有關(guān)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選22篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將我所任教的科學(xué)工作小結(jié)如下：
一、認真制定教學(xué)計劃，為工作指明方向。
有人覺得教學(xué)計劃是樣子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。因為有了切實可行的教學(xué)計劃，對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰，在教學(xué)中才能把握先機，才能取得比較好的教學(xué)效果。
二、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準，提高自身素質(zhì)。
面對新教材，我積極、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種各種能力。
三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲；能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機制，調(diào)動學(xué)生的.積極性和上進心。更多教師工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵！
四、搞好實驗工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣。在實驗前進行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高；學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了，如做化石模擬實驗時，學(xué)校里沒有熟石膏，班里學(xué)生從家里零零散散帶來不少，足夠?qū)W生做實驗用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒，達到帶動學(xué)生共同提高的目的。
五、充分利用學(xué)校、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的知識，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓學(xué)生視野，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣；利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學(xué)以致用的目的。
六、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。
總之，在下一學(xué)期，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)探索科學(xué)知識，努力做好一名合格的科學(xué)老師。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
科學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，本冊教材遵循《新課程標(biāo)準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力，總結(jié)如下：
一、基本情況：
本學(xué)期三年級（2）班學(xué)生共61人。這些學(xué)生視野比較開闊大部分人都比較勤奮好學(xué)，有上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對欠缺。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩，因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知。因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程改革的新時期。
二、學(xué)習(xí)本冊教材的知識系統(tǒng)。
1、具體措施：
�。�1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。
（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步。
做好小結(jié)工作，使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗積累：
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力, 要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
�。�2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
（3）豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的`教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
�。�4）關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
�。�5）讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)目的、重點、難點
教學(xué)目的：從科學(xué)課特點出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。
四、存在問題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學(xué)生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設(shè)計問題情境讓學(xué)生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神。使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
在這一學(xué)期，我任教六年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實效性。我本人積極和劉國紅老師共同參與教學(xué)研討活動，獲得同時的指導(dǎo)，努力改進教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。
雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準，閱讀了相關(guān)資料，但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次，在內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)：
1.科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
