高一備課組工作計劃
時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的高一備課組工作計劃，歡迎大家分享。
高一備課組工作計劃 篇1
一、落實常規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。新生入學(xué)，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。本備課組的教師將十分注重學(xué)生兩個習(xí)慣的養(yǎng)成：英語學(xué)習(xí)和課后作業(yè)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，現(xiàn)有的教材對學(xué)生來說有一定的難度，所以，課堂的預(yù)習(xí)十分有必要。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，更要重視預(yù)習(xí)，不僅是新單詞的會讀會寫，更要要求學(xué)生準(zhǔn)備字典，將自己不認(rèn)識的單詞查出。通過預(yù)習(xí)，熟悉文章，大致能先了解文章大意。課堂中讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，后面班級的學(xué)生大多數(shù)習(xí)慣較差，提醒學(xué)生上課做好筆記能大幅度減少學(xué)生開小差，做小動作。同時，教師在作業(yè)的布置上，本著“先做、精選、全批、精講”的原則，規(guī)范學(xué)生作業(yè)本的使用情況—聽寫本、仿造本、作文本，作文要求每個大周寫1篇作文。
二、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，樹立英語學(xué)習(xí)自信心。進入我校的大部分男生，英語都是偏科的科目，很多學(xué)生初中基本上就已經(jīng)放棄英語的'學(xué)習(xí)。所以在新學(xué)期開始前，有必要對學(xué)生進行自信心的培養(yǎng)。在此過程中，建議采用分層教學(xué)的形式，讓每個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生都有事可做。剛開始的進度可適當(dāng)放慢，旨在培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和成就感。等學(xué)生慢慢熟悉教師和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后再進行正常的進度。在這個過程中，可以結(jié)合課堂的實例，給學(xué)生提供學(xué)法指導(dǎo)，比如單詞的記憶法，高考考題介紹等等。同時，可穿插生活中出現(xiàn)的英語，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、基于新高考，把握進度，有的放矢。新高考的改革后，對于英語來說，對于學(xué)生的寫作能力考查力度加大。但是寫作能力的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事情，是學(xué)生慢慢積累的過程。在高一高二階段，在完成必修課本和部分選修課本學(xué)習(xí)的情況下（高一上班學(xué)期主要完成必修一和必修二的新課學(xué)習(xí)），需要給學(xué)生加餐。特別是在高一上半學(xué)期，習(xí)慣的養(yǎng)成最為重要。我們將考慮在有較好學(xué)習(xí)能力的班級，穿插《新概念2》的教學(xué)，先讓學(xué)生聽、讀、模仿、背，最后達(dá)到句子的運用。同時加大學(xué)生閱讀量，從《21世紀(jì)英語報》中選取學(xué)生較為感興趣的或者時政熱點作為重點篇目進行閱讀。對于基礎(chǔ)較差的班級，落實學(xué)生單詞詞組和句型的記憶，讓學(xué)生熟悉課本，先了解課本。
四、落實集體備課，專題備課，促進組內(nèi)成員共同發(fā)展。集體備課是集大家的智慧為一體，是新老教師共同學(xué)習(xí)的好機會。本學(xué)習(xí)的集體備課采取個人負(fù)責(zé)輪流制。在開學(xué)初，給組內(nèi)教師下發(fā)具體的課型，在第一次組內(nèi)會議時，所有組員針對第一位老師的課型進行發(fā)言討論，集體備課結(jié)束后，該教師針對大家的發(fā)言整理總結(jié)，形成具體的備課稿。如果組內(nèi)老師有開公開課，對于本組老師的指導(dǎo)也是采用一樣的辦法。集體備課原則上每周一次，如果遇上大組教研組活動則兩周一次。
五、多走出去，參加校級以上的教研活動比賽和研究。這幾年，我校英語教研組參加備課聽課還是比較比較積極的。只有走出去，才能得到更大的提升看。但是參加教學(xué)比賽卻比較少，參加教研比賽的過程也是自我專業(yè)能力提升較快的一個過程，這也是新教師快速成長的渠道。
高一備課組工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。
二、對教學(xué)各個層面的要求：
2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老合作，取長補短。
本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強化班和普通班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。
三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個方面：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進步。2.注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的.知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。3.加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
四、組織開展有效的教研活動：
1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”
通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。2.組織教學(xué)研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。
五、教學(xué)進度：
周次教學(xué)內(nèi)容第七周（3.19—3.24）專題一第1——3節(jié)第八周（3.25—3.31）專題一第4節(jié)、專題二第1——2節(jié)第九周（4.1—4.7）清明節(jié)放假、專題二第3節(jié)第十周（4.8—4.14）專題三第1—3節(jié)第十一周（4.15—4.21）復(fù)習(xí)迎考第十二周（4.22—4.28）期中試卷第十三周（4.29—5.5）五一節(jié)放假第十四周（5.6—5.12）專題四、專題五第1節(jié)第十五周（5.13—5.19）專題五第2——4節(jié)第十六周（5.20—5.26）專題六第1——3節(jié)第十七周（5.27—6.2）專題七第1——3節(jié)第十八周（6.3—6.9）專題八第1——3節(jié)第十九周（6.10—6.16）必修三專題一第1—3節(jié)第二十周（6.17—6.23）專題一第4節(jié)、專題二第1節(jié)第二十一周（6.24—6.30）端午節(jié)放假、專題二第2—3節(jié)、復(fù)習(xí)迎考第二十二周（7.1—7.7）復(fù)習(xí)迎考第二十三周（7.8—7.14）復(fù)習(xí)迎考
高一備課組工作計劃 篇3
一、學(xué)生基本情況
本屆高一學(xué)生人數(shù)為420人，大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱，英語水平參差不齊。本學(xué)期是高一年級第一學(xué)期，學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí)，對高中英語新教材缺乏了解，對高中英語學(xué)習(xí)特點和方法不熟悉，還不能順利的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。根據(jù)這個實際情況，高一英語備課組打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)自主英語的能力”。
二、具體措施：
1．堅持每周一次的備課組活動
高一英語備課組定于每周一下午第二節(jié)進行教研活動，利用備課組活動組織教師學(xué)習(xí)研究教材，結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題并妥善解決，從而提高本備課組英語教師的教學(xué)水平。
2.堅持教學(xué)常規(guī)的落實
抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識的落實到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補差。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的`重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)。
3.積極開展多種課外活動。
針對高一學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平結(jié)合其特點，高一英語備課組在本學(xué)期將適時組織英語課外活動和競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。舉行一次全段的英語書寫比賽；開展一次部分學(xué)參與的用英語講故事，英語演講比賽，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強英語學(xué)習(xí)的氣氛。
高一備課組工作計劃 篇4
一、教學(xué)指導(dǎo)思想的落實
本學(xué)期本校堅持貫徹教育局教育理念，圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作的中心任務(wù),本教研組立足于努力做到一個讓學(xué)生學(xué)有所獲，不斷進步的目標(biāo)，同時在備課過程中將課堂效能問題作為主要的教學(xué)研討重點。
二、教學(xué)計劃的調(diào)整
備課組充分重視和考慮到高中學(xué)業(yè)水平考試實施以來對課程和學(xué)科的新要求，針對新教材內(nèi)容繁多這一特點，教學(xué)過程落實分層教學(xué)，重點突出，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，常規(guī)作業(yè)布置適量恰當(dāng)，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。對此，我們在備課組活動中將做重點討論，努力鉆研新課標(biāo)的新的教學(xué)模式。
三、開展主題教研活動
本學(xué)期張主任提出提高教學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，研究新教法的目標(biāo)。本教研組認(rèn)為在教育科研工作的新突破在于進一步強化創(chuàng)新意識。本學(xué)期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，在實踐中完善，讓歷史教學(xué)從課堂到課后都成為歷史教師和學(xué)生互動融合為一個整體，著實提高教學(xué)質(zhì)量。
四、日常工作實施細(xì)則
1、每周組織一次本組教師的集體備課活動，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討組內(nèi)教師備課情況和作業(yè)情況以及復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對策，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。
2、制定好本學(xué)科教學(xué)計劃，提前分章節(jié)備課，落實集體備課時間，內(nèi)容，落實組內(nèi)教師具體任務(wù)，積極交流，互通有無，取長補短。
3、本備課組老師各項常規(guī)教學(xué)工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開，注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區(qū)級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。
5、教師主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力撰寫教學(xué)反思。
一、指導(dǎo)思想
課堂教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓能力，適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。在新課程目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學(xué)工作的創(chuàng)新，為培養(yǎng)高質(zhì)量的四有新人而做好自己的教育教學(xué)工作。這學(xué)年是我們新區(qū)教學(xué)質(zhì)量年，我們歷史備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，以學(xué)校的工作為中心，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大幅度提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時，結(jié)合歷史學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結(jié)合歷史教學(xué)實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本備課組全體教師將認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作的五認(rèn)真，注重基礎(chǔ)知識，基本技能和思想方法的教學(xué)。同時，以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的實際情況，有目的`、有計劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。
三、具體措施與要求
1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。每兩周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題（主要是如何落實重點知識，設(shè)計難點知識的突破方案，學(xué)生的活動組織形式，學(xué)具的制作等），交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；反饋教學(xué)過程中存在的問題，查漏補缺。根據(jù)教改的新思想，繼續(xù)抓好雙基，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，空間想象能力，分析問題、解決問題的能力。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、教師主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力撰寫教學(xué)反思。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區(qū)級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。
5、做好兩類邊緣生的輔導(dǎo)工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導(dǎo)時心中有數(shù)。
6、針對小學(xué)課時間緊、課時少的現(xiàn)狀，我們備課組還制定了每節(jié)課的練習(xí)稿，以提高課堂容量和效率。
高一備課組工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
深入研究新教材，努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效果為中心，以課改教學(xué)理念為實踐指導(dǎo)，加強教學(xué)模式的理論性和實踐性的研究與探索。
二、工作構(gòu)想
高一年級上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時期。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新，而且容量大，除必修（一）和必修（二）教材中的八個專題教學(xué)外，還要結(jié)合活動體驗、問題探討、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等幾方面落實培養(yǎng)學(xué)生各項語文基本能力。如何利用好每周5課時的有限時間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是備課組首先要解決的問題。我們備課組老師經(jīng)過討論，制定如下計劃：
1、明確高中語文學(xué)習(xí)特點，完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換。
高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來，學(xué)習(xí)成績參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此，本備課組經(jīng)過討論，在第一階段語文教學(xué)的'重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點。
