中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)，歡迎大家分享。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)1
本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署下，在其他各部門的鼎力支持和協(xié)助下，經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，我組各項(xiàng)工作按照學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，按部就班，有條不紊地進(jìn)行，現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)工作和任務(wù)，并取得了較為令人滿意的成績(jī)，具體總結(jié)如下：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念。與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，掌握新的信息和知識(shí)，形成讀書(shū)與反思的習(xí)慣。
思想觀念決定具體行動(dòng)，只有具有先進(jìn)的教育理念，才能在教學(xué)工作中不迷失方向，取得預(yù)期的效果。本期來(lái)，按照教務(wù)處的安排，我組定期或不定期地進(jìn)行了多次的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。積極組織同仁深入學(xué)習(xí)各種文件精神，展開(kāi)討論，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，新教師接受了新教育理念的洗禮，老教師進(jìn)一步明確了課改不是無(wú)限制地改下去，而應(yīng)立足于課堂，超越課堂；立足語(yǔ)言文字，超越語(yǔ)言文字；自主學(xué)習(xí)，并不否定教師的精彩講解等等。大家工作起來(lái)目標(biāo)更明確了，方向更正確了，重點(diǎn)更突出了。
二、以教學(xué)研究為先導(dǎo)，加強(qiáng)集體備課，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我們以各年級(jí)組為單位，重點(diǎn)開(kāi)展了一人一佳課的展示活動(dòng)。各備課組充分顯示了集體智慧，表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神。團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。對(duì)每一節(jié)課的評(píng)價(jià)，大家積極討論，暢所欲言，總結(jié)得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。
三、本期，我組教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，或談一學(xué)期來(lái)進(jìn)行課改的體會(huì)，或介紹自己育人的經(jīng)驗(yàn)，觀點(diǎn)新穎，內(nèi)容充實(shí)，有可讀價(jià)值。
三、舉行了手抄報(bào)評(píng)比、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動(dòng)，拓寬了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生能力。
為活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，四月份，我們各備課組根據(jù)各年級(jí)各單元舉行了手抄報(bào)展覽。師生積極投入，精心組織，學(xué)生充分展示了自己的才能，在師生中反響良好。五月份，我組在學(xué)校中又舉行了優(yōu)秀作業(yè)展覽，得到了全校師生的贊譽(yù)。教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，教學(xué)效果好。
四、全組教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，都寫(xiě)有較詳細(xì)而實(shí)用的教案，并寫(xiě)有一定數(shù)量的符合實(shí)際的'教學(xué)后記，對(duì)信息及時(shí)反饋，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。由于教師上課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，學(xué)生的成績(jī)較進(jìn)校時(shí)均有了不同程度的進(jìn)步和提高，取得了令人較滿意的成績(jī)。
我組以上成績(jī)的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策、正確領(lǐng)導(dǎo)及其他各部門的支持是分不開(kāi)的。同時(shí)，我組的工作也還存在許多問(wèn)題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動(dòng)的形式與內(nèi)容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正不足，將工作做得更好，向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和雙溝人民匯報(bào)。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)2
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在校委會(huì)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干；從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟完成了的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展
作為文科教研組，我們深深地感到，應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，為目標(biāo)案深入發(fā)展，而發(fā)揮智慧和才能。因此，本學(xué)期，我們注重加強(qiáng)自身的理論培訓(xùn)工作，多渠道的進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)生本教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的生本理念深入人心。在自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把集體的智慧和新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的'自學(xué)能力。
3、要求語(yǔ)文教師加入到《語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)策略研究》的課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)觀課議課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在語(yǔ)文教研組中得到發(fā)揚(yáng)。我們鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在參加縣級(jí)新星中堅(jiān)競(jìng)賽中，教師們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、落實(shí)常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)教研工作
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，月度反思匯總；都硬性落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、做好課題研究，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)高效
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與生本實(shí)驗(yàn)。全體老師根據(jù)教研組確定的《語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)策略研究》主課題，選定子課題作為自己的研究課題。做到目標(biāo)明確。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師廣泛收集資料，積極撰寫(xiě)論文。
五、努力創(chuàng)新工作，敢于突破常規(guī)教學(xué)
教育教學(xué)是一項(xiàng)非常辛苦的工作，特別是面對(duì)教書(shū)育人的重要任務(wù)，需要我們投入絕大多數(shù)的精力。由于長(zhǎng)期從事單純的上課下課、管理學(xué)生的教育工作，久而久之，我們?cè)谌粘９ぷ髦�，自然不自然地就產(chǎn)生一些疲勞、倦怠的意識(shí)和情緒，心理學(xué)上叫做教師職業(yè)倦怠。于是，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，我們就會(huì)不自然地產(chǎn)生畏難情緒，這樣下去，必然對(duì)我們工作的開(kāi)展是十分不利的。但本學(xué)期，語(yǔ)文教師敢于突破常規(guī)，不斷革新語(yǔ)文教學(xué)工作。
xxxx年，八年級(jí)語(yǔ)文組進(jìn)行兩次同題作文教學(xué)嘗試，教師先利用課件展示、指導(dǎo)；學(xué)生寫(xiě)作；教師再點(diǎn)評(píng)、總結(jié)、集體反思。
xxxx年，八年級(jí)語(yǔ)文用“同組一本，寫(xiě)作接龍”的方式取代周記，深受學(xué)生喜愛(ài)。
