教育教學(xué)年度工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-04-21 15:29:34 工作計(jì)劃我要投稿

教育教學(xué)年度工作計(jì)劃4篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的教育教學(xué)年度工作計(jì)劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育教學(xué)年度工作計(jì)劃4篇

教育教學(xué)年度工作計(jì)劃篇1

　　一、教學(xué)工作目標(biāo)：

　　以學(xué)生發(fā)展為本，以教育教學(xué)質(zhì)量定校。積極打造“師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，銳意進(jìn)取”的學(xué)校教師群體形象，推進(jìn)高效課堂改革，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷提升辦學(xué)品位，爭創(chuàng)一流。

　　二、管理理念：

　　靠事業(yè)凝聚合力，靠制度規(guī)范行為，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，發(fā)揮教師愛崗敬業(yè)的育人本能。

　　三、管理思路：

　　認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵，抓教師隊(duì)伍建設(shè)；圍繞核心，抓提高課堂教學(xué)質(zhì)量；深化培訓(xùn)，抓教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變；強(qiáng)化先導(dǎo)，抓教育教學(xué)科研。

　　四、工作策略：

　　嚴(yán)管理、重培訓(xùn)、抓教研、設(shè)平臺(tái)、強(qiáng)素質(zhì)、提質(zhì)量。

　　五、階段目標(biāo)：

　　規(guī)范，創(chuàng)新，爭一流

　　一、抓常規(guī)管理，規(guī)范各種教學(xué)行為

　　教學(xué)管理實(shí)施以質(zhì)量為生命，動(dòng)態(tài)實(shí)施123教學(xué)管理思路。教學(xué)管理具體內(nèi)容。

　　“一個(gè)中心”：以質(zhì)量為生命，提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

　　“兩個(gè)著力點(diǎn)”：規(guī)范常規(guī)教學(xué)從細(xì)，創(chuàng)新高效課堂重研。

　　“三個(gè)突破”：在教師教學(xué)方法的改進(jìn)上有突破，在教科研的成效上有突破，在質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的建立上有突破。

　　1.40歲以下青年教師“六個(gè)一”工程：

　　讀一本好書

　　上一節(jié)好課

　　寫一萬字讀書筆記

　　完成一項(xiàng)課題研究

　　寫一份好教案

　　展示一項(xiàng)教學(xué)才藝

　　2.實(shí)行“三制”崗位素質(zhì)督查制

　　“教案月查制”，教導(dǎo)處將教師的備課教案實(shí)行月查。

　　學(xué)生各類作業(yè)抽查制。（教案、作業(yè)的檢查結(jié)果將進(jìn)行量化公布）

　　“推門”聽課查堂制：通過不打招呼，不定期的聽課，檢查教師的日常課堂教學(xué)情況并進(jìn)行反饋。

　　3.教研組活動(dòng)：

　　教研組活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，教研組要定期開展有效的、形式多樣的教研活動(dòng)。突出“三性”：針對(duì)性，研究性，實(shí)效性。并逐步提高教研活動(dòng)的品位，力求“一研一得”，使教研真正成為教師的需求，使教師們?cè)谧鹬刂薪涣鳎谔撔闹薪蛹{，在碰撞中領(lǐng)悟，在互補(bǔ)中成長，在相互合作中達(dá)到共同發(fā)展。

　　學(xué)校要求每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，其中教研組活動(dòng)隔周進(jìn)行一次，活動(dòng)要有主題，由教研組組長主持并要求做好記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處人員將隨機(jī)參加各組教研活動(dòng)。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　語文組：周三上午第三、四節(jié)課

　　數(shù)學(xué)組：周四下午第一、二節(jié)課

　　綜合組：周二上午第一、二節(jié)課

　　其余教研活動(dòng)要求：

　�。�1）.語數(shù)按低、中、高學(xué)段進(jìn)行，一二年級(jí)為低段，三四年級(jí)為中段，五六年級(jí)為高段。綜合組按學(xué)科進(jìn)行，活動(dòng)時(shí)間自定，活動(dòng)內(nèi)容可結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，緊緊與平時(shí)教學(xué)結(jié)合在一起，解決教學(xué)中出現(xiàn)的諸多問題，每位教師在教研本上記好筆記。實(shí)現(xiàn)教研組合唱和小組演唱相結(jié)合。

　　(2).教師要加強(qiáng)集體備課，相互學(xué)習(xí)，相互研究，相互促進(jìn)，相互借鑒、相得益彰。每學(xué)期各學(xué)科交一份規(guī)范的集體教案，輪流進(jìn)行。

　　4.對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)

　　按照開發(fā)區(qū)教育處要求的各項(xiàng)達(dá)標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況對(duì)各科任課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，并逐步建立較完整的評(píng)價(jià)體系，達(dá)優(yōu)率35%,及格率95%。

　　5.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)估

　　對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的考核辦法：語、數(shù)、外各學(xué)科以年級(jí)進(jìn)行單元質(zhì)量檢測，并根據(jù)檢測情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整教學(xué)，查漏補(bǔ)缺。教導(dǎo)處嚴(yán)把學(xué)期、學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量關(guān)，任課教師將根據(jù)卷面情況進(jìn)行深刻分析、反思教學(xué)。

