第二年工作計劃

時間：2024-08-31 14:33:29 工作計劃我要投稿

有關第二年工作計劃范文集合7篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的第二年工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關第二年工作計劃范文集合7篇

第二年工作計劃篇1

　　一、指導思想和目標

　　1、在素質教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，認真鉆研新教材法，把握教學要求，以學生行為為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質量，積極探索減負增效工作。

　　2、推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問；改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。

　　3、培養(yǎng)學生良好的思維品質和良好學習習慣，充分調動非智力因素，努力提高他們學習的興趣和學習成績

　　二、主要參考資料

　　1、《中考復習指南》

　　2、自編知識提綱及練習若干

　　三、主要工作思路

　　1.強化集體備課

　　根據教務處制定的`“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期三上午三、四節(jié)，具體做法是：首先根據教學進度安排提準備好星期三教研活動集體備課的內容，包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業(yè)布置等，然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設計進行修改，形成基本統(tǒng)計的教學設計，然后由主備人員把修改后的教學設計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學的藍本。每個專題補充一些習題。

　　2.注重高效課堂和有效作業(yè)

　　在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。

　　樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。

　　3.注重學生能力的培養(yǎng)

　　在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。

　　4．重視非智力因素在教學中的作用

　　平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。

　　5.加強教學科研活動

　　為了提高學科教學質量，教研組在確保完成正常的教學任務的同時，積極開展教學研究活動。大力倡導組內聽課、評課活動，尤其是年輕的教師要多聽老教師的課，老教師也要常聽年輕教師的課，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。

　　6.做好培優(yōu)補差工作

　　重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學生分層次教學，做到有專用資料、專人輔導，使有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收。春季,化學,工作計劃

第二年工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。人的培養(yǎng)在于教育，德育則是教育的首位。地理教育的任務是教書育人，作為地理教師，我們掌握的地理科學知識是為育人服務的。因此，地理教育如何按照以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，來提高學生整體素質至關重要。

　　二、班級學生情況分析

　　本學期我繼續(xù)任七年級1、3、4、5班四個班192個學生的地理教師，綜合分析學生情況存在如下共性問題學生的地理綜合素養(yǎng)不高，學習上缺乏自主性和創(chuàng)新性，思想及意志品質亟待提高。

　　三、德育目標

　　地理教學著眼于提高學生的基本素質，抓好學生的習慣養(yǎng)成、智力開發(fā)、情感培養(yǎng)、意志鍛煉等，使學生文化科學素質、思想品德素質、生理素質都能得到發(fā)展。在地理教學中，注重地理教學中的`德育滲透，讓地理教學成為喚醒學生心靈的音樂，將“以人為本，以促進學生人格的和諧發(fā)展”的教學目標落到實處，使地理教學服務于人的全面健康發(fā)展，體現的先進理念。讓地理教學中思想品德達到最高境界。

　　四、工作措施

　　1．充分發(fā)揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂地理課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

　　2．充分利用教材挖掘德育素材。認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。

　　3．在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從現在起讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

　　4．利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。

　　在地理課教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，作為一名地理教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。

第二年工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　二、工作目標

　　1．堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。

　　2．嚴密組織課堂，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣。

　　３．充分發(fā)揮學科的作用，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。

　　４．抓住學生的好奇心，巧妙、藝術、新奇的導入新課，激發(fā)他們去自主、積極的感受音樂、參與活動。

　�。担鳂愤M課堂，豐富教學內容，提高教學效率。

　�。叮秒娀虒W，開闊學生視野。

　　7.學會課本上的全部歌曲；掌握一定的音樂知識；認真完成課后的'綜合訓練；上好欣賞課，通以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。

　　三、學情分析

　　本學期我擔任五年級（5-7）和六年級（5-7）班的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂課的學習積極性非常高，上課紀律良好。但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳，再加上豎笛基礎比較弱，所以上課的時候收獲會受到一定的影響。所以，在以后的教學過程中，我還要注重音樂基礎知識訓練，節(jié)奏訓練、視唱練習及指法的多種方法的鞏固練習、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

　　在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，上課時先需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

