【精華】第二年工作計劃6篇
時光在流逝,從不停歇,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的第二年工作計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
第二年工作計劃 篇1
一、總目標:
本學期工作室以實驗幼教中心的教育工作要點和實驗幼兒園園務計劃為指導,進一步落實《幼兒園教育指導綱要》的精神,在開展課題研究的同時全面加強“教學六認真”的貫徹和執(zhí)行,進一步規(guī)范并優(yōu)化常規(guī)教學,繼續(xù)開展建構古詩詞欣賞教學園本教材的實踐研究,針對上學期教研工作中遇到的問題、圍繞學期工作重點進行深入學習、研討,解決教育教學中的實際問題,有效推進教師專業(yè)成長,促進幼兒發(fā)展。
二、工作重點:
1、理論學習。
主要內(nèi)容:1)語言教育理論;2)古詩詞專業(yè)理論知識;3)教科研理論知識。
無論是教研還是科研,都離不開理論的依托,而理論又往往是老師們最薄弱的環(huán)節(jié)。為配合理論學習,上學期購買了兩本書籍——《幼兒園全語言活動設計與實施指導》和《給幼兒園教師的101條建議·語言教育》,并學習了其中與古詩直接相關的內(nèi)容。本學期將繼續(xù)從中選擇實用、適合的內(nèi)容組織老師認真學習,在展開討論的同時,真正轉(zhuǎn)化為老師日常的教學行動,從而更好地為教學服務,更好地為課題服務,也更好地為孩子服務。開展兩次主題理論學習,如“古詩個案的撰寫”、“古詩課例評析”(暫定),老師們自己收集相關資料,交流學習心得。
2、課題實踐
古詩詞教學的實踐研究依然是我們的工作重點;仡櫼酝恼n題實踐之路,我們在集體教學方面進行了卓有成效的探索,本學期將繼續(xù)這方面的研究。
上學期臨近期末時,薛老師在“樂園”上找到一些古詩課件,其卡通的形象吸引了課題組的老師們,在無法下載的情況下,我們就從網(wǎng)上購買了這盤《學古詩》DVD,共有三十九首古詩,內(nèi)容都較淺顯,但是一部分并不常見。本學期的教研課就著重利用本光盤展開:1)古詩《宿新市徐公店》;2)古詩《折楊柳歌》或《別自栽小樹》;3)古詩《村景》;4)古詩《蝴蝶》或其他;
主要形式:1)以教研課討論、實施、反思、修改、再實施為主要手段,注重教研課與日常課題教學實踐的銜接和延伸。2)繼續(xù)加強與其他傳統(tǒng)課題組(如昆歌課題組)的學習交流,完成一到兩次的`相互觀摩活動。3)在每月末的教研活動中留出一段時間相互交流老師們各自的課題實踐情況,有困難,大家一起討論對策,有成績,大家一起學習分享。
3.結(jié)題工作
本學期,蘇州市級“構建古詩詞欣賞教學園本教材的實踐研究”課題即將進入結(jié)題階段,課題組成員要以結(jié)題為契機,團結(jié)合作,敢于創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新,注重實踐,注重實效,對課題的實施過程進行全面的回顧和總結(jié),對資料進行全面的梳理和歸類。
本學期工作室任務比較艱巨,真心希望組員們在工作室活動中真正做到“六個點”——參加活動更積極一點;發(fā)表意見更主動一點;課題實踐更扎實一點;資料積累更詳實一點;科研成果更豐富一點;活動效率更有效一點。
第二年工作計劃 篇2
這學期還是帶一(1)、一(2)班,我經(jīng)過了一個學期的深入了解,我對各班里的孩子已有了一定的了解。特制定下學期的工作計劃:
一、任教班級學生的學習情況分析
剛步入小學階段,有許多孩子還不能馬上適應課堂學習,個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便,但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。
但一班許多學生由于父母沒時間照顧學習,送到托管所去托管,但學習效果不佳,成績也沒提高,這也是現(xiàn)在這個社會的普遍問題。這個學期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
二、學困生基本情況分析
一班級學困生有xx等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,由于父母做生意無人監(jiān)管,放到托管所托教,作業(yè)雖能完成,但成績不升反而降。
二班學困生有xx等,前兩人上課不聽,下課不做作業(yè),似乎智力有點問題,嚴重影響了整個班級的平均成績。
三、采用的相關教學措施:
1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。
2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的'游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。
6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。
7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。
改進教學思路:
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
四、教學進度安排(略)
第二年工作計劃 篇3
一、總體目標:
結(jié)合本班學生的實際,通過開展具備時代氣息的、富有兒童情趣的各類教育活動,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培育的途徑,引導學生健康成長。
