指導(dǎo)青年教師工作計劃(集錦15篇)
日子如同白駒過隙,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編幫大家整理的指導(dǎo)青年教師工作計劃,歡迎大家分享。
指導(dǎo)青年教師工作計劃1
xxx,1983年10月出生,畢業(yè)于揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)前教育系,大專學(xué)歷,xxxx年參加工作,在揚(yáng)州某私立幼兒園工作兩年后轉(zhuǎn)入我園,現(xiàn)任中四班教師。
優(yōu)勢分析:
1、該教師學(xué)歷層次較高,而且好學(xué),能利用休息時間自己在進(jìn)修本科。
2、該教師工作認(rèn)真踏實(shí),工作較細(xì)致,態(tài)度端正,雖工作年限不長,但組織教學(xué)的能力尚可。
3、有團(tuán)隊精神,肯吃苦,有較強(qiáng)的可塑性。
4、理論素養(yǎng)較好。
弱勢分析:
1、教、科研方面不太自信,教科研能力不強(qiáng)。
2、技能技巧較弱。
培養(yǎng)目標(biāo):
1、具有一定的教研、科研能力。積極參與幼兒園課題研究活動,具有一定的教科研知識并能開展教育科學(xué)研究。
2、正確定位,尋求自己的發(fā)展方向,力爭成為骨干教師。
培養(yǎng)措施:
1、每月師傅幫徒弟聽課、評課兩次。
2、每年師傅給徒弟開設(shè)兩次示范課。
3、師傅隨時解答徒弟在教育教學(xué)中遇到的疑問。
4、師徒互相交流自己的'教養(yǎng)筆記、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)教育理論和相關(guān)。
5、幫助徒弟每學(xué)期在年級組召開一次公開課、每年在園內(nèi)召開一次公開課。
6、鼓勵徒弟積極參加教科研活動,幫助其主持開展自己的個人課題,幫助其撰寫教育論文。
7、音樂課、美術(shù)課課前檢查其準(zhǔn)備情況,要求其彈唱熟練、范畫美觀。
指導(dǎo)青年教師工作計劃2
為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長更快,加大對涂靜老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),以及彭文梅老師的實(shí)際情況,我制定如下指導(dǎo)計劃:
一、培養(yǎng)對象
我校青年教師——涂靜。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn),不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價合格標(biāo)準(zhǔn)。堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的`知識,初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報告和撰寫學(xué)術(shù)論文。
(一)提高師德水平
1、對涂靜老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。
2、言傳與身教相結(jié)合,平時工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的老師。
(二)常規(guī)教學(xué)方面
由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣,就計劃每月指導(dǎo)涂靜老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。
每月互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)涂靜老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
(三)教育科研方面
1、鼓勵涂靜老師積極參加教研活動,在活動中能充分發(fā)表自己的意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),聽取別人的意見。
2、幫助涂靜制定自己本學(xué)科的教研專題,寫好專題計劃。并在實(shí)施過程中做好記錄。
指導(dǎo)青年教師工作計劃3
為加速我校專業(yè)化進(jìn)程,創(chuàng)設(shè)使青年教師迅速成長的環(huán)境,我校大力發(fā)揚(yáng)中、老年教師指導(dǎo)青年教師的優(yōu)良作風(fēng)。我也積極投入到這一項活動當(dāng)中,為把青---- ---- 年教師培養(yǎng)成材特定計劃如下:
一、導(dǎo)師職責(zé)
1、全面關(guān)心所指導(dǎo)的青年教師的成長,重點(diǎn)放在幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力上。
2、對所指導(dǎo)的青年教師,滿足隨堂聽課的要求,接受業(yè)務(wù)咨詢,解答教學(xué)疑難,指導(dǎo)青年教師備好課、上好課,并指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)科研。
3、每周至少聽兩節(jié)所指導(dǎo)的青年教師的課。
4、每學(xué)期對所指導(dǎo)的青年教師的`教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力提出簡要的書面評估意見,交教務(wù)處備查。
5、要求導(dǎo)師力求使所指導(dǎo)的青年教師教學(xué)能力明顯提高,所教學(xué)的班級的成績比以前有明顯的進(jìn)步。
二、對被指導(dǎo)的青年教師的要求
1、尊重指導(dǎo)教師,主動請求指導(dǎo)教師解答有關(guān)教學(xué)問題,虛心聽取導(dǎo)師的意見。
2、定期主動聽指導(dǎo)教師的課,對重點(diǎn)章節(jié)和難教內(nèi)容應(yīng)逐堂聽課,并認(rèn)真做好聽課筆記,對照自身的教學(xué),及時改進(jìn)提高。
3、遵循教學(xué)常規(guī),克服教學(xué)的隨意性。
4、在導(dǎo)師的幫助下,積極投入教育教學(xué)改革,積極參加學(xué)校的賽講活動,上好“公開課”。
指導(dǎo)教師要按照計劃認(rèn)真實(shí)施,確保青年教師得到正確的培養(yǎng)。
指導(dǎo)青年教師工作計劃4
近幾年來,隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,我校青年教師隊伍不斷壯大,青年教師的成長關(guān)系著我校的前途,學(xué)校也十分重視青年教師的成長,作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師,深感肩負(fù)責(zé)任重大。
一、青年教師現(xiàn)狀分析
本組的x老師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強(qiáng),無論是備課、教學(xué)都很積極,虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn);課堂調(diào)控上,不敢放開,放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。x老師的業(yè)務(wù)水平高,在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處,但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對以上現(xiàn)象,我制定了以下措施,使青年教師更明確自己哪些做法是對的,哪些做法需要修正。
二、青年教師培訓(xùn)措施
1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃,堅持每周聽x老師和x教師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與他們討論,共同提高。
2、對他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討信息技術(shù)課的教改方案。