2、緊抓語文基礎(chǔ)，落實日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。
面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強化訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，落實日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：
（1）設(shè)計合理、有效的教學(xué)過程，精講重點篇目，以點帶面，開發(fā)學(xué)生的語言潛能，提高語文素養(yǎng)。
（2）在寫作指導(dǎo)和實踐方面，堅持每兩周一次大作文訓(xùn)練，且要求學(xué)生堅持寫周記或隨筆。
大作文從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力，讓學(xué)生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力。周記可以寫高中新生活體驗和感悟，可以寫經(jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記，多渠道訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。作業(yè)作文應(yīng)及時修改，及時反饋，注重講評。
（3）在表達(dá)與交流方面，結(jié)合詩歌教學(xué)，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。
�。�4）此外，日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對書寫較差的同學(xué)進行練字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。早讀時間：周三、五早上7：00—7：20，教師應(yīng)按時下班，利用《晨讀本》指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦。隨堂抽查背誦或默寫。（后附早讀安排表）
三、分工合作，共同探究新教材新教法
定期開展備課組集體備課活動。面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。明確職責(zé)，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上，每位教師再根據(jù)各自班級情況進行二次備課，努力發(fā)揮個性化的教學(xué)特長。同時，在備課組內(nèi)進行推磨式聽課，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。集體備課時間：每周日20：00—21：00，集體備課地點：高一年級辦公室。（后附集體備課安排表）
圍繞如何實施新課標(biāo)，用好模塊教材，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法，如何上好語文課，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上。根據(jù)學(xué)校要求，每位教師每學(xué)期聽課不少于12次。聽課前請告知任課教師，聽課時應(yīng)做好記錄，并積極撰寫論文，彼此交流鞭策，不斷提高自己的語文教學(xué)能力。
四、因材施教，定期檢測，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力。
利用語文《同步手冊》等進行每課一練，每學(xué)期要出六張單元測試卷，其中有四次統(tǒng)一測試，包括段考前測試、段考、期考前測試與期考。其余自己留用為練習(xí)。一般由科任教師單獨完成批改，段考與期考實行流水改卷。原則上不鼓勵個別班級增加測試次數(shù)，應(yīng)保證學(xué)生有充足時間消化所學(xué)知識，如需增加測試，請報知備課組長。（后附出卷要求和出卷安排表）
針對學(xué)生參差不齊的語文水平，教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學(xué)生，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補缺、補漏；對優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生。
總之，在這一個學(xué)期中，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材，切實落實各工作要點，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，切實輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué)，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換。全組上下以高尚的師德互勵，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉，以滿腔的熱忱互助，努力打造一個精誠協(xié)作、和諧奮進的集體。
高一備課組工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
高中語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重點，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系。
二、工作要求
�。ㄒ唬┱n程安排
高中語文課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個模塊36學(xué)時，2學(xué)分。每個學(xué)期分兩個學(xué)段（各10周），每個學(xué)段完成一個模塊的學(xué)習(xí)。高中語文課程至少開設(shè)兩年半，高一年級每周4學(xué)時。
�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容
1、閱讀與鑒賞
能閱讀論述類、實用類、文學(xué)類等多種文本。
�。�1）能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達(dá)的思想、觀點和感情。
�。�2）能根據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學(xué)的語文知識，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力。
（3）能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的.閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。
�。�4）能用普通話流暢地朗讀，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力。
�。�5）學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
（6）應(yīng)在繼續(xù)提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時，注意思考問題的深度和廣度。
�。�7）發(fā)展獨立閱讀的能力，注重個性化的閱讀；能對文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。
�。�8）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
�。�9）在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時，能感受形象，品味語言；能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。
�。�10）能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價。
�。�11）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。對常見的文言實詞、文言虛詞（18個）、文言句式的意義或用法，能在閱讀實踐中舉一反三。
�。�12）學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書。
�。�13）學(xué)會靈活使用常用語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息。
�。�14）每學(xué)年課外閱讀不少于50萬字。
2、表達(dá)與交流
�。�1）掌握語言交際的規(guī)范，具有較強的運用語言文字的能力。
