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工作計劃

小學(xué)學(xué)校發(fā)展工作計劃

時間:2023-03-29 09:48:03 工作計劃 我要投稿

小學(xué)學(xué)校發(fā)展工作計劃7篇

  時間過得可真快,從來都不等人,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)校發(fā)展工作計劃,希望對大家有所幫助。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展工作計劃7篇

小學(xué)學(xué)校發(fā)展工作計劃1

  xx小學(xué)xx年建校,今年即將迎來建校x周年。自建校以來,學(xué)校堅持以人為本、科學(xué)管理,重師資、抓質(zhì)量、創(chuàng)特色,辦學(xué)水平和教育質(zhì)量均取得了可喜的成績。學(xué)校先后獲得市級以上榮譽30余項,學(xué)校素以校風(fēng)正、質(zhì)量高在社會上享有美譽。學(xué)校培養(yǎng)和鍛煉出了一批教學(xué)名師,師資力量雄厚,有一支結(jié)構(gòu)合理、梯次發(fā)展的骨干教師隊伍,據(jù)統(tǒng)計,學(xué),F(xiàn)有省教學(xué)能手1名,xx名師人選1名,市教學(xué)能手2名,區(qū)教學(xué)能手18名,區(qū)骨干教師近30名,近三年來先后有23名教師參加省市優(yōu)質(zhì)課獲一等獎,有60%以上的教師執(zhí)教過區(qū)級以上公開課。多年以來,學(xué)校形成了較為規(guī)范的教育教學(xué)管理機制、質(zhì)量監(jiān)控機制,教學(xué)質(zhì)量一直在全區(qū)名列前茅。德育工作開始向家庭、社區(qū)延伸,初步形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校的閱讀特色和“快樂足球”的開展已經(jīng)初見成效。

  作為xx區(qū)的xx小學(xué),決定了學(xué)校xx加示范的發(fā)展定位,在哪些方面發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用,成為學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子長期思考的命題。我們對學(xué)校未來發(fā)展總的思路是:

  1.樹立一個目標

  以標準化學(xué)校建設(shè)為契機,以“社會滿意、家長放心、學(xué)生幸福、教師自豪”為共同追求,按照“一年打基礎(chǔ)、三年抓提升、五年創(chuàng)品牌”的工作規(guī)劃,不斷更新教育觀念,努力打造特色教育品牌,培植學(xué)校核心競爭力,使學(xué)校教育教學(xué)水平和綜合實力繼續(xù)保持全區(qū)領(lǐng)先地位,努力建設(shè)一所“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的市內(nèi)一流、省內(nèi)知名的品牌學(xué)校。

  樹立一個目標是學(xué)校發(fā)展定位,以“社會滿意、家長放心、學(xué)生幸福、教師自豪”為發(fā)展愿景,以“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”為發(fā)展標準,以市內(nèi)一流、省內(nèi)知名的品牌學(xué)校為發(fā)展目標。

  辦人民滿意的教育很難,但我們要力盡所能讓孩子接受更好的教育。起碼讓家長對我們的工作放心,孩子學(xué)習(xí)很快樂,教師在專業(yè)成長中獲得愉悅。底蘊深厚就是要內(nèi)涵發(fā)展,有品位;質(zhì)量上乘就是成績顯著,有地位;特色鮮明就是發(fā)展特長,有亮點;發(fā)展和諧就是全面發(fā)展,守規(guī)律。

  學(xué)校辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的靈魂,它的核心就是解決“培養(yǎng)什么樣的人和辦什么樣的學(xué)校”這兩個問題,也就是我們的核心價值觀:堅持以人為本,促進師生的和諧發(fā)展,為學(xué)生的幸福人生奠基。學(xué)校是凝聚人的地方,帶著家長的期望、社會的重托,我們的終極目標就是為學(xué)生的幸福人生奠基,一句話:學(xué)生好,一切都好。

  我們提出“愛心導(dǎo)航、雙主體育人”的辦學(xué)思路。沒有愛就沒有教育,要為師生的健康發(fā)展營造寬松、和諧、充滿愛意的氛圍,讓師生在教育活動中體驗成功,這是學(xué)校發(fā)展的前提!半p主體育人”強調(diào)教師和學(xué)生的主體地位一樣重要,教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的最終目的'。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要善于通過發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生,通過發(fā)展學(xué)生來發(fā)展學(xué)校。沒有學(xué)生和教師的發(fā)展,學(xué)校發(fā)展是空洞無物的。

  2.構(gòu)建兩個體系

  一是深化多元評價改革,構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師績效評價體系;20xx年10月,學(xué)校代表xx區(qū)在20xx年全省素質(zhì)教育論壇上交流發(fā)言,《建立學(xué)生多元化的評價機制》的經(jīng)驗交流得到了與會專家同行的一致認可。其包含的小學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師績效評價體系的研究將成為下一步我們深化教育教學(xué)改革的重點課題。

  二是加強家校融合,構(gòu)建系統(tǒng)、規(guī)范的“新家長學(xué)堂”課程體系和家校合作體系!靶录议L學(xué)堂”將從學(xué)生的常見問題入手,幫助家長了解孩子,尋找解決家庭教育問題的對策。課程內(nèi)容來自《家長問卷調(diào)查》,從家長最關(guān)心的內(nèi)容入手,主講教師收集各種教育案例,以“談話”的方式與家長共同探討家庭教育的問題。目前先后組織四期“新家長學(xué)堂”,秉承“新家長回學(xué)堂,重新學(xué)習(xí)做家長”和“終身學(xué)習(xí),從學(xué)做家長開始”的理念,將徹底改變傳統(tǒng)的.家長會隨意性大、針對性不強的現(xiàn)狀,初步建立系統(tǒng)化、制度化的新家長學(xué)堂課程體系。

  3.推進三項工程

  一是加大投入,推進以校舍擴建加固、現(xiàn)代化設(shè)施配備、特色功能室建設(shè)為重點的辦學(xué)條件提升工程;去年年底學(xué)校安裝電子白板教學(xué)系統(tǒng)23套,為所有班級更新了班班通設(shè)備,今年開學(xué)初,又為全體教師配備了筆記本電腦,實現(xiàn)了人手一機。我們目前正籌建奧爾夫音樂教室。隨著校舍擴建工程的進展,將逐步建設(shè)系列適應(yīng)素質(zhì)教育要求的特色功能教室。

  二是加大力度,推進以課堂教學(xué)、課題研究、家庭教育為主要方向的名師培養(yǎng)工程;本學(xué)期我們成立了德育名師工作室,旨在發(fā)揮德育名師品牌效應(yīng),整合優(yōu)勢資源,積極探索新時期小學(xué)德育和班級工作策略和育人方法,打造優(yōu)秀德育工作者團隊,促進教師專業(yè)化發(fā)展和優(yōu)秀德育工作者自我提升,推動形成具有我校特色和時代價值的德育工作成果。

  三是強化措施,推進以管理過程創(chuàng)新求實、教育方法科學(xué)有效和管理檔案規(guī)范全面為特點的精細化管理工程。我們將每學(xué)期組織一次精細化管理成果展示活動,重點突出學(xué)生成長檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、教學(xué)管理檔案、專題活動檔案等學(xué)校過程管理資料,做到內(nèi)容形式系統(tǒng)、全面、規(guī)范、新穎。

  4.實施四大戰(zhàn)略

  (1)文化立校戰(zhàn)略

  全力打造學(xué)校文化品牌,是提高學(xué)校師生素養(yǎng),實現(xiàn)高端文化管理,促進學(xué)校教育科學(xué)和諧發(fā)展的重要課題。下一步我們將積極探索和踐行新的學(xué)校文化管理模式,著力精神文化的引領(lǐng),組織教師全員解讀學(xué)校辦學(xué)理念,完善制度文化,形成價值認同,弘揚正氣,鼓舞干勁,充滿激情的干事創(chuàng)業(yè);完善課程文化,編寫校本課程《xx小學(xué)學(xué)校文化導(dǎo)讀》,讓學(xué)生讀懂學(xué)校文化;唱響三首歌:《國歌》、《校歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》;喊響兩個誓言:教師誓言、學(xué)生誓言。以少先隊活動和班級管理為抓手,創(chuàng)新德育管理模式,堅持行為規(guī)范養(yǎng)成教育常抓不懈,做到有課程,安排到每月有主題、每周有重點、每學(xué)期有展示;以新生入學(xué)式、升國旗儀式、新隊員入隊式、畢業(yè)生典禮為重點開展經(jīng)典儀式教育;開展以班主任常規(guī)管理和學(xué)生常規(guī)管理為主要考評內(nèi)容的文明班級創(chuàng)建活動;開展以少先隊主題活動和“一班一品、班班精彩”為主要考評內(nèi)容的特色中隊創(chuàng)建活動。