　　四、教材分析

　　1.教材的編排體系

　　(1)從教育理念上，強調了以學生發(fā)展為本。

　　(2)音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的全面發(fā)展。

　　(3)加強實踐與創(chuàng)造。

　　(4)加強綜合與滲透。

　　2.全套教材的特點

　　本冊教材共有八個單元。每一單元都有一個主題，內容包含“演唱”、“聆聽”、“創(chuàng)編活動”等。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂知識有:常用記號、劃分樂段、拍號等，整冊教材展現了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。

　　3.本冊教材的內容結構及特點

　　以審美為中心；以音樂文化為主線；以(音樂)學科為基點，從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識等等，教材都一一通過各單元由淺入深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的音樂基礎知識與基本技能。

　　五、實施策略

　�。ㄒ唬┙虒W策略

　　1.認真?zhèn)湔n。注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。

　　課前認真?zhèn)湔n。備課時要備教材、備學生，課堂設計形式要多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，注重他們在學到知識，掌握技能的同時，還要培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。除此之外，還要練琴，練唱，設計律動，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。

　　課中全神貫注。課堂是教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上要處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松的氛圍中學習。

　　課后及時反饋。記錄成功之處、失敗的教訓、教學的應變、學生的見解、教案的修正、課后的隨想……并在平行班中不斷改進自己的教學方法。

　　2.積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

　　3.積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

　　4.經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　5.重視自身平時的業(yè)務學習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專業(yè)和教學技能。

　　6.積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。

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　　1.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　2.嚴格“五認真”規(guī)范，以課堂教學為中心，提高教學效率。

　　3.構建“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系;構建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式;構建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。

　　4.靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創(chuàng)設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。

　　5.組織好課堂音樂活動，使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。

　　(三)教學方法

　　1．創(chuàng)設舞臺，展示自我

　　2．趣味游戲，快樂學習

　　3．以“賽”激趣，促進學習

　　4.師徒結隊，“一幫一”活動

　　5.繼續(xù)執(zhí)行課前“小老師”活動

　　6.改進評價體系，提高學習的參與積極性。

第二年工作計劃篇4

　　[指導思想]

　　1、上海市教育工作會議明確近五年上�；A教育改革的重點是：

　�。�1）基礎教育的均衡發(fā)展；

　�。�2）基礎教育的內涵發(fā)展。

　　作為備課組應關注：

　�。�1）及時了解新課程教材改革；

　�。�2）上海市中小學生命教育指導綱要、上海市學生民族精神教育指導綱要。

　　2、七年級備課組成為一支學習、分享型的合作團隊。

　　[目標]

　　1、本備課組有老、中、青三位教師；經驗豐富的教師做好幫教青年教師的工作；中青年教師積極成為校、區(qū)骨干教師；深化課堂教育的探討。

　　2.、在全區(qū)統(tǒng)考、聯考中“四率”力爭名列前茅，進一步提升教學質量。

　　[具體工作]

　　1、加強對“新基礎教育”和“二期課改”的`理論學習。七年級是“一期課改”老教材，也應進行新理論的實踐研究。備課組確定活動時間、地點、主題，并作好備課組活動記錄。

　　2、開學計劃好教學計劃，輔優(yōu)補差的教學準備，并積極參加教研組“新理念推進課堂教學——聽課詳得”，每人每學期不少于10節(jié)課，顧、李兩位老師作好教研組主題研討發(fā)言。（16周）

　　3、常規(guī)工作。

　�。�1）七年級語文備課組教學進度統(tǒng)一，并且雙周一次周周練；教師應完成批閱及講評、學生的訂正工作。

　�。�2）作業(yè)以“訓練*感悟”為主，一周一篇練筆；一學期作文應完成不少于8篇，做到評講精批，所有作業(yè)應推廣分層布置。作業(yè)量符合上海市教委規(guī)定容量。

　�。�3）備課組應抓好期中、期末考試，重點是“四率”，推動班級之間的差距縮小，力求均衡發(fā)展。

　�。�4）備課組定于15周進行七年級語文學科競賽；并積極配合校優(yōu)秀教研組的驗收。

　�。�5）備課組每位教師上報一項電子教案或課件，參加優(yōu)秀教案評選，并積極參與《新基礎談論交流》。

　�。�6）備課組成員之間應互相聽課評課，一學期每人超過學校的規(guī)定，并作好交流反饋工作。

　　（7）備課組上好每周的語文閱讀課，拓寬學生視野，積極參與、支持校文學社。

　�。�8）七年級備課組目標成為校、優(yōu)秀備課組。

第二年工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　認真學習和領會學校教導處提出的“向常規(guī)要質量，向特色要品味”的教學工作思路，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以教學常規(guī)改革為中心、以校本研究為主要方式，有效落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合一年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