�。�2）學(xué)會多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。
�。�3）表達(dá)能夠觀點明確，內(nèi)容充實，感情真實健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。
�。�4）能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。
�。�5）在表達(dá)實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維；力求有個性、有創(chuàng)意的表達(dá)。
�。�6）進一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達(dá)能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達(dá)方式。
（7）45分鐘能寫600字左右的文章；每學(xué)期課內(nèi)作文不少于7—8篇，課外練筆不少于3000字；能獨立修改自己的文章。
�。�9）學(xué)會演講，做到觀點鮮明，材料充分、生動，有說服力和感染力，力求有個性和風(fēng)度。
�。�10）增強人際交往能力，在口語交際中樹立自信，尊重他人，說話文明，儀態(tài)大方，善于傾聽，敏捷應(yīng)對。
�。�11）注意口語的特點，能根據(jù)不同的交際場合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M行表達(dá)。借助語調(diào)和語氣、表情和手勢，增強口語交際的效果。
三、實施建議
（一）教學(xué)建議
1、閱讀與鑒賞
�。�1）教學(xué)中要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)意見》精神，依據(jù)文本內(nèi)容，從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當(dāng)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，并以此引領(lǐng)和實施教學(xué)。
�。�2）教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�3）教師要深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。
�。�4）教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文意，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點，并能進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。
�。�5）教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。
（6）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。
2、表達(dá)與交流
根據(jù)讀寫結(jié)合的原則，借助典范文本，引導(dǎo)學(xué)生掌握實用類、論述類、文學(xué)類文本的文體特征，并用于指導(dǎo)寫作實踐。
�。�1）重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺意識，鼓勵學(xué)生積極參與生活，體驗人生，關(guān)注社會熱點，激發(fā)寫作欲望，同時指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材，為表達(dá)與交流提供信息支撐。
（2）鼓勵學(xué)生從不同視點、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達(dá)，鼓勵學(xué)生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達(dá)方式；表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。
�。�5）指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，針對學(xué)生寫作中暴露的不足，可采取學(xué)生獨立修改、相互修改等方式，使學(xué)生逐漸提高修改能力。
�。�6）重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際能力，選擇他們感興趣的、貼近生活的話題，采用演講、討論、辯論等形式組織口語交際教學(xué)。
�。ǘ┰u價建議
教學(xué)評價作為整個教學(xué)過程的有機組成部分，對于促進學(xué)生和教師的發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量有重要的作用。山東省高中語文課程評價主要使用課堂教學(xué)評價、過程性評價、模塊學(xué)分認(rèn)定和學(xué)業(yè)水平考試等方式。
高一備課組工作計劃 篇7
一、現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期的總體教學(xué)計劃是完成蘇教版化學(xué)1的1-3專題教學(xué)任務(wù)，知道化學(xué)學(xué)科的主要研究對象，體驗科學(xué)探究的思維方式和過程；能從化學(xué)的視角觀察、關(guān)注個人生活及生存環(huán)境，體會化學(xué)與個人生活及社會發(fā)展的密切關(guān)系，對與化學(xué)有關(guān)的問題能做出合理的判斷。掌握簡單的化學(xué)實驗操作技能，基本養(yǎng)成良好審題、析題、答題習(xí)慣。
具體學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求要求有：了解物質(zhì)及變化的分類方法、能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進行分類，掌握化學(xué)反應(yīng)規(guī)律，掌握四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系，學(xué)會從本質(zhì)上認(rèn)識氧化還原反應(yīng)，理清氧化還原反應(yīng)中的各種對應(yīng)概念；掌握氯、溴、碘、鈉、鎂、鋁、鐵、銅、硅等元素及化合物的存在、性質(zhì)、制法、用途以及這些元素單質(zhì)及其化合物知識的靈活運用；學(xué)會元素、原子、離子符號以及化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子方程式、電離方程式、結(jié)構(gòu)示意圖等的書寫和應(yīng)用；掌握物質(zhì)的分離、提純、檢驗、溶液的配制分析、物質(zhì)的制備性質(zhì)等實驗的基本操作和基本技能；掌握以物質(zhì)的量為核心的有關(guān)物質(zhì)的量、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的相對分子質(zhì)量、微粒數(shù)、氣體的體積、物質(zhì)的量的濃度以及化學(xué)方程式的計算。
分析每個章節(jié)的重難點，把握教學(xué)進度。專題一和專題二是整個高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此需要花費較多時間來講解，要做到會的學(xué)生達(dá)到一定的層次，理解有困難的學(xué)生要有一定的印象。
二、工作目標(biāo)：
1、加強學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中
2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實踐調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)和解決化學(xué)問題時能理論聯(lián)系實際
3、以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組工作計劃為參考，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
三、具體措施：
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的`練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(4)加強實驗教學(xué)
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀，節(jié)約藥品。
(5)積極開展化學(xué)課外活動。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
四、教學(xué)計劃：
1、學(xué)生情況分析
