學(xué)校教科研工作計(jì)劃匯總十篇
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?以下是小編收集整理的學(xué)校教科研工作計(jì)劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)校教科研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
以區(qū)局09教育工作指導(dǎo)意見為指針,以學(xué)!百|(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、科研興校”的辦學(xué)思路為目標(biāo),以抓好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題研究為切入口,開展課題研究,推動(dòng)課改的深入發(fā)展。發(fā)揮學(xué)校教科研的職能,充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教科研骨干的力量,創(chuàng)設(shè)學(xué)校教科研氛圍,引導(dǎo)教師逐步進(jìn)入研究狀態(tài),引導(dǎo)教育進(jìn)入變革狀態(tài),努力形成“科研興教,科研興!钡牧己梅諊。以已立項(xiàng)課題為抓手,養(yǎng)成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的習(xí)慣,提高科研能力
二、主要工作:
(一)以市區(qū)精神為指導(dǎo),開展科研活動(dòng):
1.完善制度,保證活動(dòng):
本學(xué)期進(jìn)一步完善教育科研制度,認(rèn)真制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃,做到求真、務(wù)實(shí)。保證每月一次的教科研活動(dòng)時(shí)間,形成制度。全面執(zhí)行教科研工作“六個(gè)一”制度:
、倨诔踔朴喓谜n題研究階段計(jì)劃。
、诿吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝(huì),小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況。
、勖吭峦瓿梢黄^高質(zhì)量的教育隨筆。
、苊繉W(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課,并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
、萜谀⿲懞谜n題階段小結(jié)。
⑥寫好課題研究觀察記錄,期末形成個(gè)案報(bào)告。
2.分工明確,責(zé)任到人:
學(xué)校教科室對(duì)本學(xué)期所操作的個(gè)子(分)課題明確分工,責(zé)任到人,實(shí)行責(zé)任制,根據(jù)科研活動(dòng)開展情況結(jié)合學(xué)校月考、年度進(jìn)行綜合考核。
(二)以網(wǎng)絡(luò)研究為載體,改革科研過(guò)程:
1.搭建平臺(tái),網(wǎng)上研究:
根據(jù)市現(xiàn)代化學(xué)校對(duì)教育科研活動(dòng)的管理要求及區(qū)城現(xiàn)代化的要求,學(xué)校本期對(duì)科題管理實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理,搭建參與平臺(tái),建立學(xué)校教研專門博客,要求每位課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),組織開展網(wǎng)上研討活動(dòng),每位組員各級(jí)參與本課題的研究活動(dòng),定時(shí)提供反思意見,實(shí)時(shí)進(jìn)行論談,形成過(guò)程性的材料積累。
2.注重過(guò)程,講究實(shí)效:
改變以往研究活動(dòng)的重結(jié)果,輕過(guò)程的'做法,要求廣大教師體驗(yàn)加思考,實(shí)施自我反思,同伴互助,達(dá)到有所提煉的目的,提高教育科研活動(dòng)的成效,使教研和科研工作有機(jī)地結(jié)合,實(shí)現(xiàn)“科教結(jié)合”理想境界。
(三)以專業(yè)引領(lǐng)為途徑,提煉科研成果
1.專家引領(lǐng),提供捷徑:
專家是教科研工作中不可缺少的引領(lǐng)人,他能使我們的教科研工作達(dá)到事半功倍的實(shí)效,為此,我們將繼續(xù)騁請(qǐng)專家共同參與教科研活動(dòng),定期指導(dǎo),為我們提供前瞻性的理論和最先進(jìn)的科研成果及思路。為我校課題中期匯報(bào),打下扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
2.提煉成果,深化反思:
科研成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù),為此我們將不斷總結(jié)研究成果,經(jīng)過(guò)專家指導(dǎo),逐步形成理論,指導(dǎo)科研實(shí)踐,服務(wù)于教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將初步將科研成果收集成冊(cè),形成《八一小學(xué)教科研成果專集》,挑選優(yōu)秀成果或論文參加區(qū)、市各級(jí)評(píng)比。
三、主要工作安排:
2-3月調(diào)整課題組負(fù)責(zé)人,制訂科研工作計(jì)劃
4月教科研例會(huì)(教科研理論學(xué)習(xí))
5月教科研論文撰寫指導(dǎo)。
6月組織匯編《教科研成果集》評(píng)選校教科研組及先進(jìn)個(gè)人
7-8月教科工作總結(jié),完成各級(jí)課題的研究階段工作及學(xué)校教科資料歸檔工作
學(xué)校教科研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指針,以課程改革為中心,以教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線,以課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新為動(dòng)力,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,努力抓好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)的管理工作,進(jìn)一步落實(shí)旗教研室“創(chuàng)建實(shí)效課堂”的各項(xiàng)要求,在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中,邊思考,邊探索,發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、愛崗、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、服務(wù)”的工作作風(fēng),抓住教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),推進(jìn)課程改革,進(jìn)一步開創(chuàng)實(shí)小教育教學(xué)工作的新局面。
二、工作思路
以“關(guān)注課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線,切實(shí)加強(qiáng)校本教研,扎實(shí)推進(jìn)新課改,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、工作重點(diǎn)
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)過(guò)程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,規(guī)范調(diào)代課制度。不斷加強(qiáng)日常檢查與反饋,徹底杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生。
2、充分發(fā)揮教研組的作用。建立教研組的目標(biāo)管理責(zé)任制,修改完善模范教研組評(píng)比制度。
3、進(jìn)一步深化課程改革工作,開展有針對(duì)性的研究與指導(dǎo),確保課改工作有新的突破。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度,使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用,與青年教師師徒結(jié)對(duì),使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。
5、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
6、抓好重點(diǎn)課題的研究。積極做好課題的申報(bào)、實(shí)施工作,積極推廣本校教師的研究成果,為教育、教學(xué)服務(wù)。
7、抓好學(xué)校圖書、儀器、電教等管理工作,充分發(fā)揮各專用教室的作用,努力為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)檔案管理工作。
8、做好各類教育教學(xué)資料的收集整理工作。
四、具體工作及要求
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科課程標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)與旗教研室聯(lián)系,邀請(qǐng)教研員來(lái)校指導(dǎo)工作;合理安排教師外出、培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)、交流。
2、對(duì)不同教師采取分層指導(dǎo),提出不同要求。(1)對(duì)年輕教師,重在指導(dǎo)他們?cè)谡n堂教學(xué)中逐步達(dá)到上課的基本要求,即目標(biāo)明確;講課有重點(diǎn)、講解清楚、不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤;注意課堂練習(xí)的目的性、層次性對(duì)少數(shù)已形成自己教學(xué)特色的“尖子”教師,對(duì)他們?cè)冢?)教學(xué)中的獨(dú)到之處、獨(dú)到見解,做一些比較鮮明的分析和概括,并加以提煉和提高,形成其他人可以借鑒的模式,同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),形成特色。(3)加強(qiáng)校本教研。把“教案怎么寫”“怎樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進(jìn)行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“如何進(jìn)一步做好群研工作”“如何開展有效教學(xué)和有效教研”等作為校本研究的基本內(nèi)容,走實(shí)學(xué)校校本教研工作。(4)骨干示范。繼續(xù)做好學(xué)科典型教師評(píng)選活動(dòng),切實(shí)提高課堂教學(xué)時(shí)效性。(5)狠抓教師基本功訓(xùn)練。從“三字一話”入手,要求教師能流利、標(biāo)準(zhǔn)使用普通話,做到用字規(guī)范,教案、板書、作業(yè)批改等均用正楷書寫,本學(xué)期從教案中評(píng)出鋼筆字優(yōu)秀教師20%,毛筆字、粉筆字優(yōu)秀教師各20%。(6)對(duì)教師提出“八個(gè)一”要求,即認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認(rèn)真上好每一節(jié)課、認(rèn)真批改每一次作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)每一位學(xué)困生、認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)、認(rèn)真搞好每一教研、認(rèn)真鉆研一本教育專著、認(rèn)真研究一個(gè)微型課題。
(二)強(qiáng)化流程管理
