科研工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-08-13 19:42:29 工作計(jì)劃我要投稿

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實(shí)用的科研工作計(jì)劃三篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編幫大家整理的科研工作計(jì)劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的科研工作計(jì)劃三篇

科研工作計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，以體育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，解放思想、更新觀念、提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平，認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，促進(jìn)我校體育教學(xué)工作健康、快速地發(fā)展。

　　二、工作思路和工作目標(biāo)

　　概括為“一堅(jiān)持，兩改革，四加強(qiáng)”�！耙粓�(jiān)持”即堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，切實(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。“兩改革”即改變觀念，推進(jìn)研究性、集體性的教學(xué)方法；改進(jìn)教學(xué)模式，努力探討高效的體育教學(xué)課堂模式�！八募訌�(qiáng)”一是要加強(qiáng)政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)；二是要加強(qiáng)師德規(guī)范的培訓(xùn)與學(xué)生溝通的技巧；三是要加強(qiáng)集體教研、備課活動(dòng)與相互聽課、評(píng)課、議課、課后反思的交流；四是要加強(qiáng)體育教研、課題、體育特長(zhǎng)生的突破。

　　三、工作重點(diǎn)和舉措

　　3.1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，做好體育課常規(guī)教學(xué)安排。

　　3.1.1、認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。

　　根據(jù)學(xué)年總課時(shí)數(shù)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平制定合理的學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排表、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃（責(zé)任分工落實(shí)到人：初三年級(jí)負(fù)責(zé)人王涌、初二年級(jí)負(fù)責(zé)人林恒志、初一年級(jí)負(fù)責(zé)人李小冬）。有計(jì)劃、高標(biāo)準(zhǔn)的做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實(shí)，完善體育資料庫(kù)、資源庫(kù)、學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)、教師個(gè)人成長(zhǎng)資料庫(kù)。

　　3.1.2、加強(qiáng)集體備課管理制度、加大教學(xué)檢查力度。

　　全體教師要熟悉、掌握教學(xué)課標(biāo)和教材，明確教學(xué)目的、任務(wù)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況與目標(biāo)，各教師按年級(jí)教學(xué)進(jìn)度安排表和單元教學(xué)計(jì)劃，提前兩周寫出設(shè)計(jì)方案和課時(shí)計(jì)劃，提前一周分年級(jí)進(jìn)行集體備課討論（全員參加），時(shí)間每周五上午教研活動(dòng)（區(qū)上有教研活動(dòng)時(shí)，改在每周三上午），由各年級(jí)負(fù)責(zé)人，制定執(zhí)行教案，完善體育資源庫(kù)。認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課時(shí)計(jì)劃。查看課后小結(jié)，促進(jìn)各教師學(xué)習(xí)和提高。

　　3.1.3、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　進(jìn)一步完善教師崗位制度，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)行為，初三年級(jí)教師，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真抓好課堂常規(guī)管理與教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，力爭(zhēng)20xx級(jí)中考體育成績(jī)平均分達(dá)到48分。

　　3.1.4、加強(qiáng)校內(nèi)外體育工作的開展和安全教育工作。本學(xué)期計(jì)劃開展年級(jí)廣播操比賽，全面提高學(xué)生的做操質(zhì)量，達(dá)到鍛練身體的效果。開展年級(jí)拔河比賽、教工拔河比賽、初一年級(jí)選修課、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操、自編操比賽、武術(shù)比賽。加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳、制定活動(dòng)方案。積極開展校代表隊(duì)的'訓(xùn)練，體育教師要精心準(zhǔn)備、嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練、積極參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)；并激勵(lì)有體育特長(zhǎng)和愛好的學(xué)生積極參加比賽，為校爭(zhēng)光。尤其是各種活動(dòng)的安全問(wèn)題要放在首要位置，由專人負(fù)責(zé)。確保各種活動(dòng)都在有安全防護(hù)的情況下進(jìn)行。

　　3.2、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，注意抓好學(xué)生的思想工作和學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　四、積極開展教研、教改活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平