我們所任教的是高一新生。經(jīng)過初中自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生只是簡單地了解到初中自然科學(xué)中的化學(xué)知識，但自然科學(xué)中的化學(xué)知識簡單，且比較零散，沒有系統(tǒng)性，因此學(xué)生對化學(xué)知識沒有整體的認(rèn)識，甚至有些學(xué)生根本不知道什么叫化學(xué)，因此也沒有形成化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的一般方法和思維方式。而高中學(xué)習(xí)使用的新課改實驗教科書所需要具備的知識要求與初中畢業(yè)生所掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能差距很大，在這種背景下學(xué)生進入了高中學(xué)習(xí)，化學(xué)的學(xué)習(xí)自然會變成他們的難題。
如化學(xué)1中會學(xué)到很多物質(zhì)的化學(xué)式，以及這些物質(zhì)參加反應(yīng)的化學(xué)方程式，學(xué)生就會覺得高一化學(xué)內(nèi)容多、理解困難、記不住。因為現(xiàn)在初中教材中在酸、堿、鹽理論方面，刪去了酸、堿、鹽通性等總結(jié)性內(nèi)容，物質(zhì)分類和命名中，刪去了對氧化物、酸、堿、鹽的再分類和相關(guān)命名，對復(fù)分解反應(yīng)，降低了復(fù)分解反應(yīng)條件的要求，僅把它放在拓展視野中作常識性介紹。又如化合價，僅要求學(xué)生記住常見元素或原子團的化合價，而刪去了化合價的定義；教材中還刪除了離子化合物，共價化合物，電離、電離方程式、結(jié)晶水合物等概念。在原子結(jié)構(gòu)知識方面，刪去了核外電子排布的初步知識，不再涉及原子最外層電子數(shù)與元素種類、元素性質(zhì)，以及它對離子形成和化合價的確定關(guān)系。
因此學(xué)生在初中學(xué)習(xí)化學(xué)式和化學(xué)方程式時，不是從本質(zhì)上和規(guī)律上去學(xué)，往往是靠死記硬背應(yīng)付考試的，因此內(nèi)容一多就亂了，就分不清東西南北了。因此高中的教學(xué)要扭轉(zhuǎn)這種學(xué)習(xí)局面，讓學(xué)生學(xué)會從本質(zhì)上去認(rèn)識化學(xué)。如化學(xué)式要學(xué)會利用化合價進行書寫，而化合價又要學(xué)會從原子結(jié)構(gòu)上去分析，從原子的核外電子排布上去分析。因此，我們計劃在初高中銜接上讓學(xué)生先學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布，搞清楚化合價的本質(zhì)問題，從而讓學(xué)生學(xué)會化學(xué)式的書寫。為本學(xué)期元素化合物知識的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標(biāo)
1、加強學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中
2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實踐調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)和解決化學(xué)問題時能理論聯(lián)系實際
3、以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組工作計劃為參考，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
3、基本措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強對學(xué)生情況的分析，在教學(xué)過程中，老師既要重視集體備課的成果又要結(jié)合自己任教的學(xué)生的實際情況靈活處理教學(xué)方式和方法，做到因材施教。
3、在備課活動中，要把課堂教學(xué)設(shè)計放在首位。在教學(xué)目標(biāo)，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，學(xué)情測試與評估，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
4、扎實開展備課組集體備課活動，共同研究課堂教學(xué)的有效性，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一思想，發(fā)揚團隊精神，團結(jié)協(xié)作，形成合力，努力實現(xiàn)資源共享，備課組成員加強溝通，互相聽課，經(jīng)常性開展各成員間的互相探討活動，提高備課效率和課堂教學(xué)效率。積極參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示范課，并認(rèn)真做好記錄，以便在評課時能相互交流，取長補短。
5、認(rèn)真做好做全演示實驗，分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。提高學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力。
6、重視作業(yè)的布置與批改研究，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè)，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。
7、認(rèn)真做好各種試題的命題、評卷、分析、總結(jié)工作。
高一備課組工作計劃 篇8
一、 指導(dǎo)思想
新的一輪課程改革強調(diào)促進學(xué)生全面發(fā)展，教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注學(xué)生的個體進步和多方面的發(fā)展?jié)撃�。倡�?dǎo)學(xué)生成長記錄，學(xué)習(xí)日記，情景測驗等性質(zhì)的評價方法，強調(diào)建立多元主體共同參與，激勵與改進功能。因此，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的新規(guī)劃加以實施。認(rèn)真貫徹和實施“關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展”的教育，以減負(fù)和增效為抓手，以深化課堂教學(xué)改革為中心，抓好美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，以此配合學(xué)校的各項工作。
二、 工作思路
在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注重將多媒體等信息技術(shù)運用到課堂教學(xué)中，在傳統(tǒng)的美術(shù)教育教學(xué)課堂中，主要通過掛圖、書本和錄象等有限形式對學(xué)生傳遞信息。而將信息技術(shù)引入課堂后，通過計算機的圖文、聲、象并茂的特點，甚至三維虛擬現(xiàn)實等多方位信息，用于制作課件。從而，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，涉及面更廣，更能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
另外，配合學(xué)校的校園文化建設(shè)，利用美術(shù)學(xué)科的`特長，將學(xué)校的環(huán)境，文化，藝術(shù)有機的結(jié)合起來，為努力創(chuàng)造一個寧靜、和諧、美麗的學(xué)習(xí)氛圍作貢獻(xiàn)。并在本學(xué)期積極參與學(xué)校的一系列教育教學(xué)活動，開展聽課、研究課，組內(nèi)定時定點備課的活動，并積極組織輔導(dǎo)學(xué)生參加相應(yīng)的各類競賽活動。同時注重自身的專業(yè)和素質(zhì)的提高，做課題研究，接受新的教育思想，了解新的教育信息，研究新的教學(xué)方法，做一名新時代合格教師。
高一備課組工作計劃 篇9
指導(dǎo)思想
學(xué)語文就是為了用語文，用語文指導(dǎo)學(xué)生的生活、規(guī)劃學(xué)生的人生，語文教育工作者應(yīng)立足于運用語文的高度搞好語文教育教學(xué)工作，那些無用的僵死知識不要講，有用的死知識要講活，本身帶有趣味性的有用知識要追求“風(fēng)乍起吹皺一池春水”的更高境界，課堂上要著力構(gòu)建師生的和諧關(guān)系，老師們要力戒一臉?biāo)老啵瑤熒P(guān)系和諧了，課堂自然高效了，要反對形式主義，那種看似熱鬧，實則是花架子的'課堂不能出現(xiàn)在我們備課組，全組成員盡心竭力，大面積提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。
主要措施
1、研究讀寫結(jié)合的途徑。老師們利用閱覽室這個平臺，促進學(xué)生讀寫結(jié)合，養(yǎng)成寫微作文的好習(xí)慣。進行優(yōu)秀微作文評選。
2、十分重視學(xué)生大作文寫作，