二、班級學生情況分
本班共有學生58人,其中女生28人,男生30人。紀律方面表現(xiàn)較好,大部分同學很認真,只有個別自制力稍差。本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練,講文明,懂禮貌,學會寬容,學會與他人合作,營造良好的班內(nèi)氛圍,養(yǎng)成良好的學習習慣,成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。
三、工作重點
1、教育
。1)教育學生做好廣播體操和眼保健操,控制近視率,同時注重安全教育,常抓不懈。
(2)進行尊師守紀、講禮貌、團結(jié)友愛等道德品質(zhì)教育和行為教育。
。3)培養(yǎng)愛科學的興趣,初步知道一些生活常識和自然現(xiàn)象。
2、管理
(1)明確班委職責,各司其職。
(2)制定適合班級實際情況的各項管理制度,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學生的.各項管理要求。
3、發(fā)展
。1)培養(yǎng)學生正確的讀書姿勢和寫字姿勢,初步養(yǎng)成良好的學習習慣。
。2)培養(yǎng)學生專心聽講,聽懂別人的談話。
。3)讓學生學有所長,利用各種方法培養(yǎng)學生,使每個學生都能發(fā)揮自身的聰明才智。
四、月工作安排
二、三月份:
1、抓好課堂紀律,保證課堂教學的正常、順利進行,提高課堂教學質(zhì)量。
2、配合大隊部開展"我愛我家"親情教育活動。
3、教育學生平時要以禮待人,見到老師、長輩或同學要主動打招呼問好,同學間要團結(jié)友愛、互相幫助。
四月份:
1、培養(yǎng)學生在各種交際活動中學會傾聽、表達與交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。
2、教育學生愛護公物,遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍,不損害校園和公共場所的花草樹木。
3、積極組織學生鍛煉身體,迎接春季運動會。
五月份:
1、對學生加強安全知識教育,強化學校的常規(guī)教育,加強課堂紀律。
2、教室展板:慶!傲弧眱和(jié)。
六月份:
1、在學習新內(nèi)容的同時,引導學生抓好知識復習鞏固。
2、做好期末復習檢測及分析工作。
3、總結(jié)本班本學期工作情況,表揚優(yōu)秀學生。
20xx年2月23日
第二年工作計劃 篇4
一、班級情況分析:
我所任教的是初二(1)、二(2)班,兩班總?cè)藬?shù)為著87人,兩班分別有44、43人。兩班學生的精神面貌都較好,作業(yè)書寫也較為工整,優(yōu)秀學生要比上一屆多出2至3個,課堂回答問題二(1)班較為活躍。但兩班也有部分的學生組織紀律性較差,日常行為習慣較差,還有學習的基礎也較差。需要加強輔助的學生有:二(1)班有李志成、何渝玲、周方勇、黃梓銘等,二(2)班有蔡乃健、騰妍肜、吳龍、陳淑君等等。
二、教材分析:
。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
每課書的呈現(xiàn)方式分別設計了四個欄目(板塊),即“探究園”、“心靈導航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”。每個欄目(板塊)具有特定的功能,但又都是教材有機的構成部分。
。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
“探究園”:通過設計不同形式的活動,如個案分析、問卷調(diào)查、經(jīng)驗交流、角色扮演、資料搜集、小組討論等,引發(fā)學生的學習興趣,啟發(fā)學生進行思考,探索學習方法,引導學生感知、體驗、領略教學內(nèi)容,認識和掌握課題的知識要點、判明是非、對錯。這個板塊的建立,使學生對知識的學習成為是一種或基于問題、或基于案例、或基于情境的學習,有利于引導學生利用已有的知識和經(jīng)驗,并能夠主動探索知識的發(fā)生和發(fā)展,充分發(fā)揮在學習過程中學生的主體性作用。
。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
“心靈導航”:是對課程標準規(guī)定的知識內(nèi)容較為系統(tǒng)的闡述和展示,并提供相關的資料,是學生學習的資源,也是教師施教的載體,是教材的理論支撐,旨在使學生能夠在掌握較為系統(tǒng)的知識的基礎上,加深對課題的認識。
。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
“實踐與評價”:是對“探究園”活動的深化。通過設計一些問題和活動,引導學生深化課堂中所學的知識,發(fā)展其運用知識的能力,并內(nèi)化為自己的觀念,建立正確的態(tài)度和價值觀。同時也是對學習效果的一種檢閱和評價,檢測學生對學所知識的掌握和運用的程度,也對學生的行為表現(xiàn)進行評價并對教師提供教學的反饋意見。設計的評價方式多元化,如自評、他評、小組評、家長評、教師評,使之嘗試探索一種新的學習評價方式。
。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
“閱讀與感悟”:提供與教學內(nèi)容有關的閱讀材料,使學生加深對所學課題的認識和理解,是對所學的課題的深化、細化、強化和拓展,并促進其將經(jīng)驗觀念內(nèi)化。