1、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)。本著“教師多花一小時(shí),不讓學(xué)生浪費(fèi)半分鐘”的精神,努力做到“備課深、上課實(shí)、作業(yè)精、教學(xué)活、手段多、輔導(dǎo)細(xì)、要求嚴(yán)、質(zhì)量高”八項(xiàng)要求,嚴(yán)格執(zhí)行“三表”,上課不擠占,不拖堂,上課預(yù)備鈴響準(zhǔn)時(shí)在教室門口候課,組織好課前的誦讀活動(dòng);專用教室上課的,要及時(shí)帶領(lǐng)和送走學(xué)生。課上、課下都要維護(hù)好學(xué)生的安全。建立周三學(xué)校聽課日制度,本學(xué)期教學(xué)管理人員聽課節(jié)數(shù)不得少于40節(jié),教師聽課不少于20節(jié),要邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注。本學(xué)期定期檢查備課筆記3次,中間不定期的進(jìn)行抽查,期末進(jìn)行展評(píng)。教學(xué)預(yù)案在實(shí)踐后每周寫一篇教后札記,對(duì)學(xué)生作業(yè)及教師批改情況定期檢查3次,中間不定期抽查,期中前進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。
2、聚焦課堂教學(xué)。學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n(倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、教后反思”的備課風(fēng)氣,做到“三個(gè)統(tǒng)一六個(gè)準(zhǔn)備”,即:基本統(tǒng)一教學(xué)思路,基本統(tǒng)一教材重難點(diǎn),基本統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo);六個(gè)準(zhǔn)備:教學(xué)理念的準(zhǔn)備,課文內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備,教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備,教學(xué)用具的準(zhǔn)備,教案的準(zhǔn)備包括學(xué)困生學(xué)習(xí)方案的準(zhǔn)備,學(xué)生預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。試卷講評(píng)課、習(xí)題課、習(xí)作指導(dǎo)課、活動(dòng)課、專題訓(xùn)練課等要有完整的教案設(shè)計(jì))、上課(做到“五個(gè)保證三講三不講一個(gè)關(guān)注”:保證課堂教學(xué)的'常規(guī)性、保證教學(xué)內(nèi)容的規(guī)律性,保證言傳身教的示范性、保證組織教學(xué)的始終性、保證教學(xué)目的的明確性;講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn);不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)的、不講學(xué)生通過(guò)自學(xué)也能會(huì)的、不講老師講了學(xué)生也不會(huì)的;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài))。批改(堅(jiān)持“四個(gè)必須”即布置的作業(yè)必須納入教案,必須自己做過(guò),必須及時(shí)批改,必須及時(shí)評(píng)講,嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。對(duì)“學(xué)困生”努力做到“四心”:多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份細(xì)心、多一份愛心)。
3、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)研究。語(yǔ)文學(xué)科要做好以下研究:(1)抓好作文課題的研究,把提高學(xué)生寫作興趣放在首位。(2)抓好閱讀教學(xué)的研究,各年級(jí)按照既定的子課題作深入研究。(3)開展各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),嘗試語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的融合。數(shù)學(xué)學(xué)科要重點(diǎn)研究:如何提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)、提高其綜合思維能力。開展“生活中的數(shù)學(xué)問題”和“數(shù)學(xué)問題的生活化”以及趣味數(shù)學(xué)等實(shí)踐活動(dòng),從而逐步發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)文課前三分鐘演講(提倡學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行即興演講的訓(xùn)練),數(shù)學(xué)課前三分鐘生活數(shù)學(xué)信息交流,其它學(xué)科課前三分鐘技能技巧展示或語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練、課后一分鐘質(zhì)疑活動(dòng)。(4)發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),加強(qiáng)音、體、美等特長(zhǎng)教學(xué)。音樂教學(xué):在全面培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)下,積極選拔人才,創(chuàng)編高水平的節(jié)目。美術(shù)教學(xué):注重培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng),多出有特色的高水平的作品。體育教學(xué):結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),提高田徑、乒乓球等競(jìng)技水平,力爭(zhēng)出好成績(jī),快出成績(jī);出好人才,快出人才。引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉,使學(xué)生每天在;顒(dòng)時(shí)間總量超過(guò)一小時(shí)。英語(yǔ)教學(xué):培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和視聽能力,不同年齡應(yīng)有不同的口語(yǔ)表達(dá)能力和視聽能力。電腦教學(xué):將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為輔助學(xué)習(xí)工具,選擇一些趣味性強(qiáng),與各科知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容,由學(xué)生自主學(xué)習(xí),擴(kuò)充自己的資源庫(kù)。
(三)注重特色活動(dòng)
本學(xué)期根據(jù)目前學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,準(zhǔn)備開展以下活動(dòng):小學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查;心靈對(duì)話式的作文評(píng)語(yǔ)、重視知識(shí)探索過(guò)程的教學(xué)設(shè)計(jì)、認(rèn)真細(xì)致且有針對(duì)性的授課后記評(píng)選活動(dòng);開展英語(yǔ)大早讀活動(dòng)(隔天一次);特色作文教學(xué)指導(dǎo)課觀摩研討活動(dòng);古詩(shī)教學(xué)的研討活動(dòng);創(chuàng)編童謠;骨干教師“教學(xué)質(zhì)量”沙龍活動(dòng)。在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,提升教師教育教學(xué)水平,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
學(xué)校教科研工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”為宗旨,著力加強(qiáng)教研管理和教師隊(duì)伍建設(shè),深入開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革,以創(chuàng)新求發(fā)展,向管理要質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展工作,使我校教學(xué)科研工作再創(chuàng)輝煌,再上臺(tái)階。
二、思路與目標(biāo)
嚴(yán)格規(guī)范教研管理,著力強(qiáng)化教師培訓(xùn),大力開展教學(xué)研究,深入推進(jìn)課堂改革,全力提升教學(xué)質(zhì)量。
三、方法與措施
。ㄒ唬⿵(qiáng)化教師管理和培訓(xùn),提高教師整體素質(zhì)。
1、建立教師周集體學(xué)習(xí)制度。
每周定時(shí)間定地點(diǎn),組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),學(xué)校為教師們提供教育教學(xué)理論書籍,教師們利用課余時(shí)間閱讀、討論,開闊教師的視野,指導(dǎo)他們的實(shí)踐,不斷提高教師的綜合素質(zhì),為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
一是按照學(xué)校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。扎實(shí)落實(shí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手和課堂教學(xué)優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃,努力造就一支能支撐學(xué)校未來(lái)發(fā)展的名優(yōu)教師群體,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二是加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn),提高教師專業(yè)技能。以信息技術(shù)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)模式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點(diǎn),舉辦形式多樣的校本研修和檢測(cè)活動(dòng),為教師發(fā)展提供展示的舞臺(tái),引導(dǎo)、督促、激勵(lì)教師自主成長(zhǎng)。12月份舉行“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”展示活動(dòng)。
三是根據(jù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀,充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源,加強(qiáng)研修,提升教師的綜合素質(zhì)。
3、充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),有計(jì)劃創(chuàng)造條件選派更多教師走出去參加省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討活動(dòng),組織推薦教師積極參加上級(jí)部門組織的各類評(píng)先選優(yōu)活動(dòng)。
。ǘ┙∪u(píng)價(jià)激勵(lì),增強(qiáng)教科研動(dòng)力和意識(shí)。
