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工作計(jì)劃

英語備課組工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-12-11 17:34:17 工作計(jì)劃 我要投稿

英語備課組工作計(jì)劃15篇

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的英語備課組工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

英語備課組工作計(jì)劃15篇

英語備課組工作計(jì)劃1

  一、工作指導(dǎo)思想:

  以我們二中的校訓(xùn)“讓每個(gè)人在這里都得到發(fā)展”為宗旨,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校新的指導(dǎo)思想,落實(shí)學(xué)校的新的思路和舉措,認(rèn)真履行備課組職責(zé),組織全體組員認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),搞好常規(guī)教學(xué),創(chuàng)新、深入地開展新課程教改活動(dòng),貫徹我校新的高效課堂教學(xué)模式。認(rèn)真執(zhí)行集體備課計(jì)劃,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。

  二、本學(xué)期我們備課組的`工作要點(diǎn):

  1、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)的實(shí)效性,落實(shí)對(duì)教材的整合及取舍,加強(qiáng)集體備課的的目的性和計(jì)劃性。做到“三定、一有”即:定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備課人、有記錄。按照"五個(gè)統(tǒng)一"要求做好備課工作,即",統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一書面作業(yè)"。大力提倡發(fā)揮個(gè)人教學(xué)特長(zhǎng),創(chuàng)新教學(xué)思路,注重教學(xué)后反思。

  每周三上午的前三節(jié)課為我們高二備課組活動(dòng)時(shí)間。地點(diǎn)為高二級(jí)三樓大教研室。活動(dòng)要有主題、有中心發(fā)言人、人人都要有記錄。

  2、貫徹高效課堂模式,落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高各方面素養(yǎng)。促進(jìn)養(yǎng)成學(xué)習(xí)和反思習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識(shí),打造精品課例,努力提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度。要在各備課組進(jìn)行集體備課的過程中進(jìn)行全面的培養(yǎng)。鼓勵(lì)他們多承擔(dān)任務(wù),多進(jìn)行組內(nèi)公開課,以促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)青年教師事業(yè)心和責(zé)任感的培養(yǎng)。

  4、有針對(duì)性地在備課組內(nèi)開展公開課活動(dòng),本學(xué)期公開課以文本解讀為主,提倡同課異構(gòu)。為保證公開課質(zhì)量,公開課之前要先進(jìn)行集體備課,年輕教師要請(qǐng)資力較深的教師進(jìn)行指導(dǎo),在不影響正常教學(xué)的前提下,全組教師都要參加公開課活動(dòng)。每位老師至少一學(xué)期要有一次有多媒體輔助的公開教學(xué)。提倡本組教師相互之間多進(jìn)行隨堂聽課,新教師應(yīng)做到先聽課后上課。

  5、執(zhí)行教研組為我們備課組安排的學(xué)生活動(dòng),保質(zhì)保量完成活動(dòng)內(nèi)容。

英語備課組工作計(jì)劃2

  為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語教學(xué)搞的有聲有色,必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。特制定英語教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、教材分析

  教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”,F(xiàn)在使用的北師大版英語教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng),循序漸進(jìn),循環(huán)反復(fù),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們組以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)教材,研究教材,理解教材各個(gè)欄目的編寫意圖,最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材,一方面我們又要努力站在教材之上使用教材,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走,適當(dāng)?shù)脑鰷p最新的素材。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的.性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;

  2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

  3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,處理信息,分析問題解決問題的能力,以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

  4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

  三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  針對(duì)我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜,普遍班英語底子差,英語水平參差不齊,發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況,在高一起始階段的英語教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)英語的能力”

  四、工作措施

  1、結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況,用一個(gè)星期左右復(fù)習(xí)五種簡(jiǎn)單句型和語音知識(shí),規(guī)范書寫。為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ),梳理初中知識(shí),配發(fā)相應(yīng)練習(xí),通過銜接教材,激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲,順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。在之后的教學(xué)中,將會(huì)穿插學(xué)習(xí)高考試題中每個(gè)題型的解題技巧。

  2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。

  3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

  4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

  5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

  6、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

  7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例,突出重點(diǎn)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

  8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn),減少教學(xué)中的授課彎路,突出重點(diǎn)。積極培養(yǎng)新教師。

  9、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,互相學(xué)習(xí),積極上網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

  10.狠抓書寫,10月份將舉辦高一書法大賽。

  高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此,我要深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語備課組工作計(jì)劃3

  指導(dǎo)思想:

  以“二期課改”精神為指導(dǎo),緊緊圍繞我校的辦學(xué)理念“夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)特長(zhǎng)、注重規(guī)范、發(fā)展特色”,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率,努力探索有利于學(xué)生“基礎(chǔ)+特長(zhǎng)”的發(fā)展以及在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)模式。注重教學(xué)規(guī)范、師德規(guī)范,走專業(yè)化發(fā)展的道路,形成自己的教育教學(xué)特色,使“個(gè)性化教學(xué)”和“分層教學(xué)”等專題探索有新的發(fā)展,并努力實(shí)現(xiàn)綠色科技的目標(biāo)。

  具體工作:

  一、 強(qiáng)化備課組建設(shè)。備課組活動(dòng)要落到實(shí)處,不流于形式。要確保活動(dòng)“雙化”(日;、課題化)、“四定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員)、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一課程進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一學(xué)生學(xué)習(xí)階段性診斷)規(guī)范的落實(shí);以單元為單位,完善組內(nèi)分工備課、集體說課磨課、交互聽課、共同反思的新型備課模式與活動(dòng)流程,強(qiáng)調(diào)個(gè)性化二次備課,切實(shí)提高備課質(zhì)量。認(rèn)真進(jìn)行集體研討、教學(xué)實(shí)踐的集體備課記錄表。組織備課組教師加強(qiáng)對(duì)新教材的研究,把握教學(xué)的`重難點(diǎn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力的提高。備課組在學(xué)生作業(yè)量、考試難易度等要有一定的把握,以保證整個(gè)年級(jí)各班之間的教育教學(xué)的整體發(fā)展。

