多媒體工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的多媒體工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
多媒體工作總結(jié)1
目前應(yīng)用廣泛的課件制作軟件Powerpoint發(fā)揮著舉足輕重的作用，簡稱PPT教學。所謂PPT，即用于設(shè)計制作專家報告，教師授課，產(chǎn)品演示，廣告宣傳等的電子版幻燈片制作的演示文稿，可通過計算機屏幕或投影儀播放。
一、 PPT在現(xiàn)代教學中的優(yōu)勢
PPT之所以成為目前課堂教學中應(yīng)用最多、最廣的課件制作軟件，是因為與其他軟件相比，具有如下優(yōu)勢：
1、制作課件簡單易學，且在Windows環(huán)境下，PPT是創(chuàng)建演示文稿最方便的工具，并且支持視頻和聲音，可在演示文稿的幻燈片中地插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。便于呈現(xiàn)教學內(nèi)容和設(shè)計活動，使課堂教學更加生動有趣。
2、制作的課件節(jié)省了傳統(tǒng)教學中的板書時間，可以根據(jù)需要增加課外知識和課堂補充。且在課堂應(yīng)用中，用PPT所制作的課件操作簡便、修改方便，課件的共享性強，易形成一個教學課件資源庫，方便所有教師選用，并根據(jù)具體情況適當增刪，以求使課件發(fā)揮最大功效。
3、Powerpoint通過超級鏈接實現(xiàn)交互，具有一定的交互性，適合制作對動畫要求不高的演示課件。即使不懂太多計算機應(yīng)用的普通教師，也可以利用網(wǎng)上圖片，動畫等現(xiàn)有資源，從而制作出符合教學特點的課件。
作為初中英語這門課，教材內(nèi)容極其貼近學生現(xiàn)實生活。而且學習一門語言，關(guān)鍵在于應(yīng)用。只有多說多練習才能把所學內(nèi)容內(nèi)化成一種能力。了解學生的需要，創(chuàng)造貼近生活的情境，讓學生融入到用外語交流的氛圍之中。適當增加外國風俗習慣，擴大學生的視野，縮小母語對外語的負面影響。突出英語教學重點和難點，重視雙基，以求提高學習效果和學生能力。在愉快的氛圍之中完成學習目標，英語教學變得不再枯燥無味，也不會成為現(xiàn)代中學生的負擔。
二、充分發(fā)揮PPT優(yōu)勢，制作英語課件應(yīng)當注意的問題
那么如何充分發(fā)揮PPT在制作課件中的優(yōu)勢?本人結(jié)合自己制作課件的經(jīng)驗和教訓，以及聽課和閱讀他人課件的感想，除根據(jù)教學需要，優(yōu)選插入視頻、聲音、圖片、圖表等多媒體信息以外，在進行課件的精心的設(shè)計和組織課堂過程中，還應(yīng)注意做到以下幾點。
(一)、充分利用PPT并與黑板板書相結(jié)合
在傳統(tǒng)的課堂教學中，作為一堂優(yōu)質(zhì)課堂，教師除了運用生動的語言、靈活的方法、直觀的教具和較多的訓練外，還需要設(shè)計出簡明扼要、生動直觀的板書來體現(xiàn)教學重點，通過板書來呈現(xiàn)教學內(nèi)容和流程，使課堂教學更加系統(tǒng)，便于突出教學重點。而依照順序依次放映幻燈片，對所學內(nèi)容很難形成系統(tǒng)的認識，很難準確把握所學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，不能形成一個明確的學習思路，進而不利于啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生能力，更不便于學生課后復(fù)習。
(二)、PPT設(shè)計應(yīng)更重視教學目標與過程，并非愈簡潔愈好
為了設(shè)計效果，往往大家認為應(yīng)該插入一些裝飾圖，背景選的漂亮一些，插入的聲音變換多一些。制作者的心情可以理解，可是花哨的設(shè)計雖然吸引了學生的眼球，卻更多分散了學生的注意力�，F(xiàn)在越來越多的制作者開始認識到制作課件應(yīng)該“返璞歸真”，我們的.任務(wù)是讓學生在愉悅生動的課堂中學到教學目標所要求的內(nèi)容，我們的教學是有目的性的。在吃透教學目標和內(nèi)容的前期下，應(yīng)該思考怎樣的流程能夠讓學生更容易地獲得知識，怎樣的活動設(shè)計可以最大程度的鍛煉學生能力。設(shè)計的幻燈片應(yīng)當寧簡勿繁，內(nèi)容精辟，既要突出重點，根據(jù)實際需要加入必要內(nèi)容，又要切合學生實際需要，并且便于學生復(fù)習掌握。
使用多媒體教學是否出色，不在于課件制作頁面好壞，而在于課的設(shè)計和教師運用的效果，學生通過使用課件能否精確掌握重點加深印象，鍛煉聽、說、讀、寫和交際能力。因此，課件設(shè)計一定從深層次揣摩，不能停留在設(shè)計表面。
三、提升英語教師計算機應(yīng)用的能力
英語課堂，需要刺激學生感官、給學生以形象而生動的感受，激發(fā)學生學習興趣，客觀上要求應(yīng)用動態(tài)的圖片，以及音像、視頻等影視片段。目前最簡單的做法是，通過“超級鏈接”功能鏈接到存放在硬盤等之中的音像、視頻等素材。所有這些都需要我們不斷進行計算機應(yīng)用技術(shù)的學習，不斷提升自己的計算機應(yīng)用能力，靈活掌握和挖掘PPT的插入功能，將動畫、音像、視頻等等多媒體信息應(yīng)用到課件中，充分發(fā)揮PPT的優(yōu)勢。
另外，在制作課件中需要許多素材，可以在百度中搜索“圖片素材免費下載”和“聲音素材免費下載”，也可以在迅雷看看搜狗中搜索所學影片或Fash動畫。
總之，PPT在制作課件中發(fā)揮著很多優(yōu)勢，當然也存在著不少弊端，只要教師能抓住課程內(nèi)容的重點，注重發(fā)揮PPT制作課件的優(yōu)勢，將課程內(nèi)容以最適當最有效的方式傳達出來，多反思總結(jié)，最簡單常見的PPT完全可以做出很有效的課件，達到提升教學效果的目的。
多媒體工作總結(jié)2
本學期，本人擔任了階梯多媒體教室的管理工作。我接手管理多媒體教室的管理工作已經(jīng)兩年多了，對多媒體教室的管理從沒人經(jīng)驗到現(xiàn)在的游刃有余，雖說的管理過程中，也會出現(xiàn)誤會，但現(xiàn)在工作得到了多數(shù)老師的支持與幫助，在此表示最誠摯的感謝，但多媒體教室的管理工作千頭萬緒，工作起來比較繁瑣，現(xiàn)將本期來的管理工作總結(jié)如下：一、工作量化
階梯教室多媒體室是學�；顒蛹袄蠋熒险n使用較為頻繁的教室，一個學期以來，使用累計106余次，周均6節(jié)。
每周二打掃衛(wèi)生，并對機子做維護。
一、制定制度，加強管理
�、俦緦W期接手管理初中多媒體教室以后，根據(jù)我校的《多媒體教室管理制度》，嚴格按制度管理和使用多媒體教室。
�、谧龅绞褂孟壬暾�，使用后有記載。
二、加強多媒體硬件設(shè)備的維護
由于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)病毒、教師對信息技術(shù)的'使用水平等多方面的原因，多媒體教室的電腦總會有這樣那樣的問題，我從各方面加強了多媒體教室的設(shè)備維護，從而保證了學校多媒體教室的正常使用。
三、加強多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護
�、贋楸ＷC老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。
�、跒楸阌诠芾碚n件資源，還專門在D：盤建立了課件文件夾，對于不同學部，不同學科的課件分別管理，條理更為清晰；③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了諾頓查殺毒軟件，并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。
四、加強設(shè)備使用培訓
由于學校規(guī)模大，教師工作忙，活動多，沒有時間安排老師統(tǒng)一進行培訓。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設(shè)備操作培訓。使老師能正確使用設(shè)備。
五、加強財產(chǎn)安全管理
為保證學校的財產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關(guān)好電源，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源、和門窗，以防教室財務(wù)丟失。
多媒體工作總結(jié)3
在這過去的一學期，我一直嚴格要求自己，努力工作，回顧過去，工作總結(jié)如下：
一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
本人熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的各項活動，并將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。