1、教育科研的管理遵循“關(guān)注過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展”的原則,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟進(jìn)教研組工作,定期對(duì)各學(xué)科組的教研活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查,促進(jìn)教研工作逐步規(guī)范化、制度化、普及化。各教研組長(zhǎng)要組織好每次教研活動(dòng),真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn),使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄,做好每次教研記錄,教研室加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,保證按時(shí)出勤。記錄結(jié)果將作為評(píng)定“優(yōu)秀教研組”和教師教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一。
2、教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)采取“過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”、“定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合”的原則。“過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的基本過(guò)程,看教師自主學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題申報(bào)及其實(shí)施、教研活動(dòng)的參與等教研常規(guī)的完成情況,又要看教師的教研成效與論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表情況,對(duì)老師的教研工作進(jìn)行全程關(guān)注和綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的結(jié)果將直接與學(xué)年度評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。
。ㄈ﹪(yán)格執(zhí)行集體備課制度,提高集體備課質(zhì)量。
進(jìn)一步明確備課組長(zhǎng)工作職責(zé),強(qiáng)化集體備課工作,各備課組要認(rèn)真制定備課計(jì)劃,充分發(fā)揮備課組的集體智慧,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,落實(shí)集體備課程序,提高集體備課實(shí)效,加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的.審核修改環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)切合實(shí)際、質(zhì)量可靠的導(dǎo)學(xué)案,為學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的順利推行打好基礎(chǔ)。
進(jìn)一步規(guī)范備課組集體備課活動(dòng),提高各備課組的教研質(zhì)量。每周一次的集體備課,集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組指導(dǎo),教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師教研活動(dòng)的開展。為提高集體備課質(zhì)量,教研室在9月份舉行集體備課活動(dòng)研討會(huì)。
(四)扎實(shí)實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
本學(xué)期我校繼續(xù)在七、八年級(jí)運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的載體,是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究的學(xué)習(xí)方案。
經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案使用,各學(xué)科編制和使用導(dǎo)學(xué)案均積累了一些經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期還需要進(jìn)一步完善和提升,需要遵循以下基本原則:
⑴主體性(確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體);
⑵導(dǎo)學(xué)性(具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用);
、翘骄啃裕ūM可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容);
⑷層次性(關(guān)照不同層次學(xué)生的不同要求);
、砷_放性(有可供師生完善教和學(xué)的“留白處”);
、蕜(chuàng)新性(有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí))。
也能熟悉以下基本操作流程:教師個(gè)人備個(gè)案、集體研討制定“導(dǎo)學(xué)案”、課堂組織實(shí)踐“導(dǎo)學(xué)案”、課后反思補(bǔ)充“導(dǎo)學(xué)案”。
為使學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式扎實(shí)實(shí)施,分別舉行導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量、課堂落實(shí)情況檢查(9月份)和全!皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動(dòng)(11月上旬)及優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)比活動(dòng)(12月份)。
。ㄎ澹╅_展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),“以教促研、以研促教”。
各教研組要組織開展教學(xué)觀摩、實(shí)驗(yàn)、示范、達(dá)標(biāo)等交流聽課活動(dòng)和課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),力爭(zhēng)在全校范圍內(nèi)形成主動(dòng)聽課,主動(dòng)診斷,主動(dòng)請(qǐng)教,主動(dòng)發(fā)展的良好學(xué)教氛圍,促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與融合,真正達(dá)到“以教促研、以研促教”的目的。
規(guī)范公開課常規(guī)要求,即公開課(含示范課、觀摩課、評(píng)優(yōu))上課教師有教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿,聽課教師有聽課記錄、評(píng)議記錄,及時(shí)聽評(píng),做到“人人會(huì)說(shuō)課,課課有人評(píng)”。
積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),組織和安排好組、校等各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng),切實(shí)提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內(nèi)觀摩活動(dòng);
二是做好全!皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動(dòng);
三是舉辦好10月份的首屆微課大賽;
四是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。
要求每位教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)(每周一節(jié)以上,除學(xué)校公開課和觀摩課)。教研室對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查,使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn)、深入開展。
。⿵(qiáng)化教師課題研究意識(shí),深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。
教師只有參與教育科研,才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們將以課題為抓手,把骨干教師團(tuán)結(jié)在一起,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題,全方位推動(dòng)全校的課題研究工作,充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用,提高教師的課題研究水平。
為了抓好學(xué)校各級(jí)課題組的開展工作,要加強(qiáng)對(duì)已有課題的督查、評(píng)估和指導(dǎo)工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開課題組會(huì)議,制訂出本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃,確定本學(xué)期課題實(shí)施的目標(biāo)。平時(shí)還要做好活動(dòng)的記載工作、完善臺(tái)帳資料。在期中和期末要對(duì)各課題落實(shí)情況進(jìn)行督查,按期完成中期評(píng)估、結(jié)題等工作。
要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)踐,進(jìn)行探索。在實(shí)踐中思索,在探索中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中發(fā)展,以此提高教師的課題研究工作。
(七)進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)與研究工作。
規(guī)范校本課程管理,制定相應(yīng)的制度,進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)方案,挖掘校內(nèi)外課程資源,充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,發(fā)揮教師特長(zhǎng),努力開發(fā)、實(shí)施校本課程,在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,增加校本課程門類,編寫餐前誦讀等校本課程教材,開展形式多樣的校本課程競(jìng)賽或展示活動(dòng),進(jìn)一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的空間,增強(qiáng)校本課程的系統(tǒng)性和實(shí)效性,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)揮潛能,培養(yǎng)興趣與特長(zhǎng)。學(xué)校計(jì)劃在學(xué)期末舉行校本課程成果展示活動(dòng)。
。ò耍┳龊酶鞴δ苁液途W(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作。
1、做好電教設(shè)備的管理與維護(hù),提高教育部教學(xué)資源庫(kù)和學(xué)科教學(xué)平臺(tái)的使用率,充分利用遠(yuǎn)程教育資源,建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫(kù);完善學(xué)校網(wǎng)站,充實(shí)網(wǎng)站資源,積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。
2、進(jìn)一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設(shè)。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)生個(gè)人空間建設(shè)與閱讀活動(dòng)的整合,使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書活動(dòng)相互促進(jìn),提高信息技術(shù)設(shè)備的使用效益。
