幼兒園周工作計劃表
幼兒園周工作計劃表1
一，指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)《綱要》，貫徹《綱要》為核心，進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理條例》，依法治園，強(qiáng)化管理。運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，大力推動幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，探索幼兒教育新路子。狠抓教師隊伍建設(shè)，提高工作人員的政治思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)本園保教質(zhì)量上一新臺階，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
二，情況分析：
在上學(xué)期，本著“以《幼兒園規(guī)程》為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù);發(fā)揮鎮(zhèn)級示范園作用;進(jìn)一步提高教職工隊伍建設(shè)和骨干，特色教師的培養(yǎng);繼續(xù)開展早期閱讀的課題研究，提高科研水平;開展本園美術(shù)特色活動，努力創(chuàng)辦特色園，將美術(shù)特色滲透到每個孩子;加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，針對不足，進(jìn)行整改;我們較好地完成了本學(xué)期的工作目標(biāo)，并取得了一定的成績。
雖然幼兒園各方面提高較快，但還存在不足，主要體現(xiàn)在：
1。 隨著人事制度的改革與落實(shí)，園內(nèi)學(xué)年考核細(xì)則及三年規(guī)劃需進(jìn)一步調(diào)整，以適應(yīng)改革需要的要求。
2。 新制度及工作程序的監(jiān)督，指導(dǎo)，檢查力度不夠。
3。 幼兒園與社區(qū)資源互利不夠，需進(jìn)一步探討與社區(qū)合作，服務(wù)于家長的多種辦園形式。
4。 早期閱讀課題，美術(shù)特色教育需進(jìn)一步深入研究與實(shí)踐等。
5，抓好保育后勤管理，保證幼兒的安全與身體健康。
6，密切家園聯(lián)系，做好家長工作，使家長放心，社會滿意。
7，加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，鼓勵教師參加大專自學(xué)考試，提高教師大專普及率。以園本培訓(xùn)為重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，提供各種培訓(xùn)活動。
二，工作目標(biāo)：
1，根據(jù)上級教育，行政和主管單位的批示以積極開拓的精神，結(jié)合本園實(shí)際，研究有利于幼教發(fā)展和本園管理的思路，增強(qiáng)全體工作人員的危機(jī)感和緊迫感，從而自覺，主動地開展工作使我園成為高質(zhì)量的市一級幼兒園。2，抓好師資隊伍的建設(shè)，以貫徹落實(shí)新《綱要》為核心，組織教師開展各項教育活動，要求教師樹立“以人為本，以幼兒發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)”的新理念，努力探索園本課程的形成方法。
3，積極開展早期閱讀科研活動，提高科研水平。
4，開展本園美術(shù)特色活動，努力創(chuàng)辦特色園，提升辦園品牌。
家長工作：
1，樹立大教育觀，多渠道多形式開展家長工作，在更好服務(wù)于家長的同時并提高家長素質(zhì)。
2，做好家訪工作。平時要求做好接送時或電話聯(lián)系時的訪談工作，并做好認(rèn)真的記錄，保證全學(xué)期家訪率達(dá)100%。
3，依靠家長委員會，家長學(xué)校廣大的骨干家長，辦好家長學(xué)校，采用集體與個別的形式，提高家長素質(zhì)。
4，各班的家長園地定期更換內(nèi)容。
幼兒園周工作計劃表2
一、幼兒方面：本班幼兒總額29名，其中男孩15名，女人12名。
春秋段是3歲。
二、向家長分析剛上幼兒園孩子的特點(diǎn)及家長可以這樣配合：
小班新生入園后，焦慮情緒較嚴(yán)重。
這是孩子們沒事了的反應(yīng)，家長不要心急，要多給孩子們一些時間。
進(jìn)了幼兒園是孩子邁向獨(dú)立的第一步，通過幼兒園的進(jìn)修生活，逐漸擺脫對怙恃的依賴，進(jìn)修獨(dú)立。
孩子入園三步曲：喜歡—恐懼—喜歡，現(xiàn)象：哭鬧、裝害并說同伴欺負(fù)他、絕食、家長來接的時候委屈地哭等。
不適應(yīng)的原因：首次離家、沒上過幼兒園、在家較自由、不象幼兒園有通例約束，家里幾個大人對一個孩子，幼兒園是幾個老師對一大群孩子，照顧沒有家里全面。
首先，指導(dǎo)孩子的克服依戀情緒堅持、持之以恒地天天送孩子入園。
孩子進(jìn)幼兒園可以說是人生的一個重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。
因此，剛?cè)雸@的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。
