科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選9篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我擔(dān)任八104 和105兩班的教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個(gè)班大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差，有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強(qiáng)。對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng)。
二、采取的措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，并從李陽老師報(bào)告會(huì)后，利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
5、抓小測驗(yàn)、學(xué)案過關(guān)，并注重階段性復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法：
(1)教的方面：
積極使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進(jìn)行教學(xué) 深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成績有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
(2)學(xué)的方面
一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始，率先使用 “積分制”并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識，英語成績就會(huì)不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì)顧此失彼。
第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞舉行，許多外國游客來旅游。如果我們不會(huì)說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的`前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
3、其他方面
平是一方面抓緊時(shí)間備好課時(shí)學(xué)案，另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的各種各樣的方法
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
緊張而又忙碌的一學(xué)期，求實(shí)而又創(chuàng)新的一學(xué)期，科學(xué)組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長，結(jié)豐碩之果，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、本組工作思路：
以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)教師師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我�？茖W(xué)教育工作新局面。
二、本組具體做法：
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念。
新學(xué)期一開始，科學(xué)組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各學(xué)科教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還規(guī)定了必讀三本書：《科學(xué)課》、《廣東教育》《環(huán)境》。老師們自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組教師的共識。
2. 加強(qiáng)教研組的凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以集體的力量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組的教師十分重視聽評課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。在教學(xué)中，本組教師從備、教、輔、改、研、評等各個(gè)環(huán)節(jié)，樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多思考學(xué)生如何學(xué)，并且摸清情況，對癥下藥。我們還堅(jiān)持集體備課，人人上研究課制度。
在上研究課時(shí)，我們確定不好上的'課為研究內(nèi)容。不同老師上同一內(nèi)容。上課前交流自已的想法，上完后集體評課，找閃光點(diǎn)，找需要改進(jìn)的地方，然后把不同老師的課進(jìn)行對比，確定這一課的最佳教學(xué)方法。并且及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求人人寫說課稿，人人寫教學(xué)反思，反思教學(xué)中的得失，教學(xué)反思組內(nèi)老師人人閱讀，人人提出不同見解。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言人，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑、經(jīng)驗(yàn)、建議，全組教師一起積極研討，對改進(jìn)提高教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。在工作中我們做到精益求精，求真務(wù)實(shí)。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。
3. 注重過程評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
科學(xué)課最難把握的就是組織教學(xué)，否則就“亂”而難“收”從三年級開始學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程，為了打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)呵護(hù)學(xué)生的科學(xué)興趣。采用加分制，每個(gè)學(xué)生在課堂上能夠積極回答問題，遵守課堂紀(jì)律，善于思考，就能獲得老師的加分，將分?jǐn)?shù)加在課本的目錄頂部，每個(gè)月都定期檢查一次，就活有適當(dāng)?shù)男《Y物，然后在期末的時(shí)候也參考這些分?jǐn)?shù)，有適當(dāng)?shù)募臃�，提高期末的評定等級。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)的積極性很高，在各個(gè)方面都力爭有優(yōu)異的表現(xiàn)。學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到提高，良好的行為習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成。我們真正做到了把評價(jià)落到實(shí)處。
