有關(guān)小學英語工作計劃模板集合7篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的小學英語工作計劃7篇，歡迎大家分享。

小學英語工作計劃 篇1

　　一、工作思路

　　本學期堅持以深化課程改革為中心，以課題研究為抓手，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學建議（常規(guī)）為規(guī)范來整體推進英語學科發(fā)展，保持教研工作思路的連續(xù)性，強化教研活動的針對性，深化課堂教學改革，探索有效的課堂教學方法和策略，提高我校教師的專業(yè)水平和實踐能力，加大骨干教師對青年教師的指導和培養(yǎng)力度，進一步提高我校小學英語教師的整體素質(zhì)；全組教師緊密合作，努力營造開放的，適合學生主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高我校的小學英語教育教學質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　（一）建設(shè)學習型教師團隊，促進教師專業(yè)化的更好發(fā)展。

　　1、教研組長首先要努力學習，提升自己，并帶動組內(nèi)其他教師共同發(fā)展。教研組活動要有計劃，有目標，做到規(guī)范化，制度化，有實效。要認真做好集體備課工作，發(fā)揮教研組團隊作用，集思廣益，細致，透徹地研究教材，教法，明確教學目標。通過集體備課，解決教學中的疑難問題，掌握最佳教學方法，向課堂45分鐘要效益，要質(zhì)量。

　　2、健全青年教師培養(yǎng)機制，促使青年教師早日成才。積極鼓勵青年教師在市級范圍上公開課，通過聽課與評課的交流，大家互相學習，共同研討，使青年教師更好更快的成長起來，并以點帶面，促使學校教師教學水平和教學質(zhì)量再上臺階。

　　3、繼續(xù)有計劃地開展組內(nèi)集體學習和個人學習，提升英語語言知識水平和課堂教學水平，新老教師都有繼續(xù)提高自身素質(zhì)的需要，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為全面提高課堂教學質(zhì)量提供保障。

　　4、加強和完善教研組建設(shè)，培養(yǎng)教師團隊合作，互學互助的意識；通過校本研究，激發(fā)創(chuàng)新思維，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

　　（二）落實常規(guī)，提高課堂教學實效

　　教研組要組織教師繼續(xù)認真學習《教學建議》，并在教學中有效貫徹教學工作"六認真"，按新課程標準及評價要求做好教學工作，不斷提升常態(tài)教學水平。

　　1、努力構(gòu)建快樂有效的小學英語課堂教學模式，以轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式為目標，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學模式。仍然強調(diào)：要改變英語課程過分重視知識的講解與傳授，忽視對學生語言運用能力的'培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗，實踐，參與，合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

　　2、鞏固和深化教改成果。教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學習的環(huán)境和氛圍，做到"每日一詞""每周一句"，以激發(fā)學生的學習興趣，豐富詞匯和語匯，促進學生英語語言運用能力的提高。本學期將對可提前補充的單詞作為三會要求，在調(diào)研考查時有所體現(xiàn)。（4B補充星期名稱的單詞，5B補充月份名稱和常見天氣的單詞。）

　　3、課堂教學活動追求有趣并有效，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識和聽，說，讀，寫的技能，形成一定的綜合語言運用能力。

　　4、課題研究成果，繼續(xù)開展"拼讀教學法"，"兒歌教學法"及"教材活化使用"的實踐性研究，提高學生學習英語的興趣，減輕學習負擔。加強對小學生記憶單詞的研究，有計劃地開展單詞或閱讀競賽，。高年級繼續(xù)加強閱讀教學，有計劃有步驟地培養(yǎng)和提高學生英語閱讀速度和理解能力。

　　5、和兼職研訓員一道，繼續(xù)加強對課堂教學的調(diào)研，對教師們在課堂教學方法和學生學習方式的轉(zhuǎn)變過程中呈現(xiàn)的問題給與現(xiàn)場指導并積極深入研究，探索解決問題的最佳辦法，以提高課堂教學效率。調(diào)研時將繼續(xù)關(guān)注教師的備課教案及教學反思的書寫。

　　6、研究評價方式。對教師的教和學生的學同步測評，以利于教師教學能力的進一步提高，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，完成學科教學質(zhì)量分析報告，把分析結(jié)果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況，調(diào)整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質(zhì)量和水平。

