小學教研組學期工作計劃
時間流逝得如此之快,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編幫大家整理的小學教研組學期工作計劃,歡迎大家分享。
小學教研組學期工作計劃1
一、指導思想
為全面深化教育教學綜合改革,進一步加強學校內涵建設,強化質量意識,全面提高育人水平,本學期小學數學教研組以《濰城區(qū)教科研培訓中心20xx年工作計劃要點》為指導,以“課堂提升年”活動為統(tǒng)領,全面推進素質教育,深化教學改革,突出質量主線,樹立“質量提升、人人有責”的意識,以實施課程改革和全面提高教學質量為目標,扎實有效開展我校數學教學活動。
二、工作目標
1、加強理論學習與教學實踐的聯系,促進每位教師專業(yè)發(fā)展,能獨立開展教學研究,提高自我反思,自主發(fā)展的能力。
2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、等優(yōu)秀教師群體。
3、開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動。做到全員參與,層層賽課,產生一批優(yōu)秀成果。在此基礎上擇優(yōu)推薦參加上一級評選活動。
4、開展有效性課堂教學系列研討活動,引領教師遵循先學后教、以學定教的原則,認真落實“三講三不講”“三布置三不布置”要求,減少講與聽,增加說與做,加大課堂思維容量和思維深度,提高學生的學習興趣與學習能力,從根本上解決課堂教學目標不明確、重難點不突出、學生參與率低、合作學習流于形式、重知識傳授輕思維能力培養(yǎng)、教學資源利用率低等重點問題,積極構建優(yōu)質高效課堂。
5、積極開展數學實踐活動,使數學實踐活動常態(tài)化。
三、工作要點
。ㄒ唬┰鷮嵧七M教學教研常規(guī)工作,增強教研工作的實效性
1、堅持單周一次的業(yè)務活動,采用理論學習、網絡研討、集體備課研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
2、嚴格執(zhí)行集體備課制度。教案的備寫要規(guī)范化,教學內容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業(yè)設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行、易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度,真正體現出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。
3、作好課堂教學指導,打造高效課堂。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把打造高效課堂作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分,對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。
4、優(yōu)化作業(yè)設計,切實減輕學生課業(yè)負擔對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
。ǘ┐龠M教師專業(yè)成長,加強數學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好教師的培訓工作、各級名師、教學骨干和學科帶頭人的`培養(yǎng)工作。促進數學教師的專業(yè)成長,推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、采取集中學習和自主學習相結合形式進行。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、開展教師讀書活動,豐富教師的業(yè)余生活,有計劃地安排老師們開展讀書活動提高教師的理論水平。
(三)、開展“培優(yōu)”活動
加強對青年教師的培訓,這是一項長期性的工作,學校準備采取多種形式的培訓促進他們迅速成長。
。1)開展“青藍結對互助”活動,提高全體教師整體執(zhí)教能力與水平。
。2、)開展“同課異構”和“教師走班”活動。深化“同課異構”“一課多評”等課堂教學研討,實行教師走班活動,在走班授課過程
中落實二次備課、二次上課,不斷提高教學效益。
(3)定期開展崗位練兵活動,盡快提升青年教師的執(zhí)教能力。
(4)開展集體備課、上課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少于20節(jié)。(40歲以下教師每學期30節(jié))教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。
。5)大力推動課例研究。積極開展校本課例研究活動,以課例為載體,發(fā)現、研究、解決課堂教學中的實際問題,提升課堂教學效率,提高教師執(zhí)教水平。
四、主要活動安排
三月份:
1、組織學習20xx年新版課程標準。
2、傳達學校數學教研計劃。
3、教師每人一節(jié)公開課活動
4。積極開展數學實踐活動
四月份
1、教師每人一節(jié)公開課活動。
2、開展同課異構活動。
3、積極開展數學實踐活動
五月份:
1、推門聽課。
2、數學故事表演活動。
3、積極開展數學實踐活動
六月份:。
1、制定學科復習計劃。
2、組織期末考試。
3、開展數學教研組活動。
4、期末工作總結、資料歸檔。
5、積極開展“優(yōu)秀教學案例評選”
小學教研組學期工作計劃2
一、指導思想
認真貫徹全國基礎教育工作會議精神,以課程改革為發(fā)展契機,以新課程標準為教研導向,緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,不斷研究、總結、推廣教學經驗,探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,不斷提升英語教師的教學水平,從而全面提高小學英語教學的質量,為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要工作
1、以新課程理念為指導,采用集中學習為輔和自我學習為主相結合,認真學習上《三標準的工作要求》,切實做好教學工作,要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的.學習,共同提高。教研課要注重教學過程的展開,要具有真實性與有效性。
2、重點抓好課堂教學常規(guī)的落實,定期抽查常規(guī)落實情況。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。以單元質量檢測為手段,作好英語學科質量導向與把關工作,確保課堂教學質量的穩(wěn)步提升。
3、加強教研組隊伍建設。盡可能地組織教師參加各種活動,充分發(fā)揮公開課的研討示范作用,倡導教研組成員合作互助,養(yǎng)成良好的研究氛圍,堅持教師自我反思,自主成長。
4、加強本鎮(zhèn)英語教師的網絡意識,共享教學資源,更好適應課改需要,促進教師的學習、實踐、反思相結合。
5、繼續(xù)征集教學設計典型案例,積極發(fā)現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
三、工作目標:
1、加強理論學習和業(yè)務知識學習,促進教師專業(yè)化發(fā)展。搞好課題研究,推動教學改革。
2、繼續(xù)以新課程為中心,規(guī)范教學常規(guī),平穩(wěn)提高英語教學質量,確保完成學校提出的各項任務。
3、認真組織和準備,積極參加uc教研和教師“崗位大練兵”活動。
4、在校內開展豐富多彩的英語活動,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)交際能力。
四、教研組成員
組長:楊曉紅
成員:全鎮(zhèn)英語教師
五、日程安排
1、8月份更進一步深入學習三標準一要求的各項內容。制定各個年級的教學計劃,制定各學年的進度表。
2、9月24日參加全市的網上教研活動。確定崗位大練兵的各項計劃并開始啟動。
3、10月份崗位大練兵的展示:參加分片教研活動。
4、11月末制定期末復習計劃。
5、一月份上交教研活動工作總結。
小學教研組學期工作計劃3
一、指導思想
本學期,我校的語文教研組工作以20xx學年區(qū)教文體局、校工作計劃為指導,以推進課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進教師專業(yè)成長為根本,加強教學隊伍建設,強化教學質量監(jiān)督,努力建設有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領導的正確指導下,以新課程標準為準則,扎扎實實做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務素質,語文教學水平,實際教學效果,得到穩(wěn)步提高。