  (2)質(zhì)量強校戰(zhàn)略

  全面實施素質(zhì)教育,就必須要有一個堅實的質(zhì)量平臺。下一步學(xué)校將以深化多元評價改革為抓手,著力學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。語文學(xué)科要抓大量閱讀,將校本課程《晨韻飄香》、地方課程《傳統(tǒng)文化》、經(jīng)典誦讀系列教材等進行整合,精選一套適合小學(xué)生閱讀的課程,為學(xué)生充實推薦一批課外讀物,保證閱讀時間,早讀為語文讓路,讓朗朗的讀書聲時時灑滿校園,提高學(xué)生的人文素養(yǎng);數(shù)學(xué)學(xué)科實施名師帶動,注重知識體系的整體建構(gòu),探討和諧互助課堂模式,著力打造生本高效課堂;英語學(xué)科發(fā)揮師資優(yōu)勢,深化特色,著力雙語文化建設(shè),強化口語教學(xué);音、體、美學(xué)科將以全力落實“2+1”實施方案為抓手,精心設(shè)計課程內(nèi)容,并保證藝術(shù)節(jié)、運動會及各類藝體比賽取得好成績;信息技術(shù)課要在條件逐步成熟的基礎(chǔ)上,開設(shè)電腦繪畫、游戲潛能開發(fā)課程;嘗試開展以團隊游戲、潛能開發(fā)訓(xùn)練為主要形式的心理健康教育課。在試點的基礎(chǔ)上,充分利用下午課外活動時間開展社團活動和興趣拓展類課程。

  (3)科研興校戰(zhàn)略

  學(xué)校有一定的教科研基礎(chǔ),下一步將從小課題研究入手,注重教學(xué)實踐中的反思總結(jié),堅持問題即課題的理念,不注重形式,更注重結(jié)果。隨著學(xué)校信息化技術(shù)的更新,《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)教學(xué)設(shè)計的探索與實踐》課題將全面啟動。

  (4)特色亮校戰(zhàn)略

  辦學(xué)特色是一所學(xué)校在發(fā)展歷程中形成的持久的辦學(xué)方式和被社會公認的獨特的、優(yōu)質(zhì)的、穩(wěn)定的教育風(fēng)格,具有優(yōu)于其他學(xué)校的獨勝之處。是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志。近幾年來,學(xué)校已經(jīng)逐步形成了書香校園、藝體教育、亮牌示范三大特色。這些特色要在總結(jié)完善的基礎(chǔ)上不斷深化創(chuàng)新,使特色更鮮明、效果更明顯。我們將把書香校園建設(shè)與教學(xué)改革、校本課程研發(fā)緊密結(jié)合,與學(xué)校精細化管理相結(jié)合,總結(jié)成果,形成完善的過程檔案;藝體特色要與課程改革、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合,要注重體育課堂的實效性和趣味性,結(jié)合當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化和教師特長,引進傳統(tǒng)游戲教學(xué);足球教學(xué)要進課堂;大課間活動要做到規(guī)范有序,高標準、嚴要求;美術(shù)教學(xué)要加開書法課程,拓展“話說校園“特色;音樂教學(xué)引入奧爾夫音樂教育模式,力爭三年時間形成特色,多出成果。亮牌示范特色將進一步細化標準,不單單從形式上示范,更要從行動上示范,給先模人物壓擔(dān)子、鋪路子。

  我們還將著力發(fā)展家庭教育特色,以“新家長學(xué)堂“為突破口,從德育名師培養(yǎng)、新家長學(xué)堂課程體系建設(shè)、小學(xué)生常見行為問題與家校對策等方面力爭三年的時間初見成效,逐步形成特色品牌。

  回顧過去,我們無怨無悔,展望未來,我們信心百倍;輝煌的素質(zhì)教育成果,優(yōu)秀的師資隊伍,優(yōu)越的辦學(xué)條件,優(yōu)雅的校園環(huán)境,突出的辦學(xué)特色,將成為我們不懈的追求。站在新起點,實現(xiàn)新跨越,我們將以積極樂觀的心態(tài),充滿智慧的、踏踏實實而有富有創(chuàng)新的工作,堅持在傳承中創(chuàng)新,在細節(jié)中發(fā)展,不斷推進教育創(chuàng)新再結(jié)碩果。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以xx區(qū)教育系統(tǒng)x發(fā)展規(guī)劃為藍圖,以xx小學(xué)敏慧文化建設(shè)為核心,以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標。不斷優(yōu)化教學(xué)管理,明確目標,強化質(zhì)量意識。加強校本培訓(xùn),強化課堂教學(xué)的研究,做好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研的研究和管理,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,為教師成就自我,為學(xué)校的教育教學(xué)水平不斷提升而努力。

  二、豐富研討活動,提升教師專業(yè)素養(yǎng)

  我們要創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)研討活動,通過活動,全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  首先,研討活動要堅持“走出去請進來”的原則!白叱鋈ァ本褪侵缸叱鲂@。學(xué)校要選派優(yōu)秀教師、骨干教師出去參加上級有關(guān)教育主管部門組織的培訓(xùn)、賽課、基本功比賽等活動,并能把外出學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗回校后傳授給更多的老師,從而做到以點帶面,促進全體教師的共同成長。“請進來”就是將專家、特級教師、教育名師請進我們的校園,聆聽大師課堂,感受名師風(fēng)范,汲取新鮮理念。讓我校的教育教學(xué)“常有活水源頭來”。

  其次,研討活動要凸顯校際交流特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學(xué)的同時,我校已經(jīng)牽手蘇州大學(xué)實驗學(xué)校、海門市東洲小學(xué)兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際交流,通過交流,切實提高本校教師的教育教學(xué)水平。同時,我們還要加強與協(xié)作區(qū)學(xué)校的教學(xué)交流,通過教學(xué)聯(lián)誼活動,取長補短,共同進步。

  第三,著力打造“紅杏杯”教學(xué)研討活動!凹t杏杯”已經(jīng)走過了x個春秋,第x屆“紅杏杯”教學(xué)研討活動,我們將以“鍛造敏學(xué)課堂,提升青年教師教學(xué)素養(yǎng)”為主題,圍繞專業(yè)知識、課件制作、教學(xué)能力等方面進行。本屆“紅杏杯”,教師的參與面要廣,40周歲以下教師全員參與,比賽涉及的內(nèi)涵要豐富,通過比賽,將很好地調(diào)動教師的教學(xué)積極性,提升教師的能力水平。

  第四,繼續(xù)推進學(xué)校的.草根研究平臺。繼續(xù)以大學(xué)科為平臺開展教學(xué)研究活動,充分發(fā)揮大學(xué)科組長的作用,提升各年級各學(xué)科教研組長的能力,通過集體備課、教研組活動等基礎(chǔ)陣地,帶動全校的教學(xué)研究氛圍,帶動教師整體發(fā)展,從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)科組一月一活動,以評課、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念為主;年級學(xué)科組兩周一活動,重點討論本組的推優(yōu)課、先行課,以及下兩周的集體備課教案。

  三、完善評價體系,提高課堂教學(xué)效率

  課堂教學(xué),要不斷變知識傳授為學(xué)力構(gòu)建,變技能強化為情商培育,轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀,深入探索基于學(xué)生能力培養(yǎng)的質(zhì)量生長途徑。要呵護學(xué)生的思維品質(zhì),注重培育學(xué)生開放、靈活的思維方式。要重視對學(xué)生非智力因素(情商)的培養(yǎng),通過調(diào)動學(xué)生的積極性、能動性,達到質(zhì)量提高的目的。

