低段工作計劃

時間：2022-11-20 08:08:24 工作計劃我要投稿

低段工作計劃匯編9篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的低段工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

低段工作計劃匯編9篇

低段工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　本學期，語文教研組以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

　　二、工作要點：

　　（一）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　　1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

　　2.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，開展讀書藝術節(jié)、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動，以促進學生素質全面發(fā)展。

　�。ǘ�、加大力度，積極推進教師素質的提高。

　　1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

　　2.圍繞主題，開展“同課異構-連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的.課堂教學能力。

　　三、工作措施

　　1.組內教師團結協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的智慧和熱情，積極創(chuàng)設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現(xiàn)特色：

　　（1）集體備課與個人備課相結合；

　�。�2）課堂教學有效性的研討；

　�。�3）案例及教學反思的撰寫。

　　2.加強學習，圍繞“高效課堂”這個專題，從“教學目標的確定”、“教學過程的預設”、“課堂教學的實施”、“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論，統(tǒng)一思想，形成共識。

　　3.落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。學科年級組長加強教師的備課本的檢查制度，做到每周一檢查，期中期末匯總上報。繼續(xù)執(zhí)行學校每學期一項“教學五認真”的抽檢。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而切實提高教學質量。

　　4.做好一年級的漢語拼音驗收工作，爭取人人過關。加強寫字教學，本學期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽，不定期進行寫字教學的督察。

　　5.教育科研方面，鼓勵骨干教師申報課題。以市首屆教學反思評比為契機，學習如何撰寫教學反思，人人寫教學反思。

　　6.開展“書香校園”活動，師生共讀書，并組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀欣賞課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、寫相結合。

　　7.每位教師上好一堂教研課，常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，提高教研活動的實效性。備課組內開展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒結對活動，發(fā)揮骨干教師的引領作用，全面提高教師的專業(yè)水平。

　　四、具體措施：

　　1、根據(jù)學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。

　　2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。

　　3、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

　　4、關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內容，嚴格遵守。

　　五、活動安排：

　　周次活動安排負責人

　　第二周

　　1、以教導處工作計劃為藍本，制定教研組工作計劃教務處

　　2、制定語文學科教學計劃教研組

　　第三周

　　1、區(qū)學科帶頭人課堂教學模擬培訓教務處

　　第四周

　　1、確立本學年教研主題學習教導處和教研組工作計劃教研組

　　第五周

　　1、組織教師收集理論學習資料，形成書面材料教研組

　　第六周

　　1、同課異構教學設計各語文教師

　　2、理論學習一次教研組

　　第七周

　　1、青年教師優(yōu)質課評比教導處

低段工作計劃篇2

　　本學期小學數(shù)學低段教研工作，將圍繞如何提高課堂教學的有效性來開展，以練習設計有效性為抓手，以改革課堂教學模式、更新教學評價機制、明確課堂時間劃分、確保學生主動學習為主要研究內容。具體工作內容如下：

　　一、更新教研形式，提高教研工作的實效性

　　1、利用規(guī)培活動，深化教研工作

　　規(guī)培活動是教研活動的主陣地。本學期，我將利用規(guī)培活動，為教師進行教材分析講座，幫助教師吃透教材，更好地理解教材編排意圖，并提出教學建議。

　　課例研究活動，繼續(xù)重點研討練習設計的有效性問題，本學期的研究主題是“如何分層布置作業(yè)并進行評價”，以課例+課例分析+課標研讀的形式進行，課例研究現(xiàn)場活動結束后，教師還可以在網(wǎng)上進行評課，深入進行課例分析及主題研討。

　　本期的總復習講座，將繼續(xù)以總復習課例為載體，結合課例，探索總復習課的設計模式，讓學生真正成為復習的主體，研究如何合理安排“講”“練”的時間，如何在總復習課中設計分層作業(yè)，并作好激勵性的評價，以激發(fā)學生復習的主動性和積極性。研究如何提高總復習課的有效性。