  二、 加強(qiáng)常規(guī)工作。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)教師在“備課,上課,作業(yè),輔導(dǎo),考試”等教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)把握與提升

  上下功夫,既注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)力,更注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力,強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范的同時(shí)力爭(zhēng)逐步形成教學(xué)特色。同時(shí),注重兩課兩操,尊重學(xué)生全面發(fā)展的需求。

  三、 注重“賞識(shí)教育”、“平等教育”。以“情感交流”作為鋪墊和基礎(chǔ),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,總結(jié)和創(chuàng)新課堂教學(xué)的方法,在不斷的教學(xué)反思和行動(dòng)研究中切實(shí)提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)藝術(shù)效果。

  四、 堅(jiān)持分層教學(xué)。提倡備課分層次,提問看對(duì)象,作業(yè)有梯度,尤其是要加強(qiáng)面批和個(gè)人輔導(dǎo)。每位英語教師明確各自的責(zé)任和目標(biāo),及早發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。制定并落實(shí)具體計(jì)劃,因材施教。上好英語分層課和補(bǔ)缺課,爭(zhēng)取讓每位學(xué)生,尤其是英語后進(jìn)生在分層教學(xué)中有更大的提高。

  五、 繼續(xù)強(qiáng)化作業(yè)規(guī)范,明確課堂紀(jì)律,夯實(shí)英語基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)英語教研組的特色創(chuàng)建“培養(yǎng)閱讀能力”,備課組將把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力融于日常教學(xué)中,繼續(xù)探索如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀、如何進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)。

  六、 本學(xué)期,我們將改進(jìn)“補(bǔ)缺班”教學(xué),注重補(bǔ)缺實(shí)效。同時(shí),我們將開展“培優(yōu)班”教學(xué),使一部分學(xué)有余力的學(xué)生有更大的進(jìn)步。在上學(xué)期成功推行“周周練”的基礎(chǔ)上,備課組要認(rèn)真選題,及時(shí)批改和反饋。

  七、 配合年級(jí)啄木鳥行動(dòng),注重指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范文化建設(shè)中的英語用語;配合年級(jí)優(yōu)秀筆記展示活動(dòng),注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和優(yōu)秀筆記推廣。

  上好英語報(bào)刊閱讀、新概念英語、根與牙環(huán)保等探究活動(dòng)課,讓學(xué)生在良好的氛圍中感受英語的魅力,潛移默化中提高英語水平。

英語備課組工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)思想,落實(shí)英語組工作計(jì)劃,深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力提高教研教改的能力,進(jìn)一步深化英語教學(xué)改革,積極追求“小學(xué)英

  語課堂教學(xué)有效性”這一主題思想。以創(chuàng)新的課堂面對(duì)學(xué)生,以高的教學(xué)質(zhì)量面對(duì)家長(zhǎng),創(chuàng)造性地開展備課組工作,使本備課組向科研型發(fā)展,更好的發(fā)揮備課組的作用,為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。

  二、現(xiàn)狀分析:

  全校三至六年級(jí)開設(shè)英語,共四位英語老師,每位老師任教一個(gè)年級(jí)的英語。三年級(jí)剛剛接觸英語,新奇而熱情,學(xué)習(xí)興趣非常高,他們愛說,上課舉手發(fā)言積極。四年級(jí)已出現(xiàn)個(gè)別差生,須加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)差,盡量減少兩級(jí)分化的情況。五、六年級(jí)兩極分化較嚴(yán)重,須從課堂入手,提高課堂學(xué)習(xí)有效性,再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差。

  三、工作目標(biāo):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。

  2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、抓好“如何高效組織課堂,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的`主題活動(dòng)。

  4、組織開展好各年段的英語學(xué)科活動(dòng),營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

  四、工作重點(diǎn):

  1、落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí),樹立新的育人觀。

  a、按“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)開展新課標(biāo)學(xué)習(xí),同組成員做好筆記,談感想;

  b、密切注意網(wǎng)站、雜志、報(bào)紙等渠道得到的新的英語教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。

  2、落實(shí)課堂常規(guī)管理,做到人人過關(guān)。

  a、以學(xué)部工作

  為依據(jù),狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,包括聆聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等等,做到堂堂課落實(shí),人人都要過關(guān)。

  b、做好提前備課、認(rèn)真聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

  c、落實(shí)課后撰寫教學(xué)反思的習(xí)慣,認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。

  3、落實(shí)組內(nèi)建設(shè),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。

  a、多開展組內(nèi)活動(dòng),增強(qiáng)備課組凝聚力,實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享,經(jīng)驗(yàn)交流,互幫互助。

  b、備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  c、加強(qiáng)實(shí)踐,組織教師人人上好主題考核課。

  d、備課組活動(dòng)要輕形式,重實(shí)效,活動(dòng)內(nèi)容多樣,就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動(dòng)的質(zhì)量。

  e、實(shí)施分層次教學(xué),提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。

  f、搞好集體備課的過程管理,提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材,逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思,其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),最后取“百家所長(zhǎng)”補(bǔ)己所短,達(dá)到集體備課共同提高的效果。

  g、設(shè)定目標(biāo),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。

  五、工作具體安排

  第三周交流新學(xué)期備課組計(jì)劃,制定與交流個(gè)人教學(xué)計(jì)劃;

  確定考核課人員,

  大概時(shí)間。

  第四周集體備課活動(dòng)1試課、磨課翁雪靜縣級(jí)活動(dòng)

  第七周集體備課活動(dòng)2試課、磨課翁雪靜推薦市優(yōu)質(zhì)課比賽

  第八周校第一次教學(xué)常規(guī)檢查

  第十一周協(xié)助徐小和老師完成五年級(jí)學(xué)生書寫比賽

  參加縣小學(xué)英語素養(yǎng)考試

  第十二周集體備課葉倩

  第十三周聽課、評(píng)課主評(píng):朱浙荷

  第十四周集體備課朱浙荷

  第十五周聽課、評(píng)課主評(píng):徐小和

  第二十一周學(xué)期總結(jié)第二次教學(xué)常規(guī)檢查

英語備課組工作計(jì)劃5

  新學(xué)期伊始,高二分了文理科,而且組建了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班。尤其這個(gè)高二擔(dān)負(fù)著我們北大附中高考第一槍的使命,有了老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和拼搏,相信今年我們可以迎來個(gè)開門紅。所以我們高二英語備課組三位老師在共同磋商的基礎(chǔ)上,現(xiàn)特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),根據(jù)近兩年高考英語考綱的新變化,必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃,來充分提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能和學(xué)生非智力因素,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。要在認(rèn)真研究近年來的高考命題趨向的基礎(chǔ)上,提前兩年做好20xx年的備考工作。

