉煤贸煽儠r，他們會對自己的`學習很有信心，而對于不自覺學習的學生來說，看到自己的英語成績很差就會灰心喪氣。
在七年級學生英語過程中，教師對學生評價時，既不要降低要求，但也要盡量讓學生得到令人滿意的結果，對好學生要多稱贊，讓他們更多的發(fā)揮自己的長處，帶領成績差的學生共同提高;對差生，要采取鼓勵手段，鞭策他們前進，找到他們的閃光點，及時表揚，要讓這些學生覺得英語并不難學，只要努力就能取得好成績。
在英語學習的入門階段，教給學生科學的學習方法，通過各種方式激發(fā)學生對英語的興趣，將使學生受益終生。
七年級英語下學期教學工作總結 篇17
一：強化訓練
課前1分鐘的自由會話或熱身活動。
1.檢查學生課文的背誦、復述情況以及課文的改寫情況。
2.用投影儀等整體呈現(xiàn)本單元所要強化訓練的新學的要點詞語或語法項目。
3.采取個個擊破的方式，諸條簡介和引導歸納、訓練這些詞語或語法現(xiàn)象。
1)用多媒體、投影儀等展示出該詞條或語法例句并注明漢義。
2)采用搶答式讓學生背出該詞語或語法項目在課文中出現(xiàn)的原句。
3)框架式訓練：運用漢譯英的方式讓學生口頭譯出含有該詞語或語法現(xiàn)象的2-3個句子。
4)多向交流：突出任務型教學，讓學生運用新學語法、詞語去做事情，去演講等：
�、龠\用該詞語或語法現(xiàn)象進行師生之間的交流。
②讓學生結合生活實際造句或互相用該詞語或語法現(xiàn)象問答，對話。
5)注釋。即對該詞條或語法的一些歸納、講解等。
6)將本單元所練的詞語包容在一篇小短文里挖空，讓學生做短文填空訓練，以檢測和訓練學生對新學詞語語法的運用能力，并熟背該短文。
7)布置作業(yè)：擴寫課文的某一部分。
二：習題精做
所謂習題精做指的是習題的精選、精練、精講�，F(xiàn)行教材的課后練習量太大，再加上基礎訓練和各式各樣的習題，學生的作業(yè)量太大，師生疲于奔命。為減輕學生負擔，必須將學生從題海之戰(zhàn)中解放出來。首先教師要針對學情、教材、大綱和教材的重點從題海中精選出哪些是必做題?哪些題在整體掌握、強化訓練中已經(jīng)做過了，可以不做。還要針對學生的缺漏點，采取以漢譯英口頭訓練為主進行鞏固和補償性的訓練，突出抓好因材施教，在有限的課堂時間內(nèi)注重練習的質量和效果。在練習中應以培養(yǎng)學生的實際運用語言的能力為主，教師一定要少講、精講。其方法步驟如下：
課前1分鐘的`自由會話，或熱身活動。
1.針對教材的重點難點和學情，精選精練必做的課后練習和基礎訓練題。注重反饋矯正及恰當點撥歸納。
2.針對訓練中發(fā)現(xiàn)的學生的薄弱環(huán)節(jié)和教材的重點難點，每單初中元編選20—30個，高中40—50個漢譯英句子，讓學生口頭快速做出。
3.做給出題目的書面表達或看圖作文題。當堂完成。并找2—3名上、中、下學生將其書面表達寫在投影片上，讓全班改錯。教師要出示范文，讓學生背熟。
七年級英語下學期教學工作總結 篇18
教學大綱十分強調(diào)學生閱讀能力的提高，這是培養(yǎng)學生綜合運用能力的主要目的和歸宿�！皩W一帶四”課是與教材同步的限時閱讀訓練課。即在一節(jié)課內(nèi)讓學生自己完成4篇同步短文閱讀訓練，“學一帶四”不是一成不變的，開始時可“學一帶二”、“帶三”，程度提高后也可“帶五”、“帶六”，要依本班的學情而定。訓練時，教師要運用圖示結構理論大膽放給學生自己讀，自己做題，自己查閱資料，教師不能串講，只交待閱讀任務和解題技巧，控制時間，計算讀速，矯正答案，幫助學生解除疑難。閱讀時可讓學生四篇文章一氣做完，留出4、5分鐘由教師矯正答案、解除疑難，指導技巧。也可四篇文章劃定時間，逐篇處理。所選短文最好應是英美人的原著原作，生詞量不超過2%，與所學教材相近，難度略高于教材，讓學生跳一跳夠的著。學生讀時既不能朗讀，也不能默讀，而是采用掃瞄式的視讀法。學生讀時身要正，不用手指，不回視，遇到疑難，同學之間或師生之間可展開討論。該環(huán)節(jié)的`主要方法步驟可以是：
課前1分鐘的自由會話或口頭作文。
1.用4選1的閱讀測試法或真假辯析法檢測學生對本課課文的深層理解度。
2.布置本節(jié)閱讀任務、指導閱讀技巧、劃定閱讀時間。
3.讓學生做閱讀訓練，針對學情恰當指導解疑，矯正答案。
4.小結閱讀訓練情況。
5.布置作業(yè)：復習下節(jié)課(或單元)的生詞，預習一遍對話或課文。
四：課外閱讀
課文的精讀，課上“學一帶四”的限時閱讀和超前集中識詞，為學生的課外閱讀打下了良好的基礎。要真正學好外語，單_課上時間還是不夠的，還應該將學過的詞匯、句型和語法放在課外的大環(huán)境、大社會、大視野中去閱讀、重現(xiàn)、體會和運用，才能熟練掌握。這也是學習外語的歸宿。要讓學生堅持每天讀500--600詞匯的同步趣味性短文，從初一堅持到高三讀下來，僅課外閱讀量就可達到90多萬字，再加上教材，即“學一帶四”的閱讀量，因此學好一門外語的目標就可以達到。課外閱讀的方法步驟可以是：
針對學生的不同學習階段，教師可由淺入深的推薦一些圖文并茂、富有興趣的英美簡易讀物、國內(nèi)外出版的英文報刊、雜志和讀物等。每天讓學生堅持15分鐘左右閱讀，教師對課外閱讀應有布置、有檢查，也可指導學生自由成立課外閱讀興趣小組。