二、熱情服務(wù)、主動管理。
樹立熱情服務(wù)意識，樹立一切為教學服務(wù)的思想，一切為了教學，為了一切教學，為了教學的一切，充分發(fā)揮主觀能動性，確保本職工作規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、便捷、舒心。改變別人求我，我才做的現(xiàn)象，對多媒體教室變被動式管理為主動式管理，力爭把故障消滅在萌芽狀態(tài)。加強巡回檢查，每周小檢查一次，每學期徹底清理檢查兩次。一旦發(fā)現(xiàn)問題，盡快及時解決。
三、做好多媒體教室硬件的維護工作，保證設(shè)備的'完好率。
切實加強多媒體教室設(shè)備的使用和保養(yǎng)，以保證老師上課、教學工作正常開展。指導、督促廣大教師規(guī)范操作多媒體設(shè)備，做到熟練使用，并使每一個教師做到自覺愛護多媒體設(shè)備。做好日常清洗工作，做好多媒體教室的維護工作，故障處理情況有記載。
四、對上課教師進行培訓，重點介紹多媒體教室設(shè)備的使用流程、多媒體教室使用中常見故障及處理方法。
課堂教學時間內(nèi)親自靠上，一旦發(fā)現(xiàn)問題，保證在第一時間給予答復(fù)，對設(shè)備出現(xiàn)的突發(fā)性故障，及時處理，保證教學的正常使用。
總之，多媒體教室的管理和維護工作是一個煩瑣、零碎、要有責任心和事業(yè)心的工作。對于多媒體教室的管理而言，應(yīng)立足于把工作做好、做細致，保證設(shè)備始終處于最佳狀態(tài)，方便教師使用，充分利用教學資源為出發(fā)點，科學管理多媒體教室；對于多媒體教室的維護來說，應(yīng)規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、便捷、仔細對待，及時解決問題，確保教學順利進行。只有處理好了每一個環(huán)節(jié)，才能夠使多媒體教室正常運轉(zhuǎn)，達到：方便教師教學，充分合理利用教學資源，發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學質(zhì)量和效果。
過去的一年，我在工作、學習和生活上收獲很大。但我覺得自己還有一些不足，主要表現(xiàn)在：一、工作經(jīng)驗欠缺，工作方法有待改進，一些具體工作的處理上還存在事倍功半的情況；二、忙于瑣碎事務(wù)，沒有擠出更多時間加強業(yè)務(wù)學習，進一步提高工作能力。在今后的工作中，我一定更加嚴格要求自己，虛心向同事請教，不斷提高工作水平與工作效率，不斷充實和完善自我，扎實、嚴謹、謙虛、謹慎，以高度負責的精神做好每一項工作，高標準地處理好每一件事情，為實現(xiàn)學校新一輪跨越做出自己應(yīng)有的貢獻。
20××年7月
多媒體工作總結(jié)4
本學期，本人除擔負全校的網(wǎng)絡(luò)管理工作和中心機房的管理工作以外，還擔任了初中部多媒體教室的管理工作。由于我校是一所建校年代比較久的全縣規(guī)模比較大的全日制完全中學，學校的各種活動非常多，大多數(shù)都在多媒體教室舉行，因此，多媒體教室的管理工作非常繁重�，F(xiàn)將本期來的管理工作總結(jié)如下：
一．制定制度，加強管理
�、僮詮慕邮止芾矶嗝襟w教室以后，本人結(jié)合市電教站及縣電教站的規(guī)章制度制定了我校的《多媒體教室管理制度》，嚴格按制度管理和使用多媒體教室。
�、谧龅绞褂孟壬暾�，使用后有記錄。
二．加強多媒體硬件設(shè)備的維護
多媒體教室整套設(shè)備都是是國家農(nóng)遠工程裝備的，由于以前沒有專人管理，安裝以后，總是出現(xiàn)這樣或那樣的故障，效果沒有得到預(yù)想的好。今年在采暖工程實施的時候，由于線路改造錯誤造成電腦電源燒壞，投影機供電電路板燒毀。事故發(fā)生后為了不耽誤教室上課使用，我利用星期天到邯鄲進行了維修。
三．加強多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護
�、贋楸ＷC老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的`教學軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。
�、跒楸阌诠芾碚n件資源，還專門在D：管理員專用文件夾，E：盤建立了初中專用文件夾，并在該文件夾下建立了各學科子文件夾，F(xiàn)：盤建立了高中專用文件夾，并在該文件夾下建立了各學科子文件夾。③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了瑞星查殺毒軟件，并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。
四．加強設(shè)備使用培訓
由于學校規(guī)模大，教師工作忙，活動多，沒有時間安排老師統(tǒng)一進行培訓。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設(shè)備操作培訓。使老師能正確使用設(shè)備。
五．加強財產(chǎn)安全管理
為保證學校的財產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關(guān)好電源，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源、和門窗，以防教室財務(wù)丟失。
六．加強衛(wèi)生管理
由于多媒體教室使用比較頻繁，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學生打掃衛(wèi)生，學校安排了一個班的衛(wèi)生責任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。
七．存在的問題及建議
由于多媒體設(shè)備使用較頻繁，多媒體教室的桌椅都有損壞，有的甚至還嚴重，影響到了教學工作和各種活動的開展。已經(jīng)向后勤部門報告，近期就將解決此問題。
多媒體教室管理工作總結(jié)
多媒體工作總結(jié)5
加強多媒體教學管理，促進教育教學成效
目前，我們學校的多媒體教學與學科教學的整合已走過摸索期，進入正常的應(yīng)用階段，當然，我們還將不斷努力，不斷探索，不斷尋求適應(yīng)時代發(fā)展的新的教育教學模式，最大限度地提高多媒體教學效益，加快我校教育信息化發(fā)展進程。隨著時代的發(fā)展，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，這是一種必然，也是素質(zhì)教育的需要�，F(xiàn)將具體情況匯報如下：
一、信息設(shè)備簡介
我校現(xiàn)有39個教學班、學生2258人，教師108人。配備多媒體教室41間（專用多媒體教室1間，120㎡；農(nóng)遠多媒體教室1間，117㎡；班級多媒體教室39間，各48～56㎡），計算機教室2間，配置100臺電腦，教師辦公室共配置21臺電腦。各辦公室、多媒體教室、少先隊室、圖書室，20M光纖接入，形成校園局域網(wǎng)。為學校的教育教學活動、管理工作等帶來了極大的便利并取得了較好的成效。
二、加強管理，責任到人
學校十分重視信息技術(shù)工作，專門成立由校長為領(lǐng)導的信息技術(shù)小組，加強信息技術(shù)工作的領(lǐng)導力度。制定了《多媒體教室管理制度》、《計算機教室管理制度》、《學生上機守則》、《衛(wèi)星教學接收設(shè)備管理制度》、《設(shè)備管理人員職責》等。簡楨琦副教導負責信息技術(shù)教學管理，黃建文負責技術(shù)指導、計算機維護，張文偉設(shè)備保理。分工到人，
責任到人。做到有財產(chǎn)登記、使用記錄、維護登記。學校對各間多媒體教室加強安全保護措施，裝有防盜門、防盜窗，配置滅火器，確保使用安全。每星期六、日，對各室電腦進行檢查維護，定期保養(yǎng)，保證裝備正常運行。
三、教師使用信息設(shè)備情況
多年來，我校一貫做到管理人員到位、制度到位。同時為加強管理，在網(wǎng)絡(luò)使用和電腦操作管理方面，各辦公室、專用室安排了電腦管理人員。各教室電腦由班主任負責管理，各科任上課使用電腦，要記錄。同時為提高班主任、科任老師管理能力，信息技術(shù)組經(jīng)常對其進行相應(yīng)的培訓。全校老師人人參加縣、全國計算機培訓，并取得合格證書。為使各學科、各部門使用校園網(wǎng)開展教學等工作做到有效性，學校還在各個學科組安排了信息技術(shù)能力強的老師做技術(shù)指導。
我校三至五年級開設(shè)計算機課，計算機輔助教學走進課堂。從小培養(yǎng)學生了解計算機，使用計算機，熱愛計算機，研究計算機。把計算機與教學、學習有機結(jié)合。
現(xiàn)在我校的信息技術(shù)軟、硬件建設(shè)已跨入先進的行列。每個教師辦公室、教室、專用室都配備了電腦和實物投影儀。教師上課普遍使用多媒體教學，上課更加形象、生動，激發(fā)學生學習興趣。在教研課上，教師不僅相互教學方法，還相互探討多媒體教學使用。