。ǘ┙滩奶攸c:六“新”
1、教材觀念新
。1)教材適合學生主動學習的需要。
“探究園”“心靈導航”“實踐與評價”“閱讀與感悟”
。2)教材適合培養(yǎng)和發(fā)展學生技能的需要。
。3)教材有助于促使學生形成正確的意識、理念和價值評價。
2、教材的結(jié)構體系新
本教材是以七年級學生成長的需要為出發(fā)點,以“成長中的我”為中心,以“認識自我”、“交往適應”、“學習適應”為線索,把相應的知識整合成為一個有機的知識網(wǎng)絡。它立足于青少年的思想品德的成長,著眼于青少年的生活實際,構建了貼近學生生活實際,促進學生形成良好思想品德的知識體系。
3、教材的呈現(xiàn)方式新
本教材的呈現(xiàn)方式的設計是傳統(tǒng)教材所沒有也不可能有的,是廣東版《思想品德》教材、也是現(xiàn)行其他新教材的特色。它的價值體現(xiàn)在兩個方面:
。1)教材呈現(xiàn)方式的變革必然要引發(fā)新的學習方式的產(chǎn)生。
。2)教材的實施,必然提供教師創(chuàng)造性的空間,建立一個師生互動的平臺。
4、選取素材的角度新
。1)現(xiàn)實性和典型性。注重選擇現(xiàn)實生活中有典型意義的材料,來自學生日常生活或身邊社會生活,貼近學生的生活實際與思想實際;顒拥谋尘安牧暇倪x取角度,緊扣課題和學生生活中的典型事例,使學生發(fā)生興趣,自覺進入探究情境。
(2)人文性和經(jīng)典性。在閱讀材料選擇上,力求選取內(nèi)涵豐富、深入淺出、立意高、啟迪性強的論著、文學作品或榜樣人物的感人事跡,使學生在感動中留下深刻印象,成為長久的精神營養(yǎng)。
(3)民族性和世界性。注重選取中國現(xiàn)實與歷史文化方面的素材,使學生多角度體會民族文化的感染力,有意識地將民族文化認同的學習目標貫穿在全書中的同時也注意選用國外有代表性的經(jīng)典材料,體現(xiàn)文化多樣性的學習目標。
。4)指向的明確性和含義的豐富、立體性。選取素材時力求內(nèi)涵豐富深刻,既吻合課題內(nèi)容,又避免簡單聯(lián)系、表面膚淺。例如本冊第一單元第三課“閱讀與感悟”材料,選取核科學家的事跡,表現(xiàn)課題的社會責任感內(nèi)容,同時也包含和平文化的涵義。又如八年級第三單元第二課選擇齊白石作品圖片,既引導學生鍛煉欣賞美好事物的能力,又展示民族文化精華。培養(yǎng)文化素養(yǎng)。
5、教材構建的學習評價方式新
每課書均設有評價內(nèi)容,包括對學習過程、學習態(tài)度、合作精神和學習結(jié)果等的評價。評價形式多種多樣,有自評、小組評、教師評、家長評等。此外,在每冊書的后面還設計了一個總的評價表,有學生的自評,如“我學會了”、“存在的問題與不足”、“我還想學習”;還有家長評價和教師評價的欄目。
通過同學自身的實踐以及與同學、老師、家長等進行相互交流評價,將學習和領悟的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為自己思想和實際行動。
6、教材的版式設計新
。1)教材一改以往過于刻板的模式,給人以新穎活潑、插圖豐富、圖文并茂的感覺。
文字:每個單元有導語及內(nèi)容提示
每課提煉明確的2~4個主題詞
知識內(nèi)容的重點、要點采用黑體
插圖:彩照25幅,漫畫40幅,卡通式插圖25幅
7、教材的版式設計新
。2)編排規(guī)范,獨具匠心,印制明晰,條理清楚。
不同部分用醒目的字體表現(xiàn)
用2/3的篇幅表達教材知識內(nèi)容,
根據(jù)教材內(nèi)容穿插引入圖像和名言。
三、教學目標及要求:
1、課程目標:對學生進行道德、心理、民族文化和平文化、全球視野等方面的教育,幫助學生形成良好道德品質(zhì),增強社會責任感和社會實踐能力,加深愛國情感和民族文化認同感,熱愛和平、關注人類和世界的發(fā)展命運,引導學生在遵守基本道德規(guī)范的基礎上追求更高的思想品德目標,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、教學目標:保持班級優(yōu)勢,樹立學習信心,提高全班的合格率、優(yōu)秀率、平均分、高分率,減少低分率,促使學生學習成績均衡發(fā)展,提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生政治學科素養(yǎng)。幫助學生在道德人格、心理素質(zhì)、人生志向等方面健康成長,體會做人的基本道德,學習做一個有自尊、辨是非、有責任感的人。懂得誠實守信、平等待人,與人為善,正確的待人之道;懂得待人的藝術,培養(yǎng)對社會、對祖國、對人類的責任感。
四、教學改革的設想(教學具體措施)
1、認真鉆研課程標準,熟悉教材,通過聽課等方法吸取經(jīng)驗,把握每節(jié)課學生互動的內(nèi)容,讓學生真正動起來。
。、課堂上注意調(diào)控,讓大多數(shù)學生都有機會參與發(fā)言,發(fā)表見解,教師從中點拔。
。场⒅笇W生做好課前的`收集資料和圖片的準備,養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學習習慣,課堂上多讓學生發(fā)言,培養(yǎng)學生的口頭表述能力。
4、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、 加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:
第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動,這是促進學生內(nèi)化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。
5、充分利用課堂45分鐘,過好知識質(zhì)量關。課前要求預習,結(jié)合課文的內(nèi)容,尋找身邊的事例,加深理解。課堂教學重點訓練有基礎知識、基本觀點,列舉學生身邊的事例,讓學生有真實感,加深理解并落實到行動中去。
6、根據(jù)課標要求編寫雙基練習題,讓學生過關。特別是識記部分知識要求全部過關,踐行性練習,要求學生在日常生活中加以運用。
五、擬定本學期教學目標:
六、擬定本學期培優(yōu)扶養(yǎng)計劃。
培扶措施:
1、以課堂為本,提高課堂45分鐘教學質(zhì)量
2、用發(fā)展的眼光公平地看待每一位學生,既關注優(yōu)秀生,也要關注學困生。樹立教育公平的意識和觀念,保證每位學生都能發(fā)展,不放棄每位學生。要把學習優(yōu)秀者和學習困難學生看得同樣重要,給學困生以同等競爭機會,創(chuàng)造條件使他們渴望表現(xiàn)和成功的愿望得以實現(xiàn)。教師要真正踐行愛的教育,沒有愛就沒有教育,也就沒有真正的扶困。要以不離不棄的教育良知關愛每一位學生,尤其要關愛學困生,以學生終生發(fā)展和幸福作為最高的價值標準。
3、科學有效地分類指導,做好思想方面的培扶教育。經(jīng)常和學生談心,關愛學生、關心學生成長,積極創(chuàng)設和諧、平等、融恰的師生關系,激發(fā)學生學習的積極性。充分了解學生,做好學情分析,對學困的不同原因,采取多樣的轉(zhuǎn)化策略。如對怨師而厭學的學生,多以情動人;對績劣而怠學的學生,多用成功策略;對意志薄弱而學習困難者,多用勵志;對家庭失和而影響學習者,多以排憂。幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多樣的,有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,有的是家庭困難思想負擔過重造成的,有的是學生一時沖動犯了錯誤,老師或家長批評教育不當造成的等,所以,我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因,然后對癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。
4、以課堂為本的原則,抓好學科輔導。課堂是教學的主陣地,課堂上要有意識給學生創(chuàng)造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學困生吃得好。要了解學困生現(xiàn)行的學習方法和學習習慣,給予正確的引導,多給學困生學習的機會,使學困生改善目前學習差的狀況,提高學習成績,力爭做到“課課清、題題清、人人清”。
5、以因材施教的原則,優(yōu)化課堂教學,實施培優(yōu)扶困。(1)課堂上學困生演示,中等生訂正,優(yōu)生解決難題。(2)安排學生座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習幫扶對子。即“兵教兵”。(3)課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”-基礎題,第二層:“選做題”-中等題,第三層“思考題”-拓展題。滿足不同層次學生的需要。培優(yōu)扶困過程必須優(yōu)化教學設計,備好學生、備好教材、備好練習才能上好課,才能保證效果。要精編習題,習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向全體學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引導學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性、廣闊性、變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙、新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。
6、培優(yōu)主要以擴大學生知識面,培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標,為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源,如文學、奧數(shù)、藝術、科技、體育等,以滿足他們特殊的發(fā)展需要;扶困則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助,采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎知識的不足,同時提高學生的分析能力和理解能力。
7、教會他們正確的學習方法,使學習變被動為主動。具體有三個環(huán)節(jié):課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時,要把通過查找資料仍不明白的問題標出來,課堂聽講時要帶著問題聽講,及時做好記錄,課后及時解決課堂遺留問題,這樣在課堂上聽課時就比較主動,有的放矢,聽課的效果就會比較好。
8、減少作業(yè)量,認真查漏,專項訓練。訓練中選取后進生普遍不懂的問題,作為專項訓練內(nèi)容,做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發(fā)揮幫助作用,要求學生課內(nèi)完成作業(yè),并及時講評。