三、今后努力方向：
1．結(jié)合市課題《探索環(huán)境教育第二課堂的方法和途徑》，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識，環(huán)境意識，并將這些意識付諸行動(dòng)。
2. 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，在思想認(rèn)識上與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進(jìn)的理論武裝自我，并且積極運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)工作中去。
3. 帶領(lǐng)學(xué)生辨認(rèn)校園的植物；組織氣象知識比賽。
四、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會(huì)不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材與新教材不配套，與教材配套的光盤無法用。
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個(gè)新的篇章。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。站在年末的終點(diǎn)站，回顧一個(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)�，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，各縣區(qū)每年都將有相關(guān)年級的抽測。所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到各所學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學(xué)科。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各年級的學(xué)期計(jì)劃，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)情況，我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來。按照“教師個(gè)人鉆研教材形成個(gè)性教案共同討論集體研究形成共性教案實(shí)施課堂教學(xué)反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。
平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析，對存在的問題進(jìn)行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。在大家的共同努力下科學(xué)的期末考試不管是各年級的平均分還是優(yōu)秀率都有了大幅度的提高。算是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長交了一份還算滿意的答卷。
二、教學(xué)評比碩果累累，但獲獎(jiǎng)層次有待提高
本學(xué)期，本校教師參加了各級各類教學(xué)評比活動(dòng)，經(jīng)過老師們的努力，取得了一些成績。逆水行舟，不進(jìn)則退。當(dāng)前，各校教研氛圍都很濃厚，全中心�？茖W(xué)老師都在不斷提高自己的理論水平、執(zhí)教能力。我們?nèi)〉贸煽兒蛢?yōu)秀教師相比還有很大差距，獲獎(jiǎng)層次還有待提高，教師獲獎(jiǎng)面還不夠高，這也說明，我們的教研活動(dòng)效果還有很大進(jìn)步的空間。今后，我們將針對學(xué)片所有老師的不同特點(diǎn)，分別提出成長計(jì)劃，分析老師們的不足，針對性地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、提高，力爭讓每一位老師都能在教學(xué)中有所提高。
三、小課題研究初見成效，但過程指導(dǎo)有待細(xì)化
提起小課題研究工作，本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了對小課題研究工作的安排和指導(dǎo)，對小課題研究的目的、意義有了新的認(rèn)識。學(xué)期初，我們向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了小課題研究工作的計(jì)劃，爭取的學(xué)校最大限度的支持，同時(shí)也與部分學(xué)生家長取得聯(lián)系，將課后活動(dòng)的要求告知家長。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到由于多種原因，對研究過程的指導(dǎo)不夠及時(shí)，有時(shí)放任學(xué)生，有時(shí)急功近利，總之，研究工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)，資料不齊，效果不好。今后，我們將加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，注重細(xì)節(jié)，把小課題工作做細(xì)，做好，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
四、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平
為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，我�？茖W(xué)教研組聯(lián)合舉行科學(xué)研討活動(dòng)。全�？茖W(xué)教師參加了此次研討活動(dòng)。我校的科學(xué)老師為大家進(jìn)行了精彩的課堂展示，兩堂課都充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把學(xué)生引入了科學(xué)的殿堂。也都較好地將探究活動(dòng)與科學(xué)思維訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感知，在實(shí)踐中感悟，在思考中去發(fā)現(xiàn)。給我們每位教師都留下了深刻的映像。通過此次聯(lián)誼活動(dòng)不僅增進(jìn)了教師間的友誼，達(dá)到資源共享，也為我�？茖W(xué)教研工作更加有效的開展起了一個(gè)推波助瀾的作用。
另外我們也組織老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子，大家共同討論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決辦法。同時(shí)我們積極組織老師外出聽課，參加縣里的教研活動(dòng)或?qū)＜抑v座。參加聽課活動(dòng)的'教師，在回校后的都能及時(shí)地在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行匯報(bào)，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。