　　2、利用網(wǎng)絡陣地開展教研工作

　　網(wǎng)絡教研交互性、共享性、不受時空限制的特點，使其成為傳統(tǒng)教研的有力補充。一是可以通過網(wǎng)上評課，增強課例、講座等教研活動的互動性，拓寬教研活動的時空，進一步對活動內容進行評議、反思和質疑，使教研活動更為有效。二是可以通過網(wǎng)上展示優(yōu)秀的教學設計、課件和教學論文，達到資源共享，整體提升我區(qū)教學質量。三是在網(wǎng)上針對教學中發(fā)現(xiàn)的問題進行討論，教師可以共同出謀劃策，通過互動式的網(wǎng)絡研討，實現(xiàn)問題解決。本學期，我將繼續(xù)利用金牛教育在線網(wǎng)絡平臺和個人博客開展教研活動，及時上傳優(yōu)秀資源、發(fā)布教研活動信息、開展網(wǎng)上教研活動等。

　　二、集體視導和單科視導

　　發(fā)揮集體視導、單科視導的導向性作用，在深入課堂進行聽課時，不僅要善于總結教師在課堂行為中的新思考，也要善于發(fā)現(xiàn)課堂教學中產(chǎn)生的新問題，在不斷揚棄的過程中取得教學行為的新突破。以有效的課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習。加強訓練有效性的研究，提高練習的實效性、針對性和反饋性。避免繁雜、無效、重復的練習，減輕學生負擔。本學期計劃聽課七十節(jié)以上，重點聽青年教師、新教師、教學實驗改革基地校教師的課。

　　三、課堂教學模式改革實驗

　　本學期，我區(qū)正式確定了三所數(shù)學課堂教學模式改革實驗基地校，開展課堂教學模式改革的研究。這次實驗以改革課堂教學模式、更新教學評價機制、明確課堂時間劃分、確保學生主動學習為主要研究內容，實驗的開展不僅能促進教師的成長和學生的發(fā)展，更將有利于區(qū)域教學質量的整體提升。我將堅持每周至少一次到小學數(shù)學低段對口的實驗學校，每月至少一次到另外兩所基地校，聽課、評課、與老師進行互動交流，組織開展三所學校的匯報研討活動等，以確保教學模式改革的順利進行。

　　四、開展課題研究

　　課題研究可以讓教學研究更深入、更系統(tǒng)，提高教研工作的實效性，還有利于研究者自身素養(yǎng)的提高，是一舉多得的好事。本學期，我將結合課堂教學模式改革實驗，承擔中國教育學會《課堂教學有效性策略研究》的子課題，組織并指導實驗基地校進行課題研究。

　　五、開展新教師團隊活動

　　本學期，數(shù)學低段將繼續(xù)深入開展新教師團隊小組培訓學習活動。積極開展教學研究活動，新教師上公開課、研究課、考核課時，指導教師指導其進行教學設計，教研員、指導教師、組員參與聽課、評課，以課堂教學為抓手，全面培訓新教師的教學設計能力、駕馭課堂的能力、作業(yè)設計的能力等，以使新教師盡快渡過適應期，熟悉教育教學工作。繼續(xù)開展每次聽評課后的專題研討活動，進一步指導新教師進行課標和教材的'研讀，幫助其盡快提高理解教材和處理教材目標及重難點的能力，并針對新教師的課堂評價語言能力等進行專題培訓。進一步利用新教師QQ群，確保每周至少一次的集體及時交流。在活動過程中，做好資料收集和整理工作，并及時上傳活動信息。

　　六、命題工作

　　認真對待命題工作，加強試題命制的導向性、診斷性和評價性。確保每一套形成性練習和綜合練習的出題質量，做到全面準確，難易適中，題型靈活，具有教學指導價值，能幫助教師和學生正確導向，促進學生的學習。確保期末試題具有較強的考核評價功能，做到知識覆蓋面廣，題型靈活多樣，診斷性強。本學期計劃一二年級各命制形成性練習八套，綜合練習三套，期末學業(yè)測評試題一套。