xxxx年，班級(jí)論壇走進(jìn)學(xué)生生活，論壇主題多元，緊跟時(shí)代，且形式多樣、日趨規(guī)范。
xxxx年，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，語(yǔ)文課堂首開(kāi)先例，開(kāi)展了PK挑戰(zhàn)游戲，讓學(xué)生斗志昂揚(yáng)，敢于展示個(gè)人風(fēng)采。
xxxx年，我們積極籌劃，認(rèn)真開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)交流會(huì)，評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記。
xxxx年，我們教學(xué)推進(jìn)大語(yǔ)文課堂，多種形式的組織學(xué)生收看《開(kāi)學(xué)第一顆》、《南京！南京》、《白蛇傳說(shuō)》、《中國(guó)達(dá)人秀》，極大的豐富了學(xué)生的視野，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)校園的依戀之感。
當(dāng)然，進(jìn)步的同時(shí)，我們也存在許多問(wèn)題。
六、存在的不足
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的圈子，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
七、努力的方向
1、今后，我們多從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，教研組之間更進(jìn)一步地開(kāi)展交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、將繼續(xù)樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，樹(shù)立學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好待優(yōu)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
我們堅(jiān)信，辦法總比困難多。只要我們切實(shí)更新教育觀念，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)3
本學(xué)期語(yǔ)文教研組全面貫徹邢臺(tái)縣教育局質(zhì)量提升、貫徹新教育的方針政策、縣教研室計(jì)劃、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路和教導(dǎo)處有關(guān)教育教學(xué)改革的精神。繼續(xù)學(xué)習(xí)《新教育》教學(xué)理論，并在課堂上運(yùn)用新教育思想，從教學(xué)各環(huán)節(jié)研究貫徹新教育思想。繼續(xù)對(duì)有效課堂高效課堂的研究，研究高效課堂常態(tài)化的具體措施。研究平行教學(xué)中如何在班級(jí)能實(shí)行分層教學(xué)提高課堂效果為工作重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為研究主陣地，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行有效研究。積極開(kāi)展學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo)，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，努力改變課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。加強(qiáng)《新教育》的學(xué)習(xí)和研究，全面貫徹新教育思想，加強(qiáng)新教育在課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用和體現(xiàn)的研究，努力提高師生對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)，讓師生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受到美好的幸福的教育生活。借助于新教育推進(jìn)工作，我們開(kāi)展了構(gòu)筑理想課堂的有關(guān)研究，主要研究了班級(jí)分層教學(xué)和“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式、語(yǔ)文主題閱讀等方式方法。努力撰寫(xiě)教育隨筆。積極學(xué)習(xí)和研究分層教學(xué)有關(guān)理論知識(shí)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)的方法，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。
2、利用青年教師公開(kāi)課的形式研究“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”。首先我們學(xué)習(xí)了《中國(guó)教育報(bào)》刊載《目標(biāo)導(dǎo)引破舊立新同伴合作高唱?jiǎng)P歌――xx省xx高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！澳繕�(biāo)導(dǎo)引下的.同伴合作式課堂教學(xué)研究”紀(jì)實(shí)》文章，結(jié)合我校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，全體語(yǔ)文老師共同探討，認(rèn)為我們要從目標(biāo)導(dǎo)引和互助合作學(xué)習(xí)兩方面進(jìn)行課堂改革。其次各語(yǔ)文老師進(jìn)行大膽嘗試。再次通過(guò)“青年教師公開(kāi)課”的形式，6名青年教師上公開(kāi)課6節(jié)，評(píng)課6次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，認(rèn)真研究目標(biāo)的制定問(wèn)題和目標(biāo)如何導(dǎo)引問(wèn)題、學(xué)生如何開(kāi)展合作，如何開(kāi)展有效合作問(wèn)題。通過(guò)研究，目前語(yǔ)文老師對(duì)該模式有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用這種模式提高課堂的有效性了。
3、語(yǔ)文組還組織老師參加了人教社和邢臺(tái)市組織的新教材培訓(xùn)，老師們明白了新教材的編寫(xiě)意圖和使用方法。語(yǔ)文組還參加了邢臺(tái)縣組織的閱讀培訓(xùn)會(huì)議，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的晨讀經(jīng)驗(yàn)和模式，對(duì)晨讀有了新的認(rèn)識(shí)，改進(jìn)了晨讀的方式。語(yǔ)文組還參加了邢臺(tái)縣“語(yǔ)文主題閱讀”教研活動(dòng)，了解主題閱讀的實(shí)質(zhì)并進(jìn)行了大膽的嘗試。三位老師在參加完將軍墓主題閱讀研討會(huì)之后進(jìn)行了語(yǔ)文主題閱讀公開(kāi)課研究，取得了較好的成績(jī)。
4、組織學(xué)生參加作文競(jìng)賽。主要參加《初中生學(xué)習(xí)報(bào)》組織的雛鳳杯作文競(jìng)賽。各語(yǔ)文老師通過(guò)初賽選拔，精選了50余篇作文參加省級(jí)比賽。
5、上好課外閱讀課，尤其是引導(dǎo)學(xué)生要閱讀名著。本學(xué)期，各語(yǔ)文老師側(cè)重了名著閱讀原著活動(dòng)。開(kāi)展各種課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們堅(jiān)持每大周兩節(jié)閱讀課的制度。學(xué)生在閱讀課上閱讀了好多課外書(shū)籍增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了學(xué)生的閱讀能力。
6、工作中的不足。主要是“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”模式和實(shí)施研究還不深入，對(duì)新教育推進(jìn)工作研究還不透徹，工作開(kāi)展還不夠積極。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)4
俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到?“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
二、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的`能力。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們?cè)趯W(xué)期初就由電腦老師為組員們進(jìn)行了課件制作的再一次培訓(xùn)，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需，自制課件進(jìn)行授課，并取得了較好的成效。
在此，特別還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位提高自己，提高了他個(gè)人的綜合授課能力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得二等獎(jiǎng)。
四、存在的不足及今后努力的方向
（１）我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
（2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”，短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)5