對特別優(yōu)秀的大作文，推薦到相關(guān)報刊發(fā)表。編寫讀寫周報，周報嚴(yán)格按照“閱讀經(jīng)典(孔xx的作品)”“激情飛揚(中外當(dāng)代詩歌)”“域外世界(外國哲思散文)”“時文選讀(人民日報等主流媒體上發(fā)表的佳作)”、佳作展播(學(xué)生考試作文)等欄目編輯。編寫人員： 羅xx 周xx 。
3、大力開展微課題研究，以孫xx為主開展高效課堂具體措施研究;以石xx為主開展應(yīng)對自主招生的策略研究。微課題申報到備課組，備課組推薦到學(xué)校，力爭年末獲獎。
4、開展原創(chuàng)試題研究。不原創(chuàng)不出卷，出卷必原創(chuàng)。
5 作業(yè)批改體現(xiàn)針對性，現(xiàn)代文單元學(xué)生互批互改，文言文單元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同學(xué)面批面改。
6、開展同課異構(gòu)，鼓勵老師曬課、參與微課大賽，推出一批精品課程。
7、集體備課常態(tài)化，加大重點課例研究力度，有中心發(fā)言人，人人發(fā)言，集思廣益，構(gòu)建科學(xué)的備教改輔考的體系�？荚囋嚲戆凑招抡n標(biāo)卷體系命制，加大主觀題分量，13題融入拼音、字形，文言翻譯共四句，課外兩句、課內(nèi)兩句，文言實詞與課本緊密結(jié)合。
8、加大優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽課本、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng)，可以打印粘貼在備課本上，教案應(yīng)體現(xiàn)聽說讀寫四種能力的培養(yǎng)，應(yīng)注重課程內(nèi)容的拓展與開發(fā)，應(yīng)有明確的知識點和思維點，聽課本應(yīng)有聽課建議，優(yōu)秀作業(yè)本應(yīng)有修改痕跡。
9、反對教者獨霸講臺，致力于打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績優(yōu)秀的教者，大聲喊出“成績差決不是素質(zhì)教育，成績好并不就是應(yīng)試教育”的口號，形成備課組力爭上游的局面。
主要工作安排
段考命題： 羅xx 曾xx 陳xx
期末考試參與命題：陳xx 傅xx 孫xx
3月份：“與經(jīng)典同行，與名家對話”
4月份：青春詩會
5月份：微作文評選
高一備課組工作計劃 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、備課組集體備課達(dá)標(biāo)目標(biāo)
落實教研組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規(guī)定每次教研活動的主題、中心發(fā)言人，促進每位教師的發(fā)展和組的整體達(dá)標(biāo)，大考成績要超過吳縣中學(xué)，縮小與實驗中學(xué)的差距。
2、備課組課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)目標(biāo)
優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真研究教學(xué)方法，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)資料。突出重點、難點、課堂設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)，及時交換在教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應(yīng)的解決辦法，提高課堂效率。每周至少活動一次，時間不固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，切實反思解決教學(xué)中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、備課組研究目標(biāo)
做好新課程背景下課型與教學(xué)模式的研究。根據(jù)新課程理念和對學(xué)生素質(zhì)提高的要求，對課型與教學(xué)模式作更加深入地研究，本學(xué)期高一重點研究新授課和講評課。不斷反思、不斷總結(jié)，到學(xué)期末組內(nèi)任課教師每人應(yīng)至少完成一篇教學(xué)論文。
4、指導(dǎo)學(xué)生課外活動目標(biāo)
高一注重學(xué)生興趣和基礎(chǔ)的培養(yǎng)，組織學(xué)生開展以學(xué)科為依托的研究性學(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)理科學(xué)有余力，學(xué)有潛力的學(xué)生，為后期理科教學(xué)做準(zhǔn)備，為后期的物理競賽做準(zhǔn)備。
二、情況分析
1、備課組現(xiàn)狀分析：
高一物理備課組共有任課教師4人，其中有三位高級教師，一位一級教師。
2、教材分析
新課程體系在目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、功能、標(biāo)準(zhǔn)、實施、評價、管理等方面較原來的課程有了重大的突破和創(chuàng)新。這場改革帶來的不僅是機遇——它是我國基礎(chǔ)教育的歷史性跨越；而且是挑戰(zhàn)——每一位教師將怎樣面對這場變革，將以什么樣的姿態(tài)走進新課程！
顯然，這場改革對于教師來說，關(guān)鍵是如何適應(yīng)新課程的要求。因此，教師當(dāng)前的主要任務(wù)，是加強學(xué)習(xí)，深刻反思，加深對新課程的理解，
提高自身實施新課程的能力和水平。交流的形式不是最主要的.，主要是要保證有可討論的問題和可交流的內(nèi)容。達(dá)到明辨是非、提高認(rèn)識、加深對基本概念的理解、明白物理規(guī)律成立的條件等。
3、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
高一年級有11個教學(xué)班，其中本地班8個，共301人，新疆班三個。今年的中考位637，較去年有所下降，生源整體水平與近幾年相比差別不大。
三、具體措施
1、關(guān)于教材處理的措施
加強對教學(xué)內(nèi)容的研究。全體老師要將對教學(xué)內(nèi)容的研究與對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究相結(jié)合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標(biāo)要求。緊緊把握方向，力求提高備課效率。加深對新課程的理解，提高自身實施新課程的能力和水平。
2、關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計及組織措施
加強“提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)積極性”的方略研究。各位老師嚴(yán)格要求自己，加強研究，通過自己知識面、人格等的影響，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標(biāo)。實實在在抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽課習(xí)慣、認(rèn)真記筆記習(xí)慣、認(rèn)真練習(xí)習(xí)慣，天天有進步，把學(xué)生點滴進步化成分?jǐn)?shù)。抓細(xì)備課，抓活課堂，抓嚴(yán)輔導(dǎo)，抓精練習(xí)，抓實分析。
3、關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施
適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學(xué)的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。多寫鼓勵性評語，每周有計劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進行面批（特別書面表達(dá)練習(xí)），使得學(xué)生的學(xué)習(xí)困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學(xué)生的全面了解，可以及時修正教學(xué)策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時分析原因，做課堂講評、查缺補漏。
4、關(guān)于學(xué)生活動措施
加強培優(yōu)補差工作。在面向全體，整體推進的指導(dǎo)思想下，也要針對個體差異，因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴(yán)格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重，制定有效的教學(xué)策略，課前補和課后補相結(jié)合，不讓一個學(xué)生掉隊。與此同時，也要瞄準(zhǔn)高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。