　　七、加強理論學習，提高自身素質

　　只有“苦練內功”，具有過硬的教學理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，才能“外樹形象”,保質保量地做好教研培訓工作。本學期，我將進一步加強理論知識的學習，閱讀各類教育教學書刊、雜志，認真做好讀書筆記；積極深入課堂聽課，掌握實際素材，豐富教學實踐經(jīng)驗；積極反思總結教研工作中的點滴體會，撰寫經(jīng)驗文章；積極參與課題研究等。

　　八、工作要點及時間安排

　　2月：

　　1、制定工作計劃。

　　2、第一批試題命題。

　　3、課堂教學模式改革工作啟動。

　　3月：

　　1、一年級教材分析講座（規(guī)培）。

　　2、二年級教材分析講座（規(guī)培）。

　　3、第一批試題命題校稿工作。

　　4、一年級、二年級新教師工作會。

　　5、形成低段課堂教學模式改革具體實施要求。

　　6、課堂教學模式改革實驗基地校匯報交流活動。

　　7、申請《課堂教學有效性策略研究》課題的子課題。

　　8、開展新教師團隊活動。

　　4月：

　　1、一年級教學研究課及網(wǎng)上評課。（規(guī)培）

　　2、二年級教學研究課及網(wǎng)上評課。（規(guī)培）

　　3、完成第二批試題命題校稿工作。

　　4、做好網(wǎng)絡教研工作。

　　5、繼續(xù)進行課堂教學模式改革的研究及相應課題研究。

　　6、開展新教師團隊活動。

　　7、組織教師觀摩市教學研討活動。

　　5月：

　　1、一年級總復習教學研究。（規(guī)培）

　　2、繼續(xù)進行課堂教學模式改革的研究及課題研究。

　　3、新教師匯報交流活動。

　　4、做好網(wǎng)絡教研工作。

　　6月：

　　1、期末試題命題工作。

　　2、二年級總復習教學研究。（規(guī)培）

　　3、繼續(xù)進行課堂教學模式改革的研究及課題研究。

　　4、收集各項工作資料，完成工作總結。

低段工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　認真貫徹執(zhí)行“為了每一位學生的發(fā)展”的核心思想，堅持以“聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦質量”為主線，以“抓微觀、抓具體、抓落實”為策略，以“精心、精細、精致”的管理精神為核心，堅持不懈地抓師生教與學方式的轉變，堅持不懈抓師生教學規(guī)范的養(yǎng)成，突出教研組工作的重點，在教學教研實際中不斷提升教師師德與業(yè)務水平，更好地為學生提高語文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探索。

　　二、工作目標：

　　1、加強校本研修，提高教師素質，促進本組內教師的成長。

　　2、加強教學過程常規(guī)管理，讓“教學方式轉變”真正切實落實在常態(tài)的課堂教學中，轉化到教師的教學行為之中。

　　3、落實課題研究，做好資料的收集和整理，搞好成果的物化形式。

　　4、加強教研組的建設，提高組內教師的研修能力和反思能力，增強教研組的'團結心和凝聚力，促進年級組內良性競爭的發(fā)展

　　三、工作重點：

　�。ㄒ唬�、加強校本研修，促進教師專業(yè)成長。

　　1、堅持參加學校組織的理論學習，認真完成理論學習筆記，并結合在自己的教學實踐中及時反思。

　　2、繼續(xù)加強基本功練習。既提高教師的基本功水平，又對學生學習語文起到潛移默化的作用。

　　3、切實開展課堂教學的研討，提高教師教學水平

　　4、開展組內互相學習提高活動，促進教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題，換位思考解決問題。