家長們不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好欠好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠(yuǎn)，怙恃有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時候。
既然把孩子送到幼兒園里，就是背著一種讓他進(jìn)修獨(dú)立生活而來的。
所以請你們相信我們老師，我們?nèi)粠煏衲銈儛鬯麄兺瑯拥厝フ疹櫵麄�、關(guān)心他們。
有些怙恃早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。
結(jié)果弄得大人、小孩一起哭。
或者有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。
這樣對老師的教育工作也有必然的影響，請家長注意。
孩子的心理適應(yīng)期會因此拉長，哭鬧現(xiàn)象還會加重。
所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時，就應(yīng)該以信托的心態(tài)和孩子說再見。
因此，家長要節(jié)制好自己的情緒，剛開始的時候，孩子不會表達(dá)，家長也就無法從孩子口中得知孩子在園的情況，你們可以找老師了解情況，也可以在Q群和博客上留言或者與老師電話聯(lián)系，把孩子的喜好介紹給老師，讓老師盡快摸清楚你孩子的性格、脾氣，以便老師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。
老師這段時間一直在了解孩子，盡力照顧好孩子，
家長應(yīng)教會孩子：在家里有事情跟爸爸媽媽說，在幼兒園有事情要跟老師說，老師會幫助你的，例如：尿濕、汗?jié)�、不適等。
三、家園同步、培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力：
小班階段我們要掌握基本生活自理能力，因此家長現(xiàn)在開始要多放手，出格是跟家里的其他成員達(dá)成共識（爺爺奶奶）一起培養(yǎng)，孩子能自己完成的就讓他們自己來，以便孩子更好地適應(yīng)集體生活。
自理能力的培養(yǎng)
自理能力是一個人成長歷程中不可缺少的一部分，你的知識再淵博，沒有自理能力同樣要被社會淘汰。
由于幼兒春秋小，一下子不克不及適應(yīng)幼兒園的生活，常常會出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象，因此，請家長為孩子準(zhǔn)備一些褲子及襪子，并做上記號，以便替換。
來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡略，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿違帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。
在我們大人眼里看來，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問，因為里面關(guān)于了很多內(nèi)容。
比如我們要求孩子會獨(dú)立用餐的同時，還要求不挑食，不把飯的顆粒撒在桌上地上，會辦事凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。
吃完飯要記得用毛巾擦嘴。
這些要求現(xiàn)在看起來似乎很簡略，但對我們的孩子來說是多么的不容易。
而我們的目的就是要讓這個不容易變成容易。
●向家長介紹本學(xué)期與自理有關(guān)的教育目標(biāo)：
�、倬褪菑呐囵B(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的擦掉，學(xué)會自己用餐紙紙，那還有就是會獨(dú)立的穿***服、不在衣服里藏臟工具等等。
�、谂囵B(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我知道有很多孩子都是家長喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了，并不需要家長喂飯了。
在吃飯的時候我們還可以讓孩子明白吃飯時欠好大聲措辭，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，我還會讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時候還要保持桌面與地面的清潔。
如果說你的孩子還不會自己吃飯那你也不用擔(dān)心，我們老師和姨媽也會喂他們吃的。
家長不用為此感到過多的擔(dān)心。
③讓孩子知道保護(hù)環(huán)境整潔：這里面也分了好幾個小點(diǎn)：第一就是不隨地扔紙屑和其他廢料;不在墻上和桌椅上亂涂亂畫;皮球和其他物品用好后能及時的放回原處;保持室內(nèi)外的整齊清潔。
在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能親手。
孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，紐扣扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手必然會非常乖巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦取代，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦取代，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不比別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實(shí)。
�。�1）自己吃飯，不挑食，有好的進(jìn)餐習(xí)慣。
�。ú挥檬肿ワ�、菜吃時，不拿別人碗里的食物吃）。
（2）學(xué)會自己上廁所。
�。�3）懂得辨認(rèn)自己的物品、慢慢過渡到收拾自己的工具。
（4）知道皮球玩后要放回原處。
（5）不讓大人抱，學(xué)會自己走。
�。�6）懂得根據(jù)老師的音樂提示，進(jìn)行各項勾當(dāng)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換。
（7）后半學(xué)期培養(yǎng)孩子自己穿、脫褲子、鞋子。
這些目標(biāo)是分階段進(jìn)行的，貫串在孩子的一日勾當(dāng)中，家長可以從每一周的勾當(dāng)安排中了解到。
在小班里，很多課程都是和生活息息相關(guān)的：問早是課程，再見是課程，吃飯睡覺都是課程，形成的良好習(xí)慣都是在起居中培養(yǎng)的，因此家長關(guān)心的是幼兒一天的生活。
●家長在家千萬不克不及用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。
這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。
應(yīng)給孩子多講幼兒園的事，若有很多好玩的皮球，老師會帶你們做游戲，還有很多多少的小伙伴，鼓勵幼兒高開心興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。
我們?nèi)焕蠋煏κ购⒆酉矚g上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。
首要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，以玩皮球、講故事、做游戲為主，盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。
接著開始認(rèn)識自己的毛巾、杯子、座位等，訓(xùn)練幼兒的獨(dú)立意識：獨(dú)立吃飯、獨(dú)立小便。
每個孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實(shí)施一杯一巾制。
每個孩子都有自己的表識（或小動物或水果等）便于幼兒認(rèn)識。
希望家長在家多讓孩子強(qiáng)化練習(xí)。
進(jìn)修自己吃飯。
孩子在幼兒園要學(xué)會自己用瓢羹吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡下手喂飯，我們希望從他進(jìn)幼兒園開始，家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
●若有特殊情況（病假、事假等）不克不及來園請及時與我們?nèi)〉寐?lián)系。
�。ㄕ缋蠋熾娫挘�18926230320）天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，請家長于早上8：30分以前送孩子回園。
下午5：10開始接孩子，自發(fā)堅持使用接送卡。
委托其他人接的要電話相告或便條帶信相告，或者發(fā)短信通知老師。
●其次，家園配合，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
由于幼兒春秋小，一下子不克不及適應(yīng)幼兒園的生活，常常會出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象，以后天氣垂垂變涼為防孩子感冒，因此，請家長為孩子多準(zhǔn)備一些褲子、襪子，并做上記號（繡上名字或符號），讓孩子也認(rèn)識以便替換。
來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡略，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿違帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避免孩子在學(xué)穿時有畏難情緒。
�。ㄖ�1、3、5穿園服）在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣，講究衛(wèi)生，保持干燥，就要教幼兒進(jìn)修自己卷袖子后再洗手，掌握正確洗手程序，進(jìn)修獨(dú)立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。