  在xx市十二字方針的引導(dǎo)下,結(jié)合“敏學(xué)”課堂研究范式,我們進一步完善我校的課堂評價體系,切實提高課堂教學(xué)的效率。從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā),為了提高學(xué)生的學(xué)力,我們設(shè)計了《xx小學(xué)“敏學(xué)”課堂教學(xué)評價表》。其中,學(xué)生表現(xiàn)為評價重點,占比63%,包含“有效預(yù)學(xué)、獨立思考、適當(dāng)合作、主動交流、大膽質(zhì)疑、認真傾聽、善于歸納”七個方面;教師素養(yǎng)占比25%,包含“內(nèi)容科學(xué)、善于引導(dǎo)、充分激勵、語言精練、媒體恰當(dāng)“五個方面”總體評價占比12%。

  在聽取推門課、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后,運用評價表,對課堂教學(xué)進行及時點評,促進教師教學(xué)反思,從而提高課堂教學(xué)效率。

  四、搭建活動平臺,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)

  鍛造敏學(xué)課堂,全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時,更要開展豐富多彩的學(xué)生活動,讓更多的學(xué)生參與到各類活動中來,用活動發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

  語文學(xué)科,低年級開展童話故事大賽,中年級進行閱讀知識競賽,高年級進行現(xiàn)場作文大賽;數(shù)學(xué)學(xué)科,低年級進行數(shù)學(xué)繪本閱讀及數(shù)學(xué)日記活動,中年級進行數(shù)學(xué)游戲活動,高年級進行解決生活中的數(shù)學(xué)問題能力競賽;英語學(xué)科,三年級進行英語兒歌朗誦比賽,四年級繪本閱讀創(chuàng)作,五年級英語短劇表演,六年級英語故事大王賽,全校進行英語之星選拔。

  藝體常識學(xué)科,也要從學(xué)生實際出發(fā),精心組織,開展各類特色活動,積極參加各級各類比賽。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展工作計劃3

  一、發(fā)展基礎(chǔ)與現(xiàn)狀分析

  1.發(fā)展基礎(chǔ)

  20xx年12月13日,張家港市貝貝足球?qū)W校重新掛牌成立,標志著1995年掛牌成立的貝貝足球業(yè)余學(xué)校找到了新的發(fā)展節(jié)點,17年來,貝貝足球?qū)W校經(jīng)歷了起步、輝煌、低谷,如今重新掛牌的貝貝足校進入了新的里程碑;仡欉^去的幾個月,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯ㄘ愗愖阈m樌麙炫,市隊縣辦項目落戶我校,足球招生工作進展較為順利),也積累了不少的教訓(xùn)和經(jīng)驗。展望未來,我們依然覺得任重而道遠,我校校園足球足球活動的的持續(xù)健康發(fā)展需要我們繼續(xù)作出更多努力。

  2.現(xiàn)狀分析

  一是師資問題,體育師資的數(shù)量和業(yè)務(wù)水平還不能完全適應(yīng)校園足球發(fā)展的需要,目前學(xué)校有五名體育專職教師,其中一名外出支教、一名年紀較大還兼體育器材保管員、一名擔(dān)任一定的行政職務(wù)。此外,五人中有教練執(zhí)教資格證書的僅有一人;二是校園足球的基礎(chǔ)設(shè)施,特別是場地條件存有一定問題,現(xiàn)有的場地,平整度差,并且規(guī)格不符合正式比賽要求,沒有室內(nèi)訓(xùn)練場館;三是其他學(xué)科老師對足球活動對推動學(xué)生全面發(fā)展的重要性認識不足,對足校的學(xué)生缺乏足夠的耐心和關(guān)愛;四是校園足球活動整體構(gòu)建的框架還比較模糊,職責(zé)分工還不太明確。

  二、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《國家體育總局、教育部關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》、《張家港市西張小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》,以全面推進素質(zhì)教育為方向,以深化課程改革為核心,以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,以增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生整體素質(zhì)為根本目標,強化普及促提高,全面提高促特色,大力開展校園足球活動,加強制度建設(shè)、課程建設(shè)、條件保障,全面提升我校的競技水平和管理水平。

  三、總體目標

  形成學(xué)生體質(zhì)普遍增強、競技水平不斷提升、足球特色魅力日益彰顯、裝備設(shè)施日趨完善的學(xué)校發(fā)展新格局。

  四、具體目標

  1.體質(zhì)健康水平明顯提高。通過五年左右的時間,在學(xué)識體質(zhì)健康整體合格率保持在90%的基礎(chǔ)上,優(yōu)秀率達到15%。

  2.鍛煉習(xí)慣足球技能逐漸養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。積極開展“體育藝術(shù)2+1”項目認定評價活動,使50%的學(xué)生在小學(xué)階段,掌握一定的足球技能。

  3.師資水平和數(shù)量顯著提高。建設(shè)一支以專職教師為主、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足體育教學(xué)、課外體育活動和體育課余訓(xùn)練需要的體育教師隊伍。

  4.足球特色魅力日益彰顯。在全面普及的`基礎(chǔ)上不斷彰顯我校足球特色,做到人人有足球、班班有球隊。積極打造蘇州市18屆省運會足球隊,球隊競技水平位列蘇州前三、省級中上水平;定期開展校園體育節(jié)、“校長杯”班級足球聯(lián)賽;積極開展各級各類的學(xué)生體育競賽活動;做好每年一次的暑期足球夏令營活動。

  5.體育裝備設(shè)施日趨完善。嚴格按省一類標準配齊體育教學(xué)器材,保持和提高學(xué)校體育常規(guī)器材保障水平,特別是校園足球活動所必須的裝備器材。3年內(nèi),設(shè)立專職的體育器材保管員。加強學(xué)校體育專項運動場地設(shè)施建設(shè),特別是風(fēng)雨操場和體育館。

  五、措施與保障

  1.加強校園足球工作領(lǐng)導(dǎo),建立完善的足校工作管理制度和運行機制。完善校園足球工作管理體系,健全組織,進一步加強對校園足球工作的政策規(guī)劃、宏觀管理和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),把校園足球工作列入教育改革和發(fā)展規(guī)劃之中。

  2.深化地方課程改革,建立有地方特色、符合學(xué)生身心發(fā)展的足球教學(xué)體系。將校本教材《足球》的編撰、《足球》課的教學(xué)列入學(xué)校教學(xué)工作計劃,并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)評價等方面做深入研究,盡快建立科學(xué)的有學(xué)校特色的足球教學(xué)管理體系。

  3.廣泛開展校園足球活動,為每一個學(xué)生的健康和諧發(fā)展搭建平臺。定期開展“校長杯”班級足球聯(lián)賽、冠軍挑戰(zhàn)賽、足球技能大比武、足球夏令營等活動,形成“班班有球隊,人人都參與”的良好局面。依托鳳凰鎮(zhèn)良好生態(tài)環(huán)境和國家4A級風(fēng)景區(qū)的優(yōu)勢,積極承辦大型足球賽事,提升學(xué)校足球活動的影響力。

  4.建立健全足球隊訓(xùn)練及足球課教學(xué)評價管理制度,構(gòu)建訓(xùn)練(教學(xué))、考核、反饋一體化的評價體系。以《青少年足球技術(shù)訓(xùn)練與測評標準》為藍本,制定出適合足校學(xué)生的評價體系。學(xué)校校長是校園足球工作第一責(zé)任人;班主任是校園足球的組織者,負責(zé)監(jiān)督班級落實國家規(guī)定的課程要求;體育教師是校園足球活動的指導(dǎo)者,要切實履行職責(zé)上好每一節(jié)足球課和訓(xùn)練課,及時報告學(xué)生足球發(fā)展狀況;其他任課教師要提高課堂教學(xué)效率,關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長。

  5.大力加強師資隊伍建設(shè),全面提升校園足球教師隊伍綜合素質(zhì)。20xx年下半年至少引進一名專職體育教師,20xx年再計劃引進1-2名足球?qū)I(yè)的專職體育教師。建設(shè)一支以專職教師為主,專兼結(jié)合,數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足訓(xùn)練、教學(xué)工作需要的教師隊伍。加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度,把體育教師(足球教練)繼續(xù)教育的重點從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)到教師專業(yè)素質(zhì)能力提高上來。規(guī)范和加強體育(足球)教研組建設(shè),規(guī)范制度,抓好落實,實現(xiàn)合作共享、整體提升。加強體育(足球)教學(xué)科研,結(jié)合我校實際,做好微型課題研究,爭取形成一批研究成果。提高體育教師(足球教練)保障水平,體育教師(足球教練)在職稱評定、評優(yōu)評先、進修學(xué)習(xí)、教育科研等方面和其他學(xué)科教師享有同等待遇。