　　本學(xué)期學(xué)校將組織：

　　教導(dǎo)處組織：

　　數(shù)學(xué)一、二年級(jí)口算比賽，三——六年級(jí)計(jì)算過關(guān)比賽。

　　語文一年級(jí)拼音過關(guān)，二——六年級(jí)，每班圍繞讀書主題制作讀書報(bào)。

　　三——六年級(jí)英語單詞聽寫大賽。

　　體育組：組織班級(jí)課間操比賽。

　　音樂組：積極準(zhǔn)備文藝匯演節(jié)目。

　　二、抓素質(zhì)提高，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理中的一個(gè)永遠(yuǎn)主題，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此，提高教師整體水平，培養(yǎng)和造就一支具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高品質(zhì)、學(xué)習(xí)型、專業(yè)化的教師隊(duì)伍是學(xué)校工作的重中之重。

　　1.“實(shí)施青藍(lán)工程”，我校中青年教師比例較大，本學(xué)期將把中青年教師專業(yè)化發(fā)展放在首位，創(chuàng)新師資隊(duì)伍培養(yǎng)模式，舉辦40歲以下“青年教師基本功大賽及個(gè)人才藝展示”。結(jié)合“微課”及社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行。

　　2.加強(qiáng)培訓(xùn)。

　　結(jié)合《陽泉市開發(fā)區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”實(shí)施方案》進(jìn)行“微課”培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)一步強(qiáng)化教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教育資源上好課，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教育資源在學(xué)科課堂教學(xué)中合理有效應(yīng)用和深度融合，按比例完成規(guī)定的網(wǎng)上“曬課”和“微課”的開發(fā)任務(wù)。

　　三、抓教育教學(xué)科研，提升教師的科研水平

　　教育科研是學(xué)校教育發(fā)展的助推器。學(xué)科實(shí)施“科研興校，科研興師，科研興教”的策略，讓科研“下架”，走進(jìn)教師，走進(jìn)教學(xué)，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師逐步形成三種意識(shí)：

　　1.敏感的問題發(fā)現(xiàn)意識(shí)。敏感的問題意識(shí)來自教學(xué)實(shí)踐，有了敏感的問題意識(shí)，教師就可以改變自己的不良教學(xué)行為，審視自己的教學(xué)思想。

　　2.自主探究的實(shí)踐意識(shí)。教師要自覺的把研究工作作為自己教學(xué)工作不可分割的一部分，才能促進(jìn)自己反思，才會(huì)用審視的目光重新看待自己的教學(xué)實(shí)踐，形成研究狀態(tài)下工作的習(xí)慣。

　　3.合作交流的研究意識(shí)。倡導(dǎo)教師間的合作與交流，主張教師帶著問題去研究，相互促進(jìn)，相得益彰，形成經(jīng)驗(yàn)、資源共享。以科研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)豐富科研，科研教學(xué)緊密結(jié)合。達(dá)到“問題就是課題，方法就是成果”的效果。

　　學(xué)校科研工作分兩條腿走路：一是已承擔(dān)的省市級(jí)課。課題組成員，要定期開展課題研究，學(xué)會(huì)理性思考，對(duì)階段性成果及時(shí)進(jìn)行總結(jié)提升，形成成果�？茖W(xué)建檔，不斷充實(shí)檔案資料，注重附件材料的積累，課題要順利結(jié)題。

　　二是“微型科研”。校級(jí)課題《培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣》已正式開題，現(xiàn)已建立了“問題庫”，實(shí)行“草根研究”，全員參與。

　　教師們要根據(jù)自己選擇的子課題，潛心研究，在實(shí)踐中積極探索，逐漸形成有價(jià)值的研究成果，學(xué)期末寫成小型研究報(bào)告，學(xué)校組織部分優(yōu)秀成果進(jìn)行交流，并頒發(fā)結(jié)題證書。

　　教師研究，課堂才會(huì)進(jìn)步；課堂改變，學(xué)校才會(huì)改變；課堂高效，教育才會(huì)高效；課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生才會(huì)卓越。

　　教學(xué)工作是“細(xì)活”，需精心設(shè)計(jì)、構(gòu)思、雕刻、打造；教學(xué)工作是“實(shí)活”，靠一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)去落實(shí)，苦心管理經(jīng)營，教學(xué)工作是“慢活”，需持之以恒的硬功夫，來不得半點(diǎn)摻假、空虛、浮躁，需用心、耐心地從長遠(yuǎn)利益、發(fā)展去謀略；教學(xué)工作是良心活，需要教師有責(zé)任感和敬業(yè)精神；教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)新的工作，需要不斷地去琢磨它，冥思苦想出新招，創(chuàng)新路。在“實(shí)”“新”上做文章，努力落實(shí)“規(guī)范、創(chuàng)新，爭一流”的階段目標(biāo)，腳踏實(shí)地的育人，實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)質(zhì)量，立足新的現(xiàn)代教育、教學(xué)理念，在創(chuàng)新中求發(fā)展，創(chuàng)新中出特色，創(chuàng)新中鑄輝煌。