學校遠教設(shè)備得到充分利用，專人管理，負責下載、整理教學資源。教師利用教學資源應(yīng)用于平時的教育教學工作中，大大提高教育教學效果。
四、信息輔助教學所取得的成績
在建設(shè)優(yōu)良的信息技術(shù)軟、硬件環(huán)境的同時，為提高以網(wǎng)絡(luò)為主的`信息技術(shù)軟、硬件應(yīng)用的有效性，多年來，我校積極組織教師參加市、區(qū)組織的培訓。不斷加強對教師的信息技術(shù)運用培訓工作，提高其運用能力。如張才周、吳臻毅、方清桂等老師，在參加上級各項教學競賽中，把多媒體教學運用到比賽中，獲得好成績。
全體教師普遍利用學校計算機上網(wǎng)，發(fā)送信息，與家長聯(lián)系，反映學生在校表現(xiàn)和學習情況，了解學生在家情況。加強家校聯(lián)系，促進教育教學效果。
對學生的培訓我們也不放松。我校充分利用信息技術(shù)課、興趣小組、課余時間定期開放計算機機房，培養(yǎng)學生掌握信息技術(shù)的運用能力。尤其注重網(wǎng)絡(luò)運用能力的培訓，如上網(wǎng)瀏覽、搜集資料、制作個人網(wǎng)頁等。使學生熱愛學習電腦，喜歡上信息技術(shù)課。
以上的一些舉措和取得的一些成績都反映了我校在信息技術(shù)應(yīng)用研究方面不斷積極思考，認真實踐。多年來，全體教師目標明確，群策群力，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學校教育教學“更上一層樓”而奮斗。
20xx年11月20日
多媒體工作總結(jié)6
A.讓多媒體成為學生進入課堂的輔助引領(lǐng)者
常言說：“興趣是最好的老師�！�1年級學生一開始想學好數(shù)學的求知欲很迫切，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的，當他們進入課程教學后，能否保持較濃厚的學習興趣，是他們能否學好數(shù)學的關(guān)鍵.為使學生能自然地、比較平穩(wěn)地踏上學習數(shù)學的軌道，增強對數(shù)學的學習興趣，引言課就尤為重要。為上好這節(jié)課，我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學生走進數(shù)學知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景、進行授課。這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣，從而引導學生有意、有序地觀察，思考再結(jié)合實驗，把學生的注意力和興趣都調(diào)動起來。學習興趣會使學生產(chǎn)生積極的學習態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學習，能使大腦的功能，極大的提高學習效率。使數(shù)學學習有好的開端。
B.讓多媒體成為學習數(shù)學知識的輔助者
學生學習的主陣地是課堂，課堂是學習系統(tǒng)的科學文化知識，提高科學素質(zhì)的主要渠道，它是學校教育教學的核心，如何在最短時間內(nèi)使學生獲取更多的科學知識，科學方法和技能，課堂它是集中學生為一堂，教師精心組織和講授，學生互動的場所，所以課堂教學仍然是教學的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)化課堂教學的保證。而數(shù)學是一門自然學科，由實驗和理論兩部分組成。為更好的學習和掌握數(shù)學知識和方法，課件反映信息量大、直觀性強、節(jié)奏快、密度高，為提高教學效率提供了重要保證。它可以把抽象的數(shù)學概念和數(shù)學過程直觀化，活化了教學內(nèi)容，激發(fā)了學生的興趣，收到了良好的教學效果。也成為學生學習數(shù)學知識的輔助者。具體作用如下：
a、彌補傳統(tǒng)教學的不足
多媒體課件的使用，能有效地彌補傳統(tǒng)教學的不足，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來，調(diào)動學生的視覺直觀功能，為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍。
b、.信息容量大
利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授，增大信息量的優(yōu)化處理，減少了教師繪圖、板書、畫表的時間，大大提高了課堂教學效率。圖形雖然不是語言，但比語言更直觀和形象，比語言包容的信息量更大。數(shù)學與人類的生產(chǎn)，生活關(guān)系非常密切，數(shù)學知識的應(yīng)用非常廣泛，利用多媒體可以在有限的授課時間內(nèi)使學生盡可能多的了解數(shù)學知識的具體應(yīng)用，拓展學生視野，為學生探究課本以外的知識，提高學生自主學習能力提供了條件。例如：在講授初中數(shù)學教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時，為了能讓學生充分了解課本中的有關(guān)凸透鏡成像的規(guī)律的基本內(nèi)容，我利用課件的播放讓學生邊講邊學邊實驗，讓學生對凸透鏡成像的規(guī)律有比較全面的了解和體會。
c、多媒體教學體現(xiàn)了學生的主體作用
多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學生感知的興趣，激發(fā)了他們的`學習動機。例如：初中數(shù)學教材中的“連通器和船閘”，教學難度比較大，特別是船閘，因為絕大多數(shù)學生都沒有親眼見過，教學難度更大。以往教學時，教師往往是利用船閘掛圖進行講授。由于掛圖缺乏動態(tài)效果，講解費時又費力，且教學效果仍不理想。通過下載的課件，把船只從上游經(jīng)過船閘駛向下游的整個過程用電腦動畫形式模擬出來。效果會很好。上課時先讓學生觀看下述動畫：某船處于某河的上游，正準備通過船閘駛向下游;船閘的上游閘門拉起一些，上游的水通過閘門下部流到閘室內(nèi)，閘室里水面逐漸升高，直到和上游的水面保持相平;上游閘門打開，船從上游經(jīng)閘門駛?cè)腴l室;關(guān)閉上游閘門，將下游閘門拉起一些，閘室里的水通過下游閘門流到下游，閘室里的水面逐漸下降，最后和下游水面相平;下游閘門打開，船從閘室經(jīng)閘門駛向下游。教師在演示課件的過程中應(yīng)不失時機地提出問題：1、船閘是連通器嗎?整個船閘相當于幾個連通器?2、上游閘門拉起一些時，水從什么地方流到什么地方?為什么?上游和閘室的水面最終處于什么狀態(tài)?3、在下游閘門拉起一些之前，為什么要先關(guān)閉上游閘門?學生只要應(yīng)用前面學過的連通器的知識對上述問題進行分析，就能較好地理解船閘的教學內(nèi)容。這樣使用視頻展示來播放，來一個“現(xiàn)場直播”，每位同學都可以清晰地看到演示實驗的整個過程�？梢娛褂靡曨l展示臺與演示實驗組合教學，讓每位同學都有實驗的親歷感，強烈的刺激了學生的視覺感官，充分調(diào)動了學生的積極性與參與性，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，提高了課堂效率，改善了教學效果。
C、讓多媒體成為復(fù)習課的良好助手
復(fù)習課內(nèi)容學生大多是了解的，但需要歸納、整理使之系統(tǒng)化，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。按照傳統(tǒng)的教學方式上復(fù)習課，往往是“老師講，學生聽”。老師講得口干舌操，學生聽得昏昏欲睡。這種單調(diào)乏味的教學模式最后往往收效不大。復(fù)習課的課件的應(yīng)用，既.增大了課堂容量，又提高課堂教學效益。它不僅拓寬了教學的信息面，而且顯示在學習過程中，由單純的聽覺或視覺獲取知識，變?yōu)橐曈X聽覺同時使用，最大限度地刺激學生感官，使課堂效率大幅度提高。例如，章末復(fù)習時，通過知識結(jié)構(gòu)展示知識點，然后講解典型例題，再做例題。這樣通過豐富的教學表現(xiàn)力和感染力，突出了教學的重點，解決了教學的難點，收到較好的教學效果。
多媒體輔助教學的作用是無限的，應(yīng)用范圍是廣泛的，開發(fā)的潛力也是無窮的，但是由于農(nóng)村條件的限制，對于多媒體教學的使用也從在一些弊端：
a、多媒體課件較單一，多是下載的現(xiàn)成課件略為修改，具有局限性。
b、多媒體教室的原因，上課要經(jīng)常性的維持紀律。
c、現(xiàn)代學生較懶，多媒體上課學生一味只聽，而不做筆記，形成短時記憶。
多媒體教學作為一種重要的教學手段已越來越凸現(xiàn)它的優(yōu)越性了。但如何真正運用好媒體，發(fā)揮它的真正的輔助教學功能，還有待于繼續(xù)探索、研究.