　　（三）設(shè)計豐富多彩的活動，促進學生和諧發(fā)展。

　�。�1）開展多種學習興趣活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽，說，讀，寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。這種活動有課內(nèi)，也有課外，旨在營造一個氛圍，讓更多的學生喜歡英語，學好英語。

　�。�2）培養(yǎng)學生的觀察，記憶，思維，想像能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終生學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要求教師公平地對待每位學生。特別要關(guān)心學習能力差的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。

　�。�3）培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好適當?shù)墓P記，課后及時完成作業(yè)，作業(yè)要書寫規(guī)范，漂亮，認真做好預復習，教師要指導學生掌握正確的預復習方法。

小學英語工作計劃 篇2

　　一、教學基本情況：

　　我組五位教師對工作樂于奉獻，勤于鉆研，勇于創(chuàng)新，均有較豐富的教學經(jīng)驗。學生對英語學習有著濃厚的興趣，能用英語進行簡單的交流。但由于學生班額大，學生之間存在一定的差距，還需要教師加強學習，加強師生間的'交流，力爭使每一個學生都有不同程度地收獲，為他們以后的英語學習打下良好的基礎(chǔ)！

　　二、教研指導思想：

　　以學�？傮w工作為依據(jù)，以新課程標準為教研導向，以提高課堂教學效率和學生綜合英語運用能力為目標，以“課堂教學的有效性”為教研主題，加強讀書學習與研究，內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象，使我校英語教學研究工作再上一個新的臺階。

　　三、教研專題重點：

　　1、學生良好英語學習習慣的養(yǎng)成；

　　2、“有效”的英語課堂教學

　　四、重點學習內(nèi)容：

　�。薄⑿滦抻喌摹队⒄Z新課程標準》和教材教法；

　　２、“有效”的英語課堂教學；

　�。场ⅰ吨行�學英語教學與研究》、《中小學外語教學》等雜志和網(wǎng)絡(luò)知識；

　　4、《給教師的建議》《教你如何賞識孩子》等轉(zhuǎn)變教育觀念書籍；

　　五、教研措施：

　　1、加強業(yè)務(wù)學習和研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。要繼續(xù)深入學習《英語課程標準》，正確領(lǐng)會課標精神。要系統(tǒng)學習一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。

　　2、進一步優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。

　　３、樹立“問題即課題”的意識，加強研究交流；

　�。�、開發(fā)課程資源，拓寬英語渠道。

　　附：教學活動安排表

　　九月份：

　　學習課程標準和教材，制度各年級教學計劃

　　集體備課Unit 1 My New Teachers

　　討論并制定本教研組教研活動計劃

　　加強基本功訓練

　　集體備課Unit 1 My Classroom

　　十月份：

　　觀看省優(yōu)質(zhì)課錄像

　　集體備課Unit 2 Look at me

　　集體學習有關(guān)“學生良好英語學習習慣的養(yǎng)成”文章&n

　　bsp;

　　集體備課Unit 2 My Schoolbag

　　十一月份；

　　有效的教學方法

　　集體備課Unit 3 What’s your favourite food

　　學習《給教師的建議》

　　集體備課Unit 4 My Home

　　十二月份：

　　學習《教你如何賞識孩子》…………………………….

　　集體備課Unit 5 Let’s eat

　　集體學習“有效教學“

　　集體備課Unit 6 Meet My Family

　　一月份：

　　加大三、四年級的管理力度，迎接教研室的口語抽測

　　討論并命制期末質(zhì)量檢測試題

小學英語工作計劃 篇3

　　一、教材基本情況

　　本教材—新標準英語（供三年級起始用）第二冊是供小學三年級下學期使用的。全書共分為11個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，如：新句型，新對話等；第二模塊提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容，通過靈活多樣的教學方式進行鞏固與加深。在本冊書中，學生將學習26個英文字母的發(fā)音、順序及正確的書寫方法，學會表達喜好與方位，學會用英語談?wù)搫游�、運動、食物、時間、活動、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求學生掌握87個單詞，16個詞組，5首歌謠，6首歌曲。