  6.加大校園足球經(jīng)費投入,完善學(xué)校足球活動設(shè)施設(shè)備。設(shè)立校園足球?qū)m椊?jīng)費,主要用于開展活動、發(fā)展項目、添置體育設(shè)施、獎勵先進等。

  7.加強學(xué)校特色建設(shè),彰顯學(xué)校足球魅力。爭創(chuàng)下一輪次的省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校創(chuàng)建。通過省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的創(chuàng)建、評估和命名,發(fā)揮足球特色學(xué)校的引領(lǐng)、示范和輻射作用,促進學(xué)校體育工作上水平、上層次。

  8.提高球隊競技水平,培養(yǎng)一批體育(足球)人才。積極參加各級各類體育競賽,積極承辦縣級、市級足球賽事。完善好足球人才培養(yǎng)新體系,規(guī)范和加強學(xué)校足球隊建設(shè),強化教練員隊伍培訓(xùn),積極備戰(zhàn)省18屆運動會,在力爭好成績的同時,輸送一定數(shù)量的優(yōu)秀足球苗子。

  9.加強體育宣傳,營造良好的體育氛圍。通過各種媒體和形式,廣泛宣傳開展校園足球活動的重要意義,大力宣傳開展校園足球所取得的成效,形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的社會氛圍,為開展校園足球活動創(chuàng)造有利的社會環(huán)境和輿論環(huán)境。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  認真貫徹國家、省、市關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的有關(guān)文件、會議精神,堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以育人為根本,以提高質(zhì)量為核心的辦學(xué)方針,不斷加大教育教學(xué)改革力度,提高教育教學(xué)管理水平,堅持質(zhì)量立校、人才興校、科研強校,努力為化興地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理一線的應(yīng)用型技術(shù)人才和高素質(zhì)勞動者。

  1、以服務(wù)市場為宗旨。緊緊圍繞化興經(jīng)濟和社會發(fā)展需求,把準市場和企業(yè)的人才供需情況,通過專業(yè)設(shè)置、強化技能培訓(xùn),培養(yǎng)社會需要的應(yīng)用型人才。

  2、以校企合作為抓手。以企業(yè)為媒介,建立校企緊密結(jié)合的雙贏合作機制,在專業(yè)建設(shè)、師資建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、實習(xí)實訓(xùn)、產(chǎn)品開發(fā)等方面構(gòu)建合作新內(nèi)容。

  3、以開放辦學(xué)為方向。樹立大職教觀念,堅持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉,面向社會開放辦學(xué),合作辦學(xué),積極開展各類教育培訓(xùn),為提高全民素質(zhì)和技能水平,構(gòu)建終身教育體系服務(wù)。

  4、以改革創(chuàng)新為動力。大力推進體制與機制創(chuàng)新,建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度,提高學(xué)校育人水平與質(zhì)量。

  二、學(xué)校發(fā)展思路

  1、辦學(xué)理念:以生為本、以教師成長為本、以學(xué)校發(fā)展為本。

  2、辦學(xué)目標:貫徹“以生為本、以教師成長為本、以學(xué)校發(fā)展為本”的辦學(xué)理念,創(chuàng)新辦學(xué)模式,促進學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展,利用三年時間,實現(xiàn)“一年初見成效、二年明顯改變、三年泰州前列”的目標,由弱校向強校、名校邁進,躋身泰州市職教前列。

  3、培養(yǎng)目標:以“正派做人,正確做事”為準則,以“健全的人格,嫻熟的技能,尊嚴的生活,讓每一位學(xué)生成人、成才、成功”為育人目標。

  4、辦學(xué)特色:管理精細化,技能專業(yè)化,發(fā)展多元化。

  (1)管理精細化:是以“人人包,事事包,處處包”為核心的目標管理模式。

  (2)技能專業(yè)化:目標是教師專業(yè)化,學(xué)生技能專業(yè)化。

  (3)發(fā)展多元化:追求學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展,學(xué)校多元化發(fā)展,學(xué)生多元化成才。

  三、總體目標

  堅持以生為本、以教師成長為本、以學(xué)校發(fā)展為本,堅定不移地走內(nèi)涵發(fā)展道路,全面提升專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、教育教學(xué)、師資隊伍、服務(wù)社會、學(xué)校管理等質(zhì)量,實現(xiàn)“一年初見成效、二年明顯改變、三年泰州前列”的目標,由弱校向強校、名校邁進,躋身泰州市職教前列,創(chuàng)省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。

  1、學(xué)校扎實創(chuàng)建江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校,在泰州市內(nèi)形成職業(yè)學(xué)校品牌,在化興市有較高的社會認同度和吸引力。

  2、辦學(xué)規(guī)模上,在校生保持在20xx人以上,各類社會培訓(xùn)每年3000人次以上。

  3、學(xué)校師資隊伍建設(shè)有新的突破,培養(yǎng)市級名師8名,省級名師2名,高級職稱教師達到70人,中級職稱以上的教師達到80%以上,研究生15人,專任專業(yè)教師中,獲得高級以上職業(yè)資格證書或相關(guān)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書的比例達70%以上,獲得技師以上職業(yè)資格證書或工程師以上職稱的比例達30%以上。

  4、學(xué)校專業(yè)建設(shè)與課程改革成果保持全市領(lǐng)先,建成5個以上的骨干專業(yè)、3個以上省級品牌專業(yè)。

  5、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。強化對口單招工作,對口單招本科進線人數(shù)達到兩位數(shù)。畢業(yè)生考取相關(guān)專業(yè)中級技能合格率達96%以上,高級技能或兩個以上中級技能合格率達60%以上。所有畢業(yè)生普通話測試、計算機一級B考核通過率達90%。對口就業(yè)率、初次就業(yè)率、合同簽約率、用人單位對畢業(yè)生滿意度達80%、90%、95%、95%以上,跟蹤管理,全程服務(wù),跟學(xué)生聯(lián)系率達100%。

  6、學(xué)校育人舉措有新的創(chuàng)新,以“正派做人,正確做事”為校訓(xùn),強化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,躋身全省職教德育、創(chuàng)業(yè)和優(yōu)質(zhì)就業(yè)特色學(xué)校和先進學(xué)校。

  四、具體目標與措施

  (一)辦學(xué)規(guī)模

  全日制年度招生1000人。涉農(nóng)專業(yè)非全日制學(xué)歷班人員培訓(xùn)在籍規(guī)模達1500人,退役士兵短期技能培訓(xùn)人數(shù)達150人,對企事業(yè)單位在職員工培訓(xùn)人數(shù)不低于800人,農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)人數(shù)500人/年(包括高級工、技師培訓(xùn))。實現(xiàn)多層次辦學(xué),各類學(xué)生、學(xué)員在籍人數(shù)3000人以上。

  主要措施如下:

  1、多頭多路、五花八門辦職育。積極開展聯(lián)合辦學(xué)。聯(lián)合辦學(xué)戒浮、戒空、戒假,以學(xué)生成長發(fā)展為基點,以學(xué)校發(fā)展和合作雙贏為基調(diào),選擇具備一定市場吸引力的中高職連讀渠道,建立一支由省內(nèi)公辦院校和特色民辦高職院校聯(lián)合組成的合作聯(lián)盟,增強學(xué)校的社會吸引力。積極提高辦學(xué)層次,努力提升學(xué)校品位。一方面努力融入江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院體系,成為江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)點,爭取一個專業(yè)有穩(wěn)定的五年高職計劃指標。另一方面積極辦好成人教育大專班、本科班,做好與有關(guān)高校的合作,爭取申辦1—2個省教育廳審批的成人教育函授點。

  2、努力擴大培訓(xùn)規(guī)模,強力推進涉農(nóng)專業(yè)培訓(xùn)。樹立大職教觀念,堅持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉,積極開展各類教育培訓(xùn),為提高全民素質(zhì)和技能水平,構(gòu)建終身教育體系服務(wù)。落實組織部、農(nóng)工辦、教育局聯(lián)合下發(fā)的文件精神,開展涉農(nóng)專業(yè)招生培訓(xùn)工作。同時加大退役士兵技能培訓(xùn)的招生力度,擴大企事業(yè)單位人員培訓(xùn)規(guī)模,擴大農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)模。