(九)扎實(shí)創(chuàng)建教育信息化示范學(xué)校。
今年是教育信息化推進(jìn)年,我校被確定為“教育信息化示范!。按照要求,“教育信息化示范!眲(chuàng)建活動(dòng)須在10月底完成,時(shí)間緊、任務(wù)重,根據(jù)本校實(shí)際,按照制定的學(xué)校教育信息化示范校創(chuàng)建實(shí)施方案,著力推進(jìn)實(shí)施,做大量細(xì)致入微的工作,結(jié)合“教育信息化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”,逐項(xiàng)進(jìn)行建設(shè),力爭(zhēng)10月以前完成創(chuàng)建工作。
結(jié)合教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)建的契機(jī),加強(qiáng)全校信息化教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源的作用;加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,進(jìn)一步充實(shí)、完善、豐富教師個(gè)人空間,促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)成果的研究和開發(fā)。
。ㄊ┓e極參加各級(jí)組織的教研、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
組織教師積極開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),把教師注冊(cè)率、“曬課”參與率、優(yōu)課報(bào)名參與率作為我!耙粠熞粌(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)考核的重要指標(biāo)落到實(shí)處;組織參加好20xx年中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文(教學(xué)設(shè)計(jì)、案例)及課題階段性成果評(píng)選活動(dòng);指導(dǎo)師生參加實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試、電腦制作、信息技術(shù)應(yīng)用作品評(píng)比活動(dòng);鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)等。
我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)方法,不斷創(chuàng)新模式,進(jìn)一步規(guī)范教研管理,著力抓好校本教研,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng),圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展校本教研活動(dòng),增強(qiáng)教研的時(shí)效性、實(shí)效性,使我們的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。以此強(qiáng)化我校的教學(xué)中心意識(shí),走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。
學(xué)校教科研工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步落實(shí)學(xué)!耙钥蒲袨橄葘(dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科、教研工作再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
1.抓好市級(jí)課題、“十二五”區(qū)級(jí)特色課題研究
2.迎接區(qū)教科室對(duì)學(xué)校教科研的調(diào)研工作。
3.配合學(xué)校搞好教師培訓(xùn)工作。
4.鼓勵(lì)教師踴躍向區(qū)、市級(jí)教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。
5.加強(qiáng)教學(xué)研究力度,切實(shí)開展教研活動(dòng),夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、工作任務(wù)及實(shí)施措施
(一)課題研究:
1.加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課堂及年級(jí)組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
3.召開課題研討會(huì),征求各方面的建議,集思廣益。
4.組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。
5.認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)。
6.注重課題研究過(guò)程中各類資料的積累工作。本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理,做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。
(二)教學(xué)研究:
1.各組要切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)校“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。其中對(duì)青年教師要側(cè)重個(gè)人基本功提高,加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動(dòng)搖“雙率”的'情況下,提高科研含量。
2.認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng),加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng),嚴(yán)格按照“說(shuō)課上課評(píng)課”順序進(jìn)行。
3.加強(qiáng)聽課活動(dòng),堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng),廣泛了解教改信息,返校后要及時(shí)匯報(bào),以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。
4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng),做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。
(三)常規(guī)工作:
1.認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。
2.加強(qiáng)學(xué)?蒲泄歉申(duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,撰寫一篇教育論文。舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。
3.重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推薦的力度,爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過(guò)上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。
學(xué)校教科研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)!20xx年創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”,結(jié)合學(xué)校卓越教育體系建構(gòu)方案,突出校本教研、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點(diǎn)工作,聚焦課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),探索學(xué)!靶腋=逃崩砟钕碌恼n堂樣態(tài),團(tuán)隊(duì)組建、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、三課融合開展工作,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,優(yōu)化教科研管理機(jī)制,創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措,著力推進(jìn)“幸福課堂”的實(shí)踐探索和“幸福教師”建設(shè)工程,提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
二、主要目標(biāo)任務(wù)
1.完善教研模式,提高研修實(shí)效
加強(qiáng)教師校本研修過(guò)程管理,激勵(lì)教師投身教育科研和課程改革,有效提高教育教學(xué)水平。完善學(xué)科組教研活動(dòng)模式,激勵(lì)每位教師承包研修專題,在自主研修、主講專題的過(guò)程中,提升素養(yǎng),積極成長(zhǎng)。
進(jìn)一步完善校級(jí)研修課研討模式,以學(xué)科組為單位,開展半日教研活動(dòng)。每次活動(dòng)圍繞專題,在為骨干教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)的同時(shí),促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。
2.推進(jìn)課程變革,關(guān)注課堂生態(tài)
以百草園示范課堂為舞臺(tái),圍繞“國(guó)家課程校本化實(shí)施”,推進(jìn)課程變革,形成體系完備、文化特色鮮明的校本化課程體系,深化“泰微課”應(yīng)用研究,優(yōu)化自主課堂學(xué)習(xí)體系,提升課堂教學(xué)品質(zhì),提升課堂教學(xué)品質(zhì),努力構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幸福課堂,切實(shí)提高學(xué)校教科研工作實(shí)效。
3.做實(shí)課題研究,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
圍繞教育局中心工作,結(jié)合市教科所工作計(jì)劃要點(diǎn),以課題管理為工作重點(diǎn),以新課改研究為依托,規(guī)范各級(jí)課題研究工作的開展,找準(zhǔn)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合,以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)品位。
4.培育研修共同體,提升師資水平
在“百草園”讀書會(huì)、“百草園”講壇、“百草園”示范課堂、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動(dòng)中,開展深度閱讀、深層磨課、同課異構(gòu)、優(yōu)課點(diǎn)教、骨干帶教等活動(dòng),使得教研活動(dòng)人人參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、合作攻關(guān),培養(yǎng)陽(yáng)光、自信、成長(zhǎng)的教師,打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。
強(qiáng)化平臺(tái)建設(shè),注重典型引領(lǐng),發(fā)揮先進(jìn)典型示范輻射作用,優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,提升教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)品質(zhì)、職業(yè)幸福感大幅提升,名特優(yōu)師資培育取得新突破。
三、具體工作措施
(一)聚焦分層建設(shè),推進(jìn)教師梯度成長(zhǎng)
1.學(xué)科組建設(shè)