　　六、今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議：

　　1、加強(qiáng)內(nèi)功修煉，不斷提升自身素質(zhì)。

　　提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師，教師要適應(yīng)時(shí)代的要求，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備和專業(yè)知識(shí)的積淀是學(xué)科素養(yǎng)的基礎(chǔ)。常言道“要給學(xué)生一杯水，教師要有源源不斷的流水�！边@水源來自哪里？來自教師的勤奮、苦學(xué)和長期不斷地積淀。教師的'專業(yè)素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

　　選擇了教師職業(yè)，就意味著選擇了學(xué)習(xí)，選擇了思考，選擇了研究，選擇了責(zé)任，選擇了奉獻(xiàn)。教師要將勤奮學(xué)習(xí)、不斷思考、時(shí)刻修煉自身的內(nèi)功，形成習(xí)慣，逐漸夯實(shí)專業(yè)功底。

　　在知識(shí)方面，平時(shí)要多做題，不要僅僅依賴于參考書和各種現(xiàn)成的習(xí)題解，倘若長期照搬答案，習(xí)慣于不假思索，就會(huì)缺乏做題靈感，解題思路狹窄、僵化、解題能力退化，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣，教師要學(xué)會(huì)積累解題技巧，尋找解題規(guī)律，歸納題型解法。

　　在專業(yè)知識(shí)方面，無論帶哪個(gè)年級(jí)都要熟悉整個(gè)小學(xué)學(xué)科教材知識(shí)體系，乃至更高年級(jí)的相關(guān)內(nèi)容，并學(xué)會(huì)理性思考，在理解教材的過程中，“悟”出“道道”來。教材每隔幾年就會(huì)更新一次，教師要緊跟新教材的步伐，時(shí)時(shí)注重學(xué)科知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)償學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

　　教師專業(yè)素質(zhì)的提高絕非一日之功，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只有教師的苦學(xué)，才能換來充足的“水源”，教師教一頁應(yīng)看眾多書籍，教師看多遠(yuǎn)，學(xué)生就會(huì)走多遠(yuǎn)。

　　一個(gè)好教師需具備厚實(shí)的專業(yè)功底和較高的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在課堂，教師在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持一個(gè)“中心”，即以學(xué)生發(fā)展為中心。學(xué)生掌握的知識(shí)、方法、獲取的能力以及教師教學(xué)的一切價(jià)值導(dǎo)向，都為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。堅(jiān)持一個(gè)“基本點(diǎn)”，即“以標(biāo)施教”，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)閲艺n程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。

　　教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，要勤于思考，對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要精雕細(xì)刻，不要長期依賴于現(xiàn)成的教案集，不假思索的照搬抄襲。不結(jié)合教學(xué)實(shí)際，長期下去令人擔(dān)憂。

　　教師對(duì)學(xué)科知識(shí)、教材的編寫意圖理解和領(lǐng)悟能力高，站位高，教學(xué)設(shè)計(jì)精雕細(xì)刻。課標(biāo)要求落實(shí)到位，課堂教學(xué)才會(huì)高效。

　　3、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，不斷強(qiáng)化過程意識(shí)

　　教師要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，充分理解教材的編寫意圖，抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，雙基的教學(xué)并非死記硬背，更多的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)本身的理解和理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用。加強(qiáng)常規(guī)問題的訓(xùn)練，不斷將新的題型引進(jìn)課堂，雙基知識(shí)運(yùn)用要靈活，在課堂教學(xué)中要予以落實(shí)，在教學(xué)策略上要特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，減少低分人數(shù)，提高及格率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不斷養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中起著重要的作用，尤其是小學(xué)極為重要，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基，在平時(shí)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽、學(xué)會(huì)合作交流、計(jì)算準(zhǔn)確、認(rèn)真審題、做題規(guī)范、按時(shí)完成作業(yè)，在考試中盡量做到“會(huì)做的一分不丟”。

教育教學(xué)年度工作計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入踐行《綱要》精神，圍繞區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校工作目標(biāo)，繼續(xù)以“全面推行精致管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路”為工作主要目標(biāo)，以教師的專業(yè)成長為本，結(jié)合園本培訓(xùn)，立足教育教學(xué)實(shí)踐，為各級(jí)各類的教師營造良好的學(xué)習(xí)、研究氛圍。同時(shí)依據(jù)幼兒園師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力使教師學(xué)有所獲、研有所長，提升專業(yè)技能，以“有效教學(xué)、有效科研”為主題，提高我園教師隊(duì)伍的質(zhì)量。

　　二、主要工作：

　　(一)針對(duì)性的培訓(xùn)，促進(jìn)教師主動(dòng)成長。

　　緊緊圍繞我園的辦園核心思想，促使教師隊(duì)伍建設(shè)能主動(dòng)地發(fā)展，每個(gè)教師根據(jù)