　　二、具體措施

　　（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

　　1、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　集體備課活動：

　　定時：雙周一下午3：20——4：30分。

　　定點：105班教室。

　　定內容：對每一單元的教材和作業(yè)進行分析、處理，以提高備課的實效性。

　　2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，教學反思求實在。

　　3、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，課內作業(yè)時間不少于10分鐘，課外盡量不布置書面作業(yè)。批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　4、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課內時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

　　（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師學習省教育廳頒布的學科教學常規(guī)，學習新課程理論，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。

　　2、聽課:組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間學習與交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，組長不得少于15節(jié)。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課，本學期將由四位老師上教研課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料。

　　4、加強學生語文學習習慣的培養(yǎng)研究。

　　（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

　　1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。

　　2、常規(guī)性活動：全校一年級語文閱讀能力競賽活動；區(qū)低段學生寫字比賽。

　　3、做好學科整合。如：語文與美術的整合，利用圖畫寫小練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

　　4、繼續(xù)開展古詩、《三字經》的誦讀活動。

　　三、具體安排

　　二月份：

　　1、討論、制定教研組計劃，布置任務；學習省教育廳頒布的學科新常規(guī)。（汪麗華）

　　2、區(qū)低段寫字教學研討活動試教（沈美娟）

　　4、第一單元教材、作業(yè)的分析與處理（汪麗華）

　　5、區(qū)低段寫字比賽輔導開始（沈美娟）

　　三月份：

　　6、城廂街道集體備課觀摩：第三單元教材、作業(yè)的分析與處理（教導處和全組成員）

　　7、區(qū)中小學教師命題比賽。（湯秀紅）

　　8、街道中年教師“我最心動的`教育故事”征文賽（金水妹）

　　9、第四單元教材、作業(yè)的分析與處理（陳小燕）

　　四月份：

　　10、教師計算機課件評比（汪麗華）

　　11、課題方案設計（汪麗華、陳小燕）

　　12、做好期中考試的復習、閱卷及質量分析。（全組成員）

　　13、第五單元教材、作業(yè)的分析與處理（沈美娟）

　　第六單元教材、作業(yè)的分析與處理（湯秀紅）

　　五月份：

　　14、區(qū)低段語文“我最滿意的一次作文教學實踐”案例評比（施曄炯）

　　15、參加區(qū)低段寫字比賽。（沈美娟）

　　16、第七單元教材、作業(yè)的分析與處理（翁莉麗）

　　第八單元教材、作業(yè)的分析與處理（俞國香）

　　六月份：

　　17、區(qū)“我的一項教學常規(guī)改進”主題征文（翁莉麗、俞國香）

　　18、一年級語文閱讀能力競賽。

　　19、做好期末考試的復習、閱卷及質量分析。

　　20、期末常規(guī)交流評比。

第二年工作計劃篇6

為進一步加強學校食堂衛(wèi)生管理，依據《食品衛(wèi)生法》，《河南省中小學一級食堂等級量化標準》，結合我校食堂實際情況，使全體師生有一個清潔、舒適的工作環(huán)境，保證就餐任務的順利進行，特制定食堂工作計劃如下：

　　一、做好20xx年3、4月份一級食堂迎檢工作,找差距、找不足、發(fā)現問題,及時整改.

　　二、做到每天示菜譜,每學期不少于二次學生滿意度調查.

　　三、要繼續(xù)進一步加強食堂工作管理，加強技術培訓，提高食堂從業(yè)人員的業(yè)務水平和服務質量。

　　四、在文明餐廳上下功夫,規(guī)劃一個具有八中特色的文明餐廳,想法是借用八中學生和老師的書法,美術,書寫一些節(jié)約用水,節(jié)約糧食,文明用餐等一些字畫，裝表上墻，使其能夠體現八中的特色,也能夠正確引導學生文明用餐.

