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工作計劃

二年級語文教學工作計劃

時間:2025-01-03 17:29:54 詩琳 工作計劃 我要投稿

2025年二年級語文教學工作計劃(精選26篇)

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn),不如為接下來的教學做個教學計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的202年二年級語文教學工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2025年二年級語文教學工作計劃(精選26篇)

  二年級語文教學工作計劃 1

  一、指導思想

  為依據(jù),應(yīng)該遵循語文教育的規(guī)律,順應(yīng)學生的身心發(fā)展特點,致力于構(gòu)建開放以的,富有活力的課堂,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  二、學情分析

  本學期,我班學生人數(shù)與上學期基本持平,優(yōu)生人數(shù)和學困生人數(shù)基本不變,因而在這樣的情況下,我的教學思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主。上學期,我的教學重點放在如何提高學生識字量和閱讀能力上,鼓勵學生利用生活常見的字多認字識字,鼓勵學生多閱讀,以提高語文素養(yǎng)。

  經(jīng)過一個學期的努力,許多學生的閱讀能力和寫話能力有所提高,總體成績有了進步。本學期,重點培養(yǎng)他們的閱讀能力,在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,讓學生自有閱讀,自有吸取課外營養(yǎng),提高學生的學習興趣。

  三、教材分析

  (一)、人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容。

  1、春天里的發(fā)現(xiàn)

  2、奉獻與關(guān)愛

  3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)

  4、用心思考、勇于創(chuàng)造

  5、美麗神奇的大自然

  6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)

  7、正確看待問題,善于思考

  8、走進科技的世界

  每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺

  (二)、本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文。

  1、《卡羅爾和她的小貓》

  2、《充氣雨衣》

  3、《玩具柜臺前的孩子》

  4、《阿德的夢》。

 。ㄈ、“語文園地”包括四——五個欄目

 。ㄋ模私M課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。

  教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。

  (五)生字表

  1、是全冊要求認識的字,有400個。生字表

  2、是全冊要求會寫的字,有300個。要求認識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習中標明。

  3、除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,學生既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認字。

  (六)教學目標

  1、鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

  2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、熟練使用兩種查字方法,借助它獨立識字,理解詞語意思,選擇意思。

  4、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的.課文片段。初步學習默讀,做到不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語,對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,喜歡閱讀,對閱讀有興趣,完成閱讀練習,參加學校的學科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

  7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。在寫話中,學習使用逗號。

  10、對周圍事物額,并能表達自己的感受。

  四、學生發(fā)展目標

  學生進入二年級后,已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正,但仍有部分孩子需要加強規(guī)范,這個學期繼續(xù)抓緊在已認識漢字的基礎(chǔ)上復習鞏固,防止回生是本學期的重點。

  孩子們喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文,能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,這學期加強學生學會積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等,并愿意與人交流,能認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容的能力。

  在口頭表達方面,鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習慣。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來。

  五、教師發(fā)展目標

  從課堂紀律上,通過每個孩子不同的性格給予耐心地指導;從課堂教學方面,積極備課,采取各種教學方式激發(fā)學生對語文學習語文的好奇和熱情,在他們能掌握的范圍內(nèi)多加入課外知識,激發(fā)他們對外界事物的興趣及熱愛;從課后輔導方面,多輔導基礎(chǔ)較差的學生,幫助他們提高信心,多與孩子交流。認真批改作業(yè),多研究教材及教法,從而加強自身的素質(zhì)及教學能力。

  六、整體上提高教學質(zhì)量的主要措施

  1、讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習慣。

  2、重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

  3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。

  4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用,借以引導學生認真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

  5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

  6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

  二年級語文教學工作計劃 2

  一、指導思想:

  1、堅持以高中語文教學大綱為準,培養(yǎng)學生語文基本素質(zhì)和語文能力。

  2、認真研讀新課標,重視課程資源的開發(fā)利用,將各種課程資源和教學進行有效的整合。

  3、在教學中,突破舊的教學模式,更新教學理念,注重培養(yǎng)學生的語文綜合能力,為高考作充分準備

  二、擬采取的措施:

  1、在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,充分發(fā)揮學生主動性,創(chuàng)造一種自由的教學氛圍,以提高學生的全面素質(zhì),同時注意學生的個體差異,注重學生的個性發(fā)展。

  2、堅持精講多練,加強對學生解題方法的指導。語文課程的模糊性和多樣性注定了學科習題答案的'開放度,但是它仍然是有規(guī)律可尋的,所以這個學期我們著重加強學生這個方面的訓練,讓學生在練習中總結(jié)方法技巧,建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu),以消除解題的盲目性、提高解題能力。

  3、堅持集體備課,群策群力。我們將充分利用每周二、四的集體備課時間,進行常例集體備課,在集體備課時,堅持輪換主持人,每次一人進行主導發(fā)言,提出設(shè)想,然后集體討論完善,一旦形成決定,就堅定不移地執(zhí)行。

  4、針對本學期的教材特點和學生實際,重視課程資源的開發(fā)利用,加大學生課外活動的開展力度,形成語文學習的良好氛圍。

  5、繼續(xù)推進上個學期的兩個研究性學習課題的開設(shè),進一步培養(yǎng)學生的探究能力,形成階段性的成果。

  三、時間進度安排:

  第一、二周:第六單元

  第二、三周:第一單元

  第四、五周:第二單元

  第六、七周:第三單元

  第八周:期中考試

  第十一、十二周:第三單元

  第十三、十四、十五周:第六單元

  第十六、十七周:期末復習

  二年級語文教學工作計劃 3

  一、學生基本情況

  本學期有學生38名,其中男生20名,女生18名;就測試成績而言,上學期成績不理想的有10幾名學生。通過上學年的教學發(fā)現(xiàn):無論在習慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學生學習時間的方法來提高學生成績,效果是事倍功半。另外,學生的家庭教育也亟需加強。以學校堅持科學發(fā)展觀,構(gòu)建和諧校園理念為指導,創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素,服務(wù)學生成長為基本宗旨。繼續(xù)深入學習、貫徹新課程標準的教學理念,努力構(gòu)建符合新課程標準的低年級語文課堂教學模式。努力實施學校實驗課題《個性化教育活動體系與學生自主發(fā)展研究》的子課題。使我們的教育人道化、人性化、個性化。面向全體,注重全體學生的全面發(fā)展,為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。將課標理念落實于課堂教學實踐中,扎實深入地進行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動。切切實實提高課堂教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生良好習慣而努力。

  二、教材分析

  本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的合作方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結(jié)合作,

  關(guān)愛他人,保護環(huán)境、愛護動物,熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。

  每組教材都包括導語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文后安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊認識的字450個;生字表二是要求會寫的字,有350個。除了“識字”和課文外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

  三、教學目標

  1.復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

  2.認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3.會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

  4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  5.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

  6.能閱讀淺顯的'課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

  7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

  8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。

  四、主要工作

  1、主持召開家長會。結(jié)合科任教師召開家長會,向?qū)W生家長介紹新教材特點、教材教學要求,介紹二年級學生身心及學習特點,征求家長意見,提出家教建議。

  2、識字、寫字:每天一節(jié);寫字比賽每月一次。

  3、閱讀:每天開展“小小故事會”活動;每天一節(jié)閱讀課,做好閱讀指導。

  4、寫話:讀寫結(jié)合;注重方法指導,保證至少每兩周一次。

  5、美文背誦比賽:第15周。

  6、期末復習、測試:第21周。

  五、保證措施

  1、緊抓學生的習慣養(yǎng)成,利用開學后一月的時間組織學生學習并背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。

  2、以課堂為主陣地,大力挖掘教材中的德育因素,尤其要上好品德和班會課,抓好學生非智力因素的培養(yǎng)。

  3、采用愉快和情境教學法,激發(fā)學生的學習興趣;實施反饋教學及成功教學,重點關(guān)注學困生,關(guān)注和推動家庭教育,使他們不掉隊。

  4、利用家長會召開之機,號召購買低年級版少兒讀物;充分利用校圖書室藏書,加強閱讀訓練,舉行相關(guān)活動,擴大學生的識字量,提高學生閱讀能力。

  5、在課堂教學和日常交往、綜合性實踐活動中,創(chuàng)造機會,盡可能讓學生多說話,愛說話,提高口語表達能力。

  5、緊扣教材要求,以課堂教學、看圖說話、講故事等為主要途徑,制定“閱讀——口語表達——寫作”計劃,對學生進行“口語表達——寫作”教學。

  6、識字寫字教學:相信學生能夠用已形成的初步的識字能力來學習本冊生字,鼓勵學生用自己喜歡的識字方法來識字。充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。加強課外閱讀,開拓學生習作視野,豐富學生閱歷,積累詞語。充分利用各種電教媒體,提高學生的習作興趣。