4、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會。通過教學(xué)反思,思考在教學(xué)中的.不足,并在以后的教學(xué)中多注意。
5、開展研討課、競賽課活動,正確導(dǎo)向,相互學(xué)習(xí),在競爭中提高。
三、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)
1、使x老師迅速成長為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師,能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。
2、使x老師利用自己的優(yōu)點(diǎn),在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。
四、青年教師培養(yǎng)效果
經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),x老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高,在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報上。x老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中,承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù),撰寫的論文《談FLASH在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎,撰寫的論文《用FlashMX制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評選活動中獲二等獎。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過教研組老師們相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
指導(dǎo)青年教師工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。青年教師的培養(yǎng),是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項緊迫任務(wù),作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,如何帶領(lǐng)青年教師快速成長,為學(xué)校發(fā)展注入新鮮血液,使學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生新的動力,是我們的責(zé)任和義務(wù)。
二、培養(yǎng)目標(biāo):
1、自覺遵守教師職業(yè)道德,樹立主人翁意識,將自己的.才華創(chuàng)造力融入學(xué)校的發(fā)展中。
2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。針對學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維。
3、狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。說課標(biāo)、說教材、說教學(xué)設(shè)計的能力;還要加強(qiáng)青年教師板書、以及語言表達(dá)的基本功。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的課堂、班級管理能力。利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。能夠勝任班主
任工作,能對班級進(jìn)行常規(guī)管理,能有效開展德育工作,能開好班會,家長會。
三、培養(yǎng)措施:
1、重視師德培養(yǎng),以先進(jìn)教師事跡,教育激勵他們,使他們甘于平淡,樂于奉獻(xiàn)。在思想上積極引導(dǎo),使他們熱愛教育,為人師表。
2、加強(qiáng)崗前培訓(xùn),重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動、有詳實(shí)要求。青年教師以高度的責(zé)任心,保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),努力做好教書育人工作。
3、對青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展帶教工作。發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,每周集體備課。與青年教師多交流,在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo),督促青年教師愛崗敬業(yè),自我加壓,開拓進(jìn)取,盡快成長為一名合格教師、骨干教師。
4、實(shí)施“走出去,請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座,學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),傾聽領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué),給青年教師提供各種教學(xué)信息。鼓勵青年教師進(jìn)行專業(yè)知識技能學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),通過組織競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,通過說課、聽課、評課等活動,全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、鼓勵和創(chuàng)造條件,促進(jìn)青年教師參與教育科研,鼓勵青年教師承擔(dān)校本課題。樹立“教學(xué)即教研,問題即專題”的意識,積極投
身新課程教學(xué)研討,反思教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)得失,努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學(xué)心得體會、論文等。
7、在班級管理方面,首先對學(xué)生要有愛心,對工作要有熱情。其次學(xué)習(xí)先進(jìn)班級管理理念。第三,具體工作:明確建立一個什么樣的班集體,如何建立,如何培養(yǎng)班干部。常規(guī)管理,班級突發(fā)事件處理,學(xué)生教育,學(xué)生思想品格培養(yǎng)形成,行為習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣形成等等。
四、主要活動安排:
第一,制訂工作計劃。
第二,言傳身教、具體指導(dǎo)。不僅幫助青年教師備課,深入課堂聽課,而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。
第三,是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課,讓他們在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長。隨堂聽課,指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。
第四、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
第五,為青年教師開辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,開闊視野。通過請專家講座,校級交流活動,提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第六,一直跟進(jìn)班級管理工作,共同處理班級問題,對常規(guī)管理給予指導(dǎo)和幫助。
指導(dǎo)青年教師工作計劃6
