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工作計劃

幼兒園教科研工作計劃

時間:2024-06-09 08:25:45 工作計劃 我要投稿

幼兒園教科研工作計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教科研工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教科研工作計劃

幼兒園教科研工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,以科研為先導(dǎo),以教師發(fā)展為本,貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育,力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,深入開展教學(xué)科研活動,與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì),充分挖掘家庭、社會資源,使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。

  二、工作重點

  1.通過各類業(yè)務(wù)活動,進(jìn)行全園培訓(xùn),使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。

  2.加大園本研修力度,保證園本教研的質(zhì)量,提高教師的教學(xué)實踐水平。

  3.本學(xué)期做好新課題的申報工作,并扎實地做好課題的研究工作,加強(qiáng)過程管理。

  三、具體措施

  (一)加強(qiáng)全園培訓(xùn),全面提升教師的自身素養(yǎng)。

  1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),定期開展園本培訓(xùn)活動,通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

  2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗,升華理論,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿,并能獲得獎項。

  3.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力,分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)行分層次的培養(yǎng),力求人人有定位、個個有發(fā)展。

  4.建立教師成長檔案,通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡,促進(jìn)教師專業(yè)反思,提高教師的專業(yè)水平。

  (二)加大園本研修力度,提高教師的教學(xué)實踐水平。

  1.抓好常規(guī)教學(xué)工作:教學(xué)行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施,了解熟悉各班教學(xué)實際情況,從而確定好教研專題,開展扎實有效的教學(xué)研究。

  2.加強(qiáng)計劃管理,繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂,并檢查計劃在實施過程中的落實情況,保證一日活動目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動,使一日活動有序、科學(xué)、合理、有效,保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

  3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法,及時反思教育教學(xué)效果,解決教師們的疑惑問題。

  4.以整合的思路實施課程內(nèi)容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時,注重各班自主性課題研究的開展,善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析,開展教學(xué)研究,收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究,做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。

  5.本學(xué)期,我們將實行師徒幫扶制度,以點帶面開展展示、觀摩、研討活動,提高教師的能力。

  6.加強(qiáng)隨堂聽課。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學(xué)第一線聽取隨堂課,及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實本園教師間聽課制度。

  (三)注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍,開展多種形式的園本教研活動,促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

  1.開展多層次的教學(xué)展示活動。

  (1)青年教師說課、賽課活動:青年教師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫,虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,刻苦鉆研,發(fā)揮自己的特長,不斷提高自己各方面的能力。

  (2)園級骨干教師示范課:為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用,我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動展示。

  2.加強(qiáng)教研組建設(shè),促進(jìn)教研活動常規(guī)化,增強(qiáng)教研實效。各小組每周定期開展一次教研活動,小組長要認(rèn)真組織好每一次教研活動,每次教研組活動都做到充分的`準(zhǔn)備,幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動,針對專題研究中的問題切實開展教研活動,讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),并做好詳細(xì)的記錄。

  3.切實保證兩周一次的大教研活動,以課程實施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題,通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,亦可把課程實施中的真實情景和案例進(jìn)行共同剖析,引導(dǎo)大家反思。

  (四)加強(qiáng)課題研究,以科研促教研,提高科研意識。

  1.根據(jù)“十二·五”精神,我園準(zhǔn)備進(jìn)行高一級課題的申報。

  2.本學(xué)期申報區(qū)級課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的材料和論文,并將成果在園內(nèi)進(jìn)行推廣,申報園級課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的論文和資料。

  (五)發(fā)揮示范輻射作用,拓展園際交流的時間與空間。

  1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用,定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動。

  2.通過網(wǎng)絡(luò)窗口,拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時間與空間。

  四、每月工作安排

  九月份:

  1.召開教研會議,傳達(dá)教研計劃,明確學(xué)期教研任務(wù)。

  2.師徒結(jié)對儀式。

  3.本園骨干教師(園級優(yōu)秀教師)教學(xué)活動展示。

  十月份:

  1.園內(nèi)各小組組長上交小組計劃。

  2.各小組定期開展教研活動

  十一月份:

  1.教研活動學(xué)習(xí)

  十二月份:

  1.本園青年教師賽課活動(師徒幫扶)

  一月份:

  1.課題小結(jié),各教研組成員對實施情況進(jìn)行交流后,匯總課題實施情況。

  2.整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。

  3.教研工作總結(jié)。

幼兒園教科研工作計劃2

  經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后,我園的教科研漸趨系統(tǒng)化,教師參與教科研的積極性有所提高,課題申報數(shù)量明顯增加,上一學(xué)年,我園課題申報的立項率達(dá)到100%。由孫園長負(fù)責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得紹興市教育科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項、浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)20xx年度教學(xué)研究課題立項,并被審批為諸暨市金橋工程;其他五個課題獲得諸暨市級立項:《記錄在科學(xué)區(qū)活動中的作用研究》(蔣芳英)、《幼兒情緒調(diào)控教育研究》(楊招娣)、《通過音樂藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》(黃芳)、《在科學(xué)區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究》(黃燕虹)、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》(金震旦)。

  這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端,特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架,促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立,也將以點帶面,促進(jìn)教師教科研能力的全面提升。在本學(xué)期中,本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。

  一、搭建教科研平臺,鼓勵教師積極參與教育科研,營造濃厚的科研氛圍。

  憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺,建立并實施一系列切實有效的教科研活動,鼓勵教師積極參與教育科研,逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡,使教師認(rèn)識到投身教科研工作是教師自身成長的需要,在教學(xué)活動中,做個有心人,多觀察、多思考、多實踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師教科研能力,形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

  科室通過多種方法組織教師進(jìn)行理論與實踐學(xué)習(xí),定期編輯教科研簡報(由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成),邀請園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗,明確各班科技特色研究方向,通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。

  三、加具體工作如下:

  1.根據(jù)實際教學(xué)狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案。

  2.孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側(cè)重于哪方面,主要研究哪方面的內(nèi)容。如:通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣,如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng),通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣,以便于教師們更有目的.地進(jìn)行科技特色教育嘗試,并形成課題研究的前身與雛形。

  3.做好課題前測工作(于20xx.9.19日發(fā)放測量表)。幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。

  4.有計劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。在學(xué)期開始前,以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容。

  5.制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(為本學(xué)期工作重點,發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管,學(xué)期結(jié)束時與本學(xué)期的科學(xué)活動設(shè)計一起上交)。

  6.定期進(jìn)行科技教育觀摩活動。

  7.搞好班級科學(xué)區(qū)活動。(本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。)

  8.邀請園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo)。

  附:逐月工作安排

  9月:制訂教科研工作計劃。制訂科技特色教育評價方案。發(fā)放各類表格。制訂各學(xué)科科技滲透內(nèi)容,科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動內(nèi)容,科技視聽之旅的內(nèi)容。布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,購買一些相關(guān)的儀器及操作材料。全園教科研會議。

  10月:課題組會議。邀請中學(xué)實驗室教師進(jìn)行實驗室知識講座。繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。組織論文參加“金思力”杯論文比賽。

  11月:課題組會議。邀請上海科技幼兒園袁晶晶老師來我園示范科學(xué)探索活動。科學(xué)小問號活動觀摩。大班:蔣芳英。

  12月:科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動觀摩。大班:王利平中班:待定小班:酈周瓊向各課題組長了解課題進(jìn)展情況。

  1月:黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。課題組階段性小結(jié)會議,制定下一輪計劃。教科研工作學(xué)期小結(jié)。(如有臨時性工作任務(wù),則在當(dāng)月工作中隨機(jī)插入。)

幼兒園教科研工作計劃3

  本學(xué)年教科研工作將繼續(xù)貫徹《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以抓教研為突破口,促進(jìn)師資隊伍的建設(shè);以有效研修為載體,進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題,建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色,努力將科研與教研常態(tài)化,以開放、務(wù)實、進(jìn)取的心態(tài)做好各項工作。本學(xué)年教研工作主要有以下幾點:

  一、搭建廣闊平臺,促進(jìn)教師成長

  1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個心理健康者,營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動,團(tuán)組織批評與自我批評活動,不斷反思自己的教育行為,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn),與時俱進(jìn)。

  2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

  3.精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年段組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式,不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動,為新教師成長搭建舞臺。

