關(guān)于校本教研工作計劃2017

　　無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個打算和安排。有了工作計劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強(qiáng)工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。下面是小編整理提供的校本教研工作計劃范文，歡迎閱讀參考!希望大家采納!

　　篇一

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，認(rèn)真按照區(qū)教體局的統(tǒng)一部署和要求，新學(xué)期，我校教研工作以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心，突出“兩個重點”(加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理;深化課堂教學(xué)改革)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣為著力點，牢固樹立質(zhì)量意識和目標(biāo)意識，促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)工作的新跨越。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力提升教師素養(yǎng)。確保教師隊伍有層次、有穩(wěn)固地提升教學(xué)水平。

　　2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，人文化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

　　3.加強(qiáng)教研組的建設(shè)，抓好集體備課，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

　　4.做好學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。

　　5.加快學(xué)校教學(xué)信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)，并在課堂教學(xué)中靈活使用一體機(jī)教學(xué)。

　　6.繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀，實施課外閱讀指導(dǎo)實施方案。讓了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，教育學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。通過課外閱讀指導(dǎo)，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

　　三、主要工作：

　　(一)加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研的深入開展。

　　1.完善教研制度開展優(yōu)秀教研組評比活動。完善《集體備課及教研組活動制度》和《優(yōu)秀集體備課組評比細(xì)則》，加大教研活動指導(dǎo)力度。繼續(xù)開展年級教學(xué)抽測，對質(zhì)量薄弱班級進(jìn)行跟進(jìn)。備課組、教研組長扎實開展做好教研資料的積累工作，每學(xué)期進(jìn)行工作述職，學(xué)校對教研組、備課組工作情況評選優(yōu)秀備課組。

　　2.加強(qiáng)常態(tài)課聽課力度。

　　提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，將加強(qiáng)聽課力度，采用推門課、指名課、診評課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理力度，對常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄。加強(qiáng)對課堂檢測的力度，切實提高課堂教學(xué)實效性。

　　3.抓實校本教研活動。

　　由學(xué)科教研組定期組織本學(xué)科教師開展教學(xué)研究活動，做到定人員、定主題、定內(nèi)容，注重研究的實質(zhì)性，注重教研“由思引事”，以學(xué)生的錯誤和學(xué)習(xí)效果為教研活動的研究點，組織本組教師探討改進(jìn)教學(xué)的方法，并記錄改進(jìn)的效果。

　　(二)加強(qiáng)教學(xué)管理，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　強(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。不斷完善《青橋?qū)W校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)工作的中心地位，營造濃厚的“教學(xué)優(yōu)先、質(zhì)量至上”的氛圍。

　　1.抓薄弱，促全體。根據(jù)每年抽考成績情況，確定幫扶教師，組建由校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長、備課組長、骨干教師組成的指導(dǎo)團(tuán)隊，對教學(xué)質(zhì)量薄弱班級隨堂聽課，并了解教師教學(xué)常規(guī)工作，及時反饋教師教學(xué)管理存在的問題，提出改進(jìn)意見，并進(jìn)行跟蹤聽課、常規(guī)檢查。

　　2.抓實“5分鐘”課堂檢測，要求每位教師備好課堂檢測，集體備課加強(qiáng)研討，形成操作性強(qiáng)的系列練習(xí)，做到資源共享，并配合做好教研中心題庫建設(shè)。

　　3.抓備課。本學(xué)期45歲以下教師試行電子備課，要求教師認(rèn)真研讀教材，精心備課，做好二次備課和教學(xué)反思，在不斷自我對話中精湛教學(xué)業(yè)務(wù)。

　　4.嚴(yán)把單元檢測關(guān)。備課組統(tǒng)一時間進(jìn)行檢測，教師及時、認(rèn)真批閱，做好試卷分析和學(xué)生錯誤訂正�？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，采取補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。每次備課組活動備課組長通報本組教學(xué)班單元檢測成績，每位教師做質(zhì)量分析匯報。校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處參與活動。

　　5.抓作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容、格式要求要統(tǒng)一，各備課組要設(shè)計切實提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績的作業(yè)，避免簡單重復(fù)。

　　6.建立學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的抽測制度。不定期對某一年級或某一學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測，強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)自我診斷，努力做到“減負(fù)提質(zhì)”。

　　7.加強(qiáng)綜合學(xué)科課堂管理，完善綜合學(xué)科評價方案，杜絕無教案上課，坐堂無教學(xué)內(nèi)容，撰寫評價手冊簡單，千人一面，學(xué)校將加大對綜合學(xué)科教學(xué)管理力度，將檢查情況及時反饋，并納入學(xué)期考核。

　　(三)拓寬培訓(xùn)形式，加快教師隊伍建設(shè)的步伐。

　　加大對青年教師的培養(yǎng)力度，盡快培養(yǎng)更多省市級骨干教師、市區(qū)級學(xué)科帶頭人，使我校骨干教師層次更趨合理。

　　1.繼續(xù)開展“大文化小講壇”活動。本學(xué)期，教研組將選派本學(xué)科優(yōu)秀教師開講座，為教師們找到真正提高教學(xué)質(zhì)量的具體方法，使我校教學(xué)成績整體提升。

　　2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，助力名師。

　　(1)借助外援，聘請專家指點迷津。本學(xué)期，學(xué)校聘請思品學(xué)科專家與教師互動研討。

　　(2)加強(qiáng)互助學(xué)習(xí)提升文化品位。讀書能滋養(yǎng)教師的心靈，提高了教師的素養(yǎng)，提升教研組的文化品位。學(xué)校鼓勵教師向書本學(xué)習(xí)，與同行研討。

　　3.借助“駿馬杯”賽前培訓(xùn)打造青年教師。為給青年骨干教師提供發(fā)展的機(jī)會，本學(xué)期，我校選定部分骨干教師積極籌備“駿馬杯”教學(xué)競賽，以“幫、扶、導(dǎo)、促”等方式為他們提供形式多樣的賽前培訓(xùn)，給青年教師施加動力和壓力，使他們不斷提高教學(xué)技藝，促骨干盡快提升。

　　篇二

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作計劃，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

　　1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;

　　2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;

　　3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效;

　　4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

　　三、校本教研形式

　　以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

　　圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

　　以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

　　四、具體措施：

　　(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點

　　校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

　　1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

　　教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

　　2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

　　新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

　　充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的.教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

　　根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

　　3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

　　4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)�，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

　　5、利用“5+1”教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。

　　(二)課題研究講實效、出成果

　　本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

　　1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

　　2、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

　　(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

　　學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

　　1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強(qiáng)專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

　　2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

　　3、教研活動要對外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動交流，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進(jìn)，共同提高。

　　(四)開發(fā)校本課程

　　本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

　　五、工作要求：

　　1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

　　2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。

　　3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

　　4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

　　5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

　　六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

　　學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

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