　　自身的特長、幼兒園的特色找到符合自身發(fā)展的主攻方向，最終形成自己的風(fēng)格或特色。另一方面讓教師在發(fā)展過程中一定要了解自身的基礎(chǔ)和優(yōu)勢，將自身的優(yōu)勢做足做強(qiáng)，并能創(chuàng)造性地開展一切工作。

　　1、在繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，成立幼兒園名師(區(qū)學(xué)科帶頭人、市優(yōu)青)工作室，更好的發(fā)揮傳承的作用。使教師在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域中進(jìn)行研究，逐漸積累，逐步凸顯自己的教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性化的研究，從而發(fā)揮名師的帶頭作用，突出個(gè)人專長，多出人才，快出人才。

　　2、通過分層培養(yǎng)，全面提高幼兒園師資水平。

　　骨干教師特色化：形成“教學(xué)有特長、追求有特色”為主要核心思想，尤其是體育特色教師的形成，讓年輕教師成為能夠在本園教師隊(duì)伍中起帶頭示范作用，成長為幼兒園的特色教師。

　　特色教師品牌化：結(jié)合骨干教師的特色，讓有特色教師成為各領(lǐng)域的特色教師，在全園乃至全區(qū)各領(lǐng)域中能起帶教指導(dǎo)作用，通過培訓(xùn)將自己的特色經(jīng)驗(yàn)對(duì)外輻射。

　　3、根據(jù)區(qū)有關(guān)精神，采用“菜單式選學(xué)”的方式，實(shí)行教師自我選擇培訓(xùn)內(nèi)容和進(jìn)修學(xué)校、幼兒園計(jì)劃編排相結(jié)合的方法，同時(shí)針對(duì)上學(xué)期視導(dǎo)情況，重新精簡和調(diào)整區(qū)級(jí)培訓(xùn)班人員，讓教師能全身心地、有效地投入到各個(gè)領(lǐng)域的研究中，最大可能的發(fā)揮其效益，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

　　4、發(fā)揮市區(qū)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，讓有能力的教師承擔(dān)教研組負(fù)責(zé)人的工作，發(fā)揮出輻射引領(lǐng)作用，帶動(dòng)身邊的老師共同進(jìn)步，共同成長。

　　5、支持鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次和理論素養(yǎng)。定期統(tǒng)計(jì)教師學(xué)歷提升情況，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作、提高學(xué)習(xí)效益。

　　6、根據(jù)區(qū)級(jí)要求，按時(shí)上報(bào)園培訓(xùn)計(jì)劃、及時(shí)更新教師培訓(xùn)名單，并通過區(qū)級(jí)相關(guān)部門的審核;組織參加區(qū)骨干教師的年度考核工作及新教師的培養(yǎng)和考核。

　　7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展自主學(xué)習(xí)、教研培訓(xùn)和互動(dòng)交流。本學(xué)期，園部將利用幼兒園重新升級(jí)的網(wǎng)站，組織教師開展網(wǎng)上“專題搜索”、“專題交流”等活動(dòng)，充分發(fā)揮“全員共享”長期運(yùn)用的資源，并將網(wǎng)上收集的資源供教師們培訓(xùn)、教學(xué)。

　　8、繼續(xù)提供“走出去”的機(jī)會(huì)，借助與“姐妹園”的交流互助，促進(jìn)教師對(duì)自我成長的思考，促進(jìn)其教學(xué)研究特色的發(fā)展。

　　9、定期組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年級(jí)組集體備課教研活動(dòng)，圍繞教師教育教學(xué)中的實(shí)際問題，通過專家講座、參與式培訓(xùn)、案例分析、教育信息交流、好書推薦等方式豐富教師的教育知識(shí)，提高對(duì)問題的分析、研究、反思能力，將培訓(xùn)與課程改革、有效教學(xué)等中心問題緊密結(jié)合，努力提高培訓(xùn)效益。

　　(二)精致性的管理，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高。

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《南京市教育科學(xué)研究基地管理辦法(試行)》《鼓樓區(qū)以園為本教研管理制度(試行稿)》、《幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量管理制度》，以此作為教育科研工作的指南，加強(qiáng)課程實(shí)施過程的研究，不斷提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量。

　　2、關(guān)注領(lǐng)域有效教學(xué)。認(rèn)真研究教材，采用教學(xué)案例研究的方式，對(duì)原有教學(xué)設(shè)計(jì)提出問題并修改，根據(jù)實(shí)際獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)并交流;以領(lǐng)域教研帶動(dòng)教學(xué)、觀摩研討優(yōu)秀領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、參與多種方式領(lǐng)域研培等活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園園本科研管理制度，規(guī)范日常教科研工作。針對(duì)主題教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行定期觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解教師對(duì)主題目標(biāo)及各領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn)的把握情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的實(shí)際問題，及時(shí)溝通、討論，以此為全園教研活動(dòng)開展的依據(jù)。

　　4、日常教學(xué)過程管理的精細(xì)化，業(yè)務(wù)園長及行政進(jìn)一步深入班級(jí)指導(dǎo)保教工作，保證聽課時(shí)間，切實(shí)做好每周二、四聽課制度，與推門聽課相結(jié)合，及時(shí)了解班級(jí)常規(guī)情況，關(guān)注教師在日常教學(xué)中的常態(tài)，通過反饋研討，共同探尋解決問題的策略，提供適時(shí)、有效的幫助。