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教務(wù)處、科研處的指導(dǎo)下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，全體語(yǔ)文組的老師以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)共同探索，兢兢業(yè)業(yè)勤奮工作，順利完成了各項(xiàng)既定工作，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及20xx年新的考試大綱，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處，把五三二的教學(xué)模式進(jìn)行大膽的創(chuàng)新性的開(kāi)發(fā)，不斷總結(jié)和反思，將課改引向深入。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好語(yǔ)文教學(xué)研究課。在本學(xué)期，本組教師積極進(jìn)取，在各級(jí)各類大賽中捷報(bào)頻傳。陳重浪老師被評(píng)為江西省語(yǔ)文學(xué)科骨干教師、寧都縣第二屆特殊津貼專家，曾琴老師獲江西省第二十三屆教學(xué)資源展示一等獎(jiǎng)（指導(dǎo)教師）、江西省一師一優(yōu)課、一課一名師獲獎(jiǎng)、黃慧老師參加了贛州市20xx年基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)課例比賽榮獲一等獎(jiǎng)，楊旭華老師在全市教師基本功大賽中喜獲高中組三等獎(jiǎng)，部分教師自己或指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類期刊中發(fā)表文章。本學(xué)期有楊旭華、廖海蘭、董有生、溫軍蔚、劉建榮、廖平平、黃慧、李淑英、溫寧9位老師上了校級(jí)示范課或公開(kāi)課，鐘榮富、徐文玲、邱淑芳、廖麗雯、謝菊花、黎識(shí)蓉、李淑英、賴思穎8位老師參加了青年教師課改課大賽，各備課組老師在組內(nèi)進(jìn)行了一輪或兩輪的輪課，課后組織大家進(jìn)行了評(píng)議，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，提高業(yè)務(wù)水平。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢(shì)在必行。
本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以備課組組為單位集智備課，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)導(dǎo)學(xué)稿及教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo)；②要列出必要教學(xué)程序；③要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的.同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督
本學(xué)期，語(yǔ)文組配合科研處進(jìn)行了每月一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。黃慧、鐘榮富等年輕老師聽(tīng)課超過(guò)30節(jié)，檢查結(jié)果令人滿意。
四、成功舉辦了一系列學(xué)生活動(dòng)
在全校語(yǔ)文老師的共同努力下配合團(tuán)委舉辦文化藝術(shù)節(jié)，舉行了中文演講比賽、中文書(shū)寫(xiě)比賽、征文比賽，高一年級(jí)和高二年級(jí)還自主舉辦了詩(shī)文朗誦比賽，嘉禾文學(xué)社舉辦了多場(chǎng)文學(xué)講座這些活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生素質(zhì)，又活躍了校園文化，涌現(xiàn)了一大批人才，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過(guò)程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100%按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文能力得到提高。
五、組織好青藍(lán)結(jié)對(duì)，青年教師成長(zhǎng)迅速
我語(yǔ)文教研組是個(gè)有40位教師的大組，老中青相結(jié)合。老教師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。中青年教師則有一種積極上進(jìn)、大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)�；ハ嗵接�、團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)，謝華凌、鐘榮富、謝菊花黃慧等新銳脫穎而出，大有青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之勢(shì)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的充分認(rèn)可。
六、全力支持積極配合各部門工作，完成各部門的征文征稿工作，積極宣傳寧師中學(xué)
吳德峰老師主編的《嘉禾》雜志第13期順利出版，并在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)中撰寫(xiě)主持詞，加班加點(diǎn)，精益求精。各大型活動(dòng)語(yǔ)文組教師都積極參與全力支持不折不扣的完成。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)6
語(yǔ)文教研組共有教師3人，40歲以上的教師1人，30多歲的2人。整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。隨著社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，在職的3位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，這三位語(yǔ)文始終戰(zhàn)斗的第一線�，F(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
1、確立“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)效益觀。
“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”是課堂教學(xué)的總體要求，是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)優(yōu)劣的主要依據(jù)�！耙詫W(xué)為主”看的是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”看的是效果的體現(xiàn)�！耙詫W(xué)為主”要求 一切教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展要切合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，按照學(xué)生的“學(xué)”組織課堂教學(xué)：
①先預(yù)習(xí)后教學(xué)。把教學(xué)的重心放在學(xué)生的學(xué)上，鼓勵(lì)學(xué)生先自主學(xué)習(xí)；如果學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生疑問(wèn)，就鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展合作、探究學(xué)習(xí)；個(gè)人探究和合作學(xué)習(xí)仍存在問(wèn)題，教師才去教。
�、谝灶A(yù)習(xí)情況決定教學(xué)思路。課堂教學(xué)中教師要在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)生的需求和意愿，調(diào)整和確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法，將教師“教”的思路和學(xué)生“學(xué)”的思路動(dòng)態(tài)的融合到一起。要根據(jù)符合學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律的學(xué)習(xí)方式確定現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法。教師教什么和怎樣教，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定。教師的課前教案是一種預(yù)案。
�、鄱鄬W(xué)習(xí)少教學(xué)。教師要把課堂的時(shí)間和課堂的空間還給學(xué)生，把思維過(guò)程還給學(xué)生。學(xué)生已經(jīng)掌握的或能通過(guò)自學(xué)掌握的內(nèi)容，要少教甚至不教。學(xué)生處于“憤”和“悱”狀態(tài)的問(wèn)題要必須教。學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容生疏，沒(méi)有相關(guān)知識(shí)積累和生活體驗(yàn)的，要多教。