  (二)教育質(zhì)量

  以培養(yǎng)學(xué)生成人、成才、成功為目標,梳理德育內(nèi)容,創(chuàng)新德育載體,構(gòu)建德育新框架,為打造平安校園、文明校園,營造積極、和諧的德育氛圍。引導(dǎo)學(xué)生以自信走向社會、融入社會、適應(yīng)社會,從而成為具有良好的職業(yè)習(xí)慣和安全意識、質(zhì)量意識、環(huán)境意識的高素質(zhì)勞動者。

  1、建立指導(dǎo)教師制度。所有任課老師均兼任指導(dǎo)老師,負責(zé)班上一定數(shù)量的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活管理,及時溝通、指導(dǎo)和管理。建立有效的全員育人激勵機制,做到學(xué)校處處有人包,事事有人管。

  2、以“好習(xí)慣”訓(xùn)練為抓手,加強學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生“明榮辱、知禮儀、守規(guī)范”。把做人、做事的基本道德素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)。

  3、開展遵紀守法教育和心理健康教育,上好法制教育課,辦好心理健康咨詢室。通過正面疏導(dǎo),采取一切措施有效遏制在校生的違法犯罪行為,引導(dǎo)和幫助學(xué)生健康成長。

  4、加強德育隊伍建設(shè)。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班主任培訓(xùn)等形式,打造一支理念先進、思想過硬、勤于育人的班主任隊伍;完善學(xué)生骨干隊伍培訓(xùn)制度和考核評價機制,提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)和自我管理、自我服務(wù)的能力與水平。

  5、制定和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定方案,推行“德育量化學(xué)分制”,將德育的內(nèi)容、過程和結(jié)果成績化,并與學(xué)生評優(yōu)評先、獎學(xué)金評定、綜合素質(zhì)評定等相結(jié)合,增強德育評估的透明度、客觀性、公正性。

  (三)教學(xué)質(zhì)量

  1、所有專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)理論課程和專業(yè)技能課程在省、市學(xué)業(yè)水平測試中平均合格率、優(yōu)秀率達中等水平。

  2、技能大賽、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)意論壇、文明風(fēng)采大賽、信息化教學(xué)大賽、兩課評比取得較好成績,達泰州市中等以上水平,且獲獎人數(shù)、獲獎層次穩(wěn)中有進;省級技能大賽在學(xué)生獲獎層次和人數(shù)上有所突破,躋身泰州市前列。

  3、畢業(yè)生考取相關(guān)專業(yè)中級技能合格率達90%以上,高級技能或兩個以上中級技能合格率達40%以上,且逐年提升,到xx年分別達到96%、60%以上;所有畢業(yè)生普通話測試、計算機一級B考核通過率達90%。對口就業(yè)率、初次就業(yè)率、合同簽約率、用人單位對畢業(yè)生滿意度達80%、90%、95%、95%以上,跟蹤管理,全程服務(wù),跟學(xué)生聯(lián)系率達100%。

  4、對口單招班各專業(yè)市級統(tǒng)考平均成績達泰州市中等以上水平,到xx年本科進線人數(shù)達到兩位數(shù)。

  主要措施如下:

  1、制訂和完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度,加強對每一位教師工作行為(計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、活動、成績考查與評價、教學(xué)研究等)的嚴格考核、檢查監(jiān)督和反饋矯正,促使學(xué)校教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化,促進我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  2、建立課表、任課公示和巡課檢查制度,將學(xué)校總課表、班級課表及任課教師在學(xué)校公示欄和教室外公示,接受學(xué)校巡查和市局、上級領(lǐng)導(dǎo)以及社會的督查;積極組織教學(xué)開放日活動,接受社會和家長的廣泛監(jiān)督與評價。

  3、建立專業(yè)組活動和集體備課制度,定期教研組活動和教師培訓(xùn)制度,開展教學(xué)科研,提高教師隊伍的整體水平。

  4、完善教師教學(xué)質(zhì)量評價制度,開展學(xué)生、家長評教評學(xué),實現(xiàn)教學(xué)效果評價的量化考核;嚴肅考試紀律,狠抓考紀考風(fēng),對考試結(jié)果進行分析、評價、存檔;對考試不及格學(xué)生實行多次補考、留級或不發(fā)、緩發(fā)畢業(yè)證書制度;采用形式多樣的質(zhì)量評價手段,把質(zhì)量考核與考工考級、技能大賽、綜合能力競賽等內(nèi)容相結(jié)合;細化教師的教學(xué)行為規(guī)范,將教學(xué)過程性檢查和質(zhì)量檢測結(jié)合起來,考核結(jié)果納入績效工資考核的內(nèi)容,作為教師評先、評優(yōu)、職稱晉升的重要過程性依據(jù)。

  5、對口單招求突破。學(xué)習(xí)單招政策,學(xué)習(xí)先進地區(qū)經(jīng)驗,研究單招形勢和對策,安排優(yōu)秀教師執(zhí)教,在硬件條件上充分保證,在激勵機制上拿出方案,以實績論英雄,以單招為龍頭,打品牌,滿足廣大家長和學(xué)生的.需求。利用政策,開辦三加一美術(shù)班(高補班),探索單招高考速成教學(xué)新模式。利用學(xué)校辦學(xué)資源和良好環(huán)境,選聘優(yōu)秀教師來對口單招班教學(xué),通過一年的努力,爭取考上本科,實現(xiàn)對口單招高考的新突破,提升學(xué)校的整體形象。

  (四)專業(yè)建設(shè)

  xx年把我校建設(shè)成為“江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)!。所有專業(yè)都成為合格專業(yè),且將計算機應(yīng)用專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)成為江蘇省品牌專業(yè),從而擁有以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等3個省級品牌專業(yè)。將數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用實訓(xùn)基地建設(shè)成為江蘇省職業(yè)學(xué)校高水平示范性實訓(xùn)基地;將數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機平面設(shè)計、學(xué)前教育、會計、建筑工程施工等專業(yè)著力打造成為在省、市有一定影響和較高知名度的特色專業(yè)。

  主要措施如下:

  1、嚴格按照合格專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)的建設(shè)標準優(yōu)化學(xué)校專業(yè)布局和層次結(jié)構(gòu),加強專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的有機對接,建立專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案動態(tài)調(diào)整機制。

  2、加大骨干專業(yè)設(shè)施設(shè)備的投入,合理安排實驗實訓(xùn)項目,確保各專業(yè)實驗實訓(xùn)開出率在90%以上,嘗試實訓(xùn)基地開放式運行模式,充分發(fā)揮實訓(xùn)設(shè)備在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、社會培訓(xùn)、產(chǎn)品加工中的利用率,在教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合,開發(fā)“實習(xí)產(chǎn)品”,提高基地運行效率上尋求突破。

  (五)師資隊伍建設(shè)

  努力建設(shè)一支師德好、業(yè)務(wù)精、能力強,有影響力的師資隊伍。到xx年,高級職稱的教師達到70人,中級職稱以上的教師達到80%以上,研究生15人,專任專業(yè)教師中,獲得高級以上職業(yè)資格證書或相關(guān)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書的比例達70%以上,獲得技師以上職業(yè)資格證書或工程師以上職稱的比例達30%以上;力爭培養(yǎng)市級名師8名,省級名師2名。完善教師的考核評估制度,建立教師培養(yǎng)梯隊,帶動青年教師盡快成長。

  主要措施如下:

  1、出臺“陽光早讀”讀本和符合我,F(xiàn)狀的有利于培養(yǎng)高素質(zhì)實用人才的中等職業(yè)教育校本教材,制定符合我校特色的課程標準,探討我校優(yōu)質(zhì)課堂標準,建立課堂教學(xué)質(zhì)量分析、評比和反饋制度,推進備課、上課、說課、聽課、評課等“五課”教研和示范課、研究課等“兩課”評比,創(chuàng)新我校體育與藝術(shù)教育。

  2、鼓勵教師參加各種教育學(xué)會,對參加市以上教育學(xué)會的教師,學(xué)校給予一定的獎勵,鼓勵教師參加各種技能競賽,對個人技能競賽獲獎?wù)邔嵤┆剟睿畲笙薅鹊卣{(diào)動廣大教師的工作積極性,舉辦各種類型的學(xué)習(xí)班,請專家、教授、名人到學(xué)校進行各類講座,提高教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。

  (六)校園文化建設(shè)