2.科學(xué)課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化。
1.由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2.打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性
課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的.過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。
3.及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。
不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)走到了尾聲，跟隨新課程改革的步伐，我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認真抓好備課組常規(guī)工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個學(xué)期的工作情況：
一、堅持聽課評課和反思
新課程改革要求要做反思型的教師。堅持聽課評課和反思，這也是我們科學(xué)組一直以來堅持的學(xué)習(xí)方式和方法�？茖W(xué)組基本都是教齡不足五年的新教師，不管是教學(xué)還是教育理念，需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以每個學(xué)期我們組內(nèi)的老師在沒有特殊情況下每位老師都要上一節(jié)組內(nèi)的展示課，上課之前精心的準備，集體備課，商討如何能更好的上好這節(jié)課，我們從來都沒有因為只是組內(nèi)老師的聽課而敷衍了事，每位老師每堂課都是我們共同精心準備的，聽完課后共同點評，共同提高，上課的老師及時的把教案和上課心得反思寫下來，作為組內(nèi)的共同教學(xué)資源，其他聽課的老師把聽課的反思寫下來，及時總結(jié)反思，力爭下次組內(nèi)老師再上同樣的課能上的更加出色。下面照片是我們組內(nèi)老師上課聽課的一些場景。
二、多媒體的利用
探究學(xué)習(xí)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，但探究不是唯一的學(xué)習(xí)模式，新課改提倡在學(xué)習(xí)中靈活的運用視屏、課件、資料、講解等各種教學(xué)方式和策略進行教學(xué)，這一點我們組的老師做的很好，五年級日食月相等單元都有視屏和課件，這樣使得教學(xué)更符合課改要求，也體現(xiàn)了課堂的靈活性，提高了學(xué)生的興趣和積極性。
三、取得的成績
本學(xué)期也是收獲的一學(xué)期。在公開教學(xué)方面，周妍妍老師執(zhí)教《花和葉》入圍區(qū)里的`青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。黃嵩老師執(zhí)教校級公開課《物體的形狀改變以后》也獲得好評。同時，在教學(xué)技能方面，周妍妍老師參加廈門市教師技能大賽榮獲二等獎的好成績。
以上所述是我們科學(xué)備課組這一個學(xué)期工作的一部分，當(dāng)然，我們的工作還存在著許多的不足，取得的成績尚不是很理想，真誠的希望學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正和指導(dǎo)，幫助我們更大的提高！
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
在這一年中，我時時刻刻以一名人民教師的標(biāo)準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生、讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，本人將一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想工作方面
堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教育教學(xué)方面
及時根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的'實際，設(shè)計課堂的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但訂閱各類教育雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。
三、教學(xué)業(yè)績方面
本學(xué)年，我圓滿地完成了所有的教育教學(xué)工作，并成功開展了科學(xué)小實驗的拓展課程，還參與到了xx縣公益課堂的活動當(dāng)中。在我辛苦付出的努力下，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)興趣愈漸濃厚，部分學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)也得到了提升。課下，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加校內(nèi)校外各類評比活動，豐富學(xué)生課余生活，其中由我指導(dǎo)的四名學(xué)生在縣小學(xué)生科普征文大賽中分別取得了一個縣一等獎和三個三等獎的好成績，以及在我的指導(dǎo)下一名學(xué)生在縣科技節(jié)中榮獲小發(fā)明三等獎的好成績。而我本人也在xx縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲縣三等獎、xx縣新常規(guī)、新設(shè)計中榮獲二等獎，以及xx縣中小學(xué)教師讀書征文中榮獲二等獎。
四、教育展望方面
從事教育教學(xué)工作已有一年之多，在這一年的教育工作中，我收獲了很多，但仍然存在很多不足和學(xué)習(xí)之處，比如如何更好地把握課堂教學(xué)紀律、如何管理一個班級體，以及如何提升自我修養(yǎng)及人格魅力，真正做到讓學(xué)生“樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)”依舊是我追尋的目標(biāo)，希望在今后的工作生涯中，我能繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索，讓學(xué)生真正愛上我的課堂。
“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”用這句話來鼓勵自己，用心留意工作的每一處細節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實地開展各項日常工作事務(wù)，認認真真做好本職工作，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師！
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