　　二、教學目標培養(yǎng)學生學習興趣

　　1、培養(yǎng)正確的書寫習慣；

　　2、能認讀所學詞語；

　　3、能用所學語言進行語境交際；

　　直觀教學法———使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用英語思維的能力。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。（small—notbig，short—nottall，thin—notfat）自然拼音法，將單詞教學與語音教學結(jié)合起來，通過語音教學幫助學生學、記單詞。

　　加強學生的認讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學生示范發(fā)音，讓學生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強學生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音，再次從聽覺上感知所學單詞。

　　意義操練———在運用多種方式進行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。

　　本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學生年齡特點，以圖畫和學生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學時可以參考以下步驟

　　1）看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學生理解故事大意。

　　2）學生聽錄音指圖。

　　3）學生跟錄音指讀句子。

　　4）老師根據(jù)課文提問，學生思考后回答，提高學生的閱讀能力。

　　5）教師幫助學生認讀故事中的`句子，突破重難點，幫助學生初步朗讀故事中的句子。

　　6）讓學生聽音復述句子。（聽力訓練，分層要求）

　　7）學生自主練習課文。

　　8）鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。

　　三、教學措施

　　1）單詞的學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。

　　2）教師設(shè)計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結(jié)合。

　　3）教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。

　　四、在教學中應(yīng)注意的問題

　　1）面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。

　　2）關(guān)注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。

　　3）努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。

　　4）在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。

　　5）注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

　　6）正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

小學英語工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結(jié)合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。

　　二、主要工作任務(wù)

　　1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關(guān)教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質(zhì)量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。

　　2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

　　3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

　　4、認真做好學校“三、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作。

　　三、英語教學工作

　　在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

　　(一)教學目的任務(wù)

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言

　　提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

　　8、能演唱已學過的'英語歌曲，已學過的歌謠。

　　(二)教材重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言

　　提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　(三)主要措施

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

　　4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量。

　　四、加強學習提高素質(zhì)

　　利用業(yè)務(wù)學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質(zhì)。

　　五、教學進度安排

　　2月13號——3月1號 unit 6

　　3月2號——3月15號 unit 7

　　3月16號——3月30號 unit 8

　　4月1號——4月20號 unit 9

　　4月21號——5月4號 unit 10

　　5月5號——期末 總復習

小學英語工作計劃 篇5

　　一、培優(yōu)計劃

　　優(yōu)等生是班上中差生學習的表率，前進動力和目標。這些優(yōu)等生有時也會自滿，因為課堂上講授的知識他們一般都是很輕松、容易就吸收掌握了。對這些學生“吃不飽”的現(xiàn)象，也不能輕視，否則會使他們盲目自大，進而喪失積極的思維和強烈的求知欲望。所以我選出3名優(yōu)秀學生作為重點培養(yǎng)對象，在上課的時候，適當增加一些有難度的內(nèi)容。對待這部分智力因素突出的學生還讓他們做些閱讀性強，推理性強的練習，在練習或檢測中增加信息量。同時開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動。課后輔導他們參加學校及校外組織的各項英語比賽活動。他們也取得了較好成績，進一步增加了他們的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“興趣的'源泉在于運用�！蓖ㄟ^這些活動可以讓學生把所學知識運用于實際，使學生認識了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了學習英語的興趣和樂趣，變“要我學”為“我要學”，進而長久保持其對英語學習的興趣。在督促組員學習并輔導組員進行學習、進步的同時，教學相長，提高自身的英語水平。

　　下面重點講一下補差計劃。

　　二、補差計劃

　　1、每日諺語名句激勵法。

　　選好兩名學習困難學生，我會每日盡量選用那些能催人奮進、有勵志作用的英語諺語名言名句，比如：“God helps those who help themselves”（自助者天助之）“Where there’s a will ,there’s a

　　way.”（有志者，事竟成）“An idle youth，a needy age.”（少壯不努力，老大徒傷悲）??我還讓他們每天早晨起床時，在上課前，在考試前，都要默念：“I can make it ”（我會成功的，我做得到。）

　　2、適時贊賞法。

　　只要這些學困生表現(xiàn)出學習的欲望并有所行動，我總是會以贊賞的眼光鼓勵他們，哪怕是發(fā)對了一個音，哪怕只拼對了一個詞，哪怕考試分數(shù)從15分進步到16分，他們都會從我這兒看到贊許，得到肯定。