　　建立健全責(zé)任目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證教研活動(dòng)順利開展。不斷提高自身的文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，每學(xué)期每人一篇；積極參加校、區(qū)級(jí)各種論文評(píng)選活動(dòng)和公開課、賽課活動(dòng)。在條件許可的情況下到外校、外地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流，提高見識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)。對(duì)9月24日區(qū)上體育課題子課題《初中體育教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究》的結(jié)題任務(wù)，要積極參與并以的努力使其順利結(jié)題。

　　五、開好選修課，打造特色

　　積極開設(shè)選修課，開辦各類社團(tuán)（健美操社團(tuán)、羽毛球社團(tuán)，乒乓球社團(tuán)，籃球社團(tuán)等）。堅(jiān)持體育普及教育和特長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)兩手抓的方針，積極為各種類型的體育特長(zhǎng)生搭建條件優(yōu)良的發(fā)展平臺(tái)。

　　樹立一個(gè)理念：堅(jiān)持特色興校，走體育特色學(xué)校的發(fā)展之路。

　　明確一個(gè)目標(biāo)：“志存高遠(yuǎn)、追求卓越”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

　　堅(jiān)持兩個(gè)結(jié)合：普及與提高相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合。

　　六、加強(qiáng)體育教學(xué)設(shè)施的檢查和維護(hù)

　　對(duì)部分體育器材進(jìn)行增加和更新，使體育場(chǎng)地更好的服務(wù)于體育教學(xué)和學(xué)生的體育鍛煉，做好體育場(chǎng)地、器材的安全檢查與上報(bào)工作，并提出改進(jìn)的建議。

科研工作計(jì)劃篇2

　　經(jīng)過(guò)一年較為規(guī)范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，教師參與教科研的積極性有所提高，課題申報(bào)數(shù)量明顯增加，上一學(xué)年，我園課題申報(bào)的立項(xiàng)率達(dá)到100%。由孫園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得紹興市教育科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項(xiàng)、浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)20xx年度教學(xué)研究課題立項(xiàng)，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個(gè)課題獲得諸暨市級(jí)立項(xiàng)：《記錄在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中的作用研究》（蔣芳英）、《幼兒情緒調(diào)控教育研究》（楊招娣）、《通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》（黃芳）、《在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索精神的研究》（黃燕虹）、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》（金震旦）。這些課題的立項(xiàng)使我園教科研工作在20xx年度又有了一個(gè)喜人的開端，特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對(duì)全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對(duì)教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級(jí)制定各類計(jì)劃的依據(jù)和框架，促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立，也將以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升。

　　在本學(xué)期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。

　　一、搭建教科研平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，營(yíng)造濃厚的科研氛圍。

　　憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺(tái)，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過(guò)渡，使教師認(rèn)識(shí)到投身教科研工作是教師自身成長(zhǎng)的需要，在教學(xué)活動(dòng)中，做個(gè)有心人，多觀察、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來(lái)。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的'教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

　　科室通過(guò)多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，定期編輯教科研簡(jiǎn)報(bào)（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請(qǐng)園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確各班科技特色研究方向，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評(píng)說(shuō)、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。

　　三、加具體工作如下：

　　1．根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況及時(shí)修改、調(diào)整科技教育研究方案。

　　2．孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計(jì)劃。本班的科技特色側(cè)重于哪方面，主要研究哪方面的內(nèi)容。如：通過(guò)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)的科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，以便于教師們更有目的地進(jìn)行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形。

　　3．做好課題前測(cè)工作。

　　幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(二)、幼兒提問(wèn)情況記錄表、拆卸、裝配活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

　　4．有計(jì)劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。

　　在學(xué)期開始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容。

　　5．制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)(為本學(xué)期工作重點(diǎn)，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管，學(xué)期結(jié)束時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一起上交)。

　　6．定期進(jìn)行科技教育觀摩活動(dòng)。

　　7．搞好班級(jí)科學(xué)區(qū)活動(dòng)。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗(yàn)推廣。）

　　8．邀請(qǐng)園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo)。

　　XX幼兒園教科室

科研工作計(jì)劃篇3

　　本學(xué)期，校本研修的重點(diǎn)將是要將教育科研工作和教學(xué)有效的結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮教育科研的實(shí)際作用。推進(jìn)我校課題研究的有序進(jìn)行，是我校本學(xué)期研修工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我校教育科研工作的基本思路：

