第一學期教科室工作計劃

時間：2024-09-06 23:06:22 工作計劃我要投稿

2016年第一學期教科室工作計劃

　　開啟“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，建設“基于微課的教師校本培訓”體系，其目的就是要切實推進信息技術與教育教學深度融合，加快教育科研、信息化建設，促進教師專業(yè)發(fā)展。想要知道更多關于2016年第一學期教科室工作計劃的內容?若想，請隨時關注工作計劃欄目!

2016年第一學期教科室工作計劃

　　一、指導思想

　　根據(jù)縣教育局2016年工作要點：加強教育科研，加強信息化建設，培養(yǎng)高素質專業(yè)化教師隊伍，以及我校“科研興校、品牌立校”的中心工作，本學期將開啟“互聯(lián)網(wǎng)+教育” “瘋狂閱讀”“以賽促研”等模式，全力聚焦課程建設、教師發(fā)展、課堂教學、師生閱讀等，以課題引領、團隊建設、項目帶動、方式創(chuàng)新為抓手，努力提高研究水平、指導能力和工作實效，為教師專業(yè)發(fā)展和學校教育教學品質提升提供專業(yè)支持與服務。

　　二、主要目標：

　　1、開啟“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，建設“基于微課的教師校本培訓”體系。

　　2、開啟“以賽促研”模式，打造優(yōu)秀的專業(yè)化教師團隊。

　　3、開發(fā)“瘋狂閱讀”模式，開發(fā)多元課程，促進師生閱讀。

　　三、工作措施：

　　1、開啟“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，建設“基于微課的教師校本培訓”體系。

　　我校申請了教育部教育信息管理中心的立項課題《基于微課的教師“校本培訓”研究》，通過本課題的研究，建設基于微課的“校本培訓”模式，搭建微課教研與教學的平臺，建立新的教師教學評價體系，引導教師從微觀課堂的角度，建設開放、研究、分享的課堂。提高教師理論聯(lián)系實際的能力、自我培訓的能力、因材施教的能力、教學科研的能力。通過基于微課的校本培訓，開展教師開發(fā)特色課程、解讀教材、設計教案作業(yè)、突破重點難點、組織教學語言、掌握微課制作技巧、學生差異化教育、學生個性化輔導等方面的培訓，在開放、研究、分享中促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　本課題主要研究內容：

　　1、制作教師專業(yè)技能培訓微課，應用于教師校本培訓

　　2、開展主題式微課教學研究(教材解讀、目的確定、環(huán)節(jié)設計、評價學生等)

　　3、研究微課教學設計和精品課例

　　4、開發(fā)校本特色課程，制作微課推廣

　　5、搭建微課教與學的平臺，促進師生發(fā)展

　　6、建設基于微課教學綜合能力的教師評價體系

　　我們開啟“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，建設“基于微課的教師校本培訓”體系，其目的就是要切實推進信息技術與教育教學深度融合，加快教育科研、信息化建設，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　2、開啟“以賽促研”模式，打造優(yōu)秀的專業(yè)化教師團隊。

　　通過組織教師參加各級各類教學競賽比武，促進教師專業(yè)成長，開拓視野，增強信心。本學期將參加的主要賽事：

　　縣級及縣級以上：全國名師聯(lián)盟說課比賽，小古文教學競賽、“一師一優(yōu)課，一課一名師”教學競賽;縣“師徒結對競賽”、教師新四項基本功競賽等

　　校內競賽：教師“微觀課堂”微課制作競賽;教師現(xiàn)場教學比武;教師基本功競賽等。