�、芤詫W(xué)習(xí)論教學(xué)。對(duì)于一堂課教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，教師要從看自己的教，轉(zhuǎn)到看學(xué)生的學(xué)上，要看這一堂課學(xué)生學(xué)到了多少知識(shí)、能力訓(xùn)練了多少等，確定自己課堂教學(xué)的優(yōu)劣。要從學(xué)生課堂上的活動(dòng)狀態(tài)、參與狀態(tài)、思維狀態(tài)和目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)，反思自己的課堂教學(xué)。“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求是：基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)、基本技能達(dá)標(biāo)，做到堂堂清，不留欠賬。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的主體是學(xué)生，要按照“以學(xué)為主”的教學(xué)原則，確立當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)方法：或先學(xué)后教；或自學(xué)輔導(dǎo)；或分組合作；或精講精練；或探究體驗(yàn)；或講練結(jié)合；或展示交流等等。
二、加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量。
1、說(shuō)課
以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的.分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評(píng)課
教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)。
隨著教師人才的流動(dòng)，教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要
教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)7
本學(xué)期在縣教研室及學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，語(yǔ)文教研組的工作有序開(kāi)展，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、以規(guī)范教研組考核為契機(jī)，加強(qiáng)教研組建設(shè)。
開(kāi)學(xué)初及時(shí)召開(kāi)教研組會(huì)議，傳達(dá)縣教研室精神及校教導(dǎo)處教研工作計(jì)劃，明確基本工作任務(wù)和要求。
利用期中、期末兩次教案、課件、作業(yè)的常規(guī)檢查做好檢查、督促工作，尤其是關(guān)注教學(xué)反思和作業(yè)的講評(píng)訂正工作，保證日常教學(xué)有序有質(zhì)的完成。
平時(shí)結(jié)合外出上課、聽(tīng)課開(kāi)展集體備課、匯報(bào)交流活動(dòng)。群策群力、資源共享，各組員在交流中共同成長(zhǎng)。
2、積極配合教研室工作，出色完成教研任務(wù)。
認(rèn)真組織初三同學(xué)和全體語(yǔ)文老師觀看網(wǎng)絡(luò)直播作文課，關(guān)心學(xué)生的'反饋，并切實(shí)將這堂課延伸下去。
組織教師認(rèn)真參加“教壇新秀”和“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選工作，選送的虞小芳和李媛分別獲得了“縣第十屆教壇新秀”二等獎(jiǎng)和“優(yōu)質(zhì)課”二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
配合教研室“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，李媛老師到林海學(xué)校上了《記敘文復(fù)習(xí)》的研討課，得到了大家的好評(píng)。
積極參加縣教學(xué)案例、論文評(píng)選，虞小芳老師的《滿足學(xué)生心理需求，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性》和李媛老師的《語(yǔ)文學(xué)習(xí)中無(wú)處不在的德育》都獲得了三等獎(jiǎng)。
3、開(kāi)展中考復(fù)習(xí)研討，做好初三復(fù)習(xí)迎考工作。
開(kāi)學(xué)初下發(fā)考綱，要求各教師在月內(nèi)做完，研究命題特點(diǎn)，探尋命題方向。并組織全員開(kāi)展中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)研究，分別由虞小芳老師和李媛老師針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作中突出的問(wèn)題，開(kāi)出中考作文復(fù)習(xí)課《讓作文文采飛揚(yáng)》和《寫(xiě)出你的感動(dòng)》，給予了學(xué)生比較切實(shí)的指導(dǎo)。在隨后的練筆中，看到了學(xué)生在此方面的進(jìn)步。
4、結(jié)合課堂教學(xué)，切實(shí)搞好教研工作。
研究教學(xué)的有效性一直是我校教研工作研討的重點(diǎn)。平日在理論學(xué)習(xí)中，就比較注重此方面的學(xué)習(xí)探討，同時(shí)也常常在自己的教學(xué)中進(jìn)行著思考。這次，結(jié)合中考作文專項(xiàng)復(fù)習(xí)課，我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)指導(dǎo)的有效性研究，也同時(shí)生成了小課題。
總之，我們的教研工作開(kāi)展得比較優(yōu)扎實(shí)。不足之處就是不夠創(chuàng)新，缺乏特色。在以后的交流中，要更多的向其他學(xué)校其他組學(xué)習(xí)，以期取得更大的進(jìn)步。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)8
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下， 在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。語(yǔ)文組老師走到一起，共同探索、和諧奮進(jìn)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視教學(xué)質(zhì)量
按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的'立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，牢固樹(shù)立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)課題研究和校本教研，促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高。
二、教研活動(dòng)氣氛濃厚
�。ㄒ唬┬１窘萄泄_(kāi)課
10月24號(hào)，徐飛飛、周小燕兩位老師以“1+6”課堂模式中“導(dǎo)”環(huán)節(jié)開(kāi)出公開(kāi)課：《散步》和《看電影學(xué)寫(xiě)作》。11月21號(hào)，金小潑、黃冬芬兩位老師以“1+6”課堂模式“思”環(huán)節(jié)“議”環(huán)節(jié)開(kāi)出公開(kāi)課：《學(xué)習(xí)敘事的厚度》和《名著導(dǎo)讀指導(dǎo)》。11月28號(hào)，葉霞、黃曉順兩位老師以“1+6”課堂模式 “評(píng)”環(huán)節(jié)“測(cè)”環(huán)節(jié)分別開(kāi)出公開(kāi)課：《讓感悟之花開(kāi)在作文的沃土中》和《議論文寫(xiě)作指導(dǎo)》。12月12號(hào)，金亦珍老師上公開(kāi)課《鳥(niǎo)》。
�。ǘ┬１窘萄兄v座
12月5號(hào)陳賢華老師和湯苗苗老師分別開(kāi)設(shè)講座《“1”的有效利用》和《〈我就想淺淺地教語(yǔ)文〉讀后感交流》。12月12號(hào)，金亦珍老師和黃冬芬老師開(kāi)設(shè)講座《散文教學(xué)例談》和《可以這樣玩語(yǔ)文》。12月19號(hào)，金小潑、黃曉順、葉霞、徐飛飛思維老師分別開(kāi)設(shè)講座《談電影技巧在寫(xiě)作中的運(yùn)用》、《閱讀教學(xué)中的選點(diǎn)突破----以〈云雀〉為例》、《中考臨場(chǎng)作文略談》、《做一個(gè)幸福的人》
(三)專題培訓(xùn)
10月17日，永嘉縣名師工作室與成都市金牛區(qū)中學(xué)語(yǔ)文骨干教師教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)在城西中學(xué)舉行，成都金牛區(qū)中學(xué)語(yǔ)文骨干教師代表團(tuán)、永嘉縣中學(xué)語(yǔ)文名師工作室成員、相關(guān)學(xué)校語(yǔ)文骨干教師參加了此次活動(dòng)。上午，我校湯苗苗、陳賢華、謝金瓊?cè)焕蠋熼_(kāi)課。課題為：《鳥(niǎo)》、《小石潭記》和《武陵春》，三位老師的課堂以生為本，師生對(duì)話和諧，學(xué)生閱讀興趣濃厚。獲得老師們的好評(píng)。下午，老師們就早上的三堂課進(jìn)行交流，并發(fā)表自己的看法，特級(jí)教師肖培東老師做了精彩的點(diǎn)評(píng)。
�。ㄋ模┐箝喿x活動(dòng)
1、課前誦讀經(jīng)典（各班主任負(fù)責(zé)落實(shí)，語(yǔ)文老師協(xié)助）
2、每周兩節(jié)閱讀課周一下午
3、校刊征文比賽
4、暑假讀好書(shū)征文比賽
下一步工作的措施：
嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生；盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)9