9、以個別輔導為主,抓好課外培輔工作。充分利用課余時間做好個別輔導工作。個別輔導的方式可以靈活多樣,如對個別問題的面批面改、交流談心;對共性問題采用講解、討論法。個別輔導是加強師生溝通、真切了解學生、幫助學困生提高學習成績的最有效的方法,但需要教師付出更多的愛心、耐心和信心。
10、堅持不懈地關愛后進生,多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強,學習生活習慣無規(guī)律,所以在教學工作中必須多關愛他們,多鼓勵他們,多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步,哪怕是很小的進步,也要及時表揚他們,鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。
11、立足校內(nèi),延伸校外,加強學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合,做好培優(yōu)扶困工作。學校教育離不開家庭配合,只有當學校、社區(qū)和家長對孩子的教育、影響和引導是一致的,教育的效益才能最大化。除了做好校內(nèi)輔導外,還要做好家訪工作,及時了解培扶對象的家庭情況,交流聽取家長的建議意見,注意與家長達成共識,齊抓共管,做好培扶工作。
12、班級內(nèi)建立學生的學習檔案,建立學生成長記錄袋,抓好培優(yōu)生、扶困生的綜合素質(zhì)評價,設立不同層次的學習幫扶小組,營造一個良好的學習氛圍,對各層次的學生設立不同的學習目標,由易而難,逐層推進。通過素質(zhì)評價善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,激勵學生樹立自信心,培養(yǎng)學生學習意志。
七、教學內(nèi)容及課時安排:
單元課題
周次安排
教學內(nèi)容
教學重點
教學難點
第一單元
塑造自我
1—3
1、自尊自信
2、明辨是非
3、自我負責
1、自尊的含義
2、鑄造心中良知標尺
3、少年的責任
1、自尊的危害;自尊與自負、自尊與虛榮的區(qū)別
2、正確對待社會影響
3、做有責任感的人
第一單元
3
單元測驗
第二單元
4—6
1、誠實守信
2、平等待人
3、與人為善
1、誠實的意義、信用和基本要求
2、認識人格的平等及如何做到尊重他人平等待人理解“已所不欲,勿施于人”的道理,學會理解、善待和欣賞他人
1、如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系
2、正確認識現(xiàn)實中的差異和不平等
3、在實踐中如何做到將心比心、欣賞他人
第二單元
6
單元測驗
期中復習與考試
7—10
復習第一、二單元所學內(nèi)容與小測
第三單元
相處有方
11—13
1、理解與寬容
2、欣賞與贊美
3、竟爭與合作
1、學會理解他人,認識寬容的重要性,學會如何寬容他人
2、培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長處的審美心態(tài)和能力,學會真誠導贊美別人
3、認識競爭,以正確的態(tài)度和科學的方法面對競爭
1、克服“以自我為中心”的心理,在行動中真正做到體諒、尊重、理解他人
2、懂得學會欣賞是一種真正的人生態(tài)度,是一種健康的心理品質(zhì)
3、怎樣以良好的心態(tài)面對競爭中的挫折與失敗
第三單元
13
單元測驗
第四單元胸懷天下
14—16
1、關愛社會
2、情系祖國
3、放眼世界
1、培養(yǎng)回報社會意識服務社會
2、傳承民族文化,弘揚民族精神
3、以和平手段消除和化解爭端
1、親社會行為成為我們?yōu)槿颂幨赖幕痉绞?/p>
2、培養(yǎng)愛國情懷
3、了解世界文化的差異,學會與不同國家、地區(qū)的人交往
第四單元
16
單元測驗
期末復習與考試
復習全部課文內(nèi)容與期末考試
八、作業(yè)格式及批改要求:
作業(yè)格式:
一、作業(yè)格式:
1、作業(yè)本設置:作業(yè)本一個,小測本一個,《應考王》一本,每次作業(yè)格式都要在第一行中間注明作業(yè)的時間,包括月日。
2、每題作業(yè)之間要留一行隔開;每次作業(yè)之間至少留一行空白,再寫下次的作業(yè)。
二、批改要求:
1、每題作業(yè)都要有批改的痕跡,錯的打“×”,對的打“√”。老師的書寫要清楚,明確看出錯或?qū),可以加上適當?shù)脑u語。
2、每次作業(yè)要及時批改,批改不能只“閱”或“檢”、“查”等,要注明等級或給出具體的分數(shù);并在等級或分數(shù)下寫上批改的時間!稇纪酢返染毩晝悦恐艹楦闹辽僖淮我陨稀
3、學生做錯的題目要更正重做,也可用紅筆在錯的地方旁寫上正確的答案。
4、印刷資料批改也要按上述要求批改,其中練習題可抽改,目標單元測試或小測要全批全改。
九、同級科出題計劃表
第二年工作計劃 篇5
一、基本情況
通過七年級上一學期的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,知識還沒有形成系統(tǒng),沒有達到應有的水平。我將本著認真,嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作,在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
二、教學目標