　　3、自我評價法及互評。

　　我們的教學一體化自主學習學案及師生上課流程和自我評價反饋上，無論從學習目標的設(shè)置，還是自我評價及組長給組員的評價上，都充分考慮到學困生的情形，只要這堂課他們主動活動的次數(shù)超過3次，比如爬黑板默單詞了，比如起來讀對話了，即使有錯誤，也都可以得到的自我評價和小組長的同樣多顆星的評價。

　　4、進步大給予獎勵。

　　每次考試成績出來，只要比上一次進步幅度較大，即使沒考及格，也可給予表揚。

　　這些舉措，給這些學困生們極大的鼓舞和激勵，讓他們產(chǎn)生了前所未有的自信。而自信是學習成功的秘訣，是他們開始學習并可以學好的情感基礎(chǔ)。

　　一、學法指導。

　　英語學困生們最大的困難是記不住單詞，每次他們向我訴苦時說的都是“頭記后忘”“記得快，忘得也快”“單詞量太大了，太難了”等等。如果把他們記單詞的問題解決了，我覺得他們學英語的最大障礙就被除掉了，因此，我在單詞記憶方法上頗下了些功夫，平時在課堂上如果哪個單詞學生錯的較多，或大家反映難記的，我都會把這些方法介紹給他們，讓他們嘗試記憶，收到了很好的效果。

　　二、培養(yǎng)其良好的英語學習習慣。

　　1、英語自習課及英語輔導課，桌面上只留英語書，學案。

　　2、記單詞時不孤立呆看單詞，要聯(lián)系短語、句子來記憶。以前有的學困生一個早讀課，就是愣瞧著單詞表，整整40分鐘一個單詞沒記住。我便告訴他去和搭檔讀對話，在理解對話的基礎(chǔ)上，自然而然地記住單詞。

　　3、了解遺忘規(guī)律，在遺忘之前先復習。

　　4、讓學困生充分利用好學案的導學作用，在早讀課認真預習、充分做好課前準備。

　　5、課堂上鼓勵他們積極交流，主動提問，主動展示自己。

　　6、課后讓他們及時鞏固復習，讓身邊的組長每天都要督促檢查。

　　三、組長幫扶法。

　　我的兩個班都實行了分組合作學習，我在安排座位時，每個組長左右兩邊各坐著2個組員，便于組員及時求助，實行“兵教兵，兵練兵，兵強兵”的功能強大的小組合作學習。

　　四、多提供寬松、寬容的環(huán)境，多提供展示的平臺。

　　學困生們只要敢于站起來，就視為成功，就能得到贊賞和表揚。

　　一個問題，組長和組員同時站起來時，機會讓給組員。每節(jié)課的展示環(huán)節(jié)，都保證其中一項提供給學困生。

　　在今后的教學中，我會更加關(guān)注對這些學困生們學習英語的品質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們終有一天，不再覺得學英語是一種負擔，讓他們在點滴的進步中，越來越自信，越來越有方法，在學習英語的過程中，找到學習之樂趣，找到挑戰(zhàn)自我的快樂。

小學英語工作計劃 篇6

　　一、 學情分析

　　本人任教六年級4~6班的英語，經(jīng)過幾年的學習，多數(shù)學生對英語學習有了較好的感性認識，學習英語的興趣得到較好的培養(yǎng)，學習英語目標明確，學習積極性主動性有了很大提高；隨著學習的不斷深入，難度的加強，也有一部分學習困難的學生漸漸掉隊，他們對英語學習缺乏信心，有的甚至要放棄英語學習�？陀^現(xiàn)實要求老師如何在新的學期讓每一學生不掉隊，共同進步是一個值得探討的課題。為了搞好新學期的英語學習，完成學校新學期對英語學科新的要求，新的希望，新的目標，特制訂本計劃：

　　二、 教材分析

　　1、 全冊共有4個單元，兩個recycle是針對小學所有教學內(nèi)容的總體復習單元。六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學生在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復習。

　　2、 新的教學內(nèi)容較少，13周完成前4單元的教學，剩下幾周為Recycle1，Recycle2的總復習時間。

　　3、 語言點較為集中，Unit1是比較級，Unit2是描述身體狀況，Unit3、Unit4是過去時，是本冊的難點。涉及到的話題：長度、高度、看病、情感、周末假期活動等。