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的同一領(lǐng)導(dǎo)下，依照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地全面貫徹中心學(xué)校訂教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面進(jìn)步本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，情勢(shì)多樣地展開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)工作，美滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)以下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的進(jìn)步，發(fā)揮教師集體的聰明和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，重視加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，增進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支持深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。本學(xué)期，我們組繼續(xù)分高、中低粘度展開(kāi)主題教研活動(dòng)，教師在學(xué)習(xí)、交換、實(shí)踐的進(jìn)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)重視了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交換意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，重視了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了進(jìn)步。
二、積極展開(kāi)各種教研活動(dòng)，進(jìn)步教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地展開(kāi)校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的進(jìn)步，一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組知道到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家群策群力，發(fā)言積極，共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的門路，也進(jìn)步了教師的'課堂教學(xué)水平。交換中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的熟習(xí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)展開(kāi)教研活動(dòng)，增進(jìn)教師間的相互交換和合作，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的展開(kāi)中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不但加深了教師間的相互了解，更增進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步，到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
四、積極展開(kāi)課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前程，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交換，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校很多語(yǔ)文教師根據(jù)自己平常的思考確定主課作為自己的研究課題。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文、案例、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)等等，在市、縣級(jí)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)，但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們布滿信心。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)10
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)
1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀了一、二本理論專著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論郭思樂(lè)的生本理論和校本教研中的同課異構(gòu)等，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、教研組每位成員均至少訂閱一份語(yǔ)文報(bào)刊或雜志。平時(shí)，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，一學(xué)年讀書(shū)筆記不少于一萬(wàn)字，努力做到了：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
5、利用光盤，學(xué)習(xí)特級(jí)教師余映潮的課堂實(shí)錄《假如生活欺騙了你》，學(xué)生們以不同的語(yǔ)氣朗讀課文給教師留下了深刻印象，這讓老師們明白在語(yǔ)文教學(xué)中朗讀會(huì)有如此神奇的作用。也讓老師們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。我們語(yǔ)文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語(yǔ)文老師，要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。
6、從20xx年起，學(xué)校就給每個(gè)教室配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，為了順應(yīng)形勢(shì)的需要，每一位語(yǔ)文老師都積極參加電腦培訓(xùn)，現(xiàn)在都能熟練地為學(xué)生進(jìn)行多媒體教學(xué)，不僅大大提高了教學(xué)效率，而且為學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)提供了齊全的資料，因此兩年來(lái)語(yǔ)文組的教學(xué)資源庫(kù)一直以最高分被學(xué)校評(píng)為了優(yōu)秀資源庫(kù)。
二、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，不斷提高教學(xué)效率
1、制訂教學(xué)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。
2、精心備課
�。�1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的`基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。
�、偌w備課的基本程序：個(gè)人初備集體研討修正教案重點(diǎn)跟蹤課后交流。
②集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容）。
�。�2）授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案。
�。�3）做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略。
�。�4）在以往學(xué)校的日常工作檢查中，我們組十八位老師，人人都能按時(shí)上交工作資料并取得優(yōu)秀的等級(jí)。
3、認(rèn)真上課
作為語(yǔ)文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。
此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。
4、規(guī)范作業(yè)
�。�1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
（2）作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。
�。�3）教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導(dǎo)
輔導(dǎo)采取分層次的方式進(jìn)行。指導(dǎo)優(yōu)生深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因中肯，措施得力；輔導(dǎo)形式多樣化，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，也采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)
�。�1）教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。
（2）評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)。
另外，學(xué)校還完善了一系列的制度，如教師教學(xué)工作常規(guī)、教師學(xué)習(xí)制度、教職工行為規(guī)范、聽(tīng)課制度、集體備課制度等，這有助于語(yǔ)文教師教學(xué)的規(guī)范化。在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
三、重視教學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)能力
1、教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。