  4.充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用,組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》,切切實實做好第一備,利用教研組課程審議時間提出疑問,闡述自己觀點,有效發(fā)揮集體審議的作用,對教學(xué)難點可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研,還可以開展園際教研,展開熱點討論。

  5.培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,開展讀書交流活動。上學(xué)期指定精讀《教育中的心理效應(yīng)》。每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動,業(yè)余時間自由閱讀,借助微信平臺推薦優(yōu)秀文章,分享各自感悟,使讀書活動并不僅僅局限于書本,還可在通過各種方式的交流,改善教學(xué)行為,從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

  二、規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量

  1.規(guī)范一日活動組織管理,促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展.要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度,確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神,認(rèn)真做好保教工作。

  2.日常的集體備課。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,充分利用已有的課程資源,通過合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計劃,保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。(教研組長具體負(fù)責(zé))。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機(jī)會,指導(dǎo)老師學(xué)會定目標(biāo),定領(lǐng)域,找出每次集體活動的重點、難點,預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作,做到心中有目標(biāo),認(rèn)真上好每一堂課,提高課堂教學(xué)的有效性。四是認(rèn)真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄,案例評析與反思等。

  3.加強(qiáng)體育游戲的指導(dǎo)工作。本學(xué)年要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流,反饋體育游戲情況,加強(qiáng)平行班教師之間的交流,共享體育游戲資源,從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平,讓幼兒在愛玩、會玩的基礎(chǔ)上,懂得規(guī)則意識,學(xué)會禮貌交往,促進(jìn)語言能力的發(fā)展。

  4.抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研,將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本特色專項調(diào)研相結(jié)合,真正做到關(guān)注過程質(zhì)量,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞"健康活動"、"幼兒禮儀行為"和"區(qū)域游戲"開展常規(guī)調(diào)研活動。

  三、加強(qiáng)課題策略研究,推進(jìn)特色建設(shè)

  本學(xué)年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究,深入開展課題研討活動,梳理有關(guān)禮儀的系列資料,以禮儀課題為抓手推進(jìn)園所特色建設(shè)。

  1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》,在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實和推進(jìn)。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動,增強(qiáng)幼兒的親身體驗,使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動,在教師的`指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;三是通過舉行禮儀月活動,促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料,開展課題研究工作。

  2.在研究策略上,我們將開展"禮儀個案研究"、"以文學(xué)作品為載體"、"富有特色的禮儀月的研究"等,以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外,開展"禮儀小天使"晨間接待活動和幼兒、家長、教師層面的"禮儀之星"、"明星家長"、"明星教師"評比活動,營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

  3.進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料,并運用到幼兒園的一日活動中,讓活動趨向開放、生成、對話,從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升,豐實幼兒園特色內(nèi)涵。

  4.發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構(gòu)游戲的實踐研究題研究,重點圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。

  四、堅持以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展

  1.積極開展體育活動,促進(jìn)幼兒身體健康成長

  (1)將運動融入教育教學(xué)中,創(chuàng)新開展游戲化體育活動。創(chuàng)新開展游戲化體育活動是依據(jù)幼兒年齡特點和身心發(fā)展水平,以游戲的形式開展有目的、有計劃、有組織的集體性體育活動。在活動中力求體現(xiàn)童趣、情感和樂趣,鼓勵幼兒積極嘗試、體驗動作、積累經(jīng)驗、創(chuàng)新玩法、感受樂趣,使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰,?被動體育"為"主動體育"。例:小兔和狼、小小消防員、打怪獸、小烏龜鉆山洞、小青蛙跳荷葉、木頭人等游戲。

  (2)將運動融入課程改革中,不斷實踐探索班級體育特色課程。各班除創(chuàng)新開展幼兒體育游戲外,教師還根據(jù)本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢選擇一項體育活動作為特色課程,擬定詳細(xì)的活動計劃后進(jìn)行實踐探索,師幼一起由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)地開展該項目的體育活動,讓幼兒學(xué)會一些基本技能,并能開展簡單的比賽活動。目的是探索多樣的體育活動形式,豐富其課程內(nèi)容。

  (3)將體育特色融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,為幼兒運動創(chuàng)造良好的條件和氛圍。戶外活動場地安全、活動設(shè)施多功能,是幼兒運動的大場所,活動室和過道也是幼兒運動的小天地。運動器械也是幼兒運動不可缺少的重要因素。

  (4)將體育特色融入日;顒又,不斷優(yōu)化幼兒快樂運動的形式和內(nèi)容。早操是鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段。從早操的科學(xué)性、有效性、趣味性出發(fā),針對各年齡班幼兒的不同實際,從內(nèi)容、形式、時間、密度和運動量等方面進(jìn)行了探索,努力使早操成為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑。

  2.注重積極體驗,培養(yǎng)幼兒健全人格

  接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。

  3.注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

  良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

  4.突出特色教學(xué),促使幼兒講文明禮儀

  (1)常規(guī)禮儀:在一日生活中滲透日常生活禮儀教育,促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  如:入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時我們以班級為單位,每周一個班、老師根據(jù)孩子們的禮儀表現(xiàn),每天選出禮儀小標(biāo)兵在大廳門口、帶上禮儀小標(biāo)兵的綬帶行鞠躬禮問好。要求選好的禮儀小標(biāo)兵要提前訓(xùn)練站姿、鞠躬幅度及問好。每周評選一次禮儀之星,優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里,提高孩子們的積極性,讓每個孩子都積極學(xué)習(xí)問好的姿態(tài),爭當(dāng)禮儀之星。

  (2)根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進(jìn)行禮儀教育,每年根據(jù)節(jié)日以班級為單位開展主題活動的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點進(jìn)行開展,教育幼兒要從小學(xué)會感恩。,孩子們從活動中真正的體驗到關(guān)愛他人的快樂。

  (3)利用周邊環(huán)境開展社會實踐活動,培養(yǎng)幼兒公共場所禮儀。在參觀前要和幼兒講一些公共場所的禮儀,讓幼兒從小意識到良好的行為習(xí)慣比學(xué)知識更重要。孩子們在參觀時秩序井然。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀,如何從行為習(xí)慣上做禮儀,達(dá)到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。

幼兒園教科研工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作》精神,以教師發(fā)展中心教育科研計劃、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計劃為指導(dǎo),立足新湖幼兒園現(xiàn)狀,關(guān)注前沿,優(yōu)化理念,創(chuàng)新方法,扎實過程,規(guī)范有序,求真務(wù)實,展示開展新湖幼兒園各項教科研工作。

  二、工作目標(biāo)與措施

  (一)提高教師科研能力

 、奔訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

  本學(xué)期在幼教中心引領(lǐng)下,繼續(xù)開展崗位練兵、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等中心層面的隊伍建設(shè)。本學(xué)期我們繼續(xù)以《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》、《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》為主要的閱讀材料,通過每周三的教科研活動時間集體學(xué)習(xí),幫助教師了解幼兒園美術(shù)的特點及目標(biāo)以及如何創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動的室內(nèi)外游戲環(huán)境。

  本學(xué)期以《關(guān)于加強(qiáng)太倉市中小學(xué)教研活動的指導(dǎo)意見》以及中心教科研制度為指導(dǎo),認(rèn)真制定教科研計劃,開展形式多樣的教研活動。

  2、積極開展園本教研活動。從幼兒園實際出發(fā),認(rèn)真制定并按計劃開展個性化、形式多樣化的園本教研活動,以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗和做法,并做好圖文上傳工作。

  3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。有效的教研活動可以提升教師隊伍的專業(yè)素質(zhì),推動教育質(zhì)量的提高。教研組要根據(jù)教學(xué)實際,確定教研主題,認(rèn)真制訂教研活動計劃、方案,精心組織開展教研活動,努力提高教學(xué)實效。本學(xué)期三位行政分別參與兩個教研組活動,學(xué)期末繼續(xù)開展中心內(nèi)教研組活動交流展示,教研組積極申報參加。