總之，在新的學(xué)期里，本備課組全體成員將嚴(yán)格按照學(xué)校的各項要求去做，力爭成為優(yōu)秀備課組。
高一備課組工作計劃 篇11
一、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期將完成“必修1”和“必修4”第一章1.1---1.4的教學(xué)，教學(xué)輔助材料《作業(yè)本》。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教材。明確教學(xué)目的，把握教學(xué)目標(biāo)，把準(zhǔn)教學(xué)標(biāo)高。注意到新教材的特點“親和力”“問題性”“思想性”“聯(lián)系性”，注意對基本概念的理解、基本規(guī)律的掌握、基本方法的應(yīng)用上多下功夫，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，螺旋上升地安排核心數(shù)學(xué)概念和重要數(shù)學(xué)思想，加強數(shù)學(xué)思想方法的滲透與概括。在課堂教學(xué)中要以學(xué)生為主，注重師生互動，對基本的知識點要落實到位，新教材對教學(xué)中有疑問的地方要在備課組中多加討論和研究，特別是有關(guān)概念課的教學(xué)，一定要講清概念的發(fā)生、發(fā)展、內(nèi)涵、外延，不要模棱兩可。
1.準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，循序漸進地教學(xué)。不搞“一步到位”;刪減的內(nèi)容不要隨意補充;不要擅自調(diào)整內(nèi)容順序;教輔材料不能作為教學(xué)的依據(jù);把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學(xué)思想方法上，注重通性通法。認(rèn)真研讀新版《浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見》、近年《考試說明》。關(guān)注深化課改的最新動向。
2.學(xué)習(xí)理解教育理念，落實自然分材教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效率。努力實踐“理解學(xué)生，教在心靈”。
3.充分發(fā)揮集體備課的作用。利用集體備課，認(rèn)真討論教學(xué)得失，研究所教內(nèi)容的重難點，安排周練的內(nèi)容。強調(diào)以學(xué)定教，先學(xué)后教，備課中要備教材，更要備學(xué)生，突出學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。要根據(jù)實際情況，有針對性地組編訓(xùn)練題，做到每周一次綜合訓(xùn)練(同步或“滾雪球”式的保溫訓(xùn)練)，要搞好單元過關(guān)訓(xùn)練。選題要注意基礎(chǔ)，強化通法，針對性強，避免對資料上的訓(xùn)練題全套照搬使用。
4.在重視智力因素的'同時必須關(guān)注非智力因素。應(yīng)認(rèn)識到非智力因素在學(xué)生全面發(fā)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所起的重要作用，并內(nèi)化為自覺的行為，切實培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的個性品質(zhì)，尤其要加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，從數(shù)學(xué)視野、思維習(xí)慣、理性精神、心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試指導(dǎo)等方面入手，全面體現(xiàn)人文關(guān)懷。
5. 充分考慮本學(xué)期學(xué)校的實際情況，努力克服教學(xué)任務(wù)重、課時數(shù)少的現(xiàn)實矛盾，在提高課堂效率上下功夫。
6.要重視對“數(shù)學(xué)尖子生”的培養(yǎng)，舉行高一數(shù)學(xué)選拔賽，力爭在上一級數(shù)學(xué)競賽中成績有所突破。
7.努力把高一備課組建設(shè)成一個講團結(jié)、講奉獻(xiàn)、求上進的和諧的團隊。
高一備課組工作計劃 篇12
一、指導(dǎo)思想：
在新課程理念下，以深化課改理論及教學(xué)理論為指導(dǎo)思想，完善教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式為主要研究對象，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，全面實施深化課程改革。備課組成員互相交流教學(xué)信息、研討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，互相取長補短，達(dá)到共同提高的目的。
二、教研目標(biāo)：
1、加強研究《化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見》、《浙江省20xx年會考新方式》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)新課改標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略，有機高效地整合教材教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)深化課改下的'新高考、會考形式要求，積極完成和努力優(yōu)化今年6月化學(xué)會考基本目標(biāo)，同時為高二理科生更好學(xué)習(xí)化學(xué)做好基礎(chǔ)教學(xué)。
2、積極參與“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)及教學(xué)理論”的備課組課題研究，鼓勵組成員的個性教學(xué)方法及藝術(shù)，共同學(xué)習(xí)和提高。
3、鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實驗論文，爭取本學(xué)期每人都有論文獲獎或發(fā)表。
4、做好教學(xué)“六認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè)，力爭合格率、優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。
5、積極開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學(xué)工作的交流、研討，提高教師教學(xué)水平。
三、具體做法：（一學(xué)期至少4次）
1、每單元一次的集體備課活動
時間：周一周前會議后
地點：高一集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）
主持人：XXX
主講人安排順序：周曉亞→方 婧→王良芝→李露露→柯麗麗
記錄人：XXX（或其他老師）
內(nèi)容：
1、共同探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；
2、確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點，統(tǒng)一教學(xué)進度，適時更改，探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和成績的有效策略；
3、每單元由一位老師負(fù)責(zé)備課，并提前一周與其他老師交流上課資料，由各老師自行修改整理上課；
4、注重化學(xué)新課程有效探究點和課堂有效性教學(xué)的探討，并做好下一單元的備課疑難問題的分析，對實驗改進或準(zhǔn)備的探討分析；共享好的教學(xué)資源；
5、組織化學(xué)周段統(tǒng)考，專題統(tǒng)一考試及命題等。
高一備課組工作計劃 篇13
一、教學(xué)任務(wù)：
完成必修一和必修二的教學(xué)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)思維能力，提高高一年級的語文教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析：
本期學(xué)生由初三升入高一，進入初中到高中的轉(zhuǎn)折點。學(xué)生素質(zhì)參差不齊，這會給教學(xué)帶來許多困難。所以，在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，探索改進課堂，營造有效甚至高效課堂，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
三、教材分析：