我們每位教師積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課，積極聽(tīng)課、思考，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課，每位語(yǔ)文教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課議課，努力提高了教學(xué)水平。尤其是今年以來(lái)，本組教師每人每學(xué)期都上了一堂公開(kāi)課，通過(guò)這種經(jīng)常性的教研活動(dòng)，我組取得了顯著的成效。如羅剛老師的作文教學(xué)在全校得以推廣，喻麗老師的大語(yǔ)文觀理念的貫徹實(shí)施引來(lái)了外校老師的觀摩，李英姿老師的愛(ài)的教育令聽(tīng)課者對(duì)課堂依依不舍等。
2、加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課議課的質(zhì)量。
�。�1）說(shuō)課
以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
（2）評(píng)課議課
教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課議課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課議課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
3、我們語(yǔ)文教研組的全體成員積極參與課題研究，其中《淺談農(nóng)村初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略》這一課題已于20xx年在縣級(jí)立項(xiàng)，并取得了一定的成效。
四、注重能力培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生素質(zhì)
1、切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。要求學(xué)生分組進(jìn)行知識(shí)的收集、歸納和整理，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，
讓他們從活動(dòng)中獲取知識(shí)和快樂(lè)。
2、切實(shí)開(kāi)展一些語(yǔ)文活動(dòng)：如讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)、講成語(yǔ)故事比賽、古詩(shī)文背誦比賽、課前演講等。
3、積極組織學(xué)生參加各級(jí)組織的征文活動(dòng)，并獲得了可喜的成績(jī)。老師輔導(dǎo)的許多學(xué)生作品發(fā)表在國(guó)家級(jí)或省級(jí)的報(bào)刊雜志上。
總之，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況；教育科研還要真正重視起來(lái)，還應(yīng)讓更多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。今后，雙溪中學(xué)語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)11
白駒過(guò)隙，歲月催人。轉(zhuǎn)眼間，xxxx年又匆匆而逝。作為我校規(guī)模最大的教研組，收獲也是令人滿意的。一學(xué)期來(lái)，在中學(xué)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我組取得了豐碩的'成果。十分榮幸的被中學(xué)教研室評(píng)為“先進(jìn)教研組”。
全組語(yǔ)文教師真正做到勤備課，勤寫(xiě)教案，大膽改革創(chuàng)新，切實(shí)貫徹好教學(xué)的“五個(gè)認(rèn)真”和“三個(gè)有利于”。利用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)他們學(xué)知識(shí)的本領(lǐng)和方法。并且在業(yè)余時(shí)間里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了語(yǔ)文特級(jí)教師的教學(xué)理念，為了配合新課程改革，積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，豐富自己，我組掀起了學(xué)習(xí)教學(xué)理念的新高潮。本期來(lái)的工作比較煩瑣，現(xiàn)簡(jiǎn)要做一小結(jié)，利于以后開(kāi)展工作。
1、第3周，舉行了一次新教材、新課標(biāo)的聽(tīng)課活動(dòng)。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開(kāi)了公開(kāi)課，全組成員參加，大家討論非常積極認(rèn)真。并且率先在初一年級(jí)組實(shí)行了集體備課制度。
2、第4周，新老教師結(jié)隊(duì)：葉媛媛——陸文謙；鐘芳芳——蔡麗芬。并且配合學(xué)校搞好新課程實(shí)驗(yàn)交流會(huì)。
3、第6周，舉行了師生古詩(shī)詞誦讀比賽；我校唐麗芬老師代表學(xué)校到桐鄉(xiāng)市參加比賽，榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。
4、11月中旬組織了桐鄉(xiāng)市閱讀競(jìng)賽初賽，月底參加復(fù)賽，我校成績(jī)卓著：初二年級(jí)15人參賽，11人獲獎(jiǎng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名；
初三年級(jí)14人參賽，14人獲獎(jiǎng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名，市級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。在農(nóng)村中學(xué)名列前茅。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)12
一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來(lái)，即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲，”回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
二、入思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位，課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文、案例、審報(bào)課題。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的.教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們?cè)趯W(xué)期初就由黃孫堅(jiān)老師為組員們進(jìn)行了Authorware的再一次培訓(xùn)，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期葉桂桃、卓志法、郭芳芳和鄭祖波已能根據(jù)課例所需，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效。
在此，特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊，消失的仙湖》、郭芳芳老師所執(zhí)教的《戲曲大舞臺(tái)》。在全體教員們采用集體備課的方式，深入課堂聽(tīng)課并及時(shí)予以輔導(dǎo)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了他們個(gè)人的綜合授課能力。其中馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊，消失的仙湖》在片優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲得了第一名。
四、存在的不足及今后努力的方向
�。�1）、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)13
一、狠抓常規(guī)工作，提高教學(xué)效率
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。
1、進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)的有效性。深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)管理既重視畢業(yè)年級(jí)，也重視其他年級(jí)，把加強(qiáng)課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，知榮辱樹(shù)典型，開(kāi)展有效的教學(xué)研討，找差距。抓學(xué)生，切實(shí)提高語(yǔ)文成績(jī)。對(duì)命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究，在新課改理念和精神指導(dǎo)下，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)研究課堂教學(xué)，研究學(xué)生，鉆研教材，鉆研學(xué)法和教法。