  4、加強(qiáng)課題研究。上學(xué)期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項,該課題是在原來課題《回歸自然:在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實踐生長式美術(shù)活動的研究》的基礎(chǔ)上提出來的,所以本學(xué)期兩個課題將合并在一起進(jìn)行研究。本學(xué)期還是要進(jìn)一步豐富“圈圈農(nóng)場”環(huán)境,讓農(nóng)場環(huán)境能夠真正為幼兒的活動服務(wù),讓課題研究能夠正常開展。本學(xué)期的課題活動,不單單是讓教師回憶活動內(nèi)容,而是把日常開展的生長式美術(shù)活動案例、幼兒活動表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場,從材料選擇、幼兒的活動,教師的指導(dǎo)等多方面去探討,幫助教師提高課程實施能力,豐富幼兒生長式美術(shù)活動內(nèi)容。本學(xué)期還要加強(qiáng)課題資料的`收集整理,為課題中期匯報做好準(zhǔn)備。

  (二)優(yōu)化審議模式,提高課程審議的時效性

  本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》文件精神,在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設(shè)工作實施方案》的基礎(chǔ)上,結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實施方案。在制定方案過程中園內(nèi)行政、組長、部分教師對方案進(jìn)行了討論,細(xì)化方案內(nèi)容。本學(xué)期嘗試改變審議模式,利用主題脈絡(luò)圖幫助教師了解主題實施計劃,更加細(xì)化主題內(nèi)容。在日常課程審議活動中,按方案要求規(guī)范備課組活動,充分發(fā)揮備課組長帶頭作用,推進(jìn)幼兒園備課組團(tuán)隊建設(shè),提高備課組活動的時效性。

  課程審議的內(nèi)容來源于與幼兒當(dāng)下發(fā)展水品,課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動內(nèi)容為主,利用幼兒園《回歸自然:在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實踐生長式美術(shù)活動研究》中的農(nóng)場資源,結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。

  (三)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,支持幼兒發(fā)展

  經(jīng)過一個暑假,新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的面貌。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架,戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴(kuò)大了一倍,玩沙、玩水池改變了場地和造型,更符合幼兒的游戲需要。面對全新的環(huán)境,教師在組織幼兒游戲之前,要對環(huán)境做一個簡單的裝飾,帶領(lǐng)幼兒豐富操作材料,在后續(xù)活動中慢慢從幼兒游戲材料、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料,靈活運用整個環(huán)境空間,使環(huán)境更豐富多元,支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,滿足幼兒深度學(xué)習(xí)的需求。

  活動室因為暑假消防改造,原有室內(nèi)物品及環(huán)境都已不見蹤影,結(jié)合上學(xué)期中心調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題,本學(xué)期各班將結(jié)合幼兒的年齡特點,對室內(nèi)的布局、材料投放、整體活動室內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行布置,滿足幼兒活動的需要。

幼兒園教科研工作計劃5

  一、 指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準(zhǔn)繩,以幼兒園園務(wù)工作計劃為指針,以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,使教科研“源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)”,精心打造教師隊伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。

  二、工作重點及主要措施

 。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)習(xí),豐富科研知識

  1.名家導(dǎo)學(xué)。本學(xué)期,盡量邀請專家、行家來園進(jìn)行專題講座、指導(dǎo),幫助教師建立新的教育理念。

  2.交流互學(xué)。本學(xué)期,開展《指南》解讀交流活動,鼓勵教師熟讀《指南》,對《指南》觀點進(jìn)行闡述,結(jié)合自己的課堂實際,列舉案例來說明。并在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學(xué)習(xí)交流。

  3.激發(fā)自學(xué)。本學(xué)期,結(jié)合幼兒園制定的教師讀書方案,每月向教師推薦一些有價值的教育教研書籍,每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文或案例。并作摘記和簡短的讀后記錄,通過幼兒園網(wǎng)站或讀書交流會進(jìn)行交流。讓讀書成為教師的習(xí)慣,提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

  (二)規(guī)范管理,提升科研品位

  1.做好課題結(jié)題工作。

  重視做好3項課題的結(jié)題工作,xx市級課題《幼兒園“意象” 繪畫活動的實踐與探究》(涂園長負(fù)責(zé))、xx市級課題《利用本土資源創(chuàng)設(shè)幼兒園特色美術(shù)區(qū)域的實踐與研究》(計娜負(fù)責(zé))、區(qū)級課題《將“漁”文化融入美術(shù)活動的探索研究》(戴海珍負(fù)責(zé))、在課題研究過程中,教保證大多數(shù)課題能高質(zhì)量地完成,發(fā)揮課題研究的最大效益,為新一輪研究工作奠定基礎(chǔ)。(xx市9月1日前上交)

  2.做好課題管理工作。

  在課題研究過程中,教科室將嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度,加強(qiáng)對各級各類課題的管理,保證課題研究扎實有效地開展。繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“六要”:

 。1)要期初制訂好課題研究具體實施計劃;

 。2)要每月參加一次教科研例會,小結(jié)并匯報課題研究情況,小型研討交流活動根據(jù)實際情況隨時開展;

  (3)要根據(jù)實施計劃認(rèn)真落實,及時記錄實驗中的成功經(jīng)驗與困惑;

  (4)要圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課;

 。5)要期末寫好課題階段小結(jié);

 。6)要期末做好資料的收集、整理工作,并上交教科室。

  3.做好課題指導(dǎo)工作。

  對于立項的各級各類課題,教科室將作跟蹤管理,定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導(dǎo),促進(jìn)課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。

  繼續(xù)做好2項的研究工作,xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學(xué)活動中探究能力發(fā)展的研究》(王椿負(fù)責(zé))區(qū)級課題《在幼兒園實施輪滑教學(xué)的實踐研究》(涂少眉負(fù)責(zé))。

 。ㄈ┲卦趯嵺`,提高科研水平

  1.加強(qiáng)教研組管理,開展“園本小專題”研討活動。

  各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進(jìn)行連續(xù)研討交流,各教研組研討開展“自主游戲的有效指導(dǎo)策略”,各段以教研組為單位,根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點,開展自主游戲的研討,為促進(jìn)全園性的自主游戲做好準(zhǔn)備。

  小班段重點以“小班幼兒日常常規(guī)的養(yǎng)成”為主,中班段重點以“如何利用“爸爸邦”促進(jìn)中班幼兒科學(xué)活動中探究能力的培養(yǎng)”為主,大班段重點以“大班幼兒行為的培養(yǎng)和處理”,真正達(dá)到共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同成長的目的,具體見“園本小專題”活動方案(第5周出臺)。

  2.為教師搭建平臺,開展形式多樣的園本教研。

  結(jié)合教師學(xué)科素養(yǎng)提升主題,開發(fā)教師 “游戲教學(xué)”展評活動。為參加區(qū)里評比做好準(zhǔn)備。具體要求為:(1)游戲領(lǐng)域為社會,可分為規(guī)則游戲和創(chuàng)造性游戲,游戲必須符合幼兒年齡特征,屬個人原創(chuàng),若發(fā)現(xiàn)竊取取消展評資格。(2)游戲方案以幼兒的社會領(lǐng)域發(fā)展為分類維度,每個游戲方案包含游戲名稱、設(shè)計意圖、游戲目標(biāo)、游戲準(zhǔn)備、游戲玩法、游戲價值說明等6個部分。(3)游戲內(nèi)容要與“指南”精神相符合,要珍視幼兒游戲的.獨特價值,努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。要變幼兒的“學(xué)”為“玩”,變教師的“教”為“幫”,還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

  開展“園本小專題”研討活動相結(jié)合的“自主游戲”觀摩活動。各段根據(jù)研討的情況,開展自主性游戲,并在園內(nèi)觀摩。

  做好“幼小銜接教研活動”中課例的研討——繪本《小黑魚》,組織老師進(jìn)行試教、評課、修改、反思,因此為契機(jī),提升全體老師的課堂反思能力。共2頁,當(dāng)前第1頁12幼兒園第一學(xué)期教科研工作計劃

  開展區(qū)六幼“教學(xué)能手”系列評比活動(11月份前)

  具體內(nèi)容及要求:鋼筆字——現(xiàn)場書寫。講故事——現(xiàn)場提供內(nèi)容,現(xiàn)場講述,并分析故事教育價值。彈唱——現(xiàn)場即興,幼兒歌曲。主題繪畫或舞蹈二選一,主題繪畫現(xiàn)場,舞蹈自己準(zhǔn)備好。制作教具——折紙,或制作其他教具。試課——現(xiàn)場設(shè)計教案、試課、兒童心理行為及保健知識現(xiàn)場分析問題