在這一學(xué)期，我任教六年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動，和教師共同參與教學(xué)研討活動，獲得同時的指導(dǎo)，努力改進教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。
這學(xué)期教科學(xué)課，是我第一次接觸科學(xué)課。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準，閱讀了相關(guān)資料，同時，在以前的教學(xué)中，我也在草坪小學(xué)教過三年級科學(xué)課。但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準提出了以下六個理念：
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：
1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的`關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學(xué)課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。我們教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的興趣。
科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，所以本學(xué)期我首先讓幼兒對周圍常見的事物現(xiàn)象感興趣，并能讓幼兒關(guān)注一些事物現(xiàn)象的.變化，有初步探索的欲望，并運用多種感官認識事物的多樣性、樂意操作、喜歡思考、提問、體驗探索過程的樂趣，然后我讓幼兒獲得物體數(shù)量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗，體驗教學(xué)活動，在教學(xué)活動中讓幼兒關(guān)心、愛護動植物和周圍環(huán)境，萌發(fā)幼兒對環(huán)保有新的意識，并參與力所能及的環(huán)保活動，最后讓幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_感知操作活動中的感受與發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流，讓幼兒了解自己身體的結(jié)構(gòu)及其作用，并知道要愛護自己的身體。
幼兒在本學(xué)期中可以按教師的要求做到以下幾點：
幼兒可以主動觀察常見的事物和現(xiàn)象的特點，并從中體會到快樂。
在日常生活中，幼兒能較有目的、有順序地觀察周圍常見事物，發(fā)現(xiàn)事物間存在的差異。
通過日常生活和游戲，幼兒會點數(shù)“7”以內(nèi)物體，并正確說出總數(shù)，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
認識長方形、橢圓形，感知其明顯特征。
了解秋、冬季的明顯特征，感知晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象。
了解人體的基本結(jié)構(gòu)及其功能，知道愛護自己的身體。
在操作活動中大膽提問，學(xué)會講述自己操作活動的過程和結(jié)果。
正確辨認內(nèi)外方位，按某一特征的肯定與否進行分類，能區(qū)別物體間5個量的差異（長短、高矮、厚薄、粗細等）。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
一個學(xué)期又過去了，本學(xué)期我們小班根據(jù)園工作要求及本班的實際情況，開展科學(xué)教育，通過一期的實踐教育，幼兒的識字量、語言表達能力有了很大的提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。
在本冊教學(xué)內(nèi)容中我不僅注重了拓展幼兒的視野，也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，更強調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想，促進了幼兒的積極思考和表達能力，同時將幼兒的生活經(jīng)驗與學(xué)習(xí)活動有機的結(jié)合起來，以鞏固和深化教育活動的成效，實現(xiàn)幼兒內(nèi)在素質(zhì)的全面升華。
二、教育教學(xué)方面
1、拜訪動物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。
2、五彩植物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察各種植物，探索了種子的秘密，了解了植物生長的環(huán)境。
3、可愛的動物單元：通過讓幼兒了解攜物的生活習(xí)性，培養(yǎng)了幼兒對觀察攜物的興趣。
4、探索自然單元：通過引導(dǎo)幼兒親近大自然，培養(yǎng)了幼兒探索自然的`興趣。
5、身邊科學(xué)單元：通過引導(dǎo)幼兒探索身邊的物品和材料，從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)探索的興趣。
三、存在不足：
1、由于學(xué)生年齡小，認識事物少，上課幼兒的自控能力差，所以他們學(xué)習(xí)起來比較困難。
2、幼兒對本冊教材內(nèi)容感到陌生不感興趣，再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過少，在教學(xué)的過程中不利于幼兒的操作、思維與討論。
總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
四年級科學(xué)教學(xué)主要以主題探究活動為主要形式。本冊由“電”“新的生命”“食物”“巖石和礦物”四個單元組成。一方面進行相關(guān)主題活動探究，另一方面還加強了對學(xué)生心理過程的研究，提出了所有活動設(shè)計都要為兒童的發(fā)展服務(wù)，都要在兒童認識問題的規(guī)律和特點深入理解的基礎(chǔ)上進行活動設(shè)計。因此，在本期的`實驗教學(xué)活動中，我們努力做到遵循兒童認識發(fā)展的序，從學(xué)生可觀察到的微小變化開始，從關(guān)注學(xué)生身邊的事物開始，用學(xué)生的眼光看待事物，促進他們建立自己的觀點和概念。
本期實驗教學(xué)主要做到了以下幾個方面：
1、幫助學(xué)生通過設(shè)計實驗方案和實驗探究電，認識電路、電流、開關(guān)、電路檢測器、導(dǎo)體、絕緣體的概念，了解用電安全事項。建立電的整體概念認識。
2、引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的科學(xué)知識與技術(shù)、社會及環(huán)境相聯(lián)系，養(yǎng)成關(guān)注科技發(fā)展、關(guān)心周圍環(huán)境的習(xí)慣，感受科學(xué)技術(shù)給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，樂于用所學(xué)的科學(xué)知識和技能適應(yīng)、改善周圍的生活環(huán)境。