2、充分發(fā)揮備課組作用。重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。備課組內(nèi)，注重合作，集思廣益，資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量，形成特色。備課組活動(dòng)有針對(duì)性，內(nèi)容充實(shí)，注重實(shí)效。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。大家經(jīng)常把自制課件、精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行，期中、期末考前兩周按學(xué)校要求完成復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定和復(fù)習(xí)指導(dǎo)綱要的編寫(xiě)。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。以期中、期末考試和月考、周測(cè)為抓手，加強(qiáng)全程管理，做好調(diào)研分析工作，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我們組徐慧、宋娟娟、李紅、劉靜、戴芬、錢亮、薛蓓等老師承擔(dān)了語(yǔ)文學(xué)科期中、期末、月考的出卷工作。他們認(rèn)真鉆研教材、精心編排試題，所出試卷符合學(xué)生實(shí)際，達(dá)到學(xué)校要求，順利地完成了出卷工作。
二、求同存異，備課組工作各具特色
備課組活動(dòng)時(shí)間固定，每次活動(dòng)有針對(duì)性，或研究進(jìn)度，或研究教法，或探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題等，組內(nèi)互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。備課組中做到：“教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)布置、周練”的統(tǒng)一�！安环艞壝恳粋�(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)w語(yǔ)文老師們的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無(wú)聞地做的，我們努力朝這個(gè)目標(biāo)再進(jìn)一步。
預(yù)一備課組抓基礎(chǔ)、抓習(xí)慣，不讓學(xué)生在起始年級(jí)就掉隊(duì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，組織了語(yǔ)文課本劇比賽。早宣傳，早發(fā)動(dòng)，學(xué)生準(zhǔn)備充分，表現(xiàn)優(yōu)秀，很好落實(shí)了“讀好一本名著”的教學(xué)任務(wù)。
初一備課組老師們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文，打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。
初二備課組，在培優(yōu)和補(bǔ)缺補(bǔ)差上不遺余力，根據(jù)自己任教班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)制定了分層提高的措施，做好專題輔導(dǎo)工作。對(duì)于成功的做法，大家互相學(xué)習(xí)，并迅速貫徹到每日的教學(xué)中去。老師們無(wú)論在試卷中，還是作業(yè)上，批閱到優(yōu)秀作文，就進(jìn)行修改并打印出來(lái)，分發(fā)給全年級(jí)學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)，這樣，既激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作積極性，也讓一部分寫(xiě)作有困難的學(xué)生有可學(xué)習(xí)的資料。
初三備課組的.老師加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明、近三年的中考試卷的研究，科學(xué)制訂最后三輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，強(qiáng)化中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性。大家群策群力，保證了初三語(yǔ)文在今年的區(qū)期中監(jiān)控考中取得良好的成績(jī)。
三、以各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、本學(xué)期我們以區(qū)語(yǔ)文學(xué)科基地為依托，繼續(xù)扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，完善語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們確定了語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)的八大主題，并就語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)中的若干問(wèn)題進(jìn)行了深入有效地研討，六至八年級(jí)的三位教師代表宋娟娟、劉靜、薛蓓分別從“語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)的有效性”“如何進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)”“對(duì)綜合學(xué)習(xí)教材的處理”三個(gè)方面作了專題發(fā)言。
2、每位教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地充實(shí)和豐富自己，健全和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不僅參閱備課的有關(guān)資料，而且自覺(jué)地學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有深遠(yuǎn)意義的專業(yè)性、理論性書(shū)籍，提高個(gè)人多方面的修養(yǎng)，拓寬眼界。
3、教師們專業(yè)成長(zhǎng)迅速，個(gè)人的教育教學(xué)能力得到提升。本學(xué)期宋娟娟、向?yàn)]老師分別入圍了區(qū)“育人獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”。
四、悉心指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展
1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。積極組織學(xué)生參加上級(jí)部門安排的各類語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期我們參加的活動(dòng)有：第二屆魯迅青少年文學(xué)獎(jiǎng)，滬、港、澳、新四地征文活動(dòng)等。每個(gè)備課組以這些活動(dòng)為抓手，精心組織了初賽。這些活動(dòng)既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的欲望，也獲得了喜人的成績(jī)，有數(shù)10名學(xué)生在各項(xiàng)大賽中脫穎而出。這其中無(wú)不凝結(jié)著語(yǔ)文老師們的辛苦。各備課組有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差，做到課內(nèi)有梯度，課外有分層，關(guān)注學(xué)力差學(xué)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展，做好專題輔導(dǎo)工作。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)14
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語(yǔ)文課堂質(zhì)量的全面提高�，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績(jī)與不足總結(jié)如下：
一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)
1、制訂教學(xué)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各備課組和組員認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。
2、精心備課
（1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容）。
�。�2）授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案。
�。�3）做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略。
總而言之，認(rèn)真落實(shí)我們黃岡市“初中語(yǔ)文備課兩改六落實(shí)”的精神，把我們老師從繁重的抄寫(xiě)工作中解放出來(lái)，集中精力研究學(xué)生、研究教法，從而高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)。
3、認(rèn)真上課
作為語(yǔ)文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。
總之，完全落實(shí)我們黃梅縣教研室制定的“五環(huán)目標(biāo)教學(xué)法”，切實(shí)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。
4、規(guī)范作業(yè)
�。�1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
�。�2）作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。
�。�3）教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導(dǎo)
�。�1）、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
�。�2）、切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽、講成語(yǔ)故事比賽、古詩(shī)文背誦比賽、作文比賽等。