  開展專業(yè)基礎(chǔ)理論:《指南》考試活動。促進(jìn)教師對指南的理解,督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)指南、運用指南。

  開展“自主游戲”專題園本培訓(xùn)活動。為了給教研組研討理論支撐,切實促進(jìn)教研組研討的實效,讓全體教師對自主游戲有一些基礎(chǔ)性的了解,開展園本專題培訓(xùn)。

  結(jié)合課題,邀請專家對教師進(jìn)行輪滑培訓(xùn)。普及輪滑運動的基本技術(shù)和安全防范知識,為后面開展幼兒輪滑活動做師資準(zhǔn)備和宣傳。同時做好家長工作:宣傳輪滑教學(xué)開展的情況和意義

  加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng),繼續(xù)做好教師師徒結(jié)對工作。由骨干教師擔(dān)任新教師吳章明、李曉敏的學(xué)科指導(dǎo)師,做好師徒結(jié)對協(xié)議簽訂。營造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍,并結(jié)合教學(xué)中的難點和熱點開展互動活動,幫助新教師梳理和形成有效的教育教學(xué)經(jīng)驗,更好的開展各項活動,使新教師盡快成長。

  加強(qiáng)示范輻射工作,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。充分發(fā)揮示范園的帶動作用,配合區(qū)教研室做好海城片區(qū)聯(lián)動教研,加大對結(jié)對幼兒園的示范輻射作用。

  做好教科研專題博客。及時上傳教科研的動態(tài)和園本培訓(xùn)的開展情況,迎接區(qū)督導(dǎo)研訓(xùn)處的定期檢查。

  (四)督促筆耕,多出科研成果

  1.做好教學(xué)案例評比工作。教科室將組織教師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)案例,做好案例的評比工作。

  2.開展“教學(xué)論文”評比活動。為了督促教師多寫,多記錄自己教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié),提升教師的反思能力,將舉行教師論文評比,把好質(zhì)量關(guān),為明年的區(qū)內(nèi)評比做好準(zhǔn)備,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。共2頁,當(dāng)前第2頁12

幼兒園教科研工作計劃6

  教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。

  本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā),提出以下工作意見。

  一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的.一個科室。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎(chǔ)知識講座等)、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集)、本學(xué)期出一本品德評語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益,減輕班主任工作負(fù)擔(dān);具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點)活動等。

  二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結(jié)合,教研與學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動,按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍,同時邀請專家進(jìn)行教科研知識講座,以加強(qiáng)理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細(xì)則)。

  三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動。

  1。班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角、科學(xué)角、散步等)。

  2。各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;?大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;?大班美術(shù)每月3個,中班2個,小班1個;大班音樂每月2個,中、小班每月1個;?大班、中班、小班體育每月1個。)這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室。

  3。各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強(qiáng)的可操作性)。

  4。幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實施。

  5。邀請上海幼教科技集團(tuán)教師與我園教師進(jìn)行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。

  6。科學(xué)區(qū)材料配備。

  7?萍颊n題優(yōu)秀成果展示。

  8。舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。

  逐月工作安排:

  2月:

  制訂教科研工作計劃。

  觀看上?萍加變簣@錄像。

  課題組長會議。

  3月:

  老師的課題階段性小結(jié),并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。

  與上海科技幼兒園教師共同進(jìn)行科探活動觀摩。

  向各課題組長了解課題進(jìn)展情況。

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動不定期檢查。

  4月:

  教科研知識理論學(xué)習(xí)。

  科學(xué)區(qū)活動進(jìn)行情況抽查。

  市級課題結(jié)題輔導(dǎo)。

  5月:

  科技周活動籌備與開展。

  市級課題結(jié)題準(zhǔn)備。

  6月:

  教科研學(xué)期小結(jié)。

  課題后測。

  出幼兒品德評語集。

  蔣芳英課題結(jié)題匯報。

  收各項資料(各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動教案)。

幼兒園教科研工作計劃7

  為了促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展,形成以點帶面,促進(jìn)教師教科研能力的全面提升的科研活動。在本學(xué)期中,本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。

  一、搭建教科研平臺,鼓勵教師積極參與教育科研,營造濃厚的科研氛圍。憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺,建立并實施一系列切實有效的教科研活動,鼓勵教師積極參與教育科研,逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡,使教師認(rèn)識到投身教科研工作是教師自身成長的需要,在教學(xué)活動中,做個有心人,多觀察、多思考、多實踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師教科研能力,形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)?剖彝ㄟ^多種方法組織教師進(jìn)行理論與實踐學(xué)習(xí),邀請園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗,明確各班科技特色研究方向,通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。

  三、加具體工作如下:

  1、根據(jù)實際教學(xué)狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案。

  2、提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側(cè)重于哪方面,主要研究哪方面的`內(nèi)容。如:通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣,如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng),通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣,以便于教師們更有目的組織教學(xué)活動。

  3、有計劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)。

  4、在學(xué)期開始前,以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容。

  5、定期進(jìn)行科技教育觀摩活動。

  6.搞好班級科學(xué)區(qū)活動。(本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣)

幼兒園教科研工作計劃8

  一、總目標(biāo):

  學(xué)期繼續(xù)以新《綱要》為工作指南,以幼兒園教科研計劃為依據(jù),在“悅知工作室”中全面開展各項教科研工作。本學(xué)期我們把握“十二五”發(fā)展規(guī)劃機(jī)遇,繼續(xù)以科研帶教研,開展“嬰幼兒早期親子閱讀的實踐與研究”課題,力爭從新的研究點上尋求新的突破。以園本教研為依托,以課題研究為載體,從而有效地推進(jìn)教師的專業(yè)成長,促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展,突顯園本的特色。

  二、工作重點:

  1.按園部要求調(diào)整課程審議形式,不斷提高課程審議的質(zhì)量,切實抓好日常教學(xué)質(zhì)量,做到規(guī)范有效。

  2.積極開展教研活動,以教研課和教研主題現(xiàn)結(jié)合的形式開展各類研討活動。

  3.嘗試開展親子課題的實踐,為申報“十二五”課題做準(zhǔn)備.

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┰鷮、有效——做好課程審議工作。

  1.嚴(yán)格、規(guī)范做好審議記錄,提高審議質(zhì)量。做到審議記錄抓重點,抓住有效,以此來提高審議報告質(zhì)量。

  2.每兩周開展課程審議活動。做到人人參與,踴躍發(fā)表自己的見解和建議. 切實發(fā)揮課程審議是教師學(xué)習(xí)的主陣地的作用。

 。ǘ┗印⒄稀_展教研工作。

  1.園部系列大教研

  本學(xué)期結(jié)合中心、園部的教研,將開展三次主題為“我形我思沙龍”、“區(qū)域游戲?qū)n}研討”和“論文撰寫專題”,作為我們工作室將全面配合園部做好這兩項工作,特別是“我行我思沙龍”活動,通過一同分享教學(xué)反思心得,來提高自己的課堂教學(xué)能力。

  2.園本主題小教研

  本學(xué)期園本主題小教研主要與教研課相結(jié)合,繼續(xù)圍繞“微格教研”、“聚焦課程學(xué)會學(xué)習(xí)”這兩個重點專題進(jìn)行園本教研的研討,把實踐中的經(jīng)驗、得失進(jìn)行交流,加強(qiáng)教師的思辨能力,增強(qiáng)教師“我要研修”的積極參研態(tài)度,促進(jìn)教師共同提高。

  3.教研課

  結(jié)合新的親子課題,以閱讀為主題,針對小班、托班年齡段進(jìn)行課的原創(chuàng)設(shè)計,并以實施、反思、修改、再實施為主要手段,注重教研的過程與實效,做好課堂的觀察與記錄,并將教研課與園本教研主題進(jìn)行一定的整合。

 。ㄈ┐竽憽(chuàng)新——進(jìn)行課題研究

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí):收集關(guān)于早期閱讀的理論書籍或論文雜志等,通過先個人學(xué)習(xí),再沙龍共享的方式提高對早期閱讀的.理論認(rèn)識,從而結(jié)合實際進(jìn)行研究。

  2.注重實踐:以本園托班、小班為依托,依靠工作室的團(tuán)隊力量開展有關(guān)親子閱讀的課題實踐,反思實踐過程中存在的問題。

  3.主要設(shè)想:

  ※梳理適合2-3歲幼兒的閱讀推薦書目,有計劃地開展親子閱讀。

  ※聯(lián)合親子社團(tuán)開展親子課程實踐。

  4.預(yù)期成果:課題階段計劃小結(jié)、幼兒個案、隨筆等。

  總之,希望悅知工作室的姐妹團(tuán)結(jié)協(xié)作,站在新的起點上,扎實奮進(jìn)、務(wù)實創(chuàng)新,在園部的有效指引下,以教科研為依托,獲得更大的收獲,取得更多的成績!