教完人教版七年級地理下冊,使學生掌握必要的地理知識,讓學生具備必要的基本技能,對我們所處的世界有一個明晰的了解,對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
三、本冊教材
本冊教材共五章
第六章、《我們生活的大洲——亞洲》了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點,人文環(huán)境特點。
第七章、《我們鄰近的國家和地區(qū)》突出日本自然災害及其形成的主要原因,及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系,了解東南亞地勢變化、地形結(jié)構特點與人類活動的關系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。
第八章、《東半球其它國家和地區(qū)》了解中東地理位置的特點,石油資源,宗教,歐洲西部,歐盟,畜牧業(yè),旅游,撒哈拉以南的非洲,農(nóng)業(yè)生產(chǎn),文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。
第九章、《西半球的國家》了解美國移民國家,農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化,高新技術產(chǎn)業(yè),巴西,民俗。
第十章、《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特殊性,科考與環(huán)保的重要性等。
四、教學目標
(一) 知識與技能
鞏固掌握地球的基本知識,掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。
2. 運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用,以及對人類活動的影響,認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異,以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。
3. 學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息,歸納其他地理特征。
4. 了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,初步認識環(huán)境與人類的相互關系,認識自身與環(huán)境的關系。
(二) 過程與方法
通過各種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象,初步學會根據(jù)收集到的地理信息,通過比較抽象,概括等思維過程,形成地理概念,進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。
2. 嘗試運用已獲得的地理概念,地理基本原理,對地理事物進行分析。
3. 嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究思路,搜集相關信息,運用有關知識和方法,提出看法或解決問題的思路。
4. 運用適當?shù)姆椒ê褪侄,表達自己的`學習的體會、看法和成果,并與別人交流。
(三) 情感態(tài)度與價值觀
初步對地理的好奇心和學習地理的興趣,初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。
2. 尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),增強民族自尊、自信的情感,懂得地區(qū)之間的合作價值,初步形成合作意識。
五、本學期教材重點、難點
1、各大洲的地形特征和氣候特征;
2、幾個大國的人文特征;
六、教學措施和建議
1、要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。A、課前準備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材結(jié)構,重點與難點,掌握知識邏輯,適當補充有關資料,培養(yǎng)學生興趣、愛好,考慮教法。B、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,激發(fā)情感。
2、積極參加聽課、評課活動,博采眾長,提高水平。3、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。同時,在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學習打好基礎。
4、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。。
5、教學中教師要做到精講,重知識體系、結(jié)構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合,努力提高復習效率。
6、 重點熱點抓輻射 重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
七、教學進度
0102周 第六章 我們生活的大洲
0304周 第七章 我們臨近的國家和地區(qū)
05~06周 第八章 東半球國家和地區(qū)
0708周 第九章 西半球國家和地區(qū)
0910周 第十章 極地地區(qū)
11~12周 期末復習
1314周 期末考試