6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)
�。�1）、教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。
�。�2）、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)。
在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二、提高學(xué)科成績(jī)
這學(xué)期以來(lái)，學(xué)�？偣策M(jìn)行了三次測(cè)試，每次測(cè)試結(jié)束，教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：
1、三個(gè)年級(jí)語(yǔ)文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠理想；
2、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過(guò)10分（初一年級(jí)積差在5分以內(nèi)）；
針對(duì)這些情況，并通過(guò)對(duì)試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過(guò)程中，特別應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：1.重視語(yǔ)文知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用；2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴(kuò)大閱讀面；3.作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力，提高學(xué)生寫(xiě)作品位。同時(shí)，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來(lái)，或作統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績(jī)。
三、落實(shí)教研活動(dòng)
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來(lái)，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究；
2、加強(qiáng)課題研究，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高；
3、上好組內(nèi)的研究課、公開(kāi)課、示范課，并加強(qiáng)評(píng)課。
四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：1、讀書(shū)。多讀語(yǔ)文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；2、寫(xiě)作。多寫(xiě)教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；3、研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。
特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來(lái)抓：
一是做到“三給”：給機(jī)會(huì)；給動(dòng)力；給時(shí)間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的`能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。
總之，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況；教育科研還要真正重視起來(lái)，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)�？傊�，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何
把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)15
語(yǔ)文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織初中部全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。例如：“六步導(dǎo)學(xué)”研討課上，七八年級(jí)語(yǔ)文教師就“六步導(dǎo)學(xué)”課堂模式執(zhí)教中遇到的疑惑、如何改進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手習(xí)慣等獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。“課堂教學(xué)觀摩”，從觀念上改變以往語(yǔ)文課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。
通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。
另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長(zhǎng)、骨干教師教師去車橋中學(xué)、朱橋中學(xué)、博里中學(xué)、市附中等地學(xué)習(xí)語(yǔ)文課改革教學(xué)，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
2、重視初三教學(xué)工作工作，凸現(xiàn)合作精神。初三語(yǔ)文組四位老師，都是中年教師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的.教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為了根據(jù)學(xué)情制定教學(xué)方案，居桂年老師身先士卒做好調(diào)研工作，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。平時(shí)他們四個(gè)人團(tuán)結(jié)合作，搞好教研工作，應(yīng)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，共商計(jì)策，群策群力，工作中合作得很愉快。
3、認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源。集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將淮安區(qū)教育局推行的“六步導(dǎo)學(xué)”課堂模式深入到每位語(yǔ)文教師心中，著力將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。教研組長(zhǎng)房國(guó)云精心備課、上課，參加區(qū)優(yōu)課評(píng)比中，所教的語(yǔ)文課創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂，受到評(píng)課老師的一致好評(píng)。廣大語(yǔ)文教師在多次磨課下，教學(xué)思想轉(zhuǎn)變很快，教學(xué)行為也發(fā)生了顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。
4、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，積極承擔(dān)課題，努力出成果。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多撰寫(xiě)教學(xué)論文，陳仲余、居桂年等老師積極參與課題研究。
5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。平時(shí)，積極做好“傳幫帶”工作。老教師做好“青藍(lán)工程”的工作，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。學(xué)校王亞聰、王連榮老師在老教師的幫助下，現(xiàn)已能挑起教學(xué)工作的“大梁”，能夠?qū)ν忾_(kāi)課，且受到局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
6、繼續(xù)開(kāi)展每周輪流聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。
�。�1）說(shuō)課：今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明自己的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
�。�2）評(píng)課：教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都必須積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。本學(xué)期每位語(yǔ)文教師都講了公開(kāi)課。繼續(xù)開(kāi)展“老帶新”活動(dòng)，指定專人進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽(tīng)課，還要求新教師也要多聽(tīng)課，向老教師虛心學(xué)習(xí)。
總之，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評(píng)課到會(huì)人員沒(méi)有完全落實(shí)，沒(méi)有嚴(yán)肅教研時(shí)間。教科研究與積累還沒(méi)有真正重視起來(lái)，少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
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