多媒體工作總結(jié)7
歲月如白駒過隙，夏末到深冬，仿若目轉(zhuǎn)流年。銀杏也從碧綠到金黃，再到化為塵土，這一期的宣傳部多媒體團隊的工作也接近尾聲，作為團隊的負責人，思考以往的工作，總結(jié)新干事們的工作情況也顯得猶為重要，就似銀杏葉一般，落入土土壤中，為下一季的成長作準備。
新干事們?yōu)椴總冏⑷氲男碌难海髯远加衅涮亻L與興趣，我們多媒體團隊這學斯招入的新干事全為教技專業(yè)的新學子，從專業(yè)角度上來說，可謂是稟承了以往“專業(yè)對口”的傳統(tǒng)。PS、PR、IEBOOK等軟件都是我們工作過程當中經(jīng)常要用到的軟件，也是教技專業(yè)要求學習掌握，從這里提早接觸到在以后的學習中是很有幫助的。
期間我們進行了對新干事的培訓，然后再從工作總進行實際操作，PPT的制作，主題圖片的.設(shè)計，視頻的剪輯等等。
但經(jīng)過這幾個月的工作，這期間我發(fā)現(xiàn)了的很多問題，下面就些問題作詳細的分析。
首先是從心態(tài)上來看，大家當初入部的時候也都是經(jīng)過層層的篩選，不說千軍萬馬，也是由5進1了，那時大家都是一臉青春活力，充滿了“正能量”�？墒窃诓恢挥X中，這些東西卻消失不見。這讓我感到心情沉重。羅部長在例會中也多次提到這個問題，拿出當初的熱情來，軟件不會用的去學習，事情不清楚的多開口問，關(guān)系處不好的擺低你的姿態(tài)，這也正是我非常希望看到的�；蛟S造成現(xiàn)在這個樣子有許多的原因。第一，這是大學校園，是開放、自主、自覺的全新學習環(huán)境，而不是規(guī)矩、聽話、一切以成績?yōu)橹鞯母咧姓n堂。學習模式發(fā)生了變化，從被動的學習變成完全自主的學習。所以，不會的軟件，沒有老師教，沒有同學的幫助，一切都得靠自己努力，而自己對自己要求不嚴格，大把時光浪費了，擠出來的學習時間少得可憐。惰性是大學校園里的通病，克服它卻是每個人必須要做到的。不能抱著高考一過就萬事大吉的心態(tài)，更大的機遇與挑戰(zhàn)正在等著你去打敗，怎么能任由自己墜落下去？第二，心態(tài)也是一個很嚴重的問題。積極性不夠，靈動性不足，不會，不去主動地尋求部長的幫助，你不說，誰知道你不會呢？別人的生活又不是以你為主，要學東西，難道還要等著別人求你去學？學習，終歸是自己的事情，自己不對自己的學習負責，你就得對錯過的機會買單！第三，缺乏創(chuàng)新性思維。一個蘋果交到你手上，它就只能是一個蘋果，而交到喬布斯手上，它卻能風靡全球。舉這個例子不是說把你與一代偉人相較，而是要告訴你：創(chuàng)造成就輝煌！生活中哪一件東西不是發(fā)明創(chuàng)造出來的?吃飯的碗，行路時的車，穿的衣，哪一樣不是因為創(chuàng)造而產(chǎn)生？第四，不負責任，不僅是對自己，更是對別人。交待下去的任務(wù)，沒有完成。這是對不起別人，自己沒有從工作中學到東西，這便是對不起自己。多媒體的八位干事，總的來主說情況都差不多。積極性不如從前，惰性越來越嚴重，學習知訓識不主動。軟件不熟悉也就做不出來東西，完成工作任務(wù)也就困難，又不主動向部長請教，以導致熱情消退，所以，我最希望的就是大家能夠自覺而高效地學習軟件，這樣才能更好的完成工作上的任務(wù)。這學期的工作可以說是全部都是我來完成的，其實我也想放手讓干事們?nèi)プ�，但是又有顧慮。但是，明年，我不會這樣了，任務(wù)完全會交由干事們?nèi)ネ瓿桑瓿刹缓糜种貋�，其間輕重不是一般的兒戲。希望干事們能夠按照我的要求去做，讓我們多媒體團隊發(fā)展得更好！
當然，干事們表現(xiàn)好的地方是有的，敬重各位老干事與部長，與同事友好相處，部門內(nèi)部關(guān)系融洽，在各種活動上表現(xiàn)積極，與人處世真誠以待優(yōu)秀的品質(zhì)要保持，不好的表現(xiàn)要改正。我希望，在新的一年里，每位干事都會有新的進步！
多媒體工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間，本學期結(jié)束了。各項工作也到了尾聲。本學期多媒體教室工作總結(jié)如下：
一、具體工作
1、落實好各科教師多媒體課。本學期，為了讓多媒體教學工作能夠有序、有效地開展，教務(wù)室嚴格制定了《多媒體教室工作計劃》和《多媒體教室使用計劃進度表》等，繼續(xù)嚴格管理，嚴格按照使用管理制度使用和管理多媒體教室，做到上課教師必須在多媒體教室上課，課后認真填寫上課資料。
2、多媒體設(shè)備的維護。由于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)病毒、教師對信息技術(shù)的使用水平等多方面的原因，多媒體教室的電腦總會有這樣那樣的問題，這學期我們從各方面加強了多媒體教室的設(shè)備維護，保證了學校多媒體教室的使用，給各位上課老師提供了一個良好的教學環(huán)境。
3培養(yǎng)教師使用多媒體教室的積極性。我校高度重視多媒體教學，多次公開示范課教師授課時都選擇使用多媒體教學。本學期的優(yōu)質(zhì)課評比，許多老師選擇了多媒體教學。我們在鞏固老教師上課積極性的同時，培訓新教師，提高他們的信息技術(shù)水平，使用現(xiàn)代教學手段在我校取得了一定的成績。
二、存在的不足
1、安全使用電腦的意識還不夠高。因為我校的很多老師在上多媒體課時，都是直接把U盤、多媒體卡等移動存儲設(shè)備插入電腦時就直接打開，沒有經(jīng)過任何的殺毒過程，給電腦系統(tǒng)造成了一定的麻煩。
2、復(fù)制課件時，存在了一定的'問題。很多老師在粘貼自己的課件時，都選擇了直接發(fā)送，可能是因為不注意的原因，造成了沒有把源文件復(fù)制，只是在文件夾中生成了一個快捷方式，造成了不能夠正常的打開。
以上是本學期多媒體教室工作總結(jié)，我們將更加努力，更好的為師生服務(wù)，為學校的教學教研做貢獻。
多媒體工作總結(jié)9
隨著信息時代的突飛猛進，書面閱讀式的文化走入了多媒體的閱讀文化，幼兒獲取信息的渠道已不只是圖書了，幼兒完全可以從符號、文字、圖象、聲音、動畫等信息媒介中獲取自己感興趣的信息，早期閱讀的范圍在拓寬，早期閱讀的意義更加深遠，因而在培養(yǎng)幼兒閱讀能力的過程中要加強多媒體中閱讀內(nèi)容的利用，既能激發(fā)幼兒閱讀的興趣，也是教育現(xiàn)代化的重要標志和發(fā)展趨勢。
一、利用電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)幼兒早期閱讀的興趣
學習興趣是學生獲得知識，擴大眼界，豐富知識經(jīng)驗的最重要的推動力。但從幼兒年齡特征看，他們以無意注意占優(yōu)勢，需要一定數(shù)量和質(zhì)量的刺激才能引起幼兒的注意，而在幼兒園閱讀教學中運用多媒體技術(shù)綜合運用形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)各種形象生動、靈活多變的學習情境和教學情境，虛擬現(xiàn)實，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識動態(tài)化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，從而營造了輕松自然的學習氛圍，喚起了幼兒的有意注意，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到閱讀教學活動中，這不僅激發(fā)了幼兒的興趣，陶冶幼兒的情操，還極大地增強幼兒的認識動力和能力，推動他們學習。
二、利用電腦多媒體閱讀教學促進幼兒的情感發(fā)展
