工作計劃及進(jìn)度安排

時間：2023-03-02 04:30:57 工作計劃我要投稿

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工作計劃及進(jìn)度安排

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的工作計劃及進(jìn)度安排，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作計劃及進(jìn)度安排

工作計劃及進(jìn)度安排 1

　　1、施工計劃的組織管理

　�。�1）項目經(jīng)理對施工計劃管理負(fù)全面責(zé)任，技術(shù)負(fù)責(zé)人協(xié)助項目經(jīng)理做好計劃管理的各項組織、平衡調(diào)度工作，負(fù)責(zé)向業(yè)主編送施工計劃，及時下達(dá)到各專業(yè)施工隊、班組，并對全過程進(jìn)行監(jiān)督、檢查、實施、管理和考核。

　�。�2）按施工招標(biāo)文件和合同的規(guī)定，迅速組織編制本工程實施進(jìn)度計劃、現(xiàn)場臨時施工道路安排、機(jī)具進(jìn)場計劃、設(shè)備、材料到達(dá)現(xiàn)場計劃、勞動力計劃等，及時提交給項目法人（業(yè)主）審查，以取得批準(zhǔn)。

　�。�3）在工程全過程中，運(yùn)用P3軟件程序?qū)κ┕び媱潯⒐こ添椖窟M(jìn)度的全面動態(tài)管理，采用P3軟件系統(tǒng)科學(xué)合理地應(yīng)用工程項目管理、優(yōu)化施工網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度、施工作業(yè)計劃以及人力、物力、機(jī)械等資源配置、實施動態(tài)控制施工進(jìn)度，確保本工程施工進(jìn)度目標(biāo)全面實現(xiàn)，取得最佳經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

　　2、施工計劃編制

　�。�1）施工計劃編制的原則和依據(jù)

　　依據(jù)甲乙雙方共同簽訂的工程合同文件，編制本工程的施工計劃。依據(jù)業(yè)主批準(zhǔn)的施工網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計劃或調(diào)整施工網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計劃，根據(jù)建設(shè)單位（業(yè)主）對工期的要求，結(jié)合項目部具體情況，科學(xué)組織，合理安排，確保施工計劃的可行性和可靠性。

　　施工計劃安排要保證重點項目，滿足建設(shè)單位（業(yè)主）對工程總工期的要求，確保計劃目標(biāo)的實現(xiàn)。

　　（2）施工計劃編制及報送時間

　　項目部按建設(shè)單位（業(yè)主）要求的格式，依據(jù)施工進(jìn)度計劃編制本工程的施工計劃，并按時報送建設(shè)單位（業(yè)主），同時下達(dá)各專業(yè)施工隊執(zhí)行。

　　月度作業(yè)計劃由各專業(yè)施工隊編制月度計劃草案，在上月末25日前報項目部，經(jīng)項目部召開月計劃平衡會議審定后，由項目部編制，在每月5日前下達(dá)各專業(yè)施工隊執(zhí)行，同時報送業(yè)主。

　　如果建設(shè)單位（業(yè)主）需要進(jìn)行施工網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計劃調(diào)整，項目部將全力予以配合。

　　3、施工計劃的貫徹執(zhí)行

　�。�1）業(yè)主批準(zhǔn)的施工網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計劃，項目部嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，未經(jīng)業(yè)主許可，不得自行修改。

　�。�2）業(yè)主或監(jiān)理工程師在現(xiàn)場協(xié)調(diào)過程中，若需要項目部局部調(diào)整施工計劃，項目部將全力予以配合，執(zhí)行業(yè)主或監(jiān)理工程師的決定。

　�。�3）項目部批準(zhǔn)的施工計劃以及在調(diào)度會上形成的決定，具有指令性，各專業(yè)施工隊要堅決貫徹執(zhí)行，保證政令暢通，確保整個工程計劃按期完成。

　　4、施工計劃檢查

　�。�1）項目部隨時對計劃進(jìn)行檢查，檢查計劃內(nèi)容包括：施工計劃的執(zhí)行情況、存在哪些問題、采取什么補(bǔ)救措施，并以書面形式提供領(lǐng)導(dǎo)決策。

　�。�2）項目部、專業(yè)施工隊負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人應(yīng)經(jīng)常深入現(xiàn)場檢查計劃執(zhí)行情況，并及時解決存在的.問題。

　　月度計劃：項目部每月至少檢查一次，并召開一次計劃平衡會，檢查本月計劃執(zhí)行情況，平衡解決存在的問題。

　　5、施工計劃調(diào)整

　�。�1）施工計劃在實施過程中，隨著各種條件的變化，須對計劃進(jìn)行綜合平衡、調(diào)整。綜合平衡工作，既要保重點，又要兼顧全面安排。通過施工計劃調(diào)整，使施工計劃安排更科學(xué)可行，以保證業(yè)主要求的工期目標(biāo)準(zhǔn)點實現(xiàn)。

　�。�2）做好計劃執(zhí)行中的綜合平衡，不斷地深入現(xiàn)場掌握施工動態(tài)，在實際執(zhí)行中，應(yīng)根據(jù)不斷變化著的情況，項目部、專業(yè)施工隊對工程施工進(jìn)度經(jīng)常地進(jìn)行綜合平衡。