幼兒園教科研工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質(zhì)量。

  二、現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期我園共有18個班級,教師隊伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整,上學(xué)期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點,通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié),取得了一定進(jìn)展,教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識。

  一周計劃逐步完善,每天都進(jìn)行活動后的反思記錄,但存在個體差異較大,反思內(nèi)容常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不同,有的不是幼師專業(yè),有時不知如何結(jié)合和實施教材,在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。

  教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,但教師參與不強(qiáng),學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評,集體意識不強(qiáng),自我反思、自我鉆研缺乏。

  幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,以前我們從五大領(lǐng)域去分析,而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄,結(jié)合課改的`精神要求,培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄,總體方面來說:

  1、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了,敢于表達(dá)。

  2、但孩子記錄水平較差,生活經(jīng)驗不豐富,收集各種信息能力差,表征過程中技能也較差,發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,也存在相當(dāng)大的問題。

  3、孩子探索行為較弱,雖然去觀察,但觀察效果不明顯,表現(xiàn)很多孩子不會觀察,隨意性很強(qiáng),對探索不感興趣。

  三、主要工作

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。

 。1)組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,了解3—6歲兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平,促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

 。2)深入學(xué)習(xí)教材,正確領(lǐng)會教材編寫意義,積極實踐教材。

  (3)采取請進(jìn)來、走出去的方法,有目的、有計劃地組織教師到優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)傳達(dá)新信息、擴(kuò)大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。每一次外出學(xué)習(xí)要求教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。

  (4)組織教師開展讀書交流活動,擴(kuò)大教師的知識面,使其掌握新知識,博采眾長,廣泛涉獵,所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,多讀書,讀好書,要求教師本學(xué)期至少讀一本與專業(yè)相關(guān)的書籍,寫好讀書筆記。

 。5)繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思,把自己在教學(xué)中的點滴收獲與體會寫成文章,參加論文、隨筆、案例評選或投稿,多在業(yè)務(wù)上出成果。

  2、不斷完善常規(guī)教學(xué)管理,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

 。1)充分發(fā)揮集體備課的實效。根據(jù)我園的實際情況,各教研組在新學(xué)期開始部署好備課計劃,集體備課活動時主講人做分析發(fā)言,大家共同評議、修改、完善。促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為,探索出了一些行之有效的方法,并在實踐中逐步完善,使之成為教師內(nèi)在的教育行為。各教研組還要定期開展各種形式的教研活動,每次活動做到主題集中,任務(wù)明確,措施扎實,責(zé)任落實,效果實在,并由教研組長做好活動登記,從內(nèi)容、參加人數(shù)到中心發(fā)言人,過程如實記錄。

 。2)把好教學(xué)設(shè)計及組織實施關(guān)。

  根據(jù)集體備課的情況,結(jié)合本班實際,教師提前一周撰寫好活動設(shè)計,準(zhǔn)備好教具,每個活動結(jié)束后均進(jìn)行反思,并做詳略不等的記錄。管理者隨時進(jìn)行“推門聽課”,了解“原汁原味”的活動實況,及時與組織者進(jìn)行意見交流,幫助教師樹立目標(biāo)意識,篩選提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料,學(xué)會設(shè)計提問,提高提問的有效性,以及懂得關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)。

 。3)科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動

  幼兒園為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,教師掌握一日活動的設(shè)計原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,為幼兒安排動靜交替的游戲活動,充分滿足孩子多方面發(fā)展的需要。管理者進(jìn)行有效檢查,加強(qiáng)考核力度,注重活動效益。

  3、重視園本教研,為教師的專業(yè)成長提供保障

  在常規(guī)管理中求發(fā)展,更要在創(chuàng)新管理中求提高!霸炀鸵粋學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師團(tuán)體”需要園本教研。我園以教研組、備課組活動為基礎(chǔ),以備課研究、課例研究、園本課題研究為出發(fā)點,以園本教研活動常態(tài)化、實效化、園本化為宗旨,制定教研組、備課組活動計劃,形成良好教研風(fēng)氣。同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心,它以教師之間的“互動”為基礎(chǔ),以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式。本學(xué)期繼續(xù)開展“一人一課”“青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”“一課多研”等活動,利用活動增強(qiáng)教研意識,提高教科研質(zhì)量。

  在課題研究上,強(qiáng)調(diào)從“以園為本”落實到“以教師為本”,最終達(dá)到“以幼兒發(fā)展為本”,立足于“細(xì)、小、實”開展研究,問題即課題,工作即研究,教師即專家,效果即成果。本學(xué)期我園課題研究主要有以下內(nèi)容

  (1)做好市級課題《構(gòu)建幼兒園“大閱讀”體系的實踐研究》的結(jié)題工作;

  (2)繼續(xù)深入開展市級課題《幼兒園禮儀教育和養(yǎng)成習(xí)慣的實踐性研究》的研究工作;

 。3)做好新申報的省級課題《幼兒園早期閱讀中數(shù)字化教育資源的運用研究》規(guī)劃和初期研究工作,定期召開課題研討會,教師在研究中細(xì)心觀察、及時記錄、積極思考,并撰寫相應(yīng)的觀察記錄、隨筆反思、專業(yè)論文等。

  4、加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案

  (1)開展多形式家園活動,為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會,認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。

 。2)及時與家長溝通、撮合,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。

幼兒園教科研工作計劃10

  指導(dǎo)思想 以《綱要》精神為指導(dǎo),深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃,在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上,督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化,提升教師專業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺,促教師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動,制定教研活動制度,保證每周兩次的教研活動時間,并能切實體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個生成的活動(對此活動在教研組中進(jìn)行說課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上交流);本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物)。對教師一日活動操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤,避免一日活動安排的隨意性,保證保教合一的質(zhì)量。 根據(jù)幼兒的.生活經(jīng)驗、興趣,分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有:我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復(fù)制、元旦、保護(hù)自己;中班預(yù)設(shè)的主題有:長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年;小班預(yù)設(shè)的主題有:開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

  備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思;并視人、課不同而采取個別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。

  根據(jù)本園實際,對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課,天天進(jìn)班,爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行探討。 提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力,利用成長檔案使家長更了解幼兒,使教師更關(guān)注幼兒,使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展,以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。 教學(xué)課題 1、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。 2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。 3、 英語教學(xué)如何融入全語言整合活動。 措施1)邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。 2)餐前組織幼兒進(jìn)行“開心一刻”活動(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等)。組織活動形式多樣化,以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合,讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。 3)專職英語教師進(jìn)班。

幼兒園教科研工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想

  為了不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì),規(guī)范幼兒園管理,提高保教質(zhì)量,本學(xué)期,我們將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),深入貫徹“20xx年教育系統(tǒng)工作部署會”精神,以“一校一品”建設(shè)為抓手,建立以園為本的教科研工作體系,一馬當(dāng)先,你追我趕,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化,提升幼兒園教研水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  二、工作重點

  1.通過各類業(yè)務(wù)活動,如全園培訓(xùn)、技能比武等,使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  2.加大園本研修力度,保證園本教研的質(zhì)量,提高教師的教學(xué)實踐水平。