根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排,經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任王德亞、曾青、姜永剛老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長的更快,加大對老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),以及三位老師的實(shí)際情況,我制定如下指導(dǎo)計劃:
一、指導(dǎo)備課方面:
每周與三位老師進(jìn)行一次集體備課,在備課過程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求,結(jié)合教材內(nèi)容特點(diǎn),確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學(xué)方面:
每周互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流反思,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)能力。每兩周設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn),打造高效課堂。
三、教育科研方面:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平。通過研讀課程標(biāo)準(zhǔn),系統(tǒng)地把我整個學(xué)段的教學(xué)要求;學(xué)習(xí)高效教學(xué)的理論,并大膽嘗試,努力提高課堂教學(xué)的效率;(二)每兩周一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的.刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。
。ㄈ┙Y(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),找出本班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的我問題,進(jìn)行交流研討,找出行之有效的方法,為學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
。ㄋ模┲笇(dǎo)青年即使的對自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),不斷完善,不斷提高,并要求三位老師撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文,教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。
四、課外輔導(dǎo)方面:
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為讓青年教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導(dǎo)三位根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學(xué)生,完成各項藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作,參加各種文藝活動,在活動過程中共同進(jìn)步,共同提高。
總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
20xx.9.1
指導(dǎo)青年教師工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍,做好青年教師的培養(yǎng)工作,加快教師隊伍的建設(shè)步伐,我園對每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導(dǎo)師”制,使他們在較短的時間內(nèi),樹立牢固的專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育教學(xué)水平,成為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、情況分析:
我園是一所省級示范幼兒園,自20xx年9月至今,每年都有青年教師充實(shí)到幼兒教師隊伍中來,新生力量的加入,給我們幼兒園帶來了新的活力,也帶來了一系列所面臨的問題。新教師的素質(zhì)將直接關(guān)系到我園的教育質(zhì)量,因此對新教師的培養(yǎng)迫在眉睫。
優(yōu)勢分析:
1、具有較高的工作熱情,善于接受新事物,有較強(qiáng)的可塑性。
2、學(xué)歷程度80%達(dá)到大;蛞陨蠈W(xué)歷,20%正參加學(xué)前教育大專的函授學(xué)習(xí)。部分教師有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過園內(nèi)組織的理論學(xué)習(xí),有了較好的兒童觀和教育觀。
3、工作比較認(rèn)真踏實(shí),有愛心,積極上進(jìn),是一支充滿朝氣和活力的團(tuán)隊。
弱勢分析:
1、技能技巧等基本功不夠扎實(shí),雖有一定的理論專業(yè)知識,但與實(shí)踐的運(yùn)用還有一定的差距。
2、由于新教師大多為20-30歲的青年,生活中的優(yōu)勢使她們的依賴性比較強(qiáng),在工作中獨(dú)立思考的能力比較欠缺。
3、新教師之間的能力差異比較明顯,自身素質(zhì)具有較大的差異,需要因人而異地進(jìn)行培養(yǎng)。
三、確定培養(yǎng)目標(biāo)
。ㄒ唬┙虒W(xué)能力目標(biāo)
1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。
2、實(shí)施教學(xué)能力:神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。
(二)教學(xué)基本功目標(biāo)
1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
2、具有專業(yè)特長基本功
(三)理論基礎(chǔ)目標(biāo):
掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
。ㄋ模┙逃芯磕芰δ繕(biāo):
選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題
(五)遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個方面:
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
4、富有創(chuàng)造性的思維能力
5、成熟穩(wěn)定的教師人格
三、具體培養(yǎng)措施:
1、加強(qiáng)師德培訓(xùn),增強(qiáng)新教師的事業(yè)心和責(zé)任感。
。1)注重學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,每月學(xué)習(xí)一篇師德文章或優(yōu)秀教師的事例,每學(xué)期完成一篇師德心得體會。
。2)通過學(xué)習(xí),熟悉幼兒園的一日規(guī)范及教師行為規(guī)范,熱愛幼兒,熱愛幼教工作,愛崗敬業(yè),為人師表。
2、建立教師成長檔案,記錄新教師的成長軌跡。
。1)幫助教師分析自己的特點(diǎn),有針對性地確立成長目標(biāo),并形成縱向比較的良好循環(huán)方式。確立新教師成長檔案內(nèi)容,包括個人情況分析、成長計劃、每月案頭資料集、科研文章、獲獎情況等。
。2)定期檢查檔案情況,根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃及自身情況隨時調(diào)整,形成有效、易于操作的檔案體系。
。3)每學(xué)期結(jié)束,每位教師對自己檔案進(jìn)行整理,并對自己的工作作出反思,并對下一階段的工作進(jìn)行規(guī)劃。