二、工作要點
1、理論學習深入加強。
當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,本學期將繼續(xù)深入學習語文新課程標準,轉變教學觀念,組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,學習區(qū)教研工作計劃精神,掌握課程的基本理念,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,促使教師們的教學理念能有較大的轉變,使全體語文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀念,更新教學思想。要求教師每月做好不少于1500字的學習摘記(每月收交教導處檢查),學校將在不同范圍內組織教學、教育、學生管理隨筆交流活動。平時加強學習、交流,用新的理念來審視自己的教學,反思自己的教學行為,研究教法,把新的教學、教育理念貫穿于新、舊教材中,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,建設開放而有活力的語文課程,從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)深化課堂教學研究,推進課堂教學改革。
教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主,其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間,要關注學生的學習過程,尊重學生的.需要,保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位,以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展,建立積極、和諧的師生關系,溝通教學與生活、社會的聯系,改革課堂教學結構,提高課堂教學效率。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。
保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風。研究活動的形式與實效,不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,繼續(xù)開展評課活動,繼續(xù)開展新老教師結對活動,互幫互學,催長青年教師的成長。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐?梢愿鶕虒W中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文,參加論文評比。本學期,我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學生綜合素養(yǎng)》和《農村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結題工作。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理,建設和完善校本教研制度。
繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內涵和新動向,切實抓好教學“六認真”。
。1)備課:認真開展新課程的備課交流活動,做好各年級備課組的組織工作,每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提學語文教師的教學技能。
。2)上課:組織好學生的自主學習,讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫,在此過程中,積極鼓勵學生質疑問難,引導學生發(fā)現問題,分析問題,解決問題;組織好學生的合作學習,培養(yǎng)學生團結協作的精神;積極運用現代教育技術,促進其與語文學科的整合。
(3)練習:設計要力求體現語文知識的綜合運用,能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展,使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合,課內與課外結合,課外練習量按照規(guī)定嚴格控制。
(4)批閱:認真及時,提倡運用短語加等級,低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學生互改等多種方式。隨著年級的升高,應注意加強培養(yǎng)學生自改作文的能力。
。5)輔導。主要就是提優(yōu)補差,不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心,耐心細致地對待學習有困難的學生,鼓勵他們樹立信心,教育他們改進方法,促使他們進步。對學有余力的學生,可以根據他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。
(6)反思。
古人云:“教然后知困,知困然后能自強也!苯虒W反思是一種具有指向性、針對性的行為,是現代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一,對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內容,在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師,提高教學水平。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內的青年教師每課必須有教學反思,其他教師每周兩到三篇教學反思,同時組織教師進行教學反思的交流活動,互相學習,共同提高,并做為年終考核的一項內容。
6、繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
特別要重視上課專心聽講,按時完成作業(yè),審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng),采取切實的措施抓經常,抓反復,為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
7、廣泛開展課外閱讀,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
積極推行小學語文課外閱讀指導,明確課外閱讀的地位和作用,課外閱讀指導的目標和途徑,切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,使學生少做題,多讀書,好讀書,讀好書。倡導"把讀書成為習慣"。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下,我們尤其要去激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,寫好讀后感。本學期,十一月份,將在全鎮(zhèn)開展一次小學生課外閱讀知識競賽。
8.加強習作的訓練,提高寫作能力。
一、二年級在重點識字的基礎上,適當加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng),為中年級的寫作打下一定的基礎。中、高年級教師要充分挖掘課內及課外的寫作資源,抓學生感興趣的內容培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文,少寫命題作文。提倡每周寫周記,配合課文,多寫模仿性的小練筆。要指導學生自我修改作文,提高自改能力。教師要善于發(fā)現習作中的優(yōu)秀作文,積極為?白魑膱罂陡濉1緦W期,將結合學校開展的體藝“2+1”活動,讓學生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情,以征文的方式開展一次活動。
9、切實落實外出學習匯報制度。
我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內容及感受、收獲,還要整理上交聽課筆記,并結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課。這種制度,從表面看,是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔,但實質上是用制度去督促教師更好地參加學習,珍惜每一次來之不易的取經機會,這種制度的實行,必將提高了教師外出學習的效果,一人外出聽課學習,全教研組都有收獲,體現了資源的交流與共享,有效地促進教師的專業(yè)成長。
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