  創(chuàng)建校園文化精品,強化道德養(yǎng)成功能,提高學(xué)校文化品位,促進學(xué)生全面發(fā)展。以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為核心,以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點,以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向,借鑒企業(yè)文化建設(shè)經(jīng)驗,傳播優(yōu)秀職業(yè)文化,營造良好的育人環(huán)境和氛圍,不斷滿足學(xué)生日益增長的精神文化需要,建設(shè)有職業(yè)學(xué)校特色的和諧校園文化。

  主要措施如下:

  1、建立和完善校務(wù)會議事制度;堅持和完善教代會民主管理制度;重視團代會、學(xué)代會的作用;依法完善和切實執(zhí)行校務(wù)公開制度,建立和完善情況通報制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度,不斷擴大廣大師生員工對學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

  2、加強規(guī)章制度建設(shè),對已有的規(guī)章制度進行健全完善,并根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要努力制定新的規(guī)章制度,解決有關(guān)規(guī)章制度過時的問題,解決有些工作無章可循的問題。

  3、建立和完善學(xué)生管理制度、學(xué)生組織規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范和各類規(guī)章制度,充分發(fā)揮制度文化在育人上的功能。

  4、從凈化、美化、亮化入手,治理校容校貌:建設(shè)宣傳長廊,張貼宣傳畫、懸掛警示語;布置教室,抓好班級小文化建設(shè);改版學(xué)校網(wǎng)站,創(chuàng)辦校報等,積極加強環(huán)境文化建設(shè),營造校園文化氛圍。

  5、利用資源努力創(chuàng)造條件,豐富師生精神生活,讓學(xué)生在學(xué)校感受到學(xué)得快樂、玩得開心,使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。通過組織升旗儀式和文明監(jiān)督崗活動、組織青年學(xué)生志愿者參加實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長,同時開展豐富多彩的校園文化活動,加強精神文化建設(shè),培養(yǎng)師生素養(yǎng)。

  6、不斷強化職業(yè)道德建設(shè),開展理想、誠信、法制、安保、禮儀等教育活動,樹立正確的世界觀和人生觀,增強師生的自我保護意識和自救自護能力,提高法制意識,通過加強德育常規(guī)工作,構(gòu)筑精神文化根基。

  五、保障措施

 。ㄒ唬、組織保障

  完善學(xué)校管理與協(xié)調(diào)機制,校長負責(zé)策劃和統(tǒng)籌學(xué)校的發(fā)展和建設(shè),發(fā)揮教代會的民主參與作用,堅持重大事項集體決策制度,在規(guī)劃實施過程中,以部門負責(zé)人為各項目標責(zé)任人,做到各司其職,各負其責(zé),各盡其能,同時要做好部門之間協(xié)調(diào)工作。

  (二)、制度保障

  用制度規(guī)范行動。各部門要建立切實有效的規(guī)劃實施方案和目標責(zé)任制,由部門負責(zé)人分工負責(zé)、責(zé)任到人。進一步完善和健全學(xué)校及部門各項管理制度,考核評價體系和激勵機制,規(guī)范和促進學(xué)校各項工作的有序推進,加強學(xué)校的文化建設(shè)和精神文明建設(shè),倡導(dǎo)團結(jié)奉獻精神。堅持教代會制度,使民主決策落到實處。對發(fā)展規(guī)劃,每年進行一次自查和學(xué)?己耍己私Y(jié)果與績效掛鉤,以保證發(fā)展規(guī)劃中各項目標的順利完成。

 。ㄈ⑽镔|(zhì)保障

  1、積極爭取政府財力支持,充分挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力,為各項任務(wù)的完成提供資金保障。

  2、學(xué)校經(jīng)費做到合理使用。師生要愛護學(xué)校的設(shè)施和設(shè)備,提倡勤儉節(jié)約,努力構(gòu)建節(jié)約型學(xué)校。

  3、逐年改善辦公和教學(xué)條件,為師生發(fā)展提供物質(zhì)保障。

  (四)、監(jiān)督保障

  1、校長是項目的總負責(zé)人,各部門負責(zé)人是規(guī)劃目標的具體責(zé)任人;同時成立學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實施監(jiān)督小組,形成切實有效的監(jiān)督保障機制。

  2、各項目具體負責(zé)人對年度分目標實行自評,每年進行中期自評和年度自評并形成書面報告,由學(xué)校規(guī)劃考核小組組織復(fù)評。

  xx至xx年是化興中等專業(yè)學(xué)校實現(xiàn)跨越發(fā)展的關(guān)鍵時期,我們?nèi)w師生員工,一定要以良好的精神狀態(tài),務(wù)實的工作作風(fēng),不畏困難的勇氣,立足本職,開拓創(chuàng)新,同心同德,艱苦奮斗,確保三年發(fā)展目標的順利完成,為把我校建設(shè)成為一所高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校,享有較高社會聲譽的應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)搖籃奠定堅實基礎(chǔ)。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  在新的一年,要在xx縣教育局和xx鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,牢固樹立“以人為本”的教育觀,以實現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標,貫徹落實教育局和中心校的工作思路,全面推進基礎(chǔ)教育課程改革,走質(zhì)量強校、教研興校之路,實施學(xué)校主動發(fā)展戰(zhàn)略,努力實現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破。

  二、工作措施

  (一)細化落實平時工作,做好招生工作促進學(xué)校發(fā)展。

  1、細化工作,嚴格按照指標要求,扎實做好各類資料的收集、統(tǒng)計、整理和歸檔工作。

  2、做好學(xué)前班招生工作。主動與村里密切配合,共同做好適齡兒童就近入學(xué)工作,想法設(shè)法保證學(xué)校生源。

  (二)堅持以人為本,提高隊伍素質(zhì)。

  1、加強學(xué)校教師隊伍建設(shè),不斷提高教師教育教學(xué)改革與發(fā)展的能力。從教育發(fā)展的新高度來推動學(xué)校的發(fā)展,以先進的理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),最大限度地發(fā)掘?qū)W校的內(nèi)在潛力,創(chuàng)造出新的教育教學(xué)業(yè)績。

  2、加強師德教育,樹立“內(nèi)強素質(zhì),外樹形象”的教師形象。加強師德師風(fēng)建設(shè),在教師中深入開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動,弘揚學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德。

  3、研訓(xùn)結(jié)合,以研促訓(xùn),為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺。學(xué)校將請骨干教師進行課堂教學(xué)展示和并采取“走出去”“請進來”的方式進行交流,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  (三)堅持德育首位,提高育人實效。

  1、加強德育隊伍建設(shè),溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮少先隊輔導(dǎo)員和班主任的`主力軍作用,充分發(fā)揮少先隊的德育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用,讓德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個角落。

  2、抓好學(xué)生常規(guī)教育。少先隊要全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理,特別是抓好學(xué)生的集隊、上操和課間行為規(guī)范等,促進學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

  3、要加強德育科研工作,改進德育教育的方式和途徑,以班隊活動、隊會課為陣地,增強思想道德教育的主動性、針對性、實效性。繼續(xù)以少先隊活動為載體,以重大節(jié)日為契機,加強對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和道德規(guī)范教育,積極開展生動活潑的教育活動,讓學(xué)生在活動中愉快地接受教育,形成良好品德。

  (四)規(guī)范教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、加強教育教學(xué)常規(guī)管理。要開齊課程開足課時,使教學(xué)常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。同時建立健全各種教學(xué)常規(guī)管理制度,積極開展學(xué)校檢查、教師互檢和交流互動。學(xué)校將加強不定期抽查,完善對教學(xué)常規(guī)管理的檢查評估、反饋通報制度,并把檢查結(jié)果列入教師個人和學(xué)校評估檔案,作為教師職稱評聘、評選先進的重要依據(jù)。

  2、努力提高課堂效率,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),讓學(xué)生樂學(xué)。

  3、做好畢業(yè)班工作,做好學(xué)生和老師的思想工作,定期進行座談,爭取創(chuàng)造佳績。

  4、深入推進課程改革。要以校本教研為抓手,通過集體備課、教學(xué)觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式,提高教師駕馭新課程的能力,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,并落實在課堂上。

  總之,新的學(xué)年擺在我們面前的工作是繁重的,任務(wù)是艱巨的,希望全校廣大教師認清形勢,抓住機遇,振奮精神,積極進取,務(wù)實拼搏,勤勤懇懇做園丁,兢兢業(yè)業(yè)育桃李,與時俱進,為開創(chuàng)文光教育新局面而努力奮斗。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展工作計劃6