　　5、根據(jù)實際情況，充分利用現(xiàn)代遠程教育工程體系服務我們的教育教學活動。

　　四、具體安排

　　三月份：

　　1、制訂備課組及個人教學計劃。

　　2、組織學習《新課標》解讀材料及西師版教材的編寫原則。

　　3、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實施。

　　四月份：

　　1、研究課展示、交流活動，組織聽、評課。

　　2、課堂教學研討月準備。

　　3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。

　　4、準備家長開放日的課及成果展示。

　　5、常規(guī)檢查，反饋。

　　五月份：

　　1、中、低年級講故事比賽，

　　2、單元測試質量分析、反饋。

　　3、優(yōu)秀教案設計（每位老師至少一篇）

　　4、各年級規(guī)范字晉級活動。

　　5、常規(guī)月檢查。

　　六月份：

　　1、制訂復習計劃。

　　2、收集各種資料及總結。

　　3、期末考試。

低段工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　20xx—20xx學年度上期，區(qū)小學語文研培改工作將以解放思想，銳意創(chuàng)新，進一步改進工作方式，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以提高學生的綜合素質為目標，強化為基層服務的意識，深入開展校本教研，深化語文課程改革。遵照科學發(fā)展觀提出的統(tǒng)籌兼顧的根本方法，以指導學生有效開展兒童閱讀為重點，加大對課堂教學改革的專業(yè)引領，抓住教育科研，提高教研水平，提高課堂教學實效，完善教研職能，提升教師素養(yǎng)。

　　二、整體思路

　　按確立的“依托城區(qū)，輻射鄉(xiāng)村，均衡發(fā)展，共同提高”的整體思路，小學語文低段教研工作的重要思想以科學發(fā)展觀統(tǒng)領整個教研工作的全局，進一步深化課程改革，堅持以人為本以課題為引領，以教研為中心，以課堂為陣地，以促進涉農(nóng)地區(qū)語文教學水平的提高為重點，以教研促教學，以活動推新人。加大理論及文化學習力度，倡導教師閱讀；加強專業(yè)引領，注重研培結合；強化自我反思，指導集體教研；發(fā)揮示范作用，實現(xiàn)共同發(fā)展。

　　三、工作重點

　　1、深入持續(xù)的開展兒童閱讀，為國家級課題《區(qū)域性兒童閱讀的實踐和探索》結題做準備。

　　2、進行課改調研，了解課改情況，針對備課、上課、作業(yè)設置、校本教研中存在的問題進行專題研討；建立教研基地，定期進行常規(guī)教學、教研指導，進一步進行小學語文高效課堂課題的研究。

　　3、組織老師觀摩參加“全國小學語文青年教師賽課活動”，通報有關信息，根據(jù)全國賽課最新精神對老師進行培訓。

　　4、組織金牛區(qū)小學語文青年教師賽課活動（分片預賽）。上課老師提交詳細教學設計、設計意圖、，展示我區(qū)語文教學研究水平，選撥人才。

　　5、參加成都市小學語文教師大比武活動，力爭取得好的成績。

　　6、完善課題研究的內容與管理，加強督導工作。

　　7、加強評價研究，對學科命題教師進行統(tǒng)一的.培訓和指導，提高命題質量。對近幾年的試卷進行整理、分析，建立電子文檔。

　　8、努力推進我區(qū)的經(jīng)典導讀工程，了解市直及區(qū)縣學校的經(jīng)典誦讀情況，參與市上組織的活動。

　　四、具體安排

　　九月份

　　1、擬定小學語文低段工作計劃；

　　2、召開教研基地校、語文中心組工作會議；

　　3、一二年級教材分析（規(guī)培）；

　　4、區(qū)級規(guī)培活動的試講。

　　5、北師大教材回訪活動（石筍街西區(qū)）

　　6、第二期兒童閱讀種子班開班儀式。

　　7、參加區(qū)縣教研員工作會議

　　8、組織參加成都市“兒童視野下的習作教學專題研討活動”