　　五、在干好食堂工作的前提下。全體食堂人員要積極參加業(yè)務學習，不斷提高為師生服務的自覺性，做到禮貌待人，文明服務、熱情主動。

　　六、嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，工作人員必須做到持健康證上崗，嚴防衛(wèi)生事故。

　　七、搞好食品采購、保管、衛(wèi)生工作，凡是發(fā)現已經變質和和食品，堅決不預采購使用，以防食物中毒。

　　八、搞好學校食堂衛(wèi)生，食具要做到天天消毒，生熟分開，預防傳染病的發(fā)生。

　　九、食品要保持清潔，夏季要加大防蠅措施，冬季做好保溫工作。

　　十、必須搞好糧、油、菜等各種食品的采購，嚴把物品采購關.

　　十一、要自覺做好本職工作，工作中吃苦耐勞，把改善食堂飲食、強化飯菜質量為重點，不斷提高飯菜質量，保證無差錯，安全無事故。

　　十二、個人方面要注意：上班時間要穿戴好工作服，不要在食堂會客，工作時間嚴禁吸煙以及與工作無關的'其他事宜。要定期洗澡。理發(fā)，不得留過長指甲。對于分給個人的衛(wèi)生區(qū)，要堅持及時收拾干凈，保證飲用餐具、地面、庫房的整潔。對食堂大的清理任務周五由班長負責組織全面清理，使食堂始終保持清潔、衛(wèi)生、有序。

　　十三、充分發(fā)揮伙食委員會的的作用，定期召開食堂承包者、管理方與伙委會的溝通會議.做好學生滿意度調查和分析,定期召開會議，及時聽取及反饋師生中的意見。

　　十四、抓好食堂就餐秩序,讓學生安靜有序、排隊取餐、文明就餐、餐后干凈整潔、讓食堂成為校園一景的文明就餐環(huán)境.

第二年工作計劃篇7

　　一、班級情況分析：

　　五年級共有學生31人，女生17人，男生14人。目前他們的整體素質有了較大的提高：就學習方面而言，多數學生已養(yǎng)成動腦、動手，動口的好習慣，知識基礎比較扎實，能力較強，成績優(yōu)秀，智商較高，學習興趣較濃厚，愿意通過自己的努力獲得成功。但是也有個別學生沒有較好的學習方法，學習習慣還有待進一步強化，學習不刻苦，上課不會聽講，平時不思上進，思維水平與實際年齡不符，成績較差。就學生的品質而言，大多數學生品德高尚，樂于助人，集體榮譽感較強。但也有個別同學品質太差，組織紀律性較差，經常惹事生非，不遵守班規(guī)班紀，使班內良好氣氛受到了影響。針對以上班情的分析，特制定以下措施：

　　二、加強學生思想道德教育，堅持育人為本

　　1、這學期緊緊圍繞每個月活動的主題，組織豐富多彩的活動，使學生形成良好的做人品質，養(yǎng)成良好的行為習慣，使每一位學生大大方方做事、堂堂正正做人。

　　2、組織學生深入學習《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》和班紀班規(guī)，結合日常生活中的小事及時進行教育，做到生活無小事，事事能教育，深入淺出，注重教育的實效性。

　　3、加強安全教育，力爭本學期無一人破皮紅傷。

　　4、結合少先大隊開展的主題活動，對學生進行思想品德教育。

　　5、有計劃、有目的的進行家訪，和家長互通有無。

　　三、加大班級常規(guī)管理力度，營造良好的學習氛圍。

　　1、進一步完善班級管理規(guī)定，形成特色。

　　2、進行細致的思想教育，建立長遠近期想結合的班級工作目標；創(chuàng)建優(yōu)秀班級體，為學生營造一種團結、奮進、崇尚先進、創(chuàng)新的氛圍，使學生在這種班級氛圍內受到感染、約束；出色的完成學校交給的班級任務。

　　3、為揮學生自主管理的積極性，必須建立強有力的班委。為此必須細致了解，觀察把德才兼貝有管理能力的'學生選做班委干部，成為老師的得力助手，發(fā)揮學生自主管理的積極性。

　　4、努力建設班級文化，形成濃厚的學習氛圍，創(chuàng)建有特色的班級。

　　5、建立各類班級競爭機制，通過組織對手賽、擂臺賽等各種形式，調動學生學習的積極性。