以各學(xué)科工作室為陣地,確立研究主題引領(lǐng)研究方向,基于“大主題統(tǒng)領(lǐng)、小專題支撐”行動(dòng)策略,用分解的方式把學(xué)科組研究主題專題化,為所有學(xué)科教師提供“分享思考、交流得失、彼此啟發(fā)、共同成就”的平臺(tái),本學(xué)期,圍繞“三單”設(shè)計(jì),各學(xué)科組展開深度研討,把教師成長(zhǎng)落實(shí)到每一次研究,擴(kuò)張教師發(fā)展張力。
2.課題組建設(shè)
以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),圍繞學(xué)校承擔(dān)的省級(jí)課題和國(guó)家級(jí)課題,成立由教學(xué)能手、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組。定期活動(dòng),定期總結(jié)。
積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實(shí)際及課程改革需要,尋找問題申報(bào)新課題,組建課題研究組,開展理論和實(shí)踐的研究探索。開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作。
3.師徒結(jié)對(duì)工程建設(shè)
幫助青年教師與骨干教師結(jié)對(duì)幫扶,簽訂師徒幫扶協(xié)議。制定“六個(gè)一”培養(yǎng)機(jī)制。指導(dǎo)青年教師制定發(fā)展規(guī)劃,借助課題研究、專業(yè)閱讀、課堂研討、論文撰寫、特長(zhǎng)培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。健全管理制度,發(fā)揮月度檢查的督促作用。搭建平臺(tái),有計(jì)劃開展青年教師的教育教學(xué)基本功競(jìng)賽,促使青年教師對(duì)教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”,快速發(fā)展。
4.名師工作室建設(shè)
以名師“授徒”的方式,在各種學(xué)習(xí)、交流和研究活動(dòng)中,充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范、激勵(lì)、凝聚和輻射作用,通過(guò)傳、幫、帶有效縮短教師成長(zhǎng)周期,促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。
以各學(xué)科名師工作室為陣地,確立課題引領(lǐng)研究方向,借助校際交流、科研基地等平臺(tái),加快名師培養(yǎng),鍛造教師“個(gè)人教學(xué)名片”。
邀請(qǐng)校外名師走進(jìn)課堂、講堂,骨干教師同臺(tái)上課,互動(dòng)研討,助推骨干教師成長(zhǎng);積極建設(shè)各國(guó)家級(jí)、省級(jí)基地校,專家引領(lǐng)、聯(lián)盟;(dòng),借助基地校這一科研創(chuàng)新發(fā)展共享平臺(tái),加快名師的成長(zhǎng)。(二)聚焦“課堂實(shí)踐”,三課融合促提升
1.多層次課題研究,為教師專業(yè)化發(fā)展指南
目前,學(xué)校在研課題有國(guó)家級(jí)子課題一項(xiàng)、省級(jí)課題五項(xiàng)、市級(jí)課題八項(xiàng)。本學(xué)期,將圍繞“幸福課堂實(shí)踐”,鼓勵(lì)各備課組、學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)改革需求新申報(bào)課題。力爭(zhēng)圍繞核心課程開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作,提升教科研工作的實(shí)效。
2.多元化課程建設(shè),為教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)航
教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎(chǔ)上制定國(guó)家課程校本化實(shí)施方案,繪制課程圖譜,編寫校本教材,鼓勵(lì)教師立足學(xué)科專業(yè)特長(zhǎng),突破專業(yè)限制,積極參與課程編制與實(shí)踐。目前,各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成,經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。各學(xué)科課程變革有序進(jìn)行中。
3.多樣式課堂教學(xué),為教師專業(yè)發(fā)展助力
圍繞“指向深度學(xué)習(xí)的幸福課堂實(shí)踐”,開展“百草園”專題研討課活動(dòng)、“一人一課”活動(dòng),借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動(dòng)的開展,解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問題,推進(jìn)學(xué)校課堂變革,將教師深度卷入教育科研、課程建設(shè)、課堂研究的研修場(chǎng),促進(jìn)教師獨(dú)立、自覺、有深度地成長(zhǎng)。
。ㄈ┚劢鬼(xiàng)目建設(shè),凸顯學(xué)校教研特色
1.“百草園”讀書會(huì)
組織百草園教師讀書會(huì),激發(fā)老師們讀書的'熱情,保持讀書的姿態(tài),養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。本學(xué)期,將繼續(xù)推薦閱讀書目,創(chuàng)新形式,多角度、有深度地推進(jìn)讀書活動(dòng)。開展多種形式的讀書交流活動(dòng),把教師“讀書工程”真正落實(shí)到實(shí)處,建設(shè)幸福書香校園。
2.“百草園”示范課堂
圍繞國(guó)家課程校本化實(shí)施,根據(jù)教學(xué)工作中的實(shí)際問題,從問題出發(fā),對(duì)校級(jí)公開課進(jìn)行整合,開展“百草園”示范課堂活動(dòng)。借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動(dòng)的開展,發(fā)揮骨干教師示范、引領(lǐng)作用,促進(jìn)校本化課程的開發(fā)與實(shí)施,解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問題,營(yíng)造學(xué)科教研的濃厚氛圍,促進(jìn)教師在實(shí)踐、反思、研討中深入思考,提升教科研能力。
3.“百草園”論壇
定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動(dòng),搭建教師交流思想、分享收獲的平臺(tái),引領(lǐng)教師關(guān)注自身職業(yè)生涯規(guī)劃,提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性,催化青年教師成長(zhǎng),培養(yǎng)三級(jí)骨干教師,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。20xx年秋學(xué)期,將組織課程變革相關(guān)主題的百草園論壇活動(dòng)。
4.“百草園”學(xué)科工作室
為借助高平臺(tái),建立新起點(diǎn),以項(xiàng)目研究為抓手,教育教學(xué)改革為切口,促進(jìn)教科研發(fā)展,提升辦學(xué)品質(zhì),學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室:以學(xué)科組為單位,組織專題研討活動(dòng),激勵(lì)每位教師承包研修專題,在自主研修、主講專題的過(guò)程中,真正有所思、有所得,提升素養(yǎng),積極成長(zhǎng)。逐漸形成合作、共享、學(xué)習(xí)、研究、反思的校本教研文化。
(四)聚焦細(xì)致服務(wù),提升學(xué)校教研品質(zhì)
上級(jí)部門組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、論文競(jìng)賽等,積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作,爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī),努力提升學(xué)校教科研品質(zhì)。
{C}1.{C}及時(shí)傳達(dá)上級(jí)教育主管部門組織的各類教研活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng),積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作。發(fā)揮學(xué)科組、備課組的集體智慧,群策群力,做好教師參賽的服務(wù)工作,力爭(zhēng)在全市、全省獲獎(jiǎng),做到通過(guò)一次活動(dòng),成長(zhǎng)一批教師。
{C}2.{C}及時(shí)填報(bào)江蘇省中小學(xué)教師管理系統(tǒng)中各類教師培訓(xùn)等報(bào)名信息,有針對(duì)性地指導(dǎo)教師完成相關(guān)培訓(xùn)要求,做好教師參加“泰州師說(shuō)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等相關(guān)繼續(xù)教育的組織工作。
四、月度工作安排:
八月份:
1.組織20xx年暑期校本研修專家講座、青年教師說(shuō)課比賽
第16期“百草園”論壇、第11期“百草園”教師讀書會(huì)
2.召開學(xué)科主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議;
3.制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
九月份:
1.20xx年暑期校本培訓(xùn)總結(jié),資料上傳資源庫(kù);
2.完善學(xué)校教科研工作計(jì)劃;
3.召開課題主持人會(huì)議,討論制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃;
4.確定“百草園”示范課堂研討專題;
5.組織20xx-20xx學(xué)年度師徒結(jié)對(duì)活動(dòng);
6.組織職初教師培訓(xùn);
7.迎接市教育局開學(xué)工作檢查。
十月份:
1.“百草園”示范課堂;
2.青年教師基本功訓(xùn)練(建設(shè)完善練字打卡群);
3.組織教師參加“泰州師說(shuō)”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);
4.課題研究工作月度檢查;
5.組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng);
6.職初教師校本研修月度檢查。
十一月份:
1.“百草園”示范課堂;
2.課題組研究工作月度檢查;
3.“泰微課”制作及應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);
4.職初教師校本研修月度檢查;
5.相關(guān)論文評(píng)比選拔、報(bào)送工作;
6.參加江蘇省基地校教研活動(dòng)。
十二月份:
1.“百草園”示范課堂;
2.課題研究工作月度檢查;
3.職初教師校本研修月度檢查;
4.統(tǒng)計(jì)20xx年教師教科研成果;
5.完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作。
一月份:
1.指導(dǎo)各教研組及課題組做好工作總結(jié);
2.職初教師基本功競(jìng)賽及校本研修情況檢查;
3.整理各項(xiàng)教學(xué)、教研成果資料,匯編成集;
4.推薦教師寒假閱讀書目;
5.小結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作,教研資料歸檔。
學(xué)校教科研工作計(jì)劃 篇6
多年來(lái),我園一直堅(jiān)持科教興園,先后承擔(dān)了多項(xiàng)市級(jí)、自治區(qū)級(jí)課題,研究成果獲得專家的好評(píng),同時(shí)提高了我園的科研能力,強(qiáng)化了教師素質(zhì)。做為示范園,多次承擔(dān)觀摩活動(dòng),帶動(dòng)z區(qū)地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)前教育均衡發(fā)展。今年,我園在教科研方面積極進(jìn)取,取得了可喜的成績(jī),現(xiàn)將這一年來(lái)的工作做一下總結(jié):