  優(yōu)等生:

  拓展課外閱讀量,拓寬知識面,促進其能力持續(xù)發(fā)展。

  2 .鼓勵參與班級管理,并結(jié)成一幫一的小對子。

  3 .鼓勵多寫話,多在報刊上發(fā)表自己的作品。

  學困生:

  1.教給合適的學習方法,提醒其專心學習,多幫助他們。

  2.作業(yè)有錯面批面改,直至理解為止。

  3.展開“一幫一”以優(yōu)帶差活動,有進步及時表揚,切實提高學習自信心和學習興趣。

  二年級語文教學工作計劃 4

  學情分析:

  我班屬組合班級,共有學生42人,男生28人,女生14人,男女比例失調(diào)。這就意味著整個班集體是一個活潑好動的集體,根據(jù)班級學生心理發(fā)展特點和二年級上冊語文課程特點特制定本教學計劃。

  教材分析:

 、苯滩80%以上是新選文,內(nèi)容豐富,題材體裁多樣,有明顯的時代特點,同時富于童趣和文化內(nèi)涵,有較強的可讀性,有利于提高兒童學習語文的興趣。這些文章從不同方面給兒童以熏陶感染,有利于潛移默化中初步形成正確的價值觀。

 、舱w設(shè)計合理,思路簡明清晰。

  教材對全冊內(nèi)容作了統(tǒng)籌安排,識字寫字以隨文識字為主,語文樂園中輔以識字方法的指導,同時和寫字結(jié)合起來,體現(xiàn)了課標低段識字寫字是重點的要求;閱讀是教材的重點,每個語文樂園中都有一個“閱讀欣賞”,閱讀內(nèi)容與本單元課文也有聯(lián)系,口語交際、綜合性學習和寫話融合在一起。

  ⒊課后題和語文樂園的編排,注重學生的生活實踐和探索發(fā)現(xiàn),符合兒童的認知特點和經(jīng)驗,其中語文生活的設(shè)計把動口、動手、動腦結(jié)合起來,有利于提高學生的綜合素養(yǎng)。

 、幢窘滩脑O(shè)計美觀大方,插圖緊密配合課文,比較精美。文圖相得益彰,容易引起學生學習的興趣。

  教學目標:

  一、識字與寫字:

 、毕矚g學習漢字,有主動識字的愿望,認識常用字450個,會寫字350個。

 、舱莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美。

 、仇B(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

 、茨苡靡粜蚝筒渴撞樽值洌瑢W習獨立識字。

  二、閱讀:

 、毕矚g閱讀,感受閱讀餓樂趣。

 、矊W習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

 、硨W習默讀,做到不出聲,不指讀。

 、唇柚x物中的圖畫閱讀。

 、到Y(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

 、堕喿x淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的`感受社想法,并樂于與人交流。

 、氛b讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

  ⒏認識課文中出現(xiàn)的常用的標點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

 、狗e累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段),加強課外閱讀。

 、合矏蹐D書,愛護圖書。

  三、寫話:

 、睂懺捰信d趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。

 、苍趯懺捴袠酚谶\用閱讀和生活中學到的詞語。

  ⒊根據(jù)表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

  四、口語交際:

 、睂W講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的好習慣。

 、材苷J真聽別人講話,努力了解講話內(nèi)容。

 、衬茌^完整地講述小故事。

 、磁c別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

 、涤斜磉_的自信心,積極參加討論。

  五、綜合性學習:

 、睂χ車挛镉泻闷嫘,能就感興趣的問題提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。

 、步Y(jié)合語文學習,觀察大自然,有口頭或圖文等表達方式表達自己的觀察所得。

 、碂嵝膮⒓有@、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等表達方式表達自己的見聞和想法。

  教學措施:

 、背浞职l(fā)揮學生在學習中的主動性和創(chuàng)造性。

  ⒉在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

 、持匾暻楦、態(tài)度、價值觀的正確取向。

 、凑_處理基本素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的關(guān)系。

 、底裱瓕W生的發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律,選擇教學策略。

  課時安排:

  第一組11課時

  第二組11課時

  第三組12課時

  第四組13課時

  第五組10課時

  第六組11課時

  第七組10課時

  第八組12課時

  附讀課文6課時

  二年級語文教學工作計劃 5

  一、學生情況

  經(jīng)過了三個學期的學習后,極大部分學生能達到教學目標,對學習有了一定的興趣,樂于參加學習活動。但也有個別同學基礎(chǔ)知識掌握不牢固,有好大一部分同學遇到較靈活的思考題,有畏縮情緒。針對這些情況,我將在今后的教學中,采用多種教學方法,進一步激發(fā)他們的學習的興趣,使他們在快樂中學習,在學習中得到快樂,發(fā)展思維。認真幫助和輔導學困生。本學期學困生定為:xxx xxx xx xxx 四名同學。

  對學習缺乏興趣的:xxx

  紀律較差的:xx 、 xxx

  智力問題的:xxx

  二、學困生原因分析

  xxx:

  1、對學習缺乏興趣,上課不愛動腦筋,很多問題老師講幾遍,她照樣記不住。

  2、缺乏自覺學習的'積極性,懶散愛玩,上課小動作多,注意力不集中;丶易鳂I(yè)不能按時完成。

  3、習慣方面,馬虎、不講衛(wèi)生,東西不能自己保管好,經(jīng)常沒有本子和筆。

  xx:

  1、對學習缺乏興趣,紀律較差,很多問題老師講幾遍,他都不愿意去記。上課愛打瞌睡,下課愛打架。

  2、缺乏自覺學習的積極性,懶散愛玩,上課小動作多,注意力不集中。不明白學習的重要性。

  3、在家庭方面,學生家長沒文化,又忙于生計,沒有時間督促。

  xxx:

  1、對學習缺乏興趣。

  2、缺乏自覺學習的積極性,懶散愛玩,記性差,注意力不集中。

  3、作業(yè)完成情況不好,不明白學習的重要性。

  xxx:

  1、知識不扎實,學習方法不當。

  2、上課不愛動腦筋,膽小怕事,不愛發(fā)言。

  3、家長很重視,但沒有輔導方法,學生學習成績不理想。

  三、轉(zhuǎn)化目標

  通過本學期的輔導轉(zhuǎn)化,使本期學困生能基本掌握有效的學習方法,能樹立認真的學習態(tài)度,對掌握知識技能起到推動作用。

  四、輔導措施

  1、加強對學困生的課上管理,大多學困生對學習不感興趣而退步。因此,課堂上多關(guān)注他們,經(jīng)常提問他們。

  2、讓學優(yōu)生自愿與學困生結(jié)成“一幫一”對子,利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導。

  3、通過各種方式調(diào)動學困生學習的積極性,改變他們厭學的心理,調(diào)動起學習的興趣,由要我學變成我要學。

  4、對不同的學困生用不同的改進方法,因材施教。

  5、經(jīng)常找學困生談心,教育他們明確學習的重要性,端正學習態(tài)度。

  6、做好家訪工作,爭取家長的支持與配合。

  二年級語文教學工作計劃 6

  一 、教材簡析

  自古以來,我的祖先就有天海、補天、射日、奔月等美麗的幻想。今天,當電話、電腦悄悄地走進我的生活時,當我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事、關(guān)上精彩紛呈的文藝節(jié)目時,當我們乘機翱翔在萬里長空、乘船遨游在千里碧波時……也許你會覺得這一切都很平常,因為我們已經(jīng)跨入了科技時代,科學使夢想變成了現(xiàn)實。

  本單元就是以愛科學為專題編排的,有生動形象的科學童話,有深入淺出的科學說明文,有圖文并茂的科學連環(huán)畫,介紹了氣象、航天、動植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學知識,篇篇課文都引人入勝.就連“語文園地”中也讓學生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點、閱讀科學動腦的短文、展示查閱的科學資料。這樣的意圖,就是要在識字、讀書的同時,吸引學生關(guān)注科學,愛科學,學科學,引發(fā)孩子們研究、探索的欲望,既動口,又動手,走出教室,走出校門,擴展自己的視野。

  經(jīng)過三個學期的學習,學生們已經(jīng)認識了很多字,已經(jīng)初步具備了自主識字的本領(lǐng),寫字水平和閱讀能力也有了提高,因此,在教學時要注意多讓學生自主學習、探索發(fā)展。認字方面:引導學生制作字卡,在閱讀中認讀,合作學習,加強交流,使所學生字多次復現(xiàn)。寫字方面:整體指導,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,重視示范。