電腦多媒體具有鮮艷和生動的圖像，動靜結(jié)合的畫面，其智能性的啟發(fā)和引導，必然使孩子在學習過程中很有興趣，并由此喚起高漲的學習情緒，幼兒的感覺、知覺、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài)，孩子的認知心理將得到發(fā)展和提高。多媒體軟件中可以設(shè)計幼兒喜愛的各種情景，引發(fā)幼兒產(chǎn)生愉快輕松的情感體驗，有利于激發(fā)幼兒形成積極健康愉快的情感。另外，計算機在調(diào)節(jié)幼兒學習情緒上也有較大的優(yōu)勢，當幼兒獲得閱讀操作成功時，計算機就會說出表揚的話"你真棒"、"你太聰明"、"太好了"等，或請可愛的小動物獎一顆五角星、一朵紅花等，如果幼兒閱讀操作錯了，則會播放"你要努力呀"，“沒關(guān)系，請再想一想”等鼓勵的話，這就迎合了幼兒的學習心理，從而使幼兒產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。
三、利用電腦多媒體豐富閱讀課堂教學資源
在傳統(tǒng)早期閱讀教學中通常通過幾幅圖片，幾本書的教育方式進行，已經(jīng)遠遠適應(yīng)不了幼兒的需要了，而運用多媒體課件將課文的意境、內(nèi)容、語言結(jié)合在一起，并以生動有趣的畫面展現(xiàn)出來，極大吸引了孩子們的注意力，提高了幼兒學習的積極性，再通過生動的畫面與多變的表現(xiàn)，將抽象的文字知識形象化、興趣化，為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言環(huán)境，最后通過各種的形式讓幼兒進行語言交往，使幼兒輕松完成了學習任務(wù)，真正體現(xiàn)了“樂中學、動中學、玩中學”這一觀點，這樣不僅讓孩子感受到語言美的魅力，同時又發(fā)展了他們的觀察力、想象力、表達能力。例如在學習《坐火車，真有趣》一課時，當有趣的畫面一出現(xiàn)，立刻引起了幼兒濃厚的興趣，老師的提問，立刻引起了幼兒的仔細觀察，孩子們爭先恐后地回答，老師簡單歸納后，輕點鼠標，幼兒看著畫面跟隨輕柔的音樂朗朗讀出。散文的學習，運用了5幅動畫課件進行，向幼兒講述散文的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒對散文的理解，運用肢體動作來表現(xiàn)散文的意境美，這樣給幼兒充分的想象，交流的空間。在此基礎(chǔ)上，再讓幼兒完整欣賞散文，他們很快就掌握了散文的內(nèi)容，通過游戲讓幼兒掌握了教學內(nèi)容，密度適中，充分調(diào)整幼兒的視覺、聽覺等多種感官，較好突破重點、難點，幼兒始終興致盎然地進行學習，圓滿完成教學任務(wù)，這無疑拓寬了我們的教學資源，優(yōu)化了我們的課堂教學。
四、利用電腦多媒體閱讀教學發(fā)展幼兒聽、讀能力
在計算機上把學過的兒歌、詩歌、故事制作成課件，圖文并用，為幼兒朗讀，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。如：悅耳動聽的朗讀聲將有助于孩子集中注意力，擴大詞匯量，積累知識，豐富想象力，對孩子智力的開發(fā)、性格的塑造、愛好的養(yǎng)成、感情的豐富、情操的陶冶，激發(fā)孩子的學習興趣。尤其我們利用計算機多媒體通過聲音、圖像等多種表現(xiàn)形式，使幼兒能對知識掌握得更加透徹、更加形象、有利于調(diào)動幼兒思維的流暢性、變通性和獨特性，激發(fā)積極的`思維能力和閱讀能力，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所提高。美國教育家杰姆．特來斯說過：“聽讀是引導孩子閱讀的有聲廣告。”因此，我們老師每天讓孩子聽讀5到10分鐘，這對于激發(fā)幼兒閱讀興趣是非常重要的。這種聽讀主要是以欣賞圖片故事和其它文學作品為主要內(nèi)容，如散文、故事等。幼兒在教師抑揚頓挫的朗讀聲中油然而生想讀的愿望。聽讀的目的是讓幼兒反復(fù)傾聽成人那娓娓動聽的朗讀，并不斷體驗、品味。通過聽讀活動可以集中幼兒的注意力，豐富幼兒的詞匯，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是可以使幼兒逐漸領(lǐng)悟語句、結(jié)構(gòu)和詞義神韻，從而為廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。
五、利用電腦多媒體閱讀教學發(fā)展幼兒自主觀察講述能力
幼兒時期是人生智力開發(fā)和品德形成的起始階段，良好的觀察講述能力的培養(yǎng)對幼兒的心理發(fā)展和認知能力的形成具有重要的作用。多媒體對培養(yǎng)幼兒的觀察力獨具優(yōu)勢。
選擇有教育意義的圖片和動畫片讓幼兒觀看，引導幼兒有序的觀察，逐步積累經(jīng)驗。幼兒只有認真觀察畫面，才能理解畫面內(nèi)容，看后讓幼兒把主要內(nèi)容說出來，教師引導幼兒學會觀察，并提出能引起幼兒觀察的問題，以幫助幼兒理解畫面內(nèi)容，由淺入深地讓幼兒觀察“畫面上有什么？”“他們在干什么？”還可以提出一些故事以外的內(nèi)容來引導幼兒觀。，在幼兒逐頁觀察畫面并理解畫面內(nèi)容后，再引導幼兒有序地觀察，理清思路，把握好故事結(jié)構(gòu)。引導幼兒有序地觀察，目的在于讓幼兒積累閱讀方面的知識，更重要的是讓幼兒掌握閱讀方法，懂得故事的內(nèi)在規(guī)律，知道故事是按照“人物、地點、事件、結(jié)果”的順序來發(fā)展的，使幼兒獲得有序思維經(jīng)驗。幼兒在閱讀中認識某些漢字時，能將圖與字結(jié)合起來，有助于對一些漢字的理解，逐步積累幼兒的閱讀經(jīng)驗，為幼兒獨立閱讀打下基礎(chǔ)。
學齡前的幼兒的思維以具體形象為主要特征，抽象邏輯思維出現(xiàn)了萌芽,隨著信息技術(shù)發(fā)展迅猛，改變著人們的學習、生活和思維方式。多媒體教學以它特具的新穎、趣味、直觀和藝術(shù)性，使教學活動變的豐富、多媒體以其豐富的表現(xiàn)力，強大的交互性，深深地吸引著幼兒。我把故事、兒歌的內(nèi)容在多煤體上制作成課件,制成幻燈片給幼兒提供閱讀材料，圖文并用。好容易吸引幼兒學習，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣。通過形象的圖象和文字，幼兒容易記住故事和兒歌的內(nèi)容，所以讓幼兒進行故事和兒歌表演時，幼兒很快就能把主要內(nèi)容表現(xiàn)出來了。比如：我在上散文詩“七彩的風”時，把這個故事制成flash動畫，圖象、聲音整合在一起，幼兒的注意力好集中，通過看一看，聽一聽，幼兒好容易記住了散文詩的內(nèi)容，并能大膽地說出這首散文詩的內(nèi)容。又比如：我在上故事《三只小豬》做了一個flash動畫，在學習兒歌和創(chuàng)編兒歌時，在這有聲有圖象的情景里，讓幼兒進行創(chuàng)編活動，比看圖片的效果好多了，教師由傳統(tǒng)的講解者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W活動的組織者、指導者，孩子由被動地學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥貐⑴c學習了，語言表達能力也提高得好快，還認識了不少漢字。班中的部分小朋友，由于他們對我們組織的活動感興趣，所認識過的漢字都已經(jīng)記得，語言表達能力強，能看著圖片的文字，有聲有色地講述故事，并能基本理解故事、詩歌的大意。
六、利用電腦多媒體閱讀教學發(fā)展幼兒想象能力
想象力如奔馳的駿馬，在思維的天地里往來馳聘。想象力的豐富與否，直接影響著幼兒思維能力、語言表達能力的發(fā)展。如果在活動中適當借助多媒體手段培養(yǎng)幼兒的想象力，效果會很好。在教學活動《小羊過橋》中，我做了前半段故事的動畫，“……小黑羊和小白羊分別在河的兩邊，河上有一條獨木橋，他們兩個都要過橋……”畫面在此定格，接著會發(fā)生什么事情呢？請幼兒充分發(fā)揮想象。于是小朋友你一言，我一語，有的說：“他們兩個誰也不讓誰，后來都掉到了河里�！庇械恼f：“他們會互相謙讓……”孩子的思維就像插上了翅膀，在天空中自由地飛翔。