  一、實現(xiàn)精致化管理

  目標:

  完善以人為本的學(xué)校管理制度,管理過程精致化、信息化,讓文化管理成為自覺意識,管理效率明顯提高;教育服務(wù)成為學(xué)校管理的基本理念,服務(wù)意識和能力進一步增強。

  舉措:

  1.制度建設(shè)。修訂完善學(xué)校各種制度,出臺教師日常行為和學(xué)生日常行為指南以及細則,優(yōu)化獎勵性績效工資考核方案,改進學(xué)校教育教學(xué)評價獎勵辦法。強化制度的執(zhí)行度。

  2.創(chuàng)新管理。學(xué)習(xí)先進校的經(jīng)驗,在實踐中摸索積累,逐步建立并完善學(xué)校個性化的管理模式。

  3.民主管理。確立“人人都是管理者”的理念,啟動“值日校長”,建立學(xué)校發(fā)展議事制度,定期聽取教職工、學(xué)生、家長的心聲,調(diào)動每一個人參與管理的主動性,進一步加強教代會、校務(wù)公開、學(xué)生家長評校評教等工作。

  4.效能管理。傾力打造備課組、班級、項目組等一線團隊。

  5.精致管理。堅持整體、系統(tǒng)的管理思路,大處著眼,小處著手,完善工作標準,加強考核評價,力求工作精細化。

  6.文化管理。以學(xué)校核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作,關(guān)注每個人,關(guān)注每個細節(jié),全力營造和諧、民主、進取的氛圍。

  二、塑造好校園文化

  目標:

  學(xué)校文化整體提升,在文化育人理念引領(lǐng)下的學(xué)生文化、教師文化、課程文化、環(huán)境文化和管理文化得到整體優(yōu)化,形成較豐富的文化成果,學(xué)校初步形成文化管理格局,完成傳統(tǒng)學(xué)校向現(xiàn)代學(xué)校的初步轉(zhuǎn)型。

  舉措:

  1.創(chuàng)新合作文化。完善以人為本,促進個人主動發(fā)展和團隊共同發(fā)展的教研組、備課組、年級組,建立有利于促進教職工團隊合作發(fā)展、奉獻進取的評價獎勵辦法,著力培養(yǎng)團隊帶頭人和骨干,充分發(fā)揮他們的主動性和凝聚力,促進教師協(xié)同合作、奉獻進取文化的發(fā)展。辦好家長學(xué)校,評選、表彰支持學(xué)校的好家長,深化家庭、學(xué)校合作關(guān)系,提升家校教育合力,營造家長、全體教職工齊心合力全方位育人的合作文化。

  2.優(yōu)化文化環(huán)境。在班級環(huán)境、樓層文化、辦公室文化、校園景觀等方面精心設(shè)計,全力打造一流的校園文化,體現(xiàn)辦學(xué)特色,實現(xiàn)環(huán)境育人。

  3.提升活動品位。以學(xué)生為本,不斷創(chuàng)新和精心組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、運動會等學(xué)校文化活動,學(xué)生全員參與,充分展示才華和個性特長,享受童年的幸福、成功的喜悅和合作的快樂,切實提高文化節(jié)的文化品位。

  4.注重文化傳播。完善標識文化,廣泛使用已經(jīng)成型的;,在學(xué)校各種重大活動時傳唱校歌。改版校園網(wǎng),使其盡可能體現(xiàn)文化元素。組織教師、學(xué)生、家長志愿者,精心辦好《五小少年》,定期刊出學(xué)生版、家長版,使其成為學(xué)校文化的有效載體。

  5.倡導(dǎo)文化自覺。用“文化”理念指導(dǎo)學(xué)校工作,在制訂計劃、開展活動和日常教育教學(xué)時,自覺地研究和貫徹文化理念,逐步積淀,形成學(xué)校文化底蘊。

  三、建設(shè)四全課程

  目標:

  提升教師理論素養(yǎng),轉(zhuǎn)變教師觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,規(guī)范教師教學(xué)行為,實現(xiàn)教學(xué)精致化。校本課程多樣化,彰顯學(xué)校科技、藝體特色,促進學(xué)生主動、個性化學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好素養(yǎng)。

  舉措:

  面向全體。課堂關(guān)注每一個層次的學(xué)生,推進小組合作學(xué)習(xí);關(guān)注課堂5—10分鐘的練習(xí);高效提優(yōu)補差,啟動分層作業(yè),給予學(xué)困生更多幫助,為困難生建立學(xué)習(xí)檔案和“愛生1+1”檔案。

  全面發(fā)展。嚴格執(zhí)行課時計劃,立足“減負增效”,分學(xué)科分年級系列化研究減負背景下的.教學(xué)工作,出臺新辦法。豐富校本課程,創(chuàng)設(shè)課程超市,建成書法、繪畫、剪紙、二胡等品牌校本課程,每年有計劃地開發(fā)二門微型課程,逐步實現(xiàn)課程菜單化、經(jīng)典化,優(yōu)化學(xué)生選修走班制。推進體衛(wèi)藝工作,有效落實學(xué)生每天一小時體育活動時間,提高體育課、體活課、大課間活動的質(zhì)量,辦好師生樂于參與、文化味較濃的體育競賽與文化節(jié)活動,建立一個體育專業(yè)隊,堅持科學(xué)高效訓(xùn)練。嚴格按學(xué)校體衛(wèi)藝工作條例開展工作,完善我校衛(wèi)生、防疫工作制度和常規(guī)。打造書香校園。營造濃厚的閱讀氛圍,形成師生閱讀常規(guī),提升師生閱讀品質(zhì)。

  全程管理。完善教師值日、行政值周制、行政骨干教師隨機聽課調(diào)研制、教學(xué)工作月考核制。結(jié)合教師日常課堂教學(xué),專業(yè)發(fā)展,月考核積分,學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)考核,期末考試成績等,科學(xué)綜合評定每一位教師教學(xué)質(zhì)量,全面推行督導(dǎo)評估制。定期對每個年級的教育教學(xué)現(xiàn)場進行調(diào)研、剖析、指導(dǎo),促進團隊整體改善,打造年級組文化。完善教研組、備課組工作規(guī)范,專業(yè)化開展日常研究活動,形成團隊研究特色。

  全員管理。踐行“人人都是管理者”理念,把教學(xué)質(zhì)量管理的重心下移至年級組、備課組和老師,引導(dǎo)教師主動自我反思,讓每一位老師參與檢查、管理、建言活動,提高認同度與管理品味。

  四、打造實力隊伍

  目標:

  教師隊伍師德水平普遍提高,形成“至情至深”的教師團隊,涌現(xiàn)一批師德好、群眾滿意度高的優(yōu)秀教師。教師專業(yè)素養(yǎng)明顯提升,各學(xué)科培養(yǎng)出市縣級名教師。培養(yǎng)一批專業(yè)素養(yǎng)較高、業(yè)績突出的班主任和優(yōu)秀管理者。

  舉措:

  1.完善培養(yǎng)計劃。學(xué)校修訂近期、中期教師培養(yǎng)計劃,列入學(xué)校重要工作,確保落實。每個教師擬定新一輪個人成長三年規(guī)劃。學(xué)校開設(shè)交流平臺,定期交流共享,促進自主成長。

  2.健全校培體系。圍繞人文素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、師德修養(yǎng)、現(xiàn)代技術(shù)等,構(gòu)建不同發(fā)展層次教師的需求,分層培訓(xùn)課程體系,探索有效的實施策略。定期而有針對性組織專題學(xué)習(xí)考察活動。

  3.創(chuàng)設(shè)多維平臺。優(yōu)化師德講堂,完善師徒結(jié)對,開設(shè)“五小論壇”,規(guī)范各層面教師課堂展示活動,扎實開展教師基本功大練兵和競賽活動。

  4.大興科研之風(fēng)。優(yōu)化教研組、備課組、課題組、項目組成員結(jié)構(gòu),著力培養(yǎng)“領(lǐng)頭雁”,日常教研活動專題明確,著眼長遠,創(chuàng)新策略,提高效度。加大課題研究力度,確保人人參與研究,骨干教師領(lǐng)銜課題研究或擔(dān)任學(xué)校主課題研究,各課題正常研究,順利結(jié)題,形成成果。