　　5、開展班級(jí)區(qū)域、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研討。以課程觀為指導(dǎo)，整體規(guī)劃合理布局，關(guān)注幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀;通過專家講座及互動(dòng)研討，以現(xiàn)代環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念為依據(jù)，領(lǐng)會(huì)理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求和操作策略;對(duì)班級(jí)區(qū)域及主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)范及合理等進(jìn)行研討，解決問題和困惑;更好的創(chuàng)設(shè)和利用環(huán)境資源有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　6、加強(qiáng)年級(jí)組管理，進(jìn)一步規(guī)范年級(jí)組集體備課的常規(guī)要求，力求把握各教學(xué)活動(dòng)的核心目標(biāo)，找準(zhǔn)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)等方式，促進(jìn)年級(jí)組教師共同發(fā)展。

　　7、專題教研組本學(xué)期繼續(xù)開展體育、科學(xué)、語言領(lǐng)域教學(xué)和青年教師技能組的專題教研，通過觀摩和匯報(bào)形式進(jìn)行展示，幫助教師掌握教學(xué)基本功，引導(dǎo)教師進(jìn)行教育、教學(xué)研究，提高理論分析和解決實(shí)際問題的能力。

　　8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，要求教師自覺遵守相關(guān)要求，共同維護(hù)幼兒園電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);鼓勵(lì)教師充分利用現(xiàn)代教育設(shè)備，發(fā)揮其教育價(jià)值，為教育教學(xué)服務(wù)。

　　(三)有效性的研究，構(gòu)建園本特色校園。

　　1、進(jìn)一步規(guī)范教科室管理，充分發(fā)揮其在園的教科研的引領(lǐng)作用;認(rèn)真開展教科室活動(dòng)，促進(jìn)課題組、教研組之間的`信息溝通，交流經(jīng)驗(yàn)，尋找有效途徑提高園本教研的效益。

　　2、加強(qiáng)對(duì)園本課題的研究，組織對(duì)園本課程的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研究，不斷補(bǔ)充園本課程的內(nèi)容。

　　3、做好“十一五”立項(xiàng)的市級(jí)課題結(jié)題組織管理;加大“十一五”立項(xiàng)的省、市級(jí)課題研究工作，同時(shí)做好市級(jí)“健康第一理念下幼兒園體育課程的重構(gòu)”課題的開題工作，進(jìn)一步規(guī)范課題研究，提升課題研究水平，并為各課題研究提供專業(yè)支持和時(shí)間、場地、經(jīng)費(fèi)上的保障。

　　4、充分借助市區(qū)教科所專家的科研力量，進(jìn)一步規(guī)范課題研究，提升課題研究水平。根據(jù)實(shí)際合理調(diào)整課題計(jì)劃，規(guī)范各培訓(xùn)部門的計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。

　　5、重視幼兒園體育特色發(fā)展。研究學(xué)習(xí)、不斷完善體育課程的管理。本學(xué)期加強(qiáng)園體育教研組的教研工作，開展體育方面的專項(xiàng)研究，關(guān)注園本體育教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)備部分的操節(jié)研討，鼓勵(lì)教師積極參與體育教學(xué)的探討，加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo)，以活動(dòng)促體育教學(xué)水平提高。

　　6、開展體育教學(xué)活動(dòng)的開放，注重過程研討，采用骨干教師指導(dǎo)、年輕教師實(shí)施相結(jié)合的研究方式開展體育教學(xué)研究，保證活動(dòng)質(zhì)量，提升我園特色研究水平。

　　7、本學(xué)期，將以編寫體育活動(dòng)課程教材為藍(lán)本，針對(duì)其中的教學(xué)問題進(jìn)行研究，尋找重難點(diǎn)的有效解決策略。同時(shí)，將已有研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)體現(xiàn)“教科研為教學(xué)服務(wù)”的理念。

　　8、年級(jí)教研組重點(diǎn)進(jìn)行各年齡班《綱要》精神指導(dǎo)下課程實(shí)施的研究及課程調(diào)整后的研討。(重點(diǎn)在班級(jí)區(qū)域、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、觀摩、研討和教學(xué)案例的研究)要求各教研組結(jié)合實(shí)際開展課程研究，注重每一次教研效益，注重創(chuàng)造性地實(shí)施教材;教學(xué)過程重難點(diǎn)要求有相應(yīng)的教學(xué)策略，并落到實(shí)處，就教學(xué)中的“有效提問”進(jìn)行研討，教學(xué)二次備課要做

　　標(biāo)記進(jìn)行重點(diǎn)分析反思，提高教學(xué)效益。

　　月程安排：

　　二、三月份：

　　1、交流學(xué)習(xí)學(xué)期業(yè)務(wù)計(jì)劃、各教科研部門計(jì)劃。召開教科研部門負(fù)責(zé)人會(huì)議，學(xué)習(xí)上級(jí)會(huì)議精神，研討交流本學(xué)期園工作重點(diǎn)。