3、通過以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
師徒結(jié)對子是青年教師職初崗位培訓(xùn)的有效模式,它可以大大縮短青年教師對崗位、教育教學(xué)常規(guī)過程的熟悉與適應(yīng)期,幫助其盡快地了解幼兒、了解教育,并在職業(yè)意識、責(zé)任感、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響,同時也促進(jìn)新老教師雙方對教育教學(xué)過程的思考和研究。本學(xué)期將實(shí)施以下的措施:
。1)工作1——3年的新教師,繼續(xù)進(jìn)行班級常規(guī)及教育教學(xué)兩方面的跟班學(xué)習(xí),在一學(xué)期內(nèi)聽老教師的課不少于20節(jié),并完成相關(guān)的觀摩評析,學(xué)期末以匯報課的形式向老教師展示學(xué)習(xí)效果,學(xué)期末寫好一篇拜師心得或體會,使其較快地?fù)碛歇?dú)立帶班的能力。
。2)工作3——6年的教師,逐步放手,獨(dú)立承擔(dān)班級工作,加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的跟班學(xué)習(xí),通過園本教研、外出學(xué)習(xí)等機(jī)會,進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
4、增加實(shí)踐機(jī)會,進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。
。1)工作2——3年的`教師每學(xué)期三次成長展示課,工作3——6年的教師每學(xué)期兩次成長展示課,然后進(jìn)行評析、反饋,使自身的教育觀念、教育行為得到及時的反饋和調(diào)整,逐步做到將他人評析進(jìn)行內(nèi)化,提高新教師的教育意識和能力。
。2)積極參加各類教學(xué)評比活動,提高設(shè)計活動、組織活動的能力,提高自己在區(qū)內(nèi)的知名度。
5、加強(qiáng)教育科研的研究力度,提高科研水平。
。1)創(chuàng)造機(jī)會讓新教師參加科研培訓(xùn),加強(qiáng)科研的理論學(xué)習(xí),提高科研意識和能力。
。2)每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的論文,積極參加課題研究。
6、增加進(jìn)修、學(xué)習(xí)的機(jī)會,進(jìn)一步樹立自己的教學(xué)特色。
。1)申報并確立自己的教學(xué)特色及發(fā)展方向,積極爭取各類培訓(xùn)的機(jī)會。
。2)采用請進(jìn)來走出去的方法,聆聽專家的講座,增加外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會,兩者結(jié)合,提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。
。3)鼓勵支持教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修,四年內(nèi)爭取達(dá)到100%的本科學(xué)歷。
附:師徒結(jié)對表
師傅 徒弟
張艷偉 ——————包婷婷
吳丹青 ——————王晶
朱春華 ——————王靜
夏梅蘭 ——————朱煥
孔美麗 ——————周念
指導(dǎo)青年教師工作計劃8
為青年教師配備指導(dǎo)教師,對青年教師的成長進(jìn)行“傳、幫、帶”是我們師資隊伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng),也是每一位老教師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。為了使青年教師更好更快熟掌握教學(xué)技能、提高教學(xué)技巧、做好教書育人工作,對他們的教學(xué)水平、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導(dǎo),努力使他們成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強(qiáng)的新生力量,為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn),并最終使其成為學(xué)校的中堅力量,鎮(zhèn)內(nèi)的骨干教師。
一、帶教對象
青年教師××,大專學(xué)歷,素質(zhì)高,能力強(qiáng)。
二、帶教措施
1、指導(dǎo)全面整體把握教材內(nèi)容,把握教材重點(diǎn),突出教材難點(diǎn)。
2、指導(dǎo)認(rèn)真規(guī)范備好課。
3、指導(dǎo)搞好課堂教學(xué):包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個環(huán)節(jié)。
4、以自身的良好素質(zhì)影響指引導(dǎo)青年教師做好教書育人工作。
5、每月聽青年教師的課2節(jié),每次課后及時交流,總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,指出存在的不足。
6、掌握和督促檢查青年教師教學(xué)工作的動態(tài)。隨時與青年教師溝通交流,關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活和工作。聽取青年教師意見、交流思想不少于兩次。
7、進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),指導(dǎo)青年教師探索適合自己的專業(yè)成長之路。
8、上好示范課。在互相學(xué)習(xí)共同研討、共同提高,達(dá)到以老帶新,以新促老的效果,提升整體素質(zhì)。
三、對青年教師的要求
1、共同制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃和聽課計劃。
2、要認(rèn)真按照學(xué)校對的要求,認(rèn)真規(guī)范備好課。教案要反復(fù)修改和錘煉。
3、要從思想意識上高度重視課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真做好上課的準(zhǔn)備,反復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的.教學(xué)習(xí)慣,掌握教學(xué)基本功。
4、爭取每月上一堂提高課給指導(dǎo)教師聽,課后說備課理念,爭取更大的提高。
5、課后要及時做好教學(xué)總結(jié),及時寫好課后反思做好教學(xué)后記。
6、要認(rèn)真向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),要主動聽他們的課,請教和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,每月聽課不得少于5節(jié);
7、要制定出一學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)計劃。認(rèn)真閱讀指定的教育、教學(xué)雜志和文章。
8、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、、工作經(jīng)驗(yàn)論文,并向有關(guān)教育雜志投稿。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機(jī)會等。
本人將盡我所能,幫助蔡美娜老師成為我校語文組的生力軍。
指導(dǎo)青年教師工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍。重視對青年教師的培養(yǎng),加快對青年教師的建設(shè)步伐。我校每年都有青年教師選調(diào)進(jìn)入。為此,根據(jù)我校教師培養(yǎng)的要求,以“教師與學(xué)校一起發(fā)展,教師與學(xué)生一起成長”為培養(yǎng)目標(biāo),遵循青年教師的.培養(yǎng)規(guī)律,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干教師隊伍,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、青藍(lán)人員