3、幫助學(xué)生能夠通過收集資料、親歷科學(xué)實驗過程，親歷科學(xué)探究的過程，激發(fā)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)展探究能力，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，建構(gòu)基本的科學(xué)概念和原理。
4、引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)探究活動緊緊貼近小學(xué)生的生活實際，從多個角度展開以食物為主題的研究，并能從正反兩方面分析技術(shù)的運用給人類社會帶來的利弊；通過采取分類、猜測和實驗的方式認識巖石的形成和變化原因，能提出保護環(huán)境、保護礦產(chǎn)資源的建議。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10
20xx年5月25日，我片區(qū)進行了本學(xué)期片區(qū)公開課展示活動。本次活動在片區(qū)五校領(lǐng)導(dǎo)的共同領(lǐng)導(dǎo)下，各校教導(dǎo)處教師精心安排,全片區(qū)教師通力合作，要求上課的教師精心準備，努力展示最好的狀態(tài)。
經(jīng)過有關(guān)老師、評委的努力工作，現(xiàn)已圓滿完成講課、評課及教后反思等各項工作。本期的公開課教師們都作了充分的準備，沒有“做課”現(xiàn)象。以課堂教學(xué)本來面目，突顯教學(xué)本質(zhì)，盡力體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，求實、求新、求變，是它們共同的'特色。執(zhí)教老師或簡簡單單，一本書一支粉筆，將課堂調(diào)制得津津有味；或運用現(xiàn)代信息技術(shù)，聲光色俱全，使課堂五彩繽紛。有的課堂教學(xué)體現(xiàn)了“新教法、新學(xué)法”，能較好地體現(xiàn)“自主、合作、探究”的理念，同時也能適當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體技術(shù)，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的優(yōu)勢；有的探究活動較成功，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，教學(xué)重點突出，能較好地突破難點；有的教學(xué)思路和過程清晰、完整，教態(tài)親切自然，有大家風(fēng)范，學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、思維訓(xùn)練得到很好的體現(xiàn)，課堂合理有效，能靈活調(diào)控課堂進程；有的學(xué)生自主性學(xué)習(xí)體現(xiàn)明顯，課堂設(shè)計實用有效，能激發(fā)學(xué)生的求知欲。
每堂課的評議，更讓所有參與者獲益匪淺。老師們坐在一起，本著共同探討提高的宗旨，暢所欲言，或驚嘆執(zhí)教者的機智獨到，或感慨其美中不足，提出改進意見。態(tài)度誠懇，氣氛融洽。這次活動不僅是我校教師的一次大練兵，同時也極大地推動了我片區(qū)教研工作的開展，激發(fā)了全體教師從事教研的熱情，將片區(qū)研究推向了一個新的高潮，特別要說的是網(wǎng)絡(luò)教研給我們這次活動架起了空中橋梁，取得了良好效果。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級科學(xué)的教學(xué)工作，現(xiàn)就這一階段工作總結(jié)如下：
一、認真鉆研教材，為教學(xué)奠定理論基礎(chǔ)。
只有吃透了教材，才能談得上較好地實施。所以，我熟悉了教材的內(nèi)容，認識了課程結(jié)構(gòu)，了解了新課程的標(biāo)準以及新課程中的核心理念。為實施積累一點理論指導(dǎo)，使自己在實施中有了方向、原則。
二、 轉(zhuǎn)變自己的教育觀念。
觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，有了新的觀念才有新的教學(xué)改革，因此，我通過自學(xué)，參加培訓(xùn)，反思或與同事討論，來提高自己的認識，強化自己的責(zé)任，從教師角色、教師行動、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式等方面改變自己以往的觀念，使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力。
三、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式導(dǎo)致人的主體性、能動性、獨立性不斷銷蝕，過分強調(diào)接受與掌握，窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情，所以，教學(xué)時我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，力求他們會提問題，同時與同學(xué)合作，通過觀察、做游戲、模擬等形式尋找解決問題的辦法，也就是說，在學(xué)習(xí)上，我提倡一種自合作的探究學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們樂于動手，勤于實踐的'意識和習(xí)慣，因為我相信，只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經(jīng)歷過、體驗過，人總會有所收獲。
四、今后努力的方向。
積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，多媒體課件制作，使它發(fā)揮教學(xué)的輔助作用，更能直觀地突出教學(xué)關(guān)鍵處及難點。并多研究實驗操作，以便在今后的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇12
轉(zhuǎn)眼間，又一個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在三年級一百多名學(xué)生的共同努力下，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中收獲了知識，掌握了技能�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題，特別是日常生活中人們所關(guān)心的問題�？茖W(xué)教育的'目的是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使他們親近科學(xué)，在日常生活中運用科學(xué)，從而將其轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)。我在科學(xué)的教學(xué)中，參考并滲透新課標(biāo)的要求，認真學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)，理清結(jié)構(gòu)、理念。研究學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)科學(xué)的主體，對周圍世界充滿好奇心和求知欲，學(xué)習(xí)科學(xué)是他們主動參與和能動的過程。給他們提供更多的參與機會，真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和伙伴，如讓學(xué)生走進大自然，接觸土壤，親自去種植一株植物，并觀察它的一生；觀測并記錄一周的天氣情況等活動。讓他們在活動中體會科學(xué)就在我們身邊，對學(xué)習(xí)科學(xué)產(chǎn)生積極影響。
嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗和演示實驗。實驗是科學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)的主要載體之一，在觀看演示和實際操作中，體會科學(xué)規(guī)律的存在和科學(xué)知識的形成。挖掘課程資源，布置探究式課外作業(yè)。通過學(xué)生的自主探究，在學(xué)習(xí)興趣和探究能力上有長足的進步。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇13
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又到期末教學(xué)總結(jié)的時候。回顧20xx學(xué)年第二學(xué)期，本人接任了初二年級兩個班的科學(xué)教學(xué)工作。雖然要面對全新的學(xué)生和新改編的教材所帶來的雙重困難，但本人還是欣然接受了學(xué)校的安排，報以滿腔熱情，積極投入到更加繁忙的教學(xué)工作中去�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、 政治思想上，本人始終堅守黨的教育方針、政策，恪守“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)，遵守人民教師的職業(yè)道德，實踐著“教書育人”的教育宗旨。本學(xué)期以來，本人認真學(xué)習(xí)了黨的十八大精神，努力貫徹新課程、新課改的教育理念，爭取做到與時俱進。
2、 教學(xué)工作上，本人堅信“授之以魚不如授之以漁”，為此采取了以下一些措施。
�、� 重視課前的預(yù)習(xí)，要求學(xué)生“不打無準備之戰(zhàn)”，而應(yīng)該帶著自己的.疑問來上好每節(jié)科學(xué)課，尤其是科學(xué)實驗課，更應(yīng)做好課前充分的預(yù)習(xí)，才能提高課堂效率。
�、� 在科學(xué)課堂上，我強調(diào)每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，意在引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成以教師角色去思考問題，表達自己的觀點，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)的方法。
�、� 對待課后的作業(yè)，本人強調(diào)求精不求多，講質(zhì)不講量;主張學(xué)生獨立思考，合作學(xué)習(xí)的模式;要求學(xué)生在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，盡量獨立完成自己的作業(yè)，而后與組內(nèi)成員探討有疑難的問題，直到徹底明白為止;做到一日事一日畢，不留問題到明天。
3、 成績及其他，本學(xué)期指導(dǎo)的學(xué)生吳卓穎同學(xué)榮獲甌北學(xué)區(qū)初二年級科學(xué)競賽三等獎，期中考試兩個班的科學(xué)成績引人注目，無論是平均分還是及格率、優(yōu)秀率都在那次六校聯(lián)考中居前。
總之，教師的崗位是平凡的，同時教師的事業(yè)又是偉大的，我愿一直做勤勤懇懇的耕耘者，不問付出，只為收獲……
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇14
本學(xué)期，本人擔(dān)任了二（1）班和二（2）班的初二科學(xué)的教學(xué)工作。
這個學(xué)期，本人始終以認真、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度勤懇從事教學(xué)工作。作為一名科學(xué)任課老師，在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。能認真制定教學(xué)計劃，注重中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，提高自己的教學(xué)。由于平時安排時間不當(dāng)，在論文和教學(xué)研究方面做得較少，以后要多做努力。
為提高每節(jié)課的效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并從網(wǎng)上找一些課外內(nèi)容和知識，補充到課堂教學(xué)中去。以求盡可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
在期末階段，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，挑選有價值的習(xí)題進習(xí)練習(xí)。但由于復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)不甚周到，對于前半學(xué)期的內(nèi)容復(fù)習(xí)較少，由于相隔的時間較久，學(xué)生對以前所學(xué)的知識已經(jīng)有所遺忘，當(dāng)時基本上都掌握了，期末小測試發(fā)現(xiàn)他們很多人又已經(jīng)忘記了。
在以后的工作中，我將嚴格要求學(xué)生，同時也要嚴格要求自己。進一步加強自身基本功，提高教學(xué)能力，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)上下功夫，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，努力使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。認真?zhèn)湔n，每上一節(jié)課前，都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。用心上課，每節(jié)課都用最淺顯易懂的語言，爭取每位學(xué)生都能聽懂，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。突出重點，解決難點。利用課余時間對個別學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇15
上學(xué)年度中，我�？茖W(xué)教研組在區(qū)科學(xué)教研組的關(guān)心引導(dǎo)下，在學(xué)校的指導(dǎo)幫助下，積極認真地開展科學(xué)課的教學(xué)和研究，現(xiàn)小結(jié)如下
一、認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，樹立新的課堂教學(xué)理念