　　2、做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：備課、早操編排、區(qū)域、環(huán)境布置、家長會(huì)等。

　　3、接待幼兒，穩(wěn)定情緒。

　　4、骨干教師年度考核

　　5、做好新學(xué)期教師繼續(xù)教育工作，輸入培訓(xùn)名單、上交學(xué)期計(jì)劃。

　　6、接受區(qū)起初業(yè)務(wù)視導(dǎo)。

　　7、講座：幼兒園開展科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的主要問題與指導(dǎo)策略。(專家)

　　8、青年教師教學(xué)活動(dòng)觀摩研討。(自主上報(bào))

　　9、各年齡班家長會(huì)。

　　10、幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　四月份：

　　1、片本體育教學(xué)活動(dòng)展示。

　　2、幻燈片PPT制作培訓(xùn)及展示觀摩評(píng)比。

　　3、教師自考。

　　4、幼兒春游活動(dòng)。

　　5、家長半日活動(dòng)開放。

　　6、年級(jí)組研討：開展班級(jí)區(qū)域、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、觀摩、研討。

　　7、交流：推薦一本好書。

　　8、參加區(qū)教師技能大賽。

　　9、青年教師教學(xué)活動(dòng)觀摩研討。(自主上報(bào))

　　10、接待市語言組。

　　11、招生工作，新生錄入。

　　五月份：

　　1、更換學(xué)期第二套早操。

　　2、講座：幼兒園開展語言教學(xué)活動(dòng)的主要問題與指導(dǎo)策略。(專家)

　　3、青年教師教學(xué)活動(dòng)觀摩研討。(自主上報(bào))

　　4、年級(jí)組研討：教學(xué)案例研究的交流。

　　5、結(jié)合全園德育一束花活動(dòng)，開展“我的教育故事”交流會(huì)。

　　6、組織論文評(píng)比活動(dòng)。

　　7、接受幼師實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

　　8、接待區(qū)“課程管理組”、區(qū)閱讀組。

　　六月份：

　　1、小結(jié)學(xué)年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫年度論文。

　　2、新教師轉(zhuǎn)正考核。

　　3、慶“六一”活動(dòng)。

　　4、幼兒成長檔案冊(cè)交流，解決“如何給幼兒留下有意義的童年資料”的研討。

　　5、班級(jí)、學(xué)期幼兒發(fā)展評(píng)估工作。

　　6、大班畢業(yè)典禮。

　　7、各教科研部門工作小結(jié)，資料歸檔。

　　8、小型體育器械修補(bǔ)、歸類、統(tǒng)計(jì)、登記。

　　9、交流：園本課程內(nèi)容的補(bǔ)充。

　　10、青年教師教學(xué)活動(dòng)觀摩研討。(自主上報(bào))

　　11、接待區(qū)“信息技術(shù)組”。

　　12、研討評(píng)估學(xué)期課程實(shí)施情況，思考下學(xué)期課程實(shí)施方案。

教育教學(xué)年度工作計(jì)劃篇3

　　一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)依法治教。

　　全體教師都要樹立一個(gè)干好教育的使命感、緊迫感和壓力感。要有較強(qiáng)的組織性、紀(jì)律性和規(guī)范性，要做到愛崗、樂教、善教，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力。要樹立教育新觀念，打破舊思想、舊觀念，要以新的風(fēng)貌塑造我校教師的新形象，要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一方面切實(shí)加強(qiáng)我校的政治學(xué)習(xí)的制度落實(shí)，并開好每周的總結(jié)會(huì)和周前會(huì)。另一方面加強(qiáng)各項(xiàng)管理措施到位，并依法做好建章立制工作，使學(xué)校各項(xiàng)工作都有法可依、有章可循。要把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的工作列入重要的議事日程，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，制訂具體實(shí)施方案，更廣泛地開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”活動(dòng)。

　　2、要把貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》等教育法規(guī)統(tǒng)一起來，通過認(rèn)真貫徹，讓教師樹立科學(xué)的世界觀和高尚的職業(yè)道德，以規(guī)范為指南，進(jìn)一步增強(qiáng)自律意識(shí)，使全體教師真正做到愛崗敬業(yè)，為人師表。

　　3、結(jié)合貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)抓好教師的職業(yè)培訓(xùn)和自學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)教師參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　4、充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和崗位考核，培養(yǎng)中青年骨干教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員要分包干各級(jí)組，帶領(lǐng)各級(jí)組并展開學(xué)習(xí)。

　　5、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中心小學(xué)依法治校管理規(guī)范》，落實(shí)責(zé)任制和加強(qiáng)責(zé)任感。