指導(dǎo)教師:陽秀娟培養(yǎng)對象:劉玲燕
三、具體措施
教學(xué)能力方面:
。1)認(rèn)真?zhèn)湔n
對青年教師備課定期檢查,對教案中問題及時整改,同時要認(rèn)真積累資料,要在個人備課基礎(chǔ)上,積極參與備課組集體備課。聽取別人的意見,相互討論,取長補(bǔ)短,最終寫出自己的詳細(xì)教案,并寫好教后記,從而使教學(xué)水平日臻完善。
(2)教學(xué)方法
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體現(xiàn)以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則,師生互動效果好,推進(jìn)有效課堂的實(shí)施。堅持主動聽課,認(rèn)真進(jìn)行交流和總結(jié)。積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動。
。3)課后輔導(dǎo)
做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo)。認(rèn)真批改作業(yè),及時訂正糾錯,課后輔導(dǎo)時有針對性。注重學(xué)生雙基的訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。
教研能力方面:
(1)每周指導(dǎo)教師與青年教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研究;在一起經(jīng)常研討教學(xué)實(shí)際中遇到的問題,逐步提升解決問題的能力。
。2)定期檢查、指導(dǎo)青年教師的備課情況,觀察課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,及時交流,指導(dǎo)改進(jìn),共同提升。
。3)結(jié)合校本教研組織青年教師上好公開課,提供青年教師展示自我的機(jī)會。
指導(dǎo)青年教師工作計劃10
為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長更快,加大對xx老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),以及彭文梅老師的實(shí)際情況,我制定如下指導(dǎo)計劃:
一、培養(yǎng)對象
我校青年教師——xx。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn),不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價合格標(biāo)準(zhǔn)。堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報告和撰寫學(xué)術(shù)論文。
(一)提高師德水平
1、對xx老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。
2、言傳與身教相結(jié)合,平時工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,使
使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的.老師。
(二)常規(guī)教學(xué)方面
由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣,就計劃每月指導(dǎo)xx老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。
每月互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)xx老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
(三)教育科研方面
1、鼓勵xx老師積極參加教研活動,在活動中能充分發(fā)表自己的意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),聽取別人的意見。
2、幫助xx制定自己本學(xué)科的教研專題,寫好專題計劃。并在實(shí)施過程中做好記錄。
3、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。
4、指導(dǎo)xx老師撰寫教育教學(xué)論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),推廣科研成果,爭取在鎮(zhèn)市級獲獎。指導(dǎo)他
們撰寫論文。
(四)提高教育教學(xué)能力
1、指導(dǎo)xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識。
2、指導(dǎo)xx老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。
3、和xx老師一起備課,嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法,設(shè)計教學(xué)思路,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課,指導(dǎo)xx老師上試驗(yàn)課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵他們多參加教學(xué)活動,多交流。
5、指導(dǎo)xx老師對自己的教學(xué)適時反思,使他們在反思中成長,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在反思中提高認(rèn)識。
(五)課外輔導(dǎo)方面
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導(dǎo)xx老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學(xué)生,一起完成各項教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動,在活動過程中一同進(jìn)步,共同提高。
總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
指導(dǎo)青年教師工作計劃11
瞿光愛老師于20xx年分配到我校工作,教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參加教學(xué)工作達(dá)10年之久的我,要說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師可還是第一次,只好憑著在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來促進(jìn)雙邊的有效成長。為了使該同志在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都取得了較大成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取作出如下計劃:
一、在教學(xué)方面
青年教師在理念上往往比較先進(jìn),能夠大膽地嘗試,有很好的.創(chuàng)新精神,但是經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,課堂上的調(diào)控能力、對教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)上設(shè)計思路與實(shí)施就很關(guān)鍵,我平時應(yīng)該跟好互相聽課,共同探討對各種文體的特點(diǎn)如何突出把握、如何把各種先進(jìn)的理念運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中、如何針對后進(jìn)生制定補(bǔ)救計劃等問題。
二、在班級管理方面