  二、工作目標(biāo)

  1、本學(xué)期的教學(xué)工作要深入貫徹素質(zhì)教育的'思想,明確英語學(xué)習(xí)的目的,使學(xué)生掌握用英語進(jìn)行交際的能力。深化教育科研,以科研促進(jìn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,努力提高教育質(zhì)量。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擴(kuò)大閱讀量,擴(kuò)充詞匯,多進(jìn)行口語輸出和書面輸出,提高語用能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語切實(shí)打好基礎(chǔ),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

  2、期末考試成績(jī)居于青白江前列,保二爭(zhēng)一。

  3.本學(xué)期時(shí)間稍長(zhǎng),所以我們打算不但要完成高二上冊(cè)10個(gè)單元的教學(xué),還要向下冊(cè)伸展2-3個(gè)單元。明年下學(xué)期要短,而且還要提前學(xué)高三的課程,這樣才能真正上高三時(shí)候盡快結(jié)課進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。

  4.普通班按集體備課進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),文理兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班按他們的特殊情況進(jìn)行量身定制的安排,使他們得到更好的發(fā)展,為08年高考英語取得更好的成績(jī)而努力。

  三、學(xué)生情況分析

  本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過一年的高中英語學(xué)習(xí),但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實(shí),完形填空,閱讀理解,改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為輔導(dǎo)與整體教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。

  普通班學(xué)生普遍詞匯基礎(chǔ)較差,詞匯量不夠,還不愿意去記單詞;課本學(xué)得不透;很多同學(xué)閱讀量不夠,而且閱讀質(zhì)量也不高;書面表達(dá)練得少,作文檔次普遍不高。

  實(shí)驗(yàn)班的英語學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。他們的志向都很遠(yuǎn)大,因此我們準(zhǔn)備采用北大附中的“極速英語”的詞匯擴(kuò)充手冊(cè)使詞匯到5000,精選語法習(xí)題,整編課本外的部分相關(guān)教材,廣泛閱讀報(bào)紙和時(shí)文,再適當(dāng)選修大學(xué)泛讀課程和英美背誦名篇,這將大大加強(qiáng)了尖子班學(xué)生挑戰(zhàn)英語極限高分的熱情和激情。

  四、教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)

  1.立足課本,吃透教材,聯(lián)系實(shí)際,鏈接高考;

  2.對(duì)普通班的基礎(chǔ)語法的補(bǔ)習(xí)和詞匯量的擴(kuò)充要合理安排,落到實(shí)處;

  3.加大學(xué)生的閱讀量和提高寫作技能。每天充分利用課堂40分鐘,在學(xué)好課本基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上加大閱讀方面的訓(xùn)練,注重閱讀技巧的指導(dǎo)和培養(yǎng)。在語言知識(shí)的教學(xué)過程中盡量加強(qiáng)實(shí)踐,進(jìn)行有目的地語言運(yùn)用,訓(xùn)練學(xué)生的造句子和寫作的能力。

  4、做好尖子生的輔導(dǎo)工作,幫助他們構(gòu)建鞏固高中英語知識(shí)體系,提高他們的應(yīng)試能力,適當(dāng)拔高,英語特長(zhǎng)生還要著重培養(yǎng)他們高考英語向高分進(jìn)軍。

  五、具體實(shí)施措施

  1、每周一單元,期中期末各留出一周復(fù)習(xí);

  2、每天晨讀大聲背誦單詞、范文和經(jīng)典語篇,每天間操后大聲練習(xí)瘋狂英語;同時(shí)要抓好詞匯學(xué)習(xí)。詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語學(xué)習(xí)要重視詞匯復(fù)習(xí)?梢远ㄆ陂_展單詞競(jìng)賽活動(dòng)。

英語備課組工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  圍繞學(xué)校教研組工作計(jì)劃,我們教研組將在學(xué)!拔瀛h(huán)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式下新,聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié),以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,立足備課組建設(shè),加大教研力度,以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。

  二、工作目標(biāo):

  提升本教研教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,以課堂為陣地,加強(qiáng)管理,創(chuàng)新思路,推動(dòng)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。具體目標(biāo)如下:

  1、教學(xué)目標(biāo):整合教育資源,落實(shí)“五環(huán)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,構(gòu)建“高效課堂”,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  2、教研目標(biāo):積極參與學(xué)校的課題研究,以課題研究為導(dǎo)向,進(jìn)一步提高本組教師的教學(xué)、教研水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  三、主要工作及措施:

 。ㄒ唬⒅饕ぷ

  1、制訂每周計(jì)劃。由備課組長(zhǎng)提前確定每周二活動(dòng)內(nèi)容,組內(nèi)成員明確分工,鉆研教材,進(jìn)行備課、教學(xué)設(shè)計(jì)思路的準(zhǔn)備。

  2、抓好平時(shí)的課堂教學(xué),提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注全體學(xué)生,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于教學(xué)的全過程。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),注重方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。

  3、每周導(dǎo)課安排。首先集體研討,由主備人寫出教案,并執(zhí)教。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情,對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ),寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)的實(shí)際,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),以求最佳效果。參與聽課的老師評(píng)課,指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足,互相學(xué)習(xí),共同改進(jìn)。

  4、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后,備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況,反饋教學(xué)效果,對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討,提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上,教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況,認(rèn)真撰寫教后札記,分析成與敗,總結(jié)得與失,從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí),提升自身的理論水平和教學(xué)水平。

  5、精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè),把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講做到細(xì)而勤。認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

 。ǘ、具體措施:

  1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究,并做好相關(guān)備課資料的積累。

  2、加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討,加大備精品課的'力度。在教學(xué)中堅(jiān)持以備課研究為重點(diǎn),以“三學(xué)”課例研究為核心。認(rèn)真及時(shí)的完成電子教案。

  3、備課探討時(shí),用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。除每周開展一次教研組活動(dòng)外,每天一次教學(xué)交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,力爭(zhēng)當(dāng)天問題當(dāng)天解決。

  4、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。教學(xué)后寫出深刻的教學(xué)感悟和體會(huì),反思要深刻。通過互相聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。

  5、充分采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

  6、繼續(xù)狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。教研活動(dòng)包括這樣幾個(gè)塊面:

 。1)本周每天教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)交流(每單元一位教師主備、組內(nèi)教師討論形成共案)。

  (2)每課習(xí)題商討。

  (3)上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思、組內(nèi)教師評(píng)課。

 。4)下周導(dǎo)課教師說課,其他教師提出建議,共同商討,制定出最優(yōu)化的導(dǎo)課教案。

  四、學(xué)生活動(dòng)安排:

  三月份:圖形運(yùn)動(dòng)展

  四月份:計(jì)算比賽

  五月份:巧求面積

  六月份:玩轉(zhuǎn)分?jǐn)?shù)

  七月份:玩轉(zhuǎn)24點(diǎn)

英語備課組工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期英語教研組將以學(xué)?傮w工作為依據(jù),以全面打造學(xué)校英語特色、提高教研水平、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和合作意識(shí),以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)營(yíng)造良好的教研氛圍,落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),策劃多種形式的英語比賽活動(dòng),著力培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,使我校英語特色建立工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

  二、本組教師情況分析

  一二年級(jí)共有9個(gè)教學(xué)班級(jí),6位英語教師,分別是易、張、蘇、溫、蔡、吳。其中三位易、張、蘇、溫是本校老教師,蔡瓊?cè)、吳永菊為本學(xué)期新加入英語組的新教師。本組教師均有多年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可塑性強(qiáng)。

  三、工作目標(biāo)

  1、搞好校園英語文化特色,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種文化滲透,培養(yǎng)學(xué)生全球視野

  2、扎實(shí)開展教研活動(dòng),提高教師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研潛力,確保教學(xué)質(zhì)量的'穩(wěn)步提升。

  3、多渠道開發(fā)英語課程資源,拓展學(xué)生的知識(shí)面,增加學(xué)生的英語知識(shí)的積累,促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用潛力的提高。

  4、創(chuàng)新作業(yè)形式和活動(dòng)形式,拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。

  四、工作措施

 。ㄒ唬╅_展工作前,組建好備課組,明確備課組常規(guī)工作要求。1.集體備課時(shí)間:雙周的每周三第七節(jié)課,地點(diǎn)劍橋二(2)班。

  2.每次會(huì)議有專人進(jìn)行會(huì)議記錄。(紙質(zhì)版留檔)

  3.每月25日檢查各老師教案、課件、聽課記錄(每月至少三篇聽課記錄,期末總篇數(shù)不低于15篇)、周末作業(yè)批改情況、日常作業(yè)批改情況及教學(xué)進(jìn)度并記錄。

 。ǘ┒喾N措施打造外語特色

  1、校園英語節(jié)活動(dòng)

  具體安排表:

  時(shí)間

  活動(dòng)名稱

  參加年級(jí)

  項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師

  3月

  英語大闖關(guān)

  4月

  英文小麥霸唱歌比賽

  5月

  廣外杯英語綜合技能大賽

  一至六年級(jí)的優(yōu)生

  6月

  英語脫口秀

  2、強(qiáng)抓英語口語朗讀十五分鐘

  制定口語朗讀的內(nèi)容:一年級(jí)的內(nèi)容為復(fù)習(xí)字母及詞匯的拓展。讓學(xué)生充分利用口語朗讀的時(shí)間鞏固舊知及拓展詞匯。二年級(jí)的內(nèi)容為詞匯拓展及朗文教材reading部分的鞏固。

  每日口語朗讀時(shí)間有專人巡查,是否有課件及學(xué)生是否積極朗讀,各班英語老師負(fù)責(zé)督促。一定要保證口語朗讀時(shí)間的質(zhì)量。

  3、打造特色的英語戲劇二課,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸英語戲劇,增多上臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),提升自信。

 。ㄈ┤轿煌诰驖摿,打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

  1、挖掘發(fā)揮各個(gè)教師的優(yōu)勢(shì)

  一二年級(jí)組每位老師都是身懷絕技。易斐翡老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、課堂趣味生動(dòng)。蘇波老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作踏實(shí)細(xì)致。張鄭宇熱情活潑,課堂活躍精彩。溫絡(luò)瑩老師踏實(shí)肯干、課件制作技巧純熟。

  2、加強(qiáng)教學(xué)切磋

  利用公開課的機(jī)會(huì)進(jìn)行教學(xué)比武,找差距,求突破。

  3、注重分工協(xié)作

  每個(gè)活動(dòng)合理安排工作任務(wù),讓老師們發(fā)揮其長(zhǎng)處為活動(dòng)出力。

  4、注重課題研究

  繼續(xù)探究單元整體教學(xué),建立系統(tǒng)的單元整體教學(xué)模式。

英語備課組工作計(jì)劃8

  一、授課教師:

  ××××××

  二、指導(dǎo)思想:

  以深入貫徹教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)牛津英語上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力把學(xué)生的英語基本功打扎實(shí),同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),使學(xué)生在這方面的能力有所提高,為明年的中考奠定基礎(chǔ)。

  9月份:

  1、認(rèn)真制訂授課計(jì)劃,兩周一個(gè)Chapter,且每一個(gè)Chapter測(cè)驗(yàn)一次自己命題,提前備好1~2周的課。

  2、安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,繼續(xù)做好互相聽課,互相評(píng)課工作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自己的`教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  3、第四周為迎接區(qū)進(jìn)修學(xué)院“二期課改”視導(dǎo)工作,組內(nèi)成員群策群力,集體備課,給進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。