電腦多媒體技術(shù)在幼兒早期閱讀課堂教學中起著不可估量的作用,恰當?shù)剡\用電腦多教媒體手段即符合幼兒的認知心理規(guī)律，能促進幼兒的智力發(fā)展，同時還能優(yōu)化幼兒園課堂教學結(jié)構(gòu)，有效地提高教學質(zhì)量。因此，利用電腦多媒體技術(shù)以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機結(jié)合為主要手段，從興趣入手，并萌發(fā)幼兒有話敢說、有話想說的氛圍和情感，豐富幼兒閱讀經(jīng)驗，提高閱讀能力，發(fā)展孩子的想象能力、思維能力和表達能力。
多媒體工作總結(jié)10
多媒體教學式――聲音、圖片、動畫、音樂、視頻等，程度地調(diào)動了學生的視聽感官系統(tǒng)，充分展示了教學手段的多樣化，彌補了傳統(tǒng)語文教學的枯燥和乏味，給語文教學注入新的活力，其最突出的一點就是對審美能力的補足。
一、烘托氣氛，文化熏陶。
語文教學是否負載傳播中國古代文化的責任？應(yīng)當是有的。初、高中語文新教材古典文學份量加強，就足以說明問題。語文教學首先是對自己漢語、文學的了解，進一步對漢語、文學為載體的中國文化的認知，從中得到真、善、美的熏陶，得到中國文化的熏染。而這一點，恰恰是以往語文教學中忽視的問題，也是老師在課堂上難以傳播的地方。
那么，多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國文化的呢？設(shè)計精美的界面，古樸典雅的音樂，往往營造出濃郁的中國文化的氛圍，烘托出良好的學習氣氛，這是傳統(tǒng)教學無法做到的�！逗擦謪R多媒體課堂（3、0）》以古樸、典雅的界面、悠揚悅耳的音樂，抓住了中國文化的特點，給人以深刻的印象。打開光盤，映入眼簾的首先是一幅生動、寫意的水墨畫。粉色的桃花瓣紛紛揚揚地落下，耳邊響起悠揚、典雅的古箏曲。界面上有五座建筑物，代表著光盤的主要內(nèi)容。鼠標移過時，“翰林學堂”內(nèi)的燈發(fā)閃亮，“集學塔”檐上的風鈴輕搖，“臨淵池”池水急流，畫面清新又富有動感，音樂古樸典雅而又輕悅宜人，整個界面具有濃濃的中國文化韻味，給人以鮮明的視、聽感受。
學習在這樣的氛圍中學習，無形中受到中國文化的熏染，增加對語文學習、對中國文化的.興趣。
二、 創(chuàng)造情境，以情感人。
圖片、音樂、視頻等多媒體手段，易于表現(xiàn)作品所產(chǎn)生的時代、歷史背景，還原作品的本來面目。一幅制作精美的圖片，一段恰到好處的音樂，往往能喚起學生的感情共鳴，引起他們的思想認同。
傳統(tǒng)的課堂教學中，老師往往會通過朗讀幫助學生感知課文的情感內(nèi)容，以便使學生更好地理解課文，但是，同樣的一篇文章，有人能讀出感情，引起別人共鳴，而有人平鋪直敘，沒有絲毫感情。再加上方言等因素的影響，課堂朗讀的教學還不盡如人意，許多時候，教學效果的好壞完全取決于教學主體水平的高下。多媒體教學軟件制作時，課文朗讀可以交給專業(yè)人員來完成，他們能夠很好地把握課文的情感，用標準的普通話，抑揚頓銼的聲調(diào)、準確、傳神地傳達出課文的感情基調(diào)。無論是快樂明朗的、緬懷追憶的、慷慨激昂的，都把把握地非常到位。同時，圖片、聲音、音樂等多媒體手段一起參預(yù)進來，可以渲染氣氛，程度地調(diào)動學生的感官系統(tǒng)，幫助學生感受全文，把握文章的基調(diào)。
三、 創(chuàng)設(shè)意境，引人入勝。
四、 增加趣味，激發(fā)興趣。
首先，形象、生動的動畫、妙趣橫生的插圖、好聽的音樂，很大程序上增加了學習的趣味性，能夠激發(fā)起學習者的學習興趣，使學習過程變不再枯燥、乏味。其次，多媒體易于將游戲與教學內(nèi)容相結(jié)合，使學習者在輕松、愉快的游戲過程中掌握知識。
上面幾點，從不同角度談了自己對多媒體的一點看法，目的是想拋磚引玉，將多媒體及其它一切可用于教學中的技術(shù)引入到教學中來，讓我們的教學內(nèi)容更加生動、活潑，更易被學生掌握、理解，從而培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的祖國的下一代。
多媒體工作總結(jié)11
本學期，本人擔任了多媒體教室的管理工作。多媒體教室僅建成三年多，我又是新接手管理多媒體教室的管理工作，對多媒體教室的管理經(jīng)驗，，多媒體教室的管理工作千頭萬緒，工作起來吃力，現(xiàn)將本期來的管理工作總結(jié)如下：
一．制定制度，管理
�、俦緦W期接手管理初中多媒體教室以后，本人制定了的《多媒體教室管理制度》，按制度管理和使用多媒體教室。
�、谑褂孟壬暾�，使用后有記載。
二．多媒體硬件設(shè)備的
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)病毒、教師對信息技術(shù)的使用等多的原因，多媒體教室的電腦總會有那樣的問題，我從各了多媒體教室的設(shè)備，從而了學校多媒體教室的使用。
三．多媒體電腦軟件系統(tǒng)的`
�、贋槔蠋焸兡苁褂糜刹煌孕⊙孕☆l道制作系統(tǒng)編制的教學軟件，教室電腦安裝好了多種言小言小頻道制作系統(tǒng)和播放軟件。
�、跒楸阌诠芾硌孕⊙孕☆l道資源，還在D：盤了言小言小頻道文件夾，E：盤了素材文件夾，F(xiàn)：盤專用于存放備份文件。
�、蹫榉乐闺娔X系統(tǒng)感染病毒，安裝了諾頓查殺毒軟件，并且要求老師們每次使用U盤前先查毒，了電腦的安全。
四．設(shè)備使用培訓
學校規(guī)模大，教師工作忙，活動多，安排老師培訓。本人便經(jīng)常每次老師上課前的對上課老師簡單的設(shè)備操作培訓。使老師能使用設(shè)備。
五．財產(chǎn)安全管理
為學財產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關(guān)好電源，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好的老師關(guān)好電源、和門窗，以防教室財務(wù)丟失。
六．衛(wèi)生管理
多媒體教室使用頻繁，不節(jié)節(jié)課課后都安排學生打掃衛(wèi)生，學校安排了班的衛(wèi)生責任區(qū)。我便經(jīng)常督促班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。了教室的衛(wèi)生整潔。
多媒體工作總結(jié)12
本學期以來，本人大量使用了計算機輔助教學，共上多媒體課104節(jié)，上傳課件和教學設(shè)計13套，多媒體教學的大量使用，使我們的教學注入了新鮮的血液，讓我們的課堂變得更富有生氣。尤其是對初四的生物復(fù)習，更是富有實效，使每堂課的容量增大了，能夠更好的展示知識網(wǎng)絡(luò)，便于學生對知識回顧與記憶。
通過總結(jié)，我認為，多媒體在生物教學中的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
傳統(tǒng)教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學模式已不適應(yīng)于新課程體系的需求。在生物教學中引入多媒體課件教學模式，經(jīng)過多年的教學實踐，得到了非常好的效果，通過多媒體教學，使難于理解的生物機理通過圖象、圖表、文字、數(shù)據(jù)與動畫演示結(jié)合融為一體，直觀地表現(xiàn)出來。激發(fā)了學生的學習興趣，使學習變得輕松愉快，學習成績得到了大幅度提高。拓寬了教學范圍。
學生對知識的掌握更加準確。由于多媒體在表達抽象的概念、復(fù)雜的變化過程和運動形式上比傳統(tǒng)教學有著更強、更豐富的表現(xiàn)力，加深了學生對知識點的理解和記憶，收到了良好的效果。