　　9、制定市級骨干教師金牛培訓點第三輪培訓方案；

　　十月份

　　1、舉辦一二年級研究課（規(guī)培）；

　　2、成立小學語文低段新教師團隊并開展活動；

　　3、組織參加全國小語賽課活動并做好后期培訓；

　　4、組織開展金牛區(qū)小學語文青年教師賽課活動分片預賽；

　　6、十一月份區(qū)級規(guī)培活動試講；

　　7、三所教研基地校跟蹤聽課；

　　8、兒童閱讀專家講座；

　　9、金牛小學語文名師“邛崍行”活動（金邛聯(lián)盟互動活動之一）；

　　10、參與各校低段語文教學活動。

　　11、參與教培中心集體視導活動。

　　十一月份

　　1、組織開展金牛區(qū)小學語文青年教師賽課活動分片預賽；

　　2、一二年級研究課（規(guī)培）

　　3、小學語文低段新教師學習團隊活動；

　　4、三所實驗基地校跟蹤聽課；

　　5、參與教培中心集體視導活動；

　　6、到各校參加小學語文低段活動；

　　7、十二月區(qū)級規(guī)培活動試講；

　　8、為市級骨干教師金牛培訓點第三輪培訓準備研究課及講座；

　　9、金牛小學語文名師“彭州行”活動

　　10、兒童閱讀系列活動；

　　十二月份

　　1、加強學科命題研究，組織期末測評命題；

　　2、一二年級區(qū)級研究課（規(guī)培）；

　　3、深入教研基地聽課，重點指導青年教師。

　　4、小學語文高效課堂研究階段總結；

　　5、小學語文低段新教師學習團隊匯報活動

　　6、參加市上的經(jīng)典誦讀活動；

　　7、市級骨干教師培訓金牛培訓點培訓工作（12月1日——6日）

　　8、組織參加成都市小學語文專委會學術年會（12月15日—17日）

　　一月份

　　1、一二年級區(qū)級期末復習講座

　　2、做好期末測評工作，進行質量分析，建立電子文檔；

　　3、了解課題研究情況，深入課堂聽課，做好階段總結；

　　4、總結20xx~20xx學年度工作，寫出總結。

低段工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質量。

　　二、主要工作思路：

　　本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。

　　三、主要工作

　　（一）加強數(shù)學教學的四個常規(guī)工作

　　1、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學反思。

　　2、上課。各數(shù)學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。

　　3、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業(yè)進行檢查。

　　4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的`自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續(xù)做好 “輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

　　（二）認真開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能

　　1、按照學校教導處要求，本學期教研組將開展“同課異構”的教學活動。確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。

　　2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環(huán)節(jié)。

　　(三)參加教師信息技術應用能力提升工程。

　　為了進一步提升教師信息技術教育應用的操作技能、實踐能力與創(chuàng)新思維，創(chuàng)新地開展教學實踐，提升教育教學活動效率與效果，促進學生學習成效與能力發(fā)展。每位教師都先進行網(wǎng)絡課程學習，然后結合校本研究和教學實踐，學以致用。

　　四、每月具體工作安排：

　　九月份：

　　1、根據(jù)各班實際，制定本學期數(shù)學教學計劃

　　2、制定教研組工作計劃

　　3、第一次教學常規(guī)檢查（教學計劃及教學進度表）

　　十月份：

　　1、參加教師信息技術應用能力提升培訓項目（進入網(wǎng)絡綜合課程學習）

　　2、第二次教學常規(guī)檢查

　　十一月份:

　　1、小數(shù)低段“同課異構”集體備課、聽課、評課活動。

　　2、參加教師信息技術應用能力提升培訓項目(擬定個人研修計劃并進行專題課程學習)

　　3、參加平陽縣小學數(shù)學送教下鄉(xiāng)暨“項目學評”專題研訓會

　　十二月份：

　　1、讀書交流會

　　2、小數(shù)低段“同課異構”集體備課、聽課、評課活動。

　　3、參加教師信息技術應用能力提升培訓項目（專題課程學習與反思+校本研修實踐）

　　一月份：

　　1、制定期末復習計劃。

　　2、 “我愛學習”期末評價

　　3、參加教師信息技術應用能力提升培訓項目（完成各項任務及作業(yè)）

　　4、第三次教學常規(guī)檢查（備課本教研活動培訓手冊作業(yè)本）

　　5、上交教研工作總結

低段工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　以“雙提升，雙滿意”為宗旨，以落實“教育教學質量年”為契機，以改革課堂教學模式為出發(fā)點，以提升教師教學能力為抓手，全面實施《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面提升教學質量。