一、科研課題全面開花,提升幼兒園的軟實(shí)力
上半年,我園申報(bào)的自治區(qū)級(jí)課題《新時(shí)期幼兒園德育教育內(nèi)容和方法的研究》獲得批準(zhǔn)立項(xiàng),現(xiàn)已進(jìn)入實(shí)施階段并取得初步成效。下半年,在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,我園教師積極申報(bào)市級(jí)課題,共上報(bào)四項(xiàng)課題,經(jīng)專家組的評(píng)審,有三項(xiàng)課題立項(xiàng),其中,《幼兒一日活動(dòng)中安全問題與對(duì)策的研究》被列為市級(jí)重點(diǎn)課題,《體育活動(dòng)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》和《家園溝通途徑及策略有效性研究》被列為市級(jí)一般規(guī)劃課題,目前這兩項(xiàng)課題已開題,進(jìn)入初步實(shí)施階段。11月,我園收到國(guó)家“十二五”教育科研規(guī)劃全國(guó)重點(diǎn)課題《中國(guó)學(xué)校心理健康教育專業(yè)化發(fā)展研究》總課題組的關(guān)于申報(bào)子課題的通知,園領(lǐng)導(dǎo)積極支持申報(bào)工作,經(jīng)教科室的認(rèn)真準(zhǔn)備,我園擬申報(bào)的課題《語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造性思維的'研究》獲準(zhǔn)立項(xiàng)。目前,我園承擔(dān)了各級(jí)各類的科研課題研究,這也大大激發(fā)了教職工參與研究的積極性,提升我園教科研水平,加強(qiáng)幼兒園的軟實(shí)力。
二、課題實(shí)施穩(wěn)步推進(jìn),階段成果顯著
首先,《新時(shí)期幼兒園德育教育的內(nèi)容和方法的研究》實(shí)施期間,我園為了提高教師的師德素養(yǎng),發(fā)揮教師的榜樣作用,開展了師德演講比賽,教師們結(jié)合自己身邊的事例感染每一個(gè)教職工。同時(shí),我園非常注重課題實(shí)施的實(shí)效性,我園結(jié)合幼兒一日活動(dòng)開展了多種形式的活動(dòng),如“感恩父母、快樂親情”主題活動(dòng),“我愛祖國(guó)媽媽”主題系列活動(dòng)等。通過(guò)這一系列的活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒愛的情感。
其次,為了推廣課題實(shí)施階段的成果,本園在11月組織了課題階段成果展示,并邀請(qǐng)了市教科所領(lǐng)導(dǎo)、z教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員,民辦幼兒園園長(zhǎng)參加,通過(guò)這次的成果展示,得到了參會(huì)人員的肯定。同時(shí),也促進(jìn)了課題的深入實(shí)施。
三、培訓(xùn)形式多渠道,提升教師理論素養(yǎng)和專業(yè)能力
一直以來(lái),我園非常重視教師的業(yè)務(wù)提升。今年,我園先后通過(guò)園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)。派17人到上海、杭州、北京、陜西等學(xué)前教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí);有26人參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn);針對(duì)本園教師存在的問題開展了信息技術(shù)、課題報(bào)告的撰寫等園本培訓(xùn)。通過(guò)多種形式的培訓(xùn),激發(fā)了教師的工作熱情,提升了教師的理論水平,提高教師的教學(xué)能力。
四、夯實(shí)基本功,提升教師的職業(yè)魅力
扎實(shí)的基本功是提高教師理論水平和教學(xué)技能的根本,是保證保教質(zhì)量的有效手段。一直以來(lái),我園非常注重教師的教學(xué)基本功,為了練就教師扎實(shí)的基本功,開展了教師基本功大賽。由于近年來(lái),我園年輕教師隊(duì)伍逐漸壯大,一些剛?cè)雸@的教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為了讓新入職教師盡快進(jìn)入角色,我園在上半年和下半年分別開展了青年教師基本功比賽,內(nèi)容包括教師素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽和技能比賽,教師技能有彈唱、繪畫、講故事和課件制作等方方面面,教師們認(rèn)真對(duì)待,積極準(zhǔn)備,比賽精彩紛呈,展現(xiàn)了教師們的精神面貌和基本素養(yǎng)。通過(guò)基本功的比賽促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流,提高了教師課堂駕馭能力,提升了教師的個(gè)人魅力。
五、注重教師的實(shí)踐反思能力的培養(yǎng)
《綱要》中提到,教師在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)總是與教師對(duì)自己教育教學(xué)活動(dòng)的反思聯(lián)系在一起的。在工作中,我園也非常重視教師在教學(xué)中的反思,下半年,教師的多篇教學(xué)反思、體會(huì)在寧夏教研網(wǎng)站和教育刊物上刊登,年底,我園還開展了論文、教育故事征集評(píng)比活動(dòng),教師們積極參與,評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)。
六、建立網(wǎng)上平臺(tái),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理
今年六月份,我園在園領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下,建立了幼兒園自己的網(wǎng)站,實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理。將幼兒園的動(dòng)態(tài)、活動(dòng)發(fā)布在網(wǎng)站上,以方便為家長(zhǎng)服務(wù),讓社會(huì)監(jiān)督。各班級(jí)建立了自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè),幼兒在園的表現(xiàn),班級(jí)活動(dòng),家長(zhǎng)須知等都可發(fā)布在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上,家長(zhǎng)只要打開幼兒園網(wǎng)站就可以知曉幼兒園的一切動(dòng)向,清楚的掌握孩子在園的表現(xiàn),使家園溝通更方便快捷。
通過(guò)這一年來(lái)的努力,我園在教科研方面取得了可喜的成績(jī),但仍有許多不足,如工作做的不夠扎實(shí),幼兒的參與不夠深入,今后,我將不斷改進(jìn),扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。
學(xué)校教科研工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
在xx市教科室工作計(jì)劃和學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上,以“生活化教育”指導(dǎo)思想,以情境教育為抓手,以課題研究為中心,以科研活動(dòng)為載體,引領(lǐng)教師在培訓(xùn)中提升,在研究中成長(zhǎng),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,力爭(zhēng)使教科研工作成為學(xué)校發(fā)展的助推器。
二、工作目標(biāo)
1.結(jié)合績(jī)效考核完善科研制度,激發(fā)教師科研意識(shí),營(yíng)造科研氛圍。
2.扎實(shí)開展常規(guī)性科研活動(dòng),努力創(chuàng)新活動(dòng)模式,提高活動(dòng)效果。
3.加強(qiáng)各級(jí)各類課題研究,規(guī)范過(guò)程管理。做好蘇州市級(jí)課題的實(shí)施工作,做好xx微型課題的結(jié)題工作。
4.做好20xx年校本培訓(xùn)工作。
三、具體措施
。ㄒ唬┩晟瓶蒲兄贫龋(guī)范管理
為促進(jìn)學(xué)?蒲泄ぷ鬟M(jìn)一步發(fā)展,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),激發(fā)教師科研意識(shí),激勵(lì)科研熱情,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),根據(jù)xx市教師發(fā)展中心《xx市教育科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法》制定的《xx市特殊教育科研課題管理辦法》,定期開展科研活動(dòng),完善過(guò)程性資料。
。ǘ﹥(yōu)化常規(guī)活動(dòng),扎實(shí)開展
常規(guī)科研活動(dòng),作為教科室常態(tài)性的工作,需要規(guī)避零散、隨意的活動(dòng)方式,使各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中,以提升教研科研工作的實(shí)效。
1.做好常規(guī)工作
繼續(xù)做好《燃荻》文章推薦和《xx教育》征稿工作!度驾丁钒凑瞻l(fā)展中心科研處要求,每月5日前推薦一篇主題一篇非主題,撰寫推薦理由,按照要求進(jìn)行排版。《xx教育》每學(xué)期兩次征稿,一次是開學(xué)以后兩周,一次是期中考試后一周,請(qǐng)老師積極投稿。
2.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)
理論學(xué)習(xí)應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的重要方式。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)全體教師開展理論學(xué)習(xí),潛心讀書。
本學(xué)期重點(diǎn)閱讀教師發(fā)展中心組編的`《燃荻》和教科室推薦的一本教育理論書籍劉全禮編寫的《個(gè)別教育計(jì)劃的理論與實(shí)踐》,并撰寫讀后感。同時(shí)教科室制定讀書活動(dòng)計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校主課題,依據(jù)需求編寫?龑(dǎo)教師讀好書,激發(fā)教師好讀書。
3.加快隊(duì)伍建設(shè)
一是教科室主任建設(shè)。以發(fā)展中心科教融合“七個(gè)一”工程的要求為依據(jù),扎實(shí)開展相關(guān)工作,即:訂好一份計(jì)劃、參與一個(gè)課題、開展一次活動(dòng)、讀好一本書、做好一次講座、帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)、推薦一批成果。
二是科研骨干建設(shè)。以骨干教師為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,以課題研究為載體,搭建研訓(xùn)平臺(tái),培養(yǎng)更多理論素養(yǎng)好、研究思路清、機(jī)會(huì)能力強(qiáng)、研究方法準(zhǔn)、實(shí)踐操作優(yōu)、總結(jié)提煉勤、成果水平高的科研骨。以科研活動(dòng)活動(dòng)為手段,重點(diǎn)培養(yǎng)科研新苗。
。ㄈ┲φn題研究,推進(jìn)實(shí)效
開展課題研究,是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。本學(xué)期,教科室將對(duì)學(xué)校、個(gè)人多個(gè)層級(jí)的課題齊抓共管,注重過(guò)程,關(guān)注實(shí)效。
1.做好學(xué)校主課題的過(guò)程性管理