　　二、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命，提高教學(xué)質(zhì)量是教育的永恒主題，首先我們要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定地抓好以下幾個(gè)方面。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是當(dāng)今教育的主任務(wù)，首先要對(duì)素質(zhì)教育有一個(gè)全面正確、透徹的理解，要把握其實(shí)質(zhì)。一要重視主體性以人為本、以學(xué)生為主體，重視學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，形成了以思維能力為核心的開發(fā)。以能力為重點(diǎn)，特別是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的培養(yǎng)。二要重視整體性，重視學(xué)生的思想素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、身心素質(zhì)和諧發(fā)展。三要全面性。面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。四要基礎(chǔ)性。繼續(xù)抓好文明禮貌的養(yǎng)成教育，通過創(chuàng)建文明學(xué)校、文明班級(jí)、文明小組等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成和發(fā)展。其次是積極挖掘教材內(nèi)在因素，發(fā)揮主渠道、主陣地的作用，以積極開僻好第二課堂活動(dòng)。充分促進(jìn)好學(xué)生的思想素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　2、以素質(zhì)教育為核心，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)“五個(gè)環(huán)節(jié)”的管理，使教法和學(xué)法合符規(guī)范，合符科學(xué)，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，采取“抓兩頭，促中間”的.辦法，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能在原有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的提高。建立健全獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)機(jī)制，對(duì)取得成績的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)停步不前的教師要認(rèn)真找查原因，促其成績不斷上進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要端正思想，擺正位置，把主要精力放在教學(xué)工作上，要以身作則，深入課堂聽課，索取教學(xué)工作上的第一手材料，并積極鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)積極開展教學(xué)研究，如語文加強(qiáng)聽、讀、說、寫的能力訓(xùn)練；英語科重視理解興趣和語言環(huán)境的訓(xùn)練�？傊鱾€(gè)科的教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和對(duì)象特點(diǎn)選擇教法，做到講求實(shí)效，積極探索研究。

　　3、做到教學(xué)、教研和培訓(xùn)“一體化”，通過教本教研，組織教師反思自己的教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)的交流和互助，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立教學(xué)新理念，鉆研新教材，盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)工作。

教育教學(xué)年度工作計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，以提高幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量為著力點(diǎn)，深入貫徹教研室的工作計(jì)劃精神，讓《綱要》精神落實(shí)到我們的課堂教學(xué)工作中，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高師資的整體水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　有計(jì)劃的開展教育教學(xué)工作以及園本教研，以《綱要》精神為核心，堅(jiān)持“寓教育樂”的教學(xué)模式；努力做好《幼兒園早期閱讀的研究》這一課題；做好家園合作工作，促進(jìn)幼兒全面、富有個(gè)性的發(fā)展。

　　三、主要工作及措施

　�。ㄒ唬┮匀藶楸荆訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)

　　1、加強(qiáng)對(duì)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每學(xué)期初園長親自帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)和《幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)。讓教師時(shí)刻記住自己作為一名幼兒教師應(yīng)該愛崗敬業(yè)。

　　2、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確教育方向，轉(zhuǎn)變教育觀念與教育行為。我園給教師定了《學(xué)前教育研究》、《早期教育》、《上海托幼》《幼教博覽》《幼教園地》等十幾種幼兒教育的刊物，供教師查看翻閱，每周六的上午進(jìn)行交流，每月寫一篇讀書筆記或摘抄一篇優(yōu)秀文章。對(duì)于新上崗的教師幾實(shí)習(xí)期的教師每月抄8篇優(yōu)秀教案及每月讀一篇幼教刊物上的文章，寫一篇讀后感，為做一名合格的幼兒教師打好基礎(chǔ)。

　　3、加大外出學(xué)習(xí)的力度。本學(xué)期將加大外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與提高骨干教師的整體水平。

　�。ǘ┣袑�(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1、要求教師認(rèn)真按照《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。（措施：每學(xué)期開學(xué)前的一周組織班主任制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，要求每節(jié)課有教具，對(duì)自制教具的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，每天進(jìn)行檢查，要求課前有教案，課中有教具，課后有教學(xué)反思。）

　　2、抓好班級(jí)常規(guī)工作，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理。加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的檢查工作，嚴(yán)格督察一日工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保日常工作井然有序。（措施：以幼兒園考核細(xì)則教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，重視檢查督促工作，有我和另一位園長助理進(jìn)行值班制度，針對(duì)幼兒的課堂教學(xué)、戶外活動(dòng)、餐飲、午休等定時(shí)進(jìn)班檢查，每周對(duì)班級(jí)的教師進(jìn)行反饋，并對(duì)他們具體的日常工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行優(yōu)師考評(píng)工作，對(duì)評(píng)出的優(yōu)師發(fā)放獎(jiǎng)金100元）

　　3、規(guī)范日常保育工作，特別對(duì)幼兒要耐心細(xì)致的照顧，提倡保教一體化的教育。

　　4、要求每一位教師按時(shí)間上交每月的教案、隨筆、個(gè)案、聽課記錄及家訪記錄。同時(shí)規(guī)范新教師的教案書寫格式。（每月的15號(hào)上交，由專人進(jìn)行批改，要求寫出評(píng)語。）