積極參加各級各類的培訓(xùn)和現(xiàn)代教學(xué)理論學(xué)習(xí)，改變以往“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的傳統(tǒng)觀念，樹立以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以學(xué)生發(fā)展為本的新理念：為學(xué)生營造開放的環(huán)境和條件，努力拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀視野。
二、精心設(shè)計教案，開展科學(xué)教學(xué)和研究
在認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準的同時，了解學(xué)生的實際，來精心設(shè)計教案，為較好的開展科學(xué)教學(xué)和研究提供有力的支點。做到：
1、刻苦鉆研教材，吃透教材。每堂課教學(xué)目標(biāo)要明確，重點要突出。并符合教材的`要求，切合學(xué)生的實際。
2、認真編寫教案，精心設(shè)計課堂教學(xué)過程。注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段之間的聯(lián)系。
三、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益
在平時的教學(xué)過程當(dāng)中遵循教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用協(xié)調(diào)一致的規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生主動地參與教學(xué)活動；注重思維和能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地思考問題，解決問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨創(chuàng)性的見解，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；充分挖掘教材中的活動性因素，安排學(xué)生進行實驗、制作、操作等實踐活動，教師作必要的指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中獲取結(jié)論，增長才干。
總之，一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作使自己收獲很大，自己決心在今后的學(xué)習(xí)和工作中，發(fā)揚優(yōu)點，克服困難，不斷完善自我。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇16
在這個學(xué)期中，我們八年級科學(xué)組全體教師認真鉆研新教材，群策群力互相幫助，營造了良好的教研氣氛，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開展了學(xué)生特色活動，特對本學(xué)期中，本備課組工作做一次全面深刻的總結(jié)：
一、認真鉆研、團結(jié)協(xié)作
開學(xué)初，我們備課組根據(jù)學(xué)校工作計劃、教材和課程目標(biāo)制定出本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并對相關(guān)的集體備課任務(wù)、資料整理的明確分工，各負其責(zé)。在備課組活動時，大家研討教材、各抒己見，力求導(dǎo)學(xué)案重點突出、習(xí)題典型、有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。平常遇到教學(xué)問題則充分利用qq群和微信群進行溝通，方式靈活機動，效果顯著，充分體現(xiàn)了教師間的'互助協(xié)作。本學(xué)期我們組的林xx老師承擔(dān)了市級的研討課《空氣與氧氣（1）》，組內(nèi)老師更是發(fā)揚了團結(jié)互助的精神，共同準備實驗器材，不厭其煩地聽課、評課，提出了許多寶貴建議和建設(shè)性的意見。此外，組內(nèi)的老師積極參加市區(qū)、校級的各種教研活動，不斷更新教學(xué)理念、提高教學(xué)水平。
二、做好教學(xué)常規(guī)活動
認真開展集體備課，根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)進度，開展組內(nèi)的集體備課活動，統(tǒng)一教學(xué)資料，并各位老師根據(jù)各班的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，利用手頭的資料及時進行教學(xué)檢測，各班級間能進行比較分析。教師教學(xué)過程中充分利用導(dǎo)學(xué)案，在課后能及時撰寫教學(xué)反思。老師能及時地調(diào)整教學(xué)進度和安排，重視基礎(chǔ)知識的查漏補缺，經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強。
總的來說，八年級科學(xué)備課組是個和諧的集體，是個生氣勃勃的團隊，相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，和組內(nèi)老師的無私配合下，我們一定會更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量！
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇17
一、試題分析
1、試題內(nèi)容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、判斷、連線、實驗、實際應(yīng)用、簡答，既考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查學(xué)生靈活運用能力；又考察學(xué)生的動手實驗操作能力，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中有考察基礎(chǔ)，試題出的比較好。
2、試題難易程度適合全體學(xué)生，教育的目的在于面對全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面，注意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當(dāng)
二、試卷情況
小學(xué)四年級科學(xué)檢測試卷。題型靈活，涉及知識廣泛，還培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活的實踐能力，真正做到學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，讓科學(xué)為生活服務(wù)。
這里我們只分析主觀原因，主要是我在教學(xué)方面的失誤原因。