  二 、教學目標

  1、認識本單元65個生字。會寫46個字。

  2、正確、流利地朗讀本單元課文,積累詞語,感受語言文字的韻律美。

  3、有主動閱讀中國神話故事、了解當今科技成果的愿望。

  4、知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的

  5、初步了解回聲形成的`原因,激發(fā)探索科學的興趣。

  6、了解太空生活的常識,激發(fā)了解新科技的興趣。

  7、初步了解一些古生物知識,有保護珍稀生物的意識。

  三 、重 點、難 點:

  認識本單元的65個生字,會寫本單元的46個生字;正確、流利地朗讀課文,積累詞語,感受語言文字的韻律美;有主動閱讀中國神話故事、了解當今科技成果的愿望;知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的; 初步了解回聲形成的原因,激發(fā)探索科學的興趣;了解太空生活的常識,激發(fā)了解新科技的興趣;初步了解一些古生物知識,有保護珍稀生物的意識。

  四 、課時安排

  《識字8》 2課時

  《我是什么》 3課時

  《回聲》 2課時

  《太空生活趣事多》 2課時

  《活化石》 2課時

  《農(nóng)業(yè)的變化真大》 2課時

  《語文園地八》 3課時

  二年級語文教學工作計劃 7

  一、教材分析:

  本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探案的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展,人教版小學二年級下冊語文教學計劃。教材的內(nèi)容為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺。

  二、學習目標:

 。ㄒ唬├^續(xù)復習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。

 。ǘ┱J字450個,寫字250個。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思。正確書寫,并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

 。ㄈ├^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

  (四)喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。

 。ㄎ澹┠苈(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

 。┠荛喿x淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

 。ㄆ撸⿲W習使用句號、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。

 。ò耍┓e累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

  (九)逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。

 。ㄊ⿲懺捰信d趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

  三、使用本冊教材應(yīng)注意的問題:

  要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系: 教師在學習相應(yīng)課文的時候,及時布置學生做好前期工作,為后面的學習做好準備。

  識字和寫字教學應(yīng)該注意的`問題: 在識字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,切莫忽視學生個體之間的差異,從而對所有學生做統(tǒng)一的要求。第二,不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。

  對于二年級的學生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。

  二年級語文教學工作計劃 8

  一、指導思想

  本學期,二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針,以學校語文教研組工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,切實轉(zhuǎn)變教師的教學思想,深入貫徹“新課標”的精神,將以“提高語文課堂教學效率,大力推進課外閱讀”為工作重點,積極倡導“一篇課文兩課時完成”,研究“培養(yǎng)預習習慣、精簡教學環(huán)節(jié)、突出教學重點”的提高語文教學效率的具體策略、方法。

  二、主要措施

  1、進行組內(nèi)教材培訓,并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進行研討。

  2、通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運用,激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注,促進學生提高書寫質(zhì)量。

  3、積極參與各種主題研訓活動,全面提高教師解讀文本的能力

  4、針對學生的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合課改對學生認知水平的要求,討論訓練卡題型,扎扎實實培養(yǎng)孩子的'預習習慣,提高閱讀理解能力,落實到位。

  5、豐富課外活動,開展語言文字方面的競賽,使學習語文較好的同學在個性上得到發(fā)展。做到課外活動與課堂教學有機結(jié)合,促進學生思維的發(fā)展。

  三、工作要點

  九月份:

  1、明確上課、備課、與改作等各項工作的要求,特別是新變化的地方,要求具體、具有操作性,傳遞到位。

  2、參加課堂教學模式全員培訓,并在組內(nèi)開展研討活動;

  4、推薦教師參加校級“公開課”研討課堂展示,積極推進“一篇課文兩課時完成”。

  5、開展一、二單元主講研討活動。

  十月份:

  1、參與課堂模式研討縣級主題研訓活動;

  2、進行備課抽查與反饋,重點工作在于教師對教材的分析與課堂重難點的處理有沒有較為到位。

  3、開展三、四單元主講研討活動。

  十一月份:

  1、參與課堂模式研討之二:組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時”主題研討。

  2、期中考試并分析試卷,透過試卷命題來把握上級的教學要求,并探索更為合理的語文教與學的方式。

  3、以期中考試為契機,強調(diào)學生測試卷面分的合理運用,制定明確的標準,進行科學評分。

  4、五六單元主講以及研討。

  十二月份:

  1、積極參與課堂模式研討之。

  2、舉行“制定學生書寫評價標準加強指導提高學生書寫水平”的討論。

  3、舉行一次學生課外閱讀活動,激發(fā)學生的課外閱讀興趣,重在讓孩子感受閱讀的快樂,

  4、七八單元主講以及研討。

  一月份:

  1、學生學業(yè)評價研討;

  2、教師課堂教學評價研討;

  3、期末測試并分析。

  4、學期小結(jié)。

  二年級語文教學工作計劃 9

  一、復習內(nèi)容:

  人教版二年級語文下冊課文,語文知識歸類分為五部分:拼音、識字、寫字;詞語;句子;閱讀和積累;口語交際和寫話。

  二、復習目標:

  1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。

  2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并在口頭和書面語言表達之中運用。

  3、能夠聯(lián)系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。

  4、通過不同組詞形式的練習,鞏固學過的詞語。

  5、初步掌握和運用反義詞、近義詞。

  6、能恰當準確地進行詞語搭配。

  7、能夠養(yǎng)成主動積累好詞(不同結(jié)構(gòu)方式的詞語,四字詞等)的習慣。

  8、能聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的意思,在閱讀中主動積累句子。

  9、繼續(xù)學習不同的句子表達方式。

  10、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。

  11、培養(yǎng)閱讀興趣,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  12、能閱讀淺顯的課外讀物,能與別人交流自己的感受和想法。

  13、積累成語、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。

  14、能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。

  15、根據(jù)表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。學習寫日記,看圖寫話。

  三、復習時間:

  第一階段:(大約需要一周左右即5.24—5.31)以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行概括梳理,對課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。

  第二階段:(大約需要三周左右 即6.2—6.23)以歸納的形式、專題訓練突破復習重點和難點,使復習更具針對性和有效性。

  四、復習措施:

  1、緊扣專題練習和綜合復習,對學生進行針對性強的.查漏補缺的復習工作。

  2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

  3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

  4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

  二年級語文教學工作計劃 10

  一、內(nèi)容和要求:

  1、復習漢語拼音,能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。能記背大寫字母并運用音序法查字典和會運用部首查字法查字。

  2、復習認讀《生字表》中的450個漢字,復習本冊要求掌握的350個生字,會書寫,會書面組詞、擴詞等。

  3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  4、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。會使用句號、問號和嘆號。

  5、復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  6、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的.興趣,感受閱讀的樂趣。

  7、會正確背誦指定的課文。會默寫指定古詩、成語等。

  8、復習寫話,能把看到的、想到的寫下來,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,及看圖寫話的方法。

  二、復習重點及難點:

  1、復習重點:復習認讀《生字表》中的450個漢字,了解和掌握一些常用的識字方法。

  2、難點:分清生字的前后鼻音、平舌翹音等,區(qū)別同音字、形近字。理解近義詞及反義詞,會根據(jù)句式模仿寫句。閱讀后完成練習及寫話。

  三、復習進度安排:

  小學二年級語文期末復習計劃

  8課時(12月13日----12月17日)------八個單元的復習(按課文內(nèi)容填空、生字聽字、組詞過關(guān)、二會字認讀)

  5課時(12月20日----12月24日)------漢語拼音、音近、形近字的比較、偏旁、反義詞、反義詞、句子訓練、查字典等

  5課時(12月27----1月4日)------閱讀、綜合練習等

  共18課時

  三、學習困難生的輔導安排:

  主要問題:

  1、機械、理解記憶都比較差。記憶生字困難。

  2、掌握及完成速度慢。(上課聽講不專注,作業(yè)速度慢,錯誤多,訂正不及時)

  主要措施:

  1、安排同桌做他們的小老師。

  2、個別輔導,適當放低要求。(課內(nèi)的詞語要求掌握,補充的詞語不做要求。把450個認讀字放入詞語中進行。)

  3、做好家長的工作,爭取他們的理解與支持。

  二年級語文教學工作計劃 11

  一、指導計劃

  提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的`語文素養(yǎng)和語文成績。

  二、學生情況分析

  二年級26人,從近三個月的學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,如吳樹榮、高潤梅、王華等,且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學生,基礎(chǔ)知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。

  三、定內(nèi)容:

  培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導,以期在寫作中能靈活運用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。

  輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓練差生的口頭表達能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

  四、培優(yōu)對象:

  李炳坤、李思雨、陳思萌、魏萊、鮑雪瑩、徐云豪、魏誠凱

  五、轉(zhuǎn)差對象:

  秦家寶、李金泰、高文中、董好雨、孫華晨、徐要利、李億豪

  六、主要措施:

  1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

  2、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。

  3、搞好家訪工作,及時了解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。

  4、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。

  5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。

  6、根據(jù)學生的個體差異,安排不同的作業(yè)。

  7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

  8、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,差生加以學習。

  9、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

  10、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

  11、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

  二年級語文教學工作計劃 12

  回顧上一學期的語文教學,孩子們對待學習語文的熱情和積極性值得肯定,也初步養(yǎng)成了良好的預習和復習習慣。為了使本學期的語文教學有更大的突破,特制定如下計劃:

  一、業(yè)務(wù)學習中提能力

  本學期,我將以《高效課堂暑期專版》為主要學習內(nèi)容,通過學習領(lǐng)悟高效課堂的實質(zhì)。學完后認真撰寫學習體會,并參與城域網(wǎng)的論壇,在相互交流中提高學習能力。

  此外,我向圖書館借閱了有關(guān)教學方面的書籍,在不斷的閱讀充電中以求提升自己的'教學理論水平。當然,網(wǎng)絡(luò)研修也是我提升業(yè)務(wù)能力的另一種途徑。

  二、集體備課中多研討

  本學期,我會進行兩個課題的說課,還會做一次公開課,在設(shè)計預案時我要認真鉆研教案、教參、課本,優(yōu)化教學設(shè)計,并與同事們研討教學環(huán)節(jié)的設(shè)計是否合理。多聆聽大家的意見,以求課上得更高效。

  在集體備課中,遇到主備人不是我時,我也要提前讀熟教參、課本、認真鉆研教材,做到心中有數(shù),然后在聆聽主備人發(fā)言時比較思考自己的預設(shè)與對方的優(yōu)劣之處,并將自己的見解踴躍陳述,在與大家的研討中碰撞出思維的火花,讓教學設(shè)計更加合理可行。

  三、課題研究要堅持

  這學期,我將會圍繞孩子們“學”的問題,從學習興趣、學習態(tài)度與習慣、學習方式、學習能力等方面,認真反思自己課堂教學中學生在自主學、合作學的過程中存在的問題并針對性地確立小課題,初步定為《如何激發(fā)孩子的寫話興趣》,確立課題后,我會認真學習實踐,努力做到“兩個堅持”。(一)要堅持學習研究。

  “案頭一本書,手中一支筆”。我會圍繞研究課題,學習相關(guān)資料,摘錄他人經(jīng)驗,寫出反思體會。(二)要堅持研究到課堂教學中去做,在每堂課中都關(guān)注到孩子們寫話興趣的激發(fā),或教給方法,或示范說話,在不斷的實踐中及時總結(jié)、積累成功案例,做好階段性小結(jié)。并在學期末認真撰寫結(jié)題報告,積極參與交流活動,在展示分享自己的成果中體驗到研究小課題的快樂。

  四、課堂教學中大錘煉

  1、上一學期,我榮幸地被評為了市第14屆教學能手。本學期,我將會做課《清澈的湖水》一文,示范引領(lǐng),并下鄉(xiāng)支教。我會認真?zhèn)浜谜n,與大家研討商榷后再上,爭取收到滿意的效果。

  2、在“同課異構(gòu)”活動中,我也會積極參與,將學校建構(gòu)的“新五環(huán)”課堂模式重溫后運用在教學中,爭取實現(xiàn)課堂的高效化,使自己的教學能力得以錘煉。

  五、寫作習慣再堅持

  市局為我們提出了“十個一”活動,有效實施了個人素質(zhì)提升工程,即每學期每人設(shè)計一張學期成長規(guī)劃、閱讀一本教育專著、學習一位教育名家,誠拜一位校內(nèi)師傅、備一組典型教學案例、上好一節(jié)公開課、做一次校內(nèi)專題講座、參加一次教學比賽、自立一項小課題研究、發(fā)表一篇論文或案例。這些都需要我們勤奮學習、勤于寫作。

  我將會繼續(xù)把“寫作”當成習慣,寫好本學期的讀書心得,教學設(shè)計、案例分析、教學反思、教學論文等五篇文章。并且利用閑暇,擠出空閑寫自己的教學故事,記錄成長的軌跡,關(guān)注過程積累。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將繼續(xù)把滿腔的熱情投入到語文教學中,使自己教學的百花園能滿目蒼翠、姹紫嫣紅。

  二年級語文教學工作計劃 13

  一、學生知識現(xiàn)狀分析:

  經(jīng)過一學年半的學習,學生已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,初步學會結(jié)合詞語理解詞義,能運用學過的詞語造句說話,初步養(yǎng)成了良好的聽說習慣。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能認識自然段,認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號,初步學會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確,但還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確。有三、四個學生由于智力因素和非智力因素的影響,學習上存在著一定的困難,有待這一學期進一步加強教育。

  二、本學期的主要任務(wù)、要求講授教材的起始章節(jié)或篇目:

  本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”組成!白R字”兩個單元,每單元4課,共8課;“課文”6個單元,每單元4課,共24課;每單元1個綜合練習,共8個。

  “識字”課有三種形式:

  詞串識字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認識(8)

  每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中:

  第一單元:春光篇(1—4);

  第二單元:哲理篇(5—8);

  第三單元:親情篇(9—12);

  第四單元:勤學篇(13—16);

  第五單元:愛國篇(17—20);

  第六單元:科技篇(21—24)。

  以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育,提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習,重視綜合性和實踐性,一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內(nèi)容,既相對獨立,又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內(nèi)容,并在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當?shù)臄U展。

  三、教材的重點和難點:

  學習393個生字(其中要求寫的293個)。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力,會用部首查字法查字,能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確,字寫得端正、清楚。學會默讀課文,能正確、流利地朗讀課文,會背誦指定的課文。

  四、本學期提高教學質(zhì)量的教學措施:

  1、通過語言文字訓練進行思想品德教育,把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實際,進行行為指導,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

  2、重視識字教學,教給學生識字方法。重視形近字、同音字的`比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。

  3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練,在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練,要把字的教學放在詞和句的教學之中,讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點,為學生設(shè)置思考的路子,訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學,為中高年級的段、篇訓練打好基礎(chǔ)。

  4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,激發(fā)學生聽說的愿望,保證訓練時間,堅持大面積訓練,及時糾正語病,讓全班學生都有練習說話的機會。

  5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學質(zhì)量。

  二年級語文教學工作計劃 14

  一、學生情況分析:

  二年上學期的大部分同學學習認真,上課能認真聽講,積極參與課堂活動,課后按時完成作業(yè),有一定的學習知識經(jīng)驗,聰明好學,處于知識需求的發(fā)展期和心理形成期,有能夠判斷簡單的是非標準。但也有少數(shù)部分同學基礎(chǔ)較差,記憶力、理解能力、運用能力和識字能力不強,不能積累學習的經(jīng)驗,對自己要求不嚴格,不能靈活的學習與運用知識

  二、教材簡析:

  本冊教材仍沿襲前面兩冊教材的編排特色,采用主題板塊的形式。全冊共有十二個主題板塊,依次為:快樂地玩、漢字家園(一)、幽默、漢字家園(二)、名人小時候的故事、讓我們更健壯、童年的問號、山水花鳥、動物趣事、寓言、相信自己、過年。每個板塊的內(nèi)涵都很豐富,拓展了語文學習空間,為學生構(gòu)建了開放而有活力的語文學習過程。

  三、教學目標:

  1、認識428個生字,會寫263個生字,認識15個偏旁部首。喜歡學習漢字,并有主動識字的`愿望。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  2、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音,能夠借助漢語拼音認讀漢字。會使用音序查字法查字典,學習部首查字法,學習獨立識字。

  3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,學習默讀,做到不出聲,不指讀,并借助讀物中的圖畫閱讀。

  4、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思,在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語和格言警句。

  5、能閱讀淺顯的課外讀物,能展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美,喜愛圖書,愛護圖書。

  6、對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,并寫出自己對周圍事物的認識和愿望。在寫話中能運用閱讀和生活中學到的詞語。并根據(jù)表達的需要,學習使用逗號、句號、感嘆號。

  7、學講普通話,能認真聽別人講話,了解講話的內(nèi)容,能復述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié),有表達的自信心與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  8、對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,共同討論。結(jié)合語文學習,觀察大自然,熱心參加校園活動和社會活動,能用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得、見聞和看法。

  四、教學措施

  1、認真鉆研教材,把握教材重難點,精心設(shè)計預習作業(yè)。 2培養(yǎng)學生良好的學習習慣,充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。

  3、深入學習新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學水平,改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式,培養(yǎng)學生的自主合作學習。

  4、發(fā)揚敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源,認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè),及時反饋。

  5、重視學生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實踐活動,充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力