　�。ㄈ┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平

　　1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)。開展教師基本功系列達(dá)標(biāo)，即“五個(gè)一”活動(dòng)：一堂課、一幅畫、一個(gè)曲子（自彈自唱）、一個(gè)舞蹈、一篇論文。（措施：每月進(jìn)行一項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，評(píng)出前3名進(jìn)行鼓勵(lì)，給教師提供充分展示自己才藝的機(jī)會(huì)，目的是使教師之間相互取長補(bǔ)短，提高自己的專業(yè)水平。）

　　2、除此之外，開展普通話比賽活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境；在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語言能力的培養(yǎng)。對(duì)孩子普通話的培養(yǎng)則在平時(shí)多講、多說，因此本學(xué)期在周五的下午班級(jí)要在晚飯后進(jìn)行“小鬼演講臺(tái)”活動(dòng)，每周要不定期的為幼兒開展講故事的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參加，目的都是為了培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。對(duì)教師的普通話則要求平時(shí)進(jìn)園不管是同事之間，還是與家長交流都要講普通話，還要進(jìn)行演講比賽活動(dòng)，目的也是為了提高教師說普通話的氛圍，能說一口流利的普通話。

　　3、開展“拜師結(jié)隊(duì)”活動(dòng)。要求新上崗的教師必須找一位有經(jīng)驗(yàn)的教師“拜師”，突出個(gè)人專長，發(fā)揮傳幫作用，本學(xué)期要共同承擔(dān)一次公開教學(xué)活動(dòng)，師徒集體備課，徒弟上課、師傅評(píng)課。目的是為了培養(yǎng)年輕教師的教學(xué)水平。

　　4、鼓勵(lì)年輕教師參加大專及本科的進(jìn)修，不斷提高自身學(xué)歷的層次。此外，要鼓勵(lì)教師積極參加教師資格認(rèn)證的考核。

　　5、鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好區(qū)教研室組織地美術(shù)考核及鋼筆字的考核工作，力爭取得較好的'成績。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)課題研究力度，提高教研實(shí)效

　　1、規(guī)范課題研究工作。繼續(xù)開展《幼兒園早期閱讀的研究》工作，創(chuàng)設(shè)具有課題研究的環(huán)境。隨著研究的進(jìn)一步深入，許多新的問題會(huì)不斷出現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研發(fā)展的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的研究，深入開展備課、上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。定期開展研討、交流活動(dòng)，解決教研中遇到的問題。（每兩周利用周六上午進(jìn)行教研活動(dòng)，每月組織教師進(jìn)行總結(jié)與分析，調(diào)整下一步工作內(nèi)容與方法及改進(jìn)的措施。）

　　2、進(jìn)一步實(shí)踐《幫我早讀書》的教育教學(xué)活動(dòng)，增加教學(xué)掛圖的數(shù)量和質(zhì)量，為下一步教學(xué)打下基礎(chǔ)。（利用《幫我早讀書》的教學(xué)模式，根據(jù)本園小班幼兒的現(xiàn)狀情況及需求進(jìn)行因材施教，每天早飯后進(jìn)行早閱讀的集體教學(xué)活動(dòng)，離園之前進(jìn)行15分鐘進(jìn)行閱讀的復(fù)習(xí)活動(dòng)，并發(fā)放小字卡，讓幼兒有一種成功感）

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

　　1、認(rèn)真按時(shí)填寫《陽光寶寶》家園聯(lián)系冊(cè)，書寫內(nèi)容要真實(shí)可信，語言要婉轉(zhuǎn)。（每月給家長反饋一次，幼兒園每月進(jìn)行檢查點(diǎn)評(píng)。）

　　2、繼續(xù)開展家訪活動(dòng)，每月訪3名幼兒的家長，要求有記錄，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和內(nèi)容及分析與措施。

　　3、通過開放日、親子活動(dòng)以及家長會(huì)等讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。（每學(xué)期舉辦一次，并發(fā)放家長反饋表，讓家長對(duì)幼兒園的工作提出意見和建議，并及時(shí)寫出總結(jié)，以促進(jìn)我們幼兒園的工作更好的發(fā)展。）

　　4、利用各班門口宣傳欄，向家長提供最近、最新的教育動(dòng)態(tài)，并及時(shí)將本班的情況告知家長，讓家長及時(shí)了解班內(nèi)情況及近期開展的活動(dòng)和需要家長配合的地方。

　　5、利用幼兒園室內(nèi)外環(huán)境及墻面，將幼兒園的承諾、幼兒園一日活動(dòng)安排制度及各階段幼兒發(fā)展目標(biāo)公示給家長，讓家長對(duì)幼兒園的工作給予監(jiān)督、支持與理解。

　　四、月工作安排

　　二月份：

　　1、制定傳達(dá)本學(xué)期工作計(jì)劃，做好新學(xué)期準(zhǔn)備工作

　　2、組織教師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　三月份

　　1、抓好教學(xué)常規(guī)和班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)工作

　　2、組織好慶三八親子活動(dòng)，利用三八節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽的教育

　　3、鼓勵(lì)教師積極參加早期閱讀示范公開課活動(dòng)及早期閱讀月總結(jié)

　　4、教師基本功系列達(dá)標(biāo)：自彈自唱

　　四月份