  3.本學(xué)期做好一個省級課題和三個市級課題的開展實施工作,扎實地做好課題研究,加強(qiáng)過程管理。

  三、具體措施

  良好的師資隊伍是我們開展教育教學(xué)、教育科研的堅實基礎(chǔ)。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主,年輕教師有了一定的帶班經(jīng)驗,但在教研、科研方面相對薄弱些。為此,我們將加強(qiáng)培訓(xùn)力度,把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,加快教師隊伍的專業(yè)化成長。繼續(xù)培養(yǎng)一批具有堅定信念、發(fā)展?jié)撃艽蟆⒑髣抛、?chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師,形成多種層次和類型的骨干教師群體。并通過公開教學(xué)、專題講座等形式和活動,發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,不斷提高教師教科研能力,逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化管理,規(guī)范教研活動

  1.組織完善,分工合理

  成立以園長直接領(lǐng)導(dǎo),教學(xué)副園長為主的教研組織。下設(shè)年段組長,小班童麗萍老師,中班蔣珊老師,大班郭瑤婷老師,分別組織開展年段教研工作。另外還成立了以學(xué)科為主線的教研組,這個教研組成立之初就是根據(jù)教師的特長、愛好自由組合而成。本學(xué)期的`研究重點是科學(xué)領(lǐng)域、音樂領(lǐng)域、語言領(lǐng)域,分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長主持。

  2.加強(qiáng)管理,規(guī)范教學(xué)

  抓好常規(guī)教學(xué)工作:教學(xué)行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施,了解熟悉各班教學(xué)實際情況,從而確定好教研專題,開展扎實有效的教學(xué)研究。

  繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂,并檢查計劃在實施過程中的落實情況,保證一日活動目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動,使一日活動有序、科學(xué)、合理、有效,保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

  繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法,及時反思教育教學(xué)效果,解決教師們的疑惑問題。

  加強(qiáng)聽課制度。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學(xué)第一線聽課,及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展本園特色課程等情況,與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實本園教師間聽課制度。

  3形式多樣,講究實效

  教研發(fā)揮實效,組織形式是關(guān)鍵。開展形式多樣的教研活動,如集中參與式、專題學(xué)習(xí)、主題研究、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、課題研究、協(xié)作交流等。

  (二)加強(qiáng)課題研究,以科研促教研

  我園去年申報的省級課題《趣味操園本化創(chuàng)編的實踐研究》已成功立項,另外市級課題《幼兒生活化陶藝活動園本化的實踐研究》、《幼兒折紙藝術(shù)園本化的實踐與探索》也同時立項,去年沒有完成的市級重點課題《幼兒快樂體操園本化的實踐研究》也正開展中。為了讓課題研究真正促進(jìn)教學(xué),讓教師在科研中成長,就要規(guī)范課題研究的過程管理,在探究、實踐、反思、總結(jié)中提高。

  1.理清思路,層層推進(jìn)

  以上的課題都是圍繞幼兒園特色發(fā)展而進(jìn)行的,研究過程中可以結(jié)合學(xué)校文化建設(shè),特色活動的日常開展進(jìn)行,邊實踐邊探究,及時總結(jié)、提煉。明確方向,理思路,教學(xué)和課題相輔相成。

  2.發(fā)現(xiàn)問題,大膽創(chuàng)新

  課題研究是一個未知領(lǐng)域,對于幼兒教師來說是一項富有挑戰(zhàn)的工作,只要我們保持高度的工作熱情,大膽創(chuàng)新,密切關(guān)注當(dāng)前學(xué)前教育的課程改革,并立足實際,就一定會有收獲。

  四、月工作安排

  2月

  1.制定教育教學(xué)、教科研、園本培訓(xùn)、結(jié)對幫扶工作計劃及各年段計劃、教研組計劃

  2.集中備課,準(zhǔn)備開學(xué)工作

  3.教研活動(磨課)一:大班科學(xué)領(lǐng)域、中班音樂領(lǐng)域、小班語言領(lǐng)域活動設(shè)計與組織學(xué)習(xí)

  3月

  1.教研活動(磨課)二:教案設(shè)計評比活動

  2.星級教師評比

  3.班級區(qū)域環(huán)境布置評比

  4.教研活動(磨課)三:教案完善、試講

  4月

  1.各年段教研示范課

  2.教育教學(xué)論文評比

  3.教研活動(磨課)四:年段示范課展示

  4.各年段半日開放活動

  5.教研活動五(課題研討):生活自助操、趣味游戲操、集體舞形式學(xué)習(xí)、探討

  5月

  1.教研活動六(課題研討):收集、選取相關(guān)操節(jié)音樂

  2.教研活動七(課題研討):創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞

  6月

  1.教研活動八(課題研討):創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞

  2.大班幼小銜接活動:參觀小學(xué)

  3.各段幼兒體能比賽

  4.教研活動九(課題研討):展示生活自助操、趣味游戲操、集體舞

  5.優(yōu)秀年段、教研組評比

  6.年度工作總結(jié),下學(xué)期工作安排

  一、指導(dǎo)思想

  以《新課標(biāo)》為指導(dǎo),充沛吸收有關(guān)語文教育研究的最新效果,切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì),細(xì)節(jié)成績專業(yè)”的教育主題,開展教學(xué)工作。

  二、學(xué)生狀況分析

  學(xué)生升入二年級時,已經(jīng)認(rèn)識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性

  認(rèn)識,并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認(rèn)字的方法.

  三、教學(xué)要點

  本冊學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線:

 。1)會認(rèn)432個生字,會寫261個字。

 。2)熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首,能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。

 。3)學(xué)會用部首查字法查字典,認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超越一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。

  (4)基本上能分析字形,即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。

 。5)學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法,基本上養(yǎng)成寫字前揣測字形的習(xí)慣,明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。

  2、閱讀方面

 。1)能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文,了解其大意

 。3)知道什么是默讀,能默讀一個段落。

 。4)愛讀書,有每天閱讀的習(xí)慣,能自讀“語文天地”中的自讀課文。

  (5)參與課堂討論。

  3、表達(dá)方面

 。1)能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮,意思清楚。

 。2)能夠把句子續(xù)寫完整,能夠仿寫比較短小的課文段落。

 。3)會寫留言條。

 。4)知道日記什么樣,能寫5篇左右的日記。

  4、綜合活動

  參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。

  5、自檢

  能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評。

  四、教學(xué)重難點,培養(yǎng)學(xué)生的語文3.做好課題前測工作(于20xx.9.19日發(fā)放測量表)。

  幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。

  4.有計劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。

  在學(xué)期開始前,以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容。

  5.制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(為本學(xué)期工作重點,發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管,學(xué)期結(jié)束時與本學(xué)期的科學(xué)活動設(shè)計一起上交)。

  6.定期進(jìn)行科技教育觀摩活動。

  7.搞好班級科學(xué)區(qū)活動。(本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。)

  8.邀請園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo)。

  XX幼兒園教科室

  20xx.9.18

  附:2

  逐月工作安排

  9月:

  制訂教科研工作計劃。

  制訂科技特色教育評價方案。發(fā)放各類表格。

  制訂各學(xué)科科技滲透內(nèi)容,科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動內(nèi)容,科技視聽之旅的內(nèi)容。

  布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,購買一些相關(guān)的儀器及操作材料。

  全園教科研會議。

  10月:

  課題組會議。

  邀請中學(xué)實驗室教師進(jìn)行實驗室知識講座。

  繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。

  組織論文參加“金思力”杯論文比賽。

  11月:

  課題組會議。

  邀請上海科技幼兒園袁晶晶老師來我園示范科學(xué)探索活動。

  科學(xué)小問號活動觀摩。大班:蔣芳英。

  12月:

  科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動觀摩。大班:王利平中班:待定小班:酈周瓊

  向各課題組長了解課題進(jìn)展情況。

  1月:

  黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。

  課題組階段性小結(jié)會議,制定下一輪計劃。

  教科研工作學(xué)期小結(jié)。

 。ㄈ缬信R時性工作任務(wù),則在當(dāng)月工作中隨機(jī)插入。)

幼兒園教科研工作計劃12

  在本學(xué)期中,本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力.

  一、搭建教科研平臺,鼓勵教師積極參與教育科研,營造濃厚的科研氛圍.

  憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺,建立并實施一系列切實有效的教科研活動,鼓勵教師積極參與教育科研,逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡,使教師認(rèn)識到投身教科研工作是教師自身成長的需要,在教學(xué)

  活動中,做個有心人,多觀察、多思考、多實踐、多總結(jié).從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來.