  4、出好兩個(gè)單元的測(cè)驗(yàn)卷,包括月考卷,且認(rèn)真做好試卷分析工作。

  5、適當(dāng)布置國(guó)慶長(zhǎng)假的作業(yè)。

  6、要求學(xué)生每周寫兩篇60字左右的小作文,老師必須認(rèn)真批改,逐步提高學(xué)生的寫作水平。

  10月份:

  1、利用課余時(shí)間,加強(qiáng)聽力和閱讀能力的訓(xùn)練,使學(xué)生在這方面的能力得到進(jìn)一步的提高,因?yàn),這是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。

  2、搜集歷年來中考的英語的好的試題,建立中考英語題庫(kù),為下學(xué)期總復(fù)習(xí)作準(zhǔn)備。

  3、第七周組內(nèi)陸敏建要開一節(jié)高級(jí)教師展示課,我們組內(nèi)成員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,集體討論,使她的課上得圓滿成功。

  4、出好第三、四單元測(cè)試卷,且做好試卷分析工作。

  5、做好期中復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

  6、期中考試。

  11月份:

  1、認(rèn)真做好試卷的質(zhì)量分析工作,且做好書面材料。

  2、進(jìn)行一次聽力、閱讀理解賽,然后選出前50名學(xué)生參加區(qū)里的閱讀競(jìng)賽,為學(xué)校爭(zhēng)光。

  3、為參加區(qū)科普英語競(jìng)賽的同學(xué),繼續(xù)加練輔導(dǎo),力爭(zhēng)比去年取得更好的成績(jī)。

  4、出好五單元的測(cè)驗(yàn)卷,如11月份的統(tǒng)考卷。

  12月份:

  1、做好11月份月考卷的質(zhì)量分析工作。

  2、有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取走出去聽課或了解有關(guān)中考信息,盡量少走彎路。

  3、出好第七單元的測(cè)試卷和12月份的月考卷。

  4、適當(dāng)布置元旦節(jié)的作業(yè)。

  1月份:

  1、做好期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

  2、期末考試且做好期末大考的質(zhì)量分析工作。

  3、適當(dāng)合理布置寒假作業(yè)。

英語備課組工作計(jì)劃9

  一、學(xué)生基本情況

  本屆高一學(xué)生人數(shù)為420人,大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,英語水平參差不齊。本學(xué)期是高一年級(jí)第一學(xué)期,學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí),對(duì)高中英語新教材缺乏了解,對(duì)高中英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法不熟悉,還不能順利的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況,高一英語備課組打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)自主英語的能力”。

  二、具體措施:

  1.堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)

  高一英語備課組定于每周一下午第二節(jié)進(jìn)行教研活動(dòng),利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,優(yōu)化教材,創(chuàng)造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題并妥善解決,從而提高本備課組英語教師的`教學(xué)水平。

  2.堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

  抓好常規(guī)教學(xué)的備,教,批,輔,考,評(píng)等環(huán)節(jié),從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā),落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度,抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位,后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后,對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過關(guān)。

  3.積極開展多種課外活動(dòng)。

  針對(duì)高一學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平結(jié)合其特點(diǎn),高一英語備課組在本學(xué)期將適時(shí)組織英語課外活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。舉行一次全段的英語書寫比賽;開展一次部分學(xué)參與的用英語講故事,英語演講比賽,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的氣氛。

英語備課組工作計(jì)劃10

  本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校工作計(jì)劃和英語教研組工作計(jì)劃為依據(jù),全面貫徹落實(shí)有關(guān)加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐為重要平臺(tái),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,制定如下的工作計(jì)劃:

  1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)

  集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期,我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外,還在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí),不定期地開展集體備課活動(dòng)。我們?cè)诩w備課中,相互研討,確定每單元,甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法,統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透,隨堂練習(xí),精講多練,講練結(jié)合,提高每一堂課的教學(xué)效果,向課堂要質(zhì)量,在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí),并做到及時(shí)批閱和講評(píng),在教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

  2、堅(jiān)持互聽課制度

  除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)公開課之外,我們備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。新教師聽了老教師的課后,可以迅速地掌握每節(jié)課的'重要知識(shí)點(diǎn),把握教學(xué)的整體框架,同時(shí)也不是一味地照搬照抄,而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué),取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后,也獲益匪淺。在堅(jiān)持聽課的過程中,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  3、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

  第1-2周:期初調(diào)研測(cè)試,Unit1

  第3-4周:Unit2

  第5-6周:Unit3,Unit4

  第7-8周:Unit4,期中復(fù)習(xí)

  第9-10周:期中調(diào)研測(cè)試,評(píng)講試卷,Unit5

  第11-12周:Unit5, Unit6

  第13-14周:Unit7

  第15-16周:Unit8,期末復(fù)習(xí)

  第17-18周:期末復(fù)習(xí)

  第19-20周:期末總復(fù)習(xí),期末調(diào)研測(cè)試

  總之,我們備課組會(huì)一如既往的在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé),工作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上并最有凝聚力和實(shí)力的備課組。

英語備課組工作計(jì)劃11

  1、備課活動(dòng):加強(qiáng)備課活動(dòng),做到每次備課組活動(dòng)有明確的分工,安排固定的主備人,針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)要點(diǎn)全組成員共同進(jìn)行探討,并確定適當(dāng)?shù)慕谭。全組形成統(tǒng)一的

  2、教學(xué)進(jìn)度:合理安排教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為高中起始年級(jí),首先努力做好初高中的教學(xué)銜接,并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作,并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度,學(xué)期開始階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢,在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動(dòng)和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理安排好時(shí)間,保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  3、尖子生輔導(dǎo):尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重,本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路,積極進(jìn)行課外輔導(dǎo),擴(kuò)大尖子生的閱讀量,側(cè)重對(duì)尖子生英語學(xué)科思維及英語語言能力的培養(yǎng),努力提高尖子生的`英語水平。

  4、加強(qiáng)英語聽力和寫作:我縣學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語,聽力差,表達(dá)能力普遍較弱,本學(xué)期我們將加強(qiáng)聽力和寫作訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的聽力和寫作水平。