　　二、教研組情況分析

　　我組成員14人，總體上講，我組教科研力量雄厚，多數(shù)成員都有擔任教研組長的經(jīng)歷，長期從事中段的教學工作，在課題研究、課堂模式創(chuàng)新、學生個性培養(yǎng)過等方面都有豐富的經(jīng)驗。其次我組成員年富力強，有著不斷探索的熱情，大多數(shù)成員都屬于35周歲左右的青年教師，他們思想成熟，敢于挑戰(zhàn)，這對我們開展課程研究、強化學科管理提供了堅強的保證，第三，我們這個團隊具有較強的合作精神，經(jīng)過上學期的`磨合，大家都能夠通力合作，按照學校要求，積極開展教科研活動。

　　三、工作目標

　　1、積極開展大語文閱讀的研究，優(yōu)化課堂課后作業(yè)，調動學生自主學習的積極性，拓展語文學習的空間。

　　2、積極開展單元目標監(jiān)控體系，認真制定單元學習目標要求，合理選擇語言學習的訓練點，優(yōu)化學習過程，強調自主探究，力爭達到每課清、單元清的要求。

　　3、進一步優(yōu)化教研模式，積極營造合作研究，共同提高的的研究風氣，以案例研究為突破口開展教學模式研究，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。

　　四、具體措施

　　1、以“生本教育”理念為領導，規(guī)范教研活動，做好活動前確定主題，活動時人人參與，教學研究不回避問題，扎扎實實上好每一節(jié)課。

　　2、進一步加強學生學習常規(guī)教育，作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣,使學生的作業(yè)質量有明顯的提高，達到凈化、美化。

　　3、加強教學“六認真”的指導和檢查，有重點地開展有效教學的研究與實踐活動。優(yōu)化學生作業(yè)的布置，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。切實提高訓練的有效性。重視學生“雙基”的學習與掌握，把學習困難生的預防和轉化工作作為教學管理的重點，切切實實地提高學生的語文素養(yǎng)。

　　4、每一位教師每學期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，每次評課大家都能有的放矢，聽課、評課活動才能真正發(fā)揮它的教研實效，才能讓大家，觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

　　5、在集體備課時間確定每課的訓練點，組內成員圍繞訓練點展開討論與探索，提出值得引用的教學方法，及時進行藍本教案的復備。

低段工作計劃篇7

　　一、 指導思想

　　以學校的教育科研工作思路為指導，經(jīng)課程改革為中心，學習新課程，全面滲透語文教學新理念，認真落實課題研究，為實現(xiàn)學�！拔幕硇�，自強育人”的教育理念提供強勁的動力。

　　二、 具體工作

　　(1) 認真抓學習。認真組織新課標理論學習，結合一線教師的'工作實踐，營造探計、研究的氛圍，以活動促發(fā)展，更新教學理念，并真正滲透到自己的教學工作中去。

　　(2) 踏實抓管理。堅持定期(每兩周)開展活動，加大教研力度，采取分年段聽課，分教材說課，開展形式多樣、效果顯著的教研活動。

　　(3) 積極創(chuàng)條件。為教師提供學習的機會、展示的平臺，讓新教師多學習，多交流，多參與，促其成長，同時促進骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng)模式、展個性，確保兩者“互動雙贏”。

　　(4) 全力促發(fā)展。加強和政教、教務、教科等的合作，做到教、研、訓合一，全力配合學校開展工作。

　　三、 工作安排

　　低段語文教研組第一學期工作計劃

　　周次活動主題地點安排

　　4 學期教研工作安排老校園

　　6 課堂教學比武老校園

　　8 一年級新教材拼音教學研討老校園

　　10 一年級新教材課堂觀摩及點評老校園

　　12“精品課堂個性課堂”展示新校園

　　14 “走進新課標”教育教學專著讀書會老校園

　　16 新的學習方式下學生學業(yè)評價的研究活動之一學生作業(yè)與考試改革老校園

　　18 學期教研工作總結老校園

低段工作計劃篇8

　　一、指導思想：

　　學校教導處工作計劃為中心，以數(shù)學新課程標準為依據(jù)，在課堂上推進素質教育，力圖體現(xiàn)“三個面向”的指導思想。以“課堂教學”為工作主線，并結合本校特點，實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等，更新教學觀念，改變教師的`教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。