　　1、推進(jìn)課題研究，做好過(guò)程落實(shí)。

　　2、提高教學(xué)效率，凸現(xiàn)研修重點(diǎn)。

　　3、集體研修引領(lǐng)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)。

　　一、研修內(nèi)容

　　（一）推進(jìn)課題研究，注重研修落實(shí)

　　我校自從申報(bào)區(qū)級(jí)科研課題以來(lái)，一直圍繞課題進(jìn)行研修工作。但在研修過(guò)程中，往往是教科室打主力，集體的智慧沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，使課題的收效不大，課題研修所產(chǎn)生的影響也很有限。為了使課題研修與教學(xué)更有效的結(jié)合，發(fā)揮課題研究成果的作用，本學(xué)期將在課題研修方面做好以下幾點(diǎn)：

　　1、做好課題的過(guò)程研究，注重研修的落實(shí)。

　　2、分工與合作有效結(jié)合，使課題研修有序進(jìn)行。

　　3、研修資料總結(jié)歸檔，做到有“理”有“據(jù)”。

　　4、及時(shí)匯報(bào)交流，力爭(zhēng)盡快結(jié)題。

　　5、完善研修細(xì)節(jié)，豐富研修成果。本學(xué)期，學(xué)校將組織部分老師對(duì)學(xué)校的校本教材進(jìn)行重新修訂，制定校本教材的考核辦法和激勵(lì)機(jī)制，在本學(xué)期末完成教材的修訂，下學(xué)期全部使用新教材。

　　（二）提高教學(xué)效率，凸現(xiàn)研修重點(diǎn)。

　　將教育科研和提高課堂教學(xué)效率有機(jī)結(jié)合，是本學(xué)期教育研修的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過(guò)新課程通識(shí)培訓(xùn)、觀看名師授課、教師教學(xué)觀摩、課堂效率提高專題研討、培養(yǎng)特色教師等方式來(lái)進(jìn)行提高課堂教學(xué)效率的有效嘗試，以期使我們的'教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)發(fā)揮最大的作用。

　　1、新課程通識(shí)培訓(xùn)采用上學(xué)期末集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)過(guò)程中完成相關(guān)的作業(yè)。

　　2、觀看名師授課。主要是通過(guò)集體（分學(xué)科）觀看名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，尋找自己的差距，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平。

　　3、教師教學(xué)觀摩。本學(xué)期對(duì)教師的獻(xiàn)課，語(yǔ)數(shù)教研組將以專題形式進(jìn)行。

　　4、課堂效率提高專題研討。主要通過(guò)專題講座——專題研討——尋找途徑這一方式進(jìn)行。通過(guò)研討，找到課堂教學(xué)效率提高的最佳途徑。

　　5、特色教師培養(yǎng)。本學(xué)期，提出特色教師這一概念，制定特色教師所應(yīng)具備的條件，完善相關(guān)激勵(lì)措施，力爭(zhēng)學(xué)期末進(jìn)行特色教師的申報(bào)。

　　三、研修程序

　　學(xué)校的校本研修仍然以集體研修為主，讓集體研修引領(lǐng)教研組、教師個(gè)人的研修。讓研修按照學(xué)校研修——教研組研修——課題組研修——教師個(gè)人研修這一方式自上而下的有序進(jìn)行。

　　對(duì)教師的個(gè)人研修，則按照教學(xué)反思——教學(xué)隨筆——讀書筆記——網(wǎng)絡(luò)研修的方式進(jìn)行。本學(xué)期特別強(qiáng)化教師的個(gè)人研修，除了每課時(shí)要寫教學(xué)反思外，每個(gè)月的教學(xué)隨筆，學(xué)期末的讀書筆記，教師的網(wǎng)絡(luò)研修等，平時(shí)要加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，讓研修落到實(shí)處。

　　四、本學(xué)期研修安排

　　研修時(shí)間參與人研修內(nèi)容負(fù)責(zé)部門

　　9月8日

　　課題組校本教材修訂的人員及分工教科室

　　9月19日

　　所有教師課堂教學(xué)效率提高講座教科室

　　9月22日

　　課題組校本教材編寫體例及內(nèi)容教科室

　　10月10日

　　所有教師名師教學(xué)觀摩教科室

　　10月24日

　　所有教師綜合組教學(xué)觀摩綜合組