五、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們主要是指導(dǎo)我們的學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。
當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
2011-2012年度第一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束。在過去的一學(xué)期里，我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)：
一、堅(jiān)持培訓(xùn)學(xué)習(xí)促發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、8月份，組織教師參加全市課程的培訓(xùn)。通過聽講座、記筆記、答試卷檢測，進(jìn)一步掌握課程改革的動(dòng)態(tài)，理清課改與教學(xué)的關(guān)系，豐富教師的理論知識，提高班主任的管理和業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)于教學(xué)工作。通過研討、分析、交流，明確教材的編寫意圖，掌握知識體系，了解單元重難點(diǎn)，拓展教學(xué)思路，為學(xué)科教學(xué)有效的開展奠定基礎(chǔ)。
2、積極參加市進(jìn)修學(xué)校及上級有關(guān)部門組織的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期參加的教學(xué)聽課有語文、數(shù)學(xué)、心理健康、品德與生活、品德與社會(huì)等學(xué)科，進(jìn)修學(xué)校教研員的引領(lǐng)課活動(dòng)及北片教研協(xié)作體的課堂教學(xué)研討課，我校組織領(lǐng)導(dǎo)教師共計(jì)36人于2011年12月5日、6日兩天在××校參加了“中小學(xué)教學(xué)骨干能力提升高級研修班暨全國著名教育專家××報(bào)告會(huì)”，在會(huì)上聆聽了××等專家的報(bào)告。通過這些活動(dòng)的開展，改變了我校教師的教學(xué)思想和理念，拓展了教師的教學(xué)思路，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。對每次活動(dòng)的開展，我校都積極派教師參加，回校后出匯報(bào)課，并寫出學(xué)習(xí)心得。
3、注重骨干教師的培養(yǎng)和青年教師的提高。本學(xué)期××教師參加了州級體育學(xué)科教學(xué)基本功大賽，取得了第一名的佳績，在活動(dòng)中我們的教師得到了鍛煉，教學(xué)的能力得到了提高。
4、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自學(xué)提高不動(dòng)搖。讀一本教育教學(xué)專著、記二萬字的學(xué)習(xí)筆記、練一手好的鋼筆字、畫一幅流暢的簡筆畫，始終作為提高教師基本功的重要手段。
二、以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識和責(zé)任意識，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
1、貫徹規(guī)范化教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教師能夠規(guī)范自己的教學(xué)行為，端正教風(fēng)。為提高四十分鐘的課堂教學(xué)效益，我校提倡教師不機(jī)械照搬、照抄教案，突出教案的實(shí)用性，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)，杜絕上無準(zhǔn)備的課，注重課后教學(xué)反思；上課以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，同時(shí)注重對學(xué)法的指導(dǎo)；作業(yè)布置有針對性，注意作業(yè)的深度和廣度，及時(shí)檢查、批改、講評；學(xué)困生的輔導(dǎo)注重幫扶方法，耐心輔導(dǎo)，并做好了輔導(dǎo)記錄。
2、認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)考核工作，深化質(zhì)量意識。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查，我校定期開展了教學(xué)工作的檢查，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)、班主任管理、教改教研等各項(xiàng)工作，并把每次檢查情況作了認(rèn)真記載，并總結(jié)通報(bào)，通過反饋，找到存在的問題，及時(shí)改進(jìn)，有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序，
3、以教研組為核心，加強(qiáng)教學(xué)研討。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組長和教師共同參與，協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)研討工作。本學(xué)期的教研主題是：把握課堂教學(xué)流程的完整性和實(shí)效性。分別以此為主題開展了教研活動(dòng)，9月23日在東片××等教師出了4節(jié)教研課；9月28日在西片××等教師出了兩節(jié)教研課；在此基礎(chǔ)上我校于11月3日開展了校級教研活動(dòng)，××等教師出了四節(jié)有較高的水準(zhǔn)的教研課。通過說課、講課、反思、評課，促進(jìn)了教師間相互交流、相互學(xué)習(xí)、取人之長補(bǔ)己之短，共同提高。
4、以學(xué)生為中心，規(guī)范學(xué)習(xí)行為教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)生素質(zhì)非常重要。我們意識到班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力、學(xué)生學(xué)的無聊，教學(xué)質(zhì)量就難以提高，所以我們要求教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們利用教師與家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早自習(xí)的利用，加強(qiáng)對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