有些孩子愛流汗怕回汗導(dǎo)致感冒，請家長給孩子預(yù)備充足的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字以備用。
指導(dǎo)幼兒進(jìn)修自己穿***服、鞋、蓋被子。
托班孩子剛?cè)雸@從家中到幼兒園這個大集體中，換了一個環(huán)境對孩子們來說感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，孩子就要盡快掌握那一些工具，我們希望家長心中有數(shù)，也便于幫助孩子。
●再次，做好孩子的安全工作。
安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作出格強(qiáng)調(diào)一下。
天天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和皮球、紙錢及有危險的工具（彈子，刀片，紐扣，硬幣等藐小物品）防止吞掉，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺掉。
天天早上送孩子入幼兒園必然要把孩子親手交到主持人任老師的手中，不克不及只送孩子到大門口自己進(jìn)教室，防止在游樂場摔傷。
如果你的孩子要吃藥品，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫明姓名、服藥時間、劑量，早上入園后把藥親自交到醫(yī)外行中再囑咐一遍，以防墮落。
喜歡咬衣服、工具的孩子要糾正，不衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長。
生活中家長以自身作榜樣多教孩子篤守交通規(guī)則的一些安全知識（過公路、坐車等）。
有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上老師曉得，便于照看（如：癲癇等）;對什么工具備強(qiáng)烈過敏情況也要早告知老師，防患于未然（如：雞蛋、魚、蝦、海帶等）。
說到安全問題，應(yīng)該提到是孩子在入園的日子，往往會發(fā)生攻擊性舉動。
或是為了一點(diǎn)小事就用手去抓人、打人、咬人的現(xiàn)象。
有的孩子臉被抓破、或是手被咬，別說家長看了心疼，我們也很心疼，但是孩子用手打人抓人，我們就算在旁邊，也是來不及去制止。
這一點(diǎn)想必家長也有體會。
有時看著孩子摔交可是來不及去扶一下。
如何來制止孩子的攻擊舉動，雖則我們在發(fā)現(xiàn)這樣的情況后，采納了批評說理教育，在評比小紅花時也把這作為一項標(biāo)準(zhǔn)。
但是還是有幾個孩子習(xí)慣性的脫手傷人。
因此需要家長在家配合我們共同教育，教育孩子養(yǎng)成良好的舉動習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，有好吃的都是給孩子吃，有好玩的就買給孩子，因此孩子就認(rèn)為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。
他們?nèi)狈献�，分享，謙讓，奉獻(xiàn)等集體生活的經(jīng)驗，容易形成以自我為中心的思想觀念。
到了孩子園遇到大家一起玩皮球的時候，你要這個，我也要這個，誰也不肯讓步，就出現(xiàn)攻擊舉動。
因此請家長在家有意識地教您的孩子學(xué)會分享，詳細(xì)可以先從讓吃的開始，有好吃的可以讓他分給爸爸媽媽和爺爺奶奶吃，有的家長可能欠好意思吃，那就給孩子一個印象大人不會吃他的工具，所以他就會很大方地分給你，其實(shí)他知道你不會吃，會還給他。
所以請家長們要作到言出必行。
另外就是要教育孩子說道理，利用各種時機(jī)教育孩子養(yǎng)成通情達(dá)理的思維習(xí)慣）幼兒發(fā)生攻擊性舉動的首要原因有四種，一是要導(dǎo)致別人的注意，方法不對;二是自我節(jié)制能力差（春秋�。�;三是生理因素的影響（多動）;四是家庭教育的因素。
�。ㄅe例略）家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬不克不及說：“別人打你你就去打還”之類的話。
請家長每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。
四、家園協(xié)作。
一、孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的概念與態(tài)度。
幼兒園里教的一些通例知識與技能，家長在家應(yīng)增強(qiáng)練習(xí)，以到達(dá)強(qiáng)化的效果。
如：不爭搶皮球、自己收拾整頓皮球。
幼兒園有很多皮球，當(dāng)然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得皮球是大家一起玩的不克不及爭，不克不及搶，自己玩過的皮球要收拾好。
教育幼兒懂禮貌、講文明。
孩子天天入園要學(xué)會向老師、工作人員和小朋友問好。
平時要學(xué)會禮貌用語。
其實(shí)孩子的進(jìn)修很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。
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