　　（3）施工進(jìn)度計劃經(jīng)批準(zhǔn)下達(dá)，一般不準(zhǔn)修改，遇下列情況，由項目部向業(yè)主寫出書面報告，經(jīng)批準(zhǔn)同意后才能修改：

　　不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力無法抗拒的災(zāi)害，任務(wù)發(fā)生變化，向業(yè)主提出修改計劃的要求。

工作計劃及進(jìn)度安排 2

　　教材分析：

　　品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。其遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。二年級品德與生活課程應(yīng)當(dāng)通過深入淺出的道德、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。二年級品德與生活的教學(xué)目標(biāo)將從情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能三個方面。

　　第一單元我們生活的地方

　　情感與態(tài)度：

　　了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風(fēng)光和人文景致。知道家鄉(xiāng)的名勝古跡及當(dāng)?shù)馗火埖奈锂a(chǎn)，初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的變化，形成建設(shè)家鄉(xiāng)的意識。

　　行為與習(xí)慣：

　　培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會與同學(xué)和睦相處及分工合作。

　　知識與技能：

　　能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，學(xué)會用自己喜歡的形式做記錄，形成一定的技能。嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動技能。

　　過程與方法：

　　通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動，培養(yǎng)參與意識與參與能力，鍛煉與人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。

　　第二單元愛護(hù)我們的家園

　　情感與態(tài)度：

　　關(guān)注身邊的環(huán)境問題，熱愛大自然，初步形成“人與自然和諧共處”的價值取向和生態(tài)意識。

　　行為與習(xí)慣：

　　逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習(xí)慣。

　　知識與習(xí)慣：

　　初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系，初步感知周圍的環(huán)境問題對人類生活的影響，理解環(huán)保的重要性。

　　過程與方法：

　　通過親身感受、調(diào)查、觀察等活動，了解身邊的環(huán)境狀況，提高收集資料的能力，并學(xué)會初步的統(tǒng)計方法。

　　第三單元：我進(jìn)步，我快樂

　　情感與態(tài)度

　　能看到自己和別人的成長、變化，并為之感到高興。對學(xué)習(xí)、生活充滿自信，愿意向身邊的`榜樣學(xué)習(xí)。體驗到誠實帶給別人和自己的快樂。

　　行為與習(xí)慣

　　勇于給自己不斷提出新目標(biāo)，并能天天堅持，有始有終地完成自己的計劃，虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成誠實、不說謊話的好習(xí)慣。

　　知識與技能

　　能初步分辨是非，知道怎樣做才是一個誠實的孩子。體會到進(jìn)步從點點滴滴開始，學(xué)習(xí)自我認(rèn)識、自我總結(jié)的技能。

　　過程與方法

　　在玩游戲、情景表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn)，初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

　　第四單元炎熱的夏天

　　情感與態(tài)度

　　養(yǎng)成親近自然、熱愛夏天的情感，能充分體驗夏天的樂趣，樂于對大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究，體驗成長的快樂。

　　行為與習(xí)慣

　　養(yǎng)成較好的假期生活習(xí)慣，合理安排暑期生活，注意游泳安全。

　　知識與能力

　　了解夏天季節(jié)變化的特點及其動植物、人的活動的關(guān)系，具有觀察、記錄動植物變化的能力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　過程與方法

　　通過觀察、探討、交流等探究活動，了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)科學(xué)常識，樂于實踐，多渠道地獲取知識，積累經(jīng)驗。

　　教學(xué)重難點：

　　第一單元：

　　１、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

　�。�、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實驗等方法進(jìn)行簡單的探究活動。

　　3、能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

　　第二單元：

　　１、愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。懂禮貌，守秩序，行為文明。

　�。�、愛護(hù)公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。

　　3、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。

　　4、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。能嘗試一物多用，廢物利用。

　　5、能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

　　6、能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。

　　第三單元：

　�。�、能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子。

　　２、自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力。

　　3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。

　　4、愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

　　5、能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。

　　第四單元：

　　1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。

　　2、了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，能在成人指導(dǎo)下利用;知道基本的緊急救助和自救辦法。

　　3、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

　　學(xué)情分析：

　　對于二年級的學(xué)生來說，很多知識要從各方面全面地了解是比較困難的。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對性、實效性，切實地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)，必須充分關(guān)注學(xué)生的參與活動能力、游戲和其他實踐活動、動手動腦等能力的培養(yǎng)。因為動腦筋、有愛心地生活是時代對兒童提出的要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。

　　教學(xué)措施：

　　二年級《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。為充分體現(xiàn)教學(xué)的實效性，針對《品德與生活》的學(xué)科性，教學(xué)時可采取以下措施：

　�。�、充分利用教材中的活動范例。

　　充分利用教科書中所提示的活動案例，力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是基本的課程資源之一。當(dāng)然，我們還可以根據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運(yùn)用。

　�。�、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源

　　充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、媒體資源，并促進(jìn)兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的交流和共享。

　　重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn)、體驗等作為活動的資源。

　　教學(xué)活動形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。

　　３、活動形式多種多樣。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞、練習(xí)、講故事、講授等。

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