走進21世紀,社會對教育的重視程度提高了,社會對教師的素質(zhì)要求則更高。在今后一學期的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學生們的成才貢獻自己的力量,為自己的教學生活畫上一個圓滿的句號。
第二年工作計劃 篇6
本學期我繼續(xù)擔任五(5)班班主任,本班我從上學期帶上來,有一半學生已養(yǎng)成了較好的學習和行為習慣,但部分學生也存在一些問題,特別是部分男生。針對本班實際,制定以下工作計劃:
一、本班學生現(xiàn)狀分析
本班共有學生53人,其中男生31人,女生22人。學生人數(shù)不多,同學之間關系良好,熱愛運動,身體素質(zhì)良好。
具體情況分析:
1.品德方面:
本班大部分學生熱愛學校、班集體,團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,思想叛逆等現(xiàn)象,可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。
2.學習方面:
有少部分學生上課能認真聽講,發(fā)言比較積極,作業(yè)能按時完成。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,課后不能單獨完成作業(yè),需要進行個別輔導和特別的關注?偟膩碚f,班內(nèi)學生的學習水平參差不齊,且容易浮躁,需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。
3.身體素質(zhì):
本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱,易得感冒等。學生平時體育鍛煉較少,需加強體育鍛煉。
4.班級特點:
本班學生大部分愛學習、守紀律。男生活潑、好動,愛表現(xiàn)且叛逆;女生文靜、可愛,不愛張揚?偟膩碚f,班級特點比較穩(wěn),但穩(wěn)中有活。
二、班級工作重點及目標
重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,繼續(xù)進行熱愛班級、團結(jié)同學以及心理健康的教育。
具體工作:
1.繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。
2.搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)。
3.做好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的自我保護能力。
4.做好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5.使學生能愛科學、學科學,主動探索新知識。
本班學生奮斗目標:
1.形成健康向上的良好班風,增強集體的凝聚力。
2.爭當學校的`“優(yōu)秀班集體”.
3.發(fā)展學生個性特長,促進身心健康。
具體工作:
。1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優(yōu)異成績,鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2)注意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能。建立學生評比欄、力求美觀大方,突出特色,使學生在潛移默化中受到教育。
。3)開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。
三、學生心理健康教育
1.班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。
2.對少數(shù)有心理問題的學生,要及時地與家長取得聯(lián)系,實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的關鍵,及時進行工作。同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,減少學生的心理問題發(fā)生率。
3.上好心理輔導課,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
4.加強家庭與學校的聯(lián)系,家長、老師隨時反映學生近期在家里、學校的表現(xiàn),給孩子一個寬松的心理空間。
隨著社會的進步,學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任,對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
四、學生安全教育
1.經(jīng)常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。
2.每天早晨準時進教室,帶領孩子早讀。下午準時進教室,處理班級事務,注意學生安全。
3.課間要到教室里,等放學后再離開。
五、家訪、來訪工作的開展
由于班級人數(shù)不少,打算對全班學生進行家訪好像不大現(xiàn)實,但會對典型學生進行家訪,向家長匯報學生的在校表現(xiàn),表揚孩子的優(yōu)點,委婉地說出孩子存在的不足,并給予合理的建議。對于家長的來訪,我會熱情地接待。
班主任工作是一項繁瑣的工作,我會盡我最大的努力,爭取把工作做得更好。
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