1、四年級的科學(xué)課教學(xué)是我擔(dān)當(dāng)?shù)�，我是科學(xué)課“新人”，對科學(xué)課的認識尚在建立中，對一些科學(xué)概念的理解也需要學(xué)習(xí)的過程，尤其是一些內(nèi)容，還需要進一步的理解。因此，我的的授課基本屬于邊學(xué)習(xí)邊上課的狀態(tài)，出現(xiàn)錯誤應(yīng)該是正常的'反應(yīng)。
2．因為經(jīng)驗不足，授課教師忽略了一些教科書上的一些要點，在復(fù)習(xí)時，學(xué)生積累不夠。
三、應(yīng)對舉措
1．我在重視探究教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。
2．加強復(fù)習(xí)，使學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高理解力。
3．我會給學(xué)生提供運用知識的機會。運用的過程有助于加深理解。
4.多給學(xué)生動手做實驗的機會，學(xué)生只有親身做過了實驗才能夠真正理解實驗原理，光憑教師的講解演示是不夠的。
5.在授課過程中要注意多拓展課堂知識，豐富課堂教學(xué)。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇18
本學(xué)期，我接手了八年級三個班級的科學(xué)課程教學(xué)，一直以來，都是勤勤懇
懇、認認真真的進行我的教學(xué)工作。如今臨近學(xué)期結(jié)束了，我也對自己這個學(xué)期的教學(xué)工作進行了總結(jié)，目的是希望能準確的對待自己的工作，更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標(biāo)。
一、制定符合學(xué)生實際情況的教學(xué)計劃
由于八年級三個班學(xué)生的學(xué)情不同，學(xué)風(fēng)不同，原有的知識構(gòu)成也不同，這就要求我在制定教學(xué)計劃的時候，要特別注意他們所隱含的不同情況。
對于八年級學(xué)生，因為開學(xué)的時候，我基本上不知道他們的學(xué)習(xí)情況（以前的科學(xué)是另外一個科學(xué)教師任教的，所以我基本不了解）和他們的'知識構(gòu)成。針對這些情況，我利用這個學(xué)期第一周的時間，觀察他們學(xué)習(xí)情況，注意他們的知識構(gòu)成和對基礎(chǔ)知識的把握情況，然后在開學(xué)第二周制定了詳細的教學(xué)計劃，在執(zhí)行教學(xué)工作的過程中，我走的也是嚴格、負責(zé)的路線，就是希望能使自己的教學(xué)工作順利的進行。
二、抓好教學(xué)過程、激勵并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因為八年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，學(xué)習(xí)的激情不強，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也很不好，所以在教學(xué)計劃制訂時，我比較強調(diào)調(diào)和學(xué)生的玩與學(xué)之間的關(guān)系。同時又因為他們基礎(chǔ)比較差，上課時，我特別注意基礎(chǔ)知識的落實、對于課后作業(yè)的布置，也以鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主。
而對某些學(xué)生，學(xué)習(xí)的情況比較好，基礎(chǔ)比較扎實（還有少數(shù)的學(xué)生必須提高）所以在執(zhí)行教學(xué)計劃時，給學(xué)生的自由時間相對比較多，課堂上，教學(xué)的內(nèi)容雖然以突出基礎(chǔ)知識為主，但很注重知識的提高，比如知識的延伸和遷移等。一個學(xué)期下來，效果也不錯，
總的來說，我們的教學(xué)都以落實基礎(chǔ)知識為主，加強知識的延伸，聯(lián)系生活的實際，營造輕松的課堂氣氛，讓每一個學(xué)生都能感受到：學(xué)習(xí)其實是輕松的！讓他們喜歡上科學(xué)課。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇19
本學(xué)期我擔(dān)任三年級和六年級共5個班的科學(xué)課教學(xué)工作，每周15節(jié)課，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面
嚴格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，語言文明，舉止端莊，品德言行努力做學(xué)生的表率，同事之間關(guān)系和睦，團結(jié)互助。一直以來敬業(yè)奉獻，積極做好本職工作，平時工作勇挑重擔(dān)，集體觀念強。
二、教學(xué)、教研工作
在平時的教學(xué)工作過程中結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的特點制訂行之有效的教學(xué)計劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，結(jié)合社會、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源；為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了上好課，我課前認真?zhèn)浜谜n，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點；我還積極參與聽課、虛心學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平；平等對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形式。每年征訂教育教學(xué)雜志《科學(xué)課》、《教學(xué)設(shè)計》，通過閱讀大量的本專業(yè)書籍，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，在本學(xué)期的工作中，我也取得了一些成績。
三、不足之處
在教學(xué)過程中還存在著一些問題，如：備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的'措施。
在新的學(xué)期里我要更注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學(xué)生進行交流，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)型的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校教學(xué)工作作出我應(yīng)有的貢獻。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇20
《輪子的妙用》一課的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能通過試驗找出吊車上各種輪子的優(yōu)點與不足。在落實這個教學(xué)目標(biāo)時，我根據(jù)教參的建議，讓學(xué)生通過測力計來、滑輪、鐵架臺、鉤碼等實驗儀器來找出各種輪子的。