他沒有當(dāng)過班主任,作為我班的副班主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我們共同管理班級,在與她的合作中,要細(xì)致分析學(xué)生的特點(diǎn),給學(xué)生建立信心,組織有益的活動,例如,組織的《如何做一名合格的中學(xué)生》的班會,讓學(xué)生、家長、教師全面參與,使各方面都得到了很好的溝通,使學(xué)生、家長、老師都能全面的了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),并在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中檢查糾正。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
對學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項重要工作,在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí)。我輔導(dǎo)的是語文閱讀,他輔導(dǎo)的是習(xí)作,在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過程中我們要經(jīng)常一起研究方法,根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、教材的知識層級和學(xué)生實(shí)際掌握的效果進(jìn)行分組,形成了完整的訓(xùn)練體系。
總之,要輔導(dǎo)的過程中我一定要竭盡全力,把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)完成好。
指導(dǎo)青年教師工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展,發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用,提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年教師成長盡一份自己的力量。我制定了下列指導(dǎo)計劃,力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。
二、基本職責(zé)
師傅要做到“三帶”:帶師魂──敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn);帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德──育德之道,為人師表。
1、指導(dǎo)備課、認(rèn)真分析教材,研討教法,精心備課。
2、跟蹤聽課,進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析,提高課堂組織教學(xué)能力。
3、上示范課,互相學(xué)習(xí),共同提高。
4、積極指導(dǎo)教科研,指導(dǎo)徒弟合理安排工作計劃,有序地開展教育教學(xué)和教科研活動,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論,共同研討,撰寫論文。
5、以良好的師表形象感染青年教師,以愛崗敬業(yè)的.言行鼓舞青年教師,使徒弟學(xué)會教書的同時學(xué)會為師,引導(dǎo)徒弟健康成長。
三、具體內(nèi)容
1、指導(dǎo)青年教師備詳案,每星期集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的不足,并加以完善。
2、力爭每個星期聽徒弟至少一節(jié)課,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,共同探討更好的教學(xué)方法。
3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討,積極督促徒弟參加賽課,說課,評課,課件制作等比賽活動,指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長。
4、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,及時進(jìn)行課后教學(xué)反思。
為教學(xué)論文案例積累材料。同時鼓勵徒弟積極參加課題研究。
希望通過這個活動,我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高,為優(yōu)秀教師提高儲備力量。 同時也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個新的臺階,真正達(dá)到取長補(bǔ)短互相促進(jìn)的作用。
指導(dǎo)青年教師工作計劃13
20xx——20xx上學(xué)年,為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,加大對張瑞老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要。本學(xué)年,我將重點(diǎn)從幾方面對她們進(jìn)行指導(dǎo):
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹學(xué)校工作要求,通過師徒結(jié)對,充分發(fā)揮老師的傳、幫、帶作用,有效指導(dǎo)五位青年教師立足教育教學(xué)工作,牢固樹立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育、教學(xué)水平。在指導(dǎo)青年教師的同時,也提高自己的教研能力,與青年教師共成長。
二、情況分析:
張瑞老師,畢業(yè)于信陽師院英語系,現(xiàn)為我校九年級英語教師。優(yōu)勢方面:已在教學(xué)一線工作3年,英語教學(xué)基本功扎實(shí),擅長英語課堂教學(xué)。工作一絲不茍,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng),已形成了自己的`教學(xué)風(fēng)格。
三、青年教師現(xiàn)狀分析
張瑞老師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強(qiáng),無論是備課、教學(xué)都很積極,虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn);課堂調(diào)控上,不敢放開,放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。這幾個老師的業(yè)務(wù)水平高,在軟件應(yīng)用方面有獨(dú)到之處。針對以上現(xiàn)象,我制定了以下措施,使青年教師更明確自己哪些做法是對的,哪些做法需要修正。四、具體措施
1、督促理論學(xué)習(xí)
主動的與結(jié)對的青年教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通,注重在教學(xué)策略上進(jìn)行探討和指導(dǎo),推薦一些教育教學(xué)類書籍雜志,督促其常讀多讀,并寫好心得筆記,以供平時教學(xué)參考。
2、開課研討
每月提供一節(jié)公開課,邀其聽課,課后詳細(xì)與聽課教師交流,聽取建設(shè)性意見,帶其參與教研活動或外出聽課學(xué)習(xí),課后評議,互相取長補(bǔ)短。
3、聽課指導(dǎo)
每月聽青年老師一節(jié)課,課前幫其鉆研教材,共同備好課,課后提出建議,互相探討交流,促使其不斷提高教學(xué)水平。鼓勵青年教師在教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,積極主動地領(lǐng)會新的課程理念,大膽嘗試新的教學(xué)方法,在不斷地實(shí)踐中努力提高自己的教學(xué)能力和水平。
4、撰寫論文指導(dǎo)
督促其及時總結(jié)教學(xué)得失與經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,共同探討修改,以求完善。
5、跟蹤督促。