  6、積極參加語文教研活動,改進教學方法,提高教學效果。

  7、注重學生書寫的指導和訓練,養(yǎng)成良好的坐,寫姿勢,并且培養(yǎng)學生能專注做事的好習慣,同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。

  二年級語文教學工作計劃 15

  一、班級情況分析:

  本學期共有21名學生。在教學中,我們應(yīng)該幫助學生奠定良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學習興趣,幫助他們掌握良好的學習方法。同時,我們應(yīng)該嚴格要求他們,做好思想教育工作。好學生的態(tài)度不夠認真,培養(yǎng)良好的學習習慣,培養(yǎng)合作,幫助他人,熱愛集體,積極參與各種活動。對于后進生,增強集體意識,培養(yǎng)他們的學習興趣,培養(yǎng)他們的學習信心。本學期的重點是實施培訓補充差異。

  二、教材分析:

  全冊教材由培養(yǎng)良好的學習習慣(3)、識字、課文組成。識字安排了兩個單元,每個單元4課,共8課。課文安排了6個單元,每個單元3—5課,共23課。

  1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用識字分流的方式安排生詞。全冊共安排生詞406個,其中需要寫276個,其他130個只需要認識。識字課有三種形式:

 。1)字串識字。

 。2)看圖會意識字。

 。3)形聲字分類識字。

  2、關(guān)于課文。整本教材安排23篇課文,其中6篇韻文。有些課文內(nèi)容與秋景有關(guān);有些課文從不同的方面反映了豐富多彩的兒童生活;有些課文讓學生了解社會和生活。

  3、關(guān)于練習。整本書共安排8個綜合練習,每個單元后面安排1個。練習以綜合性為主,包括學習單詞和句子、寫作、閱讀和背誦、口頭交流等。

  三、本冊教學目標

  1、學習習慣。

 。1)掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成珍惜學習用品的習慣;

 。2)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。

  2、漢語拼音。

  (1)鞏固漢語拼音,用漢語拼音識字,學習普通話。

  (2)了解大寫字母,熟記漢語拼音字母表。

  3、識字寫作。

 。1)準確閱讀406個生詞。

 。2)掌握27個常用偏旁,正確書寫,默寫276個生詞。

  4、口語交際。

 。1)能認真聽別人說話,看完圖片或觀察事物,用普通話說幾句意思完整連貫的話。

 。2)能用普通話回答所聽所讀的問題,愿意與他人溝通,態(tài)度大方禮貌。

  5、閱讀。

 。1)繼續(xù)練習正確、流利、感性地閱讀課文,背誦指定的課文。

 。2)能聯(lián)系語言環(huán)境和現(xiàn)實生活,理解常用詞的含義。

  6、寫字。

 。1)能用學過的一些單詞寫出流暢的句子;能理順序錯誤的句子。

 。2)學會按照一定的順序觀察圖片和簡單的事物,寫幾句連貫的.話。

  四、具體措施:

  1、深入學習新課程改革的理論知識,更新教育理念,提高教學水平,改變學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械培訓的教學方法,培養(yǎng)學生的獨立合作學習。

  2、發(fā)揚敬業(yè)精神,充分利用我校多媒體設(shè)備和遠程教育資源,認真上好每一節(jié)課。課前認真準備課件,了解教材,保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。認真批改每一項作業(yè),及時反饋。

  3、做好學生的課外輔導,彌補差距。充分利用課內(nèi)課外時間,加強學生輔導轉(zhuǎn)化。

  4、注重提高學生整體素質(zhì),組織語文實踐活動,充分培養(yǎng)學生綜合語文能力。

  為教育教學服務(wù),不斷學習現(xiàn)代教育技術(shù)。

  6、積極參加語文教研活動,改進教學方法,提高教學效果。

  五、教學時間安排:

  本學期所需的教學時間初步估計如下:

  培養(yǎng)良好的學習習慣(3)2課時

  識字8課24小時

  課文23課69課

  8個24小時綜合練習

  小計:119小時

  二年級語文教學工作計劃 16

  一、指導思想:

  以新課程標準為標準指導日常教學工作,緊緊圍繞學校本學期工作目標,深化語文課程教學改革,繼續(xù)關(guān)注課堂,關(guān)注學生,提高課堂教學質(zhì)量。積極開展教研組活動,以培養(yǎng)習慣,激發(fā)興趣為目標,努力培養(yǎng)二年級學生良好的學習學慣,激發(fā)求知欲,切實提高學生的語文綜合能力。

  二、工作要點:

  1、積極參加區(qū)及學校的教學教研活動,認真做好筆記,吸取他人的教學經(jīng)驗,提高自己的教學水平。

  2、擠出時間學習教學理論文化專業(yè)知識,及時做好學習摘錄,以豐富教育教學的理論,提高課堂實踐和管理的能力。多學多用,學以致用,通過學習彌補自身的不足。

  3、根據(jù)學校工作重點,確立以活動促發(fā)展的意識,組織全組人員積極參加學校組織的'業(yè)務(wù)學習和各項教研活動,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  4、組織本組教師開展集體備課,互幫互學,認真組織好課堂教學,努力優(yōu)化教學過程,向課堂四十分鐘要質(zhì)量,切實減輕學生的課業(yè)負擔,并能及時對自己的教學進行反思。

  5、認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做到教學目標明確,方法靈活多變,重、難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。在實際教學過程中“以學定教”、隨機處理教學問題,從而使自己的教育教學能力不斷得到升華,實踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。

  6、結(jié)合語文學科的特點進行德育滲透,關(guān)心愛護每一位學生,做到言傳身教、因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備,幫助學生學習和理解課文內(nèi)容。

  7、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  8、加強寫字教學,努力使學生的字有起色,逐步有特色。

  9、加強各類素質(zhì)競賽 , 如朗誦比賽、寫字比賽、聽寫比賽等,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

  10、加強學生課外閱讀,激發(fā)學生的讀書興趣,注重學生積累,使學生課外閱讀總量達到新課標規(guī)定的數(shù)量,爭取全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

  三、 具體安排:

 。ㄒ唬┒⑷路

  1、制定教研組工作計劃。

  2、學習第一、第二、第三單元的教學目標、重點、難點。

  3、完成第一、二、三單元備課,認真上好每一堂課。規(guī)范作業(yè)本及批改格式。

  4、年級組老師共同出好周末卷,內(nèi)容由易到難。

  5、開展第一次說課活動,由錢萍主講。

 。ǘ┧脑路

  1、學習第四、第五、第六單元的教學目標、重點、難點。

  2、第二次說課活動,由李敬波主講。

  3、做好期中復習及考試、閱卷工作。

  4、完成學校質(zhì)量監(jiān)控,認真閱卷,做好分析工作。

 。ㄈ┪逶路

  1、 學習第七、第八單元的教學目標、重點、難點。

  2、 完成第二次作業(yè)檢查。

  3、第三次說課活動,由顧斐菲主講。

 。ㄋ模┝路

  1、檢查備課及反思。

  2、做好學期結(jié)束各項工作,出好復習卷。

  3、對備課組活動加以總結(jié)。

  二年級語文教學工作計劃 17

  隨著素質(zhì)教育的深入開展,教育形勢趆來趆好,社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格,這就要求我們必須大面積提高教學質(zhì)量,促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此,培優(yōu)補差工作就顯得非常重要。學生的個體差異是一個客觀存在,因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。根據(jù)我班實際情況,經(jīng)認真考慮,特制訂培優(yōu)補差工作計劃。

  一、指導思想

  提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。培化計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的'素養(yǎng)和成績。

  二、學生情況分析

  本班共有學生15人,從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學生基礎(chǔ)知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。

  三、培養(yǎng)內(nèi)容

  培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。成立課外興趣小組,通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學生在時間上把好關(guān),課堂內(nèi)他們能吃飽,但不會吃好,因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導,通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性,從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。

  輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓練差生的口頭表達能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

  四、具體措施

  1、課外輔導,利用課余時間,組織學生加以輔導訓練。

  2、采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,后進生加以學習。

  3、充分了解后進生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證后進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

  4、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。

  5、對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

  6、采用激勵機制,對后進生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

  7、充分了解后進生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證后進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

  8、及時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決后進生的學習問題。

  二年級語文教學工作計劃 18

  一、學生基本情況:

  本學期有學生50名,其中男生28名,女生22名;就測試成績而言,上學期成績還算可以。

  通過上學年的教學發(fā)現(xiàn):無論在習慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學生學習時間的方法來提高學生成績,效果是事倍功半。另外,學生的家庭教育也亟需加強。

  二、教材分析:

  本冊教科書有8個單元,均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分。

  “識字”繼續(xù)堅持“多認少寫、識寫分開”的原則,要求學生認識常用字,會寫字;采用的形式一是安排在課文中識字;二是專設(shè)識字課。三想在語文百花園中相機安排了鞏固拓展識字的.練習。在教學中,要把指導學生掌握識字方法、培養(yǎng)主動識字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習慣作為教學的重點。

  三、教學目標:

  1、繼續(xù)復習拼音,要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練,能借助拼音和字典學習生字;區(qū)分本音和變音;熟練掌握大寫字母,會使用部首查字法查字典。

  2、認識常用漢字;會寫字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔;掌握漢字的基本筆畫;能夠利用已學過的生字識記新字;指導學生分散寫字,掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思,學習積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學習通過朗讀體驗課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),自得自悟,背誦指定的課文。

  4、認識逗號、句號、問號、感嘆號,能體驗并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。

  5、能夠使用普通話進行口語交際,語言文明,態(tài)度大方(口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌)。

  6、學習寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上逗號。句號等標點(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情)。

  7、積極參加語文實踐活動,在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實踐能力好合作能力。

  8、寫自己想說的話,自由表達想象中的事物。

  9、培養(yǎng)勤于積累的好習慣,掌握積累的方法,能主動自覺地收集信息,從而豐富語言。拓展知識。

  四、主要工作:

  1、主持召開家長會。向?qū)W生家長介紹新教材特點、教材教學要求,介紹二年級學生身心及學習特點,征求家長意見,提出家教建議。

  2、識字、寫字:每天一節(jié);寫字比賽每月一次。

  3、閱讀:每天開展“小小故事會”活動;每天一節(jié)閱讀課,做好閱讀指導。

  4、寫話:讀寫結(jié)合;注重方法指導,保證至少每兩周一次。

  五、保證措施:

  1、緊抓學生的習慣養(yǎng)成,利用開學后一月的時間組織學生學習并背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。

  2、以課堂為主陣地,大力挖掘教材中的德育因素,尤其要上好品德和班會課,抓好學生非智力因素的培養(yǎng)。

  3、采用愉快和情境教學法,激發(fā)學生的學習興趣;實施反饋教學及成功教學,重點關(guān)注學困生,關(guān)注和推動家庭教育,使他們不掉隊。

  4、利用家長會召開之機,號召購買低年級版少兒讀物;充分利用校圖書室藏書,加強閱讀訓練,舉行相關(guān)活動,擴大學生的識字量,提高學生閱讀能力。

  5、在課堂教學和日常交往、綜合性實踐活動中,創(chuàng)造機會,盡可能讓學生多說話,愛說話,提高口語表達能力。

  二年級語文教學工作計劃 19

  一、指導思想:

  以《課程標準》要求為目標,充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學生,突出復習重點,采取切實有效的措施,幫助學生進行系統(tǒng)整理,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高;在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標,注重積累,培養(yǎng)良好的語文學習習慣,提升學生語文素養(yǎng).

  二、學情分析:

  本班現(xiàn)有人數(shù)48人。從學生的本身基礎(chǔ)看來,本班學生相互間的知識、技能相差較大,優(yōu)秀生和后進生差距很大。經(jīng)過一個學期的學習,本班學生的學習習慣有了很大的改善。由于新教材要求地識字寫字量大,學生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況,部分學生的書寫潦草,有待改正,大部分學生書寫卷面整潔,字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。

  三、復習內(nèi)容:

  1.夯實語文基礎(chǔ)知識,加強生字詞的.書寫、理解及運用的訓練。

  2.以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行概括梳理,對課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。

  3.加強句子的表達訓練,幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

  4.以歸類的形式突破復習重點和難點,使復習更有針對性和有效性。

  四、復習目標:

  1.全面復習本冊書要求會認的420個生字,要求會寫的262個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2.結(jié)合課文復習和歸類練習,有針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的,提高學生的思維品質(zhì)。

  3.總結(jié)延伸閱讀和表達的練習方法,提高學生閱讀和表達的能力。

  4.根據(jù)學生的心理需求和實際情況,安排復習內(nèi)容,設(shè)計復習形式,增強復習的情趣性和有效性,避免“一做到底”的機械復習。

  5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。

  6、培養(yǎng)學生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

  7、學會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

  8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

  9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。

  10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

  五、復習重難點:

  1、正確書寫、默寫262個生字。

  2、朗讀、背誦課文

  3、簡單的閱讀訓練

  4、寫話練習

  六、復習措施:

  1 生字認讀的措施:

  a 抓住生字表

  1 ,展開全面認讀。利用學習小組,在小組里互相認讀,進行識字鞏固活動。

  b充分發(fā)揮學生的主體作用,多讓學生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。

  2 識字鞏固。

  以爭得“小五星”的形式,結(jié)合聽寫,在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字?配合一定量的強化書寫。

  3 閱讀寫話復習。

  a 注意解題方法的指導,學會答題。

  b 進行寫話指導。

  4 其他綜合性復習思路:

  a 針對學生情況,因材施教,注意學生接受能力的層次性。

  b爭取家長配合,針對學生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學習。

  c 組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,假設(shè)良好的學習氛圍。

  d 精心設(shè)計一些復習練習卷,在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習.

  七、復習課時安排: 本學期復習時間共三周:

  1、第1周,以單元復習為主,重點是字詞,要背誦的知識,輔助以期末練習試卷。

  2、第2周,以歸類復習為主,進行測試、查漏補缺。

  3、第3周,以測試為主,查漏補缺。

  二年級語文教學工作計劃 20

  一、教材分析

  本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:春天的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;熱愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考,勇于創(chuàng)造;熱愛自然,了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問題,善于思考;走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,掌握識字的'方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復習學過的字詞,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習;口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力;展示臺——給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。寬帶網(wǎng)——引導學生由課內(nèi)向課外延伸,以獲取 的知識。

  八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認識的字,有400個。生字是全冊要求會寫的字,有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

  二、教學目的要求

  1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣,養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。培養(yǎng)積極發(fā)言,專心聽講的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣,養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。

  2、鞏固漢語拼音,利用漢語拼音識字,學習普通話;認識隔音符號。

  3、能按筆順正確默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

  4、能在觀察圖和事物后,用普通話說幾句意思完整通順的話。

  5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文,學習默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。借助字典學習生字,初讀課文,提出問題。

  三、班級情況分析

  二年級大部分同學學習認真,上課能認真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學。但也有少數(shù)一部分同學基礎(chǔ)較差,個別同學頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學中要重視后進生的學習,使他們逐步趕上大部隊。

  四、教學措施

  1、 繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng),促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

  2、 繼續(xù)加強識字教學,堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導,提高學生寫字的技能。培養(yǎng)學生結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。

  3、 充分利用插圖,各種文字材料,各項作業(yè),進行說話、寫話的訓練。

  4、 在閱讀教學中,加強學生聽說讀寫能力的訓練,提高學生語文能力。重視學生能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。

  5、 知道學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍,通過大量的課外閱讀,增強學生的閱讀量,不斷促進學生閱讀能力的提高。

  6、 要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,堅持寫日記,為學生的作文起步打好基礎(chǔ)。

  二年級語文教學工作計劃 21

  一、指導思想:

  本學期,我們二年級語文教研組,將在學校教導處計劃的引領(lǐng)下,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導,認真貫徹落實小語新課程標準為契機,認真貫徹落實學校新學期工作意見,深化語文課堂教學改革,切實提高語文教學質(zhì)量。加強學生的德育教育,培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

  二、工作目標:

  1、繼續(xù)深入學習教育教學理論,創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì)。

  2、積極開展組內(nèi)公開課活動,加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展語文的外延,切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。每次上課后,教研組的所有老師都要互聽互評,把優(yōu)點說夠,缺點說透,在互聽互評活動中,提高每位教師的授課水平。

  3、結(jié)合學校的工作內(nèi)容,根據(jù)低年段特點,開展形式多樣、豐富多彩的學生活動,如:寫字比賽,古詩文誦讀等,使學生在實踐活動中形成一定的語文能力,創(chuàng)新意識和實踐能力。(主要配合學校組織的各種活動)

  4、期末復習階段,教研組加強合作,共同尋找本學期教學中的薄弱點,共同研究復習課的內(nèi)容,注重精講多練。

  5、培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬⒓訌娎碚搶W習,大膽實踐,進一步深化小學語文課程改革。

  1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設(shè),又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設(shè)的目標。

  2、認真學習《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的`目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。

  3、加強課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導航、引領(lǐng)作用,同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設(shè)步伐,初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討,整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

 。ǘ、規(guī)范語文教學常規(guī)管理,全面提高學生語文素養(yǎng)。

  1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),引導學生熱愛祖國的語言文字,培養(yǎng)學生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆,使閱讀與習作緊密結(jié)合,促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。