  5、開展課外活動(dòng):為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)提高學(xué)生的英語書寫習(xí)慣,本學(xué)期擬舉行高一英語書法大賽,幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣。

  6、教學(xué)研究:鼓勵(lì)本組全體成員積極參加教學(xué)研究,著眼教學(xué)教研及教法研討,積極參加英語課題研究,撰寫英語教育教學(xué)論文,提高自身的教學(xué)教研水平。

  本學(xué)期具體教學(xué)進(jìn)度安排:

  20xx.9.1------20xx.9.24英語國(guó)際音標(biāo)及拼讀規(guī)則教學(xué)、Unit1

  20xx.9.25------20xx.10.15階段檢測(cè)一、Unit2

  20xx.10.16-----20xx.11.5簡(jiǎn)單句的五種基本句型、Unit3

  20xx.11.6-----20xx.11.27階段檢測(cè)二、Unit4

  20xx.11.28-----20xx.12.17動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)、Unit5

  20xx.12.18-----20xx.1.7階段檢測(cè)三、Unit6

  20xx.1.8-----學(xué)期結(jié)束高一總復(fù)習(xí)、期末考試

  英語書法大賽擬在12月中下旬。

  高一英語備課組

  20xx.9.2

英語備課組工作計(jì)劃12

  這學(xué)期我們將遵循“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,邁出高中第一步”的指導(dǎo)思想,做好小組事務(wù),組織教育教學(xué)工作、新課程標(biāo)準(zhǔn)下,高一英語教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查和靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)、

  一、指導(dǎo)思想:

  為了適應(yīng)這種趨勢(shì),提高教學(xué)質(zhì)量,我們將關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí),拓寬詞匯量,提高課堂容量和效率,注重提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力,通過學(xué)生的合作探究和師生互動(dòng),提高學(xué)生的英語成績(jī)和終身學(xué)習(xí)能力、

  二、工作重點(diǎn)和目標(biāo):

  1、認(rèn)真研究教材,找到適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法、

  2、開展小組合作學(xué)習(xí),努力提高課堂效率,通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)習(xí)慣,擴(kuò)大詞匯量,提高聽說讀寫能力、

  三、具體措施:

  1、認(rèn)真參與教研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力將新的教學(xué)理論融入課堂教學(xué),不斷創(chuàng)新、

  2、堅(jiān)持集體備課活動(dòng),充分發(fā)揮集體智慧、堅(jiān)持每周集體備課活動(dòng)、各單位主要備課老師先展示備課案例,陳述備課思路,然后集體討論學(xué)習(xí)教材,確立重點(diǎn)和難點(diǎn),討論各單位小測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容、然后,老師們會(huì)一起收集改編材料,形成單元試卷,進(jìn)行篩選提煉,突出應(yīng)用性和能力、此外,他們還將集體討論教學(xué)過程中遇到的問題、

  3、積極開展小組內(nèi)互相傾聽的活動(dòng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高、平均每周安排一次小組公開課,鼓勵(lì)小組老師多聽常規(guī)課、同時(shí),繼續(xù)做好“師徒”工作,互相促進(jìn),照顧老帶新,加強(qiáng)對(duì)新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤和課后總結(jié),幫助他們快速提高專業(yè)水平,滿足工作需要、

  4、把握日常教學(xué)工作,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率、同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,注重對(duì)學(xué)生過程的評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,保持“教書育人,以人為本”的.態(tài)度,讓學(xué)生有更多的發(fā)展空間、

  5、養(yǎng)成習(xí)慣,夯實(shí)基礎(chǔ)、定期檢查學(xué)生課堂筆記,糾正錯(cuò)題,課后摘抄等、除了在課堂上演示小組合作探索學(xué)習(xí)結(jié)果外,學(xué)生還應(yīng)在每節(jié)課前或課后使用聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式,讓學(xué)生逐一傳遞每個(gè)單元的關(guān)鍵詞、短語和句型、每個(gè)單元完成后,應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)基本的通過測(cè)試,并且要及時(shí)、

  6、拓寬教材,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,增加詞匯量、利用課外讀物、選修讀物、校本教材,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大詞匯量,為高考做準(zhǔn)備、

  7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,開展各種課外活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力、開展研究性學(xué)習(xí)

  英語競(jìng)賽活動(dòng)比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、

英語備課組工作計(jì)劃13


  指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我們低年級(jí)英語備課組以一年級(jí)新教材研究為核心,以“責(zé)任為先,質(zhì)量為重,均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內(nèi)容,扎實(shí)落實(shí)學(xué)校提出的核心價(jià)值目標(biāo)體系的指導(dǎo)思想,以“問題導(dǎo)學(xué)、學(xué)生先學(xué)、小組合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)”為課堂教學(xué)目標(biāo),實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。加強(qiáng)一年級(jí)備課組的建設(shè),注重教學(xué)實(shí)踐和理論研究,團(tuán)結(jié)合作,為創(chuàng)建公立九年義務(wù)教育的樣板學(xué)校做出貢獻(xiàn)

  工作重點(diǎn):

 。1) 加強(qiáng)備課組流程管理(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試),作到四統(tǒng)一。

 。2)加強(qiáng)備課組建設(shè),發(fā)揮備課組在教學(xué)管理中的作用。

 。3) 加強(qiáng)各年級(jí)的質(zhì)量監(jiān)控,開展學(xué)科級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)(英語兒歌、英語歌曲、英語自我介紹等)。

  具體措施:

  1.加強(qiáng)英語課堂中的問題導(dǎo)學(xué),提高40分鐘的課堂效益,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升

  備課要“精心”。本學(xué)期要求備課采取書寫與電子相結(jié)合,集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合的形式,鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)資源共享,凸現(xiàn)個(gè)性特色。衡量備課的.優(yōu)劣主要看“三看”,一看教學(xué)理念是否符合課改精神,是否體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的理念。二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托課程標(biāo)準(zhǔn)思想,是否符合學(xué)生,班級(jí)的實(shí)際情況,是否體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)方式,是否注重學(xué)生英語能力的培養(yǎng)。三看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。