從教育教學(xué)思想、教學(xué)組織、教學(xué)反饋等方面關(guān)心青年教師,履行指導(dǎo)職責(zé),注重指導(dǎo)效果。隨時查看她們的教案、教育教學(xué)情況、活動開展情況及教學(xué)整體狀況等,并注意反饋提出改進(jìn)意見。
總之充分利用所有教學(xué)資源,與她們一同成長,我們的追求將永無止境。
指導(dǎo)青年教師工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
對于“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)”的規(guī)劃要求,結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)出發(fā),實(shí)施“抓西促東”區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級教師的輻射作用,引領(lǐng)和帶動全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長,帶出一支師德修養(yǎng)高、教育理念新、教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研意識與實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊伍,為本區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和率先發(fā)展,提供有力的人才和智力支持。
二、工作思路
“特級教師導(dǎo)師團(tuán)”將立足“按需培訓(xùn)、立足教學(xué)、強(qiáng)化實(shí)踐、開放合作”的工作思路進(jìn)行培訓(xùn)。
——按需培訓(xùn)。在對學(xué)員的實(shí)際需求和專業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,從基地校的實(shí)際情況出發(fā),開發(fā)設(shè)計培訓(xùn)的相關(guān)模塊,切實(shí)幫助他們解決教學(xué)管理中的實(shí)際問題,確保學(xué)以致用。
——立足教學(xué)。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變觀念、充實(shí)理論、改進(jìn)方法、提高教學(xué)管理能力為著力點(diǎn)和落腳點(diǎn),在理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、基地實(shí)踐等環(huán)節(jié),關(guān)注教學(xué)管理、研究教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)管理,切實(shí)達(dá)到提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的。
——強(qiáng)化實(shí)踐。本著實(shí)踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則,避免理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究“兩張皮”。安排多樣化的實(shí)踐鍛煉,有效提升學(xué)員的實(shí)際能力。學(xué)員通過“理論學(xué)習(xí),實(shí)踐鍛煉,反思提高,(再)理論學(xué)習(xí),(再)實(shí)踐鍛煉——(再)反思提高”的過程,總結(jié)提煉出有效的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
——開放合作。在培訓(xùn)過程中,通過教學(xué)觀摩、集體會診、網(wǎng)上咨詢、課題研究、基地鍛煉等方面,均實(shí)行對內(nèi)、對外全面有序開放,并制定靈活的措施,吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
培養(yǎng)計劃的總體目標(biāo):幫助優(yōu)秀中青年教師樹立科學(xué)教育教學(xué)觀,增強(qiáng)其教育教學(xué)的科研能力,提升其綜合素養(yǎng),為其發(fā)展為專家型名師奠定基礎(chǔ)。
培養(yǎng)計劃的'具體目標(biāo):
——進(jìn)一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。
——使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學(xué)理念,增強(qiáng)教育教學(xué)管理能力,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)管理與研究的技術(shù)方法。
——使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略、理性思維和世界眼光。
——使接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進(jìn)的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念、寬廣的視野、結(jié)構(gòu)科學(xué)的素養(yǎng)、創(chuàng)新的意識和能力、進(jìn)一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
——其中若干名接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性、應(yīng)用性、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果,成果得到同行認(rèn)同。
四、培訓(xùn)方式
“優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”全程兩年,分為三個學(xué)段。每一學(xué)段都有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、要求和評價?荚u結(jié)果作為下一階段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。培養(yǎng)全程為每位學(xué)員建立詳實(shí)的成長檔案,記錄學(xué)員各個學(xué)段的發(fā)展?fàn)顩r。
各學(xué)段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下:
在培訓(xùn)的三個學(xué)段,均為學(xué)員配備指導(dǎo)教師,在課題研究、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及提煉等方面對學(xué)員進(jìn)行“一對一”指導(dǎo)。
(一)研修學(xué)習(xí)學(xué)段
1.理論引領(lǐng):聘請本市數(shù)學(xué)領(lǐng)域最出色的專家講學(xué),讓學(xué)員聽到一流專家的講座,使學(xué)員了解最新研究成果。
教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面,分為以下三個模塊:
教育形勢與動態(tài):國外基礎(chǔ)教育課程改革形勢與動態(tài),我國基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問題解析,等;
基礎(chǔ)理論:前沿教學(xué)理論與實(shí)踐,現(xiàn)代教學(xué)管理理論與實(shí)踐模式,從研究學(xué)生出發(fā)構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)工作體系,等;
應(yīng)用研究分享:教師專業(yè)發(fā)展研究,教師專業(yè)成長與幸福人生,教師職業(yè)生涯規(guī)劃,優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理,優(yōu)化教學(xué)評價及提高教學(xué)質(zhì)量,開展校本教研及撰寫研究方案,校本研究與教師發(fā)展,學(xué)?蒲袆(chuàng)新等。