學(xué)校主課題《走向回歸:創(chuàng)新培智學(xué)校多向融合“走學(xué)”方式的實(shí)踐研究》是蘇州市前瞻性項(xiàng)目,是蘇州市“十三五”教育科研課題,同時(shí)也是xx市教育科研項(xiàng)目。本學(xué)期主要根據(jù)不同項(xiàng)目的不同要求做好過(guò)程性管理工作。學(xué)期初,各自課題組長(zhǎng)制定學(xué)期階段計(jì)劃,以課堂觀察為途徑,以融入引導(dǎo)課程為抓手,開展課題課的課堂研究,扎實(shí)開展課題研究工作。同時(shí),教科室牽頭,組織教師圍繞課題撰寫論文,舉行校級(jí)論文評(píng)比活動(dòng),頒發(fā)證書并擇優(yōu)做好推薦工作。
每周五上午學(xué)前學(xué)生與陸渡幼兒園融合,和中班的孩子一起上課、活動(dòng),融合活動(dòng)從開學(xué)后開始進(jìn)行。每周與陸渡小學(xué)學(xué)生融合,本學(xué)期課務(wù)調(diào)整。融合教師制作好微課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行融入引導(dǎo)。每周四上午開設(shè)陶藝課,由功夫小瓷的老師來(lái)校上課,調(diào)整上課學(xué)生,楊星童老師全程聽課學(xué)習(xí),協(xié)助老師管理好學(xué)生,配合老師制作陶藝作品。職高班開設(shè)汽車美容、烹飪、酒店服務(wù)、咖周一次,一次半天三課時(shí),本校一名教師第一節(jié)課的時(shí)候隨班上課,認(rèn)真聽課,做好記錄,配合上課老師管理好職高班的學(xué)生,并在上課老師不能來(lái)校上課的時(shí)候代替老師給學(xué)生上課。
期初與陸渡小學(xué)、陸渡幼兒園和省太中專老師召開座談會(huì),商討一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,期中進(jìn)行階段小結(jié),期末進(jìn)行學(xué)期總結(jié),平時(shí)注意多溝通多聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整,每次融合拍好照片做好記錄,對(duì)學(xué)生做好跟蹤記錄。
2.做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理
本學(xué)期繼續(xù)做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理,及時(shí)更新計(jì)劃總結(jié)、科研制度、科研信息、理論學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)、科研成果等欄目?jī)?nèi)容。迎接教科研網(wǎng)絡(luò)管理年度檢查。
3. 做好課題的結(jié)題工作
。1)為確保課題研究工作的順利進(jìn)行,每周三各課題組舉辦課題研究活動(dòng)。
。2)如時(shí)間不夠,在與校本培訓(xùn)活動(dòng)不沖突的前提下,可繼續(xù)申請(qǐng)周五繼續(xù)舉行課題研究活動(dòng)。
4.繼續(xù)推進(jìn)課堂觀察工作
。1)已經(jīng)申報(bào)成功的課題,需由課題組領(lǐng)題人組織每學(xué)期不低于兩次的課題研究課活動(dòng)。
。2)課題研究課活動(dòng)時(shí)間不得與校公開課和評(píng)優(yōu)課時(shí)間一致;
。3)課題研究課要求針對(duì)課題研究過(guò)程當(dāng)中存在的真問題,設(shè)定基于該問題思考解決策略的課題研究課。
。4)課題研究課不等于校級(jí)公開課和評(píng)優(yōu)課,但可申報(bào)為校級(jí)公開課和評(píng)優(yōu)課,即抵消該學(xué)期參與校公開課活動(dòng),并納入到校級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中。
。5)課題研究課要求具有課題研究課課例,課堂觀察表,不低于20xx字的課堂觀察匯總,課堂觀察匯報(bào)活動(dòng)及課題研究進(jìn)展情況介紹。
。ㄋ模﹨R集科研成果,加強(qiáng)成果推廣
教科研陣地建設(shè)是學(xué)校外塑形象的重要途徑之一。學(xué)校憑借這一途徑,把自己的教育理念、改革措施傳遞給社會(huì)、同行、家長(zhǎng),從而得到他們的理解和幫助,更好地推動(dòng)學(xué)校的工作。
1.豐富科研窗口
借助學(xué)?蒲芯W(wǎng)站和公眾號(hào)及時(shí)介紹學(xué)校的教育科研動(dòng)態(tài)和教科研信息,為教師提供最新的科研信息,同時(shí)每月向老師們推送給好文、好書,供老師們選擇學(xué)習(xí)。
2.推廣教師成果
教科室積極發(fā)揮中介橋梁作用,及時(shí)做好上級(jí)論文賽事的改、送、薦,為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。主要做好江蘇省和蘇州市教育學(xué)會(huì)、陶研會(huì)等的參賽工作。
。ㄎ澹╅_展校本培訓(xùn),驗(yàn)證繼續(xù)教育
按照20xx年校本培訓(xùn)方案開展校本培訓(xùn),繼續(xù)開展備課組活動(dòng),開展行政展示課、教師公開課、青年教師匯報(bào)課,開展讀書活動(dòng)、金屬畫培訓(xùn),做好教師學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì),收集整理好材料,保證每位老師學(xué)時(shí)滿?h市級(jí)滿50學(xué)時(shí),校本培訓(xùn)滿50學(xué)時(shí)。
四、月工作計(jì)劃三月份:
1.制定教科室工作計(jì)劃。
3.做好《燃荻》文章推薦工作。
3.做好課題網(wǎng)站建設(shè)。
4.按計(jì)劃通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開展校本培訓(xùn)。
7.子課題組長(zhǎng)會(huì)議。
8.做好各類評(píng)比競(jìng)賽組織工作。
科研工作:
四月份
1.做好各類評(píng)比競(jìng)賽工作。
2.組織教師開展《燃荻》閱讀工作
2.做好平時(shí)月考核。
3.按計(jì)劃開展校本培訓(xùn)。
五月份
1.做好各類評(píng)比競(jìng)賽工作。
2.組織教師開展《燃荻》閱讀工作。
3.組織教師向《xx教育》投稿。
4.組織教師閱讀《個(gè)別教育計(jì)劃的理論與實(shí)踐》并撰寫讀書心得。
5.通過(guò)教科研訓(xùn)融合,借助教師公開課,進(jìn)行課堂觀察研究。
6.準(zhǔn)備好課題結(jié)題工作。
六月份
1.檢查做好課題結(jié)題工作。
2.做好課題網(wǎng)站建設(shè)工作。
3.做好平時(shí)月考核工作。
4.做好20xx年上半年論文統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。
七月份
1.制定教科室各類工作總結(jié)。
2.完善課題網(wǎng)站。
學(xué)校教科研工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想:
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx-20xx)》為指導(dǎo),緊緊圍繞縣教研室、縣教師進(jìn)修學(xué)校20xx年教科研工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)方案,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo);以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),以校本教研為載體,開展系列教科研、校本培訓(xùn)活動(dòng)活動(dòng),改進(jìn)課堂教學(xué),落實(shí)“教學(xué)規(guī)范”常態(tài)化、有序推進(jìn),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,積極推進(jìn)“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”,努力開創(chuàng)我!瓣P(guān)注教師發(fā)展,服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。
二、工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
2、繼續(xù)強(qiáng)化“四項(xiàng)常規(guī)”達(dá)標(biāo)活動(dòng),使“四項(xiàng)常規(guī)”扎實(shí)推進(jìn),開展有效教學(xué),切實(shí)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)政策,向40分鐘提效率。
3、建設(shè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn),深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。
三、工作要點(diǎn):
1、理清工作思路,避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
6、研究有效教學(xué)的途徑,組織教師學(xué)習(xí)xxxx版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)“以學(xué)主為”的.有效課堂,進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)的研究,以校本培訓(xùn)會(huì)為載體,多角度、多途徑提升教學(xué)效益。
四、工作措施:
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,一是校級(jí)決策層,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,其主要職責(zé)是:在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例;撰寫一個(gè)案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。
3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動(dòng),明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。
5、圍繞新課程改革,開展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短;開展教師讀書活動(dòng),制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動(dòng)。安排新課改專題報(bào)告、教育(學(xué))論壇等活動(dòng)。
6、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。
7、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
五、具體活動(dòng)安排(參見附頁(yè))
學(xué)校教科研工作計(jì)劃 篇9
一、上學(xué)期科研工作暴露出的問題簡(jiǎn)述:
1、大家對(duì)自身發(fā)展的要求不強(qiáng)烈,學(xué)校老師長(zhǎng)期積淀下來(lái)的陋習(xí)和學(xué)校本身的文化積淀不豐富,造成大家習(xí)慣與過(guò)去的教育教學(xué)方式。校本教研活動(dòng)沒有發(fā)自學(xué)校的內(nèi)在需求,沒有教師的主動(dòng)參與,沒有教師間思維的`相互碰撞與交鋒,那就只能流于形式,缺乏失效,已經(jīng)演變成了教師的一種新的負(fù)擔(dān)。
2、農(nóng)村學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)相對(duì)滯后,嚴(yán)重影響了正常校本教研活動(dòng)的開展,學(xué)科教研水平極不平衡。缺乏教研活動(dòng)領(lǐng)頭鷹,開展高效研究困難較大。
3、轟轟烈烈的小課題活動(dòng)場(chǎng)面過(guò)大,科研力量不足夠,管理力不從心。
4、六校聯(lián)合教研已經(jīng)啟動(dòng),靠誰(shuí)來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)各成員的職責(zé),各施其職,真正保證聯(lián)合體正常運(yùn)轉(zhuǎn)?