5、加強(qiáng)檢測反饋，反思提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)檢測能夠反應(yīng)出一個(gè)班級一個(gè)學(xué)科在的教學(xué)質(zhì)量，單元檢測由所任學(xué)科教師組織出題、考評，根據(jù)成績分析總結(jié)一階段的教學(xué)效果。教導(dǎo)處組織出卷，進(jìn)行質(zhì)量檢測，教師自評本學(xué)科試卷，在期末考試中，教導(dǎo)處實(shí)行各校統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的"四統(tǒng)一"要求，最后再由各校將考試成績上報(bào)到中心校。嚴(yán)格程序、嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績客觀真實(shí)，成績統(tǒng)計(jì)實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，快速準(zhǔn)確。每次檢測，都要通過卷面情況認(rèn)真查擺教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)行為和教學(xué)方式，尋求科學(xué)合理，切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。
三、立足教學(xué)研究，科研研究，促進(jìn)教學(xué)工作。
1、完善三級教研體系，以教研提升課堂教學(xué)水平。
教研活動(dòng)是服務(wù)于教學(xué)工作，教研活動(dòng)開展的成效關(guān)系到課堂教學(xué)的實(shí)效。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，本學(xué)期我校繼續(xù)完善了"校、片、鄉(xiāng)"三級教研體系，推動(dòng)課堂教學(xué)。中心校堅(jiān)持每周一次的課堂教學(xué)研究課，由班主任組和科任組輪流進(jìn)行；九月份東、西兩片舉辦片級教學(xué)觀摩課；十一月三日本校組織以"把握課堂教學(xué)流程的完整性和實(shí)效性"為主題的校級教學(xué)示范課。不論是哪一級別的研討，說課、講課、反思、評課、交流都始終貫穿于整個(gè)活動(dòng)，出課教師能夠認(rèn)真對待，精心研究設(shè)計(jì)教學(xué)流程，貫徹教研主題，把有價(jià)值的課呈現(xiàn)在我們面前；聽課教師能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)，提出合理的建議。以上活動(dòng)促進(jìn)了我鄉(xiāng)教學(xué)研討活動(dòng)的實(shí)效性，提高了我鄉(xiāng)課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)課題研究，提升反思能力。
我校正在實(shí)施的科研課題有《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣經(jīng)驗(yàn)》、《青少年責(zé)任教育研究》、《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式教師教學(xué)方式》、和《中華民族傳統(tǒng)美德》，全校有90%的教師參與課題研究工作，我校提出"在研究中工作，在工作中研究，以研究推動(dòng)工作"的`要求，要求教師圍繞自己的研究課題，結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作，進(jìn)行教育教學(xué)反思，堅(jiān)持寫教學(xué)案例或教學(xué)隨筆，使科研成果向教學(xué)成果轉(zhuǎn)化。在本學(xué)期《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式教師教學(xué)方式》的課題已經(jīng)結(jié)題，參加該課題研究的實(shí)驗(yàn)教師已得到結(jié)題證書，另外三個(gè)省級科研課題也已經(jīng)向省課題組提出結(jié)題申請，預(yù)計(jì)于2013年參加該課題的實(shí)驗(yàn)教師也能獲得結(jié)題證書。
四、以開展素質(zhì)教育為方向，推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
1、加強(qiáng)文體衛(wèi)生工作，積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)和健身長跑活動(dòng)。中心小學(xué)創(chuàng)編了有自己特色的繩操，現(xiàn)已正式啟動(dòng)，我校重視學(xué)生的健康教育，常見病、傳染病的預(yù)防工作落到實(shí)處。
2、堅(jiān)持圖書室的開放性，提高圖書的利用率，保證學(xué)生的閱讀量，學(xué)生開闊了視野，豐富了知識。
3、合理利用新老三室，提高多功能教室、語音室的使用率，提高遠(yuǎn)程教育課程資源的使用率，使課堂教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合更加有成效。
五、工作中的不足
雖然學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)中有升，但仍然存在不少問題，表現(xiàn)如下：
（1）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不均衡，學(xué)科不均衡的現(xiàn)象存在。
�。�2）教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)能力仍需要提高。
�。�3）學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
�。�4）培優(yōu)輔差工作有待加強(qiáng)，學(xué)生成績有待提高。
�。�5）教學(xué)管理仍需規(guī)范化、制度化。
忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期中，我們秉承"求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新發(fā)展"的準(zhǔn)則，研究探索，積極進(jìn)取，不管收效如何，畢竟我們付出了很多，愿在教學(xué)中以"不求最好，但求更好"為我們奮斗的目標(biāo)，一如既往，不懈努力，在求實(shí)中創(chuàng)新發(fā)展，辦讓人民滿意的學(xué)校。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
回顧這學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，我注意了以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，認(rèn)真完成現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念
繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念，以學(xué)論教。經(jīng)常瀏覽《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，提高認(rèn)識水平，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，積極認(rèn)真地聽課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，遇到教學(xué)上的一些困惑能及時(shí)與其他教師交流學(xué)習(xí)，博采眾長，補(bǔ)己之短，不斷提高教學(xué)水平，注重利用各種反饋信息，經(jīng)常對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，認(rèn)真進(jìn)行教后小結(jié)，使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。