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師教科研能力,形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu).

  科室通過多種方法組織教師進(jìn)行理論與實踐學(xué)習(xí),定期編輯教科研簡報(由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成),邀請園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗,明確各班科技特色研究方向,通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高.

  三、加具體工作如下:

  1.根據(jù)實際教學(xué)狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案.

  2.孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計劃.本班的科技特色側(cè)重于哪方面,主要研究哪方面的內(nèi)容.如:通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣,如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng),通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣,以便于教師們更有目的組織教學(xué)活

  3.做好課題前測工作.

  幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表.

  4.有計劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作.規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的'滲透次數(shù)(上交一份到教科室).

  在學(xué)期開始前,以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容,在

  此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容.

  5.制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(為本學(xué)期工作重點,發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管,學(xué)期結(jié)束時與本學(xué)期的科學(xué)活動設(shè)計一起上交).

  6.定期進(jìn)行科技教育觀摩活動.

  7.搞好班級科學(xué)區(qū)活動.(本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣.)

  8.邀請園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo).

幼兒園教科研工作計劃13

  指導(dǎo)思想:

  以《規(guī)程》、《綱要》和先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園常規(guī)工作管理,優(yōu)化一日活動的組織,加強(qiáng)園本課程研究,提高教師教研水平,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索和廣泛的興趣愛好,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力,凸顯辦園特色。

  工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)幼兒園常規(guī)工作管理,優(yōu)化一日活動的組織。

  2、加強(qiáng)教師培訓(xùn),扎實開展園本課程(區(qū)域活動)研究。

  3、以級部為單位深入開展課題研究。

  主要工作措施:

  一、細(xì)化一日活動常規(guī)管理。

  一個班的常規(guī)好不好,直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好,幼兒無法形成良好的習(xí)慣,教師也在組織各環(huán)節(jié)的活動時分散精力去維持秩序,因此,常規(guī)教育是教育過程中不可忽視的一部分。

  1、建立完善科學(xué)的一日活動作息時間及各活動環(huán)節(jié)的.規(guī)定要求。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行一日活動作息時間,并遵守各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。

  3、檢查落實,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  二、加強(qiáng)教師培訓(xùn),扎實開展園本課程(區(qū)域活動)研究。并且積極參加歷下區(qū)托幼辦組織的教研活動,尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。

  1、組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),制定區(qū)域活動研究計劃。

  2、充實、豐富區(qū)域活動材料。

  3、組織幼兒進(jìn)區(qū)域活動,教師做觀察記錄,發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決的辦法。

  4、研究教師如何指導(dǎo)區(qū)域活動。

  具體安排:

  1、每周二組織一次教研活動。保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。

  2、家園配合,豐富區(qū)域材料。

  材料投放遵循以下幾個原則:與教育目標(biāo)達(dá)成一致、有層進(jìn)行、有趣味性、注意豐富性、益于幼兒的創(chuàng)造思維。

  3、善于尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。實實在在為孩子的發(fā)展服務(wù)。

  學(xué)期末,每位教師根據(jù)教研實際情況撰寫論文。

  三、以級部為單位深入開展課題研究。

  本學(xué)期開展三個課題研究:幼兒一日常規(guī)管理研究、幼兒安全教育研究、幼兒心理健康教育研究。保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。

  每周三組織教研。具體分工:

  《幼兒一日常規(guī)管理研究》:

  研究班級:大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班

  負(fù)責(zé)人:李冉

  《幼兒安全教育研究》:

  研究班級:大三班、大四班、中三班、中四班、小二班

  負(fù)責(zé)人:侯曉靜

  《幼兒心理健康教育研究》:

  研究班級:大五班、大六班、大七班、中五班、小三班

  負(fù)責(zé)人:張秀秀

幼兒園教科研工作計劃14

  一、 指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托,以東勝區(qū)教研中心計劃為依據(jù),結(jié)合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路,立足幼兒園發(fā)展實際,進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng)、服務(wù)功能,以課題研究為載體,促進(jìn)科研與教研、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊伍建設(shè)的有效對接,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

 。ㄒ唬┐_定新課題的研究方向,將課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合,尋找科研與教研的有效契合點,真正實現(xiàn)以科研促教研

 。ǘ┌l(fā)現(xiàn)尋找一日生活及教育教學(xué)中存在的問題,針對具體問題進(jìn)行教研,發(fā)揮教研的實效性,通過教研解決一日生活各環(huán)節(jié)中存在的問題,同時通過教研提升教師的專業(yè)水平,整體提升保教質(zhì)量,實現(xiàn)以研促教

  (三)在結(jié)對、幫扶中促進(jìn)教師的共同成長,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,在幼兒園里形成互相學(xué)習(xí),積極向上的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣

  三、存在問題與不足

 。ㄒ唬﹨^(qū)域活動的開展與主題課程銜接不緊密。

 。ǘ┕歉山處煹陌駱邮痉杜c帶動引領(lǐng)的作用還沒有充分挖掘和發(fā)揮出來

 。ㄈ┙萄谢顒釉谝蝗丈瞽h(huán)節(jié)中應(yīng)起到的作用沒有凸顯出來,教研活動的整體方向和實效性還需進(jìn)行調(diào)整

  (四)幼兒園的運動特色體現(xiàn)的不夠全面,僅停留于足球運動上,對運動的整體內(nèi)涵體現(xiàn)不夠;體育教研組工作內(nèi)容不系統(tǒng),工作制度還需進(jìn)一步健全,工作職責(zé)還需繼續(xù)明晰

  四、具體內(nèi)容及措施

  (一) 強(qiáng)化課題研究的重要性,以科研促教研

  1.鞏固和強(qiáng)化已經(jīng)結(jié)題的區(qū)級課題,讓幼兒真正受益,將課題資源包落實到班級,教師在一日生活各環(huán)節(jié)中針對幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣,選擇實施策略,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,讓課題研究成果真正受益于幼兒。

  2.深入推進(jìn)立項課題的研究,將教師分為兩組,分別編入《主題背景下的區(qū)域創(chuàng)設(shè)》和《繪本在一日生活各環(huán)節(jié)中的巨大作用》兩個課題組,依據(jù)課題研究進(jìn)度表,由骨干教師牽頭,分管領(lǐng)導(dǎo)參會指導(dǎo),及時跟進(jìn)課題推進(jìn)情況,分層遞進(jìn)的將問題的提煉、分享策略,確保策略應(yīng)用的有效性,了解對課題研究過程中反饋的問題、困惑共同梳理,對已經(jīng)形成的策略、成果進(jìn)行及時整理、投稿,提升分享的效果和價值。

 。ǘ╅_展小而實的教研活動,實現(xiàn)以研促教

  1.注重日常區(qū)域活動的學(xué)習(xí)與建設(shè),激發(fā)老師們的研究積極性與主動參與性。合理創(chuàng)設(shè)“主題背景下的區(qū)域活動”,突顯區(qū)域材料體現(xiàn)教育的多樣性,并有目標(biāo)有計劃的進(jìn)行活動,要體現(xiàn)其目標(biāo)、過程、觀察記錄、分析孩子游戲中的價值所在。突出體現(xiàn)區(qū)域材料的延續(xù)與拓展,在挖掘與進(jìn)一步的研究中,體現(xiàn)其在主題教育中的核心價值。

  2.定期組織集體備課活動,在智慧火花的摩擦中精進(jìn)教師的教學(xué)水平。

 。1)開學(xué)初帶領(lǐng)老師們對新教材進(jìn)行整合,確定主題目標(biāo)及分題內(nèi)容,幫助教師熟悉教材的主題網(wǎng)絡(luò)及內(nèi)容架構(gòu)。

 。2)分析教材,尋找與區(qū)角活動的契合點,從主題中挖掘區(qū)角活動素材,尋找靈感,實現(xiàn)區(qū)角活動與主題的完美結(jié)合。

  (3)每月一次集體備課,將成熟教師和新教師兩人編為一組,同上一節(jié)課,在研課中提升教師的業(yè)務(wù)水平。

  3.多方聯(lián)動,擴(kuò)大教研范圍,促進(jìn)教師教研能力提升

 。1)以年級為單位的教研組,組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,在教研組集體研討中各自提出疑問,闡述觀點,有效發(fā)揮集體研討作用。針對難點問題展開反思、實踐、研討系列熱點討論,在交流、討論中提升教師的研究能力。