  上課要“準(zhǔn)備充分”。有科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實(shí);有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍;有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體;有足夠的練習(xí)時(shí)間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺(tái);有互動(dòng)共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變;有明顯的實(shí)效和積極的學(xué)習(xí)興趣。

  輔導(dǎo)要“加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)缺”。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一目標(biāo),既要面向全體,又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做到因材施教。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

  作業(yè)安排“科學(xué)合理”。嚴(yán)格執(zhí)行備課組統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)規(guī)格和書寫要求;作業(yè)本封面上校章、名章、學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)齊全。封面平整,無卷角,無污漬,無破損。作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí),要重視面批和當(dāng)面指導(dǎo)(特別是一年級(jí)的字母

  書寫)。批改字跡要端正,批改日期要寫明,批改符號(hào)要符合規(guī)范。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要指導(dǎo)訂正,要控制訂正量。

  口語能力的“強(qiáng)化訓(xùn)練”。用“滾雪球”的方式進(jìn)行超前系統(tǒng)教學(xué),確保 以培養(yǎng)學(xué)生聽說能力為主,兼顧讀寫能力的培養(yǎng)。

  2.努力提高自身素質(zhì),為學(xué)生營(yíng)造良好的語言氛圍。

 。1)組內(nèi)教師養(yǎng)成閱讀英文報(bào)及英文雜志的習(xí)慣。

 。2)做好每周一次的口語培訓(xùn)。

  (3)課余時(shí)間共同研究正確的課堂用語,堅(jiān)持每節(jié)課用英語組織教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語言環(huán)境。

  3.設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教案,激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑。

  (1)教學(xué)采取豐富多彩的游戲,活躍課堂氣氛,溶知識(shí)性與娛樂性為一體。

 。2)每?jī)芍芙坛皇子⒄Z歌曲,并配上動(dòng)作及舞步。

  4.培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的習(xí)慣,讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

 。1)課堂上教會(huì)學(xué)生用所知識(shí)編兒歌、歌謠,教會(huì)學(xué)生如何積累知識(shí)。

  (2)低年級(jí)學(xué)生從字母教學(xué)著手,教會(huì)淺顯的語音知識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)新詞。 5.在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),做到多聽課,多思考,多改進(jìn)。

 。1)組內(nèi)每位教師一學(xué)期至少一堂公開課,組內(nèi)教師探討備課。

 。2)公開課研討后,開課教師應(yīng)及時(shí)整理出教案及教后感。

 。3)為組內(nèi)青年教師搭建舞臺(tái),上出幾堂有特色的研討課。

  6.發(fā)揮英語學(xué)科特長(zhǎng),選擇一批學(xué)有余力的學(xué)生,開展英語興趣小組活動(dòng),讓學(xué)生在愉快、有趣的活動(dòng)中學(xué)到一技之長(zhǎng)。

英語備課組工作計(jì)劃14

  中考在即,如何在這有限的時(shí)間內(nèi)高效率地完成中考總復(fù)習(xí)任務(wù)并實(shí)現(xiàn)中考成績(jī)上一個(gè)新的臺(tái)階,是擺在我們初三英語備課組面前的一個(gè)艱巨而又必須完成的工作。結(jié)合上學(xué)期期末模擬考試的情況,初三英語備課組以考綱為基本依據(jù),抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ),突出牛津教材特點(diǎn),爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上,在聽力、完型填空、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步提高初三年級(jí)英語的教學(xué)質(zhì)量。

  首先分析一下第一次模擬考的情況,校平均分高出區(qū)平均分兩分左右,但是在區(qū)里的排名情況不容樂觀。從各題的得分率上看,聽力、選擇、單詞以及作文的得分率都沒有達(dá)到要求,從排前率上看,低于區(qū)平均水平,合格率也低于區(qū)平均水平,各班的情況也很不均衡,同類型班級(jí)之間的發(fā)展不平衡,因此針對(duì)以上這些情況,我們備課組作出以下計(jì)劃:

  1.在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完成新課的講授,新課以閱讀為主, 第4—9周:第一輪復(fù)習(xí):以基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)梳理和考綱為主線的縱向復(fù)習(xí),每周保證1—2次的綜合訓(xùn)練。每周保證聽力訓(xùn)練3—4次。結(jié)合上次聽力考試的情況,利用每周一的'校會(huì)課,進(jìn)行整個(gè)年級(jí)的聽力訓(xùn)練,讓學(xué)生盡快適應(yīng)廣播放聽力的情況,聽力一YLE的練習(xí)為主。

  第四周:復(fù)習(xí)名詞、代詞、數(shù)詞,并適當(dāng)?shù)刈雠c此有關(guān)的練習(xí)卷。

  第五周:冠詞、形容詞、副詞、

  第六周:連詞、動(dòng)詞(包括種類、時(shí)態(tài)、語態(tài))

  第七周:句子的種類。

  第八周:句子的類型。

  第九周:在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)加強(qiáng)綜合試卷的訓(xùn)練,迎接區(qū)第二次模擬考試。

  第十周:區(qū)模擬考試及質(zhì)量分析。

  第十一—十四周:第二輪復(fù)習(xí):以學(xué)業(yè)考試題型和解題指導(dǎo)為主線的橫向復(fù)習(xí),每周保證1—2次綜合訓(xùn)練。

  第十一周:重點(diǎn)加強(qiáng)聽力、選擇。

  第十二周:閱讀、詞性轉(zhuǎn)換。

  第十三周:完形填空、同義詞。

  第十四周:寫作、改寫句型。

  第15—18周:第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練。

  2.針對(duì)排前率的問題,在提高班的授課中,以閱讀和寫作的訓(xùn)練為主,牢牢把握中考的范圍,不無限的擴(kuò)大知識(shí)點(diǎn)的難度和深度,在閱讀的難度和技巧上做到針對(duì)性的指導(dǎo)。在寫作上加大訓(xùn)練的科學(xué)性和實(shí)效性。時(shí)刻關(guān)注尖子生平時(shí)的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,把他們平時(shí)的錯(cuò)題都記錄好,分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷,及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺

  3.針對(duì)合格率的問題,集中不合格的20個(gè)同學(xué),首先由備課組長(zhǎng)進(jìn)行思想上的統(tǒng)一,提高這二十位同學(xué)在課堂上的效率,杜絕上課睡覺的現(xiàn)象,每節(jié)課讓他們有事可做,每天能完成一定的作業(yè)和練習(xí),每?jī)芍苓M(jìn)行一個(gè)檢測(cè),三位任課教師在內(nèi)容上做到統(tǒng)一。從課堂、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)他們樹立起信心,努力克服困難,從不拋棄他們。

  4.在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,雖然學(xué)生是主體,但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(zhǎng)的理解、支持和鼓勵(lì)。因此,我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多與學(xué)生談心,了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們要在公開場(chǎng)合大力表?yè)P(yáng);當(dāng)他們退步時(shí),我們要找個(gè)別來談心,找出原因,指導(dǎo)他們解決。建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測(cè)驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)(即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)),鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn),對(duì)于達(dá)到目標(biāo)者,老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),努力使他們目標(biāo)向前,斗志昂揚(yáng)。

  5.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

  1)讓尖子生幫忙整理出七年級(jí)至九年級(jí)的重點(diǎn)詞匯、句型及語法知識(shí),并配上相應(yīng)的例句(目前已基本整理完畢,有待老師進(jìn)一步梳理);

  2)努力動(dòng)員優(yōu)等生幫扶后進(jìn)生,切實(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng),效果好的給予獎(jiǎng)勵(lì);

  3)科代表和組長(zhǎng)做好同學(xué)筆記及詞匯的檢查、督促工作。

  6.任課教師在復(fù)習(xí)前認(rèn)真研究新課標(biāo)和考綱要求,了解新課標(biāo)對(duì)聽、說、讀、寫的具體要求;了解考試綱要對(duì)考試內(nèi)容(語音、詞匯、基本語法知識(shí)、功能意念、話題)的具體要求,做到心中有數(shù)。

  7.備好每堂課,上好每堂課。

  備課:既要備學(xué)生、備教材、備方法,又要備考試;上課:從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā),制定適合本班的教學(xué)內(nèi)容和方法。

  總之,通過最后階段的復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),由淺入深,有易到難,有簡(jiǎn)到繁,既有點(diǎn)的知識(shí),又有面的綜合,使知識(shí)系統(tǒng)化,使能力得到提高、加強(qiáng)。同時(shí),我們?cè)诿總(gè)復(fù)習(xí)階段過程中,始終要堅(jiān)持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓(xùn)練。

  中考迫在眉睫,我們將在今后畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)中,努力引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性,從而實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”到“我會(huì)學(xué)”的過渡,進(jìn)而全面提高中考成績(jī)。我們相信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生的共同努力,我們一定能夠取得一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)!

英語備課組工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)思想,落實(shí)英語教研組工作計(jì)劃,深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力提高教研教改的能力,進(jìn)一步深化英語教學(xué)改革,提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性。以創(chuàng)新的課堂面對(duì)學(xué)生,以較高的教學(xué)質(zhì)量面對(duì)家長(zhǎng),創(chuàng)造性地開展備課組工作,使本備課組向科研型發(fā)展,更好的發(fā)揮備課組的作用,為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。

  二、工作目標(biāo):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。

  2、抓好備課組的'教研、教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性,以課堂促質(zhì)量。

  4、組織開展好本年段的英語學(xué)科活動(dòng),營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

  三、備課流程:

  本學(xué)期將全面推行備課制度改革——網(wǎng)絡(luò)化備課及管理。網(wǎng)上備課的基本流程為:個(gè)人鉆研——集體商討(教材研讀)——形成教案(初案形成)——個(gè)性修改——個(gè)人反思。

  第一步,教師個(gè)人鉆研。學(xué)科組長(zhǎng)提前確定備課內(nèi)容和備課的時(shí)間,然后每個(gè)教師進(jìn)行認(rèn)真鉆研,就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備,并由主備教師將自己對(duì)教材的研讀及時(shí)上傳至網(wǎng)上“教材研讀”專欄,其余老師及時(shí)研讀并就自己對(duì)教材的認(rèn)知、感悟、理解發(fā)表自己的看法,及時(shí)跟帖,形成“研讀討論”;第二步,由事先分工安排的主備教師發(fā)言,拿出其教學(xué)設(shè)計(jì)初稿,備課組成員進(jìn)行集體探討,要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見,經(jīng)過觀點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭(zhēng)論,及時(shí)加以比較、切磋和完善,最后確定最佳方案,并由主備教師將教案上傳網(wǎng)上形成“網(wǎng)絡(luò)初案”;第三步,形成教案:每個(gè)教師根據(jù)集體達(dá)成的共識(shí),同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況和班情學(xué)情,具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案,在初案的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性修改,形成自己的個(gè)性化教案,并及時(shí)上傳;第四步,個(gè)人反思:教師個(gè)人根據(jù)實(shí)際執(zhí)教情況,認(rèn)真思考,深刻反思,并寫出教后反思。同時(shí)要求每個(gè)備課組每月至少要上傳一篇經(jīng)過以上4個(gè)集體網(wǎng)絡(luò)備課流程后,精心打造的集體備課的精品教案。(新教師通過紙質(zhì)稿進(jìn)行二備)

  活動(dòng)時(shí)間:每周五第一節(jié)課。

  活動(dòng)地點(diǎn):英語辦公室。

  四、主備與輔備人員安排:


單 元



主備人員



輔備人員



Unit 1



薛皎云



顧玲 高璐



Unit 2



薛皎云



顧玲 高璐



Unit 3



薛皎云



顧玲 高璐



Unit 4



顧玲



薛皎云 高璐



Unit 5



顧玲



薛皎云 高璐



Unit 6



顧玲



薛皎云 高璐



Unit 7



顧玲



薛皎云 高璐



Unit 8



高璐



薛皎云 顧玲



Unit 9



高璐



薛皎云 顧玲



Unit 10



高璐



薛皎云 顧玲


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