  5.優(yōu)化評價體系。梳理和完善現(xiàn)有評價制度,形成合理、科學(xué)、有效的教師崗位設(shè)置方案和獎勵性績效工資考核方案,優(yōu)化教師年度考核工作,啟動功勛班主任、功勛教師評選表彰。

  6.倡導(dǎo)人文關(guān)懷。制度管理與人文關(guān)懷并重,要在營造環(huán)境,開展活動,適時關(guān)心上做足文章,使教師對學(xué)校產(chǎn)生深深的認同感、歸屬感、自豪感。

  7.打造團隊精神。優(yōu)化組合各層面團隊,完善年級組、教研組等團隊評價獎勵辦法,定期交流團隊建設(shè)經(jīng)驗。

  五、培養(yǎng)童真少年

  目標:

  建立“健心益德、健腦益智、健美益體”為主的“三健三益”德育體系;開拓學(xué)科德育、活動德育、社會德育、家庭德育四位一體的德育途徑;創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合,學(xué)校、班級、學(xué)生和諧發(fā)展的良好德育環(huán)境;構(gòu)建健康成長、個性發(fā)展、和諧上進的學(xué)生文化,培養(yǎng)學(xué)生擁有好心態(tài)、養(yǎng)成好習(xí)慣、掌握好方法,做個健康人,成為“學(xué)真、性善、行美”的好少年。

  舉措:

  1.構(gòu)建德育體系。實施以“天真、真實、真誠、正當(dāng)”為培養(yǎng)目標的“童真”教育,構(gòu)建“三健三益——健心益德、健腦益智、健美益體”的德育體系,規(guī)劃實施心育課程,辦好心理咨詢室,打造“好習(xí)慣早養(yǎng)成”培養(yǎng)工程和陽光體育推進工程。在“三健三益”指導(dǎo)下,著力培養(yǎng)學(xué)生擁有好心態(tài)、養(yǎng)成好習(xí)慣、掌握好方法,出臺“好少年”健康成長手冊(即學(xué)生行為指南)。

  2.廣拓德育途徑。廣拓學(xué)科德育、活動德育、社會德育、家庭德育四位一體的德育途徑:成立品德教研組,建設(shè)好品德與生活(社會)、夕會、班隊活動課程,強化學(xué)科德育功能;設(shè)計并組織好校內(nèi)文化節(jié)活動,開展好校外綜合實踐活動,推進紅領(lǐng)巾體驗崗活動。推進“愛生1+1”、和“同伴手拉手”工程,做好“三困學(xué)生”的轉(zhuǎn)化(學(xué)習(xí)困難、行控困難、心調(diào)困難)。辦好家長學(xué)校,提高針對性、有序性、實效性。組織好家長會、家長開放日,家長現(xiàn)場咨詢會。

  3.營造德育環(huán)境。堅持環(huán)境育人,營造學(xué)校、班級、學(xué)生和諧發(fā)展的良好德育環(huán)境。布置班級文化園地,擴大視覺影響。建設(shè)好“好聲音”紅領(lǐng)巾廣播、“好消息”紅領(lǐng)巾櫥窗,“好榜樣”升旗儀式“三好陣地”,加強宣傳影響。

  4.精致德育活動。整合日常德育活動和特色德育活動,精心設(shè)計并開展好“三抓四推”活動和日常教育活動。(三抓:抓傳統(tǒng)節(jié)日、抓社會事件、抓校內(nèi)外事件;一推:推進陽光體育節(jié)、創(chuàng)新科技節(jié)、激情藝術(shù)節(jié)、經(jīng)典讀書節(jié))

  5.完善德育評價。落實《好少年健康成長手冊》內(nèi)容,施行星級學(xué)生發(fā)展性評價機制。完善成長檔案袋的設(shè)計與使用。借助“三好陣地”,挖掘資源、發(fā)現(xiàn)典型,擴大校內(nèi)外學(xué)生模范示范力量。

  六、優(yōu)化后勤服務(wù)

  目標:

  教育準備充分滿足教育教學(xué)需要,信息化設(shè)備適度超前。打造平安校園,建成節(jié)約型校園。

  舉措:

  1.建設(shè)一流裝備。定期盤點校產(chǎn),根據(jù)學(xué)校規(guī)模變化,及時編制裝備添置、更新計劃,多渠道籌措經(jīng)費,配備到位。著力添置校園設(shè)備,更新校園廣播系統(tǒng),教師人手一臺筆記本電腦,班班有全套多媒體設(shè)備。圖書館藏書達標。

  2.打造校安工程。完善人防、技防設(shè)施。健全校園安全制度,人人明確安保職責(zé),層層簽訂安全責(zé)任狀,嚴格考核獎勵。建立師生安全教育常規(guī)機制,運作良好,依托派出所、消防等部門,強化教育活動效果。嚴格落實學(xué)校衛(wèi)生防疫要求,確保無安全責(zé)任事故。

  3.創(chuàng)建節(jié)約校園。修訂建設(shè)節(jié)約型校園方案,廣泛宣傳,建立規(guī)范,有效執(zhí)行,定期考核獎勵。

  4.提升校園服務(wù)。提倡經(jīng)費有效投入,確保教育教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展所需經(jīng)費,努力改善教師學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。著力打造學(xué)校服務(wù)品牌。

小學(xué)學(xué)校發(fā)展工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  以上級有關(guān)會議精神為指導(dǎo),以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式,通過抓教學(xué)常規(guī)的管理與落實,促進學(xué)校管理的規(guī)范化、教學(xué)管理的制度化、教研活動的`常態(tài)化。以教研為突破口,課堂為主渠道,形成立體式教研氛圍,深化我;A(chǔ)教育課程改革,全面推進素質(zhì)教育。

  二、主要工作及措施

  (一)完善學(xué)籍管理,健全學(xué)籍檔案

  做好開學(xué)報名工作及新生入學(xué)教育與學(xué)生學(xué)籍管理,按照上級部門統(tǒng)籌安排收集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務(wù)處統(tǒng)一按政策安排轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、就讀等工作,認真辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)建檔核銷和一年級新生建檔等手續(xù)。按照《關(guān)于進一步做好控制流生工作的通知》要求,從各方面做好控輟工作。

  (二)嚴抓常規(guī),求規(guī)范要質(zhì)量

  1、主抓教師教學(xué)行為

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為加強教學(xué)管理,完善質(zhì)量監(jiān)控體系,為使我校教育、教學(xué)工作管理科學(xué)化、常規(guī)化,確保教學(xué)工作有序、高效運行,我校從考評教師的“備、教、批、輔、測、評”等方面重新制定績效工資考核方案,嚴抓教學(xué)常規(guī)日常管理,規(guī)范教師教學(xué)行為。

  學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)督查小組,由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、值周人員為主要成員,根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加。以平時抽查和集中檢查兩種方式嚴抓教學(xué)常規(guī)日常管理,并將檢查結(jié)果直接與績效工資掛鉤。做好匯報材料,并向?qū)W校匯報檢查情況。

  平時抽查根據(jù)該學(xué)期教學(xué)目標和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時安排。其內(nèi)容主要包括教師教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。集中檢查是每月下旬由教務(wù)處帶領(lǐng)各校教務(wù)主任或課改組成員進行。內(nèi)容主要包括:教師教學(xué)進度和教學(xué)效果、教學(xué)組織情況、作業(yè)布置批改情況、學(xué)生參加教學(xué)活動情況、教學(xué)環(huán)節(jié)落實以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽課、檢查備課與作業(yè)本、召開座談會、隨訪、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進行。

  2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為

  倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式。教師要高度關(guān)注并研究學(xué)生,關(guān)注并研究學(xué)法,要教會學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的方法。

  (三)重抓課堂教學(xué)改革

  課堂改革是教學(xué)改革的核心,也是全面推進有效教學(xué)的關(guān)鍵。

  1、抓實教師培訓(xùn),繼續(xù)做好課程教材的.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師參與。組織教師參加崗位培訓(xùn)、新入職教師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)。

  2、扎實推進各項課題的研究進程。學(xué)校上學(xué)年已立項四個市級課題,課題要按計劃規(guī)范實施,保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作,積累好原始資料。征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等進行匯編。同時爭取本學(xué)年再立項5個縣級以上的課題,努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師,錘煉一批骨干教師。

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