多媒體課件在生物教學中的引入，增強了教學過程的交互性，使單向的教學活動變?yōu)殡p向和多向的教學活動，可以通過學生的理解和意圖，運用適當?shù)慕虒W策略，指導學生進行有針對性的學習。充分利用了信息量大的功能，為學生提供了豐富的背景資料，拓寬了學生的認識深度，通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)了學生的'探索、創(chuàng)造能力。教學效果可以及時得到反饋，迅速發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，可以及時調(diào)整教學策略，加強學生在學習中的薄弱環(huán)節(jié)，提高了教學質(zhì)量。
在傳統(tǒng)的生物化學教學中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式，很多時間都花費在對抽象、難理解的概念性問題的講解，在平時的教學中，學生的思維活動水平常常會逐漸下降，思維處于關(guān)閉狀態(tài)，這并不是學生自身的問題，而是傳統(tǒng)教學手段的弊端——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學，使一些生物事件的時間順序、空間結(jié)構(gòu)和運動特征形象直觀地展示出來，如血液循環(huán)、尿的形成過程、呼吸作用機理等通過高清晰度圖片的展示，使一些抽象的原理變得簡單，使學生一目了然。
本學期共撰寫教學博客58篇，其中原創(chuàng)30篇，教育敘事和教育反思的撰寫，使我能及時對自己的教學情況進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己平時在教學工作中值得發(fā)揚的教學方法和需要改進的地方，這有利于我以后更有效地開展教學。
總之，由于多媒體特點的多樣性，用它作為教學手段有非常大的優(yōu)越性。是生物教學改革中的一種新型教學手段，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力。它不僅能培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新意識，更能提高教師的綜合教學水平。因此，我們要在生物教學的實踐中，運用多媒體不斷探索，不斷更新，讓它在我們的生物教學中發(fā)揮更大更積極的作用。
多媒體工作總結(jié)13
隨著素質(zhì)教育的普及，普通小學也紛紛開設(shè)了英語課程。小學英語的學習漸漸成為家長們經(jīng)常談?wù)摰闹攸c話題，從識字卡片到英語磁帶，從鸚鵡學舌般地哼唱英語歌謠到看英語動畫片，教師和家長們幾乎是絞盡腦汁讓學生對英語發(fā)生興趣�？墒菍W生對這些惱人的英語單詞偏偏是記了又忘，忘了又記。他們即便是使出渾身解數(shù)背下這些單詞，會話又成了難關(guān)，真是愁死人。自從讓人頭疼的英語從中學下降到小學，小學的課堂也似乎變得愁云慘淡。
如今，教育領(lǐng)域興起多媒體教學，小學英語教師似乎看到一線曙光，開始紛紛嘗試使用多媒體的教學手段。自從多媒體進入英語課堂，教師驚奇地發(fā)現(xiàn)，學生變得愛學了，英語成績也開始有了提升。
1 多媒體教學畫面精彩，聲像逼真，深深抓住學生的好奇心
多媒體教學綜合多種傳達信息的方式：動畫形式飛入的文字，讓學生覺得文字也有了生命;悠揚悅耳的背景音樂，悄悄撥動學生那活潑好動的心弦;清新宜人的精彩畫面，悄然傳遞著生命與智慧的信息……這些被多媒體賦予的充滿神秘色彩的信息無不激發(fā)學生那與生俱來的好奇心，激發(fā)他們?nèi)ツ７隆⑷ハ胂�。多媒體把英語單詞由靜止的枯燥難學的文字變成具體可感的圖文相襯的畫面，而這些畫面又往往不是孤立存在的，他們都處在一定的背景下，一定的會話里。這些單詞變成一個個有意義有生命的實體，或者是某些言語的一部分，學生在領(lǐng)會會話含義的同時，也在不知不覺中記住了這些單詞。
例如，教師在進行課文新授教學的時候，可以不用先把單詞提出來，而是直接映現(xiàn)在課文的場景里。隨著課文中人物的會話的展開，在旁邊適當?shù)奈恢蒙弦蕴崾镜姆绞介W現(xiàn)出有關(guān)生詞及注釋。等學生聽完整篇課文之后，教師可以將這些詞匯領(lǐng)讀一下，而關(guān)于這些詞的用法的分析完全可以放在講解課文的時候進行。教師講解課文要求學生記憶典型的句型并背誦整篇課文，也就是讓學生記住這些英語詞匯的詞法和句法。這樣做的`結(jié)果會是，每當學生看到或聽到這些詞，馬上就會聯(lián)想到與之相關(guān)的事物，其英語思維也就會更加順暢。學生容易對有生命的東西發(fā)生興趣，多媒體教學就是利用學生的這一特點，努力使課本上靜止的景物和人物動起來，讓學生在色彩斑斕的圖像中捕捉到更為豐富的教學信息。
2 多媒體教學內(nèi)容豐富，滿足了學生的求知欲
一個多媒體課件可以包含很多內(nèi)容，從文字到聲音到視頻，只要是教師能夠想到的、搜集到的，都可以成為多媒體課件的素材。另外，多媒體課件也具有開放性，很多課件隨著教師教學的不同需要可以反復(fù)修改，及時補充新的內(nèi)容，這樣這些多媒體課件隨時可以保持生命力。多媒體課件中的素材來自方方面面，如隨書附帶的CD、網(wǎng)絡(luò)，或者是來源于生活，來源于師生的創(chuàng)作等。教師可以隨時選取其中最能體現(xiàn)課文內(nèi)容的部分來充當課件的素材。
例如，教師在引導學生觀看視頻錄像的時候，要經(jīng)常變換場景，變換人物，盡可能多地讓學生在反復(fù)模仿的過程中適應(yīng)各種不同的交際環(huán)境。教師在布置口語作業(yè)的時候，也要求學生根據(jù)自己的實際情況編排相關(guān)的會話。這樣一來，學生在背誦會話的時候就會輕而易舉，因為他們就是在訴說自己的事情，同時他們的英語應(yīng)用水平也會得到提高。教師在進行英語習題練習的時候，也可以盡可能多地從不同方面對詞匯或者是典型句型進行練習。通過反復(fù)練習，讓學生在頭腦中形成條件反射，形成做題規(guī)律。由于多媒體課件展示教學內(nèi)容的豐富性，學生可以從多方面加深對課文知識的感悟，也就滿足了他們的求知欲，滿足了他們對于多種知識的渴求。學生上課也就會感到更有意思，從而加強他們把英語學好的信心。
3 多媒體教學多樣性地呈現(xiàn)英語知識，促使小學生英語聽說讀寫能力得到全面發(fā)展
在以往的英語教學中，教師最多是放一下英語磁帶，首先讓學生感受純正的英語發(fā)音，然后是跟讀錄音，朗讀課文。有的學生連文章的意思還不清楚，這讓機械的跟讀成了一種形式，在進行聽力訓練的時候，學生甚至是望著房頂去理解;有的學生如聽天書，聽了半天也沒有效果。而多媒體教學則完全不同，人物的會話總是在一定的場景中發(fā)生，學生可以通過場景猜測會話人的意圖。文字、語音、語境、注釋的同時呈現(xiàn)，大大化解了學生對于課文的理解難度。
在上課的時候，筆者經(jīng)常這樣辦：播放第一遍視頻的時候，讓學生通過語音和畫面去感知，這時不出現(xiàn)文字;第二遍時出現(xiàn)英語會話的內(nèi)容，讓學生修正自己的感覺;第三遍的時候，出現(xiàn)漢語注釋及重點詞匯及句型的分析，教師進行講解。之后就是學生跟讀和背誦了。筆者把每一篇英語課文都作為英語聽力材料來處理，這樣更加強了學生對于課文的理解。這樣多媒體教學無疑對學生進行了充分的聽力練習，讓學生的英語語音更加純正。聽得多了，學生朗讀課文的水平也隨之提高。另外，筆者經(jīng)常要求學生在課上盡可能使用英語以鍛煉他們的口語表達能力，課下也經(jīng)常布置一些口語作業(yè)，讓學生把學到的知識再說出來，無疑可以檢測他們對英語知識的吸收程度，培養(yǎng)他們的英語實用能力。在學生訴說英語的時候，筆者往往不做太多要求，因為這樣做會挫傷他們的學習積極性，只要他們能夠把意思表達清楚就可以了。