　　三、 教學內(nèi)容與目標

　　1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2、 能完成1個手工制作。

　　3、 能聽懂、會唱6首歌曲。

　　4、 能聽懂、會吟唱6首歌謠。

　　5、 能完成4個自我評價活動。

　　6、 能理解6個幽默小故事。

　　7、 能了解6項簡單的中西方文化生活知識。

　　8、 進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　9、 進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　四、 教學重難點

　　Unit1重點是詢問身邊的人或事物的年齡、身高、重量及長度并做比較。學會用形容詞的比較級。難點是根據(jù)某一情境使用含有形容詞比較級的句型。

　　Unit2重點是使學生掌握如何用英語表達心情并能簡單陳述原因，使學生了解常見病的基本特征及進行簡單治療的英語表達法。難點是讓學生在各種語言活動中熟練運用不同句型進行交流。

　　Unit3重點是使學生學會表達在過去時間內(nèi)所做的事情。難點是一般過去時的學習和應(yīng)用。

　　Unit4重點是一些戶外活動的英語表達法和一般過去時兩個特殊疑問句的問答，難點是A、B部分動詞短語的四會掌握和四會句子的.正確運用。

　　Recycle1，Recycle2是綜合復習單元，R1是通過呈現(xiàn)旅行中的不同場景綜合復習be going to句型和一般過去時以及相關(guān)的旅游用語。R2以師生舉行英語歡送會為主題，復習鞏固“can/can’t”的用法，be going to句型，there be結(jié)構(gòu)，電話用語，現(xiàn)在進行時，一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)等功能結(jié)構(gòu)和語法現(xiàn)象。難點是綜合運用所學知識、既能。

　　五、 教學措施

　　1、 充分利用每周二，周四的英語晨讀時間，加強所學對話及短文落實。

　　2 、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量語言操練和練習。

　　3、 培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

　　4、 設(shè)計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　5、 結(jié)合學校開展的‘‘英語模仿秀” 活動適時延伸課堂，增加課外知識，使學習有余力的學生得到更好地發(fā)展空間。

　　六、 教學進度表

　　略

小學英語工作計劃 篇7

　　一、學生基本情況簡析

　　五年級學生已學過兩年多的英語，學生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。

　　二、教材基本內(nèi)容分析

　　五年級上冊學生用書Let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’sfindout等啟發(fā)學生主動思考的活動。

　　本冊的Let’sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。Let’stalk部分是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。Readandwrite部分的教學目標是：讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的.填充句子練習;聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務(wù)型語言活動。在Pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞，使學生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學生用書進一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了22個常見字母組合的發(fā)音，用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

　　五年級上冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。

　　三、教學目標要求

　　1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能聽、說、認讀21個單詞。

　　3、能學會4個手工制作。

　　4、能聽懂、會唱8首歌曲。

　　5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

　　6、能完成6個自我評價活動。

　　7、能理解6個幽默小故事。

　　8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四、教學重、難點

　　聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　五、完成教學目標的主要措施

　　1、重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。

　　2、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。

　　3、加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調(diào)整教學方法，使學生課課過關(guān)。

　　4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　5、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

　　六、教學進度安排表

　　周次日期教材內(nèi)容課時

　　18.31---9.6始業(yè)教育、學生注冊、教師自主選課

　　29.7---9.13Unit13

　　39.14---9.20Unit23

　　49.21---9.27Unit23

　　59.28---10.4Unit23

　　610.5---10.11Unit23

　　710.12---10.18Unit33

　　810.19---10.25Unit33

　　910.26.---11.1Recycle13

　　1011.2---11.8Recycle13

　　1111.9---11.15Unit43

　　1211.16---11.22Unit43

　　1311.23---11.29Unit53

　　1411.30---12.6Unit53

　　1512.7---12.13Unit63

　　1612.14---12.20Unit63

　　1712.21---12.27Recycle23

　　1812.28—20xx.1.3Recycle23

　　191.4---1.10Revision3

　　201.11---1.17Revision3

　　211.18---1.24Eachunittest

　　221.25---1.31Finalte stand Winter holiday begins

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