2、引導學生建立課外閱讀讀書筆記，并學會用英文寫出心得體會。教師每周或每學期要總結表彰優(yōu)秀，也可組織閱讀競賽。
3、開展英語聽力、口語角活動及英語節(jié)目表演文段、詞匯演唱、廣播，書法競賽等。教師可到現(xiàn)場指導。
“24字”模式也可以用于復習課。進行期末、學年或畢業(yè)復習時可注重前四個環(huán)節(jié)(即超前集中，整體掌握，強化訓練，習題精做)的靈活運用。
深入進行課堂改革，努力提高課堂效益，是搞好外語教學的關鍵。我們的實驗還僅僅是開始，還有很多不足之處，誠望專家、同仁斧正，共勉，為切實搞好我國的外語教學，構建符合我國國情的優(yōu)秀課堂教學模式，為大面積提高外語教學質量而奮斗!
七年級英語下學期教學工作總結 篇19
我擔任七年級英語教學。由于教齡淺，教學經(jīng)驗少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經(jīng)過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對英語這門教學也有了一些自己的想法。以下是我的個人工作情況總結。
一、教學計劃
七年級年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內(nèi)容都開始發(fā)生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學習內(nèi)容歸類，用簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產(chǎn)生厭煩的情緒。要想對所有學生進行細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。經(jīng)過學習，學生們已經(jīng)逐漸的適應了初中的'教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。
二、教學成績
在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。
三、存在的問題
雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發(fā)展，從而對學生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進的措施
只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內(nèi)容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。
以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。
七年級英語下學期教學工作總結 篇20
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學工作總結：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的`情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。每天早來晚走，積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
當然了，在工作中還存在一些不盡人意的地方：
1、詞匯教學手段單一詞匯教學是英語教學中最重要的環(huán)節(jié)，學生對詞匯的感覺也是難、難、難，在很大程度上，解決了詞匯問題，學好英語就輕而易舉了。但有時我在詞匯教學方面疲于應付、手段單一、簡單機械。往往是利用一節(jié)課時間專攻單詞，解釋、教讀、聽寫，由于單詞多而難，大部分學生掌握很差。
2、教學評價觀念陳舊
評價是英語課程重要的有機組成部分，它在課程實施中起著激勵、導向和質量監(jiān)控的作用�？茖W的評價體系是實現(xiàn)課程目標的重要保證。新課程的評價理念強調(diào)以人為本，強調(diào)評價的實效，強調(diào)促進發(fā)展。但我在評價學生時仍然受傳統(tǒng)評價方式的影響嚴重，評價方式簡單、方法單調(diào)、內(nèi)容片面、標準機械，只過分注重結果，忽視了學生在活動的各個時期的進步狀況和努力程度。
針對自己存在的不足，今后的教學中要力求做到以下幾點：
1．面向全體學生，注重素質教育
2．整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放
3．突出學生主體，尊重個體差異
4．采用活動途徑，倡導體驗參與
5．注重過程評價，促進學生發(fā)展
6．開發(fā)課程資源，拓展學用渠道
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
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