2.基地學(xué)習(xí):組織學(xué)員結(jié)合專題學(xué)習(xí),增進(jìn)感性認(rèn)識,加速理論內(nèi)化。
3.課題研究:圍繞著教學(xué)或教學(xué)管理等,幫助指導(dǎo)學(xué)員確立一項課題,導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究。
4.自主研修:提供書目,要求學(xué)員自己讀書、思考,引導(dǎo)學(xué)員把讀書與工作有機(jī)結(jié)合,并把讀書的感悟思考在博客論壇發(fā)表。
5.博客論壇:建立“南開區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”網(wǎng)站,隨時提供課程資源供學(xué)員自主學(xué)習(xí);開通學(xué)員個人博客,便于學(xué)員隨時反思、研討和交流。
組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討;引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流。
6.階段評估:組織導(dǎo)師團(tuán)成員根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估?荚u結(jié)果作為深度培養(yǎng)學(xué)段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。
(二)綜合培養(yǎng)學(xué)段
1.典型示范:聘請在全市有較高知名度的專家結(jié)合其示范課例進(jìn)行案例教學(xué),深度剖析成功之道,給學(xué)員提供與知名專家對話、溝通的平臺。
提供典型案例,引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用相關(guān)理論對案例所提供的事實(shí)進(jìn)行理性思考;學(xué)員從自己的管理實(shí)踐中選擇典型案例,提供給學(xué)員研討。
2.教育考察:組織學(xué)員到教育發(fā)達(dá)地區(qū),進(jìn)行深度考察,學(xué)習(xí)全國先進(jìn)的教學(xué)理念。
3.論壇研討:舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇,圍繞國內(nèi)的教育家、知名學(xué)校及教育教學(xué)理論與實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題等進(jìn)行研討,給學(xué)員提供對話、交流與碰撞的平臺。
4.成果發(fā)表與課題研究:指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問題等撰寫學(xué)術(shù)論文,并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。
指導(dǎo)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課題研究。
5.自主研修:繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。
6.博客論壇:繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流。
7.階段評估:組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估?荚u結(jié)果作為深化提升學(xué)段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。
(三)深化提升學(xué)段
1.提煉總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn):組織專家圍繞學(xué)員的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)提煉和總結(jié),為學(xué)員進(jìn)一步發(fā)展指明路徑,為學(xué)員成長為全市專家型名師奠定基礎(chǔ)。
2.成果發(fā)表與課題研究:繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點(diǎn)及教育熱點(diǎn)問題等撰寫學(xué)術(shù)論文,并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。
3.自主研修:繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。
4.博客論壇:繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己的教學(xué)管理中的難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流。
5.結(jié)業(yè)評估:組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄、實(shí)踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估。
(四)資金項目管理
根據(jù)“特級教師導(dǎo)師團(tuán)”確定的目標(biāo)和任務(wù),本著“讓每一分錢都發(fā)揮出效益”的原則,將專項資金投向課程開發(fā)、導(dǎo)師指導(dǎo)、掛職學(xué)習(xí)等培訓(xùn)項目中。
指導(dǎo)青年教師工作計劃15
一、指導(dǎo)對象及目標(biāo)
我是任教語文學(xué)科的教師,現(xiàn)在我承擔(dān)的培養(yǎng)對象是王米晴老師,王老師剛剛參加工作,是我們語文組的新生力量。對于年輕教師來說經(jīng)歷旺盛,工作熱情高,但缺乏工作經(jīng)驗(yàn),如何在短時期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐,是我指導(dǎo)她們的任務(wù)。盡快讓王老師提升教育教學(xué)技能,成為語文學(xué)科的骨干力量是我的培養(yǎng)目標(biāo)。
二、具體措施
1、走進(jìn)年輕教師的課堂,通過聽她的`課了解兩位教師的教學(xué)情況,課后及時指導(dǎo),點(diǎn)評上課情況,指出不足,指導(dǎo)改進(jìn)方法。
2.讓年輕教師走進(jìn)自己的課堂,通過觀看自己的課,讓她感受上課的方式方法,以身作則,言傳身教,用示范作用引領(lǐng)年輕教師教學(xué)技能的改進(jìn)和提升。
3、在學(xué)校組織的公開課中鍛煉年輕教師的教學(xué)本領(lǐng),鼓勵年輕教師利用公開課的機(jī)會展示自我的教學(xué)技能,指導(dǎo)年輕教師上示范課,培養(yǎng)年輕教師的自信心,增長她課堂教師運(yùn)用教學(xué)策略的能力。
4、在教學(xué)實(shí)踐中,相互作課,集體備課,開展交流活動使其從中吸取精華,收獲經(jīng)驗(yàn)。
5、為她們擔(dān)任答題解難的平臺。隨時就教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行交流探討,輻射優(yōu)質(zhì)資源。
6、積極支持年輕教師參加各種業(yè)務(wù)競賽和交流活動,并作好必要的指導(dǎo)。
7、指導(dǎo)年輕教師積極參與學(xué)校、班級的日常管理(包括值周、值日、主題班會、家訪等)工作。
8、鼓勵年輕教師在時間充足的情況下,多聽聽其他老師的課。
希望通過這個活動,我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高,為優(yōu)秀教師提高儲備力量。同時也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個新的臺階,真正達(dá)到取長補(bǔ)短互相促進(jìn)的作用。
【指導(dǎo)青年教師工作計劃】相關(guān)文章:
指導(dǎo)青年教師工作計劃10-21
指導(dǎo)青年教師工作計劃07-23
指導(dǎo)青年教師工作計劃02-14
指導(dǎo)青年教師工作計劃模板01-06
指導(dǎo)青年教師工作計劃個人04-13