  2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二年級語文教學工作計劃 22

  一、班級情況分析:

  本學期本班共有學生21人。、教學中要幫助學生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學習興趣,幫助他們掌握良好的學習方法。同時,要對他們嚴格要求,做好思想教育工作。好的學生態(tài)度不夠認真,要培養(yǎng)他們良好的學習習慣,培養(yǎng)他們合作,幫助他人,熱愛集體,積極參加各項活動意識。對于后進生,增強集體意識,培養(yǎng)他們學習興趣,培養(yǎng)他們的學習信心。落實培尖補差工作是這學期的重點、。

  二、教材分析:

  全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(3)”與“識字”、“課文”組成。“識字”安排了2個單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個單元,每單元3—5課,共23課。

  1、關(guān)于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個,其中要求會寫的為276個,另外的130個只要求認識!白R字”課有三種形式:

 。1)詞串識字。

  (2)看圖會意識字。

 。3)形聲字歸類識字。

  2、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風光有聯(lián)系;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會,認識人生等。

  3、關(guān)于練習。全冊教材共安排綜合練習8個,每單元后面安排1個。練習以綜合性為主,內(nèi)容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

  三、本冊教學目標

  1、學習習慣。

  (1)掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣;

  (2)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。

  2、漢語拼音。

  (1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字,學習普通話。

 。2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

  3、識字寫字。

  (1)準確認讀406個生字。

 。2)掌握27個常用偏旁,正確書寫、默寫276個生字。

  4、口語交際。

  (1)能認真聽別人講話,能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

  (2)能就所聽所讀內(nèi)容,用普通話回答問題,愿意和別人交流,態(tài)度大方,有禮貌。

  5、閱讀。

 。1)繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。

  (2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

  6、寫話。

  (1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的'句子。

 。2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。

  四、具體措施:

  1、深入學習新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學水平,改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式,培養(yǎng)學生的自主合作學習。

  2、發(fā)揚敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源,認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè),及時反饋。

  3、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學困生的輔導轉(zhuǎn)化工作。

  4、重視學生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實踐活動,充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力。

  5、不斷學習現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學服務(wù)。

  6、積極參加語文教研活動,改進教學方法,提高教學效果。

  五、教學時間安排:

  本學期所需教學時間初步估計如下:

  培養(yǎng)良好的學習習慣(3)2課時

  識字8課24課時

  課文23課69課時

  綜合練習8個24課時

  小計:119課時

  二年級語文教學工作計劃 23

  本學期,我們二年級語文組教學教研工作的指導思想是全面貫徹黨的教育方針 , 以三個面向為指導,以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價體系改革為重點,以全面提高教師素質(zhì)為主線,以新大綱為依據(jù),著眼于 21 世紀人才日需求,立足于學生的全面發(fā)展,繼續(xù)深化語文改革,培養(yǎng)學生語文能力,在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育。

  一、我們努力做好以下幾方面的工作

  1 、加強理論學習,提高教師自身素質(zhì)和教學能力。

  2 、加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式。

  3 、以小學生素質(zhì)發(fā)展評價體系改革實驗為龍頭,開展豐富多彩的語文活動,切實落實素質(zhì)教育。

  4 、加強學生聽話說話訓練,提高學生口語交際能力。

  5 、加強識字教學,提高學生識字能力。

  二、具體措施如下

 。ㄒ唬┮愿母镌u價體系為基礎(chǔ),優(yōu)化課堂教學,落實素質(zhì)教育。

  小學科學文化素質(zhì)教育的總目標是:對學生進行科學文化知識的教育、技能技巧的訓練和智力能力的培養(yǎng)。對此小學語文課程標準中也指出:小學語文教學應(yīng)培養(yǎng)學生熱愛祖國語言,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫的能力,培養(yǎng)良好的語文學習習慣。據(jù)此,本學期把通過改革評價體系,加強學生的識字、閱讀、口語交際、習作教學。

  1 、識字教學:

 。 1 )每周增設(shè)一節(jié)寫字課,要求書寫正確、端正、整潔,使學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

 。 2 )設(shè)立圖書角,在閱讀中識字。

 。 3 )背誦優(yōu)秀詩文,每學期 20 篇。

 。 4 )設(shè)立聽寫本,讓學生在聽寫中鞏固識字。

 。 5 )教給識字方法。

  通過一個學期的工作,使學生基本上達到認識常用識字 1200 個左右,其中 800 個左右能掌握,加大學生的識字量。

  2 、閱讀教學

  ( 1 )教研組每單元進行一次集體研究,探索一條閱讀教學的新路子。

  ( 2 )成立圖書角,養(yǎng)成良好的讀書習慣。

 。 3 )每周增設(shè)兩節(jié)大閱讀課,擴大閱讀量,提高讀書興趣,每月進行一次考級活動。

 。 4 )背誦 500 字左右的美文,開故事會,朗誦會等。

  開設(shè)大閱讀課,重視語言的積累,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,使學生在大量的讀書活動中提高閱讀和寫作能力。

  3 、口語交際教學:

 。 1 )利用語文教學的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力。

 。 2 )創(chuàng)設(shè)各種交際情景,通過每周的語文實踐活動課、晨會、班會、討論會等提高學生的口語交際水平。

  上述的措施,從語文學習的小方面著手,力爭對培養(yǎng)學生的口語交際水平起到潛移默化、潤物細無聲的作用。,經(jīng)過一學期的訓練和教導,讓學生的口語交際水平實現(xiàn)新的飛躍。

  4 、習作教學:

 。 1 )正規(guī)作文, 全批全改。

 。 2 )每周寫一篇日記。

  雖然二年級學生的寫作訓練尚屬于起步階段,學生的`習作量并不是很大,但是我們把寫作訓練貫穿于學生學習語文的整個過程,從小處著眼、從低層起步,把每一項工作做穩(wěn)、做扎實。

 。ǘ┘訌娊處煹睦碚搶W習,全面提高自身素質(zhì)。

  1 、堅持經(jīng)常學習,樹立終身學習的思想,教師們積極參加專業(yè)進修,設(shè)立業(yè)務(wù)理論學習筆記本,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  2 、加強教研活動,在教研組內(nèi)開展不定時聽課的活動,促使教師提高課堂教學質(zhì)量,積極認真學習先進的教改思想,備好課,上好課,按素質(zhì)發(fā)展評價手冊指導學習,落實素質(zhì)教育。

  上述內(nèi)容,是我們二年級語文教研組一年來的主要工作計劃。當然,我們語文教研組的工作決不僅止于此,具體實踐中,仍有大量的工作需要我們扎實、細致地開展。

  二年級語文教學工作計劃 24

  一、教材簡析:

  本冊教科書共x個單元,其中第x單元是開放單元。單元主題有的的確是“主題”,有的則是題目。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境,創(chuàng)造性地安排每個單元的教學。主題單元的學習內(nèi)容,可以根據(jù)學生的情況調(diào)適:16個單元沒有必要平均使用力量,這是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的,要根據(jù)學生的興趣和接受能力來確定重點學習的單元。學生興趣大,積極性高,教師認為有擴展價值的單元,可以增加內(nèi)容,延伸再延伸如“植樹”“清清的水”;反之,則可以壓縮。單元內(nèi)也可以靈活處理各項學習內(nèi)容,如“守信用”單元,《龍眼和山里紅》《我必須去》練默讀,學生字,課文內(nèi)容可以與活動、寫日記結(jié)合學習;課堂討論的重點,可以放在《巖石上的小蝌蚪》《朋友》兩文。

  本冊設(shè)置了三個《丁丁冬冬學識字》單元,繼續(xù)學習獨立識字的方法,引導學生對四冊學過的識字方法總結(jié)和整合,同時學習一定數(shù)量的生字。第二單元《丁丁冬冬學識字(一)》學習根據(jù)形聲字的聲旁猜字音。與前三冊學過的看圖認字、看上下文猜字、看拼音認字、聽別人讀、部首查字等認字方法整合,每位學生都能夠有辦法獨立認字。按照人們認字的實際心理過程,教材把它們總結(jié)簡化為“猜一猜,問一問,查一查”,見《丁丁冬冬學識字(三)》。第七單元《丁丁冬冬學識字(二)》學習漢語拼音大寫字母,認識電腦鍵盤,為學習輸入漢字打基礎(chǔ)。

  本冊閱讀教學強調(diào)積累,強調(diào)整體感受,強調(diào)個性化學習。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀、默讀的能力。每篇課文后面的思考題幫助教學。有不少自讀課文可讀性很強,只是由于生字太少,不宜作主體課文,教師可以根據(jù)學生的興趣,選適當?shù)钠吭谡n堂上指導學習。

  二、教學目的和要求:

  1、認字450個,寫字500個。

  2、學習音序查字法。幫助學生學會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。

  3、.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

  4、.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣。在“自檢”中,學生要自查、互查,交流閱讀體會

  5、通過“語文天地”中設(shè)計的活動,創(chuàng)設(shè)寫話的情境,使學生愿意寫,有東西可寫。練習寫請假條、個人啟事等實用便條。

  三、教學措施:

  1、注重語文和思想品德合科教學,要通過語言文字訓練進行思想品德教育,把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標,有的放矢地進行。聯(lián)系實際,進行行為指導,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

  2、重視識字教學,要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的.比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。

  3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練,在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練,要把字的教學放在詞和句的教學之中,讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點,為學生設(shè)置思考的路子,訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學,為中高年級的段、篇訓練打好基礎(chǔ)。

  4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,激發(fā)學生聽說的愿望,保證訓練時間,堅持大面積訓練,及時糾正語病,讓全班學生都有練習說話的機會。

  5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學質(zhì)量。

  二年級語文教學工作計劃 25

  一、指導思想:

  本學期,要根據(jù)學校德育工作計劃,以學校德育教育的思路為指導,結(jié)合二年級學生個性特點,以人為本,面向全體學生,全面貫徹教育方針,全面實施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神的一代新人。促進德育與課改的融合。以多項德育活動把行為規(guī)范養(yǎng)成教育貫穿在教育、教學工作的始終,在二年級班級建設(shè)中進一步促進良好班風、學風的形成,進一步提升班級集體榮譽感。

  二、班級情況分析:

  本班共有學生70人,其中男生42人,女生28人。這些孩子都聰明活潑,調(diào)皮可愛,有很強的可塑性;雖然已經(jīng)能適應(yīng)學校的生活,能知道自己是一名小學生應(yīng)遵守學校的各項規(guī)章制度,進步很大,但他們的自主能力較差,不能離開老師,分辨是非的能力較差,未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。

  三、主要工作及目標:

 。ㄒ唬、工作重點是培養(yǎng)學生自覺學習的意識:

  1、本學期的好習慣養(yǎng)成活動

  更自主開展活動,可自行選擇小主題,充分發(fā)揮每位學生的積極性,各中隊結(jié)合自己的特點,制定班級的活動方案。幫助每一位學生養(yǎng)成良好的行為習慣,獲得新進步。

  2、誠信教育:

  開展“崇尚真善美學做誠信人”活動。閱讀有關(guān)誠信的書籍、收集了自己喜歡的有關(guān)誠信的格言,和老師一起制作有關(guān)誠信的板報,并把自己對誠信的認識在班隊會上和大家進行交流。通過活動,對“誠信”的含義和基本要求進一步的理解,做傳播誠信的使者。

  3、負責教育:

  開展對學校負責、對自己負責、對老師負責、對家鄉(xiāng)負責、對祖國負責系列活動

  開展“愛我學校”主題活動,激發(fā)學生熱愛學校的思想感情,并能主動用自己的行為維護新的校貌,對學校負責,做學校的小主人。為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,出“金點子”,做學校的“小當家”。

  4、尊重教育:

  開展“尊重自己、尊重他人、尊重科學、尊重生命、尊重自然”教育活動,其中把“尊重生命”“尊重自然”是安全教育和環(huán)保教育的重要內(nèi)容。

  5、“合作”教育活動

  以豐富多彩的科技、文藝、體育活動為途徑,培養(yǎng)學生相互配合,相互幫助,齊心協(xié)力,通力合作的品質(zhì),懂得合作的重要性。

  6、“感恩”教育:

  開展了一系列的感恩教育活動,感恩父母、感恩老師、感恩同伴、感恩社會、感恩祖國。常懷一顆感恩之心,拋棄冷漠、擁抱愛心、責任。

 。ǘ⒓訌妼W生干部隊伍的建設(shè)。

  對于學校布置的工作要積極的參與并做好和自己班級有關(guān)的工作?偨Y(jié)本班學生的優(yōu)秀事跡加以宣傳、發(fā)揚。開展各項針對性的教育活動,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣。各續(xù)抓好小干部隊伍的培養(yǎng)。小干部要群策群力,將班級的一切日常事物管理好,充分利用好“紅星章”的作用。做到班干部都有自己的管理崗位,每個學生都有自己的工作崗位,在崗位中發(fā)揮作用,大家一同進步。

 。ㄈ(chuàng)造性地開展“溫馨教室”建設(shè),積極營建和諧校園氛圍。

  1、深入開展創(chuàng)建和諧校園活動。根據(jù)本班級特點和班級的實際,創(chuàng)造性地開展“溫馨教室”建設(shè)活動,積極探索,引導創(chuàng)造有班級特色、有年齡特點、有歸屬感的“溫馨教室”。

  2、加強家校聯(lián)系。定期和家長聯(lián)系,聽取家長的意見和建議,加強溝通和聯(lián)系。使家庭與學校教育形成合力。

 。ㄋ模⒓訌妼W生的教育,建設(shè)和諧的班集體。

  關(guān)心和愛護學生,耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮,使其卸下心理包袱,輕裝上陣,全身心的`投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動,使全體學生感受到有如家庭般的溫暖,令其開心的學習,愉快的生活。進行以《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育,逐步培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。以落實學生個人量化積分為主線,以德育系列化活動和“班級責任之星”等評比表彰機制為動力,扎扎實實地搞好德育工作。組織豐富多彩的課外活動,組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等,陶冶學生情操,激勵廣大學生奮發(fā)向上。

  四、具體工作安排:

  1、九月份配合教師節(jié)活動,進行尊師重教教育,學生以自制禮物的形式感恩教師,同時也可以給“教師教好,學生學好”創(chuàng)造良好的氣氛。

  2、十月份配合國慶活動,做好班級板報評比,培養(yǎng)學生愛國教育,學會自覺愛護

  3、十一月和十二月開展安全主題活動,加強安全教育。提高學生的自護意識。通過法制專題講座、學生圖畫、參觀展覽等對學生進行法制方面的教育,增強學生遵守紀律的自覺性和自我保護意識。

  4、元月份開展“慶祝元旦”系列活動,培養(yǎng)學生的興趣、愛好。

  二年級語文教學工作計劃 26

  一、指導思想:

  認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,提高課堂教學水平。

  二、本組教師情況分析:

  本年級6位語文教師,比較團結(jié),對待工作認真負責,能主動積極的完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學。在這樣的團隊中,大家能愉快地工作。

  三、活動目標

  1、通過教研活動(讀書交流和集體備課),充分挖掘的教師的潛力,使本組老師的業(yè)務(wù)能力以及教學能力得到更大的提升。

  2、二年級的教學以識字為主,在抓好學生扎實識字的基礎(chǔ)上,鼓勵和指導孩子進行課外閱讀,閱讀適合他們年齡的讀物。課堂教學要精講多練,讓學生接觸簡單的讀書知識,從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣,豐富他們的知識積累,為今后寫作文打基礎(chǔ)。

  3、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng),使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

  4、加強學生寫字、讀書姿勢的指導,引導學生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。

  四、具體措施

  1、加大力度進行集體備課教研。

  在新課程中課堂教學仍扮演重要角色,我們本學期把重點放在課堂教學研究上。根據(jù)新課程對教學的要求,加大力度進行集體備課教研,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實新課程理念的。然后,由其他教師談自己對此課的研究看法,達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否注重了學生的'個體差異和尊重學生個性化的學習,是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法,是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。

  2、抓好最基本的識字、寫字教學。

  寫字是一項重要的語文基本功,是一年級的教學重點,是鞏固識字的重要手段,對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手,努力把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。

  (1)每天利用寫字課重點指導識字、書寫,培養(yǎng)書寫習慣,強化規(guī)范訓練。

  (2)在識字教學中,培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性,通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當?shù)匾龑W生自主識字,讓學生自己尋求認字方法,變被動為主動。

 。3)檢查:家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一(少而精),嚴格控制學生的作業(yè)量,減輕學生課業(yè)負擔。作業(yè)的布置做到有布置就有批改,批改要求:細致、認真,有次、有訂正、有批改日期。

 。4)聽課:一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課,所聽的每一節(jié)課要有詳細的過程,多反饋交流,共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),重點落實教學目標、重點、難點的把握,教學反思。

  五、創(chuàng)新工作

  1、學術(shù)沙龍式教研活動。學術(shù)沙龍是一種由同一學術(shù)團體的成員參加的,可以自由發(fā)言的專題討論會。

  2、對比教學式教研活動。對比的方式可以是多樣化的,可以通過觀看名師課堂教學錄像與按新課程理念設(shè)計實施的同一內(nèi)容的教學進行對比。

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