 。2)重點關(guān)注教師成長,結(jié)合教師發(fā)展需求和問題,給予每位教師在研討中交流討論的機(jī)會,鼓勵大家?guī)е鴨栴}融入教研。通過讀書、園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等幫助教師提升,拓展教師的視野。

 。3)結(jié)合園內(nèi)各項活動的開展,通過審議、研討加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用,在實踐中提升骨干教師的點評、匯總及組織協(xié)調(diào)能力,提升教師參與教研的實效性,同時帶動本組教師教科研能力的不同層次提升。

  4.組織教師研討民族課程,將民族文化融入教育教學(xué)中。

  通過教研、集備等活動,研討民族課程,讓幼兒在生活環(huán)境、教學(xué)活動、區(qū)角材料中,潛移默化的感受民族文化,增進(jìn)民族感情。

 。ㄎ澹⿲嵭薪處煼旨壒芾碇贫,挖掘教師潛能,形成聯(lián)動效應(yīng)

  隨著時間的'推移,我園的教師隊伍逐步成熟化,有一部分成熟的教師可以很好的起到引領(lǐng)師范的作用,所以實行教師分級管理制度,依據(jù)教師教齡及實際情況將教師分為青年教師、成熟教師、骨干教師,結(jié)合教師分級管理,實行以同級幫帶、逐級指導(dǎo)的方式,進(jìn)行集體備課、教學(xué)觀摩活動,并充分發(fā)揮園級骨干教師的引領(lǐng)及輻射作用,通過“幫扶”學(xué)習(xí)方式很好的促進(jìn)、提高教師的課堂教學(xué)水平及能力。

  加強(qiáng)師徒結(jié)對活動,讓骨干教師、成熟教師幫助年輕教師發(fā)展、成長。師徒結(jié)對是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式,我們要立足幼兒園實際,從建立師徒結(jié)對關(guān)系、舉行結(jié)對儀式、加強(qiáng)過程管理、師徒結(jié)對小結(jié)和表彰優(yōu)秀對子等方面促進(jìn)此項工作,使年輕教師盡快成長起來。

  在一學(xué)年的時間里,培養(yǎng)1-2名園級骨干教師,通過承擔(dān)課題,參加區(qū)、園級教學(xué)比賽和教學(xué)觀摩活動,提高教學(xué)能力,讓其起到真正的帶頭引領(lǐng)作用。

 。┝⒆阌變簣@運動特色,開展豐富的戶外運動

  1.豐富幼兒的戶外活動,嘗試以混齡、混班的游戲形式,開展豐富的戶外運動,每周組織1-2次,由體育教研組研討、設(shè)計4-6個游戲,對教師進(jìn)行游戲規(guī)則和安全監(jiān)管的培訓(xùn),每個游戲場地安排固定教師進(jìn)行定點指導(dǎo)。

  2.充分發(fā)揮體育教研組的示范引領(lǐng)作用,體育教研組成員在全園帶頭做好自己所在班級的運動特色建設(shè)和運動活動開展。體育教研組結(jié)合集體備課,嘗試研討符合本園實際的園本運動課程。

  3.繼續(xù)將我園的足球特色做大做強(qiáng),大力地擴(kuò)展開來,對教師進(jìn)行足球培訓(xùn),提高教師對足球教學(xué)的熟悉和把握。定期觀摩班級足球教學(xué)及足球游戲活動,提升教師對足球活動的認(rèn)識和水平。

  4.繼續(xù)加強(qiáng)足球隊的培養(yǎng),提高家長的重視度,普及我園幼兒、教師、家長的足球知識和技能。

  五、教研工作的具體要求

 。ㄒ唬﹨⑴c課題研究的教師要開展常規(guī)研究的同時做好幼兒觀察記錄、活動記錄,搜集好各類文字、影像資料,及時形成個案報告, 保留好第一手資料,做好課題成果的成冊整理。整理、提煉各研究內(nèi)容的成果總結(jié)及論文,積極向各級刊物投稿。

  (二)教研活動中各參加教師主動發(fā)言,大膽交流,及時把自己在日常生活與教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及成果與大家分享。積極主動地輪流承擔(dān)教研小結(jié)匯報,提升自身總結(jié)提煉與匯報反思的能力。

 。ㄈ┌嗉壗處燄B(yǎng)成積累的習(xí)慣,在日常生活和教學(xué)中的問題及時記錄下來,定期組織教研研討,研討的問題來源真實,不應(yīng)付、不作假。

  (四)教師認(rèn)真對待集體備課,提前準(zhǔn)備材料,有準(zhǔn)備、有思考,聽課的老師積極發(fā)言,針對授課教師的備課、課堂組織、提問的有效性等,提出建設(shè)性的意見,創(chuàng)設(shè)濃烈的研討氛圍。

幼兒園教科研工作計劃15

  xxxx學(xué)年第二學(xué)期小班段教科研工作計劃

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞幼兒園xx年工作計劃開展一系列活動。將教研、科研和教師培訓(xùn)相結(jié)合,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì),進(jìn)一步強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)教師教育教學(xué)水平不斷提高。

  二、主要目標(biāo)

  1.健全教研活動制度,加強(qiáng)園本、組本研修的指導(dǎo)與過程管理。

  2.規(guī)范課題研究行為:做好新一輪的各級各類課題申報工作,讓課題成果真正的運用到實際的教學(xué)中。

  3.為教師成長搭建平臺、提供機(jī)會,同時積極認(rèn)真地參加幼兒園組織的各項教師培訓(xùn)活動,開展以語言為主的教研活動,深入細(xì)致地做好青年教師的培養(yǎng)工作,促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

  4.加強(qiáng)教師成長檔案建設(shè),針對自己的工作做好相關(guān)材料的積累,為自身進(jìn)步保留物質(zhì)財富和發(fā)展依據(jù)。

  三、工作重點與具體措施:

  1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)水平。

  加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),夯實教師的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們將利用集體和小組教研活動時間,帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)貫徹落實《指南》精神,審視自己的教育行為。結(jié)合訂閱的幼教雜志,本學(xué)期,全園教師專題研讀《給幼兒教師的101條建議》(張明紅主編的'語言教學(xué)活動)并作摘記和簡短的讀后記錄,學(xué)期中、期末組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流研討,為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺。

  2.強(qiáng)化檢查教案制度。

  本學(xué)期,認(rèn)真組織教師備課,定期檢查教案,了解教師使用教材和書寫教案情況,進(jìn)行面對面、一對一指導(dǎo),解決教師教學(xué)中的問題和困惑,引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3.期開展教研活動,強(qiáng)備課組建設(shè)。

  為促進(jìn)青年教師的快速成長,提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。本學(xué)期,本教研組確定每一次參加教研活動的時間,以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,提前通知組員,讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備,促進(jìn)保教活動開展,并使活動有實際成效。本學(xué)期重點探討語言教學(xué)領(lǐng)域的研究,各級教研組以“課例”入手,在本組內(nèi)開展“一課多研”,共同探討。切實有效地發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用,做好組本研究,利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習(xí)等方式,促進(jìn)年輕教師共同成長。從教學(xué)現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用,帶動組員一起更好地互動,一起成長,為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。本學(xué)期,確定隔二、三上午為主副班的教研活動,每月周五中午進(jìn)行組內(nèi)的教研活動,這樣的安排為切切實實開展教研活動提供了時間和內(nèi)容上的保障,

  4.教師的備課筆記、教學(xué)筆記的撰寫進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范。

  讓教師及時備課,提前作好教學(xué)準(zhǔn)備,每周四進(jìn)行檢查。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行反饋,采用針對某一案例進(jìn)行分析的方法,讓教師明確如何具體操作。

  5.重點培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。

  制定詳細(xì)的德育工作計劃并落實于每月教育活動中,學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通,加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),幫助新生較快地適應(yīng)集體生活。

  6.家園共育活動、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

  充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用,與家長探討、交流,引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教育,與家長共同努力,形成良好的教育共識,做好為家長服務(wù)工作,及時了解、解決家長的需求和困難。

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