多媒體教學也能促進學生寫作能力的發(fā)展。在學生看完視頻的時候，教師可以要求學生仿寫一段;或者根據(jù)圖中提示，完成某些句子或編寫一段文章;等等。教師經(jīng)常要求學生進行寫作練習，并不斷修改和點評他們的作品，讓他們的寫作水平得以提高。
4 多媒體教學全面提高了師生的綜合素質(zhì)
多媒體教學要求教師具備多方面的知識，不管是音視頻的編輯能力，還是課件制作軟件的熟練程度、語言的組織能力等，每一個環(huán)節(jié)都是對教師提出挑戰(zhàn)。有些內(nèi)容并沒有現(xiàn)成的素材可以利用，這時就需要教師親自動手來制作。為了制作得更完美，教師還要學會一些動畫制作及圖像編輯的知識和技能。從素材的搜集、制作、歸類，到課件的構(gòu)思、編輯、修改、測試、發(fā)布，整個過程無不滲透教師辛勤的汗水。而要想讓課件成功，更是需要反復(fù)地構(gòu)思、修改。多媒體教學很精彩，其路程卻很艱辛，因為每一個成功課件都是教師辛苦耕耘的結(jié)果。
學生經(jīng)過多媒體教學的培養(yǎng)，興趣提高了，眼界開闊了，對英語產(chǎn)生的為難情緒漸漸消失，英語口語也從笨口拙舌到能夠流利地表達自己的意圖，發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)化。這使英語不只是停留在課本上的東西，而成了學生頭腦中的一部分。學生口語交際能力提高了，聽讀寫的能力也隨之提高，英語成績也有了明顯的進步。教師明顯地覺得自己比進行多媒體教學以前，不管是專業(yè)知識面，還是自身的信息技術(shù)技能，都有了突飛猛進的進步，今天的自我再也不是昨天那個整天對著學生的試卷發(fā)愁的教書先生了。每一名教師都感到自己具備了編輯及導演的才能，在構(gòu)思、編輯課件的時候，總會感到涌動著一種創(chuàng)作的欲望，每一個課件都是一個生命的載體，寄托著教師深切的希望。
從昨日的汗水到今天的收獲，從今天的展望到明天的飛翔，多媒體教學之路經(jīng)歷了許多。在這前行的路上，教師要經(jīng)常駐足思考工作中的得與失，以隨時矯正前行的方向。多媒體教學在應(yīng)用的過程中可能會出現(xiàn)種種的偏差，因此要隨時做好反思以去掉其中華而不實的部分。
多媒體工作總結(jié)14
一年來，本人擔任了我校多媒體教室的管理工作。由于對多媒體教室的管理工作缺乏經(jīng)驗，因此，多媒體教室的管理工作千頭萬緒，工作起來比較吃力，現(xiàn)將本期來的管理工作總結(jié)如下：
一、制定制度，加強管理
�、俦緦W期接手管理多媒體教室以后，本人制定了我校的《多媒體教室管理制度》以及《多媒體教室使用須知》，嚴格按制度管理和使用多媒體教室。
②做到使用先申請，使用后有記載。
二、加強多媒體硬件設(shè)備的維護
由于網(wǎng)絡(luò)病毒和老師對設(shè)備使用等原因，多媒體教室的.電腦和其他設(shè)備難免會出現(xiàn)一些小問題，我從各方面加強了多媒體教室的設(shè)備維護，從而保證了學校多媒體教室的正常使用。
三、加強多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護
�、贋楸ＷC老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。
②為便于管理課件資源，還專門在D：盤建立了課件文件夾，E：盤專用于存放備份文件。
③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了360安全衛(wèi)士及360殺毒軟件，并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。
四、加強設(shè)備使用培訓
由于學校為九年一貫制學校，中小學活動多，教師工作忙，沒有時間安排老師統(tǒng)一進行培訓。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設(shè)備操作培訓。使老師能正確使用設(shè)備。
五、加強財物安全管理
為保證學校的財物安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親自關(guān)好電源，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源和門窗，以防教室財物丟失。
六、加強衛(wèi)生管理
由于多媒體教室使用比較頻繁，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學生打掃衛(wèi)生，我便經(jīng)常利用空余時間搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。
多媒體工作總結(jié)15
本學期，本人擔任了多媒體教室的管理工作，多媒體教室管理工作總結(jié)。由于我校多媒體教室僅建成三年多，我又是新接手管理多媒體教室的管理工作，對多媒體教室的管理沒有經(jīng)驗，因此，多媒體教室的管理工作千頭萬緒，工作起來比較吃力，現(xiàn)將本期來的管理工作總結(jié)如下：
一.制定制度，加強管理
①本學期接手管理初中多媒體教室以后，本人制定了我校的《多媒體教室管理制度》，嚴格按制度管理和使用多媒體教室。
�、谧龅绞褂孟壬暾�，使用后有記載。
二.加強多媒體硬件設(shè)備的維護
由于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)病毒、教師對信息技術(shù)的使用水平等多方面的原因，多媒體教室的電腦總會有這樣那樣的問題，我從各方面加強了多媒體教室的設(shè)備維護，從而保證了學校多媒體教室的正常使用。
三.加強多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護
①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件，工作總結(jié)《多媒體教室管理工作總結(jié)》。
�、跒楸阌诠芾碚n件資源，還專門在D：盤建立了課件文件夾，E：盤建立了素材文件夾，F(xiàn)：盤專用于存放備份文件。
�、蹫榉乐闺娔X系統(tǒng)感染病毒，安裝了諾頓查殺毒軟件，并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。
四.加強設(shè)備使用培訓
由于學校規(guī)模大，教師工作忙，活動多，沒有時間安排老師統(tǒng)一進行培訓。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的'時間對上課老師進行簡單的設(shè)備操作培訓。使老師能正確使用設(shè)備。
五.加強財產(chǎn)安全管理
為保證學校的財產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關(guān)好電源，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源、和門窗，以防教室財務(wù)丟失。
六.加強衛(wèi)生管理
由于多媒體教室使用比較頻繁，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學生打掃衛(wèi)生，學校安排了一個班的衛(wèi)生責任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。
【多媒體工作總結(jié)】相關(guān)文章：
多媒體工作總結(jié)04-04
多媒體教室工作總結(jié)06-21
多媒體教室工作總結(jié)08-31
多媒體室工作總結(jié)11-21
多媒體教學工作總結(jié)05-10
多媒體教學個人工作總結(jié)02-04
語文多媒體教學工作總結(jié)06-23
多媒體年終工作總結(jié)07-24
多媒體教室管理工作總結(jié)06-08
多媒體年終工作總結(jié)10-18