探究定滑輪的特點時，由于不能直接使用測力計測量用力情況（當(dāng)在定滑輪下用測力計向下拉繩子測量時，測力計的孳生重量無法克服），因此學(xué)生難以得出定滑輪不省力也不費力而只能改變
用力的方向的作用。在這樣的情況下，怎樣使學(xué)生得出定滑輪的特點呢？我的做法是讓學(xué)生用橡皮筋吊起兩個鉤碼，測量一下橡皮筋伸長的長度，記錄下來。然后再使用定滑輪拉兩個鉤碼，也用橡皮筋拉，看看橡皮筋伸長了多少，并且讓學(xué)生知道試驗允許一定程度的誤差。這樣操作之后，大半學(xué)生能得出定滑輪不省力也不費力的`特點（用相同的力就可以吊起相同個數(shù)的鉤碼）。但是學(xué)生囊一的出定滑輪另外一個特點：能改變用力方向，這是需要教師引導(dǎo)分析用力計物體運動的過程。最終鞏固這個知識點，明確平時人們利用定滑輪時的目的。
對于動滑輪的特點，相對來說要容易探究一些。按照教學(xué)的建議，可直接使用測力計來測量用力情況，除去試驗誤差，學(xué)生基本能得出動滑輪省一半力的特點，再加上之前對定滑輪的分析，學(xué)生交融一得出動滑輪不能改變用力方向的特點。
這時學(xué)生很容易會提出這樣的問題：有沒有一種滑輪既能改變用力方向，又能省力呢？學(xué)生的探究欲望自然而然的高漲起來，于是教師順?biāo)拼�，讓學(xué)生四人小組討論一下用什么辦法可以達到這樣理想的效果。其實很多學(xué)生就會聯(lián)想到剛開始時吊車上的多種輪子的組合，用這種方法就能大大提高工作的效率，更好地發(fā)揮輪子的作用。于是得出：人們常將定滑輪和動滑輪同時使用，或組成滑輪組使用，以提高工作效率。
這三個特點的得出，一定要讓學(xué)生動手親歷探究過程，事實是最具說服力的，學(xué)生更能掌握這些抽象的力學(xué)概念。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇21
小學(xué)科學(xué)是一個知識、實驗相結(jié)合的學(xué)科，著重培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生積極探索的興趣。它涉及的內(nèi)容廣，教學(xué)難度大，對老師的實驗?zāi)芰σ蟾�。搞好科學(xué)的教學(xué)，更需不斷的總結(jié)經(jīng)驗。現(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、重視實驗的操作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力
科學(xué)教材中有大量的學(xué)生實驗，對每一個實驗，我都要親自給學(xué)生演示1-2遍，并讓學(xué)生以小組為單位動手操作，仔細體驗實驗的每一個步驟，去體會成功的快樂。本學(xué)期我組織學(xué)生做了制作雨量器、制作天氣日歷、自制風(fēng)向標(biāo)、溶解實驗、分離食鹽與水、土電話的制作、聲音的高低強弱變化等，大大小小的實驗有20多個。通過實驗，學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)生的動手能力不斷增強，科學(xué)課堂一片歡聲笑語。
二、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，從實驗中獲得知識
我讓學(xué)生大量的做實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力只是教學(xué)目標(biāo)之一，更重要的.是引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探索，從實驗現(xiàn)象中看到事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律，從而獲得知識。本學(xué)期，學(xué)生不僅記住了科學(xué)書本上的知識，而且理解了其中的道理，能在生活中加以應(yīng)用。比如，如何減少噪聲、怎樣加快物質(zhì)的溶解、怎樣觀測天氣，同學(xué)們做的井井有條，而且有一定的深度。知識掌握了，學(xué)習(xí)的過程，探索的過程學(xué)生更是體驗深刻。
三、不足
重視了實驗，也重視學(xué)生的思考和探索，但卻忽視了學(xué)生的記憶，忽視了學(xué)生的語言表達。有好多的知識，學(xué)生能夠解釋很多相關(guān)的現(xiàn)象，但要學(xué)生準確的去吧它表達出來，卻漏洞百出，詞不達意。孩子還小，心里明白不一定就能說的出來，更別說寫出來了。一次科學(xué)考試中，學(xué)生的實驗題、選擇題、判斷題都得了滿分，可是填空題、問答題卻出現(xiàn)了很多的笑話。
我知道教學(xué)工作本來就是一項復(fù)雜而艱巨的工作，我也明白自己的不足，我也相信通過我的刻苦努力一定能把科學(xué)教的的越來越好！
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇22
時光飛逝，一學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了。在這一學(xué)期的教學(xué)中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思�，F(xiàn)將我本學(xué)期的一點點體會，現(xiàn)在做以小結(jié)。
第一點體會就是我的教學(xué)觀念發(fā)生了變化，雖然說我也曾教過自然課，但是科學(xué)和它有著很大不同，過去只是教師講，學(xué)生聽，照著教材講；而現(xiàn)在呢?是教師用教材教，真正讓學(xué)生去想、去做、自己去探究，教師只是引領(lǐng)者和輔助者而已，使我知道素質(zhì)教育不是口號，而是確實要培養(yǎng)學(xué)生能力，要著重在這點上下功夫，教師的要求也就更高了。
第二點體會就是學(xué)生興趣更高了，教材中選擇了學(xué)生常見的事物，使學(xué)生上課極易興奮，興趣極高，另外對教師的要求更高了，同時也給了我們很大發(fā)揮空間，像有些內(nèi)容我可以把它合并一起講，有些學(xué)過的可以一帶而過，不必在浪費時間了，這就真正體現(xiàn)了“用教材”而不是“教教材”。
我的第三個體會是科學(xué)課的知識強調(diào)了系統(tǒng)化，它的`每一個單元中的內(nèi)容都是相互聯(lián)系的，這樣有利于學(xué)生思維發(fā)展，使他們感到自己是在做科學(xué)研究，另外新教材處處體現(xiàn)以學(xué)生為主，我覺得，每一節(jié)課基本都是以探究為主，教師只是給予協(xié)助，推動他們順利完成探究活動。我感覺上科學(xué)課，對我的能力要求更高了。
最后一點，我覺得我對學(xué)生的估評低了，剛開始上課時，每個實驗我說一步，他們做一步，總不敢放手，怕他們做不好。但是后來我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生完全有能力做好，而且有時超出我的想象，他們收集資料和知道的東西，有時連我都不知道，使我很吃驚，出乎我的意料，這時，我覺得給學(xué)生一個正確估計很重要。
走進新的世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
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