　　二、工作要點：

　　1、學習新課程標準，更新教育觀念，運用新課程標準的基本理念開展教學系列活動。

　　2、堂教學為主渠道，使數(shù)學教學活動化、數(shù)學問題生活化；

　　3、倡合作、自主、探究的學習方式；培養(yǎng)學生的良好學習習慣；激發(fā)學習興趣。

　　三、工作計劃

　　二月份：

　　1、為搞好教研活動獻計獻策。

　　2、完成假期備課情況

　　3、聽專家講座或小組參與式討論，學習“新課標準”。

　　三月份：

　　1、開展教學研究，不斷提高教學質量。

　　2、結合校教研活動，組織省編教材和新教材對比研討課。

　　3、認真學習有關新教材的介紹。教案等資料，提高業(yè)務理論水平。

　　四月份：

　　1、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況、學生學習情況進行反饋。

　　2、加學校的學習新課程標準演講比賽。

　　3、集體備課研討。實驗教師輪流說課，請專家指導。

　　4、專題研究：如何理解數(shù)學“生活化“。

　　5、組織教師上專題研究課，并請專家進行現(xiàn)場教學評析。

　　五月份：

　　1、階段性教學反思。組織實驗教師探討教改新路。

　　2、請專家對實驗進行檢查、指導。

　　3、組織教師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備。

　　六月份：

　　1、每人出一份期末試卷并要求認真審核。

　　2、做好期末復習工作。

　　3、撰寫“課改”學習論文及教學案例。

　　4、做好學期評比總結工作。

低段工作計劃篇9

　　一、指導思想

　　在學校領導和教務處指導下，以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教育水平，增進語文教學效益；開展教學研究，積極探索進步學科質量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。

　　二、工作要點

　　1.常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深進有效地開展教學常規(guī)工作，切實進步備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等環(huán)節(jié)的工作質量。

　　2.教研教改：學習新課程理念，更新教育觀念，進步本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心，圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究，切實進步課堂教學實效。

　　3.學生活動：開展豐富多彩的活動，進步學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，號召組織班級優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩文背誦，寫規(guī)范字等各項活動，進步學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。

　　三、工作措施

　　1.組內教師團結協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情，積極創(chuàng)設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現(xiàn)特色：

　　（1）集體備課（待集體備齊室完成）與個人備課相結合；

　�。�2）課堂教學有效性的研討；工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃

　�。�3）案例及教學反思的撰寫。

　　2.加強學習，圍繞“高效課堂”這個專題，從“教學目標的確定”、“教學過程的預設”、“課堂教學的實施”、“學生作業(yè)的設計”、“教學資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論，同一思想，形成共叫。

　　3.落實各項語文常規(guī)工作，使低段語文教學工作扎實有效。加強教師的備課本的檢查制度，做到每月一檢查并匯總上報。繼續(xù)執(zhí)行學校每學期一項“優(yōu)秀教案”的推薦。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而切實進步教學質量。

　　4.要求一年級老師做好漢語拼音驗收工作，爭取人人過關。加強寫字教學，爭取本學期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽（根據(jù)學校的要求），不定期進行寫字教學的督察。

　　5.教育科研方面，鼓勵骨干教師申報課題。學習如何撰寫教學反思，人人寫教學反思。

　　6.開展“書香校園”活動，師生共讀書，并組織豐富多彩的學生讀書活動，利用語文閱讀課及課外閱讀，把讀書與聽、說、寫相結合。

　　7.每位教師上好一堂教研課（或公開課、示范課），常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，進步教研活動的實效性。備課組內開展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒、結對活動，發(fā)揮骨干教師的引領作用，帶動新教師教學實踐，全面進步教師的專業(yè)水平。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　1、制定好教研組工作計劃。

　　2、“如何寫好教學反思”理論指導。

　　3、一年級拼音教學研討課。（主題：拼音教學的`有效性）趙小分王舒

　　十月份：

　　1、教學反思評選。

　　2、“高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預設”。

　　3、新教師上展示課。

　　4、二年級開展“同課異構”“一課多上”研討課。（主題：低年級閱讀教學有效性）秦丹劉靜

　　十一月份：

　　1、“高效課堂”專題之“課堂教學的實施”。