二、本期科研室工作指導(dǎo)思想:
對(duì)于一個(gè)有責(zé)任感的教師來(lái)說(shuō),應(yīng)該強(qiáng)烈意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。讀書、進(jìn)修、課題研究,專業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)成了教師在新課程下教學(xué)生活的內(nèi)在需要。關(guān)注學(xué)生成才和關(guān)注教師成長(zhǎng)同等重要。科研室千方百計(jì)想辦法送教師出去培訓(xùn),參加各種研討活動(dòng)。動(dòng)員有權(quán)之士、有志之士、有識(shí)之士參與科研工作。
三、科研室工作安排:
3月份:
1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員工作會(huì)布置本期工作。
2、參與教導(dǎo)處組織的教研組長(zhǎng)會(huì),指導(dǎo)教研工作。
3、制定好科研工作計(jì)劃。
4、《開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》結(jié)題工作。
5、參與六校聯(lián)合體工作計(jì)劃會(huì)。
6、建立上期優(yōu)秀案例和校本教學(xué)研究成果集。
4月份:
1、校級(jí)課結(jié)題工作指導(dǎo)講座。
2、區(qū)級(jí)獨(dú)立課題申報(bào)。
3、開展片區(qū)聯(lián)合教學(xué)研究活動(dòng)。
4、小課題結(jié)題工作。
5月份
1、小課題結(jié)題工作。
2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動(dòng)。
6月份
1、小課題結(jié)題工作。
2、工作總結(jié)、材料歸檔。
3、整理教師科研學(xué)年電子檔案。
附注:臨時(shí)性工作安排見上級(jí)通知。
陳家橋中學(xué)科研室
xxx
學(xué)校教科研工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校新學(xué)年工作思路,堅(jiān)持服務(wù)教育教學(xué)的工作原則,以引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),大力推行行動(dòng)研究,注重過(guò)程管理,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),切實(shí)提高教科研實(shí)踐性和實(shí)效性,積極推進(jìn)學(xué)校課程改革、教學(xué)診改和教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。
二、工作目標(biāo)和工作思路
(一)工作目標(biāo):進(jìn)一步規(guī)范教科研管理和教學(xué)質(zhì)量管理,提高課堂教學(xué)效益,增強(qiáng)德育實(shí)效,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升;營(yíng)造良好教科研氛圍,培育骨干力量,提升整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
。ǘ┕ぷ魉悸罚簢@“三抓一注重”開展教科研工作即主抓課題研究工作(“十三五”課題的申報(bào)與管理),狠抓常規(guī)教研活動(dòng)(加強(qiáng)日常教研活動(dòng)的檢查,啟動(dòng)“四個(gè)一”活動(dòng)),抓好教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)(各專業(yè)、各學(xué)科題庫(kù)建設(shè)與日常教師視頻、課件的收集與整理),注重教師培養(yǎng),尤其是青年教師培養(yǎng)工作(內(nèi)外培訓(xùn)的規(guī)范,教師崗位工作過(guò)程知識(shí)大賽)
三、工作措施
(一)精細(xì)管理抓常規(guī)
1.抓好源頭。重視學(xué)期初教研計(jì)劃的制訂和學(xué)期末總結(jié)的撰寫,力求能相互印證,推動(dòng)教研工作進(jìn)步。
2.強(qiáng)化管理。加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的檢查,及時(shí)指出問題,定期不定期抽查各專業(yè)和各學(xué)科教研活動(dòng)例會(huì)。加強(qiáng)聽評(píng)課管理,使之成為真正促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要載體。
3.規(guī)范檔案。及時(shí)收集、整理教師教科研培訓(xùn)檔案,課題研究檔案以及各項(xiàng)教科研成果的收集歸檔
。ǘ┭凶x學(xué)習(xí)促提高
1.讀書交流:與工會(huì)協(xié)同,發(fā)揮咖啡書屋功能,積極開展讀書沙龍活動(dòng)或讀書講堂活動(dòng),交流讀書心得體會(huì),互促互進(jìn)。
2.編印資料:教科室將整理上學(xué)期收錄的教科研成果(獲獎(jiǎng)?wù)撐、案例等),編印成?cè)。
3.媒介交流:充分發(fā)揮學(xué)校信息化建設(shè)成果,利用各種有效媒介開展教學(xué)研討(教研活動(dòng)之集體備課錄像,學(xué)帶優(yōu)青示范課錄播等)。
。ㄈ⿵(qiáng)化培訓(xùn)促成長(zhǎng)
1.交流提升:加強(qiáng)校際交流和校內(nèi)交流,邀請(qǐng)兄弟學(xué)校與我校開展教研活動(dòng),同時(shí),提倡專業(yè)組和學(xué)科組之間互相觀摩教研活動(dòng),開闊教師視野,拓展教育教學(xué)思路,促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)提升。
2.落實(shí)培訓(xùn)。積極選派教師參加市區(qū)以上專業(yè)培訓(xùn),規(guī)范參訓(xùn)要求,促進(jìn)教師教育教學(xué)能力和水平的提高。
3.校本培訓(xùn):加大校本培訓(xùn)力度,加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn),進(jìn)一步關(guān)注教師科研素養(yǎng)的提高,促使更多的教師成為“科研型教師”,為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展與科研群體的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)積極動(dòng)員教研組從教師實(shí)際培訓(xùn)需要出發(fā),申報(bào)“量身裁衣”式的校本培訓(xùn)項(xiàng)目,滿足教師多元化、個(gè)性化發(fā)展要求。
4.任務(wù)驅(qū)動(dòng):鼓勵(lì)中青年教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng)、教科研課題研究活動(dòng)。如教壇新秀評(píng)選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評(píng)選、教育教學(xué)技能競(jìng)賽、申報(bào)個(gè)人科研課題等。
。ㄋ模┛蒲谢顒(dòng)講實(shí)效
1.論文指導(dǎo)。組織教師積極參與本學(xué)年的教育課題申報(bào)和各級(jí)各類論文(含教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)案例、說(shuō)課、微課設(shè)計(jì)等,下同)評(píng)比,指導(dǎo)教師撰寫論文,努力提高送審論文獲獎(jiǎng)率、獲獎(jiǎng)數(shù)以及獲獎(jiǎng)等級(jí),促進(jìn)教師在不斷的總結(jié)、反思和探索中提升自己的`教育教學(xué)實(shí)效。
2.課題管理。加強(qiáng)對(duì)“十三五”市級(jí)課題研究過(guò)程的監(jiān)管,鼓勵(lì)和幫助各課題組或個(gè)人切實(shí)有效開展教育科研工作,增強(qiáng)課題研究的規(guī)范性和實(shí)效性。
3.課程開發(fā)。根據(jù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)展趨勢(shì),充分發(fā)揮校企聯(lián)盟平臺(tái)作用,深化“產(chǎn)結(jié)融合,校企合作”模式改革,積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),在原有基礎(chǔ)上,加快校企聯(lián)合課程建設(shè)和教材開發(fā),逐步形成學(xué)校特色課程。
4.專業(yè)比拼。以組織基于崗位工作過(guò)程知識(shí)競(jìng)賽為載體,提高教師對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)的認(rèn)知,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(五)依托診改促發(fā)展
1.強(qiáng)化培訓(xùn)。以中等職業(yè)教育教學(xué)診斷與改進(jìn)工作為契機(jī),加強(qiáng)診改培訓(xùn),配合各職能部門重新梳理學(xué)校制度,建立新的標(biāo)準(zhǔn)并強(qiáng)化執(zhí)行。
2.數(shù)據(jù)監(jiān)控。與信息裝備中心通力合作,強(qiáng)化數(shù)據(jù)的源頭收集與分析,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際撰寫年度質(zhì)量報(bào)告,填報(bào)人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)。
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