二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作
充分準(zhǔn)備好每一節(jié)課，認(rèn)真鉆研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如地掌握知識的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
了解學(xué)生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法，思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭茖W(xué)課上實(shí)驗(yàn)所需材料范圍很廣，本學(xué)期也沒有和教材配套的學(xué)具制作材料，為了讓學(xué)生通過直觀的實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)感受，更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容。
在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識；雖然平時(shí)備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長課的實(shí)驗(yàn)等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課。
把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的.老師，小學(xué)生的'好奇心比較強(qiáng)，但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為科學(xué)的好奇心，擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望，及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識、技能和情感，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓。在教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長，由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出，學(xué)生沒能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，在抓好基礎(chǔ)知識即科學(xué)課本知識，學(xué)生們共同提高的前提下，對不同程度的學(xué)生做出不同的要求，對那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性，施展各自的創(chuàng)造才能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要抓好實(shí)驗(yàn)基本技能，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
在平時(shí)的教學(xué)中，注意以課本知識為基本探究內(nèi)容，重視獲取知識的過程，加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力，掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的基本學(xué)科思維方法。
養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，明確科學(xué)研究不一定非得在實(shí)驗(yàn)室里，隨時(shí)隨地都可進(jìn)行，為學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)器材實(shí)施開放式探究提供便利。
三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而課堂上的時(shí)間有限，我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，所以，課外我鼓勵(lì)同學(xué)們多閱讀科技書籍，突破課本知識的限制，多從科學(xué)視角去觀察和分析問題，密切聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用。為了使同學(xué)們多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)成功的體驗(yàn)，和家長一起布置學(xué)生做科技作品，把學(xué)生們這學(xué)期的部分科技作品收集展覽，讓有特長的孩子們制作的智力玩具，科學(xué)課上學(xué)生制作的小桿秤等工具……學(xué)生們既培養(yǎng)了動(dòng)腦動(dòng)手能力，又感受到了成功的喜悅，好多同學(xué)對科學(xué)實(shí)踐抱有濃厚的興趣，我們一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂，體驗(yàn)探索大自然的樂趣，學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也深深地感染了我，使我體會(huì)到了教學(xué)相長的深刻含義。
我喜歡科學(xué)，喜歡和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，一起探究，和他們一起體驗(yàn)探究的成功和失敗，尤其是看到他們渴求知識的眼神；當(dāng)探究失敗時(shí)，我會(huì)給他們一些鼓勵(lì)，探究成功時(shí)，我會(huì)和他們一起開心，我希望學(xué)生們在科學(xué)課上不僅能快樂地學(xué)習(xí)科學(xué)知識，還能鍛煉各種能力。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
逝者如斯夫，不舍晝夜，時(shí)間總是在不知不覺中悄悄地流逝著，充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將劃上圓滿的句號，坐下來細(xì)細(xì)回味我在初為人師的第一個(gè)學(xué)期里在教育和教學(xué)上的得與失，感受頗為深刻。現(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、把握學(xué)生情況，讓我們建立情感的橋梁