普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修1分為現(xiàn)代詩歌、文言文、現(xiàn)代散文、新聞四個單元，必修2分為現(xiàn)代散文、古代詩歌、文言文、演講辭四個部分。每冊書另有表達(dá)交流、梳理探究和名著導(dǎo)讀。內(nèi)容多，選文篇篇經(jīng)典。
四、具體措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)，明確課標(biāo)對高一年級的要求；認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實實備好課，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，充分發(fā)揮課內(nèi)40分鐘的效力，科學(xué)支配時間，注重教學(xué)效果。
2、加強備課組活動。明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，提高備課質(zhì)量。對每一個單元每一篇課文，都要詳細(xì)分析教材的重點、難點、基點、疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)，靈活處理教材。實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。同時，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。
備課組每周三第6節(jié)在高一級組小辦公室進行集體備課，研討并準(zhǔn)備下周的教學(xué)重點和難點，內(nèi)容和方法，資源共享；備課組統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一檢測；及時反饋學(xué)生意見和建議，并適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略。
3、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的'“表達(dá)交流”訓(xùn)練，但又適當(dāng)超越教材。調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，提高批改實效。要引導(dǎo)學(xué)生、要求學(xué)生多練筆，教師認(rèn)真批閱。教師適當(dāng)做做“下水作文”，以期評點學(xué)生作文時心態(tài)主動、親切。本期擬做大作文6次，課外練筆若干。
4、充分利用現(xiàn)有資源，擴展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。
5、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文；要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。
6、積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，以活動為載體調(diào)動學(xué)生學(xué)語文積極性。例如組織小報展覽、辯論賽、演講賽、剪報展、課本劇比賽、聽寫大賽等語文活動，
7、備課組成員要積極參加各級各類教研活動，積極參與市重點課題《高中語文優(yōu)秀課例研究》和教育部規(guī)劃課題《中學(xué)語文‘少教多學(xué)’高效課堂教學(xué)的課例研究”》的各項研究工作。
8、每個成員相互聽課20節(jié)，上公開課_1節(jié)，寫反思論文教學(xué)設(shè)計若干。
高一備課組工作計劃 篇14
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)
1、在學(xué)校、年部、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》，認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點，實現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。充分認(rèn)識本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，解決學(xué)生的整體進步問題，面向全體學(xué)生，整體推進，同時著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題，目標(biāo)直指三年后的高考，為學(xué)校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻(xiàn)。
2、強化化學(xué)教學(xué)研究，團結(jié)合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，努力在課堂教學(xué)中采用自主、探究、合作的教學(xué)方式，把教師從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為教學(xué)的參與者與服務(wù)者。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、加強實驗教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績。
二、主要工作思路
1、強化集體備課，加強教學(xué)科研活動
根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問題，通過討論使備課組成員對一些問題的認(rèn)識更加深刻；每位教師對本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進行介紹，通過本班和其他班級學(xué)生的橫向比較，使每位教師確定教學(xué)方面需要調(diào)整的方向，從而對自己的教學(xué)有所改進。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學(xué)進度、課時安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學(xué)進度一致。對于統(tǒng)一制定的教學(xué)計劃，每位教師都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行；對于教學(xué)資源也實行共享，爭取做到思想統(tǒng)一、進度同步。
2、提高課堂效率
在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習(xí)資料，做到少而精，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并認(rèn)真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進的意見和措施。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和興趣，并對學(xué)生進行愛國主義教育和思想品德教育。
4、注意學(xué)生能力的差異性
采用有差異的`統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個人特長，組織好課堂教學(xué)。要注意深入實際，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，爭取全面豐收。
三、教學(xué)進度安排
非金屬復(fù)習(xí)3課時
第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第一節(jié)元素周期表3課時（機動1）
第二節(jié)元素周期律3課時
第三節(jié)化學(xué)鍵2課時
機動和復(fù)習(xí)2課時
第二章化學(xué)反應(yīng)與能量
第一節(jié)化學(xué)能與熱能2課時
第二節(jié)化學(xué)能與電能3課時
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度2課時
機動和復(fù)習(xí)、放假3課時
第三章有機化合物
第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷3課時
期中考試復(fù)習(xí)、期中考試
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時
機動、五一放假1-2課時
第三節(jié)生活中兩種常見的有機物3課時
第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)2課時
機動和復(fù)習(xí)2課時
第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時
第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護2課時
機動和復(fù)習(xí)1課時
模塊考試復(fù)習(xí)
期末考試
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