我深刻地認(rèn)識到，自己是名新上任的教師，從某種程度上來說我也像個(gè)學(xué)生一樣，在學(xué)校里面教學(xué)相長著。初接任科學(xué)這門學(xué)科的時(shí)候，我廣泛地向其他曾任教過科學(xué)的老師們請教，了解科學(xué)課程的特點(diǎn)和教法。同時(shí)，我多多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等。在現(xiàn)在看來，我多與學(xué)生交流溝通這一行為對我科學(xué)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步是非常有幫助的：我可以清楚地得知到學(xué)生們希望的科學(xué)課是怎樣的，這有利于我課堂方向的把握；我也可以及時(shí)從學(xué)生那里得到我課堂的反饋，得知我在本堂課上的表現(xiàn)如何，學(xué)生吸收知識的情況如何，這對于我改進(jìn)教學(xué)中的不足很有好處。更重要的是，與學(xué)生經(jīng)常的交流溝通，構(gòu)建起了我與學(xué)生之間的友好的橋梁，這讓學(xué)生愿意認(rèn)可我，喜歡我，支持我，從而對本學(xué)科的興趣變得更加濃厚。
二、關(guān)注學(xué)生的參與情況，讓每個(gè)學(xué)生成為課堂的小主人
學(xué)生們對于科學(xué)課能否做實(shí)驗(yàn)是十分關(guān)注的。在他們看來，能夠自己動(dòng)手操作科學(xué)實(shí)驗(yàn)，能通過自己的動(dòng)手，得出實(shí)驗(yàn)的最后結(jié)果是一件很幸福的事情，所以，在本學(xué)期里，我盡可能地多讓學(xué)生多進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，多親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。盡管大多數(shù)的課都是在教室里進(jìn)行的，但我也能保證幾乎每堂課都帶實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)教室，讓學(xué)生們感受觀察實(shí)驗(yàn)的魅力。無疑，讓六十多名學(xué)生的班級里每個(gè)學(xué)生都能清楚觀察到實(shí)驗(yàn)情況是比較困難的。記得有一次我在教室里給學(xué)生們演示熱的輻射傳遞，由于實(shí)驗(yàn)器材較小，表達(dá)出來的效果較不為明顯，所以我只能帶著演示一起走下講臺，分大組地給孩子們看�？墒沁@樣做的話有個(gè)很大的弊端，那就是集中不了全班學(xué)生的注意力，整個(gè)課堂比較分散。如給第一大組看演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，第三四大組的學(xué)生不知該做什么才好，講話、玩耍等課堂上不應(yīng)發(fā)生的情況也自然會(huì)存在。通過反思，在以后的演示實(shí)驗(yàn)課上，我非常注意保持每個(gè)學(xué)生能清楚觀察到實(shí)驗(yàn)，而且也十分地重視讓孩子自己親手帶動(dòng)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)儀器，只要是想試一試的，不論是課間或是平時(shí)，我都很樂意地讓他們來動(dòng)一動(dòng)；那些內(nèi)斂的孩子，我也會(huì)熱情地招呼他來自己動(dòng)手做一做。我始終相信，教師這樣的行為，不僅能夠保證學(xué)生還原成為科學(xué)課課堂的主體，也能夠清楚地反饋出學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，一舉兩得，豈不樂乎？
三、豐富教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)得開心
孩子們本身對于科學(xué)知識是非常感興趣的.，我能否抓住他們這一心理特點(diǎn)，并服務(wù)于課堂且保持下去，這是我一個(gè)要?jiǎng)幽X筋的地方。為了達(dá)到這個(gè)目的，我盡力將課堂的形式保持豐富，讓孩子們學(xué)得開心、盡興，為我的課堂教學(xué)服務(wù)。比如：在學(xué)習(xí)第二單元的固體的熱脹冷縮這一知識時(shí)，我從網(wǎng)上找到了相關(guān)知識的視頻“怎樣利用熱脹冷縮‘請蛋入瓶’和‘請蛋出瓶’”給學(xué)生們學(xué)習(xí)，學(xué)生們看了這個(gè)視頻后顯得非常地興奮，直呼原來熱脹冷縮還可以做出這么有趣的事情。在開心興奮中，他們也學(xué)得了更多的知識。
回顧這一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我和孩子們一起學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著。我要感謝五年級的學(xué)生們，他們給了我莫大的支持和配合，讓我有十足的信心能夠好好地教下去。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在往后的教學(xué)工作中，我會(huì)一直堅(jiān)持不懈地努力下去的！
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
時(shí)光如流水，一個(gè)學(xué)期又將過去了。本學(xué)期以來，我結(jié)合各班的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展。 本學(xué)期本人是跨科教學(xué)，既帶六年級數(shù)學(xué)，又教七年級科學(xué)，實(shí)話說這在我的教育教學(xué)工作上增加了一些難度，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，我還是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。下面對這學(xué)期的教育教學(xué)工作做一個(gè)簡要的回顧總結(jié)：
一、求新思變，積極探索
“逆水行舟不進(jìn)則退”作為一名教理科的老師，我深知此道理，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方式、方法，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料，學(xué)習(xí)新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍
無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的前幾節(jié)課專門就這個(gè)問題針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重，特別對于六（5）班，在整個(gè)年級來說，無論是成績還是紀(jì)律都是最差，但我知道無論怎么樣差那都不是天生的，只要有耐心，孩子的們的心也是肉長的，他們會(huì)改掉不好的毛病，事實(shí)證明我的做法是正確的。而對于七（5）班來說，這個(gè)班與六（5）班是恰好相反，再有一個(gè)原因，班里有大部分的孩子我都曾經(jīng)教過，因此他們非常了解我我也了解他們，課堂上從來沒有調(diào)皮搗蛋的。
三、注重常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁
上課就如行軍打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備（一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)；二是，備教法，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容、知識點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn)，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同，不能按部就班。雖然我已有兩三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但也要根據(jù)知識的特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法，借以激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效益；三是，備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生，真真地把課堂教學(xué)落到實(shí)處。對于科學(xué)這門課來說，我花的功夫更多，要給學(xué)生一滴水，我必須得有一桶水，所以在備課時(shí)不但要備教材，備學(xué)生，還有備作業(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能省。）。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題（如教學(xué)方法、學(xué)生知識的掌握情況、教學(xué)思路等）及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時(shí)幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識漏洞。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。
四、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣
學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教。基礎(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。對于六（5）班來說這一點(diǎn)尤為重要，班里數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)不多，基礎(chǔ)差的卻是一大片，比如像班里的文大林，連乘法口訣都不會(huì)背，3的平方不知道等多少，像這樣的學(xué)生班里還有很多，簡單的知識沒學(xué)好，就如同建房的根基沒打好，但我不能急，反而在課堂上要經(jīng)常提醒，提問他們，盡量多給他們鼓勵(lì)。對于七（5）的同學(xué)，他們是比較聽話的，大部分同學(xué)課堂上都比較認(rèn)真，但科學(xué)是一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，很多時(shí)候?qū)W生對知識的'理解不是很快，所以經(jīng)常提醒自己不能太急，如果這節(jié)課的知識沒能掌握，那么下節(jié)課決不上新課。
五、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識
學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)知識點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里？這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)知識點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。而科學(xué)教材中，本身每一章后面的本章提要就是對本章內(nèi)容的總結(jié)，如何用好這個(gè)知識總結(jié)，如何讓學(xué)生能很好的運(yùn)用這個(gè)知識框架，對于提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識是有很大好處的。
當(dāng)然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)語言有待更加精煉，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
在擔(dān)任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作中，我課前認(rèn)真鉆研教材，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定成績。
科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、做好課前準(zhǔn)備
備好課，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、組織好課堂教學(xué)
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)的興趣。
三、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
積極參與聽課、評課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，教學(xué)模式，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。
四、存在的.問題及今后的努力方向
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主探索，合作交流能力。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平，以適應(yīng)新形勢的需要。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、做好學(xué)前準(zhǔn)備
備好課，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、組織好課堂教學(xué)
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)布置少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)布置，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量
還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)布置，有的學(xué)生不能完成作業(yè)布置，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的'人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、積極參與聽課
評課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。
五、培養(yǎng)多種興趣愛好
到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。走進(jìn)新的世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。
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